第一篇：作文講評1難忘---之旅

作文講評

一：回顧作文題目與要求

“讀萬卷書”，“行萬里路”，假期中，閱讀、旅游，使你增長了見識，開拓了視野，相信其中一定會有令你難忘的情節(jié)、人物、景點??，請以《難忘的?之旅》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、精心選材，合理構(gòu)思，有詳有略。

2、在記敘的同時融入恰當?shù)拿鑼懞褪闱椋鼓愕奈恼律鷦佣腥?/p>

二：再次審題：

1、補全題目：難忘的之旅

2、逐字逐詞思考：應(yīng)該寫出哪些內(nèi)容？

三：優(yōu)秀作文選讀

難忘的云臺山之旅王丁琦

暑假結(jié)束了，在假期間令我最難忘的是那趟云臺山之旅。

在晨曦朦朧中，一座座連綿不絕，青翠蒼蘢的山峰威嚴地聳立著。天漸漸亮了，金色的曙光均勻地灑向大地，加上那朦朧的晨霧，仿佛給山披上了一層閃光的薄紗，使山峰顯得更加高大莊重，在我眼里變得更加神圣了。

我迫不及待的想登上山頂，領(lǐng)略它那迷人的風光。我滿懷激動地踏上第一級臺階，那蔥翠的樹木令人賞心悅目。爬到半山腰時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，抬頭向上一望，臺階想銀絲似的從空中懸下來，看著可望不可即的山頂，我的心一下子沉到底。唉，先歇會兒吧。“快跟上來啊！”爸爸在上面喊道。“我爬不動了！”我索性像軟柿子似的坐在臺階上，看著游人們大汗淋漓的停下來休息，心里嘀咕著：這可不怪我，人們都很累啊。這時，我注意到一位老人，頭發(fā)已有一些花白，臉上的溝壑顯而易見，飽經(jīng)風霜的他被曬得黝黑。他挑著兩個框，框里放著一些紀念品，想必是挑到山頂去賣吧。他喘著粗氣，有些不穩(wěn)地挑著擔子，不時用圍在脖子上的毛巾擦著汗水。他一步步艱難踏上臺階，我的目光順著他的身影移動著，猛然間，我覺得那遙不可及的山頂越來越近，似乎就在我眼前，等著我去攀上他。

有一股熱血在我心里沸騰，為我跑到爸爸身邊說：“爸爸，我們比賽登山吧！”爸爸愣了一下，贊許地笑了。我奮力地向上攀登，爸爸也不甘示弱。我在心里默念著：加油，一定要堅持到底！在登上頂峰的那一刻，一股喜悅蔓延著我的全身，我終于體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的壯觀景象。

這時，我猛然頓悟，懶惰會使人碌碌無為，我們要丟掉懶惰的十字架，奮起直追，中途不能因挫折而停滯不前，因為只有堅持到底的水滴才能穿石。鍥而不舍的追求才能看見勝利的曙光。

這次云臺山之旅，值得讓我銘記得不僅是迷人的風景，還有那令人深思的人生啟示。

難忘的世博之旅徐有薇

上海的天空像剛被颶風掃過一般，云，星星點點地點綴著天際，儼然讓人感覺只有一片花海，才能配得上這樣的天空。陽光透過云層，不是十分刺眼的照射在地面上，一片燦爛。迎著這樣的好天氣，我邁進了世博中國館的大門。

進入大門以后，我的心情頓時高漲。心想著即將就要見到日思夜想的中國館了，心里禁不住又歡躍了幾分，原本如灌了鉛的腿，也隨著心情的起伏，蹦跳起來。我仿佛是一個幼兒園的孩子，早已熟悉的不得了的小曲變成一個個音符，從我口中傾瀉出來。我興奮地向中國館的內(nèi)部跑去。

忽的，我停下了腳步。當我看到眼前一圈一圈繞著蛇形欄桿排隊的人時，我的心情頓時跌落到了谷底。臉上的笑容早已煙消云散，忽高忽低的腿也不再動彈。我呆呆地立在原地，像根木頭樁一般，哪怕歷經(jīng)太多的波折，也不會移出半步。就這樣立了一會，看著中國館里的人山人海與不斷急切地跑進隊伍里的人，卻只為一睹中國館風采的時候，我簡直失望透了！

可又有什么辦法，既然進來了，憑什么要半途而廢呢，何況我也不想只是了解館內(nèi)的構(gòu)

造。于是，我重拾起那份早已燃滅的了了希望，跟隨著人群，被列入了排隊的人的名單里。

我一步一步地挪動著腳，望著面前早已熱得滿頭大汗，卻又不得不繼續(xù)排隊下去的人，我有

些憐憫，我清楚地知道我不該萌發(fā)出這樣的情緒，畢竟那也是我將來的處境。“唉，沒辦法。

既然選擇了開始，就不能放棄。放棄只能代表你的懦弱，沒有勇氣去吃苦。”我這樣鼓勵著

我自己，生怕哪一秒這份信心又消散地不見蹤跡。伴隨著陣陣風的熱浪和空氣中彌漫著的嘈

雜聲，我也耐下性子。因為我始終知道，前方不遠處有一個叫做成功的地方在等待著我的到

來。

時間一分一秒的流逝，周圍的景象慢慢地從我眼旁褪去。我知道，成功已離我不遠。終

于，我排到了！身旁的工作人員打開通道，人群一點點的擁擠上來。當我邁進“真正的大門”

時，我感到世界都寂靜了，只有一股說不上來的輕松勁兒在掌控我的全身。

事后，我竟有一剎那間的想法：排隊不也與學習的規(guī)律是一樣的嗎？起初都是胸有成竹，信心滿滿。可一當看到有大量的學業(yè)再等待著我們?nèi)ネ瓿蓵r，原本的信心便不再有，取而代

之的卻是一份浮躁，一份膽怯，一份輕狂。然而我們只有在這時，仍能鎮(zhèn)住腳，不慌不忙，以飽滿的心態(tài)去攻克學習上的難題，才能擁有一個更輝煌更燦爛的明天。

難忘的書城之旅趙璐妍

放假了！我坐在窗前設(shè)計著暑假的讀書藍圖。

讀書，要讀很多的美文當然是必不可少的，在那里可以了解我國疆域遼闊的邊疆，亞熱

帶風情的海南文化，更可以領(lǐng)會上下五千年的中國歷史之旅，我暇想著??

滿懷信心地來到書城,那里的書琳瑯滿目,挑的我眼花繚亂,卻不知從何下手,就這樣,一小

時的寶貴時間瞬間似的流逝,終于找到了一本讓我感興趣的書了,我一頁頁的翻著,看著,我很

不耐煩的翻到最后,再回過頭看看前面看過的文字,我卻完全記不起來自己都看了什么,講的什么內(nèi)容,故事情節(jié)更是一概不知,完全浪費了過去的時光,我站著不是,坐著也不行,心里煩躁

不安,書城中的空氣本是令人心曠神怡的,可對我來說是那么令人窒息,往日動聽悅耳的鳥叫

聲也變得異常聒燥,我是怎么了?

煩躁不安的我,時而猛翻書,時而抬頭四處張望,看著身邊的每一個人,上至六七十歲的老人,下至五六歲的小孩,無一不在埋頭看書,他們的神情看不出不安，看不出不耐煩,更沒有眼神和

我相望,時間對他們來說好像是靜止了,要比喻成目中無人,決不是吹捧,那完全就是一種至高

無上的境界,他們是那么的渴望書本,渴求知識,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,一寸光陰一

寸金,寸金難買寸光陰。從他們身上我領(lǐng)悟到了。

想一想自己剛才的所作所為，自己的無知與浮躁的行為，真是慚愧極了，幼稚與愚蠢

更使我想到這次的考試成績，在班里沒有考好，在年級里更是退步，我還有什么資格再不腳

踏實地學習呢，于是我低下頭細細的品味著書中給我?guī)淼臉啡??

這次的書城之旅，我明白一個道理，在我浮躁時，別人卻在踏實的學習，在我學習時，別人則更加努力，并自主拓展。學習在我之上的人，更是加快腳步。和我并肩的同學則奮力

趕超我。當我在跑時，別人在快跑。每時每刻，每分每秒，我都不能放松自己、懈怠自己而

被懶惰打倒，因為我深知，心若冷了，人生的方向就會黯然失色，我們就會迷失自我。

難忘的書城之旅，我愛你！我會永遠記住你給我?guī)淼娜松览恚蛑粋€目標奮勇前

進！

難忘的墨香之旅孫凱林

陽光悠然的午后，泡上一杯紅茶，看著深暗的紅色被陽光分割，在光滑地玻璃杯上留

下一抺黯淡。。。沉浸在書的墨香中，留下的是片刻的寧靜。。。

扉頁上的文字，似靈動的音符，帶著不同的音色、情感去講述故事中的人物的悲歡離合，聽

著婉轉(zhuǎn)的音樂，帶入我最深刻的感情。。。

一直固執(zhí)地拒絕著電子書，只因喜愛淡淡的墨香。一本書捧在手中，或軟或硬地封面

者傳達出一種美感，都是一種心靈的聲音，那是一種溝通的方式，是作者與讀者之間內(nèi)心的交流。。。

柔軟地紙張，一頁頁翻過，清脆地“咔嚓--”聲連起了一個又一個跌宕起伏的情節(jié)，一頁頁的字，講述著一個個不同的故事，訴說著一個個不同的心情，伴著那淺吟的樂聲，涌

進每一個細胞，仿佛能聽進他們隨著血液奔騰的聲音，在心底的某一種感覺、某一種情愫，似乎與它產(chǎn)生了共鳴。那時候，故事中人物的悲傷，是真實的；快樂，是真實的，故事里的世界是真實的，宛若夢境漸漸清晰。。。

墨香中，哈姆雷特告訴我什么是仇恨；郝思嘉告訴我什么叫堅強；安妮告訴我什么是

物是人非；墨香中，鄭淵潔告訴我最純的童真；饒雪漫告訴我青春的味道。。。

無法忘記書曾帶給我的感動，那一點一滴，就像是一生相伴的朋友，在孤獨的時候，翻開書，伴著墨香，聽著音樂，看心靈的文字躍動紙間，在心的震顫中抖落沾染一世的塵埃，回歸最初的寧靜，一塵不染。。。

陽光慵懶地穿越窗外地小樹，在繁茂的綠葉中投下一片參差的金色暗影，那些掠過窗

戶的陽光們，在橘色的地板上灑下一層金色地光暈，閃耀地像落日的余暉。倚著窗，思緒游

弋在緊最遠的天際，跨過時空的距離，思索著：“明于治亂，嫻于辭令”的他，“眷改楚國，心系懷王”的他在漫漫古道中悲吟低唱，嘆只嘆人生滄茫，嘆只嘆世態(tài)悲涼。他的歌有著夏

花之燦爛，亦有秋節(jié)之悲韻，一如秋風卷黃葉般，鋪天蓋蓋地而來，帶著濃濃地，令人窒息的悲傷，塵埃落定后又凄如水。那秋風卷葉，汩羅江畔，素衣行。。。墨香告訴我的故事，伴我走過了一次跨越時空的旅行。。。

太多的文字留在腦海中，刻在心板上，音樂漸弱，濃香漸近，不變的是充盈在心上的墨

香。

難忘的“馬拉松”之旅戚詩琦

輕輕收藏起對夏天的回憶，小心地將它存放于記憶的漂流瓶里，讓它在酷暑之江上安逸飄

蕩，漾起的漣漪迎來了漸駛漸近的一葉小舟，帆上的“堅持”二字，勾起了我那難忘的“馬

拉松”之旅??

記得有一句話叫做“冬練三九，夏練三伏”。暑假第一天，媽媽就此為由，拉我晨練。還

提出“無論結(jié)果如何，都要堅持到底”的要求。無奈,我只能和我心愛的小床說“Bye-bye”。

我們圍著小區(qū)的環(huán)形跑道跑。第一圈，感覺還可以，勉強可以應(yīng)付，可好景不長，隨著第二圈拉開序幕，我就有點招架不住了，氣喘吁吁地看著媽媽和我的距離逐漸拉大，耳畔，一

陣陣蟬鳴的聒噪更是勾起了我厭煩的情緒，開始不斷咒罵起這倒霉的夏天。第三圈，腿上好

像綁上了可以與千噸巨輪媲美的重量，任我使出全身解數(shù)，也無法再向前跑上一步，再向前

看去，媽媽早已將我甩到了九霄云外。我想放棄，可是轉(zhuǎn)念又想，既然我答應(yīng)過母親要堅持

到底，那我就絕不能中途放棄。咬咬牙，繼續(xù)前行。太陽已經(jīng)冉冉升起，可美好的晨曦在我眼中卻顯得如此刺眼。胃部一陣絞痛，腳似乎再也抬不起來，頭暈暈的，諸多如此，都成了

我前進路上的絆腳石??

也忘了有多久，忘了是怎樣挺到最后，只記得到達終點時聽到了來自母親的掌聲??

猶記得之后母親說的一段話：“知道那掌聲的含義嗎？那是對勝利者的贊賞。你堅持了下

來，直到最后一步。堅持就是勝利，人能攀多高，不問雙手問信念；人能走多遠，不問雙腳

問毅志。你學會了堅持，突破了禁錮，戰(zhàn)勝了自我。堅持，有時并不是難以做到的??”

多么深奧的一課，多么令人難忘的馬拉松之旅。一直以來，我們常常把堅持掛在嘴邊，可

又有幾個真正做到了呢？哪一個不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”？但是，這一次的馬拉松之旅，讓我懂得了何為堅持??

微風徐來，那象征堅持的小舟漸駛漸遠，駛過酷暑之江，那小舟的身后，隱隱約約閃爍著

堅持的鼓勵??

1、對照作文題目與要求：優(yōu)秀作文“優(yōu)秀”在何處？

2、對照作文題目與要求，參照優(yōu)秀作文，思考：下面文章有何問題：

難忘的醫(yī)院之旅

奶奶生病了，住進了醫(yī)院。在醫(yī)院這個充滿痛苦的地方，我卻得到了一次心靈之旅。

與奶奶同病房的有一對母子，男孩不滿六歲，大大的眼睛充滿了對人生的渴望，瘦弱的身子靜靜地躺在病床上。術(shù)后，他一直高燒不退，蒼白的臉上又多了幾分痛苦。

母親日夜堅守在兒子的身邊，晝夜間，男孩的母親好像又多了幾根白發(fā)，母親的臉上充

滿了心痛與無奈，這個本該享受快樂的年紀，卻在病魔無情的摧殘下，緊緊的將孩子困在醫(yī)

院里，一點點凋零。

但是，母親從不在孩子面前落淚，永遠都是用笑容面對著他，母親輕輕的撫摸著孩子的頭，笑著說：“我給你講你小時候的故事吧！”男孩的眼皮睜了一下，又疲憊的閉上了，母親

笑著，輕輕的說：“你小時候特別調(diào)皮，有一次在超市，你看見別人手中的酸奶，竟搶了別

人的奶，自己喝了，還將杯子扔到別人臉上！”母親一邊說一邊用手比劃著，眼中竟不住泛

起淚花，卻急忙將他擦掉。

男孩遲鈍了，接著，無力的笑了，大大的眼中充滿了快樂，蒼白的臉上泛起了微微紅光，干裂的嘴鑲著一道道血向上翹了，瘦骨的胸部快速的起伏著，好像要用快樂趕走這病痛，但

緊接著便是一陣急促的呼吸。

母親看見了，臉上泛起了笑容但眼中又充滿了責備，她想：“終于看見了兒子久違的笑

容了，看見他這么高興，我也放心了些，但是千不刻萬不刻讓他笑的那么急，苦命的孩子，你太受罪了！”母親的笑容已不是那么燦爛，眼中流露著復(fù)雜的愛，淚水再也忍不住，她哭

了，兒子看見了，竟然張嘴說話了：“干?干嘛哭？我?我會好的！”母親浸潤的眼中流露出

溫柔，像春風般醉人。

我在一旁看著，母子的每一個動作，每一個眼神，每一個互相安慰，都如萬箭穿心，那

種對年少生命將逝去的痛惜，對母親堅強的佩服，更多的辛酸，它如潮水般涌上心頭，沒有

源頭，更沒有盡頭。

人間最美的感情，便是在生死離別，危機當頭時，才會發(fā)現(xiàn)那種最美、最純的心，像烈

火般燃燒，仿佛要釋放最后的能量，這種愛像聲音，永遠像波一樣，不斷向外傳，直至感人

心肺。

當一顆走向成熟的心遇到愛時，那一瞬間的洗滌，將成為永恒的難忘之旅。

問題：

3、對照題目與要求，參照優(yōu)秀作文，思考：自己的文章有何優(yōu)劣：

第二遍稿

難忘的醫(yī)院之旅

奶奶生病了，住進了醫(yī)院。

我討厭這個地方，我不愿看到人們的痛苦，醫(yī)生的愁眉，護士的繁忙，每每走到這個消毒水肆虐的地方，我都感到深深的厭惡。

與奶奶同一病房的是一對母子，男孩面如死灰，兩只眼結(jié)上一層翦，就像一具僵尸，骷髏上繃著一層干皮，仿佛打上一棍就會成一堆白骨。我常擔心：“都這樣，還怎么治？”看到他吃力的呼吸，我更加痛恨醫(yī)院這個鬼地方。

但，男孩的母親卻堅守在兒子身邊，臉上淺淺的皺紋仿佛都變成了深深的溝壑，憔悴的臉上充滿心痛與無奈，我漸漸地同情起他們：“花的季節(jié)，一場暴雨將把他擊打凋零，病魔，你怎忍心帶走一個無知的孩子呢！”

母親的嘴角卻永遠掛著笑，她輕撫著孩子，說：“我給你講小時候的故事吧！”男孩的眼皮抬了一下，又疲憊的閉上，嘴唇動了動。母親便說：“你小時候特別調(diào)皮，一次在超市里搶人奶喝，人家不給，還坐在地上哭！真是個小不講理。”母親一邊比劃一邊說，眼中溢滿淚水，嘴上卻苦澀的笑著。

男孩聽后，滯笨無力的笑，每一個笑都是他內(nèi)心的折射，我似乎被抽干了全身的力氣，心弦彈動，流淌著的是淚，感動隨之飄來。那蒼白的臉上披上了紅霞，干裂的唇鑲著一條條血，不經(jīng)意的向上翹，我想：“那是對命運的宣戰(zhàn)，他要用愛所給的快樂驅(qū)趕病魔！但我不愿再看他痛苦，母親傷悲，那忙是男孩的一笑都好像讓我看到離去的痛苦，一個堅持生命的凋零，我如芒在背。”

男孩母親的眼中是復(fù)雜的，淚水再也忍不住了，如決堤的壩，水流一擁而盡。我的心仿佛被母親的淚攪拌著，傷感如沱江的野馬撞擊著心房，感動溢出，醫(yī)院中的消毒水逝去，充滿愛的味道。

人間最美好的真情，便是在生死關(guān)頭，危機當頭才會發(fā)現(xiàn)，那種人最美，最純的心，像烈火般燃燒，仿佛要釋放最后的能量，這種愛如溪水，沒有源頭，也沒有盡頭。像聲音，不斷向外傳，直至感人心肺。

一次醫(yī)院探病的旅行，一次難忘的心靈之旅。

第二篇：難忘之旅1（精選）

難忘之旅

有一次，我和爸爸媽媽跟隨公司的人馬來到了蕪湖方特歡樂世界。

一大早，我們吃完早飯，就離開賓館，匆匆奔向方特。雖然當時是旅游淡季，但公園里依然游人如織。首先我們就去了世界最大的瑪雅主題室內(nèi)漂流——神秘河谷。

踏進神秘河谷，穿過靜謐的雨林，到達金字塔腳下，我們迫不及待地鉆進金字塔，坐上漂流的小船，開始了一場神秘、驚險刺激的探險之旅…… 我們置身于茂密的雨林之中，廢棄的瑪雅人建筑散落林間，穿越巨大而又神秘的金字塔，小船緩緩地駛進一個漆黑的山洞，那里伸手不見五指，突然，燈光閃爍，我隱約瞅見了一個瑪雅巨人，身高六七米，正用他那巨大無比，深不可測的眼睛盯著我，仿佛要將我整個兒吸進去似的。

幾分鐘后，游船終于離開了這個可怕的山洞，卻轉(zhuǎn)而又將我?guī)肓肆硪粋€令人恐懼的山洞，從洞口進去，突然兩旁伸出幾只散發(fā)著幽幽綠光的大手，我被嚇出了一身冷汗，大手緩緩地向我伸來，幸好在將要碰到我時突然縮了回去，地上還不時噴出水霧，淋在身上，感到透心涼。這時，小船不斷地上升，上升……，船猛地頓了一下，仿佛是危險來臨的前奏，突然，我重心向前，霎時失重，只聽到耳邊乘客驚魂的叫聲，我眼一閉，心一橫，牙關(guān)一咬，雙手握緊，從幾十米高空中瞬間落下，可憐我的心臟差點兒沒從嗓子眼里蹦出來，五官四肢仿佛都要分家了！只聽“轟”的一聲巨響，小船落入水中，濺起了房子一般高的浪花，那浪花排山倒海之式“啪！”一下子打在我們身上。緊接著，一個又一個“落湯雞”從山洞里出來了。

后來，我們隨著人流，去了亦真亦幻的海螺灣、如夢如詩的西部追憶、充滿魅力的奇幻攝影棚和驚心動魄的恐龍危機，又乘小火車去了以航天為主題的太空世界、險象環(huán)生的神秘河谷、動感奪目的兒童世界和埋藏千年的失落帝國。但是，讓我最難忘的還是世界最大的神秘河谷。

蕪湖方特歡樂世界，一個充滿傳奇的夢幻樂園，一個未來科幻的探險王國，一個讓我難忘的世界！

第三篇：難忘之旅

難忘之旅

上口三中

張曉慧

4月18日，是個令我難忘的日子。這天早晨，我們早早來到學校大門口集合，6：30準時起程。

我們一路上心情特別激動，我們共六個同學，由趙老師陪同。我們都知道這是一場不虛此行的游覽。所以看得出每個人臉上都洋溢著幸福而又充滿期待的神情。

從學校通往富華國際展覽中心的路太漫長了，經(jīng)過兩個小時的路程終于到達目的地。

來到富華國際展覽中心的廣場上，我們看到許多小朋友們穿著整齊，扎著紅領(lǐng)巾，戴著小白帽，手拿彩色花環(huán)，神采飛揚，充分展現(xiàn)了我國21世紀青少年的青春活力。

8：30左右，開幕式正式開始，一首《陽光路上》的開場曲讓我們的心情激動起來，接著主持人出場，隨后上演了各種各樣的精彩節(jié)目。

之后，我們走進展覽大廳，看到了各種各樣的展覽窗口。有剪紙、撲灰年畫、雕塑、木版年畫……其中最令我難忘的是那個特別的窗口——一排排五花八門的手工制作品，一下子把我吸引住了。那拼布手工品有布偶娃娃、小金包、手提包、化裝包等，其中有一個非常漂亮的小錢包，令我愛不釋手，我問老板多少錢時，她一直向著啞語，我一看，她向我伸出了左手，噢！她是說這個錢包5元錢，我買下了這個小錢包，看到這個年輕的女孩如此辛勤工作，雖身殘但志堅，我非常感動，這時我心中突然產(chǎn)生了一個想法，何不把幾個

同伴號召起來一人買一個呢？再說了，這些都是手工制作的，那么精致可愛，他們一定不會后悔的！聽了我的建議，幾個同伴都拍手贊同。我又想到，這位身殘的女孩都這么努力工作，作為身體健康的我怎能不認真學習，將來做有用之人呢？

還有許多的展覽窗口令我難忘，都體現(xiàn)了我國博大精深的文化藝術(shù)，使我更加熱愛自己的祖國。

我一定會永記這次難忘之旅的。

第四篇：關(guān)于難忘之旅作文500字

關(guān)于難忘之旅作文500字5篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的難忘之旅作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

今年暑假，我們一家人去了大同。

大同是一個備受歡迎的旅游城市。比較著名的幾個景點是云岡石窟、懸空寺、五岳中的恒山和一些其它寺廟等小的景點。

哪個景點最好玩呢?我覺得是懸空寺。懸空寺緊挨著恒山，在去恒山的路上就能見到懸空寺。懸空寺立在石壁上幾千年不倒，而且既能遮風又能擋雨，冬暖夏涼，真佩服古代人民的智慧啊！遠遠地望去，懸空寺就像掛在石壁上一樣，好像馬上就要掉下來似的。懸空寺的樓梯非常陡，一不小心就會碰到頭。登上懸空寺，我總有一種頭暈?zāi)垦５母杏X。聽爸爸說，這懸空寺竟無一顆釘子。只是后來人們?yōu)榱思庸趟圆庞辛艘恍┽斪印膽铱账孪聛恚业男倪€在咚咚直跳。

云岡石窟歷史悠久，舉世聞名，很多外國友人都到此參觀旅游。云岡石窟現(xiàn)在建得非常壯觀，連井蓋都是刻有蓮花的。云岡石窟有大大小小許多石窟，每個石窟前都標有第幾窟和其它介紹。每一尊佛像雕刻的非常仔細，只是年代長了慢慢地風化了。有的只剩下輪廓了。有的加以保護，能清晰地看到佛像的五官和一些細微的表情動作。

恒山是五岳中的一員，山上有一個洞令我難忘。那個洞很奇特，只有在雨中才能看見如吐霧一般，平常若無人告訴你，你是不會發(fā)現(xiàn)那里有個洞口的。一路上，我們沿著樓梯，穿行在綠油油的樹林間，看著一棵棵蒼翠挺拔的樹木，呼吸著新鮮的空氣，我們的心情無比地歡暢。爬到山頂之后已經(jīng)非常累了，我們只好坐纜車下山了。講解員告訴我們纜車能碰到下面樹的頂端。果真，坐纜車一望，恒山景色真是太美了，滿眼蔥綠。觀望美景的同時，我不停地回頭，因為后面有人給我們照相，留下這美好的一瞬間。

大同之旅很快就結(jié)束了，回想起那些美麗的景色，我不由得感嘆：暑假真棒！

“混沌未分天地熱，茫茫渺渺無人樂”。自從孩子到廈門，廈門暑氣頓時散，欲知學生玩廈門，須看廈門釋熱傳。

一：奇熱無比的廈門

大家都知道四大火爐中有武漢，可是我覺得四大火爐的名單應(yīng)該用廈門代替武漢了！因為廈門實在是太熱了！

剛到廈門，一股熱浪便迎面撲來，那溫度，不敢當啊！我背著沉重的背包與同學們一起去停車場坐車，那火熱的氣溫慢慢在消耗我的體力，一剎那間，那背包仿佛成為了我的負擔！“天！不應(yīng)該帶那么多東西的，額滿神哪！救救我吧！”我欲哭無淚，終于出了火車站了！不！那炎熱的氣溫又遇上了毒辣的太陽！這怎么可以！那狠毒的陽光灼燒著我，NO！不怕，好歹我也是在長沙與武漢待過的人，看我的！神游狀態(tài)（此狀態(tài)意義為身體走動，思想睡著），啊！涼快了，我們終于坐上了空調(diào)大巴車！出發(fā)了！

二：令人驚嘆的胡里山炮臺

不去胡里山炮臺，哪能算去過廈門？穿過那古色古香的城墻，映入眼簾的是那一門門小炮，它們體型較小，全身烏黑發(fā)亮，由兩個輪子支撐，炮口直對著那遙遠的大海，好像只等元帥一聲令下，就發(fā)出一枚枚炮彈擊落對方軍艦！啊，那前方閃閃發(fā)亮的東西是——炮王！那炮王身披黑色戰(zhàn)袍，炮口的直徑很大，十分圓滑，它身后還放著幾桶炸藥，準備隨時發(fā)射，雖然它已落伍，但它永遠守衛(wèi)著人們的心！

轉(zhuǎn)眼間暑假就過去了，回想起暑假里發(fā)生的點點滴滴，現(xiàn)在心里還美滋滋的。

暑假生活中，最讓我難忘的就是我們和姑姑一家的那次鲅魚圈旅行。

那天早上，天陰沉沉的，我們早早就乘坐高鐵出發(fā)了。一路上，我和弟弟異常興奮，期待著未知的旅行。往日愛和我吵架的弟弟，今天也學會了謙讓。

時間過得真快呀！大約1小時左右，我們就到達了目的地。一下車，一股清新的空氣迎面撲來，讓人心曠神怡。首先映入眼簾的是我們?nèi)胱〉墓ⅰＲ贿M門，我就跟爸爸說：“這房子可真大呀！”

吃過午飯，我們漫步在金黃色的沙灘上，撿著五顏六色、奇形怪狀的貝殼。看著無邊無際碧藍碧藍的.大海，聽這大海“呼呼”的聲音，既欣喜有些害怕。

最令我難忘的是我和爸爸、弟弟和姑父下海游泳的場景。在大海里弟弟學會了游泳，可我卻連下水的勇氣也沒有，我也希望自己可以像弟弟一樣有勇氣，這樣就可以自由自在地玩耍了。我雖然不敢去深水區(qū)，但可以在淺水區(qū)嘗試，漸漸地，我的膽子越來越大，也能像弟弟那樣自由游泳了。

從海里上了岸，我們?nèi)タ戳琐阳~公主，聽人們說鲅魚公主象征著團結(jié)和友愛，我相信每一位來到這里的游客都會停下腳步來看一看這位美麗的公主。我還在路上遇到了一只我的小寵物——螳螂，現(xiàn)在我還把它養(yǎng)在家里呢！

在這次旅行中，我不僅看到了美麗的大海，還學會了做事要有勇氣，不要退縮。這就是旅行帶給我的收獲！

3月30日，是個令我難忘的日子，我們早早的來到學校集合，7：30準時出發(fā)。

一路上我們說說笑笑，還和老師做游戲，玩的不亦樂乎。每個人臉上都洋溢著幸福而又充滿期待的神情。

到了黃河游覽區(qū)，最先引我們注意的是炎黃二帝的石像和黃河母親的石像。在老師的介紹下我知道還有五龍峰景區(qū)，大禹塑像，黃河碑林等等。

五龍峰是黃河游覽區(qū)的中心景區(qū)，這里的古典式的亭臺樓閣，錯落有致地點綴在起伏的山勢上。登上最高處的極目閣府瞰黃河，更能領(lǐng)略到“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”這首膾炙人口的唐詩的深刻含意。

大禹塑像在五龍峰的西側(cè)，身高10米、重105噸的大禹巨像立于山頂。他面對大河，揮手致意，充分體現(xiàn)了中華民族不畏艱險的英雄主義精神；他頭戴斗笠，衣服被風吹起，表現(xiàn)了他風塵仆仆治水三載，三過家門而不入，為歷代人民稱頌的公而忘私的精神。大禹疏水導(dǎo)流的科學治水方法，具有唯物主義的意義，體現(xiàn)了科學求實的精神。

炎黃二帝巨型塑像為了進一步弘揚黃河文化，振奮民族精神，在游覽區(qū)的黃河之濱，將依山就勢，興建起一座高達106·4米的炎黃二帝巨型塑像，并在塑像上身內(nèi)部建一約上萬平方米的藝術(shù)展廳，各個展館，展現(xiàn)黃河文化史和中華民族的發(fā)展史。這個塑像將會對全環(huán)不球的炎黃子孫產(chǎn)生巨大的凝聚力，激發(fā)海內(nèi)外炎黃子孫強烈的愛國激情。炎黃二帝巨型雕像落成之后，黃河游覽區(qū)將會成為全國最著名的人文風景名勝區(qū)之一。

登高北望，黃河水無盡無涯，浩浩蕩蕩。帶著依依不舍的心情結(jié)束了一天之旅。

暑假里，我和爸爸媽媽乘坐飛機去桂林游玩。

第一天，我們乘船去游漓江。站在甲板上放眼遠眺，只見漓江的四面八方都是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真是一幅優(yōu)美的山水畫……這時，導(dǎo)游開始講解了。我坐下來，邊豎起耳朵聽，邊欣賞風景。一會兒的功夫，我就認識了象鼻山、塔山、駱駝山、獨秀峰……青山綠水，奇峰異嶺，真不愧是“桂林山水甲天下”呀！

接下來幾天，我們又游玩了鬼斧神工的銀子巖、人頭攢動的陽朔西街、底蘊深厚的靖江王府、清澈見底的遇龍河，還觀看了大型藝術(shù)文化劇“印象·劉三姐”等。其中我感到最有趣的就是爬龍脊梯田了。一路上，我的腿被路兩邊的草劃得又疼又癢，但想到農(nóng)民伯伯們幾乎每天都會被草劃到或者劃傷，我就給自己鼓鼓氣、加加油，向更高的山頭繼續(xù)前行。

一路上，山泉聲、鳥鳴聲、蟬鳴聲……匯織成一曲歡快的夏之歌。山上還有許多清澈的山泉水，一路走走停停，我把山泉水澆在手臂上，光著腳丫調(diào)皮地在溪流邊嬉戲，那山泉水涼滋滋的，舒服極了！不知不覺，我們已經(jīng)爬過了三座山頭。站在山頂放眼望去，一幅壯觀的梯田呈現(xiàn)在眼前，那梯田像一層層階梯一樣。據(jù)說，這里的農(nóng)民祖祖輩輩從元朝就開始開墾，才有了今天壯觀的農(nóng)耕景色。

這次桂林之旅真令我難以忘懷！

第五篇：一次難忘的作文講評課

一石激起千層浪

——記一篇下水作文引起的反響

開發(fā)區(qū)十三中學葛新艷

作文教學向來是語文教學的瓶頸，難于突破。學生怕寫，老師怕教，長期以來，師生心里重視著、畏懼著，作文水平提高不大。在前進摸索中，教師寫下水作文，給學生直觀親切的示范，一直被提倡著。但或是由于惰性，或是由于水平，或是由于教學工作量不輕，很少能付諸實現(xiàn)，作文課便是大量的理論指導(dǎo)，學生感覺到是那么個理兒，也信服，但理論是理論，真正動起筆來還是愁苦不堪，無從下筆；或者是老師把作文題一拋，學生寫去吧，擠也得擠出一篇作文來交差，學生完全被動，結(jié)果作文便越來越讓學生望而生畏。

為了提高作文教學質(zhì)量，我嘗試寫下水作文。在一堂題為《為自己喝彩》的命題作文講評課上，我寫了一篇同題作文，沒想到就是這樣一篇文章，猶如一石激起千層浪，收到了巨大的教育效果，儼然我成了學生的偶像，學習的榜樣。下面附范文如下：

為自己喝彩

我是一個外表柔弱，內(nèi)心堅定的人，在不長的人生軌跡中一步步走過來，自認為應(yīng)肯定自己，為自己喝彩。

“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草”，在我六歲的時候，母親就去世了，關(guān)愛我呵護我的是父親。大學一年級時，父親又因病離我而去，我是風中那顆最不起眼的小草，小草是柔弱的，又是最頑強的，他巨大的生命力可以頂出磐石，頑強生存：可以在峭壁上頑強生

長。我如一棵小草，微笑著面對生活，對幸福的同齡人，羨慕卻絕不悲觀落寞，我勤奮讀書，勤奮工作，踏出自己的一方天空。一個同學這樣說：“在我眼中，你有女性的文靜，同學的熱忱，大姐的尊嚴！沉靜中含有尺規(guī)的風范，優(yōu)雅中有同齡人的韻采。”

我自信的為自己喝彩，為自己的堅韌和頑強喝彩。

我還是一個外表沉靜，內(nèi)心進取不止的人。我酷愛讀書，不十分看重名和利，我認為一個好的教師應(yīng)具備豐厚的文化底蘊，正所謂“腹有詩書氣自華”。作為語文老師，讓學生讀的書我一定先讀，在家里，我把書放在伸手可及的地方，茶余飯后，躺后睡前，讀幾頁。大部頭的名著好書也就在這一過程中被攻下一本又一本。教學中涉及到相關(guān)知識，如果能恰到好處地穿插所學知識，收到更好的教學效果，我都體驗到一種無與倫比的快樂。

我為自己的好學而由衷的喝彩。

我還是一個性情溫和的人，作為教師，我公平地對待每一個學生，不歧視，不偏見，對學習有困難的學生能給予耐心的幫助，真心為他們學習上的點滴進步而高興，雖然有時披星戴月，雖然有時口干舌燥，但在努力中有回報，在愛中博得了學生的愛。

我為自己的勤奮而喝彩。

為自己喝彩，不是盲目的自吹自擂，孤芳自賞，它是認識自己，發(fā)展自己的必備心理因素。我們每個人都應(yīng)該大聲地為自己喝彩。

學生聽后，反響很大，主要集中以下幾個方面：

1、老師非常堅強，要向老師學習，做生活的強者。

2、老師的寫作水平很高，要達到來師的寫作水平。還要努力，多

練習。

3、老師那么愛讀書，底蘊豐富，也決心要多讀書。

4、老師的文章在開篇點題，結(jié)尾扣題、深化中心，合理分段上給

學生直觀的示范，5、他們?yōu)橛形疫@樣的老師而自豪，決心努力學習，給老師帶來

快樂

學生真摯淳樸的語言讓我體會到了前所未有的感動與快樂，讓人難以忘懷。以下是我摘錄的部分學生的課堂感受。

在今天的語文課堂上，語文老師給我們指導(dǎo)了質(zhì)量檢測中的作文題。令我們高興的是，老師還特為此寫了一篇范文，題目是《為自己喝彩》。文章既有優(yōu)美的語句，又有讓人敬佩和感動的內(nèi)容，還學會了作文的四大要點：

1、開篇點題，應(yīng)簡潔。

2、結(jié)尾扣題，點明中心，升華主題，深化中心。

3、中間合理選材，確定好詳略。

4、合理分段，給人層次上的美感。

——卜甜甜

老師的作文給我這樣的感受：開門見山、感人具體、結(jié)構(gòu)嚴緊、事例真實。本來我覺得很難的命題，在老師筆下卻表現(xiàn)得極為簡單，老師不愧為老師，看來，想達到老師那個寫作水平，我們還要努力。——王曉慶

我想老師是勇敢的堅強的，我們要向老師學習，老師的影響是永遠的。

——李鴻鑫

上完這節(jié)課讓我知道了寫作文一定要用真情實感，只有流露出真情實感才能寫一篇好作文。

——李冬雪

我今天明白了一個道理，寫作要真，只有真才能打動讀者，想想過去，我是見什么話題，就瞎寫什么，并沒有這回事，我還瞎寫上去，一點也不真實。而老師的開頭和結(jié)尾很有聯(lián)系，是總分總的關(guān)系，能圍繞著題目來寫，而且每段開頭一語道破點明自己是什么性格的人，開頭就像先鋒兵。

以后我要認真的寫作文，而且更要多寫真實的事，不亂蒙，不糊弄，把它當成一個學習重點、難點，來練習他。

從今天開始我一定會多多練習寫作，一定會的，因為我是一個信守承諾的人。

——張良

課上，我聽了老師的范文，感受頗深，尤其是文章的前幾段，特別的感人，對我們也是難得的教育。

老師今天的范文扣住了主題，這使我知道了寫作文的幾處要點，老師真是用心良苦。我想也是，寫作文就應(yīng)像老師那樣，點明主題，圍繞主題來寫。老師講的幾點我應(yīng)該吸收、把握這重要的幾點，力爭把作文寫好，讓自己的寫作能力更強。

——陳海瑞

最重要的是在老師的寫作手法上，更是一絕，老師例舉三件事例來為自己喝彩，使文章變得更加有聲有色，不顯得單調(diào)，還有開頭就點題，引出內(nèi)容，中間敘事緊扣主題，后面加上議論，充分表現(xiàn)中心，然后再以題目作結(jié)，收束全篇，更是絕上加絕。

——董中東老師的文章不用夸大其詞，只寫真人真事，所以，讓人聽起來沒有虛偽的感覺。以前，寫作文時都感覺很困難，好像沒有素材，可是今天，老師的范文并不是瞎編的，而是真人真事，這樣不用費腦筋，不用華麗詞語去修飾，更不用我們?nèi)ハ咕幩夭模螛范粸槟兀?/p>

——于向前

學生的評價無疑是很高的，我也覺得受之有愧。但從中可以看出，教師的示范作用勝過千萬句說教，學生可以心悅誠服的接受。下水作文富有極強的激勵性和示范性，學生會因老師的參與，充滿好奇的心理，認真選材構(gòu)思，激動得欲與老師比個高低，作文熱情高漲，與老師也更親近了，有利于改善師生關(guān)系。一舉幾得。這才是最有價值的作文指導(dǎo)。教師寫下水作文，在今后的作文教學中我還要堅持做下去。