第一篇：教育綜合密卷(二)

絕密★啟用前

福建省教師招聘考試

中小學(xué)教育綜合密卷

(二)草 稿 紙

考生答題注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.所有試題必須在“答題卡”上作答，在試卷上作答無(wú)效。試卷空白處可作為草稿紙使用。3.第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)，使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑· 4.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。5.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年教育部發(fā)文部署今年城市義務(wù)教育招生工作，要求嚴(yán)格控制特殊招生，招生比例需在總招生人數(shù)的（）以?xún)?nèi)。A.3%

B.5%

C.10%

D.4% 2.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院10月5日宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)藥學(xué)家（）以及愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝爾和日本科學(xué)家大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。

A.屠呦呦

B.錢(qián)偉長(zhǎng)

C.周培源

D.湯飛凡

3.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬于3月21日至22日訪(fǎng)問(wèn)古巴，這將是（）多年來(lái)美國(guó)在任總統(tǒng)首次訪(fǎng)問(wèn)古巴。

A.70

B.60

C.80

D.100 4.國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)7月31日下午在馬來(lái)西亞吉隆坡投票決定，將（）舉辦權(quán)交給北京。

A.2020年奧運(yùn)會(huì)

B.2022年冬奧會(huì)

C.2024年奧運(yùn)會(huì)

D.2026年冬奧會(huì) 5.習(xí)近平7月1日主持召開(kāi)中央深改組會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，要把（）要求貫穿改革全過(guò)程，既當(dāng)改革的促進(jìn)派，又當(dāng)改革的實(shí)干家。

A.“三嚴(yán)三實(shí)”

B.“三個(gè)代表”

C.“八項(xiàng)規(guī)定”

D.“八榮八恥” 6.專(zhuān)家稱(chēng)“猴賽雷”說(shuō)法不規(guī)矩，漢語(yǔ)遭遇消解惡搞，（）四大問(wèn)題突出。A.草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化

B.娛樂(lè)化、模糊化、低俗化、商業(yè)化 C.低俗化、草率化、游戲化、朦朧化

D.草率化、嘲諷化、粗陋化、游戲化 7.福建2016年首度發(fā)布人感染H7N9疫情，確診（）病例。A.8例

B.3例

C.2例

D.無(wú)感染病例

8.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》提出，由國(guó)家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教（）以上的教師，按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。A.5年

B.10年

C.15年

D.30年

9.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生專(zhuān)用校車(chē)應(yīng)當(dāng)粘貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)樣式由（）制定。

A.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和學(xué)校

B.學(xué)校和教育行政部門(mén) C.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和教育行政部門(mén)

D.以上均可

10.以下（）明確規(guī)定教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

A.《教師資格證條例》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》

11.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年，普及高中階段毛入學(xué)率達(dá)到（）。

A.96%

B.90%

C.85%

D.80% 12.歐洲奴隸社會(huì)以培養(yǎng)驍勇的軍人與武士為教育目的的是（）。A.雅典教育

B.教會(huì)教育

C.騎士教育

D.斯巴達(dá)教育

13.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）A.階段性

B.不均衡性

C.個(gè)別差異性

D.順序性

14.“人在少年，神情未定，所以美押，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似心??”“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。A.說(shuō)服教育

B.陶冶教育

C.榜樣示范

D.實(shí)際鍛煉

15.以下屬于泰勒在其里程碑式的著作《課程與教學(xué)的基本原理》中提出規(guī)劃課程需要明確的課程基本問(wèn)題有（）A.學(xué)佼教育應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?

B.需要提供的道具是什么? C.如何有效地組織教學(xué)環(huán)節(jié)?

D.如何確定參考書(shū)目? 16.以下屬于班級(jí)體的特點(diǎn)有（）A.有固定的成員

B.有平等、心理相容的氣氛 C.由班主任領(lǐng)導(dǎo)

D.班集體成員有共同的特點(diǎn) 17.班級(jí)管理的主要功能是（）。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率

B.維持班級(jí)秩序

C.形成良好的班風(fēng)

D.在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想 18.小風(fēng)是一名留守兒童，自己和年邁的爺爺奶奶住在一起，生活很是艱苦，班主任趙老師知道后經(jīng)常對(duì)小風(fēng)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心小風(fēng)的衣食住行，小風(fēng)也經(jīng)常和趙老師聊天，訴說(shuō)自己心中的小秘密，遇到問(wèn)題也經(jīng)常向趙老師尋求指導(dǎo)。趙老師的做法是下列哪種教師角色的體現(xiàn)?（）A.父母與朋友的角色

B.示范者角色

C.管理者角色

D.傳道者角色

19.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期(或一 學(xué)年)內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活, 品行等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)這項(xiàng)工作是（）A.建立學(xué)生檔案

B.操行評(píng)定

C.班主任工作計(jì)劃

D.班主任工作總結(jié) 20.小馬正在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，但是媽媽告訴他做作業(yè)的時(shí)間到了，小馬又很快把精力投入到學(xué)習(xí)中去，這說(shuō)明小馬（）.A.注意力的穩(wěn)定性好

B.注意力的廣度大 C.注意力的分配性好

D.注意力的轉(zhuǎn)移快

21.埃里克森認(rèn)為，那些參與宗教崇拜組織、暴力組織、復(fù)仇組織、吸毒組織等，將自己從主流社會(huì)的規(guī)范中分離出來(lái)的青少年之所以容易卷入和采取某種破壞性的行為，如暴力、吸毒、攻擊等是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.角色混亂，沒(méi)有獲得自我同一性

B.沒(méi)有克服自卑感 C.對(duì)自身產(chǎn)生羞愧，沒(méi)有獲得自主感

D.社交需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足

22.老師把零散的材料或事物，按空間接近、時(shí)間連續(xù)、形式相同或顏色一致的形式組合起來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，從而找出各自的特點(diǎn)。這符合感知覺(jué)的（）A.差異律

B.強(qiáng)度律

C.組合律

D.活動(dòng)律

23.圍繞問(wèn)題“某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，這火災(zāi)是怎樣引起的？”小麗給出了以下的猜測(cè)：漏電起火；烘烤起火；油料起火；柴草起火；壞人放火；死灰復(fù)燃而起??那么小麗的思維屬于（）.A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.動(dòng)作思維

D.形象思維

24.高老師很注重自己在學(xué)校的人際關(guān)系，總是擔(dān)心學(xué)校的學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不喜歡自己。高老師處于（）A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注生存階段 25.小宇第一次走上學(xué)的路時(shí)在街角遇到了一只很兇猛的狼狗，從此小宇上學(xué)每次都會(huì)選擇繞道走，這是（）A.回避條件作用

B.逃避條件作用

C.無(wú)條件反射

D.本能

26.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)娜藗?，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于（）A.場(chǎng)獨(dú)立型

B輻合型

C.發(fā)散型

D場(chǎng)依存型 27.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于（）。A.認(rèn)知改變法

B.行為改變法

C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法 28.一位新教師總是認(rèn)為自己不能順利完成教學(xué)任務(wù)，擔(dān)心自己的教學(xué)效果,說(shuō)明（）A.這位教師的教學(xué)效能感比較低

B.該教師是一位專(zhuān)家型的教師 C.這位教師的能力索養(yǎng)還需要提高

D.該教師屬于“關(guān)注學(xué)生”階段

29.考試結(jié)束后，考生分析自己成敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一次考試做出計(jì)劃和安排屬于（）A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.時(shí)間管理策略

D.組織策略 30.以下哪個(gè)不是影響遷移的因素是（）

A.定勢(shì)

B.相似性

C.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.歸因方式

二、多選題〔本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.下列屬于德育原則的是（）A.因材施教原則

B.直觀性原則

C.鞏固性原則

D.疏導(dǎo)性原則 2.以下體現(xiàn)非制度化教育思潮的是（）A.終身教育

B.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)

C.非學(xué)?；^念

D.非正規(guī)教育 3.認(rèn)為學(xué)習(xí)不受個(gè)體意識(shí)的影響的心理學(xué)家有（）A.托爾曼

B.華生

C.桑代克

D.斯金納

4.學(xué)習(xí)了高中的文言文知識(shí)后加深了曉紅對(duì)初中時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的理解，這屬于（）A.垂直遷移

B..逆向遷移

C.正遷移

D一般遷移 5.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的是（）A大猩猩學(xué)習(xí)算算術(shù)

B.鴨子學(xué)游泳 C.鸚鵡會(huì)說(shuō)話(huà)

D.學(xué)生覺(jué)得上課的時(shí)間總是過(guò)的很慢

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.素質(zhì)教育是以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)的教育。

2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)。

3.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。

4.在操作技能的形成過(guò)程中，只要不斷練習(xí)，技能就會(huì)不斷快速提高。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中提出通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的 勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們明白“______________________________”的道理。

2.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中提出，公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲?yàn)?主，初中以_________為主;高中以體驗(yàn)和辨析為主。

3.____________是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的記憶所產(chǎn)生的干擾作用。4.沉穩(wěn)內(nèi)斂，通常來(lái)說(shuō)做事有耐心，但是不懂得變通，這種人所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活 動(dòng)類(lèi)型是______________。

5.操作技能的形成過(guò)程包括操作定向階段、操作模仿階段、______________、操作熟練階段。

6.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的提出者是___________。

7.動(dòng)機(jī)是個(gè)體行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成部分，其中價(jià)值觀起著核心作用。價(jià)值觀有多種 表現(xiàn)形式，其中___________是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)、思想或者知識(shí)的正確性，并調(diào)節(jié)控制白己行動(dòng)的個(gè)性?xún)A向性。

8.各課包括三個(gè)環(huán)節(jié):了解學(xué)生、_____________、制定教學(xué)計(jì)劃。9.基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、建構(gòu)主義理論和____________。10.____________是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)，是學(xué)校評(píng)價(jià)的核心。

11.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱情和同情心；一是教師富于_______________的傾向性。

12.與個(gè)人渴望相關(guān)的、指向未來(lái)的一種特殊的創(chuàng)造想象是______________。13.______________是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)1.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

2.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)1.某初中學(xué)校的王老師個(gè)頭不高，調(diào)皮學(xué)生趁老師下講臺(tái)的時(shí)候，偷偷地站在老師后面與其比高，引得全班同學(xué)發(fā)笑。王老師一回頭，發(fā)現(xiàn)該調(diào)皮學(xué)生的舉止，頓覺(jué)自尊心受挫，大發(fā)雷霆：“你長(zhǎng)這么高有什么用，腦子這么笨，有本事把考試分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)才厲害!”調(diào)皮學(xué)生頂了老師一句，“我有身高優(yōu)勢(shì)，打籃球比讀書(shū)強(qiáng)多了?！彪S后，學(xué)生便坐到位置上，拿出新款手機(jī)開(kāi)始玩游戲，此時(shí)，王老師感到很生氣，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立馬走過(guò)去沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，扔向教室墻角。全班學(xué)生因?yàn)橥趵蠋煹男袨槟康煽诖簦瑐€(gè)個(gè)都低下頭不敢出聲。

(1)試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。(6分)(2)運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)來(lái)分析該案例中教師的行為。(9分)

2.班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活，生活很貧困。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇一次竟與班里一位女生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。李老師多次找她談話(huà)，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)。有時(shí)候李老師故意“糊涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級(jí)的事情交給她，幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。

(1)請(qǐng)指出案例中李老師所使用的德育方法。(9分)

(2)結(jié)合案例分析如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度品德？(6分)

3.小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂(lè)方面有所成就。在她還沒(méi)有確定是否報(bào)考音樂(lè)學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂(lè)學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課面試過(guò)程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時(shí)更差，導(dǎo)致面試失利，這個(gè)結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無(wú)法接受。

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋小美專(zhuān)業(yè)課面試失利的原因。

(2)假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?

第二篇：教育綜合密卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年教育部發(fā)文部署今年城市義務(wù)教育招生工作，要求嚴(yán)格控制特殊招生，招生比例需在總招生人數(shù)的（）以?xún)?nèi)。A.3%

B.5%

C.10%D.4% 2.瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院10月5日宣布，將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)藥學(xué)家()以及愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉.坎貝爾和日本科學(xué)家大村智，表彰他們?cè)诩纳x(chóng)疾病治療研究方面取得的成就。

A.屠呦呦B.錢(qián)偉長(zhǎng)C.周培源D.湯飛凡

3.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬于3月21日至22日訪(fǎng)問(wèn)古巴，這將是()多年來(lái)美國(guó)在任總統(tǒng)首次訪(fǎng)問(wèn)古巴。A.70

B.60

C.80

D.100 4.國(guó)際奧委會(huì)第128次全會(huì)7月31日下午在馬來(lái)西亞吉隆坡投票決定，將()舉辦權(quán)交給北京。A.2020年奧運(yùn)會(huì)B.2022年冬奧會(huì)C.2024年奧運(yùn)會(huì)

D.2026年冬奧會(huì)

5.習(xí)近平7月1日主持召開(kāi)中央深改組會(huì)議并強(qiáng)調(diào)，要把()要求貫穿改革全過(guò)程，既當(dāng)改革的促進(jìn)派，又當(dāng)改革的實(shí)干家。

A.“三嚴(yán)三實(shí)”B.“三個(gè)代表”C.“八項(xiàng)規(guī)定”

D.“八榮八恥” 6.專(zhuān)家稱(chēng)“猴賽雷”說(shuō)法不規(guī)矩，漢語(yǔ)遭遇消解惡搞，()四大問(wèn)題突出。A.草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化B.娛樂(lè)化、模糊化、低俗化、商業(yè)化

C.低俗化、草率化、游戲化、朦朧化D.草率化、嘲諷化、粗陋化、游戲化 7.福建2016年首度發(fā)布人感染H7N9疫情，確診()病例。A.8例B.3例C.2例D.無(wú)感染病例

8.《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)》提出，由國(guó)家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教()以上的教師，按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。A.5年

B.10年C.15年D.30年

9.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生專(zhuān)用校車(chē)應(yīng)當(dāng)粘貼統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)樣式由()制定。

A.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和學(xué)校B.學(xué)校和教育行政部門(mén) C.省級(jí)公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)和教育行政部門(mén)D.以上均可

10.以下()明確規(guī)定教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。A.《教師資格證條例》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》

11.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標(biāo)，到2020年，普及高中階段毛入學(xué)率達(dá)到()。

A.96%

B.90%

C.85%

D.80% 12.歐洲奴隸社會(huì)以培養(yǎng)驍勇的軍人與武士為教育目的的是()。A.雅典教育B.教會(huì)教育C.騎士教育D.斯巴達(dá)教育

13.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有()A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異性D.順序性

14.“人在少年，神情未定，所以美押，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心于學(xué)，潛移默化，自然似心??”“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。”從德育方法來(lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。A.說(shuō)服教育B.陶冶教育C.榜樣示范D.實(shí)際鍛煉

15.以下屬于泰勒在其里程碑式的著作《課程與教學(xué)的基本原理》中提出規(guī)劃課程需要明確的課程基本問(wèn)題有()A.學(xué)佼教育應(yīng)努力達(dá)成什么目標(biāo)?

B.需要提供的道具是什么? C.如何有效地組織教學(xué)環(huán)節(jié)?

D.如何確定參考書(shū)目? 16.以下屬于班級(jí)體的特點(diǎn)有（）A.有固定的成員

B.有平等、心理相容的氣氛 C.由班主任領(lǐng)導(dǎo)

D.班集體成員有共同的特點(diǎn) 17.班級(jí)管理的主要功能是()。

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率B.維持班級(jí)秩序 C.形成良好的班風(fēng)D.在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想

18.小風(fēng)是一名留守兒童，自己和年邁的爺爺奶奶住在一起，生活很是艱苦，班主任趙老師知道后經(jīng)常對(duì)小風(fēng)噓寒問(wèn)暖，關(guān)心小風(fēng)的衣食住行，小風(fēng)也經(jīng)常和趙老師聊天，訴說(shuō)自己心中的小秘密，遇到問(wèn)題也經(jīng)常向趙老師尋求指導(dǎo)。趙老師的做法是下列哪種教師角色的體現(xiàn)?()A.父母與朋友的角色B.示范者角色C.管理者角色D.傳道者角色

19.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以學(xué)生守則為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期(或一 學(xué)年)內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活, 品行等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)這項(xiàng)工作是()A.建立學(xué)生檔案B.操行評(píng)定C.班主任工作計(jì)劃D.班主任工作總結(jié)

20.小馬正在津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，但是媽媽告訴他做作業(yè)的時(shí)間到了，小馬又很快把精力投入到學(xué)習(xí)中去，這說(shuō)明小馬（）.A.注意力的穩(wěn)定性好

B.注意力的廣度大 C.注意力的分配性好

D.注意力的轉(zhuǎn)移快

21.埃里克森認(rèn)為，那些參與宗教崇拜組織、暴力組織、復(fù)仇組織、吸毒組織等，將自己從主流社會(huì)的規(guī)范中分離出來(lái)的青少年之所以容易卷入和采取某種破壞性的行為，如暴力、吸毒、攻擊等是因?yàn)?)A.角色混亂，沒(méi)有獲得自我同一性B.沒(méi)有克服自卑感 C.對(duì)自身產(chǎn)生羞愧，沒(méi)有獲得自主感D.社交需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足

22.老師把零散的材料或事物，按空間接近、時(shí)間連續(xù)、形式相同或顏色一致的形式組合起來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行觀察，從而找出各自的特點(diǎn)。這符合感知覺(jué)的（）A.差異律B.強(qiáng)度律C.組合律D.活動(dòng)律

23.圍繞問(wèn)題“某農(nóng)場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，這火災(zāi)是怎樣引起的？”小麗給出了以下的猜測(cè)：漏電起火；烘烤起火；油料起火；柴草起火；壞人放火；死灰復(fù)燃而起??那么小麗的思維屬于（）.A.發(fā)散思維B.聚合思維C.動(dòng)作思維

D.形象思維

24.高老師很注重自己在學(xué)校的人際關(guān)系，總是擔(dān)心學(xué)校的學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不喜歡自己。高老師處于()A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段

25.小宇第一次走上學(xué)的路時(shí)在街角遇到了一只很兇猛的狼狗，從此小宇上學(xué)每次都會(huì)選擇繞道走，這是()A.回避條件作用B.逃避條件作用C.無(wú)條件反射D.本能

26.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)娜藗儯貏e是權(quán)威人士的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于()A.場(chǎng)獨(dú)立型B輻合型C.發(fā)散型D場(chǎng)依存型

27.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“強(qiáng)化法”屬于()。A.認(rèn)知改變法B.行為改變法C.精神分析法

D.運(yùn)動(dòng)改變法

28.一位新教師總是認(rèn)為自己不能順利完成教學(xué)任務(wù)，擔(dān)心自己的教學(xué)效果,說(shuō)明（）A.這位教師的教學(xué)效能感比較低B.該教師是一位專(zhuān)家型的教師 C.這位教師的能力索養(yǎng)還需要提高D.該教師屬于“關(guān)注學(xué)生”階段

29.考試結(jié)束后，考生分析自己成敗的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)下一次考試做出計(jì)劃和安排屬于（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.時(shí)間管理策略D.組織策略 30.以下哪個(gè)不是影響遷移的因素是()A.定勢(shì)

B.相似性C.原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.歸因方式

二、多選題〔本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.下列屬于德育原則的是()A.因材施教原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.疏導(dǎo)性原則 2.以下體現(xiàn)非制度化教育思潮的是()A.終身教育B.構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)C.非學(xué)校化觀念

D.非正規(guī)教育 3.認(rèn)為學(xué)習(xí)不受個(gè)體意識(shí)的影響的心理學(xué)家有()A.托爾曼B.華生C.桑代克D.斯金納

4.學(xué)習(xí)了高中的文言文知識(shí)后加深了曉紅對(duì)初中時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的理解，這屬于（）A.垂直遷移

B..逆向遷移C.正遷移D一般遷移 5.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的是()A大猩猩學(xué)習(xí)算算術(shù)B.鴨子學(xué)游泳

C.鸚鵡會(huì)說(shuō)話(huà)D.學(xué)生覺(jué)得上課的時(shí)間總是過(guò)的很慢

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)1.素質(zhì)教育是以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)的教育。

2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著社會(huì)成員的受教育權(quán)。

3.負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是懲罰。

4.在操作技能的形成過(guò)程中，只要不斷練習(xí)，技能就會(huì)不斷快速提高。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》中提出通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的 勞動(dòng)素養(yǎng)，使他們明白“______________________________”的道理。

2.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中提出，公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲?yàn)?主，初中以_________為主;高中以體驗(yàn)和辨析為主。3.____________是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的記憶所產(chǎn)生的干擾作用。4.沉穩(wěn)內(nèi)斂，通常來(lái)說(shuō)做事有耐心，但是不懂得變通，這種人所對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活 動(dòng)類(lèi)型是______________。

5.操作技能的形成過(guò)程包括操作定向階段、操作模仿階段、______________、操作熟練階段。6.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的提出者是___________。

7.動(dòng)機(jī)是個(gè)體行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成部分，其中價(jià)值觀起著核心作用。價(jià)值觀有多種

表現(xiàn)形式，其中___________是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)、思想或者知識(shí)的正確性，并調(diào)節(jié)控制白己行動(dòng)的個(gè)性?xún)A向性。

8.各課包括三個(gè)環(huán)節(jié):了解學(xué)生、_____________、制定教學(xué)計(jì)劃。

9.基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、建構(gòu)主義理論和____________。10.____________是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、重點(diǎn)，是學(xué)校評(píng)價(jià)的核心。

11.在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱情和同情心；一是教師富于_______________的傾向性。

12.與個(gè)人渴望相關(guān)的、指向未來(lái)的一種特殊的創(chuàng)造想象是______________。13.______________是課程計(jì)劃的中心問(wèn)題。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)1.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

2.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)1.某初中學(xué)校的王老師個(gè)頭不高，調(diào)皮學(xué)生趁老師下講臺(tái)的時(shí)候，偷偷地站在老師后面與其比高，引得全班同學(xué)發(fā)笑。王老師一回頭，發(fā)現(xiàn)該調(diào)皮學(xué)生的舉止，頓覺(jué)自尊心受挫，大發(fā)雷霆：“你長(zhǎng)這么高有什么用，腦子這么笨，有本事把考試分?jǐn)?shù)考高點(diǎn)才厲害!”調(diào)皮學(xué)生頂了老師一句，“我有身高優(yōu)勢(shì)，打籃球比讀書(shū)強(qiáng)多了?！彪S后，學(xué)生便坐到位置上，拿出新款手機(jī)開(kāi)始玩游戲，此時(shí)，王老師感到很生氣，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立馬走過(guò)去沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)，扔向教室墻角。全班學(xué)生因?yàn)橥趵蠋煹男袨槟康煽诖簦瑐€(gè)個(gè)都低下頭不敢出聲。(1)試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。(6分)(2)運(yùn)用相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)來(lái)分析該案例中教師的行為。(9分)

2.班里一名父母離異的女同學(xué)，從小一直跟著母親生活，生活很貧困。特殊的成長(zhǎng)環(huán)境加之家長(zhǎng)的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，致使她性格很怪癖，不善于交際，同學(xué)關(guān)系不好，因小事經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)火。有時(shí)甚至故意給班干部出難題，在不喜歡的課上惡作劇一次竟與班里一位女生因一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。李老師多次找她談話(huà)，做思想工作，從小事著手關(guān)心她，用事實(shí)說(shuō)明學(xué)會(huì)寬容的重要性，并對(duì)她體育訓(xùn)練積極，肯于吃苦，積極參加勞動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)。有時(shí)候李老師故意“糊涂”地安排一些好事給她做，把一些管理班級(jí)的事情交給她，幫助她重樹(shù)信心，給她創(chuàng)造充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)和潛能的鍛煉機(jī)會(huì)，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)與人相處，鼓勵(lì)她融入集體，并要求班干部不計(jì)前嫌主動(dòng)幫助她、關(guān)心她、團(tuán)結(jié)她，使她終于有了轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了生活的信心，逐步融入了集體。

(1)請(qǐng)指出案例中李老師所使用的德育方法。(9分)

(2)結(jié)合案例分析如何培養(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度品德？(6分)

3.小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂(lè)方面有所成就。在她還沒(méi)有確定是否報(bào)考音樂(lè)學(xué)院前，她在眾人面前能很好地展現(xiàn)自己的歌聲。她確定報(bào)考音樂(lè)學(xué)院后，學(xué)習(xí)更加勤奮努力，希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。但是在音樂(lè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課面試過(guò)程中，由于她極度渴望有完美的表現(xiàn)，結(jié)果事與愿違，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的水平，而且比平時(shí)更差，導(dǎo)致面試失利，這個(gè)結(jié)果讓大家很詫異，她自己也無(wú)法接受。

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋小美專(zhuān)業(yè)課面試失利的原因。(2)假設(shè)你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發(fā)揮正常水平?

第三篇：中公教育綜合密卷(一)

中公試卷一

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共60分。)1.2016年1月26日，教育部發(fā)布《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)指南》等鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南，要求區(qū)縣教育行政部門(mén)將送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)納入鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，原則上同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學(xué)科的老師每年參加培訓(xùn)的次數(shù)不少于（）。

A.4次，3天

B.2次，1天

C.4次，2天

D.3次，4天 2.教育部今年發(fā)布的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》中規(guī)定，高校圖書(shū)館在學(xué)校授權(quán)范圍內(nèi)實(shí)行（），專(zhuān)業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C學(xué)生管理制

D.館員負(fù)責(zé)制 3.世界經(jīng)濟(jì)論壇在瑞士達(dá)沃斯開(kāi)幕，主題為（）。A.掌握第四次工業(yè)革命

B.推動(dòng)世界和諧發(fā)展 C.推動(dòng)第四次工業(yè)革命

D.多黨合作

4.我國(guó)2015年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)達(dá)67.67萬(wàn)億余元，同比增長(zhǎng)（），居民人均可支配收入21966元，實(shí)際增長(zhǎng)7.4%。

A.6.9%

B.7.1%

C.6.7%

D.7.5% 5.2016年1月16日，臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉結(jié)束，（）當(dāng)選臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，中臺(tái)辦、國(guó)臺(tái)辦負(fù)責(zé)人發(fā)表講話(huà)，我們的對(duì)臺(tái)大政方針不會(huì)因選舉結(jié)果而改變。A.宋楚瑜

B蔡英文

C·朱立倫

D.王如玄

6.經(jīng)過(guò)兩年的研究，我國(guó)科學(xué)家高福院士研究組，率先在國(guó)際上破解了（）入侵人體細(xì)胞的全新機(jī)制，為防控該相關(guān)疫情指明了方向。

A.寨卡病毒

B.馬爾堡病毒

C.漢坦病毒

D.埃博拉病毒 7.國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局消息稱(chēng)，2015年我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)受理量達(dá)110.2萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)18.7%，連續(xù)（）居一世界首位。

A.7年

B.4年

C.2年

D.5年 8.教師最基本的權(quán)力是（）A.學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.學(xué)生管理權(quán)

C.報(bào)酬待遇權(quán)

D.教育教學(xué)權(quán)

9.王某擔(dān)任某縣高三英語(yǔ)教師期間，通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿(mǎn)，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由，不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加繼續(xù)教育權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)是（）A.當(dāng)?shù)亟逃?/p>

B.法院

C.當(dāng)?shù)厝嗣窀母?/p>

D以上均可

10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確立了我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo):到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)（）A.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

C.進(jìn)入繼續(xù)教育強(qiáng)國(guó)行列 B.進(jìn)入高等教育強(qiáng)國(guó)行列

D進(jìn)入幼兒教育強(qiáng)國(guó)行列

11.以下哪個(gè)教育起源論認(rèn)為教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)中，還存在于動(dòng)物()。A.神話(huà)起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.勞動(dòng)起源論

12.主張“教育即生活，學(xué)校是一個(gè)雛形的社會(huì)”的教育學(xué)流派是（）A，實(shí)用主義教育

B.實(shí)驗(yàn)教育

C.實(shí)質(zhì)主義教育

D.形式主義教育 13.以下最能體現(xiàn)赫爾巴特“教育性原則”的是（）。

A.智育

B.德育

C.美育

D.體育 14.制度化教育的標(biāo)志是（）A.有了固定的教學(xué)地點(diǎn)以及專(zhuān)門(mén)的老師

B.學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn) C.主張教育要“打破學(xué)校的圍墻”的思潮出現(xiàn)

D.終身教育

15.老師用什么款式的筆，學(xué)生一也喜歡用什么款式的筆，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的哪個(gè)特點(diǎn)（）A.可塑性

B.依附性

C.向師性

D.示范性 16.我國(guó)教科書(shū)中將對(duì)賴(lài)寧、王二小的描述由“見(jiàn)義勇為”改為“見(jiàn)義智為”表現(xiàn)了教育對(duì)文化的()A.選擇功能B.傳承功能C.融合功能D.創(chuàng)新功能

17.王老師要求學(xué)生要行事正義、不要見(jiàn)利忘義，但某家長(zhǎng)卻經(jīng)常對(duì)自己的孩子灌輸“好人吃虧”的思想，這種情況主要違反了德育的（）A.因材施教的原則

B.教育的一致性與連貫性原則 C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.導(dǎo)向性原則

18.以下屬于中小學(xué)常用的教學(xué)法的是（）。A.榜樣法

B.談話(huà)法

C.鍛煉法

D.評(píng)價(jià)法

19.教育工作者需要促進(jìn)學(xué)生德智體各方面全面發(fā)展，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.順序性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.互補(bǔ)性 20.人的感受性的大小是用（）的值的大小來(lái)度量的。

A.感覺(jué)闌限

B.絕對(duì)感受性

C.差別感受性

D.差別感覺(jué)閡限 21.以下屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（）。

A.畫(huà)餅充饑

B.含梅流涎

C.望而生畏

D.流連忘返

22.通過(guò)已知條件:明明比蘭蘭高，平平比王華矮，明明比丁丁高，蘭蘭比王華高，小松比丁丁高，得出結(jié)論:小松最高，這種思維過(guò)程屬于（）。

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.直覺(jué)思維

D.創(chuàng)造思維 23.通過(guò)“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)得出遷移的概括化理論的是（）A.桑代克

B.柯勒

C.賈德

D.奧蘇泊爾 24.以下屬于順向垂直的負(fù)遷移的是（）A.小麗工作后的經(jīng)驗(yàn)加深了她對(duì)“三人行，必有我?guī)煛钡念I(lǐng)會(huì)

B.低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)的音標(biāo)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)發(fā)錯(cuò)音的現(xiàn)象 C.先學(xué)習(xí)“元素的概念”再學(xué)習(xí)“鉀鈣鈉鎂鋁”的元素的概念時(shí)出現(xiàn)了混淆 D.舞蹈基本功扎實(shí)，以后跳什么舞都不難了 25.心理產(chǎn)生的內(nèi)容和源泉是（）。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.客觀現(xiàn)實(shí)

D.主觀意愿

26.在講到重難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，老師總是會(huì)提高音量，語(yǔ)調(diào)也更加抑揚(yáng)頓挫，老師的這種教學(xué)方法符合感知覺(jué)的（）。

A.差異律

B.強(qiáng)度律

C.組合律

D.活動(dòng)律 27.生氣的人掃:往會(huì)摔東兩，這是動(dòng)機(jī)的（）A.指向功能B.激發(fā)功能

C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)與維持功能 28.意義學(xué)習(xí)的核心是（）A.概念學(xué)習(xí)

D.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí)

D.表征學(xué)習(xí)

29.提出學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律的是（）A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.桑代克

30.需要治療者報(bào)告出恐怖或焦慮事件，并按等級(jí)程度由小到大的順序?qū)⑹录M(jìn)行排列的方法是()。

A.強(qiáng)化法

D.系統(tǒng)脫敏法

C.合理情緒療法

D.代幣法

二、多選題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)1.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式經(jīng)變革后產(chǎn)生的新的學(xué)習(xí)方式主要包括（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.研究性學(xué)習(xí)

2.廣義的教育是指（）。A.學(xué)校教育

B.家庭教育

C.社會(huì)教育

D.民主教育 3.關(guān)于記憶，以下不正確的有（）。

A.暫時(shí)記住一個(gè)電話(huà)號(hào)碼的記憶屬于瞬時(shí)一記憶。B.短時(shí)記憶的內(nèi)容也有來(lái)自長(zhǎng)時(shí)記憶的信息。C.短時(shí)記憶的容量是5~9個(gè)單元

D.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼形式不包括視覺(jué)記憶。4.下列概念是由奧蘇泊爾提出的有（）。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.意義學(xué)習(xí)

C.先行組織者

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

5.以下屬于認(rèn)知策略的是（）A提問(wèn)

B.劃線(xiàn)

C.死記硬背

D.制作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

三、判斷說(shuō)理題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

四、1.終身教育的最大特征是終身性。

2.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。

3研究性學(xué)習(xí)課屬于必修課，同樣需要教師布置作業(yè)和考試。

4“瑞雪來(lái)年豐”體現(xiàn)了思維的概括性。

四、填空題(本大題共13小題，每空1分，共13分)1.滄桑巨變一甲子，天上南北盡笑顏。10月1日上午，慶祝中華人民共和國(guó)成立66周年暨新疆維吾爾自治區(qū)成立________周年大會(huì)在新疆人民會(huì)堂隆重舉行。

2.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》規(guī)定，________是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，要確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作任務(wù)的具體落實(shí)。

3.《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有__________.4.教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展、專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展和_______的建立。5.按照評(píng)價(jià)的功能和目的，成長(zhǎng)記錄袋屬于__________評(píng)價(jià)。6.教育的直接目的是_________。7.在中國(guó)，1862年在一比京設(shè)立的_________首先采用了班級(jí)授課制。8.校本課程的開(kāi)發(fā)主體是___________。9感覺(jué)閾限和感受性之間有__________關(guān)系。10可以用來(lái)解釋“舌尖現(xiàn)象”的遺忘理論是___________。11.智力以_________為核心。

12.巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)中安靜型對(duì)氣質(zhì)類(lèi)型體液說(shuō)中的__________。13.將動(dòng)機(jī)類(lèi)型劃分為附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的是_________。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共10分)i.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。2簡(jiǎn)述促進(jìn)知識(shí)保持的方法。

六、案例分析題(本大題共3小題，共45分)

1.某小學(xué)四年(2)班學(xué)生在學(xué)校音樂(lè)教室上葛老師的音樂(lè)課。葛老師在彈琴的時(shí)候，坐在下面的趙子鵬同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，葛老師開(kāi)始“警告”趙子鵬同學(xué)，上課不要再說(shuō)話(huà)了，再說(shuō)話(huà)就把嘴巴用膠帶紙粘起來(lái)！但9歲的趙子鵬沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，又開(kāi)始自言自語(yǔ)。這回葛老師火了，立刻站起來(lái)，走到趙子鵬面前，取出一段封箱膠帶紙，粘在趙子鵬的嘴上，在場(chǎng)所有同學(xué)一下子哄堂大笑，而此刻的趙子鵬卻突然大哭起來(lái)，但葛老師見(jiàn)狀卻沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，趙子鵬被封住嘴巴上完了大半截音樂(lè)課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。

(1)請(qǐng)從教育法律法規(guī)的角度，評(píng)價(jià)案例中葛老師的行為是否合理?（6分)(2)請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)案例中葛老師的行為。(9分)2.一位每逢考試就會(huì)犯“間歇性精神錯(cuò)亂”的學(xué)生，高考后卻被中國(guó)人民大學(xué)錄取了。后來(lái)是他給中學(xué)班主任的信揭開(kāi)了這個(gè)謎。原來(lái)，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時(shí)所遭受到的同學(xué)鄙夷目光、父母的數(shù)落和自己的失望，他精心設(shè)計(jì)了騙局，瞞過(guò)老師、同學(xué)和父母。為了避免他再次“犯病”，學(xué)校允許他僅把考卷作為作業(yè)來(lái)完成也不參加成績(jī)排名。父母不再苛求他的成績(jī)，轉(zhuǎn)而開(kāi)始擔(dān)心他會(huì)因?qū)W習(xí)而熬壞身體。父母丟掉了過(guò)重的幻想和期望后，生活也開(kāi)始變得輕松。自己也沒(méi)有了來(lái)自家庭和排名的壓力，心情變得舒展、學(xué)習(xí)也感到了輕松，學(xué)習(xí)效果也變得更好。

(1)請(qǐng)從教學(xué)觀的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。(10分)

(2)如果你也遇到類(lèi)似的學(xué)生，你將如何幫助學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒？(5分)3.阿伯特·卡米洛從來(lái)沒(méi)有失算過(guò)。這一天他做表演時(shí)，有人上臺(tái)給他出了道題: “一輛載著283名旅客的火車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，有87人下車(chē)，65人上車(chē)；下一站又下去49人，上來(lái)112人；再下一站又下去37人，上來(lái)96人；再再下站又下去74人，上來(lái)69人；再再再下一站又下去17人，上來(lái)23人??”

那人剛說(shuō)完，心算大師便不屑地答道;“小兒科!告訴你，火車(chē)上一共還有____” “不，”那人攔住他說(shuō)，“我是請(qǐng)您算出火車(chē)一共停了多少站?” 阿伯特·卡米洛呆住了，這組簡(jiǎn)單的加減法成了他的“滑鐵盧”。

(1)阿伯特·卡米洛的經(jīng)歷反應(yīng)了什么心理現(xiàn)象？這種心理現(xiàn)象對(duì)問(wèn)題解決有什么影響？(6分)

(2)結(jié)合案例說(shuō)說(shuō)影響問(wèn)題解決的因素有哪些？(9分)

第四篇：押題密卷(二)會(huì)計(jì)

財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德押題密卷與精講解析

押題密卷

（二）一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每小題1分。以下各小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符

合題目要求）

1.我國(guó)目前有兩部會(huì)計(jì)法律，分別是《會(huì)計(jì)法》和（）.A.《總會(huì)計(jì)師條例》B.《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》

B.《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》D.《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》

2.行政處罰規(guī)定的行政處罰原則是，對(duì)同一違法分、當(dāng)事人的同一違法行為，不得給

予（）以上罰款的行政處罰。

A.三次B.兩次C.四次D.一次

3.根據(jù)《刑法》有三百九十七條的規(guī)定，財(cái)務(wù)部門(mén)及有關(guān)行政部門(mén)的工作人員濫用職

權(quán)或者玩忽職守，致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失的，構(gòu)成濫用職權(quán)

罪或者玩忽職守罪。財(cái)政部門(mén)及有關(guān)行政 部門(mén)的工作人員徇私舞弊，犯上述罪行的情節(jié)特別嚴(yán)重的，處（）有期徒刑。

A.3年以下B.5年以下

C.3年以上7年以下D.5年以上10年以下

4.專(zhuān)用存款賬戶(hù)不適用于（）的管理和使用。

A.貸款轉(zhuǎn)存資金B(yǎng).證劵交易結(jié)算資金

C.收入?yún)R繳資金D.更新改造資金

5.單位和個(gè)人簽發(fā)空頭支票、簽單與預(yù)留銀行簽單不符或者支付密碼錯(cuò)誤的支票，應(yīng)

按照規(guī)定承擔(dān)（）。

A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.結(jié)算責(zé)任D.行政責(zé)任

6.《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》特指的“會(huì)計(jì)主管人員”是指（）。

A.單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人

B.主辦會(huì)計(jì)、主管會(huì)計(jì)

C.未單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)而在有關(guān)機(jī)構(gòu)中指定行使會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人職權(quán)的負(fù)責(zé)人

D.未設(shè)置總會(huì)計(jì)師的單位中分管會(huì)計(jì)工作的行政副職領(lǐng)導(dǎo)

7.在我國(guó)政府采購(gòu)法律制度中，法律效力最高的法律文件是（）。

A.《政府采購(gòu)信息公告管理辦法》

B.《政府采購(gòu)貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》

C.《福建省省級(jí)政府采購(gòu)管理暫行辦法》

D.《政府采購(gòu)法》

8.下列會(huì)計(jì)檔案保管的期限與銀行對(duì)賬單的保管期限相同的是（）》

A.原始憑證B.總賬

C.銀行余額調(diào)節(jié)表D.會(huì)計(jì)移交清冊(cè)

9.銀行審核支票付款的依據(jù)是支票出票人的（）。

A.電話(huà)號(hào)碼B.身份證C.支票存根D.預(yù)留銀行簽章

10.我國(guó)國(guó)家預(yù)算級(jí)次不包括().A.國(guó)家稅務(wù)總局B.北京市預(yù)算C.牛村預(yù)算D.徐匯區(qū)預(yù)算

11.下列各項(xiàng)選項(xiàng)中，可用于支付工資及獎(jiǎng)金的賬戶(hù)是（）。

A.一般存款賬戶(hù)B.基本存款賬戶(hù)C.專(zhuān)用存款賬戶(hù)D.臨時(shí)存款賬戶(hù)

12.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)保管會(huì)計(jì)檔案的專(zhuān)職人員不得由（）擔(dān)任。

A.單位出納人員B.單位負(fù)責(zé)人

C.總會(huì)計(jì)師D.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管人員

13.某公司資金緊張，需向銀行貸款500萬(wàn)元。公司經(jīng)理請(qǐng)返聘的張會(huì)計(jì)對(duì)公司提供給

銀行的會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行技術(shù)處理。張會(huì)計(jì)感恩于經(jīng)理平時(shí)對(duì)自己的照顧，于是編制了一份經(jīng)過(guò)技術(shù)處理后“漂亮”的會(huì)計(jì)報(bào)告，公司獲得了銀行的貸款。下列對(duì)張會(huì)計(jì)行為的認(rèn)定，正確的是（）。

A.張會(huì)計(jì)違反了愛(ài)崗敬業(yè)、客觀公正的會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求

B.張會(huì)計(jì)違反了參與管理、堅(jiān)持準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求

C.張會(huì)計(jì)違反了客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求

D.張會(huì)計(jì)違反了強(qiáng)化服務(wù)、客觀公正的會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求

14.下列選項(xiàng)中不適用于按13%的稅率計(jì)征增值稅的是（）。

A.銷(xiāo)售或者進(jìn)口圖書(shū)、報(bào)紙、雜志

B.銷(xiāo)售或者進(jìn)口農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)、農(nóng)膜

C.銷(xiāo)售或者進(jìn)口石油液化氣、天然氣、煤氣

D.提供加工、修理修配勞務(wù)

15.張教授2011年5月份取得如下收入：指導(dǎo)學(xué)生論文獲得800元，為某企業(yè)提供技

術(shù)指導(dǎo)獲得6000元，翻譯期刊論文獲得3000元。5月份張教授應(yīng)納稅所得額為（）元。

A.7000B.800C.4800D.2200

16.根據(jù)我國(guó)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的主體是（）。

A.財(cái)政、審計(jì)稅務(wù)機(jī)關(guān)B.注冊(cè)會(huì)計(jì)師及其會(huì)計(jì)師事務(wù)所

C.本單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員D.本單位的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)及其人員

17.根據(jù)《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，對(duì)于偽造、變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿或者編制虛假財(cái)務(wù)會(huì)

計(jì)報(bào)告的行為，尚不構(gòu)成犯罪的，由縣級(jí)以上人民政府部門(mén)予以通報(bào)，并可以對(duì)單位、直接負(fù)責(zé)人的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員處以一定數(shù)額的罰款。其中，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員處以罰款的最低數(shù)額為（）元。

A.1000B.2000C.3000D.5000

18.我國(guó)消費(fèi)稅稅率形式不包括（）。

A.不定額稅率B.定額稅率C.比例稅率D.復(fù)合稅率

19.下列關(guān)于行用卡申領(lǐng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）.A.申領(lǐng)單位卡得單位必須在中國(guó)境內(nèi)金融機(jī)構(gòu)開(kāi)立基本存款賬戶(hù)

B.單位卡只限于申領(lǐng)一張

C.有完全民事行為能力的公民可以申領(lǐng)個(gè)人卡

D.申領(lǐng)卡可采用保證、抵押或質(zhì)押的方式向發(fā)卡銀行提供擔(dān)保

20.我國(guó)的企業(yè)所得稅稅率為（）。

A.10%B.15%C.20%D.25%

二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每小題2分。以下各小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)符合題目要求，多項(xiàng)、少選、錯(cuò)選、不選均不得分）

1.我國(guó)目前的會(huì)計(jì)監(jiān)督體系為（）。

A.單位內(nèi)部監(jiān)督B.以注冊(cè)會(huì)計(jì)師為主題的社會(huì)監(jiān)督

C.以政府財(cái)政部門(mén)為主題的政府監(jiān)督D.輿論監(jiān)督

2.下列各項(xiàng)中，屬于經(jīng)濟(jì)職權(quán)的包括（）。

A.經(jīng)濟(jì)決策權(quán)B.資源配置權(quán)C.經(jīng)濟(jì)監(jiān)督權(quán)D.法人財(cái)政權(quán)

3.對(duì)于下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)中，依照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)辦理會(huì)計(jì)核算的有（）。

A.款項(xiàng)和有價(jià)證券的收付B.財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理

C.收入、支出、費(fèi)用、成本的計(jì)算D.債權(quán)、債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算

4.下列關(guān)于會(huì)計(jì)人員辦理會(huì)計(jì)工作交接前準(zhǔn)備工作的說(shuō)法，正確的有（）。

A.編制移交清冊(cè)

B.整理資料、公物，對(duì)未了事項(xiàng)和遺留問(wèn)題寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明

C.已受理但未辦理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不再辦理

D.尚未登記的賬目不再登記

5.財(cái)政部門(mén)建立的會(huì)計(jì)人員管理信息系統(tǒng)，所記錄的持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證人員的信息

有（）.A.基礎(chǔ)信息和注冊(cè)、變更、調(diào)轉(zhuǎn)登記情況

B.從事會(huì)計(jì)工作情況

C.接受繼續(xù)教育情況

D.受到獎(jiǎng)懲看的情況

6.普通發(fā)票主要由（）使用。

A.小規(guī)模納稅人

B.一般納稅人在能開(kāi)具專(zhuān)用發(fā)票的情況下

C.營(yíng)業(yè)稅納稅人

D.一般納稅人在不能開(kāi)具專(zhuān)用開(kāi)具發(fā)票的情況下

7.依法設(shè)賬是指開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的單位必須按照（）的規(guī)定設(shè)置和記錄會(huì)計(jì)賬簿。

A.單位主管部門(mén)文件B.國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度

C.法律D.法規(guī)

8.支票按照支付票款方式的不同可分為（）。

A.普通支票B.特殊支票C.現(xiàn)金支票D.轉(zhuǎn)賬支票

9.下列各項(xiàng)中，屬于刑罰主刑的是（）。

A.管制B.拘役C.有期徒刑D.死刑

10.下列各項(xiàng)中，屬于對(duì)會(huì)計(jì)賬簿的監(jiān)督的內(nèi)容主要有（）。

A.是否按規(guī)定設(shè)置賬簿B.有無(wú)偽造、毀滅會(huì)計(jì)賬簿的情況

C.會(huì)計(jì)賬簿的啟用、記錄是否規(guī)范D.是否涂改、變?cè)鞎?huì)計(jì)記錄

11.下列關(guān)于支票的敘述，正確的有（）。

A.單位和個(gè)人的各種款項(xiàng)結(jié)算，均可使用支票

B.支票適用于異地、同城或統(tǒng)一票據(jù)交換區(qū)域

C.用于支票現(xiàn)金的支票不能背書(shū)轉(zhuǎn)讓

D.支票的提示付款期限為自出票日起10天

12.《人民幣銀行結(jié)算賬戶(hù)管理辦法》規(guī)定，存款人不得發(fā)生的行為包括（）。

A.出租銀行結(jié)算賬戶(hù)B.出借銀行結(jié)算賬戶(hù)

C.套取銀行信用D.跨行支付

13.下列各項(xiàng)中，屬于一般存款賬戶(hù)可以辦理得業(yè)務(wù)有（）。

A.日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的資金收付B.借款轉(zhuǎn)存

C.現(xiàn)金支取D.借款歸還

14.下列關(guān)于支付結(jié)算的各項(xiàng)表述，符合規(guī)定的有（）。

A.銀行賬戶(hù)分為基本存款賬戶(hù)、一般存款賬戶(hù)、臨時(shí)存款賬戶(hù)和專(zhuān)用存款賬戶(hù)

B.存款人只能選擇一家銀行的一個(gè)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)立一個(gè)基本存款賬戶(hù)

C.存款人可以通過(guò)基本存款賬戶(hù)辦理工資、獎(jiǎng)金等現(xiàn)金的支取

D.存款人可以通過(guò)一般存款賬戶(hù)辦理工資、獎(jiǎng)金等現(xiàn)金的支取

15.存款人應(yīng)及時(shí)向開(kāi)戶(hù)銀行辦理變更手續(xù)的情形有（）

A.賬戶(hù)名稱(chēng)變更B.財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人變更

C.法定代表人變更D.地址、郵編、電話(huà)等其他開(kāi)戶(hù)資料表更

16.注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的主要職責(zé)有（）。

A.制定行業(yè)自律管理規(guī)范，對(duì)違法行業(yè)自律管理規(guī)范的行業(yè)予以懲戒

B.對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師任職資格和執(zhí)業(yè)情況經(jīng)行檢查

C.組織和推動(dòng)會(huì)員培訓(xùn)工作

D.協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)、外部關(guān)系，支持會(huì)員依法執(zhí)業(yè)，維護(hù)會(huì)員合法權(quán)益

17.單位銀行結(jié)算賬戶(hù)按存款人不同分為（）。

A.單位銀行結(jié)算賬戶(hù)B.個(gè)人銀行結(jié)算賬戶(hù)

C.專(zhuān)用存款賬戶(hù)D.臨時(shí)存款賬戶(hù)

18.下列關(guān)于稅收和稅法關(guān)系的論述，正確的有（）。

A.稅收活動(dòng)必須嚴(yán)格依照稅法的規(guī)定經(jīng)行

B.稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障

C.稅收作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇；而稅法則是一種法律制度，屬于上層建筑范疇

D.國(guó)家和社會(huì)對(duì)稅收收入與稅收活動(dòng)的客觀需要，決定了與稅收相應(yīng)的稅法的存在；稅法對(duì)稅收活動(dòng)的有序經(jīng)行稅收目的的有效實(shí)現(xiàn)起著重要的法律保障作用

19.中央預(yù)算的編制內(nèi)容包括（）。

A.本級(jí)預(yù)算收入和支出

B.上一結(jié)余用于本安排的支出

C.返還或者補(bǔ)助地方的支出

D.地方上繳的收入

20.下列各項(xiàng)中，體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德“愛(ài)崗敬業(yè)”要求的有（）。

A.工作一絲不茍B.工作盡職盡責(zé)C.工作精益求精D.工作兢兢業(yè)業(yè)

三、判斷題（共20題，每小題1分。判斷以下各小題的對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”。錯(cuò)誤的打“×”）

1.法的強(qiáng)制性是以軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄作為后盾的.()

2.會(huì)計(jì)檔案的保管期限分為永久和定期兩類(lèi)，保管期限從會(huì)計(jì)檔案交存之日起算。

（）

3.代理記賬機(jī)構(gòu)為委托人編制的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，只需經(jīng)委托人簽名并蓋章后，就可以

對(duì)外提供。（）

4.單位發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或者事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在依法設(shè)置的會(huì)計(jì)賬簿上統(tǒng)一登記、核算。

（）

5.某學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，并認(rèn)為只要考試合格就可以從事會(huì)計(jì)工作。（）

6.設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿的種類(lèi)和具體要求，應(yīng)符合《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。

（）

7.委托加工應(yīng)交消費(fèi)稅的消費(fèi)品，應(yīng)由委托方代收代繳消費(fèi)稅。()

8.出納人員不得兼任任何賬目的登記工作。（）

9.原始憑證是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按其性質(zhì)加以歸類(lèi)，確定會(huì)計(jì)分錄，并據(jù)以登記會(huì)計(jì)賬簿的憑證。（）

10.商業(yè)匯票的提示付款期限為自匯票到到期日起10日.()

11.未辦理工商營(yíng)業(yè)登記的，從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的納稅人可以暫不辦理稅務(wù)登記。（）

12.出票人簽發(fā)空頭支票，除銀行予以退票并處以一定數(shù)額的罰款外，持票人還有權(quán)要

求出票人賠償支票金額2%的賠償。（）

13.企業(yè)在編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告前，應(yīng)當(dāng)全面清查資產(chǎn)、核實(shí)債務(wù)。（）

14.某國(guó)有企業(yè)因經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)滑坡，無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)年利潤(rùn)目標(biāo)，單位負(fù)責(zé)人對(duì)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人說(shuō)：

“我們一定要實(shí)現(xiàn)今年的利潤(rùn)目標(biāo)，既然會(huì)計(jì)師事務(wù)所是我們出錢(qián)請(qǐng)的，要他們按我們的要求出具審計(jì)報(bào)告，”該負(fù)責(zé)人說(shuō)法正確。（）

15.“賬外賬”是指不在依法設(shè)置的會(huì)計(jì)賬簿上對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)統(tǒng)一登記核算，而另外

私自設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行登記核算的行為。（）

16.地方各級(jí)人民政府不屬于《稅收征管法》的遵守主體。（）

17.在會(huì)計(jì)工作的交接過(guò)程中，如接替人員在交接時(shí) 因疏忽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)所接會(huì)計(jì)資料在合法性、真實(shí)性、完整性方面存在的問(wèn)題，接替人員也不對(duì)移交過(guò)來(lái)的會(huì)計(jì)材料的真實(shí)性、完整性負(fù)法律上的責(zé)任。（）

18.總會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度的組織實(shí)施，對(duì)本單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度的建

立及有效實(shí)施承擔(dān)最終責(zé)任。（）

19.納稅人享受減稅。免稅待遇的，在減稅、免稅期間不需辦理納稅申報(bào)。（）

20.定期定額征收的方式一般適用于無(wú)完整考核依據(jù)的小型納稅單位。（）

四、綜合題（共2題，每題10分）

1.2011年2月，某市財(cái)政局派出檢查組對(duì)某國(guó)有外貿(mào)企業(yè)2010的會(huì)計(jì)工作經(jīng)行檢

查，發(fā)現(xiàn)存在以下情況：

（1）2010年2月，該企業(yè)財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)安排其侄女（持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)）在財(cái)務(wù)處

任出納，并負(fù)責(zé)保管會(huì)計(jì)檔案。

（2）發(fā)現(xiàn)一張發(fā)票“金額”欄的數(shù)字有更改痕跡，發(fā)票出具單位在“金額”；欄更改處

加蓋了其單位印章。經(jīng)檢閱相關(guān)合同、單據(jù)，確認(rèn)其更改后的金額數(shù)字是正確的。

（3）2010年12月，由于全球金融危機(jī)的影響，企業(yè)出口產(chǎn)品滯銷(xiāo)，經(jīng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)滑坡，企業(yè)法定責(zé)任人要求財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)對(duì)該年底的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)經(jīng)行處理，以確保企業(yè)實(shí)現(xiàn)“盈利”。企業(yè)財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)遵照辦理（該企業(yè)的行為尚不構(gòu)成犯罪）。

要求：根據(jù)上述情況和會(huì)計(jì)法律制度的有關(guān)規(guī)定，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，該處長(zhǎng)的侄女可以在本單位從事的工作是（）。

A.債權(quán)債務(wù)核算B.出納

C.稽核D.對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制

（2）由出納人員做會(huì)計(jì)檔案保管工作違反了（）。

A.會(huì)計(jì)外部監(jiān)督制度的規(guī)定B.會(huì)計(jì)崗位責(zé)任制度的規(guī)定

C.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部牽制制度的規(guī)定D.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部稽核制度的規(guī)定

（3）企業(yè)對(duì)（2）中發(fā)票的錯(cuò)誤的處理辦法應(yīng)是（）。

A.退回原出具單位，并由原出具單位重新開(kāi)具發(fā)票

B.退回原出具單位，并由原出具單位劃線(xiàn)更正并加蓋單位公章

C.接受單位直接更正，并說(shuō)明情況，同時(shí)加蓋單位公章

（4）對(duì)（3）中企業(yè)“處理”財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的行為，對(duì)其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)

人員，可以處以（）的罰款。

A.1萬(wàn)元以上B.2000元以上5萬(wàn)元以下

C.3000元以上5萬(wàn)元以下D.5萬(wàn)元以下

（5）下列關(guān)于（3）中企業(yè)財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)行為的說(shuō)法，正確的是（）。

A.違反了愛(ài)崗敬業(yè)的要求B.違反了誠(chéng)實(shí)守信的要求

C.違反了堅(jiān)持準(zhǔn)責(zé)的要求D.違反了提高技能的要求

2.振光有限公司是一家中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)，2009發(fā)生了以下事項(xiàng)：

（1）1月21日，公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局將要來(lái)公司檢查會(huì)計(jì)工作情況。公司

董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理胡某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門(mén)無(wú)權(quán)來(lái)檢查。

（2）4月15日，公司從外地購(gòu)買(mǎi)了一批原材料，收到發(fā)票后，與實(shí)際支付款項(xiàng)經(jīng)行時(shí)發(fā)

現(xiàn)發(fā)票金額錯(cuò)誤，經(jīng)辦人員在原始憑證上經(jīng)行了更改，并加蓋了自己的印章，作為報(bào)銷(xiāo)憑證。

（3）5月2日，公司會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)退休。公司決定任命自參加工作以來(lái)一直從事文秘工作的辦公室副主任王某為會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)。

（4）6月30日，公司有一批保管期滿(mǎn)的會(huì)計(jì)檔案，按規(guī)定需要經(jīng)行銷(xiāo)毀。公司檔案管理

部門(mén)編制了會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)，檔案管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人在會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)上簽了字，并于當(dāng)天銷(xiāo)毀。

（5）12月1日，公司董事會(huì)研究決定，公司以后對(duì)外報(bào)送的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告由王科長(zhǎng)簽字、蓋章后報(bào)出。

要求：根據(jù)上述情況和會(huì)計(jì)法律制度的有關(guān)規(guī)定，回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)我國(guó)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，《會(huì)計(jì)法》對(duì)（）有約束力。

A.我國(guó)境內(nèi)民營(yíng)企業(yè)B.我國(guó)境內(nèi)中外合資企業(yè)

C.我國(guó)境內(nèi)外資企業(yè)D.我國(guó)境內(nèi)合伙企業(yè)

（2）下列發(fā)現(xiàn)發(fā)票金額開(kāi)具錯(cuò)誤時(shí)的做法，符合法律規(guī)定的是（）。

A.直接在原始憑證進(jìn)行更改

B.將發(fā)票退回出具單位重開(kāi)，不得在原始憑證更改

C.自己更改發(fā)票金額

D.按錯(cuò)誤的金額填寫(xiě)

(3)該公司王某擔(dān)任會(huì)計(jì)科科長(zhǎng)不符合法律規(guī)定。因?yàn)闀?huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，除取的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)外，還應(yīng)當(dāng)具備（）資格或者從事會(huì)計(jì)工作（）年以上工作經(jīng)歷。

A.會(huì)計(jì)師；3B.會(huì)計(jì)師；5

C.助理會(huì)計(jì)師；3D.助理會(huì)計(jì)師；5

(4)下列銷(xiāo)毀會(huì)計(jì)檔案的做法，符合規(guī)定的是（）

A.會(huì)計(jì)檔案保存期滿(mǎn)需要銷(xiāo)毀的，要由本單位檔案部門(mén)提出意見(jiàn)

B.本單位檔案部門(mén)與本單位會(huì)計(jì)部門(mén)共同進(jìn)行審查和鑒定，編制會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)

C.單位負(fù)責(zé)人在會(huì)計(jì)檔案銷(xiāo)毀清冊(cè)上簽字

D.銷(xiāo)毀時(shí)要有單位檔案部門(mén)和會(huì)計(jì)部門(mén)共同派人監(jiān)銷(xiāo)

(5)公司對(duì)外報(bào)出的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告應(yīng)當(dāng)由（）簽名簽章。

A.企業(yè)負(fù)責(zé)人

B.主管會(huì)計(jì)工作的負(fù)責(zé)人

C.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人

D.設(shè)置總會(huì)計(jì)師的，還需總會(huì)計(jì)師簽名并蓋章

第五篇：中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二

中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1.素質(zhì)教育是面向（）

A,全體教師B。全體學(xué)生C。全社會(huì)成員D。全部個(gè)性

2.師生關(guān)系在人格上是（）

A,授受B。民族平等C.相互促進(jìn)D。依附

3.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是（）

A.課程任務(wù)B。課程制定者C。課程設(shè)置的要求D。課程管理層次

4.形成教育論和實(shí)質(zhì)教育論的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的爭(zhēng)論

A．直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)B。知識(shí)和能力C.分科和綜合D.知識(shí)與思想

5.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過(guò)程中（）

A．嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育

B.以情為開(kāi)端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

C.以行為開(kāi)端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

D.根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開(kāi)端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

6.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是（）

A.常規(guī)管理B。平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

7.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來(lái)的。

A.凱洛夫B.加里寧C.贊可夫D。馬卡連柯

8.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是（）

A.杜威B。泰勒C.布魯姆D.布魯納

9.在思想品德的四個(gè)基本要素中，關(guān)鍵要素是（）

A.知B.情C.意D.行

10.亞里士多德認(rèn)為教育應(yīng)該是（）的A.社會(huì)B.國(guó)家C.社區(qū)D,學(xué)校

11.學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）

A.校訓(xùn)B。校規(guī)C.辦學(xué)思想D。校風(fēng)

12.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.階段性B,順序性C.不平衡性D。差異性

13.（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。

A.教育目的B。教育任務(wù)C.教育內(nèi)容D。教育規(guī)律

14.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體發(fā)展的水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）

A.動(dòng)力B.前提C.條件D。基礎(chǔ)

15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，以此而建立的課程理論是（）

A.科學(xué)主義課程論B.人文主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.結(jié)構(gòu)主義課程論

16.為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是（）

A.課外活動(dòng)B。公益活動(dòng)C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D.教學(xué)

17.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）A信度B。效度C.難度D.區(qū)分度

18.德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采?。ǎ?/p>

A.示范教育法B。說(shuō)服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合C.多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

D．說(shuō)服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、19.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是（）

A.校長(zhǎng)B.教導(dǎo)主任C.政教主任D.班主任

20.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，因?yàn)閷W(xué)生有（）

A.身心健康權(quán)B。人身自由權(quán)C。人格尊嚴(yán)權(quán)D。隱私權(quán)

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分

1.教育目的為受教育者指明了（）

A發(fā)展方向B.發(fā)展原則C.發(fā)展結(jié)果D.發(fā)展速度E.發(fā)展階段

2.教育學(xué)的研究對(duì)象是（）

A.教育狀況B.教育現(xiàn)象C.教育特征D.教育問(wèn)題E.教育規(guī)律

3.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為（）

Ａ。能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)Ｂ。推進(jìn)科學(xué)的體制化

Ｃ。改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀Ｄ。具有科學(xué)研究功能

Ｅ。具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能

４.教育對(duì)人類(lèi)地位的提升表現(xiàn)在（）

Ａ幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B.認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能C。形成并發(fā)展人的個(gè)性

D.發(fā)展人的精神力量E。使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展

5.教育目的制約的對(duì)象有（）

A．教育政策的制定B。教育制度的建立C.教育內(nèi)容的確定

D.教育方法的選擇E。教育效果的評(píng)價(jià)

6.下列哪些法律專(zhuān)門(mén)對(duì)少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定？()

A.《中華人民共和國(guó)憲法》B?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》D。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

E．《中華人民共和國(guó)教師法》

7.從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（）

A.國(guó)家課程B。學(xué)科課程C。地方課程D。研究型課程

E.學(xué)校課程

8.教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要注意（）

A．準(zhǔn)備好問(wèn)題B.在理解的基礎(chǔ)上鞏固C.重視組織各種復(fù)習(xí)

D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)E。在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中積極鞏固、9.結(jié)構(gòu)化策略在教材的編排方式上還可分為（）

A．直線(xiàn)式B。分支平行式C。螺旋式D。圓周式

D.綜合式

10.運(yùn)用陶冶法應(yīng)注意的要求有（）

A．堅(jiān)持嚴(yán)格要求B.創(chuàng)設(shè)良好的情境C.與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E.引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)

三、填空題（每小題1分，共10分）

1.------是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展

2.實(shí)施班級(jí)民主管理主要要做好兩方面的工作；一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)--------；二是建立班級(jí)-------制度。

3.------的目的在于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備。

4.--------課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

5.我國(guó)在西周以后建立了典型的-------的官學(xué)體系，并有了“--------”與“-------“之

分，形成了以--------為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?/p>

6.19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國(guó)許多重大教育改革都是以---------為核心。

7.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)者威爾遜把“-------------”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

8.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是------的集中體現(xiàn)。

9.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是------與------的相互作用。

10.“課程”一詞在我國(guó)始見(jiàn)于---------代；---------在《五經(jīng)正義》里使用過(guò)“課程”。

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1.教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。（）

２.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授，也有練習(xí)鞏固，從課的類(lèi)型上分這是一節(jié)綜合課。（）

３不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)不同，德育無(wú)論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會(huì)的德育是不能繼承的。（）

4.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是民主管理。（）

5.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)與人類(lèi)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是相同的。（）

6.有了人類(lèi)就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。（）

7.社會(huì)的政治制度是直接決定教育目的的因素。（）

8.教育可以超越它所依存的的社會(huì)條件，而對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。()

9.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)。（）

10.教學(xué)就是教師講，學(xué)生聽(tīng)的這樣一種信息的傳輸過(guò)程。（）

五、名詞解釋?zhuān)啃☆}2分，共10分）

1.教師的人格特征

2.教學(xué)模式

3.啟發(fā)性原則

4．班級(jí)授課制

5.班級(jí)民主管理

六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

1.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響表現(xiàn)在哪些方面？

2.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神是什么？

3.對(duì)敬愛(ài)歐式概念應(yīng)如何界定，這以界定包含哪些內(nèi)容？

4.課程設(shè)計(jì)的意義是什么？

七、論述題（共10分）

怎樣才能做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合？

八、案例分析（共10分）

給張老師的信

一天下午臨放學(xué)的時(shí)候，張老師的辦公桌上放著一封寫(xiě)有“張老師親啟”的信。張老師拆開(kāi)信一看是一封署名為張欣欣的“建議”：“老師你好，我想了好幾天才決定應(yīng)該給你提個(gè)建議：你上課時(shí)對(duì)同學(xué)們說(shuō)，不讓吸煙，可是同學(xué)們不服氣，盡管我們是學(xué)生，但是也是大人了，老師要求我們不吸煙，但你自己還吸煙？我覺(jué)得學(xué)生跟老師應(yīng)該是平等的，所以我建議老師應(yīng)該帶頭不吸煙，身教重于言教，不知tide是否正確，請(qǐng)你考慮?！?/p>

通過(guò)這就事，你認(rèn)為師生之間是一種什么關(guān)系？在教育教學(xué)中師生之間出現(xiàn)沖突，矛盾的原因有哪些？

中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.C9.D10.B11.D12.C13.A14,A15.D16D17.B18.D19.D20.D

二、多項(xiàng)選擇題

1.AC2.BD3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ACD7.ACE8.BCE

9.ABCE10.BCE

三、填空題

1.導(dǎo)向性原則2.全程管理，民主管理3.組織教學(xué)4.研究性5.證教合一，國(guó)家，鄉(xiāng)學(xué)，禮樂(lè)6.課程改革7.基因復(fù)制8.教育性質(zhì)9.個(gè)體，環(huán)境10.唐，孔穎達(dá)

四、判斷題

1.對(duì)2.對(duì)3錯(cuò)4錯(cuò)5錯(cuò)6錯(cuò)7對(duì)8錯(cuò)9錯(cuò)10錯(cuò)

五名詞解釋

1.是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。

2.是指一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形

成的相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本模型。

3.是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)

立思考。積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。

5.是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理

方式。

六、簡(jiǎn)答題

1.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響作用表現(xiàn)在：（1）為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象；（2）對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分；（3）人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。

2.（1）要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2）要求學(xué)生在德、智、體等全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

3.《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師概念做了全面，科學(xué)的界定；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：（1）教師職業(yè)是專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是專(zhuān)業(yè)人員；（2）教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。

4.課程設(shè)計(jì)的意義：（1）從課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對(duì)師生的雙邊活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義的課程改革（2）可以對(duì)目前的課程進(jìn)行一些修改或從新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程真的各要素聯(lián)系起來(lái)。

七、論述題；答案要點(diǎn)

現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)學(xué)與教二者的辨證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。（1）教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性，學(xué)生的主體地位是在教師主導(dǎo)下逐步確立的。學(xué)生這個(gè)主體從依賴(lài)性向獨(dú)立性發(fā)展，正是教師主導(dǎo)的結(jié)果。（3）建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在此過(guò)程中，師生共同明確教學(xué)目標(biāo)，交流思想、情感，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

八、案例分析；點(diǎn)評(píng)與反思

師生之間是一種平等、尊重、友愛(ài)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)或建議，只要是合理的。正確的我們要虛心接受，教師也應(yīng)該勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的過(guò)失，其結(jié)果不僅不會(huì)降低你的威信，反而會(huì)贏得更多的尊重。否則的話(huà)，處理不當(dāng)，不將學(xué)生的建議當(dāng)回事，或者因傷害到自尊心而報(bào)復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤做法，只能導(dǎo)致師生之間的沖突、對(duì)抗，并由此帶來(lái)學(xué)生心理上的挫折。

事實(shí)上，在學(xué)校教育。教學(xué)中因這樣或那樣的原因經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些師生之間的沖突與對(duì)抗，分析起來(lái)主要是由于以下幾方面的原因?qū)е碌摹?/p>

首先，由于學(xué)校教育中教師的主導(dǎo)地位很容易使一些教師產(chǎn)生“權(quán)威”意識(shí)，而且這種意識(shí)時(shí)常被“教師角色”心理強(qiáng)化，在與學(xué)生交往過(guò)程中產(chǎn)生居高臨下心理，因此可以對(duì)學(xué)生任意發(fā)號(hào)施令，有時(shí)即使發(fā)現(xiàn)自己的做法不對(duì)或不合適，為了維持自尊心也不去改正?？墒菍?duì)于當(dāng)代中學(xué)生來(lái)講，不僅隨著生理成熟發(fā)展，心理獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，更因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，信息媒體的增大更使他們的自尊心和平等意識(shí)加強(qiáng)，因此也就使他們?cè)趦?nèi)心深處非常反感教師和家長(zhǎng)的“專(zhuān)制”行為。

其次，由于知識(shí)水平、年齡、社會(huì)閱歷、情感以及個(gè)性特征等方面師生之間存在著實(shí)際差異。如果教師不將教育的主體觀念放在學(xué)生身上，過(guò)分強(qiáng)化自己的中心地位，并將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，那么對(duì)于比較敏感的，又非常喜歡表現(xiàn)自己的中學(xué)生來(lái)講，很容易在知、情、意、行上跟老師筑起心理屏障。

第三、由于在學(xué)校中師生之間自由選擇，所以教師所面臨的教育對(duì)象不可能每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和行為表現(xiàn)都讓自己喜歡。此時(shí)一些教師缺乏高度的責(zé)任感和正確的學(xué)生觀，便很容易造成偏愛(ài)某些學(xué)生、厭惡某些學(xué)生，由于造成師生之間的對(duì)立，甚至?xí)o一些自信心比堅(jiān)差的學(xué)生帶來(lái)比較深的心理傷害。性格比較內(nèi)向又怯懦的學(xué)生可能出現(xiàn)自卑或者拒絕上學(xué)；而性感比較倔強(qiáng)、攻擊行為又強(qiáng)的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)反抗或者報(bào)復(fù)的行為。

所以說(shuō)，教育工作者也好，家長(zhǎng)也好，對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)講，一定要多花些時(shí)間去思考他們，多關(guān)心他們。尊重他們應(yīng)從每一點(diǎn)小事做起。