第一篇：2012年蒲山鎮第六中心小學教學教研工作計劃

2012年蒲山鎮第六中心小學教學教研工作計劃

新學期新起點，為使我學校教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教研工作計劃：

一、指導思想：

以江澤民總書記“三個代表”的重要思想為指導,全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

二、基本情況分析：

我?，F有教學班8個，共有四百多人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。目前我校教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但由于我校個別教師的教科研意識薄弱，新的教育教學技能有待于進一步提高。

三、主要任務目標：

1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組組組有課題，各教師人人有課題。按照學校制定教科研規劃，我們將根據規劃目標逐步實施。本學期將繼續培養學生的合作精神與熟練掌握運用知識的能力。在語文學科中繼續開展“以一帶多”的研究與實驗，不斷探討和研究，逐步提高學生的閱讀能力。在數學學科將實施 “雙分教學”課題的研究與實驗，不斷總結和拓展，形成體系，逐步提高學生的動手實踐能力。

注意加大學生的課外閱讀量，提高圖書室的利用率，給學生提供便利的閱讀機會、條件。

3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養學生的創新精神和動手實踐能力。

4、各教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學期每人至少上交兩篇教育教學論文。

5、開展周歌競賽活動，每班每周選好、唱好一支歌。

6、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

7、加大畢業班教學的管理力度，確保畢業班小考成績的提高。

四、采取的方法措施：

1、依法治教、強化內部管理。認真學習課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“上課表，進課堂”。

2、規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《課程標準》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬備課手冊、老教案現象。我們要求每課教案做到環節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。

3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念在新一輪基礎教育課程改革中，運用無論從目標、要求，還是從結構，體例上看都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息國家課程標準，本學期，我校將充分利用業務學習時間組織全體教師共同認真學習課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創造性地使用修訂教材，使教材有利于學生積極探索，主動發展。

4、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

5、注重教師業務素質的提高，理順“減負”與“增效”的關系。堅持集中業務學習制度，定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業務素質。

6、完善機制，營造教科研氛圍。

本學期我們繼續走科研興校之路，完善機制，營造濃厚的科研氛圍。學校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際，建立科學的教科研評價機制，讓教科研作為評估中的硬指標，一改過去重精神、重結果的作法。以理論為先導，吸收先進經驗提高科研素質。讓教師們及時的吸納外面先進的教育思想，科學的教學方法，消除教育科研的“神秘化”等消極心理，引導教師唱好“更新觀念——人人參與——教育科研進課堂”三部曲，用實踐證明進行教育科研的可行性和實效性。

7、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。

本學期我們仍然加強教學督導，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

8、圍繞各項工作計劃，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

9、大力開展四優（優質課、優秀教案、優秀論文和優秀科研成果）的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創新型”教師邁進。

10、加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現、有整改意見。對各教研組開展的活動實行申報、驗收、消號制。

11、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統一思想，統一布署，共同提高。杜決各自為陣，相互拆臺的現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

第二篇：中心小學教學教研工作計劃

作為一名教研組的老師，我們要每段時間總結自己的工作，確保正常開展每個階段的教學工作。下面是小編給大家帶來的中心小學教學教研工作計劃，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！

一、指導思想

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，繼續全面貫切實施《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》，為提高我縣中小學教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣2011年教學教研工作計劃為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，提高管理水平。

2、全鎮小學務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

4、參加縣競賽要有人獲一等獎以上。參加市競賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

6、狠抓“一分三率”，全面實施素質教育，高水平、高質量完成小學階段的任務。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、主要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。繼續堅持常態編者按班，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規范化學校。對教學水平不高，質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

（1）組織全鎮小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，人人寫出學習心得體會。

（2）常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮小學教學常規大檢查。

（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價辦法》，修改《大灣鎮小學教學質量目標管理獎勵辦法》。

（4）大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規范化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

（1）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。

（2）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

（3）強化站隊意識。學校要站到自己應站的位置，教師要站到自己應站的位置，否則自我剖析。

5、認真組織教師進行集體備課，充分發揮骨干教師的作用，共同研究，同時要求教師認真寫出有質量的有特色的切合本班實際的教案，力求提高整體教學質量。定期或不定期地以學科備課小組為單位分片開展活動，以提高薄弱村小、教學水平不高教師的教學質量。

6、積極開展教育科研的研究工作。必須充分依靠教育科研手段來提高教學質量，中心小學立項的二個課題要扎扎實實開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好資料的積累整理歸檔，力爭年內有階性成果。

（1）國家級：《信息技術對于培養學生創新思維能力的研究實施方案》。

（2）縣級：《利用多媒體網絡進行數學課堂教學的研究實施方案》。

本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。

一、主要成績

1、教學質量穩步提高。在學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳XX、盧XX分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。

2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅XX老師第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。

3、素質教育再創佳績。學生參加縣小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。

二、主要做法

（一）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。

2、認真組織教師學習《課程標準（2011）導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。

（二）加強教學常規管理，努力提高教學質量

1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。

2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。

3、加大培優輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優輔差工作，努力提高“一分兩率”。

4、全面加強教學質量監控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級考試，狠抓考紀考風和考試規范，以嚴肅的'考風促良好的校風、教風和學風的形成。

（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。

1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（四）抓好畢業班工作，促教學質量提高。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。

（五）加強藝術體育工作，促進學生全面發展。

各校按照國家規定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動和“體育、藝術2+1項目”，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養。做好2012年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作。

三、存在問題和今后的努力方向

我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。

2、鎮內小學教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。

3、部分小學的教研活動針對性和實效性不強。今后要改進和加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業發展。

在今后的工作中，我們將繼續努力，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業做出更大的貢獻。

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第三篇：中心小學2011年教學教研工作計劃

一、指導思想

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，繼續全面貫切實施《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》，為提高我縣中小學教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣2011年教學教研工作計劃為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，提高管理水平。

2、全鎮小學務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

6、狠抓“一分三率”，全面實施素質教育，高水平、高質量完成小學階段的任務。

7、在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、主要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《郁南縣中小學教學常規》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法（試行）》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。繼續堅持常態編者按班，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規范化學校。對教學水平不高，質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

（1）組織全鎮小學教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，人人寫出學習心得體會。

（2）常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮小學教學常規大檢查。

（3）進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價辦法》，修改《大灣鎮小學教學質量目標管理獎勵辦法》。

（4）大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課，體現示范作用；二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮小學教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規范化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

（1）強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。

（2）強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命；質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

（3）強化站隊意識。學校要站到自己應站的位置，教師要站到自己應站的位置，否則自我剖析。

5、認真組織教師進行集體備課，充分發揮骨干教師的作用，共同研究，同時要求教師認真寫出有質量的有特色的切合本班實際的教案，力求提高整體教學質量。定期或不定期地以學科備課小組為單位分片開展活動，以提高薄弱村小、教學水平不高教師的教學質量。

6、積極開展教育科研的研究工作。必須充分依靠教育科研手段來提高教學質量，中心小學立項的二個課題要扎扎實實開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好資料的積累整理歸檔，力爭年內有階性成果。

（1）國家級：《信息技術對于培養學生創新思維能力的研究實施方案》。

（2）縣級：《利用多媒體網絡進行數學課堂教學的研究實施方案》。

7、克服“減負”所帶來的負面影響，就我鎮小學學生課業負擔而言，絕大多數學生負擔很輕，甚至是沒有什么負擔，各學校務必對學生進行適度的訓練，否則，教學質量就沒法得到保證。要求工具科每節課均要有練習，每天要有一定的課后作業，非工具科每周也要有1-2次練習，每單元要有檢測，以確保教學質量。

（1）進一步量化《作業的布置與批改》的評價辦法。

（2）進一步加強《作業的布置與批改》工作的檢查力度。

（3）進一步加強單元過關的一系列工作。

8、狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標準、做到依綱、依考試說明、依照教材進行復習。六年級復習時要幫助學生構建知識網絡，培養學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創新能力。在練好內功的同時，注意捕捉信息、動向，研究復習對策調整復習教學計劃。要做到“六個結合”，即抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養與抓非智力培養相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓畢業班與抓非畢業班相結合。（制訂專題計劃）

9、積極開展第二課堂活動，活躍校園文化，加強對所有學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。本繼續舉行鎮級的學科競賽，每學期四科次，競賽的參與面各學校參與學科輔導的人數要在30%，以擴大優生層而。

10、要認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，抓好第九屆全國推廣普通話宣傳周活動，進一步推進各級各類學校普及普通話和規范用字，著力提高師生語言文字規范意識和普通話水平，努力使普通話逐步成為學校教學語言。

大灣鎮中心小學2011年教學教研工作行事歷表

時間

工作內容

備注

1月16-17日XX年秋期末文化素質檢測；1月22日前各校上報把期末成績和教研總結發送到教研室郵箱。

2月　2月28日前各校把教研計劃發送至教研室。

3月到校進行教學調研；舉行鎮級示范課、剖析課。

4月到校進行教學調研；開展鎮級教學過程管理工作檢查；迎接縣教學過程管理工作檢查。

5月四英、六語、六數學科競賽；到校教學調研。

6月六年級期末質量檢測。

7月一至五年級期末質量檢測；7月18日前上報各級考試成績和把教研總結發送到教研室郵箱。

8月《郁南縣中小學教學質量目標管理評價》鎮級評比分；評選出鎮級07-08學年教學質量目標管理先進單位。

9月9月15日前把教研計劃發送至教研室郵箱。到各校教學調研；9月15日前各校上交教研論文。

10月到校教學調研；組織教研課。

11月到各校教學調研；學科競賽（競賽的科目結合縣局通知再定）。

12月到校教學調研；調研抽測（含部分學科競賽）。

二oo八年二月二十八日

第四篇：中心小學教研工作計劃（精選）

中心小學教研工作計劃

——2013——2014學年第一學期

一、指導思想

新學期，我學區教研工作要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

（2010-2020年）》為指導，貫徹落實廈門市教科院《2013—2014學年工作計劃》和翔安區小教室工作計劃，結合我學區課改與教研實際，科學安排和有效開展各項工作，力求在新的學期教研工作有新的突破。

二、重點工作

1.深入開展學科教師崗位練兵活動。崗位大練兵是提高教師教育教學能力的一項重要舉措。本學期，我學區根據區擬開展的崗位大練兵活動有三項：

⑴參加翔安區第二屆小學教師教學技能大賽，時間在11月至12月。

⑵參加以“試題編制”為主題的崗位練兵活動。擬在小學語文、數學、英語三個學科舉辦試題編制專題培訓研討活動，進一步提高一線教師試題編制能力水平。在小學科學學科開展實驗教學技能培訓研修活動，提升教師實驗教學技能水平，促進教師專業成長。

⑶參加全員教師白板技能培訓與競賽活動。時間在12月份。

2．參加翔安區首屆校園文化節。從本學期起區每半年推出一所學校舉辦校園文化節，全面展示學校課改成果、辦學特色、師生風采。匯報形式有教學示范、研討沙龍、專題講座、成果展示、才藝表演等。每次校園文化節為期一周左右，向全區各小學開放，并與其它兄弟區交流互動。翔安區首屆校園文化節由馬巷中心小學承辦，我學區中心校要做好各項準備工作。

3.參與研討與推廣小學校本作業。根據市教育局出臺的新一輪校本作業試點工作推廣方案，要繼續加強對減輕學生負擔實際情況的調查研究，繼續通過落實“校本作業” 這一減負抓手，真正把學生過重的學習負擔減下來，還學生健康快樂的童年，從而有效促進我區小學課程改革持續健康、穩定地發展。

4.繼續做好幼小銜接的課題研究和教學研討工作。在上學期幼小銜接工作研究的基礎上，認真執行廈門市關于小學一年級語文、數學、英語“零”教學起點教學要求，切實防止幼兒園教學“小學化”和小學一年級教學“快 1

速化”的現象，真正減輕學生不必要的課業負擔。

5.迎接區教學視導工作。教學視導既是重點工作，也是常規工作。教學視導是教研最直接，也是最具實效的方式、途徑和渠道。只有俯身課堂、深入一線，掌握實情，教研工作才有生命力。為此必須加大教學視導力度，更新和改進視導方式，增強視導實效性。要堅持以全面視導與學科視導、蹲點視導與常規視導相結合原則，通過跟蹤調研、重點輔導、推出典型等方式進行教學視導，使教學視導規范學校的辦學行為、教師的教學行為、學生的學習行為，促課程改革健康發展。本學期我區把小嶝小學定為區級視導學校。中心校、陽塘小學、雙滬小學定為學區級視導學校。

6.加強質量監控工作。（1）接受市教科院開展的各學科市級教學質量監測工作。（2）對部分學科部分學校進行教學質量隨機抽測活動。要充分發揮質量監測的導向作用，糾正考試次數多、試題難等不正確的做法，確實緩解當下小學生過重的課業負擔，實現“減負增效、減負增質”目的。

三、常規工作

1.學科培訓。

⑴擬于寒假參加相關學科進行新課標、新教材培訓；

⑵各學科新教師培訓：五年內新入伍的老師是基礎教育的新生力量，我們將創造更多機會給青年教師搭舞臺，壓擔子，幫助年輕教師迅速成長。本學期要繼續對其進行聽課和指導，各校要采取采用一對一，師徒配對方式進行培養與輔導對教學目標的制定和有梯度的教學流程設計做具體指導。

⑶各學科骨干教師培訓。

2.研討活動。⑴組織參加市級以上各學科研討活動。⑵幼小銜接的課堂教學觀摩研討活動.⑶以學科為單位，舉辦的各種研討性、專題性活動。

3.送教下鄉。在市教科院統一部署下，根據農村小學的實際需要，分別組織小學各學科農村指導組成員、特級教師、省市級學科帶頭人、骨干教師，到農村開展“送教下鄉”活動。通過專題講座、案例剖析、活動觀摩等方式，幫助農村教師逐步轉變教育觀念，提高實施新課程的能力，推進城鄉教育均衡發展。

4.組織競賽。本學期擬組織的學區級學科競賽有：小學生現場寫字比賽、師生經典誦讀比賽等等并組織參加區級、市級以上學科競賽活動。

5.特教教研。繼續深入開展構建有效課堂的研討活動，加強課程建設，提高課堂教學效率，提高教師教學水平。加強生活語文、生活數學、生活適應的培訓和教研活動，努力提升全體特教教師教學水平，逐步推進規范化特殊學校的建設。

2013年9月8日

附：月份工作安排

九月份：

1.召開期初教研工作會議，交流并布置新學期教研工作。

2.各校制定教研計劃，確定指導教師一覽表。

3.組織參加全市中小學生規范漢字書寫大賽。

4、組織常規工作檢查。

十月份：

1、舉辦“教研組長試題命制”培訓。

2、組織參加省小學五年級語文、數學教學質量監測活動。

3.參加四年級英語新教材觀摩研討活動。

4、組織參加“相約名師，聚焦課堂”研討活動。

5.組織參加“聚焦翔安，發現美麗”征文活動。

十一月份：

1.參加翔安區第二屆小學教師教學技能大賽。

2.組織教師參加全國、省課堂教學觀摩研討會。

3.組織參加舉辦 “廈臺兩地小學生數學素養的認識與實踐”研討活動。

4.市農村教學指導組送教下鄉。

5.參加2013年區師生經典誦讀比賽。

6.市小學英語學科指導組及學科帶頭人“送教下鄉”活動。

7.組織參加市科學專題教學研討活動。

8.組織參加市“體育課改優秀教學設計”評選活動。

9、舉行學區第九屆小學生寫字比賽

十二月份：

1、參加小學校本作業交流研討活動。

2.參加區第九屆小學生寫字比賽。

3.參加區中小學教師白板技能比賽。

全區小學教育教學常規檢查評估。

4.組織參加市科學專題教學研討活動。

5.組織參加市體育“新教師示范課研討”活動。

6.參加市級課題《農村小學群文閱讀教學行動研究》研討會。

7、學區常規工作檢查。

2014年元月份：

1.舉行部分學科質量監控。

2.期末工作總結。

3.下學期教研工作計劃。

第五篇：蒲山鎮丁莊中心小學2012年春收費自查報告

蒲山鎮丁莊中心小學2012年春收費自查報告

為了切實貫徹落實《河南省教育廳辦公室關于開展2012年我省治理教育亂收費規范教育收費工作專項檢查的通知》，進一步規范學校收費工作，推動教育系統政風行風建設，切實維護人民群眾的切身利益，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。在接到教育局《教育收費自查的通知》后，學校領導高度重視，根據《教育收費檢查的通知》精神，從大局出發，從小處著手，開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。

一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任。

學校行政班子認真學習了教育局的通知后，充分認識到任何教育亂收費行為，都有損于教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象。規范教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政建設的重要任務。這次檢查很有必要也很重要。因此，學校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組，成員名單如下：

組 長：丁上萬（第一負責人。負責學校教育收費自查工作的安排部署、督查。）副組長：劉春生（直接負責人。負責本次自查工作。）

成 員：丁建江、張海榮、謝玉（直接負責人。分別負責一至六年級各班自查情況的收集、督查工作。）

二、自查工作程序。

本次自查工作首先由各班開展認真的自查自糾，將有關情況向分管人員匯報，分管人員在此期間要進行嚴格督查，然后由學校自查領導小組復查。

三、自查情況。

1、學校不存在收取學生學雜費或借讀費、擇校費的現象，真正做到了零收費。

2、學校不存在以舉辦提高班、實驗班、補習班、培訓班和超常班等為由向學生收取費用的情況。沒有教師私自收費補課的現象存在。包括利用課余時間和節假日、雙休日強制或變相強制學生參加收費的補課；也沒有以民辦學校的名義，由本校動員、本校老師上課，舉辦以本校學生為主要對象的文化補習并收費以及將教室出租給社會力量辦學機構用于舉辦針對學生收費補課的行為。

3、學校嚴格執行自愿原則和非營利原則，不存在強制收取服務性費用，組織學生統一購買教輔材料、課外讀物、報刊雜志，強制學生統一購買生活和學習用品，通過家長委員會、家長學校等形式強制服務、強制收費的現象。

4、學校嚴格執行教育收費公示制度，開展教育收費公示，按規定的內容和方式實行公示，收費政策調整后及時更新公示相關內容。

5、不存在將捐資、贊助等費用與招生入學掛鉤的行為。

6、沒有違規舉辦校中校或校中班，并收取費用。

7、嚴格按照有關規定做好困難學生補助金的發放工作。

8、不存在其他違反國家法律、法規和政策的收費行為。四、一如既往，繼續規范教育收費。

今后，我校將繼續認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校廣大教職工的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使治理教育亂收費工作取得新的成效。

蒲山鎮丁莊中心小學2012年春收費自查報告

蒲山鎮丁莊中心小學

2012.3.13