第一篇：小學(xué)教師培訓(xùn)制度

教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2.加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)，發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，盡快勝任教學(xué)，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3.掌握班班通及白版使用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。4.提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5.在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2.有利于新教師成長，有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和構(gòu)建有效課堂的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。4.教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5.師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6.現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、課件制作等。

7.關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。8.其他

三、培訓(xùn)形式 1.教育論壇。2.專題講座。

3.自學(xué)、定期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4.實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、觀摩課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）

5.傳幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1.每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)校備案。

2.教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，寫出體會，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因 2

事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)。

3.外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并承擔(dān)二次培訓(xùn)任務(wù)。

教師考核評價(jià)制度

為了推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價(jià)制度。

一、考核評價(jià)目的和原則

(一)目 的

用新的教育觀念評價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）原

則

1.發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價(jià)的重要組成部分，使評價(jià)過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。

2.全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。

3.多元性原則，評價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價(jià)機(jī)制；評價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以工作量為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價(jià)方式，把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)

合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4.可行性原則，既體現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到所承擔(dān)工作崗位的差異，探索利于教師自評和他評的評價(jià)方法。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：

（一）對工作人員的考核，從德、能、勤、績四方面進(jìn)行，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。能：是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問題的能力。

勤：是指工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。績：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及出勤為基本依據(jù)。

（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績突出。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù)。

基本合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng)方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴(yán)重后果。

不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

三、評價(jià)內(nèi)容

1.職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2.了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。

3.教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

4.交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。

四、評價(jià)方式和途徑

教師自評：應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析等自我反思方式，與可比對象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評價(jià)意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。

同事互評：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評，互評應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。

領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：應(yīng)用日常觀察、每月常規(guī)檢查記錄等方式進(jìn)行，評價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

學(xué)生評價(jià)：應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。

教學(xué)管理制度

為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，根據(jù)教育局的相關(guān)精神要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、備課制度

備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量，備好課是上好課的前提和保證，是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

(一)、書寫教案總要求

1.教師對所教的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。

2.備課書寫教案中要特別重視改革課堂教學(xué)，體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的要求，逐步構(gòu)建以發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.書寫教案的格式力求規(guī)范,“教學(xué)目標(biāo)”要具體明確，具有針對性和可行性；整體把握學(xué)科目標(biāo)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。

“教學(xué)準(zhǔn)備”要寫清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體課件使用要求。“教學(xué)過程”要優(yōu)化組合，思路清晰；教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)出發(fā)。注重接受式學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

“板書設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫在教案內(nèi)，教案最后要有完整板書；

“作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫明內(nèi)容； “教學(xué)反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。(二)、個(gè)人備課要求

教案科數(shù)達(dá)到要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容搜集和使用與教學(xué)有關(guān)的素材圖像。有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課環(huán)節(jié)(教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思)齊全，字跡工整、內(nèi)容充實(shí)、有提前量。

(三)、集體備課要求

1.教研組長組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，集體鉆研教材教法，分析本年級組的學(xué)生情況，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高備課質(zhì)量。

2.組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，共同解決減負(fù)保質(zhì)的問題；了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動向，尤其是學(xué)困生的情況；商討單元學(xué)科拓展的問題。

3.每月組織兩次集體備課。每次定一名主講教師，由他準(zhǔn)備主講材料，會上先請主講教師發(fā)言，再由其他教師討論、評議和補(bǔ)充；備課組長根據(jù)主講和討論的情況，歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論，作好記錄。

3.備課組形成共案，資源共享。上課前，由組長負(fù)責(zé)打印一份書面教案，課前每位教師相互傳閱，按要求備好課，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、上課制度

1.認(rèn)真上課。每堂課都有明確的教學(xué)目的，課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，減輕負(fù)擔(dān)等方面著手。

2.教師要遵守上課時(shí)間，做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，待學(xué)生安靜后，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

3.保證上課時(shí)間，不帶手機(jī)進(jìn)教室，課中教師不得隨意離開教室，不得會見客人，不接電話，不提前下課，不做與教學(xué)無關(guān)的工作。

4.無特殊原因，教師不得坐著講課。不任意停課，不擅自調(diào)課。5.在專用教室和體育場地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場和上課，并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場地。

6.尊重學(xué)生，按時(shí)下課不拖堂，不影響學(xué)生課間休息。7.教師儀表端莊大方，衣著整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。

8.教態(tài)自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮。語言要精練、準(zhǔn)確、生動、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話、廢話。要提倡微笑教育，不帶個(gè)人情緒，態(tài)度和藹、親切。

9.課堂上要面向全體學(xué)生，特別要肯定和鼓勵(lì)“潛能生”，嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽課權(quán)利，不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)上課。

10.課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見和看法，營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11.教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生動活潑，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

12.要精心安排教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)過程，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過20分鐘，學(xué)生演練不少于15分鐘。對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主，特別要關(guān)注中差生對新知識的掌握情況。

13.布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動腦動手鞏固知識，堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。

14.課件、教具的運(yùn)用要得當(dāng)，積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

15.教學(xué)板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫要工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字，不寫不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的潦草字。

16.要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問題，聲音洪亮，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。

三、作業(yè)批改制度

（一）作業(yè)總體要求

1.作業(yè)要精選，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識，全面完成教學(xué)任務(wù)，大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書面作業(yè)總量：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

2.作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范，要求做到作業(yè)種類齊全，數(shù)量適中。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。其中，語文科目包含以下作業(yè)：字詞、能說會寫、寫字、資源評價(jià)。數(shù)學(xué)科目包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)、資源評價(jià)；英語科目包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)、練習(xí)冊；品社包含以下作業(yè)：課堂作業(yè)；科學(xué)科目包含以下作業(yè)：資源評價(jià)。

一、二年級不留家庭作業(yè)。

3、作業(yè)批改要及時(shí)。要按時(shí)收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批語教育。課堂作業(yè)要全收全改，批改符號規(guī)范，有鼓勵(lì)性評語，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡要記載。作業(yè)批改要有批改紀(jì)錄，其中語文科目按課進(jìn)行記錄，一課一次；數(shù)學(xué)科目按課時(shí)記錄，一課時(shí)一次作業(yè)，一次作業(yè)一次記錄；英語科目按課時(shí)記錄，一課時(shí)一次作業(yè)，一次作業(yè)一次記錄；科學(xué)科目按課進(jìn)行記錄，一課一次；品社科目按課進(jìn)行記錄，一課一次。

4、要重視作業(yè)的講評。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對典型

錯(cuò)誤要集中講評，個(gè)別性問題要面批面改。

5、各教師應(yīng)根據(jù)自己所帶學(xué)科的實(shí)際情況做好每天“5—10分鐘固定作業(yè)”的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、學(xué)校每月組織一次作業(yè)批改檢查。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，對檢查結(jié)果，要如實(shí)記載。

（二）批改要求

1.對學(xué)生作業(yè)要求要高，書寫格式要規(guī)范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

2.對學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改，作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認(rèn)真完成，做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。，書寫字跡端正。

3.作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號： 符號 表示意義 運(yùn)用格式 √ 答案正確 批在答案右下方 ╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方 答案部分正確 批在答案右下方 這里有錯(cuò)誤或問題 批在錯(cuò)誤處底線上 有遺漏數(shù)目、符號或文字 批在遺漏前的中間 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾

四、輔導(dǎo)制度

教師要主動及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對基礎(chǔ)差或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵(lì)課外無償輔導(dǎo)。教師要對學(xué)生進(jìn)行心理訪談，并不定期個(gè)別家訪，每學(xué)期召開一次家長會，應(yīng)做好詳細(xì)記錄。

1.輔導(dǎo)既要重視知識的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

2.要特別關(guān)心潛能生，多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對待優(yōu)生要施以厚愛，精心靜心指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心，盡力幫助他們在學(xué)習(xí)上過關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。

3.輔導(dǎo)可以采取多種形式，對待優(yōu)生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。

4.對每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。

5.每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”，落實(shí)糾錯(cuò)制度。

五、成績考查評估制度

1.成績考查分平時(shí)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查、學(xué)期檢測、學(xué)年檢測和畢業(yè)檢測等。平時(shí)檢查，主要作教學(xué)情況檢查，以查漏補(bǔ)缺，落實(shí)“三清”制度。

2.每次考查前，要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。要

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的目標(biāo)，全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況，做到難易適度。要善于通過課堂提問、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識和能力的狀況，不隨意增加考查次數(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.考查后，要按照明確的評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并引導(dǎo)學(xué)生自我分析，使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績與問題，明確今后努力方向。

六、聽課制度

1.學(xué)校組織教師聽課，可同年段、同學(xué)科聽課，也可跨年段、跨學(xué)科聽課。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每周至少聽課1節(jié)。

2.聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議。

3.要經(jīng)常開展評課活動。要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評價(jià)表，本著互相學(xué)習(xí)的目的，認(rèn)真參加評議，評價(jià)中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上。

4.聽課或評課后，要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

為加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本教研工作，為保證教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的正常開展，以及校本教研的有效落實(shí)，特制定本制度。1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本教研由學(xué)校教導(dǎo)處組織開展，以學(xué)科組為單位組織學(xué)習(xí)，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周開展一次，由教導(dǎo)處組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作，做好記錄。2.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書、新的教育教學(xué)方式方法、新的學(xué)生評價(jià)方式為主要內(nèi)容，同時(shí)兼顧網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用及市、縣教育局、進(jìn)修校，每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃地安排組織，在開學(xué)初教導(dǎo)處制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計(jì)劃安排，計(jì)劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間及相關(guān)的主講人。

4.除教導(dǎo)處組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市、縣各學(xué)科組織的區(qū)域性課改學(xué)習(xí)活動，教師外出學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處具體安排，（具體要求根據(jù)教師外出培訓(xùn)制度）。并利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向同學(xué)科教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會上匯報(bào)課。

5.校本教研是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，校本教研以理論講座、教學(xué)技能競賽、教育論壇、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)點(diǎn)評、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進(jìn)行。

6.校本教研必須全員參與，原則上不得請假，依據(jù)學(xué)校校本教研方案確定開展，學(xué)校落實(shí)校本教研的時(shí)間安排及相關(guān)責(zé)任人，全體教師必須認(rèn)真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每月末，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上交至教導(dǎo)處檢查。

7.教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研中，要認(rèn)真承擔(dān)教研組或教導(dǎo)處安排工作，學(xué)校將通過對承擔(dān)的任務(wù)和成效進(jìn)行考評獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)籍管理制度

為了全面貫徹教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育階

段學(xué)籍信息管理，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》及相關(guān)文件，制訂本制度。

一、新生入學(xué)

1、小學(xué)招生起始年齡為6周歲，入學(xué)時(shí)嚴(yán)格審驗(yàn)戶口證明，不招收或變相招收不足齡兒童入學(xué)，不得無故延遲入學(xué)。

2、監(jiān)護(hù)人持戶口簿等相關(guān)證明到學(xué)校辦理新生入學(xué)入籍手續(xù)；新生入籍信息采集必須及時(shí)、正確、齊全，并立即反饋家長；學(xué)校建立“班主任負(fù)責(zé)信息采集錄入與反饋校正→分管領(lǐng)導(dǎo)審定→管理員編號整理上傳與日常維護(hù)”三級責(zé)任制，出現(xiàn)問題影響以后學(xué)習(xí)、升學(xué)并造成后果的，由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

3、新生入籍?dāng)?shù)據(jù)采集與核對在一周內(nèi)完成。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

1、基本條件：學(xué)生家庭戶口、居住地遷離施教區(qū)，或父母雙方工作地點(diǎn)變換導(dǎo)致原居住地?zé)o監(jiān)護(hù)條件的可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)須提交以下證明材料（原件及復(fù)印件）到相關(guān)學(xué)校教務(wù)處審核：轉(zhuǎn)入地戶籍證明，或轉(zhuǎn)入地房產(chǎn)證明，或父母工作調(diào)動證明，或父母在轉(zhuǎn)入地務(wù)工經(jīng)商證明，或父母在轉(zhuǎn)入地的規(guī)范租房合同（有一年以上租期及租金等事項(xiàng)，有管理部門簽章）等。

2、省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)：⑴監(jiān)護(hù)人向接收學(xué)校教務(wù)處提交符合基本條件的證明材料、個(gè)人書面申請書等，⑵監(jiān)護(hù)人持經(jīng)簽章的《申請書》及符合基本條件的證明材料、經(jīng)班主任簽字的個(gè)人書面申請書向轉(zhuǎn)出學(xué)校教務(wù)處申請，教務(wù)處批復(fù)，校長室簽章后，學(xué)籍管理員登錄學(xué)籍管理系統(tǒng)根據(jù)轉(zhuǎn)入學(xué)校提交的申請進(jìn)行審批，并做好紙質(zhì)資料存檔工作。

3、注意事項(xiàng)：轉(zhuǎn)學(xué)不得變更就讀年級，不進(jìn)行入學(xué)考試，轉(zhuǎn)學(xué)整個(gè)流程應(yīng)在15天內(nèi)完成。

三、休學(xué)

1、基本條件：學(xué)生因病或其它不可抗拒原因?qū)е逻B續(xù)缺課210學(xué)時(shí)（7周）以上，經(jīng)縣級以上醫(yī)院證明仍需要繼續(xù)休息而不能按時(shí)到校參加學(xué)習(xí)的，可以辦理休學(xué)。

2、辦理休學(xué)所需基本材料：①監(jiān)護(hù)人申請書；②班主任開具缺課證明；③診斷書、住院費(fèi)用發(fā)票、病歷和出院小結(jié)原件及復(fù)印件；④學(xué)校出具《學(xué)籍變更審批表》。

3、辦理流程：監(jiān)護(hù)人填寫好休學(xué)材料交學(xué)校→學(xué)校向上級主管部門提交紙質(zhì)材料及網(wǎng)上申報(bào)→縣學(xué)籍辦復(fù)審→通過后由校方在學(xué)校公示欄公示。

4、注意事項(xiàng)：嚴(yán)禁“假休學(xué)，真留級”現(xiàn)象，一經(jīng)查實(shí)，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

四、復(fù)學(xué)

休學(xué)期限為一年，不得提前復(fù)學(xué)，也不得中途到其他學(xué)校就讀。休學(xué)期滿，監(jiān)護(hù)人到學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)時(shí)可以回原年級就讀，也可以到下一年級就讀。如休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)出具書面申請并提交相關(guān)材料續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。

五、異動處理

1、重要信息變更：學(xué)生重要信息因特殊原因必須變更的，需向?qū)W校提供原件及復(fù)印件審核并網(wǎng)報(bào)上級教育主管部門審批。

2、控輟保學(xué)工作：班主任是控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人，對輟學(xué)學(xué)生要積極、及時(shí)進(jìn)行勸學(xué)，促使其重新返回學(xué)校。

3、其它情況說明：對于無手續(xù)轉(zhuǎn)出學(xué)生，相關(guān)班主任和學(xué)校做好跟蹤調(diào)查促使其走正常信息途徑及時(shí)辦理手續(xù)，杜絕學(xué)籍空掛。學(xué)校不接收無手續(xù)轉(zhuǎn)入學(xué)生，徹底消除學(xué)生在讀無學(xué)籍情況。

學(xué)生流動報(bào)告制度

1.班主任教師全面了解掌握本班學(xué)生自然情況，及時(shí)與學(xué)校流保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行匯報(bào)和說明。

“控

2.進(jìn)行有針對性地工作，并形成個(gè)人工作思路，加強(qiáng)易輟生的工作。

3.任課教師發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生未按時(shí)上課的，要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，便于及時(shí)了解學(xué)生動向。

4.班主任教師沒有任何權(quán)利拒收本服務(wù)區(qū)內(nèi)的學(xué)生入學(xué)，更不得把本服務(wù)區(qū)內(nèi)有在我校就讀意愿的學(xué)生拒之門外。如有此類情況或有家長舉報(bào)，經(jīng)查實(shí)后按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

5.班主任要堅(jiān)持每天查崗，確定本班學(xué)生是否全部按時(shí)上課，對未到校上課的學(xué)生要了解未上學(xué)的原因。未能及時(shí)取得聯(lián)系的班級要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

6.對未請假未到校上課的學(xué)生要向校長報(bào)告，并講明未上學(xué)的原因，及時(shí)進(jìn)行家訪，做好學(xué)生返校上課的工作。

招生制度

為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保障教育法的實(shí)施，規(guī)范學(xué)校的招生管理，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍

管理辦法（征求意見稿）》結(jié)合我校實(shí)際，制定招生制度。

一、嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生“免試就近入學(xué)”原則，按本校服務(wù)半徑，相對就近招收適齡兒童入學(xué)。同時(shí)實(shí)行免試入學(xué)，不組織任何形式的考試或變相考試，保證適齡兒童依法入學(xué)，強(qiáng)化義務(wù)教育責(zé)任，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、凡當(dāng)年8月31日之前（含8月31日）年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，均接納入學(xué)。

三、每年度招生結(jié)束后，由學(xué)校通過電子學(xué)籍系統(tǒng)對新生進(jìn)行一鍵均衡分班。同一年級各教學(xué)班人數(shù)、男女比例均等。杜絕重點(diǎn)班、快慢班或?qū)嶒?yàn)班。

四、利用電子學(xué)籍系統(tǒng)嚴(yán)格控制班額。班額不超過45人。

五、不招收已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回學(xué)校重讀，不跨學(xué)區(qū)招收擇校生。

圖書（閱覽）室管理制度

1、圖書室保持清潔、干燥、通風(fēng)、避光，做好防火、防塵、防霉、22

防盜工作。

2、圖書室必須保持保持肅靜和環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩，不亂扔果皮和紙屑等,不隨地吐痰。

3、愛護(hù)圖書，損壞賠償。管理者要教育讀者借閱圖書、報(bào)刊時(shí)應(yīng)予愛護(hù)，不得批點(diǎn)、折角、涂改、污損、剪裁、影描、撕毀或遺失。如發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，應(yīng)視情節(jié)輕重按規(guī)定由借閱人賠償；故意破壞者要從重處罰。

4、讀者進(jìn)閱覽室要遵守閱覽室的一切制度。認(rèn)真辦理登記填寫手續(xù)，讀者閱讀書報(bào)，須在室內(nèi)進(jìn)行，不得帶出室外，閱完后按時(shí)交還。

5、凡調(diào)離本單位的教職員工，必須先還清所借書籍，方可辦理離校手續(xù)。

班隊(duì)會制度

一、堅(jiān)持班（隊(duì)）會間周一次制度，并納入教學(xué)課時(shí)計(jì)劃之中，任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得以任何理由占用。

二、每次班（隊(duì)）會均要按程序和標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范進(jìn)行，不得有隨意性。

三、班（隊(duì)）會要圍繞學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)不同年級、階段教育實(shí)際，目標(biāo)明確，主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式靈活，準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與面廣，吸引力、感染力大，活動實(shí)效性強(qiáng)。

四、要定期舉行優(yōu)秀班（隊(duì)）活動案例和方案的征集與評選，保證每學(xué)年舉行一次全校性的主題班（隊(duì)）會評比或觀摩活動。

班主任工作制度

一、要認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作 的意見》、重視班主任的選拔、培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，制定學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃和教師個(gè)人自修研訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任的專業(yè)化素質(zhì)。堅(jiān)持每月一次班主任學(xué)習(xí)例會制，每學(xué)期集中進(jìn)行一次專題培訓(xùn)或舉行一次班主任知識技能培訓(xùn)競賽活動，每學(xué)年召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會或總結(jié)表彰會。

二、班主任要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的特長，并根據(jù)學(xué)期德育計(jì)劃要點(diǎn)和系列化教育的總體要求，結(jié)合年級實(shí)際，制定好班級的教育教學(xué)活動計(jì)劃，并精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新活動載體，為學(xué)生搭建成長的平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、要有正確的人才觀、教育觀和人生觀。能用發(fā)展的觀點(diǎn)對每名學(xué)生做出客觀、公正的評價(jià)，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學(xué)生，從而建立起良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和教育，培養(yǎng)好學(xué)生干部，積極創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、文明、向上的班集體。

四、要主動與科任教師合作，善于與學(xué)生和家長溝通，與社會相關(guān)部門配合協(xié)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想行為及身心方面存在的共性問題和個(gè)性問題，適時(shí)進(jìn)行有針對性的整體與個(gè)體教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，并不斷拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育形式，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)特色。

德育工作常規(guī)管理制度

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《中共

中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作實(shí)施意見》和上級有關(guān)部門的德育常規(guī)要求。

2.學(xué)校德育工作做到每學(xué)期有目標(biāo)、有計(jì)劃，做到月有重點(diǎn)，周有安排。

3.少先隊(duì)大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，認(rèn)真制訂少先隊(duì)計(jì)劃，部署好少先隊(duì)活動。

4.各班主任要根據(jù)學(xué)校和大隊(duì)部計(jì)劃認(rèn)真制訂班隊(duì)活動，積極開展形式多樣的班隊(duì)活動寓教于活動中，使隊(duì)活動收到應(yīng)有的效果。

5.由大隊(duì)部負(fù)責(zé)建立學(xué)生干部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育制度：（1）分期學(xué)習(xí)隊(duì)的《章程》、《未成年人保護(hù)法》等；（2）每學(xué)期初組織隊(duì)干部上崗培訓(xùn)，每月安排一次工作匯報(bào)和部署；（3）每學(xué)年分別舉辦一次法制教育，衛(wèi)生保健教育，國防科技教育，交通安全教育等專題報(bào)告。

6.班主任負(fù)責(zé)班級德育工作，應(yīng)與學(xué)校、任課教師密切配合共同研究，認(rèn)真抓好德育工作：（1）每學(xué)期至少召開一次家長會或家長座談會；（2）每學(xué)年對每個(gè)學(xué)生至少有一次家訪（做好家訪記錄）；（3）每學(xué)期末向?qū)W校交一份班級德育工作總結(jié)。

7.認(rèn)真上品德與生活、品德與社會課。品德課教師要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際備好課，上好課，做到有輔導(dǎo)，有實(shí)踐要求，有檢查。

8、各學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課文內(nèi)在思想性，寓教于學(xué)。

關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)督管理制度

一、教師要從觀念和工作作風(fēng)上轉(zhuǎn)變對加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一錯(cuò)

誤教學(xué)行為的認(rèn)識，杜絕給學(xué)生布置過量作業(yè)是：①為學(xué)生好；②課內(nèi)損失課外補(bǔ)；③沒有量的積累就沒有質(zhì)的提高；④為了糾正學(xué)生偏科現(xiàn)象，這些偏頗的認(rèn)識。學(xué)生課外作業(yè)要本著讓學(xué)生“輕負(fù)擔(dān)，高效率”的基本出發(fā)點(diǎn)，要樹立這樣的認(rèn)識：教學(xué)質(zhì)量的提高不是靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，透支學(xué)生的課余時(shí)間和身心健康而達(dá)到的，這是低層次、低水平、“童工作坊式”的教學(xué)行為，是與教育發(fā)展和要求相背逆的，是我們應(yīng)該必須嚴(yán)格杜絕的，是違背教師職業(yè)規(guī)范的錯(cuò)誤教學(xué)行為。

二、堅(jiān)決貫徹教育局下發(fā)的關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度要求，要求一二年級不留書面作業(yè)，三四年級書面作業(yè)不超過半小時(shí)，五六年級不超過1小時(shí)。

三、教師對作業(yè)的布置要精心策劃和設(shè)計(jì)，在作業(yè)的布置中要考慮其他學(xué)科的作業(yè)，要測算學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，還要考慮到學(xué)困生完成作業(yè)的最長時(shí)間，要杜絕布置作業(yè)的隨意性。

四、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)的布置。

五、教師要領(lǐng)會素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的精神和內(nèi)涵，在課外作業(yè)的布置中要做到：①輕負(fù)擔(dān)高效率；②輕書本，重實(shí)踐；③減數(shù)量，重質(zhì)量，作業(yè)的布置要做到實(shí)、精、趣、活。

六、班主任老師要負(fù)責(zé)監(jiān)控、協(xié)調(diào)各科的作業(yè)量，各科任教師要加強(qiáng)作業(yè)布置的溝通和聯(lián)系。

七、要杜絕由班干部和課代表隨意布置作業(yè)、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 的做法。

八、教師作業(yè)的布置要征求學(xué)生的意見，要充分了解學(xué)生完成作業(yè)的困難，關(guān)注學(xué)困生，要努力構(gòu)建學(xué)生課外作業(yè)完成的和諧氛圍，避免一意孤行，老師說了算的做法。

九、作業(yè)布置要充分考慮學(xué)生的知識水平和完成作業(yè)的能力，要避免布置作業(yè)超出學(xué)生已有知識水平和能力的做法。

十、要加強(qiáng)“分層作業(yè)”布置的研究和實(shí)施，要避免造成學(xué)困生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力，要避免對學(xué)困生的作業(yè)布置過重，讓學(xué)困生感到被歧視的問題。

十一、監(jiān)控管理措施

1、班主任老師對于本班某學(xué)科布置過量的課外作業(yè)，要進(jìn)行監(jiān)控，協(xié)調(diào)和干預(yù)，對于不能協(xié)調(diào)，干預(yù)無效的情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處處理。

2、教導(dǎo)處組織管理人員定期檢查各班各科的作業(yè)布置情況。

3、教導(dǎo)處經(jīng)常開展有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的家長、學(xué)生追蹤調(diào)查。

4、對于隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)規(guī)定的行為，教導(dǎo)處經(jīng)查證落實(shí)，（全班一半人以上有此反映）將其視為教學(xué)事故，予以處理。

5、對于增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)造成家長上訪的事件，學(xué)校要堅(jiān)決追究，嚴(yán)肅處理，決不姑息。

家校聯(lián)系制度

1、牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實(shí)提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進(jìn)家校合作教育的實(shí)施。

2、積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實(shí)事求是向家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞。學(xué)校歡迎家長進(jìn)行校訪，班主任教師對家長來訪應(yīng)當(dāng)禮貌接待。

3、落實(shí)執(zhí)行學(xué)校家訪工作制度，充分利用課外時(shí)間，及時(shí)完成對本班同學(xué)的分片拜訪和家訪任務(wù)。班主任應(yīng)當(dāng)對本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪，同時(shí)及時(shí)做好有關(guān)記錄與反饋工作。

4、各班班主任每學(xué)期至少召開兩次家長會，組織家長參加家長學(xué)校活動，并按家庭教育工作計(jì)劃，認(rèn)真組織開展班級家庭教育指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量提高。

5、組織外出活動，停課、放假、收費(fèi)及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書面形式及時(shí)通知學(xué)生家長，并保留好有關(guān)回執(zhí)。

7、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，并由家長領(lǐng)回進(jìn)行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯(lián)系的同時(shí)，及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

8、學(xué)校成立家長學(xué)校，家長學(xué)校每學(xué)期開辦專題講座，家長委員會每學(xué)期至少召集一至二次會議。

升降國旗制度

一、為了維護(hù)國旗的尊嚴(yán)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國觀念，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，按照《中華人民共和國國旗法》的規(guī)定，每周一早晨以及重大節(jié)日和紀(jì)念日、大型集體活動必須舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，每次舉行升國旗儀式時(shí)，全體師生必須參加，整齊列隊(duì)，面向國旗肅立致敬。

二、除寒暑假、雙休日及惡劣天氣外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗，早晨升起，傍晚降下，在升降國旗時(shí)，凡是經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面對國旗，自覺肅立，少先隊(duì)員應(yīng)行隊(duì)禮，待國旗升降完畢，方可自由行動。

三、每次舉行升旗儀式，必須按出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話的程序進(jìn)行。旗手、護(hù)旗手由各班推選產(chǎn)生，學(xué)校嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降國旗任務(wù)。國旗下講話稿可指定先進(jìn)教師或在某些方面有特長的學(xué)生以及各班輪流撰寫，內(nèi)容要貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的教育性。稿件須提前交大隊(duì)輔導(dǎo)員審閱，并與升旗儀式記錄一同作為德育的重要資料規(guī)范存檔。

四、尊敬國旗，不得升掛破損、污損、褪色或者不合規(guī)格的國旗。

關(guān)愛留守兒童工作制度

1.學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組和留守兒童關(guān)愛工作機(jī)構(gòu)。校長任組長，副校長為副組長，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及各班主任為組員。

2.做好留守兒童基礎(chǔ)信息調(diào)查工作

各班班主任在每學(xué)期初要對本班留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息，并建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

3..班主任要做到“三知、三多和三優(yōu)”。三知：知道留守兒童基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況； 三多：對留守兒童在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；三優(yōu)先：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先。

4.班主任每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通，同時(shí)要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。.班主任每兩周至少與留守學(xué)生談一次話，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們近來的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。.成長導(dǎo)師要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注，了解他們在家生活情況，家中現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)

系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

7.利用政治學(xué)習(xí)之際，由學(xué)校安排大隊(duì)輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師組織留守學(xué)生開展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動，傾聽他們的想法，關(guān)注他們的身心健康，每學(xué)期活動不少于2次。

8.建立家校互動機(jī)制，每學(xué)期召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人會議，對留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)留守兒童的教育管理。

學(xué)校法制教育工作制度

為了貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，貫徹關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育，預(yù)防青少年犯罪的意見，結(jié)合我校實(shí)際，特定法制教育工作制度。

一、定期召開法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的會議，布置學(xué)校法制教育的工作計(jì)劃與安排意見（每學(xué)年不少于兩次）。聘請法制副校長對師生進(jìn)行生動直觀的法制宣傳教育。

二、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，擺正位置，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對法制教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分認(rèn)識到開展對青少年的法制教育，這是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育的隊(duì)伍建設(shè)。充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，培養(yǎng)少量精干的專職教師，作為法制教育的骨干隊(duì)伍。加強(qiáng)對思品教師的培訓(xùn)工作，使他們不僅懂得學(xué)校教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，而且具備較高的法律素質(zhì)和比較系統(tǒng)的法律科學(xué)知識，充分發(fā)揮思品學(xué)科在法制教育方面的主渠道作用。不斷提高思品教師法制教育的教學(xué)水平。

四、發(fā)揮校園110和法制副校長作用，學(xué)校要同他們密切合作，使警校共建工作更具特色，更出成果。

五、認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，依法保護(hù)未成年的合法權(quán)益，保障青少年學(xué)生健康成長，定期舉行法制講座，每學(xué)期不少于兩次。

學(xué)生社團(tuán)工作制度

一、要認(rèn)真貫徹普教發(fā)〔2010〕84號文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》，健全學(xué)生社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確學(xué)生社團(tuán)組織的性質(zhì)、意義、宗旨、目標(biāo)，秉行“立德樹人、張揚(yáng)個(gè)性、超越自我”的核心理念，堅(jiān)持“自主、有序、有效”的原則，按照“加強(qiáng)引導(dǎo)、規(guī)范管理、重點(diǎn)扶植、打造精品”的工作思路，根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生愛好特長與需求，組建起有利于學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)組織。

二、建立起學(xué)生社團(tuán)活動制度。學(xué)校要保證學(xué)生社團(tuán)活動的時(shí)間，提供活動的場地，搭建活動的平臺，豐富活動的內(nèi)容，創(chuàng)新活動的形式，提高活動的質(zhì)量，特別要樹立起“品牌”意識，精心打造出一批深受學(xué)生們歡迎、有一定影響力的優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，并最終形成極具特色、相對穩(wěn)定的校本課程。

三、建立起學(xué)生社團(tuán)成果展示匯報(bào)制度。利用元旦、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日舉辦學(xué)生社團(tuán)成果展示匯報(bào)年會（每學(xué)年一次），不斷擴(kuò)大社團(tuán)在學(xué)生中的影響，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作又快又好發(fā)展。

四、建立起學(xué)生社團(tuán)總結(jié)表彰制度。學(xué)校將以育人功能和活動效果為主要指標(biāo)，以平日考核、專項(xiàng)視導(dǎo)、年度綜合評價(jià)為主要方式，全面評價(jià)學(xué)生社團(tuán)工作。原則上學(xué)校每學(xué)年總結(jié)表彰一次，并將檢查考評結(jié)果納入考評之中。

重大節(jié)日、紀(jì)念日教育制度

一、按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》和《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》的要求，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，做到每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日要以學(xué)校為單位舉行隆重的升旗儀式。

二、適時(shí)開展主題教育。每學(xué)期根據(jù)重大節(jié)日，有目的、有針對性地開展活動。組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言學(xué)習(xí)，詩詞誦讀、征文演講等活動，歌唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行歌詠比賽和文藝演出等活動。從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

三、要充分利用櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播站等多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，讓學(xué)生深刻了解重大節(jié)日、紀(jì)念日的來歷和意義，從而受到深刻的教育和鼓舞，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，從小樹立起為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、立志成才的理想信念。

教師政治學(xué)習(xí)制度

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是全面貫徹落實(shí)教育方針的必要措施，是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要保證，因此一定抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)工作。

一、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周周三放學(xué)后利用半小時(shí)。

二、學(xué)習(xí)對象：學(xué)校全體教職工

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1.上級有關(guān)文件精神。

2.深刻領(lǐng)會當(dāng)前形勢和社會趨勢。

3.教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)內(nèi)容。4.先進(jìn)教師事跡材料。

四、學(xué)習(xí)要求：

1.全體教師嚴(yán)格遵守會議制度，不得無故缺席或遲到、早退，病假、事假須會前請假，批準(zhǔn)后，方可離開。2.與會教師應(yīng)根據(jù)要求作好記錄。

3.政治學(xué)習(xí)要力求入心、入腦，教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在工作中盡可能地解決工作中的實(shí)際問題。

每學(xué)期每人的政治學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。教師無故曠會一次扣0.2學(xué)分；學(xué)習(xí)筆記不達(dá)要求的扣0.5分；沒有學(xué)習(xí)筆記的扣1學(xué)分。

師德師風(fēng)建設(shè)制度

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合本校實(shí)際，特制訂師德師風(fēng)建設(shè)制度。

一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項(xiàng)事務(wù)均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個(gè)別易犯錯(cuò)誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，了解他們的工作情況和思想動向，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時(shí)報(bào)告校長，并作及時(shí)處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

利用教師例會，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長委員會”，開展家長、學(xué)生評價(jià)老師，老師評價(jià)校領(lǐng)導(dǎo)的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，37

并限期整改到位。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報(bào)，爭取保護(hù)

五、師德師風(fēng)考評制度

學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)校考核及學(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風(fēng)評議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

七、師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度

每年評選表彰一次師德先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)教師。每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)大影響。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解給每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。

2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵守學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)禁令。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識教育，強(qiáng)化教師對每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)意識。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生安全知識教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。

5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)定進(jìn)行處理和報(bào)告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度

1、違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小大的，對當(dāng)事人給予責(zé)令檢查、通報(bào)批評、限期改正，當(dāng)年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實(shí)的，上報(bào)上級部門，由司法機(jī)關(guān)依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。

治理“三亂”制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)辦讓人民群眾滿意的學(xué)校，樹立教師在社會上的光輝形象，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂辦班、亂訂資料的三亂行為，特制訂此制度。

1、嚴(yán)禁亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行省市縣規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)范圍。不擅自增加項(xiàng)目，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

2、增加收費(fèi)的透明度，收費(fèi)前，下發(fā)統(tǒng)一印制的收費(fèi)通知單，學(xué)校設(shè)立意見箱和舉報(bào)電話，接受家長和社會的監(jiān)督。

3、嚴(yán)禁亂辦班，不得利用節(jié)假日和其他課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，不得以任何名義到社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)任教。

4、嚴(yán)禁在校教師接受家長和學(xué)生贈與的錢物、嚴(yán)禁接受家長宴請，嚴(yán)禁借工作之便，求學(xué)生和家長辦私事、謀私利。

5、嚴(yán)禁亂訂資料。規(guī)范用書，嚴(yán)格按照省教育廳制定的目錄征訂，不準(zhǔn)向?qū)W生搭車收費(fèi)，只允許學(xué)生訂教輔資料一套，禁止亂編亂印亂訂教輔教材，教師不得示意學(xué)生集體訂購。

6、嚴(yán)禁亂帶生。開展廉政文化進(jìn)校園工作，提倡多關(guān)愛學(xué)生,多找學(xué)生談心,多進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

7、對違反上述規(guī)定者，一經(jīng)查實(shí)，將按照上級有關(guān)部門制定的獎(jiǎng)罰條例，嚴(yán)肅處理，一律從嚴(yán)處理并實(shí)行“一票否決”。對影響重大、有損學(xué)校聲譽(yù)者，從重處理。

大型活動安全管理制度

1、凡舉辦文藝匯演、校外活動和各種文體比賽等校級大型活動，41

必須認(rèn)真貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則，落實(shí)安全責(zé)任人，實(shí)行安全責(zé)任制。

2、學(xué)校要根據(jù)大型活動安全要求，建立相應(yīng)的管理組織和規(guī)章制度，并根據(jù)舉辦活動的地點(diǎn)、場所、人數(shù)、環(huán)境、氣候等實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。

3、舉辦大型活動，除保證活動的正常進(jìn)行外，要嚴(yán)防發(fā)生不安全事故。

4、對經(jīng)常舉辦大型活動的場所，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除。

5、舉辦活動前，負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，開展事故預(yù)想活動，采取相應(yīng)措施。

6、對安全管理人員進(jìn)行教育，增強(qiáng)其安全防范意識，明確安全防范任務(wù)、責(zé)任、要求。

7、加強(qiáng)對活動場所火源、電源、氣源、水源和易燃、易爆、危險(xiǎn)物品管理，加強(qiáng)對活動所用設(shè)施、設(shè)備、用具、用品管理，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。

8、學(xué)校要派出維持秩序人員，禁止無關(guān)人員入內(nèi)，禁止攜帶易燃、易爆、危險(xiǎn)物品入內(nèi)，禁止打架斗毆、起哄鬧事等各種違法違紀(jì)行為，創(chuàng)造一個(gè)文明祥和、秩序井然、有安全感的環(huán)境。

9、舉辦大型活動的班級必須在舉辦活動前兩天提出書面申請（舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、場所、人數(shù)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等），經(jīng)批準(zhǔn)方可舉辦。

鍋爐房安全管理制度

1、鍋爐工按時(shí)上崗，并嚴(yán)格按規(guī)程操作。

2、鍋爐工工作日不得飲酒，如發(fā)現(xiàn)飲酒，分管領(lǐng)導(dǎo)須采取措施，另行指派合格人員代班。

3、鍋爐房要配備必要的消防器材并定點(diǎn)存放，不得隨便移動或挪做他用。

4、鍋爐工每日負(fù)責(zé)進(jìn)行巡檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除隱患，確保鍋爐及附屬設(shè)備安全進(jìn)行。

5、每半年對鍋爐進(jìn)行一次全面的檢修維護(hù)，確保鍋爐安全正常進(jìn)行。

6、鍋爐重地，非經(jīng)鍋爐工許可任何人員不得入內(nèi)。

7、鍋爐安全巡檢每天不少于2次，每次檢查中必須沖洗水位表和檢查進(jìn)出水溫是否合乎要求。安全保護(hù)裝置每周不少于1次試驗(yàn)，并將試驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)作好記錄。

8、巡檢時(shí)，要按照從爐前向左，沿爐體向后，到爐體后部，轉(zhuǎn)到爐體右側(cè)，再沿爐體向前到爐頂，再回到爐前中部，再檢查附屬設(shè)備的路線進(jìn)行。

9、必須嚴(yán)格遵守設(shè)備、設(shè)施巡視制度，并嚴(yán)格按照鍋爐操作規(guī)程進(jìn)行操作和維護(hù)，保持鍋爐本體和安全保護(hù)裝置等處于完好狀態(tài)，鍋爐設(shè)備進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重安全隱患時(shí)，應(yīng)立即停止進(jìn)行，并做好記錄。

人防、物防、技防制度

為創(chuàng)建“平安和諧校園”，保障我校全體師生生命財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，維護(hù)社會穩(wěn)定，根據(jù)上級教育部門要求并結(jié)合本校實(shí)際，特制定“三防”制度。

1、突出抓“三防”。一是落實(shí)人防。重點(diǎn)抓好保衛(wèi)隊(duì)伍的規(guī)范化建設(shè)，做到全時(shí)段、全方位值勤巡邏，能夠應(yīng)對校園內(nèi)的各種突發(fā)事件。二是鞏固物防。學(xué)校重點(diǎn)要害部位的物防措施落實(shí)率達(dá)到100%。三是提高技防。在學(xué)校校辦公室、總務(wù)室、教導(dǎo)處等科室安有電話，有什么事能及時(shí)與有關(guān)治安部門聯(lián)系。

2、嚴(yán)格內(nèi)部治安管理。切實(shí)防止校園偷盜、打架斗毆等事件的發(fā)生。堅(jiān)決制止社會人員進(jìn)入校園尋釁滋事。

3、定期進(jìn)行各類安全檢查，及時(shí)整改安全隱患。檢查要做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題，要認(rèn)真研究，立即整改。

4、切實(shí)加強(qiáng)民主法制建設(shè)，搞好校務(wù)公開，凡涉及廣大師生切身利益的事情，都要進(jìn)行公開。

5、加強(qiáng)法制、安全教育，實(shí)行“依法治校”。班主任利用班會對學(xué)生開展法律知識講座和青少年自我救護(hù)活動，舉行安全、法制競賽。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高廣大師生員工的素質(zhì)。

6、落實(shí)治安責(zé)任。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)治安工作目標(biāo)責(zé)任制，把責(zé)任層層分解到基層各部門。認(rèn)真實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部帶班值周制度，加強(qiáng)對值周期間安全工作的督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。

7、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。對工作扎實(shí)、成效明顯的各部門進(jìn)行通報(bào)表彰，給予責(zé)任人和工作人員必要的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對因思想不重視、責(zé)任不明確、措施不到位、工作不落實(shí)，造成嚴(yán)重災(zāi)害事故和不良影響的，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

1、實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)行各級主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格遵守國家和地

方各級政府的安全法規(guī)、制度，經(jīng)常對師生開展安全教育，切實(shí)保障人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2、落實(shí)防火、防盜、防污染、防事故等方面的防護(hù)措施，并定期進(jìn)行檢查，做好檢查記錄。實(shí)驗(yàn)室管理人員必須熟悉本室的安全要求及配備的消防器材的性能和使用方法。

3、實(shí)驗(yàn)室要建立安全值班制度，實(shí)驗(yàn)室值班人員或工作人員下班時(shí)，必須關(guān)閉電源、水源、氣源、門窗，用余的一般藥品要保管好。當(dāng)班教師要配合值班人員進(jìn)行安全檢查。

4、實(shí)驗(yàn)室對自燃、易燃、易爆和放射性等危險(xiǎn)品要加強(qiáng)管理。使用劇毒藥品一定要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定審批，兩人領(lǐng)取，領(lǐng)用數(shù)量應(yīng)用多少領(lǐng)多少，對用余的危險(xiǎn)品應(yīng)及時(shí)交危險(xiǎn)品倉庫暫存，嚴(yán)禁存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。對領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量必須詳細(xì)記錄，專人負(fù)責(zé)管理。

5、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，必須兩人以上進(jìn)行，任課教師必須首先講清操作規(guī)程、安全事項(xiàng)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不得讓非實(shí)驗(yàn)人員操作。凡須持證上崗的崗位，嚴(yán)禁無證人員操作。

6、對于易燃、有毒氣體鋼瓶和壓力容器，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定存放于專門地點(diǎn)，用后及時(shí)關(guān)閉閥門開關(guān)，嚴(yán)禁違章操作。

7、嚴(yán)禁亂拉亂接電線，經(jīng)常檢修、維護(hù)線路以及通風(fēng)、防火設(shè)備等。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙及未經(jīng)批準(zhǔn)動用明火。

8、對違反安全制度，不遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，工作不負(fù)責(zé)任，以致造成事故的直接責(zé)任者必須追究責(zé)任，按情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。

計(jì)算機(jī)教室安全管理制度

1、計(jì)算機(jī)教室建設(shè)符合安全要求，布局、布線要合理、規(guī)范，確

保電源足夠可靠，建立健全防雷擊設(shè)施。注意溫度濕度磁場等室內(nèi)環(huán)境對機(jī)器的影響，使用專供計(jì)算機(jī)設(shè)備的無漏磁音箱、穩(wěn)壓器等設(shè)備。

2、計(jì)算機(jī)管理必須符合防盜、防塵、防潮、防曬、防觸電、防火等“六防”要求，計(jì)算機(jī)教室必須裝有防盜窗，配備消防滅火器材（2個(gè)干粉滅火器），并張貼警示標(biāo)志，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品、強(qiáng)腐蝕性物品、強(qiáng)氧化物品、強(qiáng)磁場物品、放射性物品及來源不明的軟件帶入計(jì)算機(jī)室。

3、計(jì)算機(jī)用電必須單獨(dú)設(shè)線，不和照明電路混用，設(shè)專用配電箱（板）。每臺電腦要配專用插座，設(shè)有良好的接地線。計(jì)算機(jī)教室管理員每天上班要檢查電路電壓，并開窗換氣，做好保潔工作，下班時(shí)切斷電源。

4、雨季至少每周開機(jī)兩小時(shí)，暑假期間切忌長期關(guān)閉，常規(guī)管理不能中斷，定期檢查維護(hù)消防器材，使之保持完好，室內(nèi)工作人員應(yīng)掌握滅火常識和正確使用滅火器，一旦發(fā)生火警，能立即采取滅火措施。

消防安全管理制度

1、為了加強(qiáng)我校的消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)危害，保證

正常的教育教學(xué)秩序，保障公共財(cái)產(chǎn)和教師、職工、學(xué)生的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》以及上級有關(guān)文件精神，特制定本單位消防安全管理制度。

2、全校師生應(yīng)當(dāng)遵守消防安全法律法規(guī)和規(guī)章制度，貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防安全工作方針，積極履行消防安全職責(zé)，保障消防安全。

3、校長是單位的消防安全責(zé)任人，對本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé)；各班班主任是本班消防安全的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班教室的消防安全工作；其他教師具體負(fù)責(zé)辦公室的消防安全工作。

4、各班主任、教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)公安消防部門的指導(dǎo)落實(shí)學(xué)校消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，明確崗位消防安全職責(zé)，抓好各種具體的消防安全工作管理。

5、各部門消防安全管理人對校長負(fù)責(zé)，按照學(xué)校的消防安全工作要求和安排，實(shí)施和組織落實(shí)相關(guān)的消防安全職責(zé)。

6、微機(jī)室、辦公室等部門，是學(xué)校的消防安全重點(diǎn)部門，應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校的消防工作要求，實(shí)行嚴(yán)格的消防安全管理。

7、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照消防法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，建立健全其消防安全管理責(zé)任制和保障消防安全的操作規(guī)程并組織實(shí)施落實(shí)。

8、教育教學(xué)活動中需要?jiǎng)踊穑仨殘?bào)請學(xué)校審查批準(zhǔn)，作好防火安全準(zhǔn)備措施，指定專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，才能進(jìn)行動火，動火完畢要當(dāng)即清理現(xiàn)場火種。

第二篇：小學(xué)教師培訓(xùn)制度

徐毅小學(xué)教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

8、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇（網(wǎng)上論壇，專題探討等）。

2、專題講座（計(jì)劃在第周的星期一下午，每次2小時(shí)）。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思（示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）。

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

2、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。（中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。）

3、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校將把培訓(xùn)結(jié)果作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

4、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。

5、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

徐

毅

小

學(xué)

2009年3月

第三篇：小學(xué)教師培訓(xùn)制度

岔道口完小教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。

2、專題講座。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、觀摩課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。

2、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

第四篇：小學(xué)教師培訓(xùn)制度

小學(xué)教師培訓(xùn)制度7篇

小學(xué)教師培訓(xùn)制度1

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：

1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等。

2、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，匯報(bào)課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)做好活動記錄；對教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容。

4、活動考勤制度：在開展校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。

5、過程督查制度：學(xué)校對校本培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。

6、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長過程資料的積累。

7、考核獎(jiǎng)懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績評價(jià)體系中，作為教師考核、職稱評聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì)，對不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育，并記入學(xué)期考核中。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度2

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。

2、專題講座。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、觀摩課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。

2、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度3

校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是實(shí)施課程改革的重要保障，為切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作，特制訂本制度。

1、學(xué)校于每年初成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管此項(xiàng)工作，將學(xué)校的校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作的重要日程中，形成由領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本培訓(xùn)工作，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，并實(shí)行校本培訓(xùn)月查制度，做到有記載、有通報(bào)。小學(xué)校本培訓(xùn)制度

3、各校每學(xué)期初制定培訓(xùn)計(jì)劃和進(jìn)程表，明確培訓(xùn)內(nèi)容，責(zé)任落實(shí)到人，并積極上報(bào)中心校教研室備案。每學(xué)期末對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)工作考核，并寫出培訓(xùn)總結(jié)上報(bào)中心校教研室。

4、采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式。集中培訓(xùn)可以采用講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學(xué)進(jìn)修可采用閱讀文本、觀看視頻、實(shí)踐操作、案例分析、互相聽評課、教學(xué)沙龍等方法。

5、中心校由教研室組織集中培訓(xùn)，其他學(xué)校的集中培訓(xùn)工作由相關(guān)教研組負(fù)責(zé)。各完小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于10次，村小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于5次。

6、集中培訓(xùn)內(nèi)容主要針對新課改、信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等當(dāng)前迫切需要培訓(xùn)的內(nèi)容，旨在提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用意識、能力及科研水平。自學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容主要以課改理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用、教師基本功訓(xùn)練、個(gè)人特長發(fā)展等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。

7、每次集中培訓(xùn)要嚴(yán)格考勤，明確目標(biāo)，布置教師實(shí)踐作業(yè)，做好考勤、培訓(xùn)活動記錄和培訓(xùn)講稿檔案，教師寫好培訓(xùn)筆記交，培訓(xùn)后交教研組檢查。

8、教師參加自學(xué)培訓(xùn)要求：首先做到“七個(gè)一”任務(wù)(即每周一篇教學(xué)札記、每月一篇教學(xué)反思、每月向教研組提供一個(gè)小課題，每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課改研討課、每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教改論文，每學(xué)期交一份課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié));其次，每學(xué)期閱讀教育雜志或?qū)Ｖ?本，每周上機(jī)實(shí)踐操作2小時(shí)，每學(xué)期制作優(yōu)秀多媒體課件1件、優(yōu)秀光盤教學(xué)設(shè)計(jì)1份。

9、各校于學(xué)期初根據(jù)實(shí)際情況確定好各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分及測試內(nèi)容，培訓(xùn)后采用學(xué)分制和技能測試的考評辦法，將教師參加培訓(xùn)的考勤、實(shí)踐作業(yè)、筆記、自學(xué)任務(wù)都納入考核中。中心校由教研室對全體教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，其他學(xué)校教師由教研組負(fù)責(zé)考核。

10、加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案，把教師參加校本培訓(xùn)的考核成績納入教師的考核中。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度4

為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理，完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度，維護(hù)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會議要求，現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定：

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則

1．區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師，經(jīng)學(xué)校或教體局同意方可參加。

2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會，涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃派出。

3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。

4．對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會議或活動，未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動，學(xué)校一律不得參加。

5．同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察，省內(nèi)（市外）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。

二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序

1.通知：由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。

2.推薦：參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批：對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選，學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。

4．請假：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調(diào)整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。

5.備案：學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進(jìn)行登記，并上報(bào)教研室備案，做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，避免重復(fù)外出或多次外出。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的.有關(guān)工作

1．銷假：外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時(shí)到學(xué)校或有關(guān)部門銷假。

2．學(xué)習(xí)反饋：凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（學(xué)歷培訓(xùn)除外）、考察歸來的教師，回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報(bào)告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動，可推薦一人進(jìn)行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告（心得體會或調(diào)研報(bào)告、專題報(bào)告、學(xué)習(xí)總結(jié)），學(xué)校要對教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。

3．經(jīng)費(fèi)報(bào)銷：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。

四、外出人員注意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動，發(fā)表自己的見解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校，不得延長時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度5

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，落實(shí)20xx年上級培訓(xùn)方案，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作，確保每位教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，使各項(xiàng)活動收到實(shí)效、特制定校本培訓(xùn)管理制度如下：

1、培訓(xùn)期間，建立簽到冊，提前10分鐘簽到，按照中心校要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，不無故缺席。

2、因事因病需請假，必須有請假條，請假一天及以上由中心校主抓副職批準(zhǔn)，不履行請假手續(xù)或超假者一律作否則按曠課處理。

3、培訓(xùn)期間，認(rèn)真記錄，做好筆記，每天記錄筆記不少于800字，要向?qū)W校交一篇學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作反思，要求不低于300字，手寫，不準(zhǔn)打印。

4、培訓(xùn)期間，不隨便講話，保持培訓(xùn)秩序。

5、學(xué)習(xí)期間，保持培訓(xùn)場地清潔衛(wèi)生。

6、要求培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校交一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)工作反思，并存檔。

7、校本培訓(xùn)期間按照中心校培訓(xùn)考核制度要求。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度6

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

8、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇（網(wǎng)上論壇，專題探討等）。

2、專題講座（計(jì)劃在第周的星期一下午，每次2小時(shí)）。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思（示范課實(shí)踐反思、研究課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）。

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

2、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。（中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。）

3、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校將把培訓(xùn)結(jié)果作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

4、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。

5、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

小學(xué)教師培訓(xùn)制度7

為進(jìn)一步規(guī)范教師外出學(xué)習(xí)心得匯報(bào),提高教師學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性，提升反思力、總結(jié)力，積淀學(xué)校文化，結(jié)合程校長在學(xué)習(xí)匯報(bào)會上提出的要求，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)匯報(bào)事項(xiàng)做出如下要求：

1、學(xué)習(xí)要求：

參加外出學(xué)習(xí)的教師，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學(xué)習(xí)的反思，結(jié)合自身實(shí)際，注重學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。

2、心得撰寫要求：

外出學(xué)習(xí)后，根據(jù)所學(xué)及感悟，結(jié)合自身實(shí)際，必須認(rèn)真撰寫有價(jià)值的心得體會，具體格式包括以下三部分：

（1）為什么：主要包括學(xué)習(xí)的背景、目的、原因及學(xué)習(xí)動機(jī)。

（2）是什么：主要包括學(xué)習(xí)過程中的精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的方法、有價(jià)值的先進(jìn)文化等。

（3）怎么做：主要包括學(xué)習(xí)后的感悟、工作學(xué)習(xí)努力的方向或打算、個(gè)人的行動計(jì)劃、個(gè)人成長的計(jì)劃等。（此部分是重點(diǎn)）

注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習(xí)后匯報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)格式，學(xué)校鼓勵(lì)教師在此基礎(chǔ)上有所超越，鼓勵(lì)撰寫教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習(xí)成果。

3、匯報(bào)要求：

（1）匯報(bào)時(shí)結(jié)合自己撰寫的學(xué)習(xí)心得，形象生動地向在校教師分享自己的學(xué)習(xí)體會，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

（2）匯報(bào)結(jié)束后將自己的學(xué)習(xí)心得體會和匯報(bào)課件交學(xué)校統(tǒng)一留存，學(xué)校根據(jù)稿件質(zhì)量及價(jià)值，選擇出版文化集。

本通知自即日起實(shí)施。

第五篇：通用小學(xué)教師培訓(xùn)制度

通用小學(xué)教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。

2、專題講座。

3、自學(xué)、短期培訓(xùn)、離職培訓(xùn)。

4、實(shí)踐反思。（示范課實(shí)踐反思、觀摩課實(shí)踐反思、專題課實(shí)踐反思等）

5、幫帶網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人帶骨干教師，骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。

2、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué) 校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。

2016年通用小學(xué)新教師培訓(xùn)計(jì)劃

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

一、指導(dǎo)思想

以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進(jìn)、理論水平高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

進(jìn)入我校的新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系，師帶徒進(jìn)行培訓(xùn)，使掛教教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責(zé)任感為起點(diǎn)的自覺自律的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)指導(dǎo)思想和總目標(biāo)，我們將重點(diǎn)開展以下培訓(xùn)：

1、崗位培訓(xùn)。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識更新與擴(kuò)展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的德藝雙馨的人才。

2、學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵(lì)掛教教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平、教科研能力，參加更高一級的函授或自考，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。

幫扶教師名單：

新教師：武文靜

幫扶教師：白軍邊

四、培訓(xùn)方法

1、教師培訓(xùn)

(1)師德教育。重點(diǎn)突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動;體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。

(2)學(xué)校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計(jì)和實(shí)踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培養(yǎng)目標(biāo)。

(3)學(xué)科教育。新教師教師雖有一定的知識積累，但對本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長的特點(diǎn)不熟悉，我們要從“六認(rèn)真”(備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置及批改、課外活動、個(gè)別輔導(dǎo))，“課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)”(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)活動、教學(xué)手段和方法、教師基本功)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個(gè)方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、游戲?qū)嶒?yàn)等方面的專業(yè)技能。

(4)涵養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個(gè)別談心等形式進(jìn)行生活教育、心理健康教育，提高教師的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，2、重點(diǎn)培訓(xùn)

集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上開展“幫、促”工作。

(1)師徒結(jié)對。掛教教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和掛教教師“師徒結(jié)對”，指導(dǎo)掛教教師的工作常規(guī)，帶領(lǐng)掛教教師開展各類教學(xué)工作。

(2)學(xué)校學(xué)科骨干教師、師父跟蹤聽課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對掛教教師進(jìn)行分析、評述。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大;哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。

(3)定期召開座談會。座談會分學(xué)科進(jìn)行，每學(xué)期1次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教研員再就學(xué)科教學(xué)中教師普遍存在的問題進(jìn)行分析、說明，提出工作中具體的改進(jìn)方法。或者就學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生某項(xiàng)能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強(qiáng)理論認(rèn)識，創(chuàng)造性地去開展教學(xué)工作。

五、保障措施

1、抓進(jìn)修。學(xué)校鼓勵(lì)掛教教師在職進(jìn)修本科學(xué)歷。

2、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。

3、結(jié)對子。學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。

4、常訓(xùn)練。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報(bào)課，寫1篇教育教學(xué)論文。

5、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)及組織掛教教師開展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學(xué)會選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡掛教教師寫教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

2016年9月

2016年通用小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神； 2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；

3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平； 4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對性。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)，爭取本學(xué)期有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師5名，教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3.支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師2名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、等活動中積極參加。

（二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《2016年商都縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請 有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。或是依托支教學(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告，科研課題引領(lǐng)，以開闊教師的教育教學(xué)研究視野；三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長;四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選。

四、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，切實(shí)落實(shí)相關(guān)規(guī)定，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來源，確保教師培訓(xùn)工作順利開展。

3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教導(dǎo)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績效考核、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興地方教育。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要；教導(dǎo)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2016年9月

通用小學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

安喜杰 副組長：高志宏

成員：

賈玉文

白軍邊

王樹峰

國棟

郭霞

李耀

2016年9月