第一篇：安樂溪鄉中心小學教師培訓制度

培訓制度

一、指導思想

為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設可持續發展。建設一支師德高尚、業務精良、適應時代發展要求的高素質教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進教師全員培訓的規范化、科學化、因此擬此制度。

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的教研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。

二、培訓內容、最新的、最前沿的涉及到學校、教師、學生發展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。

3、學科專業知識、基本技能。關于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

4、教育科研知識及能力培訓。師德師風、未成年人保護等法紀知識。

5、現代教師基本功：普通話、信息技術、三筆字、簡筆畫、組織教學、教具制作等。

三、培訓形式

1、專題講座。自學、短期培訓、離職培訓。

2、實踐反思。（示范課實踐反思、觀摩課實踐反思、專題課實踐反思等）

3、學科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事

。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事。

2、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

安樂溪鄉中小學

2016年9月1日

第二篇：村支書典型案例(安樂溪鄉)

村級發展逆勢而上的領路人

——記赫章縣安樂溪鄉小河村黨支部書記溫飽 “深懷一腔為民之情，善謀一方富民之策”，這就是赫章縣安樂溪鄉小河村黨支部書記溫飽同志的真實寫照，溫飽，男，1986年7月出生，2011年9月參加工作，2012年11月加入中國共產黨。自2014年4月擔任小河村黨支部書記以來，切實把理思路、轉作風、強調度作為工作的重中之重，把強班子、搭平臺、提素質作為推進工作的有力抓手，在他的帶領下，小河村各項工作位列全鄉前列，人均收入水平位居全鄉之首。回眸過去，發展矛盾不斷凸顯。村支兩委工作思路不

清晰，工作機制不健全，工作流程不規范，黨務村務公開不及時，群眾對村支兩委工作不理解、不支持、不滿意、事事刁難村干部。

放眼今天，發展故事溫暖人心。自溫飽同志到小河村擔任村黨支部書記以后，他堅持“宣傳惠民政策家喻戶曉、調整產業結構致富群眾、改善基礎設施助推發展“的工作思路。走訪群眾100余戶、共召開座談會5次，訪民情，聚民智，收集各類意見建議50條，切實找準了工作的著力點。興坪組村民劉付發由于上屆村干部承諾給他危房改造的指標沒有兌現，他不支持村里工作，村支書溫飽走訪他家時，他對村務公開、惠民政策的落實意見很大，和溫支書交談了一個小時，得知具體實情后，溫飽多次深入他家里拉家常、講政策、算細賬，開闊了致富思路，清楚了惠民政策，如今他不但很支持工作，還積極參與到辣椒種植當中來，年收入達5萬元，他說：多虧有了溫支書的耐心引導才走上了今天的致富路，他真是我們的主心骨、領路人。

為了更好地服務群眾辦實事、解難題，溫飽同志建立了村集體辦公日制度，將每星期二作為村集體辦公日，集中為群眾辦理服務事項，平時每天明確一名村干部做好值班服務工作，村支兩委的公信力得到顯著增強。小河村竹林組村民費習榮在集中辦公日當天來村活動室反映，兒子的戶口年齡和真實年齡相差3歲，已經跑了12次沒有得到改正，村支書溫飽得知這一情況后，及時向鄉分管領導匯報，積極與鄉派出所領導協調幫助他修改兒子的年齡，經過努力他來一次就改正了，他長舒一口氣說：都是溫支書的幫忙，把我的事當成他的事去辦，現在終于辦好了。

面對現實，發展業績催人奮進。在他的帶領下，小河村產業結構不斷優化、社會事業不斷提升、基礎設施不斷完善。種植天麻100畝、烤煙100畝、半夏50畝、辣椒100畝、核桃300畝。集中養牛30頭、養豬65頭，種草65畝。合作醫療參合率已達100%，養老保險參保率達80%，19戶46人享受低保，2戶的危房改造對象入住新居，完成結扎3例、上環2例、孕前優生健康檢查3對，征收社會撫養費3.3萬元，精準扶貧建檔立卡工作完成。新修建垃圾池2個，村級辦公條件顯著改善，村衛生室改擴建完成，連接碗廠村的公路開工建設。展望未來，發展信心顯著增強。因為村支書溫飽轉變工作作風，密切聯系群眾，極力為群眾辦好一件件實事，得到了群眾的大力支持，改變了對村支兩委的一貫看法，形成了喜人的發展局面，提升了工作的整體形象。所有這些都是得益于有了一個村級發展的帶頭人，一名人民的好支書溫飽，他真正用一個共產黨員的公仆情懷，詮釋了為民服務的宗旨。相信在他的帶領下，全村群眾的小康夢必將提前實現。

第三篇：安樂溪鄉大額資金管理制度專題

安樂溪鄉大額資金管理制度

（2012年3月10日）

為進一步加強大額資金使用管理，提高資金運作效率，促進廉政建設，便于群眾和社會監督，提高資金使用透明度，特制定本管理制度。

一、大額資金的內容包括：一定起點的較大基本支出項目；設備購置項目；各類培訓項目；基本建設項目等。

二、大額資金是指1萬元以上的資金項目。

三、大額資金支出的管理

1、大額資金列入預算項目，嚴格執行預算標準。對大額資金支出的使用要實行“部辦公會集體討論”制度。資金使用責任人填寫資金使用報告，經分管部長審批同意后，由部長辦公會集體討論決定，大額資金一律支票支付，不得使用現金。根據誰審批誰負責的原則，明確審批責任人、審批權限及其它人員的工作程序和職責。

2、嚴格執行財務法規、規章、制度，嚴格財務開支管理，確保大額資金的正確使用，不得擠占、挪用。

3、凡是屬于納入鄉政府采購目錄的項目，按照《政府采購辦法》、《政府采購目錄》的規定執行。

4、嚴格設備管理，建立固定資產購置、使用、維護、調撥、報廢制度，大型設備購置首先要求使用部門要提出申

請，進行可行性分析，經部務會集體討論，形成決議后方可購置。

5、大額專項資金必須專款專用，嚴禁在申請資金過程中弄虛作假、套取大額專項資金的行為。

6、大額合同項目（1年期、壹萬元以上，短期合同累計計算）須由部務會研究決定，并按政府相關規定，由市采購中心按照招標方式確定商家。

7、各類報銷科目不論金額大小，一律采取分管領導與發生科室聯簽制度，并附明細，由財務審核、主管領導簽字后方可報銷。

四、建立監督制度

1、明確監督主體，秘書科要進一步健全財務管理制度，加強大額資金的使用、管理和監督。未按審批程序確認的大額資金使用，財務人員有權拒付。財務人員對大額資金使用中出現的違規行為，有權予以制止，并向單位領導匯報。

2、對大額資金使用中的違紀行為，按照部大額資金使用責任追究制度予以追究相應責任。

此規定自下發之日起執行，解釋權歸秘書科。

第四篇：核桃鄉窄溪小學教師上課制度

核桃鄉窄溪小學教師上課制度

一、上課預備鈴響，任課教師在教室門口等候，鈴聲一停走進教室上課。下課鈴響后，馬上下課，不拖堂。要上足課時，不提前下課。不在本教室上課的，任課教師應提前將學生帶到上課地點。

二、珍惜課堂40分鐘，提高課堂教學效率。貫徹備課意圖，不隨心所欲，不上無準備之課。上課時間，不會客，不接電話和手機，不擅離課堂，不做與本節課無關的事。

三、樹立良好教風，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

四、課堂上教態穩重，舉止文明，不坐著講課。上課使用普通話，語言文明、規范。

五、按課程表上課，不得隨便變動課，需要變動的，經教導處同意，方可變動。

六、課堂上的偶發事件（如學生生病或體育課上意外碰傷等），教師應及時、規范處理。

七、放學時督促學生按時回家，協助學校搞好靜校。因特殊情況而留學生的，必須向教導處說明原因，且事先與家長取得聯系，確保學生安全。

核桃鄉窄溪小學

第五篇：安樂溪鄉初級中學物理實驗室自查報告

安樂溪鄉初級中學物理實驗室自查報告

為認真做好我校實驗室建設工作，充分發揮實驗教學在培養學生創新精神、實踐能力、科學素質等方面的作用，努力提高實驗實訓管理水平,根據我校實驗室管理存在的問題，現將自查情況匯報如下：

一、領導重視

實驗室是培養學生良好的科學素養的重要基地，我校領導對實驗室的建設十分重視。實驗室工作已列入學校的工作計劃之中，由分管教學的副校長王龍及教務主任鄭建旭具體分管，定期研究指導實驗室工作。但是由于我校師資力量薄弱學校未按規定配備專職實驗教師，實驗員以及儀器保管員。

二、實驗室建設

我校有物理實驗室兩間，儀器室一間。實驗室每桌都通電，教學儀器能按“按照省級標準配備”配齊配足，達到三人一組，學生分組實驗時能做到人人動手，滿足了學生做實驗的要求。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。室內有名人名言，不斷鼓勵學生學習科學家勇于探索、敢于創新的精神。

三、實驗室管理

我校實驗室儀器和物品存放科學合理，做到“分門別類、科學有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號能與教育部統一編號相符，儀器設備能處于可使用狀態，完好率達96%。實驗室建有各項制度，并能分類進室上墻。實驗室和儀器室近三年內無重大事故。已建立健全儀器管理有關資料（如儀器使用說明書，儀器借還登記簿，儀器報損報廢登記簿等）。

加強常規管理，提高管理水平。要根據教材和大綱的要求，結合學校的實際情況，制定實驗室規劃、配備標準和裝備要求，正確合理地選擇，采購、配備儀器設備，做好驗收、登記、建賬等帳冊管理工作。

加強財產管理，提高辦學效益。實驗室財產是學校財產的重要組成部分，是實驗教學的物質條件，是實驗室管理的重要基礎和重要環節。所謂“三分建設七分管理”，就說明了管理財產的重要性。財產管理不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實驗室財產，盡量避免損失和浪費，是每個實驗人員的首要職責，也是評估實驗人員工作業績的基本要求，因此實驗人員和管理人員應當高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責和管理方法。

四、存在的問題

1、實驗室內部配置緊張。近幾年通過普及義務教育，學生人數有所增加，有些班級人數超過實驗原先設置的最大人數。

2、設備不足：有些實驗不能配足我校規定的25套，只能買些物品代替。（例如：學生電源不足，只能用電池代替）這造成了一些物品的消耗。

五、今后設想

1、建立健全規章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關系。要使管理工作制度化、規范化、有章可循，首先要根據實驗室管理的目標、任務和要求，遵循教學規律、實驗規律、經濟規律和分工協作規律等客觀規律，建立健全實驗室各項規章制度，合理組織實驗教學。不能只憑經驗、憑記憶、憑感覺，要靠科學靠數據來管理。

2、加強維護保養，提高設備利用率。維護保養是科學管理的重要環節和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細致的工作才行。要按照不同儀器的不同要求，堅持不懈地做好日常維護保養，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時也是提高儀器設備利用率的前提。

3、引進考評機制，調動積極性。要堅持定期對實驗教學管理進行綜合評估。對實驗人員和管理人員要考評實驗室和實驗教學這兩個環節，對任課教師則應考評實驗教學。這種考評必須落實到實處，如發現某個實驗沒有做，必須明確責任，是因任課教師未寫通知單不做實驗，還是有通知單實驗員未給準備實驗儀器，必須寫明原因，由主管人員簽字，以此作為評估條件之一。通過評估考核，既可肯定成績，總結經驗，交流成果，充分調動實驗室工作人員的積極性和主動性，又可發現問題，找出不足，不斷探索，研究新問題，使管理水平得到提高，使實驗教學得以不斷改進。

在實驗室的建設和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻地認識到，實驗室的建設和管理是一項細致、長期和艱巨的工作，由于我校起步晚，經驗少及實驗室管理人員變動大，肯定會存在諸多不足之處，敬請領導、專家批評、指導，我們不勝感激！我們將認真研究，進一步整改，爭取實驗室工作再上新臺階。

赫章縣安樂溪鄉初級中學

2012年10月22日