第一篇：支教——難忘的教育之旅

支教——難忘的教育之旅

——郝坡小學支教教師 任建利

我是軹城鎮西留養學校的一名普通教師，自市委、市政府和教體局提出城市教師到山區學校支教的號召后，能到山區支教就成了我的心愿,但礙于中心校領導、學校同事以及家人的多種原因，沒能實現，然而，2008年9月暑假期間，我無意間重溫了《一個都不能少》和《暖春》，心中再也無法平靜，支教的狂瀾又在心中翻起。于是，一開學，我就主動申請上山支教。就這樣，我滿懷一腔激情，別家離妻，舍下嬌女雙親，毅然地踏上了支教的旅途。

時光飛逝,一年的支教生活馬上要結束了，我的心突然有種不舍,當我的情愫在筆尖流淌的這一刻,又涌起了幾多懷念。在將要告別這塊灑下我心血和汗水，給我無限厚愛的熱土時，倍感留戀。往事樁樁件件，歷歷在目。

全力解除后顧之憂

初到邵原中心校時，中心校領導為我接風洗塵，寄于殷切期望，支教學校晉校長無微不至，倍加關愛，忙前忙后張羅食宿，連瓢盆碗筷等生活用品都給準備好了，使我這顆漂泊的心有種家的溫暖，夜晚和我搭班的王老師怕我在山區不抵風寒，為我添被加褥。入住在那一間不大而整潔、清爽的住室里，心情久久不能平靜。來時市教體局領導在動員會上親切的話語，又在我的耳際回響：到山區去，施展才華，把愛灑向山區每個孩子的心田，使他們和城里孩子一樣，享受優質教育，愉快成長。山區之夜的寧靜更使我輾轉難眠。當我歷經春夏秋冬，幾經拼搏，一路走來，讓我感到這里的山美、人也美，孩子更可愛，三百六十五個日日夜夜，我心坦然。

置身教育，全心全意

支教中，我擔任四年級的數學以及英語教學。聽同志們講這個班，四年換了四次數學老師，學生的數學底子薄，教學要有點起色，并非易事。面對挑戰，我心中暗下決心，一定讓他們把丟失的東西補回來。

為了提高全體學生的學業成績，我走進班級排查摸底，了解學生，結合學生實情，琢磨教材，精心備好每節課。上課尤其關注學困生，多表揚，少批評，樹立學生的自信心。課后放下架子，融入學生之中，給學生講名人刻苦求學的故事，激勵他們刻苦學習，縮短師生間的距離，讓學生感到我雖貌似威嚴，也很溫善。學習風氣也隨之濃起來。班級測試首次取消了不及格的現象，緊接著今春鎮年級的質量調研，所教數學以優異的成績取得了全鎮第一。

我雖不是班主任，但卻把班級做為家去對待，構筑和諧的班集體。班中的趙帥杰調皮貪玩，不愛學習，撒謊、逃學是他的“家常便飯”。有一回，上早讀時，我發現他沒來，就往他家里打電話詢問怎么回事？結果他爸爸說：“他幾天都沒回來啦，??我這兒子，全當沒有。你說我打也打了??”我放下電話，就去山上附近的幾處人家到處打聽尋找。我大汗淋漓地跑了十幾里山路，找便了所有的溝溝坎坎也沒找到，我失望地忙著趕回給學生們上課，上完兩節課我又騎著自行車去找，好不容易才找到他，我一句話沒說，就帶著他回學校了。下午放學后，我把他留了下來。從談話中得知，他母親得了重病，住在醫院里，他爸爸在醫院照顧他媽媽，家里只有奶奶一人，管不住他，大家知道山里的孩子都比較“野”。于是，以校為家的我每天下午留他半個小時為他補課，然后再摸黑走山路把他送回家，以免他晚上害怕。有一天，我晚上送他回家的路上突然被路邊的大石頭給絆倒了，把腳給崴了，他嚇呆了，趕忙去扶我，然而他發現自己的力量太小了，扶不動老師，然而我還是一瘸一拐地把他送到了家里。從那以后，我發現他變了，不再逃學了，也懂事了許多。他在作文里寫到：“老師，你快點好起來吧，我再也不逃學了，只要你能好起來，你叫干啥都行，??”當我看到這篇文章時，流下了欣慰的淚水。

我傾注了滿腔的愛，也得到了學生對我的喜愛和尊重，在學校組織的學生評價老師活動中，我所教的學生都給我打了“優秀”。

發揮特長，傾心奉獻

支教學校體音美教學可謂一片空白。為了活躍學校文化，打造活力校園，我主動向校長請求教全校學生做第三套中小學生廣播體操。為此夜里備完課批好作業之后，對照體操圖解，一個動作一個動作地練習，直到自己爛熟于心，常忙活到深夜。白天利用課間操時間手把手地教動作，講要領，不厭其煩的糾正、示范，使我嘴干舌燥，困倦無力，但心中從沒一絲放棄的念頭?；侍觳回撚行娜耍涍^一個多月的努力，終于使全校學生能熟練地做完第三套中小學生廣播體操，當時正值邵原教育課改六年回顧。我率學校體操隊展演，以優美的姿態，整齊的陣容，贏得了參觀的市教體局領導以及鎮教育同仁的一致好評。

沒有歌聲的校園，就沒有活力。為此我發揮自己的音樂特長，組建了學校合唱隊，犧牲自己下午放學后的休閑、娛樂時間，教孩子識譜，學唱歌，并擠時間給每個班一周上一節音樂課。現在每當上課的預備鈴響起，悠揚動聽的歌聲就會在大山深處久久回蕩。我輔導的學生邢麗娟參加了中心校的“卡啦OK”大賽，并榮獲優秀獎，也因此突破了學校音樂大賽0的記錄。

團結同志，攜手并進

支教到郝坡小學，一年來也使我這個血氣方剛的年輕人，教育上的新手走向了成熟。學校教師缺編，老教師多，上級下達的各項工作又不得不完成，看到老教師們晚上戴著花鏡伏案工作，我常被他們無私、忘我工作的熱情所感動。每當教師中有什么困難需要幫忙時，我會義不容辭地熱情接受，想盡辦法去解決。

前段時間學?；I建電子備課室，要求人人買電腦。部分老同志深感力不從心，不愿買，我私下與老同志談心，從實用性，到教育工作的必要性，多方傾心交流，促使同志們達成共識，是郝坡小學想而不敢想的電子備課室終于建成。隨之我也成了業余電腦輔導教師，每天晚上，我都會授知識，做示范，有問必答，有求必應，直至深夜十二點。那些原本不愿買電腦的人現在成了電腦迷，他們都有了自己的博客，并且發表多篇博文，看到同志們的那股高興勁兒，我的心中也充滿甘甜。

辛勤耕耘，雖苦猶甜

支教一年，笑對生活，雖苦猶甜，支教三百六十五天，歷經風雨，成就我人生精彩的瞬間：我的支教隨筆《山里娃的三十六封信》在《中國教育報》上發表，《支教旋律》、《短信的魅力》被濟源研修茶座吸收為精華日志。由于本人的辛勤付出，08年度我被邵原中心校評為“支教先進教師”。不久在學校“好人榜”評選活動中名列榜首，將做為優秀侯選人入選中心校評選。

第二篇：支教之旅(三)[推薦]

支教之旅

（三）時間在不經意間，悄然滑過指尖。這些日子，簡單卻很充實，疲憊卻很滿足。

清明節放假，我沒有選擇回家，想著在學校也可以，可沒想到所有的老師都回家了。偌大的校園就我一個人，五天，我體驗了什么是真正的一個人，有朋友打電話來

問，一個人害怕

嗎？著急嗎？我說，害怕沒有，著急有點。很奇

怪，就是不害怕，在學校我就覺得

很踏實，那時我就想到老師也許真的很適合我，因為我是如此喜歡我工作的環境，就算一個人，我也能欣然接受。當然五天所有吃的東西也都是自己做的，這時我真覺得人的潛力是無窮的，只是沒有被逼到份上，雖然做的不怎么好吃，但我想要是這么鍛煉下去，還能發展個副業——廚師。感謝這五天，感謝所有關心我的朋友，也要感謝這次支教，有時候總是會不自覺的去想象支教結束后我會變成什么樣，應該是成熟懂事還有能干吧！

放假回來，這里又恢復了往日的朝氣，看到學生背著書包，騎著

自行車來到學校，心情就格外的舒暢。每天依舊是聽課，上課，改作業，看晚自習，一樣的流程，孩子們卻每天給著我不同的感受。每天中午回宿舍，都會和舍友嘮叨抱怨幾句，說某某今天又沒教作業，誰誰今天氣死我了，偶爾也會忍不住說一句我不想干了，煩死了?？墒窃?月13日的勞動中，我看到了他們的團結，他們身上不一樣的優點。小小的孩子，卻有著大人的生活閱歷，他們懂得的知識是課本中不會學

一瞬到的，那間，他們

出的笑

豪，驕

于學校

潔區較

們到放

候也沒臉上露容，自傲。由分的清多，我學的時

弄完，這天正巧又是星期五，好多住校的學生要回家，班里好多走讀學生就主動說：“老師叫他們先回去吧，他們家遠，這些我們干就可以了！”他說的簡單隨意，沒有抱怨，沒有不耐煩，不會去想為什么分這么多活兒，只是簡單的一句我們干就可以了，但是真的很感動，看著他們一個個滿頭大汗，卻沒有一句怨言，真的很心疼。其實學習不是衡量一個學生好壞的標準，如果一位老師肯全方面的了解學生，會發現原來他們是那么可愛以及優秀，像天使一樣，眼神里純潔的沒有慘雜任何雜質，和他們在一起，往往會忘記這個世界來自四面八方的壓力，其實有的時候我們真的應該學習孩子，找回那份純樸。要做一位好老師，就要全方面了解學生，努力的從學生身上發現優點，然后必要時就把優點放大，對學生也是種鼓勵，學生還是很愿意聽老師的夸獎的，你越是對他們肯定，他們越是會想做的更好。

實習支教也有一個多月了，總結了一句話，全世界最吃力不討好的職業就是老師，學生總是不明白老師的苦心，永遠都覺得作業是給老師做的，想想以前我們上學那會也是，永遠都聽不進去老師說的那些道理，現在也成為老師了，終于明白了老師的苦口婆心是為了什么，有時想想，索性不管了，可是每一次只要站在講臺上，只要一想到自己是位老師，我就不由自主的想要進行說服教育，渴望著他們能聽進一點點，盡心盡力的想要他們變得更好，相信總有一天會明白的。

又一個星期就這樣過去了，忙忙碌碌，但我卻是從心底里喜歡，我想要堅持我想堅持的，努力做好自己的事，真心實意的，踏踏實實的，和他們一起進步。為自己加油，也為他們加油！

第三篇：難忘之旅1（精選）

難忘之旅

有一次，我和爸爸媽媽跟隨公司的人馬來到了蕪湖方特歡樂世界。

一大早，我們吃完早飯，就離開賓館，匆匆奔向方特。雖然當時是旅游淡季，但公園里依然游人如織。首先我們就去了世界最大的瑪雅主題室內漂流——神秘河谷。

踏進神秘河谷，穿過靜謐的雨林，到達金字塔腳下，我們迫不及待地鉆進金字塔，坐上漂流的小船，開始了一場神秘、驚險刺激的探險之旅…… 我們置身于茂密的雨林之中，廢棄的瑪雅人建筑散落林間，穿越巨大而又神秘的金字塔，小船緩緩地駛進一個漆黑的山洞，那里伸手不見五指，突然，燈光閃爍，我隱約瞅見了一個瑪雅巨人，身高六七米，正用他那巨大無比，深不可測的眼睛盯著我，仿佛要將我整個兒吸進去似的。

幾分鐘后，游船終于離開了這個可怕的山洞，卻轉而又將我帶入了另一個令人恐懼的山洞，從洞口進去，突然兩旁伸出幾只散發著幽幽綠光的大手，我被嚇出了一身冷汗，大手緩緩地向我伸來，幸好在將要碰到我時突然縮了回去，地上還不時噴出水霧，淋在身上，感到透心涼。這時，小船不斷地上升，上升……，船猛地頓了一下，仿佛是危險來臨的前奏，突然，我重心向前，霎時失重，只聽到耳邊乘客驚魂的叫聲，我眼一閉，心一橫，牙關一咬，雙手握緊，從幾十米高空中瞬間落下，可憐我的心臟差點兒沒從嗓子眼里蹦出來，五官四肢仿佛都要分家了！只聽“轟”的一聲巨響，小船落入水中，濺起了房子一般高的浪花，那浪花排山倒海之式“啪！”一下子打在我們身上。緊接著，一個又一個“落湯雞”從山洞里出來了。

后來，我們隨著人流，去了亦真亦幻的海螺灣、如夢如詩的西部追憶、充滿魅力的奇幻攝影棚和驚心動魄的恐龍危機，又乘小火車去了以航天為主題的太空世界、險象環生的神秘河谷、動感奪目的兒童世界和埋藏千年的失落帝國。但是，讓我最難忘的還是世界最大的神秘河谷。

蕪湖方特歡樂世界，一個充滿傳奇的夢幻樂園，一個未來科幻的探險王國，一個讓我難忘的世界！

第四篇：難忘之旅

難忘之旅

上口三中

張曉慧

4月18日，是個令我難忘的日子。這天早晨，我們早早來到學校大門口集合，6：30準時起程。

我們一路上心情特別激動，我們共六個同學，由趙老師陪同。我們都知道這是一場不虛此行的游覽。所以看得出每個人臉上都洋溢著幸福而又充滿期待的神情。

從學校通往富華國際展覽中心的路太漫長了，經過兩個小時的路程終于到達目的地。

來到富華國際展覽中心的廣場上，我們看到許多小朋友們穿著整齊，扎著紅領巾，戴著小白帽，手拿彩色花環，神采飛揚，充分展現了我國21世紀青少年的青春活力。

8：30左右，開幕式正式開始，一首《陽光路上》的開場曲讓我們的心情激動起來，接著主持人出場，隨后上演了各種各樣的精彩節目。

之后，我們走進展覽大廳，看到了各種各樣的展覽窗口。有剪紙、撲灰年畫、雕塑、木版年畫……其中最令我難忘的是那個特別的窗口——一排排五花八門的手工制作品，一下子把我吸引住了。那拼布手工品有布偶娃娃、小金包、手提包、化裝包等，其中有一個非常漂亮的小錢包，令我愛不釋手，我問老板多少錢時，她一直向著啞語，我一看，她向我伸出了左手，噢！她是說這個錢包5元錢，我買下了這個小錢包，看到這個年輕的女孩如此辛勤工作，雖身殘但志堅，我非常感動，這時我心中突然產生了一個想法，何不把幾個

同伴號召起來一人買一個呢？再說了，這些都是手工制作的，那么精致可愛，他們一定不會后悔的！聽了我的建議，幾個同伴都拍手贊同。我又想到，這位身殘的女孩都這么努力工作，作為身體健康的我怎能不認真學習，將來做有用之人呢？

還有許多的展覽窗口令我難忘，都體現了我國博大精深的文化藝術，使我更加熱愛自己的祖國。

我一定會永記這次難忘之旅的。

第五篇：蒲公英的難忘之旅

蒲公英的難忘之旅

濰坊市坊子區實驗學校 六年級四班

楊新航

大家好，我是一朵蒲公英。看，今天陽光明媚、萬里晴空，經與姐妹們商議，我們一致決定，告別母親，撐起優雅的白傘，搭乘風伯伯的“順風動車”追尋我們蒲公英族別樣的人生之旅。

我們飄呀飄，飄到了河邊，清澈的河水“嘩啦啦”地唱著清脆悅耳的歌，小魚在水中歡快地舞蹈，岸邊的楊柳隨之翩翩起舞，嫩綠的小草也隨著美妙的音樂搖頭晃腦，不少姐妹被這場盛大的演奏會動容，留了下來，想為這小河增添新的風景。我不甘心——不甘心旅途這么快就落幕，我還要和剩余的姐妹繼續旅行。

我們飄呀飄，飄到了繁華的城市，一幢幢高樓大廈，仿佛拔地而起的山峰，富有威嚴。一輛輛叫做“車”的東西飛快駛過，一眨眼就不見了蹤影，只看到一股噴出的煙霧擴散開去。一陣風刮來，把我們吹到一個角落，就幾棵孤零零的小草，不少同伴嫌這荒涼，可有些同伴想改善這兒，就留了下來，我還是不情愿駐守在這里，風伯伯的嘴一張，“呼”我又飛了起來。

我飄呀飄，與姐妹們飛到了山上，這與小河、城市比起來，真是小巫見大巫！小河小姐、知了先生、風孩子的三重奏，令我感受著大山的神秘和魅力。對面大山拔地而起、峰巒雄偉，被云籠罩著，增添了幾分神秘感。我天生就有一種好奇心和挑戰欲，于是決定就在這安家?？赏瑫r，一種不祥的預感降臨了。

調皮的風孩子吹了一口氣，竟把我刮到了懸崖中的石縫里。在這小小的石縫中我毫無立足之地，也沒有露珠的滋潤，該如何生存呀！我命懸一線，幾乎喪失了生存的意義。直到有一天，我被雨姐姐淋濕了，她嚴肅地告訴我，無論什么困難也能被努力的人攻克！

我又有了生存的信心和希望，我加倍吸收著石峰中的水分，曬著石峰中稀少的陽光。枯樹笑話我天真，懸崖笑話我在做無畏的掙扎，我不在意，我繼續茁壯成長。

幾天后，我發芽了！在細小的石縫中扎根，在細小的石縫中成長，懸崖枯樹不再嘲笑我，他們告訴我——我創造了奇跡！我想，媽媽看見一定會為我自豪吧！

等我有了小蒲公英，我會告訴他們我的“旅行”經歷，并讓他們牢牢記住，不論遇到什么困難，只要努力就一定能克服。

指導教師：牟曉榮