第一篇：龍水鄉中心學校假期繼教教育培訓

龍水鄉中心學校假期繼教教育培訓

簡 報

為了認真執行教育局關于繼續教育的工作精神，展示我校的校本培訓工作情況，總結經驗，查找問題，強化校本培訓工作，促進教師繼續教育的發展。2018年1月9日至2月20日，龍水鄉中心學校圍繞基礎教育課程改革，努力通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展。為提高基礎教育質量奠定基礎。學校緊緊圍繞既定的校本培訓目標，堅持校本培訓與建設學習型學校相結合，堅持理論聯系實際，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的培訓活動，讓校本培訓融入教學實際，契合教師需要，充分調動教師參與校本培訓的積極性和主動性，從而為下學期的工作打下基礎，發揮了校本培訓的最大效益。

總之，學校在校本培訓工作上比較重視，培訓時間上得以保障，培訓經費投入多。因此學校多讓教師外出觀摩，多舉行一些教學研討活動，讓教師現身說法。給教師足夠的培訓時間和機會。學校要鼓勵骨干教師積極參與校本培訓工作，培養新教師，加強對培訓過程的管理，從而既促進老教師的提高，又帶動新教師的發展。學校應有針對性地開展一些培訓活動，制定出科學可行的考核激勵機制，豐富培訓形式，給教師多提供展示的平臺，以活動促進教師的成長，同時加強制度管理，從而提高校本培訓的質量，促進學校穩步快速的發展。

第二篇：龍水鄉中心學校2017計劃

龍水鄉中心學校2017-2018學第一學期

教學工作計劃

本學期，我校將繼續認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞學校工作重點，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量為目的，堅持素質教育方向，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎。問題分析：如何提高管理，提升教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，細化管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、規范教學常規，提高教學質量。

重視教學常規的過程管理，規范教學計劃、研訓活動、備課、上課、作業批改、質量檢測等管理環節，并在規范的基礎上有所創新和發展。開展教學常規過程性檢查，建立教師業務檔案，要求教師精心備課，做到精講精練，提高課堂效率，教師要根據教學需要和學生實際精選布置作業，切實加強作業批改和作業設計環節，減輕學生過重的課業負擔。

（1）認真備課，減負增效。

本學期我校購買一批比較精良的教案，老師們在此基礎上修修改改，根據學情，實現利于教學的個性化設計，嚴禁一切拿來主義行為的發生。課后做總結，認真研究教學中的得與失、優與劣，做好教學反思。

（2）認真上課，講求效率。

課堂中，進一步規范教師的教學行為，倡導生本教育理念，努力打造學會學習課堂，提高課堂教學效能。課堂上著眼于學生的發展、著眼于學生能力的發展、著眼于學生探索未知能力的發展，堅持以生為本，關注學生學習狀態，利用好動態生成資源，及時調整教學策略。教務處將組織行政、教研組長深入課堂，加強隨堂聽課和巡課，及時與教師溝通、指導，從而提高全體教師的課堂教學水平。（3）規范作業布置與批改。

科學的作業練習設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。要求教師在布置學生作業時，控制好作業量，講究練習形式，減少機械重復作業，切實減輕學生的課業負擔。要求學生做的作業，教師必須先做。更要精心批改，并針對一部分學生學習基礎較差、學習習慣不佳、作業拖拉、家長沒有能力輔導等現狀，加強訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。（4）做好質量檢測分析工作。

重視教學質量分析，建立和完善中小學教學質量監測體系，召開質量分析會，重點分析學業成績優秀率、后20%學生率，建立直觀圖，縱橫向比較，尋找差距，探索提高教學質量的有效途徑。目標制定：運用多元形式，促進教師專業成長 根據校教務處的計劃，本學期將進一步加強教師校本研修和素養提升。注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強校內校外的學習與探討，倡導在交流中內化。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率，提升教師業務水平。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動。進一步加強教研組建設，以展示、聽課、交流、互動為主，通過多種力量介入、同伴互助、骨干引領提升師資質量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好教師參加各級培訓和研修活動，并做到學習傳達工作，充分起到示范和引領作用。鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學反思。充分利用現有信息、電教平臺，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論，積極收集教研信息、整理各地教學經驗，加強教學資源庫的建設，實現優質資源的共創共享，為學校教學工作服務。繼續與兄弟學校開展聯合教研活動，搭建平臺，充分展示教師風采，互相交流共同提高。

2、推進教師學科素養提升工程，促進教師專業成長。

積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為老師們在業務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出；學校為參評教師提供有力保障。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，尤其是后備骨干教師的培養。繼續推進教師學科素養提升行動，完成90學時集中培訓任務，提升教師專業素養。加大骨干教師培養力度，組織選派骨干教師參加培訓，選拔教師參加“名優教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節示范課，作一次專題發言，寫一篇論文，帶一個徒弟，充分發揮骨干教師示范引領輻射作用。

基本策略：切實做好科研，以科研促教學

扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程，探索輕負擔高質量的新途徑新方法。鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂趣，研究、找出解決問題的辦法，實實在在地為學生服務，給他們創造良好的學習環境，從而提高他們的學習積極性，最終達到提高教學質量，促進他們健康成長。

注重參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵學生全面發展，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學生比賽做好精心準備。

開陽縣龍水鄉中心學校

2017年8月28日

第三篇：開陽縣龍水鄉中學2011繼教總結

開陽縣龍水鄉中學2011年

繼 續 教 育 工 作 總 結

開陽縣龍水鄉中學2011年

繼續教育工作總結

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的領導下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高。現把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續教育的責任感和緊迫感

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續教育的文件精神，認真了開展校本培訓，在培訓過程中，堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現代化建設需要，主動適應當前教育改革和發展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續教育，誰就抓住了明天的教育質量。

二、貫徹、落實繼續教育實施方案

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師非學歷培訓，提高素質。為適應教育改革和發展的需要，加強對全體教師專業能力的培養，促進教師知識結構發展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行各級各類學習培訓。凡參加學習培訓，學?？梢哉{課，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業務素質。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業務學習。此外，每周堅持政治和業務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規，全校在崗17名教師自覺地參加各級各培訓，認真做好筆記，并寫了心得體會。在對電教比較熟悉的王祥老師負責管理和指導下，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，許多老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

3、發揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，學校教導處和各教研組善于發現教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結、評比，讓校本培訓得到積極發展，促進繼續教育逐步走向規范化、科學化、制度化

繼續教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續教育學習列入其中，在任職考核和評優中，也把此項列為評比條件。因此參加繼續教育學習在我校教師中已蔚然成風。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我們將繼續努力，不斷推動教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。

開陽縣龍水鄉中學

2011年12月

第四篇：龍水鄉中心學校社會治安綜合治理達標

龍水鄉中心學校社會治安綜合治理達標

工作匯報材料

一年以來，我校在依法治校的工作中始終堅持“依法治校、依法執教、依法育人”的教育原則，把學校管理工作納入法制化管理的軌道，在社會治安綜合治理工作方面下大力氣，抓計劃、抓重點、抓落實，堅持預防為主、加強教育、群防群治的原則，在市、縣綜治委的領導下，在市、縣教育局和龍水鄉派出所及龍江村委的指導下，按照《綜合治理目標責任書》的要求，層層落實責任制，完善制度，分工負責、齊抓共管，社會治安綜合治理工作取得了明顯成效，有效地保障和推動了我校教育事業持續健康發展?，F將2011-2012學綜治工作基本情況匯報如下：

一、加強領導，健全組織機構。本學，學校根據自身實際調整了法制教育和安全工作領導機構，成立了以校長為組長，黨總支、教務處、總務處及有關人員為成員的學校法制教育和安全工作領導小組，全面負責學校法制教育和安全工作的組織領導。在具體工作中，認真貫徹“一保安全、二保穩定、三保發展”的方針，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終把法制教育、安全教育工作放在學校工作的重要位置，常抓不懈。

通過講座、班會、黑板報、國旗下講話、校園廣播等形式宣傳、學習有關法律法規，讓師生牢固樹立法律意識、法制觀念，通過安全教育進一步統一思想，提高對安全工作重要性和緊迫性的認識，增強全體師生的安全意識。

二、建立健全學校安全教育制度。

本學為了進一步加強學校的安全管理，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護學校的正常教育教學秩序，創造優良的教育教學環境，推動學校安全教育工作的科學發展。學校按照積極預防、依法管理、責任到人、各負其責的工作方針，從強化安全管理體制、提高學校安全保障的水平的目的出發，通過校長——副校長——各行政人員和班主任簽訂層層安全目標責任書的形式建立了學校安全教育制度。學校安全制度主要包括：教學管理安全；安全管理教育；校園環境管理保衛；安全生活、學習；安全信息。

1.教學管理安全制度：教務處負責教學設施，教學用具，教學環節（含課外活動）的安全管理，督促檢查圖書閱覽室、電子備課室，各辦公室以及實驗用品的安全防范措施落實情況和學校運行的安全，確保課堂安全（尤其是實驗課及體育、勞動課等）。2.安全管理教育制度：教務處負責學生出操、集合、各室的財產及人身安全，加強對學生的法律法規、思想道德、行為規范、安全防范能力及自救、自護、心理細節等方面的教育，指導督促班主任主任和科任教師做好學生的安全管理教育工作，協助防疫部門和協調學?？倓仗幍茸龊脤W生的防病治病工作。促進學生身心健康發展，扎實搞好晨午檢、統計、上報工作。

3.校園環境管理保衛制度：學校辦公室與教務處、總務處協作，加強對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發生，妥善解決安全操作，進行突發事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發生，無重大失竊現象，指導和督促門衛做好外來人員進入校園的查詢登記工作。

4.安全生活、學習制度：總務處負責學校建筑及施工，消防設施、電路、食堂的設備及器具，教室、食品衛生、飲用水的安全等。

5.安全信息制度：各班班主任作為班級安全管理的第一責任人，要以班委成員基礎組建班級安全自管小組。每班按照學生住宿分布情況成立安全自管小組，每個小組設小組長一人直接對班主任負責，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、就餐、就寢過程中的突發狀況，注意及時排解小組成員之間與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任。任課教師負責本課程學生安全，認真填寫好課堂教學點名表，發現問題及時處理，迅速與班主任聯系。學校行政值班人員負責校園巡視、排查、登記和上報等工作，確保信息暢通，發現問題能夠及時處理。

三、加強對全體師生的法制教育，不斷增強師生的法律意識。學校在法制教育中將堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：

1.法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識教育納入學校整體教育計劃之中，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。

2.把法制教育與思想政治教育相結合。在現有思品課、社會實踐課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。

3.把法制教育與學校各項活動相結合，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性，充分利用學校主題班會課、板報、校園廣播站等宣傳陣地開展法制教育；深入開展對青少年學生“珍愛生命、遠離毒品”主題教育、開展“手抄報”、“法律知識競賽”等多種形式的活動。

4.把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師職業道德規范》要求每一個教師，學校嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。同時，學校狠抓班主任隊伍的思想建設，進一步提高班主任隊伍整體素質，要求班主任從小事抓起，抓好學生的法制教育，思政處處還通過每月一次的班主任會議，通報總結工作情況，并進行相關的業務學習，教育教學理論學習，要求班主任平時注意自己的言行，以自己的良好師德長期垂范學生，塑造學生健全人格，培養學生的法制意識。

5.構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育制度。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過召開家長會，提高家長的法制觀念。開展“把法帶回家”的活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既提高學生法律素養，也提高家長法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，對一些行為偏差學生做好幫差工作。每學期期中考試后學校為提高家長會的時效性，都要召開班主任會議，從班主任的發言材料，家長會的布置，到會的人數，反饋的情況進行全面的檢查，并實行家長會全程監控，經班主任的共同努力,取得了很好的效果。

四、加強安全警示教育和防范活動

在安全教育方面，我們牢固的樹立“安全第一，責任重于泰山”的意識，把安全責任作為學校的重點管理工作之一。

1.認真組織學生學習上級關于學校安全工作的有關文件，加強安全教育，做到學法、懂法，讓學生牢固樹立安全意識，讓學生知道交通、消防、食品、傳染性疾病等方面的安全知識，讓學生時時關注學校安全，關注自身安全。同時，龍水鄉派出所來校進行法制講座，衛生院進行疾病知識宣傳，印發疾病預防資料，增強學生法律知識和提高預防疾病的意識，提高學生自護能力。

2.加強對校門口的管理，重點解決學生騎摩托車問題，堅持放學護送制度，進一步明確教師放學護送職責，采取有利措施，堅決杜絕不安全事故的發生。堅決落實門衛制度，會客登記制度，杜絕一切閑雜人員進入校園。

3.加大對師生食堂的管理力度，派專人監控食堂的日常操作過程，督促食堂嚴格執行《學校食堂衛生安全管理條例》，做到蔬菜食品定點采購，嚴格把關，不買變質蔬菜食品；妥善處理蔬菜堆放問題，要分類儲藏，重視蔬菜的清洗，定期對食堂用具進行消毒；認真了解驗證炊事人員有關情況，定期組織炊事員體檢，做到規范操作。

4.積極派出所民警清理校園周邊環境。強化值周工作力度，重視校園安全巡查工作，重點區域責任到人，對不認真履行職責，措施落實不到位，出現重大安全責任事故和存在嚴重事故隱患的，按有關規定追究直接責任者和領導的責任。5.加強對全校教師的安全教育工作，通過各種形式的學習，不斷提高對安全工作重要性的認識，增強安全工作責任感、緊迫感，講究實效，克服形式主義和為難情緒，保證學校財產安全和師生人身安全。

五、養成教育常抓不懈。

（一）首先從抓學生的一日常規管理入手，著眼于學生道德品德的提高和良好習慣的養成。學校堅持將主題教育及學校的其它教育教學活動緊密結合，引導和教育學生要從小養成良好的生活習慣，以規則的形式去約束、規范學生從小就應形成良好的生活習慣。利用節慶日、紀念日開展活動，加強愛國主義、社會主義的教育，培養青少年濃厚的愛國主義情感，鼓勵學生撰寫這方面的文章在周一的升旗儀式上宣讀，以勉勵、激發全體同學；請歷史老師開展愛國主義教育方面的專題教育，增強學生們的歷史自豪感和責任感。同時學校思政處通過學生充實學生發展成長記錄袋內容，為教師、家長和自己開展評價提供了科學的依據，保證學校和家庭能夠比較真實的、高效度的對學生的發展水平進行評價，也使教師與學生、學生與家長、教師與家長圍繞學生的發展的溝通更為便捷、有效。

（二）加強對學生行為規范的教育。

1.對學生上學、放學回家提出具體要求，并由思政處、班主任負責進行檢查，督促學生按時上學、按時回家。

2.要求班主任與學生家長簽定共管協議書，并定期對學生進行家訪和召開家長座談會，了解學生的學習狀態和在家的表現及校外活動情況，并要求家長對學生的戶外活動進行監控和管理。

3.本學開學后學校先后六次對學生的衣著服飾、手機、佩帶物品進行了檢查，通過集中檢查，教育學生在校期間不比吃、比穿等，讓學生養成良好的生活習慣，培養學生艱苦樸素的生活作風。

4.嚴格限制學生自帶管制刀具、兇器等極具威脅性的相關器具進入校園，一經發現立即沒收，并對相關人員進行嚴肅處理，決不姑息遷就。

六、加強對學生的互聯網道德教育。

深入開展“熱愛生命、珍惜時光、拒絕網吧、做文明學生”系列主題教育，廣泛開展“綠色網絡學習活動”，加強學生互聯網道德教育，教育學生自覺遵守互聯網管理規定，不看不傳反動、淫穢出版物，堅決抵制網上各種有害或不良信息的侵害。呼吁社會各界下大力氣徹底整治網吧，并嚴格管理監控各網吧的經營活動，嚴禁未成年人進入網吧、歌廳等。尤其是加強對沉溺于網吧的學生的教育，要與其家長及早取得聯系，學校和家長共同加強教育，嚴格管制，幫助其及早杜絕網癮，樹立正確的人生目標。社會治安綜合治理是一項系統工程，也是學校各項工作中重要的環節。我校在這項工作中，從領導重視到制度落實，形成了學校、家庭、社會三位一體齊抓共管的局面，有力地促進了我校教育教學工作的全面提升。這些卓有成效工作的開展，使廣大師生的法律意識、法律觀念、道德水平、安全意識都有了明顯的提高。尊師重教、遵紀守法的現象在全校范圍內蔚然成風，許多不良現象和習慣在我校逐漸減少。即使如此，學校也不敢有絲毫放松，還將加大這方面工作的力度，重拳出擊，加強管理，突出實效，使龍水中心學校煥發出更加青春的風采。學校在管理上還存在一些問題，如周邊環境治理之難、對校外網吧管理乏力、校門口道路交通標志不明顯、校門口存在食品小賣部等現象，都對我校的管理提出了嚴峻的考驗，對此，我們將進一步加強與相關部門的聯系，相互配合，為創建安全文明和諧校園，把我校辦得更好而共同努力！

第五篇：龍水鄉中心學校11月安全檢查

龍水鄉中心學校2012年11月

校園內安全隱患排查及整改情況

一、指導思想

學校安全工作是我校工作重中之重，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育的嚴峻形勢，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，堅持以“安全第一，防范為主”為指針，認真貫徹落實上級各部門的精神和要求，對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落到實處，消除存在的安全隱患。按照縣教育局的工作要求，依據實際情況，現將我校安全隱患排查及整改工作情況匯報如下：

二、工作開展情況

2012年11月22日學校組織校領導對學校進行了全面檢查，檢查范圍包括教學樓、各辦公室、教室、微機室以及小食堂等進行了全面的檢查，排查安全隱患，有問題立即解決，經過安全排查領導小組認真全面排查，檢查情況如下：

1、學校電路及電線、消防設施完好。

2、部分教室損壞的照明燈已經修復。

4、學校微機自然損壞較多，部分老化，給教師工作帶來了不便。

三、隱患整改落實情況

1、學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，學校積極采取措施，落實對排查發現的隱患問題在及時進

行整改，預防和杜絕安全事故的發生，對在學校職權范疇內無法解決的隱患上報上級及相關部門，請求給予幫助解決。

2、加強對商店、食堂的管理，采取定期與不定期地抽查，嚴把貨源關口特別對肉類等進行檢查，堅決不許“三無食品”上柜臺，無檢疫肉類進食堂。定期查驗進貨發票，查看進貨渠道。對售貨人員進行健康證檢查，定期對各類餐具消毒，搞好室內衛生工作，加強對員工的用電、用氣安全教育和管理。

以上是我校在開展安全隱患排查工作中的整改情況。安全工作是關系到學校全體師生的生命財產安全的大事，我校將本著實事求是，一絲不茍的工作作風做好此項工作。

龍水鄉中心學校 2012年11月22日