第一篇：錢橋中心學校教導工作計劃

錢橋中心校教導處

○

工作計劃

○

年

九

一二

一

月

日

教

一、指導思想

導工作計劃

本學期，在學校工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，全面優化學校教育教學管理，進一步提高我校整體辦學水平。

二、工作分工

學校共有教師二十八人，學生近六百余人，除二年級單班，各年級均為雙班。下設三個教研組：語文教研組組長由葉淑云同志擔任，數學教研組組長由楊鈺芝同志擔任，德育教研組組長由王敘芳同志擔任。各教研組在期初要制訂出具體的教研活動計劃，計劃要有科學性、實用性，結合各學科的特點，實施素質教育，期終各教研組要認真總結教學情況，內容包括：完成教學計劃情況、主要成績、教學教改經驗、存在問題及校本培訓情況，書面報教導處。

三、全面實施素質教育

全面實施素質教育，是教育改革與發展的根本目標和任務。結合我校教育現狀，必須從以下三個方面抓起：

(一)開足開齊各門學科，嚴格按課表上課。把德育、智育、體育、美育、安全、法制等有機地統一在教育教學的各個環節之中，不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育和勞動教育，上好音、體、美課，使素質教育在德智體幾個方面相互滲透，協調發展，培養學生搜集整理信息能力、獲取新知能力、解決問題能力、創新發展能力；(二)優化課堂教學結構，使課堂真正成為實施素質教育的主陣地。實施素質教育的主戰場在課堂，優化教學過程最根本的所在是引導學生積極參與學習的過程學會學習，成為學習的主體，各學科教師要為學生提供更多的信息、分析、討論和教學手段，轉變教師角色，同時重視培養優生，做到因材施教。

(三)抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教育教學的一個重要環節，它執行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩定發展的重要手段。1)建立教師教學評價體系。通過對課堂效果、教案設計、作業設計與批改、課題研究等等的評價，促進教師專業化的發展；

2)抓好對學生的學習評價的研究。為了調動學生的學習積極性，使學生看到自己的進步，發現自己的學習能力與潛力，可對學生進行三維目標、動手能力、實踐能力和探究性學習的評價。

四、班級工作

班級是學校最基層的教育單位，其工作好不好直接影響學校教育教學。因此做好班級工作尤為重要，我們從四個方面抓起：

(一)抓好班主任隊伍建設。班主任是班級活動的組織者，是學生的引路人，是協助學校教育教生的有力助手，其工作成效直接影響學校工作的運轉效率和校風建設，因此學校首先做好班主任的選擇工作，挑選有事業心、責任心強、素質高的同志擔任班主任。經常組織班主任學習交流班級工作經驗，規范班主任的工作職責，期初要制定切實可行的班級工作計劃，期末要寫好班級工作總結。為充分調動班主任工作積極性，學校每學年獎給班主任一定數額的班主任津貼。(二)抓道德行為教育，特別是感恩教育，促良好習慣養成。矢各班班主任應根據兒童年齡特點，開展形式多樣、生動活潑的愛國主義教育、法制教育、思想品德教育、行為規范教育，深入開展學雷鋒、學英雄活動，培養學生的文明習慣，認真學習習慣，熱愛勞動習慣，生活自理習慣等方面的行為訓練。教育學生對待父母、教師以及幫助自己的人，要懷有感恩之心，感激之情。

(三)抓檢查評比，促班風、學風。為了優化育人環境，學校要求各班開辟一些有利于提高學生道德、情操，有利于學生學習的專欄或板報，各年級要建立好人好事登記簿，學校定期檢查，要求各班室內窗明幾凈，衛生區一塵不染，學校組織衛生紀律流動紅旗評選，逐周檢查，每月評選一次，期終評選先進班級，班主任要經常與各科任教師、學生家長取得聯系，營造教育的良好氛圍，形成良好的班風和校風。

(四)抓好安全工作，為學生提供安全的學習環境，做到安全警鐘

長鳴，學校安全責任到人，各班要制定安全公約，查找安全隱患，每周用一節課時間講安全、查安全，使人人懂得安全重要，安全第一，做到高高興興上學，平平安安回家。

五、教學工作

要堅持以教學為中心，就必須狠抓“備、教、改”，為此教導處對各學科備、教、改提出如下具體要求、(一)制定全期教學計劃

各學科教師必須認真鉆研教材，了解教材編排特點及各章節內容的教學要求，根據新課程標準，正確認識本學科的教學性質、目的和要求，在開學后一周內制定好全期的教學計劃。從計劃中可看出教學框架。(二)備課

備好課是上好課的前提，各科任教師必須在掌握新課程標準的基礎上，吃透教材，了解學生，認真備課，編寫教學設計，不上無準備之課。要做到“五備一提前”：即備教材、備教法、備學生、備作業、備教具；提前一周編寫出教學設計。教學設計內容包括：課題、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、教學重點難點、教具準備、教學過程和板書設計，語文教師要準確地把握每一組語文訓練的重點，研究課文如何圍繞這個重點安排，在備課時提出自己的訓練要求。數學教師要認真分析例題和習題，正確理解和掌握各單元中的有關概念、性質、法則、公式、數量關系的內涵，研究教學重點和難點，寫出詳略得當的教案。

(三)上課

課堂教學是提高教學質量、完成教學任務的關鍵所在。因此，各授課教師要轉變角色，充分發揮課堂四十分鐘的作用，每堂課要有明確的教學目標和任務，必須做到：

1)課前要熟練地掌握教案，備好教具，提前到堂，嚴格遵守課堂教學常規，準時上課，按時下課；

2)課堂教學要堅持以人為本，以學生為主體的原則，應根據各學科的特點和新教材的過渡接軌情況，因科制宜、因課制宜，選擇有效的求教學方法，改進教學手段，提倡師生交流互動，在師生對話中進行知識與智慧的交流，創造條件讓學生動腦、動口、動手，體現由不懂到懂、由不會到會、由學會到會學的訓練過程；

3)課堂提問要有啟發性、思考性、趣味性和層次性。對學生的回答要及時地給予評價，既要重視學生在評價中的個性發展，又要倡導學生在評價中學會合作、團結，重視得出結論的過程；

4)上課要注意儀表端莊、教態自然親切，必須要講普通話，語言要生動簡潔、準確、清晰、有條理，并富有啟發性、藝術性和邏輯性；

5)課堂板書設計要合理，條理要清楚，書寫要工整規范，語文板書應突出文章的脈絡和教學思路；數學板書應突出本課教學重點和知識的內存聯系，板書要一目了然。(四)作業

學生的作業除直接反映教師的教學效果外，還重在鞏固學生所學的知識，培養學生能力，發展學生智力。因此教師布置

作業，必須有明確的目的性、針對性，其份量和深度必須恰當，要精心設計，認真批改，及時反饋。各科作業具體要求如下：

1)文科 ①拼音：一年級要學會聲母、韻母、聲調、拼音和整體認讀音節，要認識大寫字母，學會拼音字母表，并利用拼音查字典；②寫字：要培養學生寫字的技能、技巧和認真寫字的習慣。各年級均要安排寫字練習，低年級寫字盡量做到逐日批改；③語練：語文課課有作業，一課一做一批閱；④基訓：要求認真批改；⑤作文：作文培養學生運用語言文字的能力，觀察分析事物、遣詞造句、布局謀篇的能力。二年級看圖說話訓練，全期不少于四篇。三、四、五、六年級在教師指導下的作文全期不少于八篇，要作前有備課，作中有指導，作后有評講，批閱要本著多就少改的原則，要有眉批和尾批。中、高年級應提倡寫日記、周記和小作文，注重知識積累和運用。

2)數科 作業練習的內容要圍繞教學要求，突出重點難點，具有針對性、典型性，教材上的練習主要放在課內進行，做到及時反饋。①數學必須堂堂有作業，天天有批改。批改及時，訂正及時。批改要注意全部過程，不能只看結果，錯了不能打×了事，而要指出錯誤地方，督促其及時訂正；②基訓要求認真批改；③課外作業要精心設計，要少而精，低年級一般不留課外作業，中高年級大約在三十至五十分鐘內完成。

3)常識科

常識課作業，在課堂上完成，鞏固所學知識，各年級要上好品德課、法制教育課，特別要加強學生安全防范意識。

六、教研工作

根據目前課程改革需要，不失時機地建立以校為本的教研制度，改變過去的教研活動中，教師常處于被動管理的狀態，覺得是教研組“要我學、要我改”，缺乏主動性；而以校為本的教學研究，要求教師是行動者、研究者，可以針對自己認為存在的問題或困惑展開研究，因此人人要確定我是研究者的思想。

(一)注重自我反思

通過教師自我反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，按照教學的過程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。這種反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質。(二)教師互助合作，形成群研氛圍

要求教師之間以及在課程實施等教學活動上互相切磋、協調合作。可采用交談、協作、幫助的形式，開展互助合作，發揚團隊精神，群策群力，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的示范作用，克服教師各自為戰和孤立無助的狀況，形成群研氛圍。

(三)撰寫教研論文，做好教學小結

教學工作總結對改進教學、提高教師業務素質具有重要作用

因此要求全體教師每學期期終要進行書面總結，對教學工作實事求是地分析等，除寫好校本培訓反思報告外，還要總結在教學中取得的成績，對存在問題找出原因，提出改進措施，各學科要圍繞一個教研課題，將自己對教育理論的學習與教學實踐結合起來，認真撰寫教學論文，積極參與教學研究，要求每學期每位教師提供一篇以上的教學心得、教學論文、教學經驗和教學成果，學校建立教學業務檔案。今后評職稱相關材料要存入檔案盒中。(四)教研活動安排

1)業務學習：全體教師要加強業務學習，以自學為主。各教研組定期組織集體學習，閱讀有關教學報刊、書籍，交流經驗，探討有關教學新問題；

2)聽課：提倡互相聽課，互教互學，以老帶新，以新促老，共同提高。校長、教導主任要經常深入課堂聽課，不搞形式主義，為確保教研活動正常進行，語數教研組西藏共安排四節典型課例教學。聽后及時評議，材料歸檔。四節典型課例教學安排如下：

周次 第六周 第八周 第十三周 第十六周

科目 語文 數學 語文 數學

年級 五○二 四○一 一○二 六○一

執教人 唐冠華 楊鈺芝 王秀芹 徐春霞

3)檢查：期初各學科計劃檢查，期中備課筆記、作業批改檢查，期末備、教、改全面檢查。

4)考試：期中 各科教師安排

期末 教導處統一安排

七、加強圖書儀器的使用和管理

為了充分發揮我校教育資源的優勢，全面推行素質教育，加大圖書、儀器的使用、管理力度，由專人負責，圖書閱覽室、儀器實驗室由唐益繼同志負責，現有藏書統一編號，分類歸檔上櫥，周三、周五面向全體師生開放，加強圖書借閱手續，限期歸還，損壞賠償。各學科教師所需教具、儀器和實驗器材，必須履行登記手續。上實驗課的教師必須在課前一小時到實驗室填寫實驗登記卡，領取所需實驗器材，課后歸還到位，為適應現代化的教學需要，學校配備的點讀機應盡量使用，有關學科配備相應的教學掛圖、幾何形體演示器及實物標本、模型等在教學中都要使用，加強教學的直接性，培養學生動腦、動口、動手能力，學校對所有圖書儀器造冊登記，要帳冊相符，帳物相符，加強管理，做到防火、防腐、防盜。期終圖書、儀器要清點到位。

當然以上計劃的落實執行，要靠全體教師的共同努力，讓我們齊心協力，同舟共濟，奮力拼搏，為提高我們教育教學質量，培養合格人才盡責盡力。

錢橋中心校

二○一○年九月

第二篇：錢橋學校2009學年第一學期教導處工作計劃

錢橋學校2009學年第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃，以區第十四屆教學節活動的開展為契機，以全面提高教學質量為中心，以促進教師教學管理能力為目的，結合九年一貫制學校的實際，進一步積極推進課程改革，加強教研組建設，提高課堂教學效率，抓好教師隊伍建設，規范教學過程管理，加強教學常規工作的檢查，努力提高教學質量，提升學校的辦學水平。

二、主要工作

（一）抓實教學常規管理，確保素質教育質量

1、開足開齊課程計劃。我校嚴格按照上海市課程計劃，開足開齊各科課程，健全體育、藝術、科技、書法等興趣小組。制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好課堂教學。抓緊抓好各年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后感。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、合唱、舞蹈、讀書、體育類課程。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每兩周一次的教研活動和培訓，每兩周一次的業務學習不能松懈，教師不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，班子成員每學期至少聽課40節，教研組長20節，一般教師10節，新教師20節，并做好記錄和評價。

6、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平臺，培養名師，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，啟動見習期新教師“青藍工程”。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，給予適當的獎勵，列入教師考核。每年教師節舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入考核內容。

3、培養科研型的骨干教師。所有學校的骨干教師和“區雙名三優”都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請區內專家來校講座，對學校教研工作起到引領作用。

（三）繼續抓好科研工作，創新教育教學特色

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。抓課題研究 推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，并認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象，著眼于在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。通過聯動教研、結對教研、優質化工程，強化教研組建設。一方面，加強常規性建設，實現學科教研活動的制度化，保障學科質量教學的規范化、形成學科教師團隊的整體化；另一方面，加強發展性建設，著力建設一個體現學習型、研究型教研組。本學期，本著進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人為本、以學生全面發展為本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課后反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級范圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是道德品質方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量

1、以第十四屆教學節“增強課程執行力，提高教學有效性”主題為指引，扎實做好“教學五環節”工作。強化“五優化”教學過程質量管理，即優化備課質量、優化課堂教學質量、優化作業設計、批改與反饋評價、優化輔優補差質量、優化命題質量與考試質量分析。我們將一如既往，進一步規范上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核、興趣活動等工作，本學期在上學期重點抓備課、作業布置及批改后，著重在抓上課上花大力氣，真正向課堂要質量。教導處將加強平時的檢查、督促和考核力度，檢查結果與考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，對照“學校月考核”的要求，正確公正地評價每一位教師。并加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。①本

學期，學校要求每位教師所任教的每一門課均必須有備課，并制定學科教學計劃。各學科每位教師均采用手寫形式備課，杜絕照抄照搬教案，都要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。②教案必須要有提前一周的備課量。在備課中既要突出三維目標的互相結合與落實，注重過程設計、作業選擇，突出重點和難點，處理好信息技術與多媒體的實際應用，并注重于把傳授知識和開發學生智力、培養能力有機結合起來的課前設計；所備的每一課時都必須寫有50字以上的“教后感”，內容可以是分析教學中的成功之處、存在的問題或改進的方法等。③上課鈴聲響確保每一名學生進教室上課，尤其是到專用教室上課的老師要求清點人數，防止個別學生滯留原教室或別處而發生不良后果。④各學科作業適量，嚴格做到“作業日日清”（作文、小練筆、試卷除外），作業有做必批，有錯必改，批改盡可能做到準確無誤。美術或思品等考查學科的作業，有的需要做在課本上，還有的需要做在練習冊上，請督促學生完成并批改，每位學生的作業均需保存好備查（科學課也需做書面作業）。此外，信息技術與科學學科每節課都必須有上機記載或實驗記錄。全面提高各門學科教學質量。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“三操兩課兩活動”，確保學生每天1小時活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結，使“向四十分鐘要效益”真正落到每堂課。全校師生要根據“早、緊、實、精、活”五字教學要求結合學科特點，鉆研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。圍繞“優化課堂教學設計、提高課堂教學質量”，強化校本教研，按照“備課——說課——上課——評課——研課”五環節鏈式教研模式，開展“資源共享、合作互動、質量共進”教研活動。加強教學研究，包括教學前的準備策略研究、教學中的實施策略研究、教學后的檢查評價策略研究。

3、加強學生學習過程管理與指導，著力抓好“預習、上課、作業、復習、小結”學生學習過程五個主要環節。加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習復習，作業規范，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求并付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢于質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。進一步加強轉化“學困生”教育性教學策略研究與實踐，強化“分層推進、動態管理”教學質量管理監控機制。各學科建立“學困生”檔案，作為期末輔優補差工作的一項必檢項目。

（五）繼續做好體育、藝術、計算機、健康教育和綜合課程及探究性學習，促進學生素質全面提高

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及探究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意占用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規范化，質量優良化上下工夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，并有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

4、加強語言文字工作，積極開展讀書指導活動，上好每一節閱讀課，迎接語言文字規范化示范校驗收。完善圖書閱覽室開放借閱制度。

附：行事歷

9月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書

2、做好思想教育工作

3、制定教導處工作計劃

4、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動

5、召開教研組長會議、畢業班教師會議、畢業班學生、家長會

6、見習期新教師“青藍結對”拜師會

7、教學常規管理，隨堂聽課

8、安排好本學期校教研組公開課活動

9、區第十四屆教學節開幕式

10月份：

1、教導處組織班子進行隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、做好學校二級甲等辦學水平督導評估的準備工作

4、做好區第二批語言文字規范化示范校驗收迎檢工作

5、區第十四屆教學節活動（行政管理人員課程領導力展評）

6、教研組長會議

7、區小學信息科技過程性評價項目自查、互查

11月份：

1、繼續班子隨堂聽課制度

2、期中考試（區統考年級：六、七、九年級）

3、期中教學工作檢查

4、第三屆校園文化藝術節

5、學校二級甲等辦學水平督導評估

6、區第十四屆教學節活動（“教學新星”評選）

7、教研組長會議

8、區中學生英語思維作文大賽

9、區六年級勞技學科繩帶編制競賽

10、區初中科學作業設計評比活動

12月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、教研組長會議

4、區七年級學生“我愛我家”演講比賽

5、區小學語文“人人寫好字”評比活動

6、區中學英語情景劇評比

7、區中小學英語/雙語教師才藝大賽

8、區六年級勞技學科水仙花雕刻技能競賽

9、區初中科學學生實驗活動錄像課評比

10、區歷史學科命題比賽

1月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末復習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具

3、期末考試（九年級區調研考）

4、區第十四屆教學節閉幕式

5、教研組長會議

6、完成教導處工作總結

7、區雙語教師教案評比

8、區第十六屆水仙花造型展示及評選活動

2009.09

第三篇：龍橋中心學校工作計劃討論

龍橋鎮中心學校2014年工作計劃

（討論稿）

總體思路：突出全鎮教育均衡發展主線，堅持以人為本、精細管理、教學中心、安全第一、質量核心、環境友好的主題，努力提升黨員干部和教師整體素質，提高各學段教育教學質量，提高各學校管理水平，提升各類學校辦學特色。

1、規范辦學行為，提高教育教學質量。

規范作息時間，全鎮中小學統一作息時間；

規范收費行為，所有收入均要及時上交賬戶，不得截留，禁止任何形式的亂收費。

規范公用經費使用，不得虛列支出，賬目清楚，收支平衡，開支合理，供給及時，財務公開。嚴格財務制度，財會人員要當好學校領導的參謀，賬目做到日清月結，帳實相符。中心學校將加強對各校預算中“專業設備購置及維修”經費的管理，加強教育經費督查審計，確保全年無違規違紀違法問題發生。

規范教學行為，狠抓備教輔改考各環節工作等。

高度注重九年級教育教學，努力提高中考成績。召開不同層次人員會議，分析上期期末九年級考試成績；召開研討會，探討九年級復習教學；組織寄宿生住宿，加強寄宿生管理；加強課堂管理，提高課堂效率，向課堂45分鐘（小學40分鐘）要質量。深入課堂，了解課堂教學，中心學校成員深入學校，走訪聽議，帶事下訪，遇事解決，觀課、聽課、評課，分管教學同志、教研員聽評課不少于20節/期，校長、其他成員不少于15節/期；

強化教學質量監控，對每次教學質量檢測，及時召開階段性質量分析總結會，扎實搞好“查擺改”工作；

狠抓教育教學質量，實行問責制。2014年完成以下目標：

初中畢業班中考：①參考率不低于全縣平均參考率80%以上。綜合成績力爭保住鄉鎮前6名。②優生人數要有大的突破，爭取全縣前100名學生4人以上（黃屯初中、龍橋鎮中各2人）。③力爭廬中達線40人（黃屯初中、龍橋鎮中各20人），二中達線40人（黃屯初中、龍橋鎮中各20人），夾板初中二中達線2人，并且各科均分不倒數。

初中非畢業班：①參考率達95%以上（按招生數計算）②各科平均分在去年基礎上有所上升，七八年級力爭全縣前1/3名次。平均分、及格率、優秀率有顯著提高

小學各年級：①參考率100%。②各科平均分在去年基礎上，力爭全縣前1/3名次。平均分、及格率、優秀率有顯著提高。

在每期組織的統考中，學科均分全縣倒數后十名的個人中心學校將約談之，本人要寫出書面承諾，連續兩年處于后十名的個人要進行低聘、交流直至轉崗；完小達學校班級學科數20%倒數后十的，初中達學校班級學科數5%倒數后十的，中心學校將約談校長，連續兩年有以上學科倒數，校長免職。

根據縣1+8文件：學校教學質量，校領導班子共同負責，校長為主要責任人，分管校長為具體責任人，教導、教研部門負責人為直接責任人；班級教學質量，班主任為第一責任人，學科教師為直接責任人，從而形成“人人有責、人人負責”的教學質量責任體系。教學質量處于后位的學校，根據學校領導班子責任不同，分別問責；教學質量處于后位的班級及學科，對班主任和授課教師分別進行問責。在教學成績可比的情況下，學校連續兩年處于全縣學校后位的，校長主動辭職，其他負責人不得晉升；授課教師連續兩年處于同類學校、班級后位的，進行低聘、交流直至轉崗。每次縣級統測中，授課教師教學成績處于同類學校后位的，由教育局組織約談，教研機構進行診斷、分析原因、跟蹤問效，個人提交整改承諾書；每次鎮、學校組織的檢測中，授課教師處于班級后位的，由鎮、學校組織約談、診斷、提出改進辦法并跟蹤問效。進一步強化教學質量意識，以教學成績確立職務晉升、聘用的先后順序；教學成績在全縣位次未達規定的，不得參加進城（鎮）考試、競聘，不得參加評優、評先。

2、按照縣域規劃，積極穩妥推進布局調整工作。2014年撤并灣崗、同心、李院教學點；積極做好中和、盆形、沈圩等不足50人學校的撤并工作；爭取中心小學、龍橋鎮中征地擴容；爭取龍橋鎮中心幼兒園建設立項工作。

3、狠抓校園環境建設，推動教育均衡發展

校園環境是學校的臉面，每所學校都要像個學校的樣子，做到凈化、硬化、綠化、美化。各校要根據規劃，按照學校財力分步實施校園環境建設。中心學校將爭取項目，借力改善校園環境；本完成龍橋小學330平教室（33萬），黃小700平食堂（105萬），黃屯初中圍墻（12萬），夾板初中圍墻（9萬）項目建設任務；爭取以下維修項目：沈圩廁所、馬山小學560平教學樓維修、安定小學教學樓維修、邢疃小學300平教室維修、中和小學400平教室維修、連河小學655平教室維修；爭取以下新建項目：黃屯初中和龍橋鎮中各2000平綜合樓項目。各校以抓好辦學理念、學生文化、課程文化、制度文化、物質文化建設為重點，積極推進以營造濃厚育人氛圍為重點的校園文化建設。

本積極推進安定、蔣嶺、高山、邢疃、龍橋小學標準化學校建設，推動教育均衡發展。

4、安全工作進一步細化，校園力求穩定和諧。

各校均要制定安全管理制度和安全應急預案，層層簽訂安全責任書，根據季節特點及學校周邊實際對學生加強安全宣傳教育，經常排查校園及周邊安全隱患并及時排除，如遇突發事件，及時處置及時報告，積極主動應對事件，凡處置不力或者應對不積極，將對照有關文件嚴肅處理；要努力營造穩定和諧的校園氛圍，各校均要建章立制，以法治校，以規章制度治校，主張“法”治，反對“人”治；密切注意學校內部人際關系，學校各種矛盾，妥善化解內部矛盾，做到“小事”不出校，“大事”不出鎮，實行信訪工作責任追究制。

5、加強學生養成教育，培養學生綜合能力。

農村有句俗語“從小看大”，就是說：小時怎么樣就能看出一個人將來會成為什么樣的人。可見，人小的時候，習慣養成非常重要。中小學、幼兒園均要制定切實可行的適合學生年齡段的培養計劃，采取有力措施，加強學生的養成教育。主要是文明禮儀習慣、生活習慣、衛生習慣、學習習慣、行為習慣養成教育等。

重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養學生的良好心理素質和健康向上的心態，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守兒童、學困生的心理輔導；對教師要注意考前復習時的心理疏導。

在狠抓課堂教學的同時，要利用課外活動時間，開展社團活動、興趣小組活動，積極組織學生參加上級舉辦的各種競賽活動，培養學生各種不同的能力。鄉村學校少年宮，要主動接納學生來學習，要積極參加上級舉辦的各類比賽，并且爭取優異成績。中心學校在上半年將舉辦第六屆文明龍橋是我家演講征文暨第二屆校園藝術節展演活動，下半年將舉辦校園體育節活動。

6、加強教師隊伍管理，提高教師素質，關心教師疾苦。教師的管理主要以正面引導教育為主，弘揚正能量。要重點解決教師隊伍管理松散、積極性和責任性不強、教學質量滑坡問題，著力解決師德下滑、亂補課亂辦班、亂收費亂訂教輔資料等問題。在我鎮還要解決干多干少、干好干壞一個樣的問題；

要采取措施提高中青年教師的教學水平。采取導師制，以老帶新；提供平臺，展示自我；組織培訓，提高理論素養和教學技能；開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展；開展各類競賽，取長補短。

教職工各類評選均以實績論英雄。評選先進教師（先進教育工作者）、評選先進班主任（先進班集體、德育工作者）等主要以考試成績為依據。教師節我們將積極爭取鎮政府表彰考試成績優秀的教師和校長。

努力爭取上級支持，新建教師公租房，解決教師居住問題；積極創造條件，讓新入編教師工作安心。

7、加強學校班子隊伍建設，著力打造一支“通教育、守規則、能干事、干成事”的學校班子隊伍。

強化中心學校成員工作職責。認真學習領會和執行教育局和上級文件、會議精神，切實深入學校、深入師生、深入課堂，以求真的態度，務實的作風，積極開展研究和指導，提高為廣大師生服務的工作效率和服務質量。簡簡單單生活，實實在在工作，務實為校為師為生清廉。加強督導檢查，經常不定期對中小學、幼兒園工作進行督導檢查。按時按質完成上級各部分交辦的工作任務。

各中小學班子成員分工要細，學校常規工作有人負責，臨時工作有人管，有人抓，學校班子成員要講學習、講奉獻、講協作、講貢獻，增強學校班子的凝聚力、戰斗力。

中心學校通過培訓，提高學校班子管理水平和管理技能；通過參觀交流，提高管理的直接和間接經驗；通過約談，引導校長按照規則辦事；通過誡勉談話，告誡校長糾正錯誤；通過干部交流（交叉）任職，提高干部的能力；通過干部調整，增強干部隊伍的活力。通過增加新鮮血液，盡快完成學校干部的新老更替。

各中小學要建立健全學校團隊組織，充分發揮團隊組織的作用，要把團隊組織打造成教育學生的派頭兵，培養學校干部的后備軍。

扎實開展群眾路線教育活動，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出“為校為師為生 務實正派清廉”主題，堅決反對“四風”；著力解決公務招待、用車浪費問題，少數學校公用經費使用不當問題，上級安排的校園工程隨意變更簽證問題，學校自建項目規劃不好、質量不高、手續不全、自作主張問題，一些學校干部與教師溝通不夠、人際關系緊張問題，工作不主動、不作為、慢作為以及“中梗阻”等等問題。

8、加強學前教育管理，提高學前教育質量。

中心學校將加強辦園行為規范管理，加強對幼兒園保教工作指導，有效防止和糾正幼兒教育“小學化”的傾向，促進學前教育的健康發展。各幼兒園要積極開展園本培訓，為教師參加上級培訓提供條件，提高教師隊伍整體水平。通過加大投入，進一步提升辦園條件，使我鎮學前三年教育入園率、學前一年教育入園率達全縣先進水平。

9、其他工作

提高義務教育發展水平。認真貫徹《義務教育法》，加大控輟保學力度,保障適齡兒童少年接受義務教育權利；

認真做好師生保險工作，做到“零”失誤；

做好招生、關工、人事、教育民生工程、學籍管理、黨建等各項工作。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。2014年的教育、教學、管理等各項目標已經明確，措施已經 制 定，關 鍵 在 于 落 實。思路 決 定 出 路，實 干 決 定 效 果。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，龍橋鎮的學校工作一定會再創輝煌。

2014年1月1日

附：龍橋鎮中心校2014年工作行事歷

二月份：

1、整理校園環境，檢查校舍、設施，消除安全隱患。

2、營造開學氛圍，學生報到、入學；動員流生返校復學。

3、加強校園文化建設。

4、學校制定各種工作計劃。

5、制定2014年基建計劃和設備采購計劃并申報。

6、開學檢查（收費、安全、校園環境等）

7、召開九年級教師、班主任、學校領導會議，分析期末考試成績，研究對策。

8、落實安全責任制，層層簽定安全責任狀；

9、各校根據學生年齡段提出要求，加強對學生的養成教育

10、各支部開展學習活動，聽取教職工意見建議 三月份：

1、學習宣傳落實《義務教育法》；

2、組織開展“安全教育日”活動；

3、教導主任工作培訓會；

4、各校開展學雷鋒活動；

5、檢查校園工程及學前教育；

6、慶祝“三八婦女節”；

7、各校開展植樹活動，綠化校園；

8、組織校長互相學習，各校現場介紹本校亮點；

9、各校組織聽課、評課、教學觀摩活動；

10、組織學習《（新）中小學教師職業道德規范》以及兩個辦法；

11、做好教職工考核工作；評選三好學生、優秀集體等；

12、中心校組織教學骨干對教學課堂進行診斷；

13、教師業務培訓；

14、薄弱學科授課教師座談會。

四月份：

1、開展“全國愛國衛生運動月”活動；

2、黨支部開展查擺問題，開展批評活動；

3、組織中小學法制教育活動；

4、各校開展班主任培訓工作，鎮組織班主任工作經驗交流會；

5、開展食堂、宿舍、衛生環境等專項檢查，團隊組織運行情況檢查，標準化學校檢查；

6、組織開展小學英語教學研討活動 ；

7、召開初中畢業班復習研討會；

8、九年級質量檢測。

9、龍橋鎮中心幼兒園爭取建設工作。五月份：

1、慶祝“五一”國際勞動節、“五四”青年節；

2、舉辦第六屆文明龍橋是我家演講征文暨第二屆校園藝術節展演活動；

3、制定防溺水工作方案及防溺水工作檢查；開展防震疏散等安全應急演練

4、組織開展青年教師課堂教學大賽；

5、期中教學督查；

6、舉行教學開放日活動。六月份：

1、檢查各校公用經費使用情況。

2、開展安全生產月活動、禁毒宣傳活動、預防艾滋病宣傳教育活動。

3、認真組織中考各類考試和非畢業班期末考試。

4、組織期末評估。

5、防溺水檢查等

七月份：

1、進行期末考試質量分析，考試質量問責

2、各校上交各種材料、做好學期工作總結。

3、暑期防溺水專項檢查，組織教師進行暑期防溺水等安全家訪活動；

4、暑假學校維修校舍、桌凳。八月份：

1、教師暑期培訓；

2、了解中小學班子建設、工作情況，考察部分學校干部；

3、校園雜草清理，營造開學氛圍；

4、各校制定各種工作計劃；

5、校園安全檢查，整改安全隱患；

6、民主評議黨員。

7、防溺水專項檢查； 九月份：

1、開學工作檢查；

2、慶祝“教師節”；

3、學習宣傳落實《義務教育法》等教育法規；

4、制定和完善各種規章制度；

5、舉辦崗位練兵活動，評選龍橋鎮“教學能手”；

6、開學“安全教育”第一課，入托幼兒接種證查驗，開展防空防災應急演練，舉辦第六屆“關愛生命，文明出行”主體演講活動。

7、新上崗教師集中培訓。

8、組建運動隊，參加縣舉辦的有關比賽。十月份：

1、組織迎“國慶”活動。

2、開展聽課、評課活動。

3、開展書香校園評比活動。

4、開展學校安全檢查，平安校園、衛生單位、禁毒示范學校、疾病預防控制先進單位等申報評定及推薦工作。

5、舉辦校園體育節，初中舉辦田徑運動會，舉辦小學具有本校特色的運動項目比賽。十一月份：

1、期中教學工作督查；

2、開展學校冬季消防、接送學生車輛、預防踩踏等安全工作專項檢查，學校裝備工作檢查。

3、校園文化建設情況檢查； 十二月份：

1、學校冬季安全教育，校園安全檢查；

2、舉辦法制講座；

3、檢查各校公用經費使用情況。2015年1月：

1、期末評估；

2、組織期末考試；

3、搞好中職春招工作；

4、學期結束各項工作。

5、進行期末考試質量分析，考試質量問責

第四篇：2009學年第一學期錢橋學校教導處工作計劃

錢橋學校2010學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想

根據學校工作計劃，以市、區教育工作會議精神為指引，以全面提高教學質量為中心，以促進教師教學管理能力為目的，結合《奉賢區推進中小學課程和教學工作三年行動計劃（201009-201308）》、九年一貫制學校的實際，在“全面課程·校本特色”、“人文課堂、有效教學”的主題感召下，加強師資培訓，提高教學有效性，特別是五、九年級畢業班是教學工作的重中之重，通過畢業班整體教學水平的提升，帶動學校教學質量的整體提升。

二、主要工作

（一）抓實教學常規管理，確保素質教育質量

1、開足開齊課程計劃。我校嚴格按照上海市課程計劃，開足開齊各科課程，健全體育、藝術、科技、書法等興趣小組。制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好課堂教學。抓緊抓好各年級的備課工作。每位教師要利用小學35分鐘、中學40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教后感。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。認真貫徹落實《奉賢區中小學“快樂星期五”活動方案》，積極開設學科拓展類、藝術類、科普類、文學類、生活類、思維類、健身類等拓展型課程，發揮教師的個性特長、職業技能開發個性化的教學科目，在學期初設計好整體方案（科目設計方案）。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每兩周一次的教研活動和培訓，每兩周一次的業務學習不能松懈，教師不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，班子成員每學期至少聽課40節，教研組長20節，一般教師10節，新教師20節，并做好記錄和評價。

6、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平臺，培養各級骨干，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，繼續實施新教師“青藍工程”。本學期將進行一年期新教師考核。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，并且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨干教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每學期舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入考核內容。

3、培養科研型的骨干教師。所有學校的骨干教師和區“雙名三優”都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請區內專家來校講座，對學校教研工作起到引領作用。

4、加強教師培訓，在抓好原高級研修班學員學習的同時，推選好區級新開設的學科高級研修班學員，培養學科骨干。進一步加強對新教師的培訓、培養管理，順利完成學期末的新教師考核。加強各級骨干教師的輻射帶動，推進學校教師專業發展。

（三）繼續抓好科研工作，創新教育教學特色

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。抓課題研究 推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，并認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象，著眼于在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。通過聯動教研、結對教研、優質化工程，強化教研組建設。一方面，加強常規性建設，實現學科教研活動的制度化，保障學科質量教學的規范化、形成學科教師團隊的整體化；另一方面，加強發展性建設，著力建設一個體現學習型、研究型教研組。本學期，本著進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人為本、以學生全面發展為本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課后反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級范圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教后反思、案例分析、教學隨筆等，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。加大校本課程研發力度，力爭在年內有1到2個校本教材成稿。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是道德品質方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量

1、繼續扎實做好“教學五環節”工作。強化“五優化”教學過程質量管理，即優化備課質量、優化課堂教學質量、優化作業設計、批改與反饋評價、優化輔優補差質量、優化命題質量與考試質量分析。進一步規范上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核等工作，本學期在上學期重點抓備課、作業布置及批改后，著重在抓上課上花大力氣，真正向課堂要質量。教導處將加強平時的檢查、督促和考核力度，檢查結果與考核相結合，正確公正地評價每一位教師。并加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“三操兩課兩活動”，確保學生每天1小時陽光體育活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結。全校師生要結合學科特點，鉆研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，優化教學過程，提高教學水平和教學質量。圍繞“優化課堂教學設計、提高課堂教學質量”，強化校本教研，按照“備課——說課——上課——評課——研課”五環節鏈式教研模式，開展“資源共享、合作互動、質量共進”教研活動。加強教學研究，包括教學前的準備策略研究、教學中的實施策略研究、教學后的檢查評價策略研究。

3、加強學生學習過程管理與指導，著力抓好“預習、上課、作業、復習、小結”學生學習過程五個主要環節。加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習復習，作業規范，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求并付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢于質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。進一步加強轉化“學困生”教育性教學策略研究與實踐，強化“分層推進、動態管理”教學質量管理監控機制。各學科建立“學困生”檔案，作為期末輔優補差工作的一項必檢項目。

（五）認真貫徹落實《奉賢區中小學“快樂星期五”活動方案》，繼續做好體育、藝術等拓展型課程及探究型課程學習，促進學生素質全面提高

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及探究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意占用。開展校本課程的開發和應用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規范化，質量優良化上下工夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，并有計劃地安排好講座。要做好學生的健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

4、加強語言文字工作，積極開展讀書指導活動，上好每一節閱讀課。完善圖書閱覽室開放借閱制度。

附：行事歷 2月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書

2、做好思想教育工作

3、制定教導處工作計劃

4、各學科教師制定教學計劃，正常開展教學活動

5、召開教研組長會議、畢業班教師會議、畢業班學生、家長會

6、教學常規管理，隨堂聽課

7、安排好本學期校教研組公開課活動

8、拓展課程報名、開設和編班工作

9、市優質化工程項目組來校指導 3月份：

1、教導處組織班子進行隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、九年級學生體檢

4、教研組長會議

5、市優質化工程項目組來校指導 4月份：

1、繼續班子隨堂聽課制度

2、期中考試

3、期中教學工作檢查

4、初三體育測試

5、教研組長會議

6、市優質化工程項目組來校指導 5月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課

2、教研組公開課展示活動

3、教研組長會議

4、市優質化工程項目組來校指導 6月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末復習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具

3、市優質化工程項目組來校指導

4、期末考試（五年級畢業考、九年級中考）

5、教研組長會議

6、完成教導處工作總結

錢橋學校 教導處

2011.2 3

第五篇：學校教導工作計劃

學校教導工作計劃怎么寫?本次教學周活動主題為“先學后教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。一起來看看學校教導工作計劃5篇精選【5篇】，歡迎查閱!

學校教導工作計劃1

一、指導思想

以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設;加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越;進一步樹立“以人為本”教育思想，促進每一位學生健康發展。使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力確立學校在地區中的“窗口”地位。

二、主要目標任務

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、以朱棣文的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科技建設、雙語教育、新教育實驗、中澳音樂教育實驗等領域均能取得新的成果。

3、加強師資培訓力度，繼續扎實開展師徒結隊活動及學科中心組、新苗組學術沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。

4、加強各條線崗位練兵和“磨好課”活動，做好各學科青年教師參加太倉市課堂評優活動及教師基本功競賽的準備工作，爭創佳績。

5、繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

6、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的'課程實施模式。

7、加強體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在太倉市田徑運動會、冬季三項體育比賽成績有新突破。繼續做好《體育與健康》達標試點工作。

8、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

9、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

三、主要工作

㈠加強學校特色建設，打響學校的教育品牌

1、積極開展“新教育實驗”研究

“新教育實驗”是朱永新教授“新教育”思想指導下開展的教育實踐研究，旨在將教育的理想轉化為教育的現實，最大限度的開發人的潛能，并且促進人的最優化發展。本學期，教導處將協助校長室穩妥有效的開展此項研究。具體目標如下：

⑴教導處將督促師生完成校長室提出的讀書目標：學生每學期讀課外書不少于2～4本，背誦古詩文不少于20～40首;教師讀書不少于3本。所作讀書筆記中高年級學生不少于20__字，教師不少于5000字。

⑵教導處將組織人員指導師生撰寫生活隨筆及教育隨筆，鼓勵及倡導學生和教師逐步嘗試撰寫生活日記和教育日記。在短時間內，教導處將征集優秀案例，以供師生參考。

⑶積極營造雙語氛圍，在開辦的雙語教學實驗班中，大力開展對非語言類學科運用雙語教材的研究工作。做好每學期舉行一次的英語節籌備和總結工作。抓好英語興趣小組活動，力爭在蘇州市“英才”杯，“獅山”杯小學英語能力競賽太倉地區選拔賽中取得佳績。

⑷協助校長室做好學校網頁建設工作，并開發網上學園，在網上建立資料自動上傳系統和網上對話交互系統，使數碼社區成為師生學習的一個重要組成部分。

2、繼續抓好科技特色教育

⑴繼續建設好各類科技教育基地，包括科技活動基地和科技作品陳列基地。不斷豐富并充分開掘這些基地中的課程資源，把它們建設成組織學生開展科技教育的活教材。

⑵積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動，在活動中培養學生的科技興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領。二是開展“小實驗、小發現、小制作、小創造”的“四小”活動，培養學生的實踐能力和創新精神。

⑶充實和壯大科技教育師資隊伍。本學期我校將繼續外聘具有科技專長的老師擔任校外輔導員，同時我校自然、勞動學科的老師要不斷提高自己的科技素養，利用自己的專長優勢，開展有特色的科技興趣小組活動，培養具有科技特長的苗子，力爭在省市各級科技類活動和比賽中取得好成績。

3、繼續加強對“信息技術與課程改革”的實踐研究。

本學期將分語文、數學、綜合學科定課、定人，分別執教“信息技術與課程改革”的研討課，進一步探索信息技術與各門學科的整合，使信息技術真正服務與學科

學校教導工作計劃2

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1.加強和精細化管理，規范教學行為。

2.深化新課改，轉變教學行為。

3.培養學習習慣，轉變學習方式。

4.強化月考核，完善管理體系。

5.加強隊伍建設，提高教師素質。

6.強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

(一)認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1.繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果;有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2.以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難;教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查;每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。

3.加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課;組織好綜合實踐活動;規范校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破;最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

(二)嚴格教學管理，規范教學行為。

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2.各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3.堅持教學“六認真”(聽備講批輔考)，細化教學常規管理。

嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用;課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看;學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成;學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點;教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾);切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量(如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題)，減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

4.繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，并有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，并將檢查結果納入月考核。

5.行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。

6、本學校將繼續對上課進行錄像，加大錄像次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。

7.教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8.培優補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。

9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。

10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。

(三)加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。

1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少于10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。

2.充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每周一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況;要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施;要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計，力求做到“三定”、“四研究”(研究課標、研究教材、研究學生、研究教法)、“五統一”(進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一)。要求每個課時教案后面必須有教學后記，把教學后記作為教案規范來抓。

3.要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。

4.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。

為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，并納入對教研組長、備課組長的月考核。

(四)強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。

1.積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助;積極創造有利于他們迅速成長的環境，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。

2.制定并組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鉤。

3.加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”(查教案、查聽課筆記、查作業批改)、“二課”(匯報課、考核課)、“一考”(考學)制度。

4.開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。

5、舉行第一屆教學設計大賽。

6、組織評選新課程教學明星。

7、組建聽評課委員會。

8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的學校教導工作計劃3

指導思想：認真貫徹上級教育部門及區教育局的指導思想，以“創新目標，優化管理，狠抓質量，提升形象”為重點，以“創新、細節、實效”為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的總體思路，創建智慧課堂，提高教育實效，培養陽光少年，為學生的終身發展奠基。

重點工作：

一、教學管理——構建管理網絡形成管理合力

學校加強各級管理網絡的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以學年組、教研組，備課組為機構，建立管理網絡，形成管理合力(分管領導每月1—2次參與教研活動)。從學校到備課組有計劃，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示范引領的作用。

二、教學過程——規范教學過程執行課程計劃

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及深圳市義務教育課程計劃來設置，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上(1——2年級每周4節;3——6年級3節)，每天利用第二節課和下午第六節課后開展大課間活動1小時(體育組、教導處聯合檢查)。音樂、美術教師配備到位(1——2年級每周4節;3——6年級3節)，除保證課程計劃中要求的課時外，每位老師都根據自己的特長開設興趣班，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平臺，實現網絡管理，建立嚴格的管理和考核制度，如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每學期一次教案檢查;每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結;每月一次級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施;每月一次科組教研活動：8位教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結;每周一次集體備課活動：備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結;);“三科聯賽制度”接受業務水平測試(老師們每學期出一份有新意的試卷)或“抽測制度”(根據上級要求每學期一次);上課、聽課制度(每學年1—2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課;每學期每位老師聽課8——10節)，課后進行分析點評;“作業批改制度”(學校每學期開展一次作業展評：要求全班100%學生參加);名師工作室制度(依托集團學科指導委員會和各級名師每學年開展一次拜師活動——“常規找差距”);質量分析制度(每學期從個人到備課組到學校層面按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展——搭建成長平臺促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平臺，促進教師的發展;老師們要依據“教師專業發展規劃手冊”，建立自己的博客，記錄自己的成長(信息中心負責培訓);級組和科組抓好落實(每月一次匯報)，學校教導處牽頭進行階段檢查。

1。理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，學校提出創建智慧的課堂即：課堂上老師用“智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介于此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平臺，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行校本教研，開展教師精彩一課活動(本學期擬從第三周開始，主題詞大致在“智慧、細節”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網絡環境下教學設計比賽等。

2。嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨干教師到國內外教育先進地區學習取經(原則上學校每學年每學科提供一次外出學習機會)，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師博客或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到了引領的作用。

3。認真務實地開展校本教研。我們以學校自培基地為本，以學校教師“教、學、研”一體化為本，依托于教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。出臺了以“四有三保證”為核心內容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑;有教研專題;有中心發言人;有點滴收獲;“三保證”即教研時間有保證;教研人員有保證;教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《小學語文》、《數學教師》、《小學教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，學校還定期購買最新教育教學有關書籍、光盤，建立站，教師網志等(老師每人每月1—2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平臺，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4。構建促進學生發展的評價體系。學校根據“立足過程，促進發展”、“評價是學生個性發展的一次展示”等新的評價理念，構建了《陽光少年》評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收獲，在激勵中成長。我們要扎實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3—5名特困生，要有記錄)。在陽光育才，繽紛校園里，爭取更多學生獲得陽光少年稱號。

四、教學研究——科研指導教學課題提升質效

扎實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1—2篇)。“十一五”期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。教師個人、備課組、學科組已有31個小課題在育才集團立項，已經通過了中期檢查驗收，我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意的成效。

五、辦學特色——合理開發校本課程務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。現在已有校本課程十幾門(承擔校本課程的老師做好計劃、總結、過程記錄、學生活動簽到簿等)，“走進藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓練”、“小作家”等，另外有十幾個小社團活躍在校園和社區間，孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲，歡度著快樂的童年。學校將加強跟蹤了解，發現典型，大力表彰，力創學校特色。

附：活動計劃

二月：

1、召開三長會議，落實教學常規要求，制定各級計劃。

2、落實課程計劃，規范教材使用。

3、召開校本課程教師會議，規范校本課程的管理。

4、各教研組召開本月教研會議，根據區教科室的工作要點落實本學期教研組工作。

5、規范陽光體育活動，制定計劃、過程記錄等，本月活動內容：訓練隊形、隊列、集體跑比賽。

6、“精彩一課”啟動，編排講課表。

7、組織申報深圳市科研成果獎。

8、組織全國電視課評比。

三月：

1、繼續“精彩一課”活動。

2、畢業班學生會議。

3、參加區教研室組織的小學生學習興趣調研活動。

4、英語節啟動。

5、繼續教育選課、開課。

6、籌備集團青年教師基本功大賽。

7、陽光體育活動內容：班級特色展示：集體舞、游戲、韻律操等。

8、完成區課題中期報告。

四月份：

1、參加集團組織的心理健康主題活動。

2、深化師徒活動。

3、參加區小學生英語節目表演比賽。

4、參加區思品與生活(社會)教學課件設計評比活動。

5、參加深圳市小學綜合實踐活動教師說課比賽。

6、校體育運動會。

7、區趣味運動會。

8、區國民體質測定(小學生)。

9、區第四屆學校藝術展演暨第九屆少兒藝術花會活動。

五月份：

1、核心學科競賽總結。

2、全區科學優質課評比。

3、參加區數學教師“讀懂課堂”基本功比賽。

4、參加區課標實驗教材課本劇表演活動。

5、集團小課題結題。

6、接受區各類課題中期檢查。

7、申報區科研獎。

8、區“體育與藝術優秀教學課例、論文”評選。

六月份：

1、全區小學四科教學質量檢測。

2、參加深圳市小學德育論文比賽。

3、參加區體育教師基本功比賽。

七月：

1、期末考試。

2、各學科教研工作總結。

學校教導工作計劃4

一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

(一)繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規范管理工作。

1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將于本學期第八周、第十五周進行備課檢查，2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3、教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將于第十三周召開學生會議，進行作業檢查，第十七周進行學生評教活動。

4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在初三年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級在第十二周實行期中考試。通過質量監控，及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

(二)重視并推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

1、夯實加強教研組建設。

教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集并上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，并做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。

期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率。

認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學后教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。

3、積極開展課題研究工作。

各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。

4、重視畢業班教學研究工作。

認真研究中考試卷，把握中考方向。學校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。

鼓勵教師利用現有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室并開始工作。

(三)辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1、立足學校資源，針對學生發展需要，開設藝術、體育、科技等類型課程，供學生選修。教導處將匯總開課老師開課計劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

2、在初一年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。

3、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織并辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

(四)完成語言文字示范學校等創建活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類創建活動，全面提升學校教育質量。

1、正式申報市語言文字規范學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規范用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。

2、發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示范學校、交通安全示范學校等學校的創建或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透于課堂教學之中。

學校教導工作計劃5

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。

1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。

2、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。

3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。

4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。

5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。

三、具體措施

(一)強化教學常規，提升教學質量

1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將.用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。

2、進一步規范和強化教學常規工作

(1)要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合.的教學方法:.方的.，字跡要工.、清晰。

(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。

(3)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。(4)加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。

(二)開展校本培訓，以研促教

(1)、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。

(2)各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。

(3)教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。

(4)人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

(三)進一步加強教育科研，深入開展課題研究。

1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收.資料，使課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。

(四)關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。.取因人而異、因材施教的方法:.方的.，使得每一個學生得到發展。

四、其它工作

1、加強信息資源.的建設，實現教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。

2、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。

學校教導工作計劃5篇精選【5篇】