第一篇：漢語言文學(專科)綜合實踐開題細則

東城電大漢語言文學專業綜合實踐環節實施細則

一、社會調查(暑假完成)

1、社會調查是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業專科的綜合實踐環節之一。社會調查必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。社會調查為3學分。（社會調查書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加社會調查、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。）

2、社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

3、社會調查的內容可分為語言文學、教育、秘書三種類型。各試點單位應根據漢語言文學專業的特點，結合畢業論文的選題，有針對性地進行實習指導。

4、社會調查采取實地調查的形式，不得免修。各試點單位應根據學生工作的實際情況布置社會調查工作，讓學生結合工作進行社會調查。

5、必須在真實有效的教育教學調查基礎上提交調查報告。有以下情況之一者視為無效：未親身參與調查活動；雖親身參與了調查活動，卻未獨立完成調查報告。

6、.應認真完成教育教學調查報告的寫作，認真填寫調查情況登記表和考核表中的有關項目，不得抄襲他人的調查報告。如有抄襲 1

按作弊處理。

7、教育教學調查的考核要求提交以下成果形式及相關資料作為成績評定依據：

(1)調查報告并附調查方案；

(2)調查相關資料(包括座談會紀要、訪談記錄、原始數據、采訪名單、采訪錄音、問卷等；)

8、調查報告字數要求3000字（其中調查方案200字）。調查報告需獨立完成。

9、學生應參照“北京廣播電視大學社會實踐報告、畢業論文（設計、作業）格式要求及模版”的撰寫規范進行寫作，所提交的調查報告必須具備如下格式：

（1）社會調查的題目及署名，摘要（150-200字），關鍵詞（3-5個）。

（2）問題的提出；社會調查的背景與目的。

（3）社會調查的過程，包括時間、地點、方式、范圍、對象、內容等。

（4）社會調查的結果與分析，可包括發現的問題，調查過程的相關資料等。

（5）社會調查的結論，可包括效果、建議、對策、體會等。

10、調查報告格式統一按照北京電大教務處頒發的模版執行。個人填寫調查表和考核表，請相關調查單位蓋章。

11．社會調查書面考核材料由指導教師評定成績，由北京電大終審。(社會調查審核比例：分校初審100%；北京電大教學部抽審30%，教務處將組織專家對社會實踐報告進行抽查。)12．社會調查成績初評不合格者，允許補做一次。

13．社會調查用Ａ4紙打印，社會調查的格式、字體按照模板操作。

14．社會調查在2011年9月2日上交。

二、畢業論文

1．畢業論文是學術論文的一個重要門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，是檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。5學分

2．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，不應脫離漢語言文學專業范圍。選題具體要求：

（1）漢語言文學專業的學生可撰寫與漢語言文學專業課程相關的畢業論文，也可撰寫對某一論題的綜述（陳述各家各派對某一問題的認識、觀點）。不能寫教育、教學方面的選題，也不要將論文寫成范圍很小內容簡單的工作報告、工作總結或研究報告；與上述要求不符的論文無效，不能取得相應學分。

（2）學生要在占有相關研究資料后慎重選擇畢業論文的題目，選題的確定應與指導教師協商決定，題目確定并撰寫過程開始后不能隨意更改。

4．畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、謹嚴，語言通順，格式規范。

5．畢業論文的字數應當不少于5000字。6．畢業論文應由以下項目構成：

①封面

封面由北京電大統一制定，各項內容必須真實填寫。②目錄

是畢業論文的必備項目。③摘要

摘要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文內容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“對??有重要意義、有創建、有貢獻”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長。一般限制在150—200字，不分段。

④關鍵詞

關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的詞語。一篇論文應有３－5個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要下方。

⑤正文

畢業論文的內容和結構比較復雜，為使文章的脈絡更為清晰，畢業論文的主體部分要加上小標題，標示各個部分的內容要點。

⑥注釋

畢業論文的注釋一律采用腳注的形式。⑦參考文獻

參考文獻是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據。由于畢業論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻多，所以畢業論文所列的參考文獻的數目要不少于6部（篇）。

7．畢業論文用Ａ4紙張打印，三、指導過程中的要求：

在論文寫作過程中，學生要積極與指導教師聯系，不要讓指導教師督促寫作，不要給老師留下壞印象。將每次指導的過程填到《指導教師指導過程記錄表》。指導次數不少于3次。

四、畢業論文寫作時間安排

2、假期完成論文寫作提綱、論文初稿。3、2011年9月16日至少完成第二次修改稿。4、2011年10月12日至10月16日集中進行論文格式輔導。5、2011年10月19日至少完成第三次修改稿，并將論文內容基本定稿。6、2011年10月27日是最后交論文的時間。具體時間若有變動會及時通知大家。

五、交稿要求

1、開學第二周到班主任處領畢業論文審批表及檔案口袋。指導教師通知學員定稿后，學員應當按《指導教師指導過程記錄表》的內容填寫封皮第二頁的指導教師指導記錄表，并讓指導教師在每次指導后簽字、寫評語、給出初評成績。

2、上交論文時，檔案袋中的材料應有：（1）論文（1份打印正稿，2份復印正稿。）（2）修改稿打印件（至少2稿）

（3）學生填寫好的《指導教師指導過程記錄表》

另交一份電子版（定稿后發送到ruitinghan@sina.com郵件名稱是學號后三位、姓名、專業年級層次，如：123張三09秋漢專）

附1：畢業論文選題范圍 現代漢語方向1、2、淺談**話的方言辨正方法（從語音、詞匯和語法三方面）淺談漢字與英文的區別和聯系（從結構、形體、造字方法等方面）3、4、5、漢字規范化之我見 淺談詞義的模糊性

選取《圍城》中一段文字，分析其比喻的修辭手法（比喻的形式，所表現的思想內涵）

6、選取《紅樓夢》中的幾段對話，分析其交際主體、交際語境、交際規則及遵循的會話合作原則的情況7、8、淺析中國文化在稱謂詞中的體現

找出《祝福》中的關聯詞語，分析它們對表達作品思想內容的作用

9、王朔小說語言中北京文化的體現

10、淺析網絡語言的特點

中國現代文學方向 1． 2． 3． 4．

魯迅歷史小說《非攻》賞析。張恨水小說作品綜述。

穆時英在小說的語言組織、結構方式上的特點綜述。艾青詩集《北方》的簡況、特點與地位綜述。

5． 曹禺話劇《日出》陳白露、潘月亭、李石清等形象評述。

中國當代文學方向 1． 2． 3． 4． 5． 趙樹理小說《“鍛煉鍛煉”》人物形象賞析。現代歷史小說的三大特點和三大模式綜述。《茶館》與“老舍式戲劇結構”賞析。楊朔、秦牧、劉白羽的散文模式綜述。

從下列小說中任意選擇一篇：《人到中年》《你別無選擇》《黑駿馬》《絕望中誕生》《岡底斯的誘惑》《風景》《動物兇猛》《古船》，從內容、人物或藝術特色等方面寫出作品賞析或作品評述。

古代文學方向

1、《史記》寫人藝術初探

2、淺析屈原楚辭之比興手法

3、淺析《詩經》中的婚姻愛情詩歌

4、李白詩歌的浪漫主義精神

5、試論杜甫詩歌的藝術特色

6、淺析王維詩歌之藝術特色

7、淺析蘇軾豪放詞之藝術手法

8、淺析陸游詩歌的愛國主義精神

9、試論《三國演義》之人物描寫

10、試論《西游記》之浪漫主義

11、《紅樓夢》中人物形象分析（選擇其中一個人物）

12、淺析《水滸傳》的細節描寫。

外國文學方向 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 荷馬史詩的內容及史詩對“荷馬時代”希臘社會生活的反映。古希臘悲劇的演出形式和基本特點。文藝復興的性質及人文主義文學的基本特征。莎士比亞悲劇的主要內容及藝術特點。浮士德形象及其深刻思想內涵。

《悲慘世界》中的冉阿讓的形象及小說的人道主義主題。批判現實主義文學產生的社會條件和思想基礎及特征。《高老頭》的人物形象、思想意義及藝術成就。

《玩偶之家》中娜拉的形象。《玩偶之家》的思想意義和藝術特點。

10．《復活》的思想意義、聶赫留朵夫的形象及《復活》的藝術特點。

古代漢語方向

1、《鄒忌諷齊王納諫》評述

2、試根據《勸學》總結荀子的教育思想

3、根據《出師表》，并結合歷史談談諸葛亮的軍事才能

4、淺談古代漢語中的賓語前置

5、淺談古代漢語中的詞類活用現象

6、淺析古代漢語中的被動句式

7、古代漢語中的代詞系統綜述

8、從形聲字的構成看古人的文化心理

9、漢字千年不變的文化思考

10、淺談字與詞在古代漢語中的關系

附2漢語言文學專業社會調查參考選題（僅供參考，學員可自己選擇題目）文學方面

1．20世紀中國文學名著閱讀情況調查 2．中外文學名著影響調查 3．我最喜愛的名著作品調查 4.中學生閱讀名著情況調查

5．關于文學書籍社會消費現狀的調查 6．文學對現今人們生活影響的調查 7． 通俗文學在接受者心目中地位的調查 8． 關于嚴肅文學存在必要性的調查

9． 對當代文學家和文學作品的社會責任的調查 10．對文學如何發揮社會影響力的調查 11．關于文學教育在素質培養中作用的調查 12．關于市場經濟對藝術創作的影響的調查 13．大眾文學社會效果的調查

14．嚴肅文學走入低谷原因的調查 15．網絡對文學發展影響的調查

教育方面

1．電視大學學生對教師滿意度情況的調查 2．北京中學教師工作現狀調查 3.小學生課外閱讀情況調查 4.成人高等教育學生生源構成調查 5.在職人員繼續教育需求的調查 6.獨生子女教育問題調查 7．成人自主學習方式調查 8．學生上網學習習慣調查 9.成人學習動機調查 10.遠程教育優勢調查

11.××學校教師工作壓力的調查 12.某學校兼職教師現狀調查 13.成年人英語學習情況調查 14．初中生平均每天上網時間 15．初中生平均每天使用QQ時間 16．關于兒童圖書館的設立和使用情況 17．關于兒童朗讀習慣的養成 18．關于兒童最喜愛的十部動畫片

19．英語教育的普及是否加深中國人對于世界的認識 20．素質教育給語文教育帶來什么樣的變化 21．電視大學學生對畢業論文寫作情況的調查 22．關于北京外來務工人員子女語言使用狀況的調查 23．關于北京市中小學生閱讀興趣的調查 24．關于北京市學齡前兒童英語學習情況的調查 25．中小學生網絡游戲迷戀情況調查 26．關于小學生娛樂消費的調查 27．關于中小學教師健康狀況的調查

28.××區市民對城市公共教育設施滿意度的調查 29.××社區教育師資隊伍的調查 30.××區小學教育資源配置差距的調查 31.××城市流動人口子女教育問題的調查 32.××民辦中學教育經費來源的調查 33.××小學師資隊伍現狀的調查 34.關于私立幼兒園師資情況調查 35.××小學校務公開狀況的調查 36.××小學減負措施的調查 37.××小學體育活動開展情況調查 38.××區小學生校服情況的調查 39.××小學教師工作壓力的調查 40.新時期師生關系的調查

41.××區（或小學）學生課外輔導班情況的調查 42.××學校學生對交通規則的熟悉情況的調查 43.××學校教案管理現狀的調查 44.××學校收取學雜費情況的調查 45.關于小學生課外閱讀情況的調查 46.關于北京市小升初問題的調查 47.關于小學生心理健康狀況的調查 48.學齡前兒童識字水平調查 49.小學生課外體育鍛煉情況調查 50.家鄉義務教育情況調查

社會問題方面

1.社區居民環保意識調查 2.目前職業的社會聲望調查 3.文秘工作需求調查

4.關于大眾對北京市房價走勢期待的調查 5．大眾對物價提升的心理承受力的調查 6.公民奧運對于北京市民生活的改變 7.對自己的納稅人的權利的了解程度調查 8.問題奶粉曝光之后公眾對于政府的信任度

9.婆媳關系家庭倫理劇的觀眾群調查（職業、年齡、教育程度）10.核心家庭在北京這類大城市所占的比例（即所有家庭成員為父母

和18歲以下的孩子）

11.啃老購房者所占的比例（即依靠父母購房的成年人）12.汶川地震的孤兒收養情況落實調查 13.小學生向學校實際繳納費用調查 14.“于丹講論語”的認可度調查 15 民工在大城市的歸屬感調查 公民的選舉權和被選舉權行使情況調查 17.關于塑料袋有償使用的調查報告

18.春節期間留守外來務工人員基本生活狀況調查 19.中學生手機使用情況調查報告 20.北京外來務工人員子女生活狀況調查 21.電視大學學生職業變更情況的調查 22.電視大學學生選擇專業的心理狀況調查 23.北京市民對國家新法定節假日的反映 24.關于北京市機動車限行情況的調查 25.關于5．12地震后人們心理狀況變化的調查 26.北京市家庭保姆問題調查 27.小學生消費習慣調查 28.農村社區衛生服務水平調查 29.大學生兼職收入情況調查 30.小學生飲食習慣調查 31.北京房地產現狀及前景調查

32.有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業)的調研 33.農村環境污染狀況調查

34.北京主要河流受污染情況的調查分析 35.城市低收入家庭的生存狀況調查 36.城市居民鄰里關系現狀研究 37.城市流浪乞討人員生活現狀調查 38.城市農民工的工作與生活現狀調查 39.農民衛生健康觀念與習慣的調查 40.北京失地農民的生存狀態調查 41.對于弱勢群體法律援助狀況的調查 42.基層民主法制狀況調查

文化方面

1.××學校精神文化建設現狀的調查 2.海洋館兒童觀眾的年齡和數量

3.市民愿意選擇什么樣的方式欣賞電影（1電影院、2購買光盤、3網上下載）

4.原聲英語電影的觀眾群調查（職業、年齡、教育程度）5.關于北京市民春節度假方式的調查

6.報紙文藝副刊的在受眾中地位的調查（以某家具體報紙為對象）7.．關于觀眾喜歡的電視劇題材的調查 8.觀眾對農村題材電視劇的關注和認同的調查

9.．對廣告詞的真實性認同的調查 10．關于當前大眾文化熱點的調查

11．當代流行的審美文化的調查與分析（針對某一種）12．電視劇的藝術創新與當代觀眾的期待心理的調查 13.農民文化娛樂現狀調查 14.電視廣告用語規范調查

第二篇：漢語言文學專科綜合實踐環節實施細則(暫行)

陜西電大開放教育試點漢語言文學專業（專科）

綜合實踐環節教學實施細則

(暫行)中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學（專科）專業是培養綜合素質良好的實用型人才。“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作是整個教學過程的重要組成部分，旨在培養學生的創新意識和實踐能力，是實現應用型專門人才培養目標的重要環節。加強實踐環節教學工作的規范管理，對于推進素質教育，深化教學改革，切實保證教學質量，有著特別重要的意義。根據[2004]《中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點實踐環節教學工作規范》、陜西廣播電視大學[2004]《“人才培養模式改革和開放教育試點” 實踐環節教學工作規范的通知》的文件精神、2006級中央電大漢語言文學專科專業的教學計劃及實施方案，現結合陜西電大漢語言文學專科專業教學實際，制定本實施細則如下：

漢語言文學專業（專科）綜合實踐教學環節包括二個部分的內容：畢業實習（社會調查）和畢業論文。

第一部分 畢業實習(社會調查)畢業實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經濟、文化生活和教育實踐的了解；培養和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，并為撰寫畢業論文打下基礎。

一、畢業實習的內容和形式

漢語言文學專業的畢業實習內容可分為文學、教育和秘書三種類型。

漢語言文學專業的畢業實習形式可采取“文學或文字的專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”或“社會調查”等形式，不得免修。

二、社會實踐時間

畢業實習時間原則上應在修完規定的主干專業課程之后集中進行。漢語言文學專業（專科）一般安排2—3周時間。

三、畢業實習的成果形式 畢業實習成果為2000字左右的總結報告一篇。

小論文的形式可以是“專題討論報告”、“教案”（附：教學效果評價）、“調查報告”（附調查方案以及調查的相關資料）。

四、畢業實習的考核說明 畢業實習是“中央廣播電視大學人才培育模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業本科的集中實踐教學環節之一。社會實踐為3學分。社會實踐必須在修完漢語言文學專業80%的主干專業課程之后進行。

（一）考核要求 必須在真實有效的畢業實習基礎上提交。如有以下情況之一者視為無效：未親自參與專題討論，或雖親自參加討論但不是自己完成的報告；不是自己設計并親自上課的教案，且沒有教學效果評價的；沒有親自參加調查，或親自參加了調查，但不是自己親自完成的調查報告。

畢業實習的考核要求提交以下成果形式和相關資料作為成績評定的依據。1．畢業實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據，學生選擇“專題討論”形式，則要提供專題討論報告；選擇“課堂教學”形式，則要求提供教學教案（附效果評價），選擇“社會調查”的形式，則要求提供調查報告。

2．專題討論報告內容只限于“文學”或“文字”，專題討論報告字數在2000字左右，并附“討論情況記錄”；教學教案的字數在2000字左右，必須附上教學效果評價，最好有相應的教學情況分析；辦公室日常管理及工作匯報和總結，并附上自我總結及單位的評價；調查報告的內容必須與教學或文學現象有關，字數在2000字左右，一般要附上相關的資料（訪談記錄、采訪名單、問卷、錄音等）。

3．畢業實習成果的格式要求

所交的畢業實習材料必須按照所選擇畢業實習類型的固定格式。

專題討論報告的格式：討論的主題及署名；參與討論的人員；具體討論的過程；討論的結論，心得及其建議等。

教學教案的格式：標題及署名；教學目的；教學重難點；教學課時；教學過程設計；教學情況分析；參加人員的教學評議并簽字加蓋參與人員單位的公章。調查報告的格式：題目及署名；問題的提出；調查的對象，調查的方法，調查結果分析；調查結論以及建議等。

（二）畢業實習成績的評定

畢業實習“總結報告”的成績由取得由陜西電大文法部漢語言文學專業“社會調查報告評閱主持人和評閱教師”組成的評審小組評定，成績的評定為百分制。

注意事項：

1．畢業實習的書面考核材料經審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面材料者或成績不合格者，不計學分。

2．參加畢業實習的學生應當填寫社會實踐鑒定表，寫明有關參加畢業實習時的基本情況，由畢業實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。

3．畢業實習的指導教師由具有相應資格的教師擔任，學生畢業實習的書面材料由畢業實習評閱教師評定。

4．畢業實習成績初評不合格者，允許補做一次。

第二部分 畢業論文

畢業論文的寫作是“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”漢語言文學專業（專科）的綜合實踐教學環節之一，是整個教學活動的有機組成 部分，是實施專業教學計劃，實現專業培養目標的重要步驟。它旨在系統地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業知識分析問題、解決問題的能力，并培養學生的專業研究素養，使學生的專業素質得到提升。

一、學生申請畢業論文寫作的資格審查

學生在進行畢業論文寫作之前，必須進行資格審查。申請畢業論文寫作的學生必須同時具備以下兩個條件：

1．學生必須進行了畢業實習，完成畢業實習的書面報告，取得社會實踐的相應學分；

2．學生必須修完課程總學分的80%。

畢業學生需填寫“陜西電大開放教育畢業論文申請表”，文法部中文中心教研室審核學生所撰寫的畢業論文的資格表，并于開學第二周前申報，審查合格后的學生方可進行畢業論文的寫作。

二、畢業論文指導教師的資格與職責

（一）指導教師的資格

畢業論文的指導教師應具有漢語言文學專業本科以上學歷和中級以上專業技術職稱或漢語言文學專業研究生以上學歷人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業修養和較強的寫作能力和工作責任心，凡未按指定層次和指定專業指導的畢業論文（設計）指導成績無效。

（二）指導教師的職責

畢業論文指導教師的主要職責是： 1．開題階段，指導教師主要引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，指導學生完成開提報告。經指導教師審閱并簽署同意開題后，學生方可進行論文寫作。

2．撰寫、修改及定稿階段，指導教師主要對學生的初稿、二稿、三稿進行修改，仔細審閱，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文。要求指導教師把每次指導的評語以及修改意見直接書寫于學生的論文稿之上，并在此基礎上認真填寫《畢業論文（設計）指導過程記錄》。

3．定稿后，指導教師要對學生的論文做出初評意見，并指導學生作好答辯的準備工作等等。

4.每位指導教師每屆指導的學生人數不能超過15位。

三、畢業論文寫作要求

（一）選題要求

1．畢業論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。但文藝欣賞類文章中有學術含量的可以作為漢語言文學專業的畢業論文。

2．畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。3．畢業論文的選題應以學生所學專業課的內容為主，而不應脫離漢語言文學專業范圍。撰寫畢業論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發展，更重要的目的還在于梳理、總結學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知識的掌握程度。此外，選題還應鼓勵創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題。

（二）畢業論文參考選題方向

學員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個作為自己的論文選題，也可自己確定題目。漢語言文學專業（專科）論文必須與漢語言、文學、小學語文教學研究等本專業方向相關。論文的具體選題方向請參見《漢語言專科專業論文選題范圍》。

（三）畢業論文質量要求 1．畢業論文應當做到觀點新穎，材料翔實，結構完整，思維明晰，論證有力，語言通順，格式規范。

觀點新穎是指要有一定創造性，選題、立論或材料運用，要有屬于學生自己的思考、分析或論證，或者從新角度來討論問題，或有新發現的材料來論證；觀點明確是說論文中要明確地提出自己的論點，中心突出。

材料翔實、有力要求學生不僅要有詳盡、真實的材料，而且材料必須能為論文的中心服務，具有較強的說服力。

結構完整、嚴謹要求論文必須有提出問題、分析問題、解決問題三個部分，每一部分之間或每一部分內部都必須符合邏輯關系。語言必須通順。

格式規范就是要學生必須嚴格按照論文的規定格式去作。2．論文要有某些學術價值或一定的理論支撐。

論文要有某些學術價值是指所探討的問題對于本學科的研究是有些推進，或有些啟發的，當然最好是能夠為人文精神的建設乃至社會的發展，起到某些促進的作用。雖說這一要求對于我們來說可能高了些，但這是我們寫論文的一種追求。

論文要求有一定的理論支撐。指問題的提出、分析和論證，要有抽象分析的介入，要透過現象抓本質，尋找規律。也就是說不要抄抄賞識性的結論，再加上幾個例子，或者只是個別經驗事實的簡單描述，堆砌一些材料而已。

3．要求畢業論文要符合學術規范。畢業論文的字數一般不少于3000字，不超過8000字。

（四）畢業論文部分的組成： 1．封面與封底

畢業論文封面與封底由陜西電大統一配置。2．目錄

目錄是論文中主要段落的簡表，能夠反映論文的主要信息。3．中文摘要及其關鍵詞

摘要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。摘要應具有簡潔性，是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長，以200字以內為宜。摘要下應列出關鍵詞。關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3－8個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

4．論文題目（下附署名）

要求準確、簡練、醒目、新穎。5．正文

畢業論文正文的內容和結構要比交流論文復雜，為了使文章的脈絡更為清晰，畢業論文的主體部分大都有章節之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內容要點。

6．注釋

漢語言文學專業（專科）畢業論文的注釋，規定一律采用尾注的形式。注釋主要有兩種作用：第一，注明引文出處；第二，補充內容（主要是要深入，但與文章的主體關系不大的內容）。

7．參考文獻

參考文獻是論文作者在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據。

常用參考文獻的格式：作者（或編者），文章名（或專著名），出版社，出版日期

（五）畢業論文的裝幀要求

1．畢業論文統一用Ａ4紙打印、裝訂。

2．字體要求：

論文主標題用3號黑體，居中； 論文如有副標題用4號黑體，居中； 論文正文內各標題用小4號黑體； 正文用5號宋體；

注釋用小5號宋體，全部采用尾注； 參考文獻用5號宋體； 行距設為固定值20磅。3．畢業論文的裝訂順序 由上至下依次為：

封面、目錄、摘要及其關鍵詞、正文、注釋、參考文獻、封底

四、畢業論文的成績評定

（一）評定畢業論文成績的環節

畢業論文的成績是畢業論文形成性考核成績和畢業論文初評成績兩項成績的綜合得分。畢業論文成績評定根據論文評定的標準和等級的要求，分為優秀、良好、合格、不合格四等。評定的具體標準見后。

1．畢業論文形成性成績

為了加強畢業論文的過程質量監控，從總分中列出部分分值作為畢業論文的形成性考核成績。要求根據學生在畢業論文寫作過程中與指導教師的聯系交流為依據，全程監控，由指導教師根據記錄給出此項等級分（分優秀、良好、合格、不合格四等）。畢業論文的形成性成績不及格者不能參加畢業論文的答辯。指導教師應做好指導記錄，以備專業主持教師不定時抽查。畢業論文形成性成績打在畢業論文封面記錄過程表的右下角并簽署指導教師的姓名。

2．畢業論文初評成績 初評成績是論文定稿之后，由該論文的指導教師對論文的質量給出一個最初的評定成績并署名。

3．畢業論文綜合成績

畢業論文綜合成績主要是綜合畢業論文形成性考核成績和畢業論文初評成績，給出畢業論文的最后成績。

（二）評定論文等級質量的要求

對論文質量主要應從以下幾個方面進行評定： 1.學術性

主要是題目要有一定的學科意義。內容要有足夠的專業知識含量。2.獨創性

學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。所謂獨創性，是指論文的觀點是新的學術見解，是與眾不同或前所未有的看法。當然，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也算是帶有學術創新性。

3.邏輯性

學術論文是一種邏輯構成，所有的觀點和材料都應當納入一個邏輯框架之中，整篇文章應當自成一個理論認識系統，自成一個相對完整、縝密的論證體系。

4.規范性

論文的總體構成及表述方式必須合乎文體規范。見學術論文的具體規定。

（三）論文成績評定的等級和標準

1．畢業論文成績的等級分為優秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成績者給予畢業論文的學分。

2．評定標準如下：

（1）優秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性和理論性，表明作者確實已經很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業技術工作的初步能力。

（2）良好（75分-84分）觀點明確，材料翔實，結構完整，論證有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實已經較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。（3）合格（60分-74分）：觀點明確，材料較為翔實，結構完整，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業知識基礎和素養，并且能用所學專業知識分析和解決問題。

（4）不合格（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范，不合乎文體特征；字數少于3000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

陜西電大文法部

2007年3月

第三篇：漢語言文學教育(專科)

課程名稱：鄧小平理論概論 使用教材：鄧小平理論概論 作者：錢淦榮

出版社：中國財政經濟出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中學教育學 使用教材：中學教育學 作者：葉上雄

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：中學心理學 使用教材：中學心理學 作者：陳安福

出版社：高等教育出版社 出版日期：1998

課程名稱：現代漢語

（一）使用教材：現代漢語(增訂二版)(上)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：現代漢語

（二）使用教材：現代漢語(增訂二版)作者：黃伯榮.廖序東 出版社：高等教育出版社 出版日期：2000

課程名稱：文學概論

（一）使用教材：文學概論 作者：童慶炳

出版社：武漢大學出版社 出版日期：2000年版

課程名稱：基礎寫作 使用教材：基礎寫作 作者：劉孟宇.諸孝正 出版社：暨南大學出版社 出版日期：

其他教材：基礎寫作文選/劉孟宇、諸孝正/暨南大學出版社

課程名稱：古代漢語

（一）使用教材：古代漢語 作者：郭錫良等 出版社：語文出版社 出版日期：2000

課程名稱：古代漢語

（二）使用教材：古代漢語 作者：郭錫良等 出版社：語文出版社 出版日期：2000

課程名稱：中國古代文學作品選

（一）使用教材：中國古代文學作品選

（一）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國古代文學作品選

（二）使用教材：中國古代文學作品選

（二）作者：徐中玉、金啟華 出版社：華東師范大學出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中小學語文教材教法 使用教材：語文教學論 作者：黃綺華.李求真 出版社：新世紀出版社 出版日期：1996

課程名稱：中國現代文學作品選 使用教材：中國現代文學作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學出版社 出版日期：1999年版

課程名稱：中國當代文學作品選 使用教材：中國當代文學作品選 作者：錢谷融、吳宏聰 出版社：華東師范大學出版社 出版日期：1999年版

第四篇：漢語言文學專業 (專科)

漢語言文學專業（專科）

一、學習年限

學習年限為兩年半至五年。

二、專業發展方向

本專業注重發揮現有的優勢，要求學生掌握漢語言文學專業基礎理論、基本知識、基本技能，注意拓寬專業口徑，加強社會實踐，提高政治思想素質，以適應社會主義現代化建設對漢語言文學專業人才的要求。

三、培養目標

培養德、智、體、美全面發展的漢語言文學專業專門人才。要求學生具有較強的創新精神，良好的綜合素質，扎實的專業基礎，良好的寫作能力，善于理論聯系實際，解決實際問題，具有較好的外語水平以及一定的電腦應用能力。

四、基本培養規格

堅持四項基本原則，有良好的政治思想素質。漢語言文學專業基礎扎實，知識面寬，有較強的實際工作能力和協作能力。具有健康的體格。

本專業培養能勝任文化、宣傳、教學、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創新能力，綜合素質良好的漢語言文學專門人才。

五、畢業總學分及課內總學時

畢業總學分：80學分

課內總學時(含網絡課件、輔導答疑等)：1440學時

六、主要課程

大學英語

（一）、大學英語

（二）、計算機應用基礎

（一）、鄧小平理論概論、大學語文、遠程學習方法與技術、中國現代文學、中國古代文學

（一）、文學概論、現代漢語、基礎寫作、應用語言學、中國文字與文化、中國古代戲曲、中國民間文學、現代文學名家選講、詩詞鑒賞

第五篇：漢語言文學專業專科招生

漢語言文學專業專科招生

一、專業簡介

漢語言文學專業是經中央廣播電視大學批準開設的開放教育專業。該專業既開設了相關的專業基礎課和骨干課，又充分照顧電大學生的就業需要，開設了具有社會廣泛應用前景的選修課程；所使用的教材由全國著名學者編著，中央電大結合電大學生實際精心編寫了輔導教材。該專業師資力量雄厚，專兼職教師隊伍全部具有中高級職稱，中青年教師全部具有碩士以上學歷，許多教師還師從我國著名學者。該專業是廣大中小學教師和企事業單位文字工作者、辦公室管理人員提高業務水平和獲取相應學歷、學位的理想途徑。誠摯歡迎各位有識之士報讀。

二、學生事跡

漢語言文學專業是深圳廣播電視大學開設較早的專業之一。眾多畢業生、在校生活躍在深圳市各條戰線上，有的已成為專家學者、知名作家、單位業務骨干。現任廣東省政協副主席李統書同志就畢業于該專業。85屆畢業生梁兆松，中國作家協會、中國報告文學家協會會員，著有《斯勞克斯之迷》、《我的深圳故事》等作品。

三、課程設置

必修課程：文學概論、中國現代文學、現代漢語（1）（2）、基礎寫作、中國當代文學、古代漢語（1）（2）、中國古代文學（1）（2）、應用寫作、外國文學等選修課程：秘書學、文書檔案管理、社交禮儀、書法、美學原理、計算機應用基礎等

四、名師介紹陶濤教授：中國古代文學研究專家、書法家，畢業于北京師范大學，曾師從全國人大副委員長許珈璐等著名學者。

王朝貴教授：語言學家，新時期后1978年北京大學招收的首屆研究生，曾師從我國著名語言學家呂叔湘、朱德熙先生。