第一篇：關于難忘之旅作文500字

關于難忘之旅作文500字5篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的難忘之旅作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今年暑假，我們一家人去了大同。

大同是一個備受歡迎的旅游城市。比較著名的幾個景點是云岡石窟、懸空寺、五岳中的恒山和一些其它寺廟等小的景點。

哪個景點最好玩呢?我覺得是懸空寺。懸空寺緊挨著恒山，在去恒山的路上就能見到懸空寺。懸空寺立在石壁上幾千年不倒，而且既能遮風又能擋雨，冬暖夏涼，真佩服古代人民的智慧啊！遠遠地望去，懸空寺就像掛在石壁上一樣，好像馬上就要掉下來似的。懸空寺的樓梯非常陡，一不小心就會碰到頭。登上懸空寺，我總有一種頭暈目眩的感覺。聽爸爸說，這懸空寺竟無一顆釘子。只是后來人們為了加固所以才有了一些釘子。從懸空寺下來，我的心還在咚咚直跳。

云岡石窟歷史悠久，舉世聞名，很多外國友人都到此參觀旅游。云岡石窟現在建得非常壯觀，連井蓋都是刻有蓮花的。云岡石窟有大大小小許多石窟，每個石窟前都標有第幾窟和其它介紹。每一尊佛像雕刻的非常仔細，只是年代長了慢慢地風化了。有的只剩下輪廓了。有的加以保護，能清晰地看到佛像的五官和一些細微的表情動作。

恒山是五岳中的一員，山上有一個洞令我難忘。那個洞很奇特，只有在雨中才能看見如吐霧一般，平常若無人告訴你，你是不會發現那里有個洞口的。一路上，我們沿著樓梯，穿行在綠油油的樹林間，看著一棵棵蒼翠挺拔的樹木，呼吸著新鮮的空氣，我們的心情無比地歡暢。爬到山頂之后已經非常累了，我們只好坐纜車下山了。講解員告訴我們纜車能碰到下面樹的頂端。果真，坐纜車一望，恒山景色真是太美了，滿眼蔥綠。觀望美景的同時，我不停地回頭，因為后面有人給我們照相，留下這美好的一瞬間。

大同之旅很快就結束了，回想起那些美麗的景色，我不由得感嘆：暑假真棒！

“混沌未分天地熱，茫茫渺渺無人樂”。自從孩子到廈門，廈門暑氣頓時散，欲知學生玩廈門，須看廈門釋熱傳。

一：奇熱無比的廈門

大家都知道四大火爐中有武漢，可是我覺得四大火爐的名單應該用廈門代替武漢了！因為廈門實在是太熱了！

剛到廈門，一股熱浪便迎面撲來，那溫度，不敢當啊！我背著沉重的背包與同學們一起去停車場坐車，那火熱的氣溫慢慢在消耗我的體力，一剎那間，那背包仿佛成為了我的負擔！“天！不應該帶那么多東西的，額滿神哪！救救我吧！”我欲哭無淚，終于出了火車站了！不！那炎熱的氣溫又遇上了毒辣的太陽！這怎么可以！那狠毒的陽光灼燒著我，NO！不怕，好歹我也是在長沙與武漢待過的人，看我的！神游狀態（此狀態意義為身體走動，思想睡著），啊！涼快了，我們終于坐上了空調大巴車！出發了！

二：令人驚嘆的胡里山炮臺

不去胡里山炮臺，哪能算去過廈門？穿過那古色古香的城墻，映入眼簾的是那一門門小炮，它們體型較小，全身烏黑發亮，由兩個輪子支撐，炮口直對著那遙遠的大海，好像只等元帥一聲令下，就發出一枚枚炮彈擊落對方軍艦！啊，那前方閃閃發亮的東西是——炮王！那炮王身披黑色戰袍，炮口的直徑很大，十分圓滑，它身后還放著幾桶炸藥，準備隨時發射，雖然它已落伍，但它永遠守衛著人們的心！

轉眼間暑假就過去了，回想起暑假里發生的點點滴滴，現在心里還美滋滋的。

暑假生活中，最讓我難忘的就是我們和姑姑一家的那次鲅魚圈旅行。

那天早上，天陰沉沉的，我們早早就乘坐高鐵出發了。一路上，我和弟弟異常興奮，期待著未知的旅行。往日愛和我吵架的弟弟，今天也學會了謙讓。

時間過得真快呀！大約1小時左右，我們就到達了目的地。一下車，一股清新的空氣迎面撲來，讓人心曠神怡。首先映入眼簾的是我們入住的公寓。一進門，我就跟爸爸說：“這房子可真大呀！”

吃過午飯，我們漫步在金黃色的沙灘上，撿著五顏六色、奇形怪狀的貝殼。看著無邊無際碧藍碧藍的.大海，聽這大海“呼呼”的聲音，既欣喜有些害怕。

最令我難忘的是我和爸爸、弟弟和姑父下海游泳的場景。在大海里弟弟學會了游泳，可我卻連下水的勇氣也沒有，我也希望自己可以像弟弟一樣有勇氣，這樣就可以自由自在地玩耍了。我雖然不敢去深水區，但可以在淺水區嘗試，漸漸地，我的膽子越來越大，也能像弟弟那樣自由游泳了。

從海里上了岸，我們去看了鲅魚公主，聽人們說鲅魚公主象征著團結和友愛，我相信每一位來到這里的游客都會停下腳步來看一看這位美麗的公主。我還在路上遇到了一只我的小寵物——螳螂，現在我還把它養在家里呢！

在這次旅行中，我不僅看到了美麗的大海，還學會了做事要有勇氣，不要退縮。這就是旅行帶給我的收獲！

3月30日，是個令我難忘的日子，我們早早的來到學校集合，7：30準時出發。

一路上我們說說笑笑，還和老師做游戲，玩的不亦樂乎。每個人臉上都洋溢著幸福而又充滿期待的神情。

到了黃河游覽區，最先引我們注意的是炎黃二帝的石像和黃河母親的石像。在老師的介紹下我知道還有五龍峰景區，大禹塑像，黃河碑林等等。

五龍峰是黃河游覽區的中心景區，這里的古典式的亭臺樓閣，錯落有致地點綴在起伏的山勢上。登上最高處的極目閣府瞰黃河，更能領略到“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”這首膾炙人口的唐詩的深刻含意。

大禹塑像在五龍峰的西側，身高10米、重105噸的大禹巨像立于山頂。他面對大河，揮手致意，充分體現了中華民族不畏艱險的英雄主義精神；他頭戴斗笠，衣服被風吹起，表現了他風塵仆仆治水三載，三過家門而不入，為歷代人民稱頌的公而忘私的精神。大禹疏水導流的科學治水方法，具有唯物主義的意義，體現了科學求實的精神。

炎黃二帝巨型塑像為了進一步弘揚黃河文化，振奮民族精神，在游覽區的黃河之濱，將依山就勢，興建起一座高達106·4米的炎黃二帝巨型塑像，并在塑像上身內部建一約上萬平方米的藝術展廳，各個展館，展現黃河文化史和中華民族的發展史。這個塑像將會對全環不球的炎黃子孫產生巨大的凝聚力，激發海內外炎黃子孫強烈的愛國激情。炎黃二帝巨型雕像落成之后，黃河游覽區將會成為全國最著名的人文風景名勝區之一。

登高北望，黃河水無盡無涯，浩浩蕩蕩。帶著依依不舍的心情結束了一天之旅。

暑假里，我和爸爸媽媽乘坐飛機去桂林游玩。

第一天，我們乘船去游漓江。站在甲板上放眼遠眺，只見漓江的四面八方都是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真是一幅優美的山水畫……這時，導游開始講解了。我坐下來，邊豎起耳朵聽，邊欣賞風景。一會兒的功夫，我就認識了象鼻山、塔山、駱駝山、獨秀峰……青山綠水，奇峰異嶺，真不愧是“桂林山水甲天下”呀！

接下來幾天，我們又游玩了鬼斧神工的銀子巖、人頭攢動的陽朔西街、底蘊深厚的靖江王府、清澈見底的遇龍河，還觀看了大型藝術文化劇“印象·劉三姐”等。其中我感到最有趣的就是爬龍脊梯田了。一路上，我的腿被路兩邊的草劃得又疼又癢，但想到農民伯伯們幾乎每天都會被草劃到或者劃傷，我就給自己鼓鼓氣、加加油，向更高的山頭繼續前行。

一路上，山泉聲、鳥鳴聲、蟬鳴聲……匯織成一曲歡快的夏之歌。山上還有許多清澈的山泉水，一路走走停停，我把山泉水澆在手臂上，光著腳丫調皮地在溪流邊嬉戲，那山泉水涼滋滋的，舒服極了！不知不覺，我們已經爬過了三座山頭。站在山頂放眼望去，一幅壯觀的梯田呈現在眼前，那梯田像一層層階梯一樣。據說，這里的農民祖祖輩輩從元朝就開始開墾，才有了今天壯觀的農耕景色。

這次桂林之旅真令我難以忘懷！

第二篇：難忘的海灘之旅(500字)作文

精選作文:難忘的海灘之旅(500字)作文

今年暑假，媽媽帶我去平潭游玩。

傍晚，旅游大巴剛到海邊，我就像脫了韁的馬兒，飛一般奔向沙灘。

沙灘上有許多金黃色的沙子。沙子細細的，只要微風一吹，沙子就飛舞起來;沙子軟軟的，光腳踩上去，就像給我們做足底按摩一樣舒服。沙灘上有許多形形色色的游客，有的在撿貝殼;有的在堆城堡;有的在放風箏······真是異彩紛呈，熱鬧極了!放眼望去，大海無邊無際，水天相接。碧藍的天空倒映在海水中，使得海水無比湛藍。海水輕輕地拍打著沙灘，就像一位慈母在撫摸著一個將睡未睡的嬰兒似的。

我趕緊脫掉衣褲，穿上泳褲，縱身跳進海里。啊，好涼爽啊，全身的熱氣頓時飛到九霄云外去了。海浪不時地翻滾著，發出震耳欲聾的聲響，一層層白色的浪花向我沖過來，在離我約一米處不見了。還沒等我反應過來，那浪花又突然冒了出來，像打太極拳一般，把我沖到在地，緊接著又是一浪。海水濺到我的眼里，跑入我的鼻里，灌進我的嘴里，不但讓我睜不開眼，還弄得我滿嘴咸味、澀味。我決定和浪花比賽——跳過所有沖過來的浪花。每當浪花要沖到我腳邊時，我就迅速跳起來，躲過它的“攻擊”，玩得很開心!伙伴們也被我的快樂情緒感染了，紛紛跑來和我一起跳，不時傳出一陣陣歡呼聲。我們還一起玩打水仗呢!天漸漸暗下來，在導游的催促下，我們只好戀戀不舍地告別大海。

這真是一次難忘的海難之旅!篇一：海灘作文

今天，我終于看見大海了，藍藍的海水，一望無邊，好像和展覽的天空連成一片。海灘上有很多人，有的在玩沙灘排球，有的在沖浪，還有的在曬沙灘浴??看到沖浪那么刺激好玩，我們一家人趕緊換上游泳衣拿上游泳圈下水了，突然一陣浪濤沖向我，好像把我沖上岸，我趕緊抓住游泳圈，浮力就把我浮起來了，真是有驚無險啊！然后，我又和爸爸媽媽玩打水仗，我們玩得真開心，旁邊也有很多家庭在戲水玩耍，這真是快樂的海灘。

天上飛著海鷗，海上漂著游船，船頭露出白色的浪花，船尾拖著長長的波紋。[中小學生作

文神奇的海灘

寧波市 盧韻西

10月5日，我們全家自駕游到廈門濱江大道的海灘。一眼望去，藍色的海水無邊無際，分不清哪是天哪是海，海灘上全是穿著五彩繽紛的游泳衣來游玩度假的人。

遠遠望去，海浪像一條條銀色的項鏈涌向岸邊，浪花像一朵朵白梅散落在海水里，漂亮極了！

我們在海水里盡情地玩，一個個浪花打到我的臉上、身上，我又高興又激動，真想玩個夠！最讓我難忘的是在一個透明的大球里爬，大球在大海里滾，感覺真是有趣極了。

傍晚了，天色漸漸暗下來，我們只得依依不舍地離開這迷人的海灘。我想下次一定還會再來這兒的。

選今天,爸媽帶我和叔叔全家到南門坑海灘玩。一路上，妹妹不停地向我介紹那兒大海的有趣，弄得我心癢癢的，恨不得汽車馬上開到。

到了那里，首先映入我眼簾的是一片泥灘涂。在我印象中，大海里應該都是海水，這下我有點弄不明白了，爸爸說那是因為還沒漲潮的關系，再往遠處看就是一望無際的大海了。雖然我生長在海邊，但還是

里的小洞洞就是它們的窩呀！別看它們那么小，可身手真夠敏捷的，我捉了幾次都沒成功，后來我對著小洞把手伸進去，堵住它們的退路，這才捉住了一只小螃蟹。我一邊走，一邊還不時地看見有許多小跳魚在我身邊跳躍，小泥螺在泥上滑動。小泥螺滑得很慢，像蝸牛爬行一樣，我伸手就可捉住它，但小跳魚卻靈活得很，就沒那么容易捉住了。媽媽拿著照相機不時地捕捉鏡頭，留下精彩的瞬間。

今天玩得真是開心啊！

白虎頭海灘座落在北部灣北海市的東南角。是聞名全區、令人向往的游覽勝地。今年初秋的一天，姐姐帶我到北海，有幸游覽白虎頭海灘。啊！這是令我永難忘懷，也是我玩得最開心的一次旅游。

剛到北海，我顧不上乘車的疲勞，迫不及待地就要去白虎頭。姐姐只好依我，匆匆地帶我到白虎頭海灘。乍一看，景色真美啊！退潮的海灘白茫茫，像鋪上一層雪白的棉花。海灘形狀像虎頭直向大海伸去。大概就是白虎頭名字的由來吧！

遼闊的大海一望無際。一排排白色的浪花向岸上撲來，仿佛一條條寬闊無比柔軟飄逸的緞帶迎風舞動；又像千軍萬馬在奔騰，好不威武。遠處，海連著天，天連著海，海天一色，一艘艘輪船在起航，猶如一支支巨箭劃出了一道道水痕飛向藍天。真是：船頭劃破千重浪，巨箭沖開萬里云。

雖然入秋了，但仍有不少游人在游泳。我更沉不住氣，連忙跑到岸邊，脫鞋卷褲，坐在岸邊把腳伸進海里，讓浪花拍打雙腳，任憑海水浸泡著。啊，好玩，真好玩！我曾經聽爺爺說過，海里的水是咸的，我便用手指蘸著海水嘗一嘗，果然，又咸又苦。正當我在海水里玩得開心的時候，看見許多小朋友在沙灘上彎腰撿什么。姐姐告訴我說：“他們在撿貝殼呢。”于是，我急忙跑上來，低頭一看，只見沙灘上繁星點點似的貝殼，有紅的，白的，黃的，花的，五彩繽紛。有長的、扁的、圓的、螺旋形的，奇形怪狀巧奪天工。我用手扒著沙子，瞪圓眼睛撿啊，撿啊，把衣袋都裝滿了，還把姐姐的旅行包也拿來裝。好把這些寶貝帶回家鄉讓小朋友開開眼界，作個紀念！啊！可愛的大海，你給我帶來了無窮的歡樂。

我還想尋找夢中的勝境，可是，太陽在大海的西邊淹沒了。我懷著愉快和依戀的心情離開了那迷人的白虎頭勝地，踏上了歸途。

篇二：青島之旅——金沙灘(作文)青島之旅——金沙灘

今年暑假去過了好多地方, 特別是這次的青島之旅。由于上次去大連, 正好趕上了大連的人造雨, 所以沒法游泳。這次, 我終于體驗到了海洋的感覺了。

這次去青島我們玩了八大關、青島極地海洋公園、金沙灘??

令我印象最深的是在金沙灘。來到金沙灘邊，我就被這個金燦燦的海灘吸引住了，沙又細又綿，踩在沙灘上，暖暖的，舒服極了。走到海邊，只見天地之間碧藍的海水一望無際、心曠神怡。被浪花打上岸的貝殼、海螺、海星??應有盡有，隨處可見。清澈可見的海水中小魚、小海蟹??在嬉戲。一陣陣大浪推著浪花向海灘涌來，每一浪打來都要喝幾口海水，海水咸咸的，一股海草的腥味。反正在海里沒法游泳，不過“沖浪”也挺好玩的。只要浪來的時候，把頭縮在海里，向浪頭游去，接下就可以體驗一把“水中過山車”了！浪越大越好玩。有一次，我就想試一試，沖上去時沒想到出現了浪花，我就從水中躍了出來在空中劃出了一道完美的“弧線”

。快漲潮了，有一個大浪沖了過來，媽媽被浪帶到了岸邊，大家都笑的不亦樂乎。海邊真是好玩！

我們這次去青島，我們逛了八大關那一棟棟歐洲風情的房屋；參觀了青島極地海洋公園里的企鵝、北極熊、鯨魚??游覽了建造在海上的棧橋，棧橋上空飛翔著海鷗；走訪了魯迅公園的

沿海觀光帶??

青島雖然城市很小，但是他的風景優美，留給歷史的回憶更是深厚。

商辰哲

篇三：作文難忘的紅色之旅

篇四：作文海灘拾趣

海灘拾趣

今年夏天的一個早晨，我和爸爸、媽媽、姐姐一起去青島旅游。我們游覽了棧橋、五四廣場、海洋世界??其中我最喜歡、最難忘的是在海灘上戲浪拾貝捉蝦。

我們一來到沙灘，就立刻換上了游泳衣，去海中盡情的玩耍。大海的水是渾濁的，大海的浪是澎湃的。我和姐姐快速的撲到海浪里玩耍，忽然一個白花花的浪頭猛地向我們打過來，我還沒反應過來，“嘩“的一聲，海浪越過了我的頭頂，頓時，我變成了一只慘不忍睹的落湯雞，我的頭上、嘴里、鼻孔里、耳朵里全都是海水，真咸啊，原來大海的味道是澀澀的！我和姐姐對望著笑了起來。

不一會，海水退了下去。啊，怎么腳底下有東西，我彎腰拾起來一看，哦，原來是一個貝殼。多漂亮啊，像月初的月亮躺在我的手心里，晶瑩剔透。我又撿了許多貝殼，有黃的、有紅的、有黑的、有白的??

咦！怎么沒見到蝦兵蟹將呢？就在這時，我感覺腳底陣陣發痛，像被什么東西刺到一樣，趕緊把腳提上來一看，原來是一只小蝦正用它的鉗子咬我呢！我趕緊向姐姐求救，姐姐幫我把腳又放到海水里，小蝦松開鉗子，快速的退回大海，我終于得救了。

爸爸媽媽的催促聲在耳邊響了起來，幾個小時過去了，時間過得真快啊！就要離開沙灘了，我有點念念不舍，這次青島的海濱之旅令我終身難忘。我愛浩瀚大海，更愛美麗的海灘！

第三篇：崇義之旅(500字)作文

精選作文:崇義之旅(500字)作文

寒假的時候，爸爸媽媽帶我去了崇義旅游。崇義位于江西省和湖南省的交界處，它不僅有中國竹鄉之稱，還有中國南酸棗之鄉的稱呼。

崇義可以說是滿山的竹子，因為站在高處向下望，所看到的是大片大片的竹林，而且每一株都亭亭玉立。它們有著修長的身軀，好似苗條的妙齡少女；又有著挺拔的姿態，好似威武的堅強戰士。那頎長的葉子在風中輕輕地搖曳，在雨中沙沙地作響。我的耳邊時不時傳來我挖到了的聲音，走到聲音的源頭，原來是這里的老鄉在挖冬筍呢。我可喜歡吃冬筍，因為冬筍肉質豐嫩，鮮脆爽口，所以我也想來體驗一下挖筍的感覺。挖筍之前，我仔細地聽老鄉講解挖筍的過程，沒想到挖筍居然那么麻煩。終于我挖到了一個，雖然很小，但也是我好不容易才挖出來的。

之前說了，崇義也是中國南酸棗之鄉，而且是全國唯一的中國南酸棗之鄉，不用我多說你也一定知道了這里的特產就是南酸棗糕。因為南酸棗味酸中帶甜，果實形狀似紅棗，故名南酸棗。現在是冬天，所以山上的南酸棗樹一個果實也沒有除了樹枝，一片葉子也沒有，如果你想吃的話，就去超市買齊云山牌的南酸棗糕，絕對正宗。直到現在一提起南酸棗糕這個詞我就忍不住要流口水呢。

聽了我的介紹，你對崇義也有一定的了解了吧，其實崇義還有一個最大的特點，想知道嗎？就讓你的家人帶你來看看吧！初一:蔡琳 篇一：心靈之旅

心靈之旅

——讀《初中生之友》有感

崇義縣聶都中學 譚瑤丹

紛擾如塵世，縱是怎樣，我也不能求得一方凈土，一片凈心。世俗的名利、是非我不知該怎樣取舍。我就這樣，若一個迷路的旅人，在充滿荊棘的道路上掙扎，在充滿鮮花的小道上流連。直到一天，我看見了它。輕捧清香的書卷，品一杯名茗，著一件長裳，我隨著它走進知識的殿堂，尋找心靈的一方凈土。它就是《初中生之友》。

《初中生之友》的文章讓我找到了心靈的歸宿，體會那難得的一方恬靜。《留點晴空給自己》朦朧的語句中給人以思考以及展現了作者對于人生的思索。我們可能無法做到看庭前花開花落，任天上云卷云舒的開闊心態，但是留一點晴空給自己不是更好嗎？自己的一方小天地也能活出人生的平靜。就讓我在一個寧靜的午后，任那星星點點的陽光悠閑而散漫的打在窗戶上，映照出一絲若有若無的淡漠笑意。

《追夢之旅》讓我對夢想有了新的思考。什么是夢？之前我一直認為夢是遙不可及的，然而依米花的故事讓我懂得：為夢想不放棄！李連杰、居里夫人、十八年蟬的故事昭示著我，追夢之旅，注定就是孤獨和艱辛的。但幸運的是，一路上有《初中生之友》的陪伴。

還有那《風干的記憶里有你的影子》《母親，站成一道風景》等，其朦朧而帶有情愫的筆觸，帶我領略父母那深沉的愛意。終有一天，父母也會老去，小時父母給予我們呵護，等我們長大了，也應無法無天的寵愛我們的父母。

感謝《初中生之友》陪我成長，讓我一路風雨無阻！

指導教師：張圣慧

篇二：崇義小學 讀書感受

教師應該學會尋找幸福

朱玉清

追求幸福是人的一種本性，可作為教師幸福不僅僅是一個人的事情。一位沒有幸福感的老師很難塑造出幸福的學生。所以，為了自己，為了學生，老師們要學會尋找幸福。

1.在學習中尋找幸福

教育需要智慧，課堂教學更應該充滿智慧。充滿智慧的課堂是精彩的，精彩的課堂需要教師去創設，所以教師就應該充滿智慧。每個人的智慧并不是與生俱來的，他首先要付出，付出勤奮，付出辛勞，付出超越的艱辛。因此，教師要擁有教育的智慧，就要付出大量時間刻苦學習。

2.在寬容中尋找幸福

常聽說，一些中小學老師因為工作及生活壓力太大，引起情緒及心理緊張，乃至與學生或同事發生沖突。老師應該如何調節自己的情緒，保持健康的心理，以良好的心態對待學生、對待工作，找到自己的人生幸福呢？多年的從教經歷使我感到最好的方法就是學會尊重，學會寬容，保養心靈，關照自己和他人。

3．在教學中尋找幸福

有人說，人生有四種境界是幸福的：給孩子洗完澡抱著孩子的時候；醫生給病人做完手術病人康復了的時候；孩子在沙灘上堆出自己滿意的沙堡的時候；一個作家寫完了作品畫上最后的一個句號的時候。那么，我覺得教師的幸福就是輕松自如地上完一節課的時候。

其實，教育的幸福感不能外求，它不能告訴，也不能復制，只能往自己的內心深處尋求。做一個“幸福的教師”是一種主動追求，教師只要學會享受學習、享受生活、享受教育、享受學生的成長、享受自己的進步，讓自己的人生充滿魅力、無限精彩，就能尋找到教育的幸福，更會感受到人生的幸福。

讀書感受

崇義小學 鄭合蘭

什么是幸福？幸福從哪里來？怎樣堅守教育的幸福？這些話題，深深觸動者我的心靈，幸福需要用真誠的心靈去體驗勞動的汗水去換取。身為教師，要播種愛，傳播愛，因為奉獻愛的人會一生幸福！

幸福從與學生的溝通中來，從課堂教學中來，從自我提升進步中來，從課堂教學中來，從自我提升進步中來，教師猶如一棵果樹，在哺育果實的同時，自己也在不斷的汲取著營養成長，守住心靈的安然，忘卻功利世俗，胸襟開闊樂觀，重塑學生心靈，就能收獲教育的幸福，在今后工作中，我要不斷改進教法，克服思想懶散，心浮氣躁的缺點，煥發活力，默默耕耘，大膽踐行“賞識法和自然法”教育，培養兒童學習興趣，尊重兒童發展規律，求真從善，尚美和諧，我堅信，有耕耘就有收獲，有真愛就有奇跡！

《提醒幸福》讀后感

崇義小學高俊楠

人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發現不了幸福，更不會珍惜幸福。

那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖??”“幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒??”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨??”對，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。

幸福就在我們身邊！讓我們提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。

我的幸福與煩惱

———讀《教師的幸福哪里來》 韓艷彬

有人說，付出就會有結果，曾經我是相信的，有時我是疑惑的，因為學生跟幸福一樣，有時你抓得緊了，并不一定能獲得幸福，不一定能使學生有好的成績、素質，雖然你很努力。

讀了《教師的幸福哪里來》我似乎有所頓悟：教師的幸福“從與學生的溝通中來”，“從課堂教學中來”，“從自我提升中來”，于是我就開始從我身上去尋找自己能影響學生的學識和人格魅力，說實話，我什么都沒有，什么都不會，包括玩。一直以來我都在反思自己的課堂，我明白要提高學生的成績，我必須得重新審視自己的課堂結構、課堂環節、課堂語言、甚至是課堂習慣，讀到《教師的幸福哪里來》中教師得用“精心設計的小情境引起學生的共鳴，用人類的優秀

成果讓學生感動、激動，用感人至深的材料和圖片讓學生震動”。我好像找到了自己課堂的癥結所在，我一定好好研究我的學生，換一種思維方式，做到“板起面孔，嚴格要求；和風細雨，真誠關懷；偶爾返老還童，重做學生”。認真鉆研教材，用心設計課堂情境、環節，收集材料、圖片感動學生、震動學生，還學生幸福的課堂。任校長，我知道自己的教育智慧太少，但我有虔誠的心和努力的態度，真心期待您的幫助能夠使自己提高。

教師的幸福與學生的幸福

唐鋒

學生是一個活生生的人，有其自身的思想、情感、認識、成長需求，教師在日常教學活動中，要將知識傳授與人性的發展相結合。只有將人的成長與發展擺在

作為一名農村小學教師，我們有太多的無奈：生源差、硬件差、家長素質低??但是我們也有太多的幸福：我們是學生成才的唯一的希望和依靠，這種責任與被依靠感是我們幸福的來源。我們的幸福來源于學生：我們的學生出生在農村，長在農村，他們的知識面很窄，他們行為習慣不好??但他們是那樣的單純、可愛，就像是一塊塊璞玉，只要我們用心雕琢，他們一樣可以成才，這種成就感、幸福感不是市區老師所能夠比的。

我們的幸福來源于家長：不可否認，我們的家長素質較低，對孩子的期望值較低，能給予我們的配合也太少了??但我們的家長是那樣的樸實、善良，他們對我們總是充滿感恩、充滿期望，這種真誠不是市區教師所能夠得到的。

我們的幸福來源于職業：有哪一種職業能夠像我們一樣，體會到這么多的真誠、感動、幸福，我們與孩子教學相長；我們與家長以誠相待；我們與古人交流；我們與名人對話，我們得到的感恩太多，我們得到的感動，我們得到滿足太多，我們的幸福也就比別人多。

作為一名教師，尤其是一名農村教師，只要我們學會放棄對名利的追求，享受這一份平淡，甘愿付出，我們就是幸福的。

農村教師不是最有錢的，卻是最幸福的！

教師的幸福

——崇義小學周良英

教師的幸福建立在奉獻的基礎上，沒有奉獻哪有幸福可言。只有教師不辭勞苦辛勤耕耘，無私地奉獻，學生才能有良好的發展。

下頁篇三：體驗科學作文

體驗科學，放飛夢想

崇義縣章源中英文實驗小學 五（3）班 劉顯成

科技，是一個國家強盛的標志。科技，讓你我心與心連得更近。科技，成就夢想，放飛理想。

這周我有幸被班主任選中去參觀崇義縣體育館的科技展，我滿懷激動的心情，來到了體育館，開始了我的體驗科學，放飛夢想之旅。首先我跟著老師來到了仿真機器人跟前。我問：“你叫什么呀？” “我叫小優。”機器人神氣地說。

跟“小優”說話之后我來到了3d電影機前，體驗不一樣的感覺。最后讓我們隨意參觀，我首先來到了測試心跳展臺前，我測得每分鐘84次，老師告訴我，我心跳正常。后來我又來到了智能家居展臺前，里面放滿了各種袖珍家具，我按下了電腦、電視、洗衣機和燈的按鈕，隨后這些袖珍家具都開始運作起來。

最后我來到了美麗的曙光展臺前，開始覺得這個怎么這么神奇，最后閱讀了解釋寫到輝光中有高頻高壓電極，盤內充滿了惰情氣體，高壓電極通電后，由于電場很強，而惰性氣體比較薄弱，便被電離激發出美麗的光輝，當手放在輝盤上時，手于電極形成通電通道，隨著手指的移動，放點通道隨著手指的移動，這下我才明白其中道理，唉，沒文化，真可怕。我也有一個科學夢。我要發明一支筆，這時你就會問發明一支筆有什么樣稀奇的，況且都已經發明出來了。不，我要發明的這一支

筆很特別，只要你寫字寫得很累時，你只要說一句：“幫我按摩吧！”它就會啟動一個筆桿就會幫你按摩了。

其實科學這個東西加以利用，就會成為中國最強有力的鐵的臂膀，成為中國最為堅強的后盾，讓我們一起熱愛科學，放飛自己的科學夢吧！

點評：本文記事過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入自己的想法，,充分表達了對科學的熱愛與追求，結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

指導老師：江興秀

體驗科學，放飛夢想

崇義縣章源中英文實驗小學五（3）班 劉奕

科學是神圣而偉大的，人們慢慢研究科學，從中發現了許多奧秘，當現代人類科技已變發達，人類生活水平越來越好的情況下，更應該學習科學，就在這個星期國家把“流動科技館”搬到了我縣的奧林匹克的體育館里。讓我們盡情體驗科學，享受科學！

進入了科技館，我們首先看了一場精彩的電影——球幕電影，這可是我生平

會隨著小圈的齒輪，旋轉起來。轉動圓盤，為什么可以使鴨子沿著直線運動呢？我們個個都十分好奇，且又百思不得其解，這時一個大姐姐走了過來給我們說：“在平面上，一個動圓沿著一個固定的內側作滾動時，此圓上一點的軌跡叫做內擺線。如果把小圓與兩倍它直徑的大圓相內切，且小圓在大圓內部作滾動時，小圓圓周邊任意一點的軌跡為一條直線，這是內擺線的一個特例。小鴨子正好位于小圓圓周上一點，所有在小圓滾動過程中，它作直運動。”說罷，我們才恍然大悟，其實內擺線在機械結構中有廣泛的應用。

明白這個神奇的道理之后，我又來到了一個正方形的圓盤上，同學們說只要你用手握住上面的鐵桿就能測出你的心跳，于是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓緊，“五、四、三、二、一”，同學們異口同聲地數著，果然在屏幕上出現了我心跳的次數。啊，這樣簡單的操作就能測出你是否健康。我不得不驚嘆，現在的科學多么發達！

除了這幾項偉大的科技，還有許許多多有意思的東西。比如說：控制鐵球、機器人表演、體驗平板電腦等等。

科學是什么？很的人都不知道，我現在就要告訴大家：科學就是人類智慧的創造，是我們人類的驕傲！體驗科學，放飛夢想！向所有愛科學的人致敬！

點評：小作者觀察仔細,敘述時井然有序，通過樸實的語言描繪了科技展的幾項設備，詳略得當。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。

指導老師：江興秀

體驗科學 放飛夢想

崇義縣章源中英文實驗小學五（3）班 劉芳蓉

今天，老師組織了全班同學去體育館參觀了“科普展覽”。一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。展覽館里面有很多高科技的產品，有智能家居、神奇的曙光、球幕電影、聽話的小球、測心跳??其中最好玩的是智能家居、神奇的曙光和球幕電影了。

我首先參觀的是智能家居，智能家居里有自動窗簾、電視機、洗衣機、冰箱、車庫等等，我用手指輕輕一按自動窗簾，窗簾就慢慢地移動；我又好奇地按了一下旁邊的電視機，電視機也自動打開了，那電視就好像真的一樣，叫它換臺，它就換臺，有趣極了！接著我來到了曙光器旁，開始我覺得很疑惑，后來閱讀了曙光器的解說才明白了其中的道理，原來曙光中心有高頻高壓電極，盤內充滿了惰性氣體，高壓電極通電后，由于電場很強，而惰性氣體比較薄弱，便被電離激發出美麗的曙光，當手放在光盤上時，手與電極形成通電通道，隨著手指的移動，放電通道就會釋放出美麗的曙光。然后我又參觀了球幕電影，我看的是《探索自然奧妙》，一只小瓢蟲帶我們去認識了魚類、昆蟲和獸類，還帶我們認識了變色龍、烏賊、月光魚、蜥蜴、珊瑚、珊瑚蟲?? 哇！這次的科普展覽真是讓我受益匪淺。原來，在我們身邊還有這么多有趣科學，也還有那么多的知識等著我們去探索、挖掘。我一定要好好學習，從現在開始，學會觀察身邊的一切，等將來長大了，利用自己所學的知識去發明出更多有意義的東西，為祖國做貢獻！

點評：本文取材真實生活，選材恰當，段落分明，過渡自然。結尾呼應開頭，結構完整。

指導老師：江興秀

難忘流動科技館

崇義縣章源中英文實驗小學五(3)班 李雨欣

隨著中國日新月異的發展，科學技術不斷提高。就在一次星期三的下午，我們來到了流動科技館，一次神奇的旅行開始了。

我印象最深的是那場球幕電影。一進去，我們坐在一個“小圓球”里面看，歡聲笑語頓時布滿了整個“小圓球”。電影開始了，這個電影叫“宇宙之旅”。我們看到的雖然只是普通的電影內容，但這這場電影的卻很神奇。比如說：火星，它會慢慢的旋轉，它的身體似乎被火焰包圍了，熊熊燃燒，它會變得越來越大，好像要砸下來了。看時，我沉浸在我美好的幻想之中，我仿佛我是一名太空員，去探視宇宙的奧妙。一瞬間，那神奇的旅行結束了，我美好的幻想也在那一刻消失了。坐在里面，我們就仿佛置身在幻想的境界里。

在科技館里還有讓我難以忘記的是那個十分惹人的喜愛機器人。他可不是一個笨拙的機器人，他是一個充滿無限活力和奇特魅力的機器人。機器人會表演跳舞，可精彩了。它先向我們鞠躬，然后開始跳舞，它似一個栩栩如生的機器人，它會無限的發揮它的想象力，跳得有模有樣有，也搞笑極了，歡聲笑語占滿了整個科技館。他似乎聽得見，所以它不受拘束的享受跳舞帶給他的快樂，同時，也帶給我們快樂。最后，它再次向我們鞠躬，我們大家個個捧腹大笑。一個小小的機器人，它的腦袋似乎裝下了無窮無盡的智慧結晶。

下頁 余下全文篇四：崇義中學 赴崇義中學考察學習報告

2014年3月27-28日，春風和煦，我們高二年級各備課組一行15人在劉校長帶領下前往崇義中學考察學習。臨行前，年級要求各位老師帶著問題去取經：如高效課堂活動的啟示，作業考試如何扎實進行，如何進行集體備課活動，競賽輔導是怎樣安排的，高考復習備考的策略是什么等。

在一天的時間里，我們與崇義中學的領導、老師、學生就上述問題和其他事項進行了真誠的交流學習。時間不長，我們了解到的只是浮光掠影，但就是這浮光掠影，也讓我們感受頗多。此次學習，真的是受益匪淺。現 將 感受較深的幾點報告如下：

一、崇義印象 1.崇義中學是江西省優秀重點中學，校園環境優美，荷塘垂柳，花香馥郁。學校現有近60個教學班，3300余名學生，240余名教職工。2011-2013年連續三年高考一本、二本萬人升學率均居全市

學校形成半準軍事化管理模式，注重學生習慣的養成，注重特長生的轉化教育，文科單獨成立一個體育班，藝術生分插在平行班當中。

2.注重細節：每層樓梯口黑板上公布當天的衛生（詳細登記哪片區域有一張紙屑一個塑料包裝袋）.考勤.紀律.學習情況等；宿舍門口黑板上公布當天的檢查情況，細致到登記午休時哪個寢室哪位同學洗衣服這樣的細節。教室里的學生座位用大紅紙貼名字以備檢查核實，要求學生課間5分鐘不出教室且朗讀下一堂課的內容。

“學習改變命運，細節決定成敗。”崇義中學注重細節的校園文化建設，創設了緊張而又濃郁的學習氛圍和讀書環境。這種潤物細無聲的教育，切實深入到學生的內心世界，從而化為學生自覺的行動。

三、高效課堂模式的探索

針對學生的實際情況, 分層教學，做到因材施教，分為三個層次（零班 重點班平行班）。做到低起點緩坡度,要求有針對性和實效性，特色之一是有自主學習課（上下午最后一節課各20分鐘）。具體做法如下：

①教研組長分解每位教師的任務并考核，周測 月考 期中期末考試卷均存檔，便于后期的比較和下屆老師的裁剪使用，做到資源共享。②每個學生每門學科都有三本（錯題本 糾錯本 積累本），開設閱覽課.電視課，用以開拓學生視野。

③課堂教學真正體現了以教師為主導、學生為主體的理念。教學過程中很注重小組合作探究學習。教師就猶如一個指揮官，引導學生自主探索解決問題，留給學生充分的時間和空間。對于難點主要通過小組合作探究學習的方式讓學生在合作交流中動腦思考解決，教師只做適時的點撥。整個課堂在老師的引導下，放手讓學生自覺學習、合作學習、探究學習，最大限度地暴露學生學習過程中存在的問題，真正把課堂變成了學堂、把教室變成了學室，增強了學生學習的自主性。為了真正能夠讓學生在課堂上獲得知識，老師先讓學生緊緊圍繞本課時的學習目標和任務進行獨立學習、自我實踐、自主探索；接著，同學們就不懂的問題進行相互研討，如果學生還不會，或理解不透，或找不著方法，老師才去引導解決。這種教學相長、互動生成的方法既使學生由表及里地理解了知識，又獲得了學習的快樂。

④強化集體備課。基本模式為“一大二小”。“一大”指每月每個教研組進行一次集體備課，教研組長給三個年級布置試卷收集、整理工作，實行資源共享。“二小”分別指：

1、每個備課組每周定時定地定主講人定內容；一人主講，其他人針對問題、重難點補充討論；

2、集體備課，中心發言人即主備人準備好發言稿，進行說課，其他教師共同研討，針對疑點提出問題，解決問題，確定重難點，中心發言人做好發言記錄。

⑤教研活動的開展 主要有師徒結對的青藍工程，老教師幫助新教師快速成長。一年兩次業務考試，期末時年輕教師和學生一起統考，七月初的全校教師統考。

每門學科如何具體操作，現摘要匯集如下

語文:

1、重視名著題。教師每天布置學生看一定量的名著，總結。

3、大作文兩周訓練一次，批改及時，反饋及時。批改的模式為學生自評——其他學生改評——教師改評。這種方式很值得我們學習、借鑒。

數學:1.學生自覺性較高，先預習后鞏固再復習一步不差；2.老師要求精講精練，在課堂上講練結合很到位；3.老師講課很細心，每一個知識點每一個細節都會處理好；4.大部分的運算.定義.細節由學生自己歸納總結，然后老師補充。

英語:

1、筆記做得非常詳細，要求學生記好日期，并且按日期做好目錄。老師在講課的過程中不斷提醒學生知識點在哪出現，以什么樣的形式出現。

2、每天都有新的詞匯和句子背誦要求，課前花幾分鐘檢查，經典詞句的背誦對學生的作文水平有很大的提高。

3、早讀除了聽力就是讀經典作文，既擴大了詞匯量，又培養了語感。

4、作業不強調次數，而是少而精，詳批詳改，講解詳略有致。

5、英語治拐班開辦的很好，其他學科好的，有望上二本的學生集中到一起由固定的老師晚自習加班上課。

物理:教學進度較慢（課時量6節每周含周末），做到低起點緩坡度。備課組團隊意識強，協作精神強。周測卷一人組卷另一人審核，嚴把試卷質量關，測試內容含前一段時間的知識點，考察較全面，另附卷面分項目。

生物：

1、抓進度，提前結束新課；

2、奧賽抓得早，學校統一成立理科競賽領導小組，各學科由一位老師專門輔導；

3、學生有良好的學習習慣，教學很有規范性和連續性。

化學：測試卷對不同層次的班級有所偏向，對章節復習到位。

政治：教師對教學內容和測試卷要認真討論和審核，以提高教學質量和教學的實效性；教師要加強學法和應試方法的指導，拓展學生的視野，教學過程落實到位。

撰稿人：黃某 2014年3月31日

第四篇：九寨溝之旅作文500字

九寨溝之旅作文500字

頭天晚上，我們早早休息了，期待著第二天的人間仙境九寨溝神奇之旅，我從大語文書上讀到九寨溝的美。它在四川北部的阿壩州，以溝內有九個寨子而得名“九寨溝。”那里風景叫我向往了好久，好久，纏著媽媽一定要帶我去看看。

可惜一大早起來，好大的雨啊！但它沒有絲毫動搖我去旅游的心情。我們跟著熙熙攘攘的游人，沿著岷江河源而上。

進入了九寨溝，只見有大大小小的湖泊。波光粼粼。湖光山色。湖水清澈見底，有無數的小魚在水里自由的游泳，還有野鴨在悠閑地嬉戲，湖底的石塊色彩斑斕，樹木倒映在水中，構成了一幅美不勝收的圖畫。

我們坐著環保觀光車，來到了原始森林，那里游人稀少，天還不作美，一直下著雨，好冷啊。停留了一會。我們沿著箭竹漲，熊貓海，五花海，來到了珍珠灘，這回太陽出來了，那珍珠灘布滿了坑洞，沿坡而下的激流在坑中撞擊，濺起無數朵水花，在陽光照射下，點點水珠似珍珠灑落，“珍珠灘”之名由此而來。

然后來到了長海，五彩池，諾日朗瀑布，老虎海。樹正群海，火花海，盆景灘。我最喜歡的靠近犀牛海的盆景灘，我跟小伙伴們在水里不停地尋找著給水沖出的各種千奇百怪的形狀的樹根，媽媽們看們玩得這么興奮，沒有打擾我們，一個勁地對著我們拍照。那一時刻，我們興奮極了。也幸福極了。

九寨溝真是美麗極了。就象媽媽說的，九寨溝歸來不見水，黃山歸來不見山啊！小朋友們，你們一定要到九寨溝一游，那里真是無與倫比的“人間仙境。”

第五篇：鄉村之旅作文500字

鄉村之旅作文500字

鄉村之旅作文500字

七年級一班龐浩彤

面對這張試卷，我在想鄉村和城市哪里更好？鄉村有新鮮的空氣，阡陌小路，綠野萬里。一想到這兒，我毫不猶豫地填上了“鄉村”，筆尖還沒離開，一道白光閃過??

這是哪兒？一棵棵高大挺拔的樹，一條條土路鋪在這里，小草遍地是，野花散在其中。哦！我來到了鄉村！懷著激動萬分的心情走進。咦？那是什么？蹲下細看，哇塞，還有小蟲子呢！我深吸一口氣，感受到了大自然的清新，柔和的陽光照在臉龐，萬分愜意。遠望這一碧千里的綠，看不到盡頭，天和地相間了。我露出淺淺的酒窩，起身向前走，不遠處一條小溪在緩緩流淌著。

幾處炊煙升起，在無邊的天際中畫畫，是農家人在生火做飯吧。我不由自主走去。

村落里大公雞在叫，小狗在嬉戲著，我向它們打招呼，它們好像能聽懂我的語言，在沖著我笑。幾個小孩子一起玩，不時傳來嘻哈的笑聲。

樹枝被風吹的沙沙地響，一切是那么美好，一陣香味兒侵入鼻孔，好香呀！我跟著味道來到農家前，說明來意后，那家人非要挽留我吃飯，唉，恭敬不如從命了。我放開肚皮大吃了一頓。這些都是天然食品，自家種的味道好極了。我滿意地擦擦嘴巴，謝過主人之后，出了門。玩夠了，躺在草地上昏昏欲睡。忽然傳來一聲：“別睡了，你的試還沒考好呢。”