第一篇：評職稱基層單位意見

工程師職稱評審基層單位意見

該同志自進入本單位工作以來，能認真學(xué)習(xí)，有較強的工作責(zé)任感，一直從事本專業(yè)工作，已積累了豐富的專業(yè)技術(shù)理論及實踐經(jīng)驗；同時，還認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷自我更新，自我積累，從而打下較系統(tǒng)堅實的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識。在實際工作中，能獨立完成道路橋梁工程的設(shè)計、制圖、施工技術(shù)負責(zé)等工作，能結(jié)合工程實際積極參加科研，具有較強的獨立分析問題和解決問題的能力，能解決本專業(yè)性的技術(shù)難題，勇于創(chuàng)新，具有較強的技術(shù)管理能力。在與同事交流過程中獲得較好的評價，是一名優(yōu)秀的道路與橋梁技術(shù)骨干。該同志在助理工程師任職工作年度中考核為合格、優(yōu)秀，已具備道路與橋梁工程師的任職條件，同意推薦上報。同時，經(jīng)審核，該同志所提供的材料真實，復(fù)印件與原件核對無異。

單位（章）：

2013年 月 日

第二篇：基層單位推薦意見

基層單位推薦意見

朱麗妃老師任職以來，遵守法律法規(guī)，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策。工作勤勤懇懇，任勞任怨，有高度的職業(yè)責(zé)任感，教學(xué)成績突出，工作出色，是一位廉潔自律、樂于奉獻、追求上進、勇于探索、經(jīng)驗豐富、有才能的優(yōu)秀教師。

在工作上，朱老師歷來擔(dān)任班主任、學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、學(xué)區(qū)團支部書記。她無論是做班主任工作還是團隊工作，都是極其負責(zé)，積極開展各種教育教學(xué)工作。她身為學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員，能認真組織中隊輔導(dǎo)員和全校少先隊員進行各項少先隊活動。這些年來，她所任教班級的教學(xué)成績都排在年級的前列，08、09年小學(xué)畢業(yè)考，她任教的班級語文成績在鎮(zhèn)排名都是第三，共有4名學(xué)生進入?yún)^(qū)實驗中學(xué)。她本人也連續(xù)兩年年考核為優(yōu)秀，榮獲“東水小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“東水小學(xué)先進教師”等。朱老師在做好教育教學(xué)工作的同時，積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。經(jīng)過刻苦自學(xué)，取得了漢語言文學(xué)文憑，其專業(yè)知識和理論水平顯著提高。她又善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的教育教學(xué)論文均獲獎，如《如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作》、《做學(xué)生崇拜的教師》2篇論文獲二等獎，《怎樣引導(dǎo)小學(xué)生提問》在《賀州日報》發(fā)表。此外，朱麗妃老師具備有指導(dǎo)年輕教師教學(xué)工作的能力，充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用。任職以來，曾多次指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，并取得顯著的效果。

總之，朱麗妃老師在德、能、勤、績各方面都很出色，是我校一名青年骨干教師，完全具備小學(xué)高級教師評審條件。經(jīng)公示，無異議，一致同意推薦其申報小學(xué)高級教師職務(wù)資格。公示時間：2010年11月1日~7日。

第三篇：基層單位推薦意見(輔導(dǎo)員

基層單位推薦意見

同志,于

年

月畢業(yè)于

學(xué)院，為

方向碩士研究生。

年

月在參加工作，獲助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

年

月到我校工作。

年

月在參加骨干教師高級研修班，給予結(jié)業(yè)。任現(xiàn)職以來，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，尊師重道，踏實肯干?，F(xiàn)為 專職輔導(dǎo)員。

教學(xué)上，曾任《

》、《

》、《

》課程。2012-2013(下)學(xué)期承擔(dān)《 》等1門公選課，課時量達 學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生論文近篇。備課認真，教學(xué)方式方法新穎，注重與學(xué)生的互動式教學(xué)。

任現(xiàn)職以來參與校級教改項目 項，《

》，項目編號[ ]；在省級、全國權(quán)威期刊共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 篇，其中獨著 篇，《

》發(fā)表于《

》、《

》發(fā)表于《

》。研究方向與輔導(dǎo)員思想政治教育工作密切相關(guān)，為我校學(xué)工工作作出一定貢獻。

該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決執(zhí)行黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，刻苦專業(yè)，圓滿完成教學(xué)、科研等工作任務(wù)。

同志師德考核優(yōu)秀，職稱外語、計算機免試，其職稱申報情況已經(jīng)過公示，無人對其提出異議。

鑒于 同志具有敬業(yè)樂業(yè)和無私奉獻的精神、具有良好的理論功底和較強的科研能力，有教學(xué)、科研以及專業(yè)建設(shè)的能力，符合講師評審條件、能勝任講師的工作，特此申報講師資格的評審。我部門認為該同志已具備講師的任職資格，同意推薦其參加中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審。

第四篇：小學(xué)教師基層單位意見

基層單位意見

某某某，男，漢族，生于某年某月，2008年畢業(yè)于某某師范學(xué)院某某專業(yè)，某某學(xué)歷，2009年9月參加工作，所任科目小學(xué)語文，現(xiàn)任某某小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，每年履職考核均為合格，每年積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)及考試。并在2012被評為“某某鎮(zhèn)工會積極分子”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽稱號和2011年被評為“兩基先進工作者” 榮譽稱號。

該同志政治思想表現(xiàn)符合《教師任職條件試行條例》第八條的要求，履職以來擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，做到教書育人，為人師表，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

該同志具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)水平，教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績顯著。在教學(xué)工作方面，專業(yè)理論知識扎實，任職以來，一直扎根小學(xué)教學(xué)第一線，從基層做起，默默無聞，任務(wù)繁重，兩年多來，他能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)困生，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)積極完成，深入鉆研教材、熟悉教學(xué)大綱，具有改革創(chuàng)新精神，積極參加學(xué)校開展的教研活動，在教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。

經(jīng)評審，某某同志具備小學(xué)語文一級教師任職條件，同意推薦。

某某小學(xué)

2013年4月10日

第五篇：基層單位考核意見

陳升輝同志任現(xiàn)職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行各項職責(zé)，為人師表、教書育人，根植廣西合浦縣石康中學(xué)，一身撲在農(nóng)村普通高中教育上。其教學(xué)成果突出，是學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)的尖子，有深厚的教學(xué)基本功，勝任高中語文大循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來，6年連任高三語文教學(xué)，其中有三年是跨年級的教學(xué)，有6年任班主任、5年備課組長、2年年級長的工作業(yè)績，近五年年終考評核定2次稱職，3次優(yōu)秀。

能因材施教，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長的社會有用人材。他是我校資深青年教師，但仍主動參加各種培訓(xùn)，多次參加在各市舉行的高考備考會、高考信息研討會，堅持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。

工作量飽滿，教學(xué)水平高。多年的教學(xué)實踐積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，并取得了顯著成績。所任班主任的2005屆5班、2007屆5班、2008屆5班在當年的班級管理量化評比中都在全校中名列前茅。所任教的高三班級畢業(yè)會考通過率多高于同年級其它班級，常100%通過。2007年高考，所教班級語文平均分96.26分，超出區(qū)平均分4分，居縣同類學(xué)校之首；2009年高考，所教班級上重點線4人，語文平均分居全校第一。

關(guān)注青年教師的成長。在其悉心指導(dǎo)下，幫扶對象初級教師沈家玲同志在2010年北海市高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎，中級教師吳虎謙、謝晉發(fā)等同志在語文教學(xué)及班主任工作方面都有長足的進步，并很快成學(xué)校骨干教師，還先后評被為縣優(yōu)秀教師。

注重指導(dǎo)學(xué)生課外實踐。他能結(jié)合鄉(xiāng)土實際，組織實施系列的課外實踐活動，營造學(xué)習(xí)氛圍，陶冶學(xué)生情操。教育科研能力強，參加了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”的子課題“因地制宜構(gòu)建地方武術(shù)教學(xué)特色的校本課程”的研究，已經(jīng)結(jié)題，并獲得優(yōu)秀子課題二等獎；獨自撰寫的論文《淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《論教育管理民主化思想理念與文化》對教育教學(xué)具有較強指導(dǎo)意義，在《現(xiàn)代教育科研論壇雜志》上發(fā)表，并獲得了一等獎。

任現(xiàn)職以來，獲得北海市 “優(yōu)秀教師”、北海市“優(yōu)秀班主任”、合浦縣 “高考先進個人”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號。多次被聘為高考語文科評卷員。

綜合該同志德、能、勤、績表現(xiàn)，符合申報中學(xué)高級教師職稱資格條件。學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組共7人，實際參會7人，實到投票7人，一致通過，一致同意評定其為優(yōu)秀，同意推薦其申報中學(xué)高級教師職務(wù)資格。其申報材料經(jīng)2011年8月11日至17日在校公示無異議。