第一篇：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)范文

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)

王琛

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

2.因?yàn)橐蜃＠蠋熽U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。

3.祝老師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4.我聽祝老師的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。祝教師的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉。

大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，感謝我的師傅祝老師對(duì)我的關(guān)照與指導(dǎo)，感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)讓我不斷發(fā)展進(jìn)步。

第二篇：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)

新學(xué)年，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，我選擇的是龐玉紅老師，經(jīng)過(guò)龐老師的指點(diǎn)，我的教學(xué)能力有了很大的提高，教學(xué)水平有了一定的進(jìn)展，下面我就拜龐老師為師的過(guò)程談?wù)勎易约旱捏w會(huì)。

作為一名青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，對(duì)教材理解和把握不是很到位，對(duì)課標(biāo)的要求不是很明確，課堂的駕馭的能力有限，在龐老師的指導(dǎo)下，以上的缺陷在慢慢的彌補(bǔ)；在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向龐老師請(qǐng)教，對(duì)教材的理解日益滲透，對(duì)知識(shí)的拓展也日益寬廣；并與他共同鉆研教材和備課，虛心接受老師的建議，修補(bǔ)不足，更好地吃透教材，進(jìn)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索、我的課堂也開始變得生機(jī)勃勃活潑生動(dòng)。

其次，我更注重的是對(duì)知識(shí)的把握，而不注重對(duì)學(xué)生心理的把握，忽視了對(duì)學(xué)生身心的成長(zhǎng)，通過(guò)聽龐老師的課和課下龐老師對(duì)學(xué)生的談心觀察，我深深的感悟到教書育人的真諦；在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)不是很重視，通過(guò)龐老師幫助我選擇合適的教學(xué)方法，通過(guò)分析重難點(diǎn)，找到突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)的方法。我知道課堂的任務(wù)就是讓學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法，對(duì)知識(shí)的體味和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；針對(duì)一節(jié)課，龐老師和我一起評(píng)課，就課堂規(guī)范的各個(gè)方面指出了成功及不足之處。從基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能到德育的滲透，從教學(xué)的語(yǔ)言到教態(tài)，從板書設(shè)計(jì)到多媒體運(yùn)用等方方面面，毫無(wú)保留地給我傳授經(jīng)驗(yàn)，交給我方法，幫助我尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，每次聽課后給予我指導(dǎo)評(píng)議，指出我努力的方向，龐老師在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，請(qǐng)他給我做示范，主動(dòng)聽龐老師的課，讓我學(xué)會(huì)了講課要思路清晰，重點(diǎn)突出，課堂的氣氛要活躍，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我受益匪淺。作為青年教師的我，深深知道自己在教學(xué)中存在一定的差距，只有虛心向老師學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己。今后，在工作中我不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，使自己能獨(dú)當(dāng)一面，勝任教學(xué)工作，盡早向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，適應(yīng)課課改的要求。

第三篇：師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期學(xué)校為了有助于新教師的成長(zhǎng),組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),而我也有幸成為了師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我正在漸漸成長(zhǎng)！

一、聽評(píng)課為我指點(diǎn)迷津

在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們師徒二人互相聽課評(píng)課多節(jié)，這是我學(xué)習(xí)的最直接有效的方式。就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大，更注意圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。師傅每次聽我的課都會(huì)先看一遍我的教案指出問(wèn)題，我再修改，在聽我課的時(shí)候師傅認(rèn)真記錄我的教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、評(píng)價(jià)語(yǔ)，板書等方面及時(shí)給我點(diǎn)評(píng)，在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，也使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，在我困惑出指點(diǎn)迷津，讓我少走了不少?gòu)澛罚芤骖H多。

我聽燕老師的課也有很大收獲。燕老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，干脆利索！他的課給人感覺(jué)從容不迫，一環(huán)扣一環(huán)從不拖泥帶水！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)，并把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中受益良多。

二、資源共享利益最大

在教學(xué)準(zhǔn)備上，我面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)。再加上本學(xué)期突然接手四年級(jí)，對(duì)孩子的學(xué)情特別不熟悉，所以迫切需要師傅的幫助。燕老師教四年級(jí)已經(jīng)有幾個(gè)年頭了對(duì)教材把握的非常準(zhǔn)確。通過(guò)聽我的課，發(fā)現(xiàn)我在課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較沉悶，燕老師對(duì)我說(shuō)：什么樣的內(nèi)容他們感興趣？什么樣的方法能讓他們有效地接受新的知識(shí)？用怎樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言？都必須做到心中有數(shù)。我和師傅同教四年級(jí)，師傅毫無(wú)保留的，經(jīng)常把他上課的思路，處理問(wèn)題管理課堂的方法交給我，讓我去嘗試；我們還共同學(xué)習(xí)，把我們平時(shí)見(jiàn)到的好資料好方法好教案拿出來(lái)一起分享，比方說(shuō)，現(xiàn)在推行的結(jié)構(gòu)化教學(xué)很好，為了很好的讓學(xué)生掌握單元結(jié)構(gòu)，師傅想出了知識(shí)樹這一點(diǎn)子，拿出來(lái)我們一起實(shí)驗(yàn)。這些讓我從日常教學(xué)中的一點(diǎn)一滴的收獲，爭(zhēng)取扎實(shí)的進(jìn)步。我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，通過(guò)一次次的互相交流、研討、實(shí)踐、反思的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，既解決了實(shí)踐問(wèn)題又更新了自己的教育理念，同時(shí)促進(jìn)了師徒之間的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我們師徒在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中收獲。感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。

第四篇：師徒結(jié)對(duì)小結(jié)

徒弟一月份聽課小結(jié)

高三英語(yǔ)組陸藝文

2013年第一個(gè)月又要結(jié)束了，堅(jiān)持聽課是一種態(tài)度。

我已經(jīng)學(xué)會(huì)每次聽課將師傅的閃光點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂中來(lái)，然后注意每一細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取達(dá)到高效課堂。萬(wàn)老師對(duì)課堂的解析非常詳細(xì)，對(duì)于第一年上高三的我，這顯得尤為重要。

有時(shí)，他拓展的東西總是我所未注意到的，而且是歸類型和總結(jié)性的知識(shí)。那么，在課后我會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新整合，傳授給我的學(xué)生。通過(guò)講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的了解比較散，有了老師的幫助歸納，他們的知識(shí)就能夠得到整合，從而幫助他們?cè)谧鲱}目的時(shí)候不是為了做題而做題，而是去復(fù)習(xí)一個(gè)個(gè)散的知識(shí)點(diǎn)，這樣幫助他們的知識(shí)達(dá)到優(yōu)化，并能夠熟記并舉一反三。

這一個(gè)月，我做的最多的就是備足課，每次都有練習(xí)，我們備這些試卷的速度是很快的，但是不是自己做完題目就結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)題目里都會(huì)包含一定的知識(shí)點(diǎn)，可拓展，可深人，因此，我詳細(xì)備了每個(gè)題目。每次，都會(huì)有很大的收獲。我認(rèn)為這同樣適合我的學(xué)生，我會(huì)定期讓他們看錯(cuò)題，不會(huì)自己先查字典，然后再問(wèn)。這一個(gè)月實(shí)施的效果比較好。

我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，一定要把自己和別人的閃光點(diǎn)及時(shí)整理，并加以運(yùn)用，幫人幫己，何樂(lè)不為？

第五篇：師徒結(jié)對(duì)小結(jié)

“師徒結(jié)對(duì)”小結(jié)

語(yǔ)文組 復(fù)興小學(xué)臧霞

眨眼間來(lái)到復(fù)興小學(xué)已經(jīng)一年了，在一年里我在馬老師的指導(dǎo)下有了很大的提高。馬老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

通過(guò)這一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)深刻的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。就我個(gè)人而言，有人聽課是比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意“以終為始”――圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而非僅為講內(nèi)容而講。從而使自己的備課水平有了提高。

師傅給我評(píng)課時(shí)，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。一是了解每堂課的核心內(nèi)容；二是解決課堂出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題；再就是歐老師的課給人的感覺(jué)從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。

認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的教師。

這一年里以來(lái)，在馬老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)感染下，我各方面都有了一定的提高。因此我衷心感謝馬老師對(duì)我的幫助和關(guān)心。我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

2012-6-4