第一篇：佛山科學技術學院畢業設計(論文)工作規定

佛山科學技術學院畢業設計（論文）

工作規定

畢業設計（論文）是教學計劃中的一個有機組成部分，是完成專業培養目標的最后一個重要的實踐性教學環節。為了切實做好我校學生的畢業設計（論文）工作，進一步提高我校學生畢業設計（論文）的質量，特制訂如下規定。第一條 畢業設計（論文）的教學基本要求 1．通過畢業設計（論文）鞏固和拓展所學的基本理論和專業知識，培養學生綜合應用、獨立分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。2．培養學生正確的設計思想、理論聯系實際的工作作風和嚴謹的工作態度。對

文科專業還應注重培養學生運用馬克思主義基本原理和思想方法，分析解決社會政治、經濟、文化等問題的能力。3．使學生在方案設計、社會調查、查閱文獻、資料搜集、工程繪圖、計算、實驗、數據處理、外文閱讀、計算機和工具書使用、文字表達等基本技能和基本能力方面得到進一步的訓練和提高。第二條 畢業設計（論文）的選題原則和要求

（一）選題原則 1．從本專業培養目標出發，體現高級專門人才基本訓練的內容，使選題具有綜合性、先進性和一定的難度。2．在滿足教學基本要求的前提下，盡量結合工程科研、社會實踐，使選題具有多樣性、應用性和一定的特色。3．促進學生積極思考和研究，培育學生的創新意識和創新精神，使選題具有新穎性、創造性和一定的創新之處。

（二）具體要求 1．一般情況下，工科學生應以工程設計為主，參加設計的學生數應占60%以上；文、理科學生以論文為主，盡可能多地選擇與社會政

治經濟建設相結合的實際應用題目，避免把文獻綜述、資料索引或實驗數據的收集處理作為論文任務布置給學生。2．畢業設計（論文）應對計算機編程、應用和閱讀與選題相關的外文資料提出具體要求。3．選題難度和份量要適當，要考慮完成設計（論文）所需經費和其它客觀條件，使學生在規定時間內，經努力能按時完成。4．選題要體現因材施教原則。在保證教學要求的前提下，選題內容可因學生的基礎、能力差異而有所不同，充分發揮各類學生的主動性和積極性。對于學有專長的學生，可允許自選課題，但應由個人提出申請，經指導教師同意、系主任批準。5．對于一個課題由多人合作完成的項目，應有明確分工，各人有不同的小題目，內容有所側重，注意使每個學生都能得到全面的綜合訓練。6．選題需經系主任批準，報教務處備案。選題一經確定，不得隨意更改。第三條 畢業設計（論文）指導教師職責 指導教

師由具有一定設計經驗與科研能力、對該課題內容熟悉、具有講師職稱以上的教師承擔。一般情況下，助教不單獨承擔指導工作。在外單位進行畢業設計的可以聘請外單位相當于講師以上職稱的工程科技人員或研究人員承擔指導工作，并應有專人（講師以上職稱者）定期進行聯系。指導教師確定后，原則上不能隨意更換。指導教師在學生畢業設計期間不得隨意出差，確因公需出差，須經系主任批準、教務處備案，時間不得超過一周，并委派相當水平的教師代理指導。否則，按教學事故處理。指導教師指導畢業設計（論文）學生數一般不超過6人。鼓勵有科研課題的教師多帶畢業設計（論文），但必須做到每人一題。指導教師主要職責是： 1．選擇課題，擬定畢業設計（論文）任務書和指導書；做好設計（論文）的前期準備工作，如文獻資料、圖書、工具書、實驗器材等；制定周密的進度計劃。2．指導學生了解畢業設計（論文）

課題的任務、目的、要求等全部工作內容，制訂工作計劃，認真指導學生進行總體方案設計和實驗方案或調查方案的選擇以及審查數據處理、理論或實驗分析的結論等。3．定期檢查學生畢業設計（論文）工作進度及工作質量，及時解答學生所提問題和盡量解決學生所面臨的困難。4．指導學生按規范要求正確撰寫畢業設計（論文），評審所指導的設計（論文）的全部資料，并寫出評語和評分。5．在學生畢業設計（論文）答辯前，由指導教師請一位評閱人（校內教師）或由答辯委員會（小組）負責人組織教師對設計（論文）進行評閱，要求參加評閱的教師從學術角度就學生所學基本知識與基本技能的掌握和運用程度、學生能力等方面進行認真評閱，并給出評閱成績。6．參加畢業設計（論文）答辯工作，評定學生成績。第四條 畢業設計（論文）對學生的要求1．學生修完教學計劃所規定的課程（含實踐環節），取得所規定的學分數和績點，方有資格

參加畢業設計（論文）。2．在教師指導下，學生可根據個人特長和實際情況提出參加畢業設計（論文）的課題要求，系進行統籌安排。3．在教師指導下，根據任務書的要求，擬定設計（論文）總體方案和進度計劃。4．獨立進行設計（論文）的研究全過程，充分發揮主觀能動性和積極性，嚴肅認真，刻苦鉆研，按時完成任務。不得弄虛作假，不得剽竊他人研究成果，一經發現，其畢業設計（論文）以不及格計。5．自覺遵守各項規章制度和勞動紀律，虛心接受教師和工程技術人員的指導。畢業設計（論文）期間，無故缺席按曠課處理，缺席時間達四分之一以上者不得參加答辯，其成績以不及格計。6．準確繪制設計圖紙，認真擬定設計說明書或撰寫論文，做到圖畫正確清晰，設計合理經濟，說明書簡明扼要、文字通順，書寫工整、計算正確，并用中英文撰寫說明書（論文）摘要。7．畢業設計（論文）工作結束后，所有的畢業設計（論文）資料（包括圖

紙、試驗記錄、原始數據、調研記錄本、上機程序、實物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手冊、打印本、樣本實物等），學生不得自行帶走，須由各系負責收回作為教學資料妥善保存；對有價值的還需要整理歸檔。第五條 畢業設計的組織工作全校的畢業設計（論文）在主管校長統一領導下進行，實行分級管理，層層負責的辦法。校、二級學院、系的工作職責分別為：

（一）學校教務處工作職責1．在學校預算的基礎上，落實全校畢業設計（論文）的經費預算。2．匯總各二級學院（系）畢業設計（論文）的課題和指導教師安排，協調有關問題。3．具體負責安排、組織檢查全校畢業設計（論文）工作。4．做好全校“優秀畢業設計（論文）”的評選和選編工作。5．督促做好畢業設計（論文）的成績登錄、入檔工作。

（二）二級學院畢業設計（論文）指導委員會工作職責 在二級學院院長的領導下，成立畢業設計（論文）指導委員會，由各系主任參加，其主要

職責： 1．統一領導、管理和協調畢業設計（論文）的全過程。2．審核各畢業設計（論文）題目、指導教師配備情況（題目、指導教師名單于第8學期開學第一周內呈報教務處備案）。3．督促、檢查各系畢業設計（論文）組織工作情況。4．定期檢查畢業設計（論文）工作進展情況，協調解決畢業設計（論文）中的有關問題，考核指導教師的工作。5．負責組織、監督畢業設計（論文）的評閱、答辯和評分工作。6．做好二級學院“優秀畢業設計（論文）”的評選和編印工作。7．進行畢業設計（論文）工作總結以及經驗交流。

（三）系工作職責系是直接組織與指導畢業設計（論文）工作的基礎單位，其主要職責： 1．根據教學計劃安排，擬定畢業設計（論文）工作計劃，選定題目，組織收集畢業設計（論文）的參考資料。2．組織編寫畢業設計（論文）任務書和指導書。3．提出指導教師名單和分配題目。4．檢查畢業設計（論文）

進展情況和質量，研究解決所出現的問題。5．成立畢業設計（論文）形式審查小組，根據規范化要求進行本單位畢業設計（論文）的形式審查工作。畢業設計（論文）規范化要求參照附件1。6．成立答辯委員會，對學生所完成的畢業設計（論文）進行評閱、答辯、成績評定、總結等工作。第六條 畢業設計（論文）的考核程序畢業設計（論文）的考核程序一般分為資格審查、審閱、評閱、答辯和綜合成績評定五個環節。1．資格審查。學生按計劃完成畢業設計（論文）后，經形式審查小組通過、指導教師評閱、系主任批準，方獲得參加答辯資格。2．審閱。學生應將完成的畢業設計（論文）、圖紙及附件按期交給指導教師審閱，指導教師要認真審閱，提出審閱意見，寫出評語和評分，所評成績占設計（論文）成績的60%。3．評閱。詳見本規定第三條第5點，指導教師所評成績占設計（論文）成績的40%。4．答辯。（詳見本規定第七條）5．綜合

成績評定。（詳見本規定第八條）第七條 畢業設計（論文）答辯 畢業設計（論文）答辯是對學生畢業設計（論文）進行全面檢查、考核的一個必不可少的環節。因此，畢業設計（論文）結束時，每個學生均須逐個參加答辯。1．答辯前，各二級學院應以專業為單位成立答辯委員會，負責本專業畢業設計（論文）的答辯工作。答辯委員會主任一般由系主任擔任，答辯委員會成員為3—5名，由具有較高學術水平的教師擔任。各答辯委員會可設立一名秘書（不占答辯成員名額），負責答辯過程的記錄、材料整理等事宜。2．對于畢業學生太多的專業，可分別成立若干答辯小組，每個小組由3—5人組成，其成員須具講師以上職稱。對于結合生產或科研任務的畢業設計（論文），可以聘請有關生產、科研部門的人員參加答辯委員會或答辯小組。3．答辯委員會與各答辯小組的成員由各專業提名，經系主任、二級學院院長審核后，于正式答辯前一個月送交

教務處，由主管校長批準后生效。4．答辯委員會與各答辯小組的任務是組織本系、本專業學生的答辯評分工作，統一答辯方法、步驟、要求，評閱畢業設計（論文），統一評分標準，科學嚴格評定成績，推薦優秀畢業設計（論文）。5．答辯一律安排在畢業設計（論文）工作的最后一周內進行，時間大約2—3天。各二級學院應將學生答辯的名單、日期安排提前向學生公布，并于答辯前報教務處備案。6．答辯前兩天，指導教師應把畢業設計（論文）發還給學生，由學生寫好答辯報告書面提綱。提綱包括：①課題的任務、目的與意義；②所采用的原始資料或指導文獻；③設計（論文）的基本內容及主要方法；④成果、結論和對自己完成任務情況的評價。報告時間為10—15分鐘。7．答辯提問一般二十分鐘左右。提問要考察：①有關基本理論、基本知識、研究方法等的掌握程度；②獨立工作能力、實踐能力和綜合分析能力的體現程度；③關于畢業設

計（論文）須進一步說明的問題等。8．答辯完成后，由答辯委員會（或答辯小組）在畢業設計（論文）任務書評語欄中寫出評語，評定學生答辯成績。指導教師和系主任結合學生畢業設計（論文）的平時成績、設計（論文）成績、答辯成績三部分成績進行綜合成績評定，其中設計（論文）成績由指導教師和評閱教師的審閱和評閱成績組成。經二級學院畢業設計（論文）指導委員會審核同意后統一向學生公布，有關教師不得事先將評分情況告訴學生。答辯程序及實施辦法參照附件2。第八條 畢業設計（論文）綜合成績評定及其標準 1．評定學生設計（論文）成績時，必須實事求是，嚴格掌握標準。一般來說，獲得優秀畢業設計（論文）的人數不宜過多；凡經過全面考核，確定為不及格的畢業設計（論文），應堅持原則，作不及格處理。各二級學院畢業設計（論文）指導委員會要把好關，對優秀和不及格的作認真審查，集體討論，保證準

確。凡畢業設計（論文）成績不及格者，作結業處理。一年內可申請隨下屆補做一次，并向學校繳納一定的指導費。學生補做畢業設計（論文）由原所在專業安排，一般應在校內進行，其間的一切費用由學生自理。2．畢業設計（論文）的綜合成績由平時成績（占20%）、設計（論文）成績（占50%）、答辯成績（占30%）三部分組成，按百分制折算為五級記分制，即優秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。具體評分標準參照附件3。第九條 畢業設計（論文）的經費畢業設計（論文）經費由學校確定經費總額，然后按參加畢業設計（論文）的實際人數分配到各二級學院，包干使用。經費使用范圍是：材料、器材的消耗費、加工、部分計算機上機費、資料費、調研費等。凡結合生產實際和科研項目的題目，應從該項目經費中撥出適當經費支持畢業設計（論文），以解決

畢業設計（論文）經費不足的問題。第十條 本規定從2000年起實施，學校以前公布的畢業設計（論文）有關規定與本規定不相符的，一律以本規定為準。第十一條 本規定由教務處負責解釋。附件1：佛山科學技術學院本科生畢業設計（論文）規范化要求 附件2：佛山科學技術學院本科生畢業設計（論文）答辯程序及實施辦法 附件3—Ⅰ：佛山科學技術學院本科生（理、工、農）畢業設計（論文）評分標準 附件3—Ⅱ：佛山科學技術學院本科生（文、管理）畢業設計（論文）評分標準 佛山科學技術學院 二OOO年四月四日報送：校黨委正副書記、正副校長、校長助理發至：各學院、畢業班級附件1佛山科學技術學院本科生畢業設計（論文）規范化要求 為加強佛山科學技術學院本科生畢業設計（論文）的規范化建設，提高本科生畢業設計（論文）的質量，特制定本要求。

一、畢業設計

（論文）任務書規范化要求(一)畢業設計（論文）任務書主要內容 1．主要內容 2．具體要求3．主要參考文獻4．指導教師評語5．評閱教師評語6．系審查意見7．答辯委員會評語及成績評定8．成績綜合評定 9．教務處審定意見(二)畢業設計（論文）任務書具體要求1．畢業設計(論文)題目、主要內容、具體要求和主要參考文獻由指導教師把關。2．指導教師評語由指導教師根據學生在畢業設計（論文）過程中的表現、畢業設計（論文）完成情況和質量等方面進行較詳細的評價，作出是否達到合格要求和能否參加答辯的意見；評閱教師評語由評閱教師主要從學術角度就學生畢業設計（論文）所反映出來的基本知識與基本技能的掌握運用程度等方面進行認真的評閱。3．系審查意見由系主任領導的形式審查小組根據指導教師對學生畢業設計（論文）的指導情況、學生畢業設計（論文）完成情況以及指導教師和評閱教師的評語確定學生畢業設計（論文）

是否達到合格要求、是否具備答辯資格的意見。4．答辯委員會評語及成績評定由答辯委員會成員集體討論決定。5．成績綜合評定由指導教師、系主任根據學生在作畢業設計（論文）期間的平時成績、審閱與評閱成績、答辯成績三方面進行綜合評定。6．教務處審定意見由教務處根據學校有關文件作出最后審定意見。

二、畢業設計（論文）文本結構規范化要求(一)畢業設計（論文）文本結構內容 1．畢業設計（論文）題目、摘要、關鍵詞（中英文）2．畢業設計（論文）目錄 3．畢業設計（論文）正文 ⑴選題背景 ⑵方案論證 ⑶過程(調查、研究、設計或實驗)論述 ⑷結果分析 ⑸結論或總結 4．致謝或后記 5．附錄 6．參考文獻(二)畢業設計（論文）規范化的具體要求 1．畢業設計(論文)題目、摘要、關鍵詞由指導教師把關。2．論文文本每頁右下角必須有頁碼，目錄中必須標明頁碼；正文內容中的序號統一規范為： 一、二、三、...；(一)(二)(三)...；...；(1)(2)(3)...。3．畢業設計（論文）正文(1)選題背景：說明本設計課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外發展概況及存在的問題，本設計的指導思想。?(2)方案論證：說明設計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點。(3)過程(調查、研究、設計或實驗)論述：指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。(4)結果分析：對研究過程中所獲得的主要的數據、現象進行定性或定量分析，得出結論和推論。(5)結論或總結：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。4．致謝或后記：簡述自己通過本設計的體會，并對指導教師以及協助完成設計的有關人員表示謝意。? 5．附

錄：包括與論文有關的圖表、計算機程序與運行結果、主要設備與儀器儀表的性能指標和測試精度等。? 6．參考文獻：為了反映文稿的科學依據和尊重他人研究成果以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用［］標明，［ ］中序號應與“參考文獻”中的序號一致，正文之后則應刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發表在公開出版物上的文獻。參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：? 期刊——著者，題名，期刊名稱，出版社，卷號（期號），起始頁碼。? 書籍——著者，書名、出版社，版次（第一版不標注），出版年，起始頁碼。? 7．文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字。一般情況下應采用計算機打印成文，若手寫則要求書寫工整。? 8．圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學生

使用計算機繪圖。? 9．曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。? 10．摘要與外文要求：中文摘要與外文摘要都應在500漢字左右或相應字符數；要求閱讀一定數量的與本專業相關的外文資料。11．字數要求：畢業設計（論文）字數要求在8千—1萬字左右；文科各專業的文獻綜述必須單獨寫，其字數應在1—2千漢字。? 文、管理等科類均可參照以上文本結構規范化要求，作出符合該科類特點的畢業設計（論文）文本結構規范化要求。

三、畢業設計（論文）形式審查的要求 1．各二級學院必須成立畢業設計（論文）形式審查小組，根據規范化要求負責組織本單位畢業設計（論文）的形式審查工作，該項審查工作應在答辯前完成。2．形式審查合格者由審查小組簽字后方能參加答辯；凡形式審查不合格者，應令其返工，直到達到要求

為止。3．若學生在校外進行畢業設計（論文），其論文的形式審查一律回校后進行。

四、畢業設計（論文）成稿要求 1．畢業設計（論文）的封面由教務處按統一格式印制。2．文本紙張的規格為16開。3．文本正文內容一般要求用計算機處理，用五號字編排，單面打印。4．文本裝訂順序為：封面、摘要與關鍵詞、目錄、正文、致謝或后記、附錄、參考文獻。附件2佛山科學技術學院本科生畢業設計（論文）答辯程序及實施辦法

一、答辯程序 1．答辯資格審查凡本科生畢業設計（論文）按計劃完成者，其設計（論文）經系形式審查通過，方獲得參加答辯資格。2．畢業設計（論文）答辯畢業設計（論文）通過形式審查后，由答辯委員會或答辯小組以公開方式主持答辯工作。答辯前，答辯委員會或答辯小組成員都須詳細審閱每位學生的畢業設計（論文）報告，了解設計（論文）的質量和水平，并準備答辯時應向學生提出的問題，做好答

辯準備。答辯過程中，學生須報告自己畢業設計（論文）的主要內容，報告時間不超過15分鐘，但不少于10分鐘；學生須回答答辯委員會或答辯小組所提問題，答辯提問一般二十分鐘左右。答辯過程中，應做好記錄，供評定成績時參考。3．成績評定（1）答辯前，每個學生須將自己的畢業設計（論文）在指定時間內交指導教師審閱，由指導教師寫出評語并作出預評分。（2）答辯工件結束后，答辯委員會應舉行專門會議按學校統一的評分標準和評分辦法，評定每個學生的答辯成績。對于所評優秀、不及格的畢業設計（論文），各二級學院畢業設計（論文）指導委員會要把好關，認真審查，集體討論，保證準確。（3）由指導教師和系主任根據學生畢業設計（論文）的平時成績、設計（論文）成績、答辯成績三部分作出綜合成績評定。經二級學院畢業設計（論文）指導委員會審核同意后統一向學生公布。

二、實施辦法 1．各二級學院畢業設計（論

文）工作在主管院長領導下進行。2．各二級學院應以專業為單位成立答辯委員會，畢業生太多的專業成立若干答辯小組。3．答辯委員會及答辯小組的職責是安排答辯程序、主持答辯過程、評定學生成績、寫出評語等。4．答辯工作結束后，答辯委員會應向二級學院畢業設計（論文）指導委員會作出書面報告。

第二篇：佛山科學技術學院畢業設計（論文）工作規定

畢業設計（論文）是教學計劃中的一個有機組成部分，是完成專業培養目標的最后一個重要的實踐性教學環節。為了切實做好我校學生的畢業設計（論文）工作，進一步提高我校學生畢業設計（論文）的質量，特制訂如下規定。

第一條畢業設計（論文）的教學基本要求

1．通過畢業設計（論文）鞏固和拓展所學的基本理論和專業知識，培養學生綜合應用、獨立分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。

2．培養學生正確的設計思想、理論聯系實際的工作作風和嚴謹的工作態度。對文科專業還應注重培養學生運用馬克思主義基本原理和思想方法，分析解決社會政治、經濟、文化等問題的能力。

3．使學生在方案設計、社會調查、查閱文獻、資料搜集、工程繪圖、計算、實驗、數據處理、外文閱讀、計算機和工具書使用、文字表達等基本技能和基本能力方面得到進一步的訓練和提高。

第二條畢業設計（論文）的選題原則和要求

（一）選題原則

1．從本專業培養目標出發，體現高級專門人才基本訓練的內容，使選題具有綜合性、先進性和一定的難度。

2．在滿足教學基本要求的前提下，盡量結合工程科研、社會實踐，使選題具有多樣性、應用性和一定的特色。

3．促進學生積極思考和研究，培育學生的創新意識和創新精神，使選題具有新穎性、創造性和一定的創新之處。

（二）具體要求

1．一般情況下，工科學生應以工程設計為主，參加設計的學生數應占60%以上；文、理科學生以論文為主，盡可能多地選擇與社會政治經濟建設相結合的實際應用題目，避免把文獻綜述、資料索引或實驗數據的收集處理作為論文任務布置給學生。

2．畢業設計（論文）應對計算機編程、應用和閱讀與選題相關的外文資料提出具體要求。

3．選題難度和份量要適當，要考慮完成設計（論文）所需經費和其它客觀條件，使學生在規定時間內，經努力能按時完成。

4．選題要體現因材施教原則。在保證教學要求的前提下，選題內容可因學生的基礎、能力差異而有所不同，充分發揮各類學生的主動性和積極性。對于學有專長的學生，可允許自選課題，但應由個人提出申請，經指導教師同意、系主任批準。

5．對于一個課題由多人合作完成的項目，應有明確分工，各人有不同的小題目，內容有所側重，注意使每個學生都能得到全面的綜合訓練。

6．選題需經系主任批準，報教務處備案。選題一經確定，不得隨意更改。

第三條畢業設計（論文）指導教師職責

指導教師由具有一定設計經驗與科研能力、對該課題內容熟悉、具有講師職稱以上的教師承擔。一般情況下，助教不單獨承擔指導工作。在外單位進行畢業設計的可以聘請外單位相當于講師以上職稱的工程科技人員或研究人員承擔指導工作，并應有專人（講師以上職稱者）定期進行聯系。指導教師確定后，原則上不能隨意更換。指導教師在學生畢業設計期間不得隨意出差，確因公需出差，須經系主任批準、教務處備案，時間不得超過一周，并委派相當水平的教師代理指導。否則，按教學事故處理。

指導教師指導畢業設計（論文）學生數一般不超過6人。鼓勵有科研課題的教師多帶畢業設計（論文），但必須做到每人一題。

指導教師主要職責是：

1．選擇課題，擬定畢業設計（論文）任務書和指導書；做好設計（論文）的前期準備工作，如文獻資料、圖書、工具書、實驗器材等；制定周密的進度計劃。

2．指導學生了解畢業設計（論文）課題的任務、目的、要求等全部工作內容，制訂工作計劃，認真指導學生進行總體方案設計和實驗方案或調查方案的選擇以及審查數據處理、理論或實驗分析的結論等。

3．定期檢查學生畢業設計（論文）工作進度及工作質量，及時解答學生所提問題和盡量解決學生所面臨的困難。

4．指導學生按規范要求正確撰寫畢業設計（論文），評審所指導的設計（論文）的全部資料，并寫出評語和評分。

5．在學生畢業設計（論文）答辯前，由指導教師請一位評閱人（校內教師）或由答辯委員會（小組）負責人組織教師對設計（論文）進行評閱，要求參加評閱的教師從學術角度就學生所學基本知識與基本技能的掌握和運用程度、學生能力等方面進行認真評閱，并給出評閱成績。

6．參加畢業設計（論文）答辯工作，評定學生成績。

第四條畢業設計（論文）對學生的要求

1．學生修完教學計劃所規定的課程（含實踐環節），取得所規定的學分數和績點，方有資格參加畢業設計（論文）。

2．在教師指導下，學生可根據個人特長和實際情況提出參加畢業設計（論文）的課題要求，系進行統籌安排。

3．在教師指導下，根據任務書的要求，擬定設計（論文）總體方案和進度計劃。

4．獨立進行設計（論文）的研究全過程，充分發揮主觀能動性和積極性，嚴肅認真，刻苦鉆研，按時完成任務。不得弄虛作假，不得剽竊他人研究成果，一經發現，其畢業設計（論文）以不及格計。

5．自覺遵守各項規章制度和勞動紀律，虛心接受教師和工程技術人員的指導。畢業設計（論文）期間，無故缺席按曠課處理，缺席時間達四分之一以上者不得參加答辯，其成績以不及格計。

6．準確繪制設計圖紙，認真擬定設計說明書或撰寫論文，做到圖畫正確清晰，設計合理經濟，說明書簡明扼要、文字通順，書寫工整、計算正確，并用中英文撰寫說明書（論文）摘要。

7．畢

業設計（論文）工作結束后，所有的畢業設計（論文）資料（包括圖紙、試驗記錄、原始數據、調研記錄本、上機程序、實物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手冊、打印本、樣本實物等），學生不得自行帶走，須由各系負責收回作為教學資料妥善保存；對有價值的還需要整理歸檔。

第五條畢業設計的組織工作

全校的畢業設計（論文）在主管校長統一領導下進行，實行分級管理，層層負責的辦法。校、二級學院、系的工作職責分別為：

（一）學校教

第三篇：佛山科學技術學院政法學院

佛山科學技術學院政法學院

政治與行政管理學系思想政治教育專業

2006級畢業實習（三結合實習）計劃

一、畢業實習的內容：

思想政治教育專業2006級的畢業實習采用教育實習、社會實踐和專業考察三結合的實習模式。內容分三部分：

1、教育實習：1）教學實習：初二級政治課。

2）班主任工作：各實習小組為單位，在原班主任指導下實習班

主任工作，開展所在班的班、團活動、文體活動和其他課外活動，做到對班主任工作全面負責。

2、社會實踐：在教育實習的同時，利用空余時間在實習學校附近的鎮、街社區開展社會實踐活動。

3、專業考察：教育實習和社會實踐結束后，利用教育實習總結的一周時間集體赴南莊鎮進行專業考察。

二、三結合實習的意義和目的：

意義：三結合畢業實習，對落實學校辦學理念（寬口徑、厚基礎、重實踐），加強實踐教學環節，在實踐教學方面推進人才培養模式改革具有重要意義；同時在更好適應時代發展進一步提高畢業生的實踐能力方面具有重要意義；也是更全面檢查教學質量的迫切要求。

目的：

1、使學生把所學基礎知識和基本技能綜合地運用于教育實踐、培養學生獨立從事中學思想政治課和班主任教育工作的能力，增強其從事人民教育事業的光榮感和責任感以及適應能力，為今后從事中學教育、教學工作打下良好的基礎

2、培養學生認識社會、服務社會的實踐能力，在社會實踐中，增長才干。

3、堅定學生對思想政治工作的信念，拓寬畢業生的思想政治教育專業視野。

三、組織領導：

1、成立院系三結合畢業實習領導小組，負責制定實習計劃，組織安排實習工作，確定各項具體要求，完成實習鑒定和成績的評定。該組由戴激波、劉洪文、李細興、余慧珍、張開澤等組成。

2、教育實習點為佛山市禪城區瀾石中學、南海區疊滘中學。建議實習點成立教育實習指導小組，由實習學校領導、級長、科組長、原班主任和原任課老師參加。負責指導實習生的各項活動，研究和解決實習工作中的各項問題。

以實習點為單位，成立實習隊（排名不分先后）

疊滘中學實習隊：（共13人，其中男2人，女11人）

領隊兼指導教師：張開澤

隊長：何啟亮副隊長：徐泳湘

隊員：許曉璇、何杭龍、邵夢舒、陳嘉妍、鄭文娣、鄭麗施、徐泳湘、梁秋蓮、梁顏、程秋燕、謝妍婷、趙艷虹、何啟亮。

瀾石中學實習隊：（共22人，其中男2人，女20人）

領隊兼指導教師：余慧珍

隊長：吳泳姬副隊長：李觀杏

隊員：區欣文、區燕桃、王冬梅、鄧少敏、江佩、何家文、余穎芬、吳泳姬、張

翠萍、李文鋒、李觀杏、李美冰、楊露莎、蘇秀貞、周麗萍、幸彥婷、鐘婉儀、莫智勤、梁健影、溫汶芳、蔡秋琴、嚴玉玲。

3、社會實踐地點在教育實習學校附近，由實習生自行選取學校所在地的社區、街道自選主題進行調研，建議每個實習隊分為2——3個小組，自行確定小組負責人

4、專業考察地點為佛山市禪城區南莊鎮。按社會實踐的分組進行專業考察 5各實習隊的領隊兼指導老師、隊長負責本隊的思想工作、生活紀律管理及文體活動，帶領本隊完成實習任務。

四、時間安排：

1、時間安排：2006級教育實習安排在四年級上學期第五至十一周進行，具體時間為2009年9月27日至11月14日。第五周星期一（9月28日）上午進駐實習學校。第五至六周為見習周，第七至第十周進行教學和班主任工作實習并做好就近的社會實踐、調研，第十一周教育實習總結及專業考察。

五、實習各階段對實習生的要求：

教育實習的要求：

第一階段：準備階段：第六學期末至第七學期第四周：分隊、分組、備課、試教。

1、班干部根據實習學校的安排和教學工作的需要，把全級學生分隊、分組。由系任命各實習隊隊長。

2、實習生按照所分配的課題成立備課組，在指導老師輔導下認真進行編寫教案并在各備課組組長組織下反復進行試講、評講、不斷完善教案。指導老師根據學生對試教活動的態度、教案質量、表達能力、板書技巧進行評分。試教評分占實習總評成績的12%。

3、在實習生出發前，實習領導小組做好實習動員，使其明確實習意義，要求和影響。實習生中的黨員、學生干部必須以身作則，在完成實習任務中起積極的帶頭作用。全體實習生必須自覺遵守紀律，為人師表，執行有關規定。

第二階段：見習。（第五至六周9月27日至10月10日）

1、請實習學校領導介紹實習學校和班級的基本情況、學校規章制度。

2、請政治科組的老師介紹該科教材、教改和教學情況及經驗。

3、請原班主任介紹班內學生思想、學習、生活情況，跟原班主任深入班級

了解學生情況，制定班主任工作計劃。

4、請有經驗的班主任（實習學校安排）介紹班主任工作經驗。

5、請有經驗的教師（由實習學校安排）上觀摩課并隨班聽課。

6、在有條件的情況下，實習生結合教育實習，在實習點附近開展社會調查。

第三階段：講課及開展班主任工作實習（第七周至第十周10月11日至11月7日）

1、講課要求

1）實習生在認真熟悉教材的基礎上，明確教學目的、教學重點、選擇教學方法、寫好教案。每個實習生原則上按不同教案講課三節以上。

2）對每堂課的教案必須在講課前三天送原任老師審批，經同意后方能上臺講課。

3）實習生必須互相聽課，取長補短，共同提高。每個實習生每周必須聽課6節以上，并作好聽課筆記，交領隊教師備查。

4）講課時要根據教學目的要求，突出重點，講透難點，并注意教態，語言表達和板書，努力體現教改精神，認真講好課。

5）每節課后，在備課組長主持下進行評議并作記錄，必須請原任課老師參加，并虛心聽取原任課老師的意見。

2、班主任工作要求

1）每個實習生都要虛心向原班主任學習，在原班主任的具體指導下開展工作，全面了解本班情況，盡快熟悉學生。

2）實習生要滿腔熱情地關心、愛護學生、對學生進行思想政治教育，組織班、團各項活動以及其他課外活動，做到全面負責。

3）在原班主任指導下，每位實習生深入了解1—2名學生學習、思想和愛好，優缺點和家庭情況，具體細致地做好教育工作，使學生有明顯的進步。

4）實習期間，每個實習生都要進行家訪或電訪兩人以上，爭取家長的配合，共同做好教育工作。

5）根據實習班的具體情況，各實習組通過細致的思想政治工作，在共同努力下，盡可能有效地解決該班一、二個較為突出的問題并主持一次有意義的班會課。

第四階段：總結（第十一周11月8日至11月14日）

1、在整個實習過程中，要求每位實習生每周寫一份實習周記，小結一周的工作內容，工作體會等。

2、實習生每人寫一份實習總結，對教育實習中取得的經驗、教訓作全面深刻的總結，并且填好各類表格。

3、請實習學校有關領導和老師召開實習總結座談會，實習生虛心聽取領導和教師的意見，針對自己的弱點，回校后有意識地加以改進提高。

4、在總結教育實習的同時，繼續完成社會調查工作和專業考察工作，并以社會實踐小組為單位分別提交一份社會調查報告和專業考察報告。

社會實踐要求：

1、全體實習生都必須參加社會實踐

2、實習生持學院開出的介紹信到實習學校附近的鎮、街、社區進行深入的社會

調查，通過參觀、調查、訪問等多種渠道了解當地的經濟社會和文化等方面發展情況，以自身的專業基礎知識和能力對其進行分析，找出當地在經濟社會發展中存在的主要問題，提出解決問題的主要思路，用自己所學的知識進行社會服務。

3、社會實踐的時間不單獨安排，與教育實習同步進行，由實習生自行抽空或擠時間進行此項實習。

4、社會實踐活動應有相應的記錄和照片等相關資料，實習完后與調查報告一并交給系里存檔。

5、以小組為單位提交一份社會調查報告。（社會調查報告具體要求：主題明確集中；對本組的調查過程應簡明扼要地說明；材料真實可靠；提出問題明確得體；分析解決問題思路清晰可行；字數3000——5000字）

專業考察要求：

1、全體實習生都必須參加專業考察

2、實習領導小組在專業考察期間將組織全體實習生到南莊鎮進行為時兩天的集中考察，邀請南莊鎮相關負責人為實習生介紹鎮級經濟社會發展和思想政治工作的基本情況，參觀南莊近年來經濟社會發展和思想政治工作的成果

3、如需要，實習生還應以小組為單位另自行安排深入南莊鎮進行更深入的考察。

4、專業考察活動應有相應的記錄和照片等相關資料，實習完后與調查報告一并交給系里存檔。

5、以小組為單位提交一份專業考察報告。專業考察報告具體要求：主題明確集中（通過考察，以實例說明當前經濟社會發展對思想政治工作的要求，思想政治工作對經濟發展的支持和推動，或者說明新時期佛山經濟社會發展對佛山科學技術學院思想政治教育專業提出的新機遇新挑戰以及思想政治專業的發展方向等等）；材料真實可靠；提出問題明確得體；分析解決問題思路清晰；字數4000——6000字）

六、畢業實習成績評定辦法：

畢業實習成績總分為100分，其中教育實習占70分，由實習學校原任課教師、原班主任、及本校帶隊老師共同評定；社會實踐占10分，由帶隊老師根據社會實踐小組提交的社會調查報告給出小組的平均分值，然后再由小組組長將本組總分（小組成員數×小組調查報告所的平均分值）根據小組成員在社會調查以及調查報告撰寫過程中的實際情況分配給各位成員；專業考察占20分，評分辦法與社會實踐同。

七、實習紀律：

（實習生參閱《佛山科學技術學院學生守則》并在實習過程中聽從本系實習領導小組、帶隊老師以及實習單位的臨時安排與指揮）

第四篇：佛山科學技術學院政法學院

佛山科學技術學院政法學院 政治與行政管理學系思想政治教育專業 2006級畢業實習（三結合實習）計劃

一、畢業實習的內容：

思想政治教育專業2006級的畢業實習采用教育實習、社會實踐和專業考察三結合的實習模式。內容分三部分：

1、教育實習：1）教學實習：初二級政治課。

2）班主任工作：各實習小組為單位，在原班主任指導下實習班主任工作，開展所在班的班、團活動、文體活動和其他課外活動，做到對班主任工作全面負責。

2、社會實踐：在教育實習的同時，利用空余時間在實習學校附近的鎮、街社區開展社會實踐活動。

3、專業考察：教育實習和社會實踐結束后，利用教育實習總結的一周時間集體赴南莊鎮進行專業考察。

二、三結合實習的意義和目的：

意義：三結合畢業實習，對落實學校辦學理念（寬口徑、厚基礎、重實踐），加強實踐教學環節，在實踐教學方面推進人才培養模式改革具有重要意義；同時在更好適應時代發展進一步提高畢業生的實踐能力方面具有重要意義；也是更全面檢查教學質量的迫切要求。

目的：

1、使學生把所學基礎知識和基本技能綜合地運用于教育實踐、培養學生獨立從事中學思想政治課和班主任教育工作的能力，增強其從事人民教育事業的光榮感和責任感以及適應能力，為今后從事中學教育、教學工作打下良好的基礎

2、培養學生認識社會、服務社會的實踐能力，在社會實踐中，增長才干。

3、堅定學生對思想政治工作的信念，拓寬畢業生的思想政治教育專業視野。

三、組織領導：

1、成立院系三結合畢業實習領導小組，負責制定實習計劃，組織安排實習工作，確定各項具體要求，完成實習鑒定和成績的評定。該組由戴激波、劉洪文、李細興、余慧珍、張開澤等組成。

2、教育實習點為佛山市禪城區瀾石中學、南海區疊滘中學。建議實習點成立教育實習指導小組，由實習學校領導、級長、科組長、原班主任和原任課老師參加。負責指導實習生的各項活動，研究和解決實習工作中的各項問題。

以實習點為單位，成立實習隊（排名不分先后）疊滘中學實習隊：（共13人，其中男2人，女11人）領隊兼指導教師：張開澤

隊長：何啟亮

副隊長：徐泳湘

隊員：許曉璇、何杭龍、邵夢舒、陳嘉妍、鄭文娣、鄭麗施、徐泳湘、梁秋蓮、梁顏、程秋燕、謝妍婷、趙艷虹、何啟亮。

瀾石中學實習隊：（共22人，其中男2人，女20人）領隊兼指導教師：余慧珍

隊長：吳泳姬

副隊長：李觀杏

隊員：區欣文、區燕桃、王冬梅、鄧少敏、江佩、何家文、余穎芬、吳泳姬、張翠萍、李文鋒、李觀杏、李美冰、楊露莎、蘇秀貞、周麗萍、幸彥婷、鐘婉儀、莫智勤、梁健影、溫汶芳、蔡秋琴、嚴玉玲。

3、社會實踐地點在教育實習學校附近，由實習生自行選取學校所在地的社區、街道自選主題進行調

研，建議每個實習隊分為2——3個小組，自行確定小組負責人

4、專業考察地點為佛山市禪城區南莊鎮。按社會實踐的分組進行專業考察

5各實習隊的領隊兼指導老師、隊長負責本隊的思想工作、生活紀律管理及文體活動，帶領本隊完成實習任務。

四、時間安排：

1、時間安排：2006級教育實習安排在四年級上學期第五至十一周進行，具體時間為2009年9月27日至11月14日。第五周星期一（9月28日）上午進駐實習學校。第五至六周為見習周，第七至第十周進行教學和班主任工作實習并做好就近的社會實踐、調研，第十一周教育實習總結及專業考察。

五、實習各階段對實習生的要求：

教育實習的要求：

第一階段：準備階段：第六學期末至第七學期第四周：分隊、分組、備課、試教。

1、班干部根據實習學校的安排和教學工作的需要，把全級學生分隊、分組。由系任命各實習隊隊長。

2、實習生按照所分配的課題成立備課組，在指導老師輔導下認真進行編寫教案并在各備課組組長組織下反復進行試講、評講、不斷完善教案。指導老師根據學生對試教活動的態度、教案質量、表達能力、板書技巧進行評分。試教評分占實習總評成績的12%。

3、在實習生出發前，實習領導小組做好實習動員，使其明確實習意義，要求和影響。實習生中的黨員、學生干部必須以身作則，在完成實習任務中起積極的帶頭作用。全體實習生必須自覺遵守紀律，為人師表，執行有關規定。

第二階段：見習。（第五至六周9月27日至10月10日）

1、請實習學校領導介紹實習學校和班級的基本情況、學校規章制度。

2、請政治科組的老師介紹該科教材、教改和教學情況及經驗。

3、請原班主任介紹班內學生思想、學習、生活情況，跟原班主任深入班級了解學生情況，制定班主任工作計劃。

4、請有經驗的班主任（實習學校安排）介紹班主任工作經驗。

5、請有經驗的教師（由實習學校安排）上觀摩課并隨班聽課。

6、在有條件的情況下，實習生結合教育實習，在實習點附近開展社會調查。

第三階段：講課及開展班主任工作實習（第七周至第十周10月11日至11月7日）

1、講課要求

1）實習生在認真熟悉教材的基礎上，明確教學目的、教學重點、選擇教學方法、寫好教案。每個實習生原則上按不同教案講課三節以上。

2）對每堂課的教案必須在講課前三天送原任老師審批，經同意后方能上臺講課。

3）實習生必須互相聽課，取長補短，共同提高。每個實習生每周必須聽課6節以上，并作好聽課筆記，交領隊教師備查。

4）講課時要根據教學目的要求，突出重點，講透難點，并注意教態，語言表達和板書，努力體現教改精神，認真講好課。

5）每節課后，在備課組長主持下進行評議并作記錄，必須請原任課老師參加，并虛心聽取原任課老師的意見。

2、班主任工作要求

1）每個實習生都要虛心向原班主任學習，在原班主任的具體指導下開展工作，全面了解本班情況，盡快熟悉學生。

2）實習生要滿腔熱情地關心、愛護學生、對學生進行思想政治教育，組織班、團各項活動以及其他課外活動，做到全面負責。

3）在原班主任指導下，每位實習生深入了解1—2名學生學習、思想和愛好，優缺點和家庭情

況，具體細致地做好教育工作，使學生有明顯的進步。

4）實習期間，每個實習生都要進行家訪或電訪兩人以上，爭取家長的配合，共同做好教育工作。5）根據實習班的具體情況，各實習組通過細致的思想政治工作，在共同努力下，盡可能有效地解決該班一、二個較為突出的問題并主持一次有意義的班會課。

第四階段：總結（第十一周11月8日至11月14日）

1、在整個實習過程中，要求每位實習生每周寫一份實習周記，小結一周的工作內容，工作體會等。

2、實習生每人寫一份實習總結，對教育實習中取得的經驗、教訓作全面深刻的總結，并且填好各類表格。

3、請實習學校有關領導和老師召開實習總結座談會，實習生虛心聽取領導和教師的意見，針對自己的弱點，回校后有意識地加以改進提高。

4、在總結教育實習的同時，繼續完成社會調查工作和專業考察工作，并以社會實踐小組為單位分別提交一份社會調查報告和專業考察報告。

社會實踐要求：

1、全體實習生都必須參加社會實踐

2、實習生持學院開出的介紹信到實習學校附近的鎮、街、社區進行深入的社會調查，通過參觀、調查、訪問等多種渠道了解當地的經濟社會和文化等方面發展情況，以自身的專業基礎知識和能力對其進行分析，找出當地在經濟社會發展中存在的主要問題，提出解決問題的主要思路，用自己所學的知識進行社會服務。

3、社會實踐的時間不單獨安排，與教育實習同步進行，由實習生自行抽空或擠時間進行此項實習。

4、社會實踐活動應有相應的記錄和照片等相關資料，實習完后與調查報告一并交給系里存檔。

5、以小組為單位提交一份社會調查報告。（社會調查報告具體要求：主題明確集中；對本組的調查過程應簡明扼要地說明；材料真實可靠；提出問題明確得體；分析解決問題思路清晰可行；字數3000——5000字）

專業考察要求：

1、全體實習生都必須參加專業考察

2、實習領導小組在專業考察期間將組織全體實習生到南莊鎮進行為時兩天的集中考察，邀請南莊鎮相關負責人為實習生介紹鎮級經濟社會發展和思想政治工作的基本情況，參觀南莊近年來經濟社會發展和思想政治工作的成果

3、如需要，實習生還應以小組為單位另自行安排深入南莊鎮進行更深入的考察。

4、專業考察活動應有相應的記錄和照片等相關資料，實習完后與調查報告一并交給系里存檔。

5、以小組為單位提交一份專業考察報告。專業考察報告具體要求：主題明確集中（通過考察，以實例說明當前經濟社會發展對思想政治工作的要求，思想政治工作對經濟發展的支持和推動，或者說明新時期佛山經濟社會發展對佛山科學技術學院思想政治教育專業提出的新機遇新挑戰以及思想政治專業的發展方向等等）；材料真實可靠；提出問題明確得體；分析解決問題思路清晰；字數4000——6000字）

六、畢業實習成績評定辦法：

畢業實習成績總分為100分，其中教育實習占70分，由實習學校原任課教師、原班主任、及本校帶隊老師共同評定；社會實踐占10分，由帶隊老師根據社會實踐小組提交的社會調查報告給出小組的平均分值，然后再由小組組長將本組總分（小組成員數×小組調查報告所的平均分值）根據小組成員在社會調查以及調查報告撰寫過程中的實際情況分配給各位成員；專業考察占20分，評分辦法與社會實踐同。

七、實習紀律：

（實習生參閱《佛山科學技術學院學生守則》并在實習過程中聽從本系實習領導小組、帶隊老師以及實習單位的臨時安排與指揮）

第五篇：佛山科學技術學院校徽

說明：

1.本校徽已按比例縮放，請點擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.www.tmdps.cn整理的系列中國大學校徽，旨在為您制作簡歷時提供方便。

3.“佛山科學技術學院校徽”的版權歸屬原設計者、學校所有。