第一篇：牛街小學2014年春季學期工作總結

牛街小學2014年春季學期工作總結

我校是昭通市學校內涵發展項目學校，學校以內涵發展為契機，實行全員管理，在這一年中，我校在教學工作、德育工作、安全衛生等工作上做了很多工作，主要體現在：

一、教學工作：

1、自學校內涵發展項目啟動以來，我校組織全體教師學習了《語文新課程標準》和《數學新課程標準》，并通過考試的方式來檢測教師的掌握情況。

2、組織全體教師分科目、分任務完成了一至六年級的《語文課程實施方案》和《數學課程實施方案》。

3、學校行政帶領全體教師學習了課堂小組建設的相關知識，并要求學校全體班級逐步用小組合作的方式開展教學，并取得了一定的成效。

4、組織全體教師開展了一次《學生調查問卷》和《教師調查問卷》，并對調查問卷進行統計分析，寫出了《調查問卷分析報告》，為下一步的課堂教學模式方案的撰寫奠定了堅實的基礎。

5、學校內涵領導小組共同完成了《牛街小學課堂教學模式方案（第一稿）》的撰寫，并組織全體教師認真研讀，進行修改，在第一稿的基礎上逐步完善，慢慢修改，確定了我校課堂教學模式——六步教學法。

6、組織全體教師用模。采取學校行政深入課堂、教師互相觀摩、骨干教師帶頭等方式，逐步將“六步教學法”在學校內鋪開。當然，在諸多的教學工作中，我們有著許多的優點，同時也存在著很多不足之處。

當前我國的基礎教育改革，就是為了突破傳統教育模式的束縛，全面提高學生的素質，促進學生主動地生活、活潑的發展，為了更好地與現代教育理念相結合，體現基礎教育以人為本，為了每個學生的發展，根據學生的身心發展特點，尊重差異，突出對學生的個性化教育，促進學生的健康發展，我校的教學工作發生了巨大的變化。

1、以小組合作學習替代了傳統教學

通過學校內涵發展的不斷深入，我校已經用小組合作學習替代了傳統教學中以教師的教為主，教學講練結合為主的單一的教學模式，變成了尊重學生的個性發展，尊重差異，讓每個學生都能獲得成功的小組教學模式。

2、轉變了我校教師的教學意識

通過開展特色教學，促進學校內涵發展的研究，更新教育理念，重新學習、重新構建全新的教育觀、人才觀、教師觀、課程觀，帶動我校全方位的教育教學改革，促進我校內涵發展，營造一個能使學生學會做人、學會學習、學會審美、學會創造的良好育人環境，迫使我們每位教師“身體里不僅要有一桶水，且要有源源不斷的長流水”，讓我校教師轉變了自己的意識。

3、提高了學生的學習興趣，減輕了學習負擔

通過學校內涵發展，我校初定的“六步教學法”，讓學生自主學習、合作學習、勇于探究，提高了學生的學習興趣，讓學生真正地體會到了“我學習，我快樂”，為學生減輕了學習負擔。

雖然我們在教學工作上取得了一些可喜的成績，但也存在一些不足之處，主要體現在：

1、小組建設有形無神

我校的小組建設已初具成效，但沒有進步，仍停留在表面上，還沒有實質性的東西，所以沒能將小組合作更好地運用到教學當中，沒能讓學生真正地體會到“小主人”的快樂。

2、教師用模還在不熟練

我校根據學情調查報告，確定了我校教學模式——六步教學法，雖然已開始在校內推廣，但是老師們剛開始用，還不能很好的用模，不能將“六步教學法”深入到教學當中，也就沒能真正體現學生是學習的主人。

3、學生不適應新的教學方法

學生不知道應該如何合作探究新知；不知道如何進行問題的解答；不知道應該如何當好“小老師”；不能真正完成學習任務等。

二、德育工作

德育教育是教育教學的一個重要組成部分。加強對青少年學生的思想教育、品德教育、政治教育、法紀教育、個性心理教育以及品德能力教育等，是德育教育的重要內容，也是學校教育的重要組成部分，更是擺在我們面前的一項迫切要求和任務，是學校德育管理工作的基本任務和歸宿。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，德育質量的高低取決于學校的德育管理。為了通過有效的管理形式，形成整體合力，充分發揮學校德育的潛力，調動師生的積極性，從而提高德育質量，提高德育工作實效，我們必須在日常工作中加強德育建設，才能有力促進學校內涵不斷發展。

（一）、加強德育隊伍建設，完善德育管理體系

進行學校德育管理，需要有一支健全的組織機構。我校建立由校長、德育副校長、以及班主任組成德育領導小組管理網絡，明確德育管理職責。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自主管理為重點，通過課堂教學和課外活動兩大德育陣地，采用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等形式，優化德育工作環境，發展和提升德育內涵發展。

1、組織師德理論學習，增強師德素養

本學期，我校利用彝良縣師德師風學習為契機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規，深入開展一些專題師德活動，有效地增強了師德的實效性。

2、利用少先隊活動，提高輔導員的素質和少先隊員的能力

我校搞了少先隊知識競賽，組織少先隊員參加各種社會實踐活動，少先隊輔導員帶了一批鼓號隊等少先隊活動，通過一系列活動來培養學生的能力，增強同學們的自信心和自豪感。

（二）、規范思想道德管理工作，提高學生綜合素質。

強化養成教育。認真落實執行《小學生守則》、《小學日常行為規范》及各種規章制度和有關法律法規，培養學生遵紀守法、文明禮貌、熱愛勞動、愛護公物、講究衛生等良好行為習慣；培養學生尊老愛幼、助人為樂、奉獻社會的高尚品質。

1、利用班會、升旗儀式和每天校園廣播等重要的德育陣地，有針對性地加強對學生的紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育以及人生觀和價值觀教育，促進學校精神文明的整體提高。

2、利用衛生班級評比制度。每天放學后，由值周教師帶領六名同學（四至六年級每班一名）參與檢查衛生，每天公布分值，每周進行小結。第二個周一的晨會時對上周做得好的班級發放流動紅旗。學期結束后，看哪個班級得到“流動紅旗”的次數最多，就評為優秀班級，有效地促進了班級常規管理的深入進行。

3、發揮德育陣地作用。把德育陣地建設作為工作的重點。學校廣播是學生最好的學習伙伴，也是傳播德育的最好途徑，每天中午12:30，利用校園廣播向學生傳送有關德育知識。

4、強化少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。能充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

5、充分利用校園環境對學生進行德育教育。學校樓道櫥窗有學校開展的活動圖片展、學生美術作品展、師生作品展、中國航天圖片展等，教室里，各班班級文化建設各具特色，處處都有濃烈的文化氛圍，處處都是育人的環境。

三、安全衛生工作：

安全工作是學校工作的重中之重，是學校教學工作和其他工作的保障，因此，我校建立了由校長任組長的安全工作領導小組，成員由全校教師組成，由全員教師參與學校管理，要求班主任每星期必須利用班會課給學生講解安全知識，并在班主任工作手冊上留有痕跡資料。另外，我校還組織全體師生舉行了防地震安全演練、防火安全演練和防暴安全演練，大大提升了學生的自救自護能力。我校要求各班每半學期召開兩次家長會，并做好記錄，對問題生、學困生要進行及時的家訪，以便及時的對學生進行針對性的教育。通過大家的共同努力，我校在這一年中沒有出現過一例重大安全事故。

衛生方面，我校實行區域包干制，提倡課間一分鐘勞動，值周教師在下午放學后，帶領6個學生檢查衛生，實行流動紅旗獎勵制度，在期末哪個班級得到的次數最多，便給哪個班級一定的獎勵，大大提高了學生的積極性。

四、整改措施及努力方向：

1、健全制度，細化管理

制度是工作的保障，我校將在《牛街小學內部管理規定》的基礎上進一步細化，讓全員教師參與到學校管理當中，形成人人有事做，事事有人做，互相監管，互不推卸的管理鏈條。

2、班子帶頭，率先垂范

學校行政要全心全意干好本職工作，人人都能獨當一面，民主議事，管理服人。學校行政人員，必須加強學習理論知識，做好學科帶頭人，并深入課堂，了解教師們的用模情況，發現問題，及時與老師交流，與大家共同進步。

3、加強教師專業培訓，轉變教師觀念

在以后的工作中，我校將組織全體教師觀摩優質課、看全國優秀教師的課堂實錄，看后進行研討，互助互學，集思廣益，充分發揮經驗豐富的教師和骨干教師的模范帶頭作用，讓教師在一系列活動中切實轉變自己的教學觀念，提升自己的業務水平，以內涵發展項目為契機，充分認識到只有積極投身在課改潮流中才能跟上教育改革的步伐。

4、群策群力，講求實效 首先，在校內推行集體備課制度，不上沒有集體備過的課，不打沒有把握的仗，讓大家積極參與，切忌單打獨斗；然后，學校根據工作計劃制定短期目標，比如月目標、周目標，一一進行攻關，學校行政載不定時深入課堂，隨機聽課，將教學工作中的優缺點進行統計、分析，在每月的教研活動中將存在的問題作為探討的主要內容，發揮老師們的集體只會，將老師們的困惑逐一卸載；最后，將教師“捆綁”考評，學校里由一位年輕的教師與一位年老的教師搭配，一個業務好的老師和一個業務相對差點的老師搭配，在績效工資方面要獎大家獎，被扣大家扣的局面，以達到全體教師共同進步的目的。

學校管理工作，需要精細化！在昭通市學校內涵發展項目啟動的這一年中，雖然我們遇到了很多的坎坷，但我們一定會堅定信念，不斷地在教學工作中完善自己的不足，逐步讓我校管理工作從具體化到精細化，讓我校的教育教學工作上一個新臺階！

牛街小學

2014年7月8日

第二篇：2016學春季學期工作總結

2016年春學期學校

工

作

總

結

固鎮縣楊羅小學 2016年6月

2016年秋學期學校工作總結

在縣教育局的直接領導和當地政府的大力支持下，一學期來，我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，同心共謀，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將工作情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設，統籌調配各校教師，促進教育均衡發展。

我校師資隊伍變動頻繁，教師減多增少。針對這種現象，我校立足自身，及時采取措施，通過調整領導班子成員的工作分工，使學校各項工作得以正常開展。學校行政的統一安排部署下，一學期來，領導班子團結一致，分工明確，大家既有分工又有合作，將學校工作開展得有聲有色。行政領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，做到心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作。在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱情有所提高，校風、教風、學風等方面受到了上級和周邊群眾的肯定和好評。

二、德育工作。

學校堅持以依法治校、樹德育人、學生成才、教師成功作為學校的辦學宗旨，加強教師隊伍建設和學生教育工作，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。切實加強師德師風建設。廣泛開展師德大討論、撰寫師德活動剖析材料、舉行師德師風論文比賽等一系列師德活動，弘揚正能量，對不違反學校紀律的個別教師給予嚴肅的師德處分，規范了教師的工作行為，全面提高教師形象,師德師風取得了很好的成績。

三、教育教學工作

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定了一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1.加強師資培訓，提高教師教育教學能力。雖然我校的經費相對緊缺，但都盡可能的派老師到鎮縣市區級參加上級組織的培訓活動。2.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

（2）做好學籍管理工作。

（3）進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期，學校對每位老師的教案、作業批改、反思和聽課節數等常規工作量都作出了安排并進行不定時的抽查。每次檢查后，針對在檢查教案、作業批改等工作中存在的問題，在教師會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，有效規范和強化了我校的教學常規管理工作。

（4）以“學生”為中心點，規范學習行為，著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為、養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。

3.狠抓畢業班工作。組織召開畢業班科任教師會議，會上，校長親自作了畢業班統測質量分析，給畢業班科任老師鼓起，樹立信心，制訂奮斗目標。

4.繼續執行畢業班月考和模擬考試制度，及時了解畢業班學生掌握知識情況，培養良好誠信考試習慣。

四、安全工作

（一）建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全各種安全制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄詳實，檢查到位。簽定安全管理責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（三）抓好安全常規工作。1.計劃、安排、制度的落實。

每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。2.安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全會議，進行安全培訓。要求各班上安全課，上安全主題班隊會，出安全主題板報。學校還組織全校學生聽了安全知識講座，利用紅領巾廣播站做宣傳等，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創建平安校園、無邪校園打下了堅實的基礎。3.抓好安全檢查工作

堅持安全排查制度，每學期開學初與放假前，學校安全領導小組對各小學例行全面的安全大檢查，對排查出來的安全隱患予以及時整改，消除安全隱患，確保學校財產和廣大師生的安全。

五、存在問題

回顧一學期的工作，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心學，家長對子女管理不到位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學，與學校形成對立而行。第三，教師變動較大，只有減少沒有增加，小教師緊缺，難以平衡，難以解決。難以整體提高我學區的教學質量。

總之，一學期以來，大部分教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

固鎮縣楊羅小學

2016年6月

第三篇：2011春季學期工作總結

2011年春季學期工作總結

尹作云

2010年春季學期，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十六屆五、六中全會精神，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，堅持科學發展觀，全面貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，立足崗位，奮發進取，開拓創新，無私奉獻，取得思想理論和工作成績的較大進步。

在高中地理教學中，按照素質教育的要求，以可持續發展為指導思想，以人地關系為主線，讓學生了解人類生活的地理環境及人類活動與地理環境的關系，關注人口、資源、環境和區域發展等問題，樹立人與自然協調的可持續發展觀念。一是在教學活動中，既注重地理概念、原理的教學，夯實基礎，又注重地理技能和地理思維方式的訓練，提高解題技巧。二是注重強化讀圖技巧，引導學生善于從圖表中觀察、發現、獲取、處理各種信息，形成空間概念和物體空間運動的理性思維，養成圖文轉換、圖圖轉換的思維習慣。三是提高學生學習信息并正確處理信息的能力，能將信息進行有效提取、加工、聯想、類比、遷移、創造，運用信息形成正確的解題思路。四是加強理論聯系實際，關注社會熱點，培養學生運用地理知識解決實際問題的能力，讓學生掌握地理學科的廣泛應用和社會價值。在日常教學工作中，能夠深入鉆研教材和教輔資料，大量閱讀和精選各種練習題，改革教學模式，深化教學內容，提高教學效果。深入了解學生，主動與學生溝通，建立平等互動的師生關系，成為學生的良師益友。

嚴格遵守學校各項規章制度，積極主動地配合學校的思想教育活動和各項教學工作的開展，積極配合班主任做好學生的思想工作和日常管理工作，營造良好的學習氛圍。尊重領導，關心同志，營造和諧的工作環境，為仙桃教育事業的騰飛努力工作！

二0一0年六月二十八日

第四篇：2011春季學期工作總結

2011年春季學期工作總結

本學期，我堅持以學校教育教學工作計劃和學校工作部署為指導，任七、八年級共15個班的教育教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中，我以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

2、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一個學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（1）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課，學校安排的課時特別少，每周1個課時，所以上好每節課對老師對學生是非常關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（2）在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用評課機會端正自己；從行動上學信息技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

三、教務學籍管理工作

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還擔任學校的初中學籍管理員，主要負責初中的學籍常規管理，實時監控初中學生學籍的變動，負責每一年的初中畢業生的中考相關事宜。在學籍管理過程中，本著對學生負責的態度，一絲不茍地保質定量地完成學籍管理并上報教育主管部門，做到學生轉入轉出有憑證，時時掌握學生的流向。熱情服務學生，及時辦理學生學籍注冊的相關手續，對學生學籍的變動，及時的登記造冊，采取一定措施及時做好控輟工作。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，通過總結和反思，我相信在今后的工作中，我一定會友發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2011年7月15日

2011年學春季學期 學校：六盤水市第八中學教師：管洪章

時間：

工 作 總 結2011年7月15 日

第五篇：春季學期工作總結

隨著時間的飛逝，期末將至，現將2018年春季學期工作總結如下，忘各位領導和老師指正。

就實際來說工作包括兩個大的方面，一是班務工作，二是其它工作。但作為一名班主任而言，核心工作是班務工作。

在班務工作方面，首先為適應教育的發展與需求，不斷增強自身業務能力的培養和專業文化水平的提高，進一步深入學習教育學、心理學，認真參加學校組織的教師禮儀和普通話的業務培訓。其次是班級入學繳費工作和班級鞏固工作；正所謂萬事開頭難，做好班級鞏固和收費工作是本期首要任務。針對班級的情況，對于到校的學生做好認真的安排，做好查夜工作，并叫大家相互聯系，及時催促其他同學按時到校報到。另外，對于未到學校報到的同學，及時與本人及家長聯系，了解情況：如學生是否還在家中，什么時候出發到學校，學費是否打給學生等，得到了家長的廣泛認同。并有兩名家長針對上期期末給家長的一封信的內容，親自到校與本人交流，認為對于學生管理就是要實事求是，班主任與家長就是應該加強聯系，家校合作，共同管理學生。經過不懈的努力，取得在規定時間交清所有費用和流失一人的好成績。第三，是班級常規管理；對于自考班級的學生而言，考試取得好的成績，就是他們的生命線，所以班級管理的中心我還是放在學習上。

（1）是確保要考試的同學都能夠報上考試，這是學生學習的基礎，如果沒有報上，他們也就沒有了學習的動力；

（2）確保上課質量，為班級學生選擇一些好的授課教師。堅持跟班聽課，對于不稱職或者質量較差的堅決予以更換。

（3）是班級學生的日常管理，認真落實班主任一日常規。包括早上寢室衛生的檢查、早晚自習的組織、正常上課期間的檢查、課間的管理、進出校門的要求、查寢、談心以及學生日常行為的要求與管理等。

（4）是關于期末工作的組織和開展；包括學生的鑒定的填寫、學生行李的統一安排、畢業生登記表的填寫工作和實習鑒定表的收取等。

（5）是關于中途因為招生工作需要而接到的兩個班級的工作開展；根據該兩個班的實際情況，除開展好班級常規以外，還需要抓學生欠費的收取。對于沒有在班的學生，通過電話與學生本人及家長聯系，了解學生現在的狀況，是工作、在家還是完全脫離了家長或則老師的管理，把安全管理提升到一個新的高度。經過不懈的努力，基本把兩個班的費用完清，對不在班學生情況也有明確的了解。

在其它工作方面，首先是黨務工作，作為一名黨員，認真學習黨的基本理論，忠誠于黨的教育事業，按時參加黨的會議，按時繳納黨費。按照黨委的安排認真進行2018年第一、二季度黨員發展考察和培養，保質保量完成入黨、轉正的相關材料。其次是學校值周工作，本期本人值周達7個周，對值周工作認真負責，任勞任怨，服從領導的安排，為學校正常的管理作出了自己的努力。三是學校創重工作，對學校安排的備課、教學研究等認真對待，但由于自身能力問題，做的不是很好。

在紀律上，嚴格要求自己，做好學生的表率，從未有不假不到或則遲到、早退的情況。

在生活上，勤儉節約，保持老一輩那種優秀的品質。

在待人處事上，待人寬厚、和藹，樂于助人，樂觀開朗，誠實守信，對于事情能夠公平、公正對待。

以上便是本人對本期各方面的總結，對于做得不好的地方，望大家提出一些好的建議，我將虛心接受，為進一步提高工作質量打下堅實的基礎。