第一篇：三年級下冊科學試卷

姓名：_________________

班級：_________________

1、樹冠的形狀都是圓形的。（）

2、樹木生長都是需要水分、陽光和空氣。（）

3、樹皮都是很光滑的。（）

4、（）的葉片有特殊的香味。

Ａ、柳樹

Ｂ、樟樹

Ｃ、梧桐樹

５、像樟樹一樣比較硬的莖叫（）。

Ａ、木本植物

Ｂ、草質莖

Ｃ、木質莖

６、水生植物的相同特點是（）Ａ、生長都需要空氣 Ｂ、生長都需要土壤 Ｃ、都不會開花

７、植物不能運動，所以它們是沒有生命的。（）

８、狗尾草的葉子像雞蛋，是卵形的。（）９、生長在水下的植物不需要陽光。（）

１０、在秋天，樹木的樹干沒有張粗，說明樹已經死了。（）１１、我們在尋訪時應做到安靜、細致，不打擾小動物。（）１２、為了方便觀察小動物，我們必須把小動物抓在手上才行。（）１３、小洞里可能有小動物，我們可以將手伸進去尋找。（）１４、蝸牛用來爬行的足叫

__________________。

１５、蝸牛適合生活在（）的地方。

Ａ、高溫、干燥

Ｂ、陰涼、潮濕

Ｃ、低溫、潮濕

１６、蝸牛通常在夜間活動，給蝸牛喂食的時間一般是（）

Ａ、早上

Ｂ、中午

Ｃ、傍晚

１７、蝸牛是沒有牙齒的。（）

１８、蚯蚓和蝸牛都生活在潮濕、陰暗的土壤中。（）１９、蚯蚓適應潮濕的環境，所以把它放入水中飼養會更好。（）２０、蚯蚓的頭部在里它的環帶較遠的一端。（）

２１、螞蟻的生活范圍很廣，校園里、花壇邊都可以找到它們。（）２２、為了尋找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。（）２３、螞蟻喜歡單獨行動，見到自己的同伴總愛打架。（）２４、為了便于觀察螞蟻的身體，我們可以用手直接抓住螞蟻。（）２５、螞蟻遇到同伴時用觸角交流信息。（）

２６、下列關于金魚吃食的描述正確的是（）

Ａ、直接吞食

Ｂ、先吸進嘴里，再用牙齒咀嚼

２７、下列給金魚喂食的方法正確的是（）

Ａ、在金魚缸里倒入一大袋魚食

Ｂ、每次放少一點

Ｃ、每次喂五次，每次都喂飽

２８、參觀動物園時，不應該把自己帶的食物給動物吃。（）２９、蝸牛的殼會隨著蝸牛一起長大。（）３０、蚯蚓很喜歡在水里游泳。（）

３１、螞蟻能排著整齊的隊伍，是因為螞蟻的視力特別好。（）

３２、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚都需要食物才能生存，都會運動，都能對危險作出反應。（）

３３、下列做法正確的是（）

Ａ、把食物給正在找食的蝸牛吃。Ｂ、把手伸進樹洞中尋找小動物。

Ｃ、觀察時靠近小動物。

３４、金魚在水里不停地張嘴是因為（）

Ａ、它在不停地喝水

Ｂ、它在尋找水里的食物 Ｃ、它在呼吸水中的氧氣

３５、在自然界中觀察小動物時，我們應該（）

Ａ、把它們關起來進行觀察

Ｂ、抓在手上觀察

Ｃ、不打擾它們的生活

３６、螞蟻用（）交流信息。

Ａ、嘴巴

Ｂ、眼睛

Ｃ、觸角

３７、我們身邊是物品大多是用（）材料制成的。

Ａ、一種

Ｂ、兩種

Ｃ、兩種以上

３８、我們吃飯的碗大多是用（）材料制成的。

Ａ、塑料

Ｂ、金屬

Ｃ、陶瓷）

Ａ、餐巾紙

Ｂ、蠟光紙

Ｃ、牛皮紙

Ｄ卡紙）

Ａ、塑料

Ｂ破漁網

Ｃ、巖石

Ｄ、玻璃

（（）

３９、下列紙比較適合用來擦汗的是（４０、紙是由＿＿＿＿＿＿組成的。

４１、下列材料可以作為造紙材料的是（４２、把用不同材料制成的實心小方塊放入水中，有些會沉，有些會浮。）４３、用金屬制成的物品在水中一定會沉。

４４、物體在水中的沉浮與材料有關。（）

４５、我們經常利用木頭的紋路把木頭雕刻成美麗的工藝品。（）４６、因為樹木的生長速度很快，所以我們浪費一些木材業沒有關系。（）

４７、把用下列材料制成的實心物體放入水中，（）一定沉在水底。

Ａ、木頭

Ｂ、鐵

Ｃ、塑料

４８、把大小、形狀基本相同的塑料塊與木塊放入水中，木塊露出水面的部分多一些，說明（）輕一些。

A、塑料塊

B、木塊

49、人們主要利用木材（）的特性，制成了各種各樣的船只。

A、天然的紋路

B、比較輕

C、有光澤

50、陶器、瓷器都是珍貴的工藝品，我們很少見到。（）

51、磚瓦和陶瓷都是用不同的黏土燒制而成的。（）

52、磚瓦和陶瓷的生產需要消耗大量的黏土、煤和燃料。（）

53、磚瓦和陶器、瓷器都是用黏土燒制而成的，所以它們的硬度是相同的。（）

54、很多物體并不是用單一的材料制成的，這主要是為了美觀。（）

55、塑料和陶瓷都是天然材料。（）

56、我們周圍用塑料制成的物品最多，所以塑料是最好的材料。（）

57、復合材料具有單一材料不具備的性能，它的出現時科技的一種進步。（）

58、我們身邊的物品大多是由兩種以上的材料制成的。（）

59、一棵成材的樹木在自然界至少要生長十幾年，所以我們要節約使用木材。（60、塑料是一種人工材料，是可以重復使用的，所以它不會對環境造成污染。（61、造紙術是我國古代的重大發明。（）

62/燒制陶瓷的黏土與制磚的黏土是不一樣的，所以它們的吸水性也是不一樣的。（63、為了保護環境，我們應該盡量讓材料重復使用。（）64、紙是由纖維組成的。（）65、制造飛機的材料大多是復合材料。（）

66、家用電冰箱的門一般是用（）材料制作的。

A、橡膠

B、塑料

C、鋼鐵 67、下列材料不適合用來制作椅子。（）

A、玻璃

B、竹子

C塑料 68、下列材料中，（）不屬于金屬。

A、鋼

B、銅

C、鉛筆芯

D、水銀

69、與石頭相比，水的特征是（）

A、摸得到

B、比較重

C、會流動

70、沙子屬于（）

A、固體

B、液體

C、液體）））

71、把一滴水放到半瓶食用油中，過一會兒，這滴水會（）A、沉到水底

B、浮在油上

C以上都有可能

72、下列描述正確的是（）

A、水是白色的，食用油是黃色的B、水是透明的，食用油是不透明的

C、水具有各種形狀，食用油不具有各種形狀 D、食用油摸起來比水黏

73、食用油與水一樣，都是沒有氣味的。（）74、下列關于液體的描述正確的是（）。

A、液體都是透明的B、液體都沒有氣味

C、液體都是透明

75、下列液體中，（）流動得最快。

A、水

B、食用油

C、洗潔精 76、影響液體流動速度快慢的因素是（）

A、顏色

B、黏稠度

C、氣味

77、在比較水、食用油和洗潔精的流動快慢時為了保證實驗的公平性，下列應該做到的是（）

A、三種液體的顏色相同

B、三紅液體同樣多

C、從不同高度開始流動

D、以同樣的速度留下來

78、通過實驗，我們觀察到水比牛奶流得快，牛奶比膠水流得快，那么水哈膠水比較，六點多快的是（）

A、無法判斷

B、一樣快

C、膠水

D、水

79、量筒的只能測量水的體積，不能測量其他物體的體積。（）80、一般來說，雪碧瓶里可以裝5毫升水。（）81、毫升是體積單位（）

82、紅旗在飄，說明空氣在流動。（）83水和空氣都是沒有顏色的。（）84、人不能再水中呼吸，說明水中沒有空氣。（）85、風是由空氣流動形成的。（）86、空氣看不見，所以空氣是不存在的。（）

87、最早證明空氣又重量的科學家是（）A、牛頓

B、伽利略

C、拉瓦錫

88、常見的塑料可樂瓶蓋大約能裝（）水。

A、5毫升

B、50毫升

C、100毫升 89、液體必須是會流動、透明的物體（）。90、空氣是一種成分單一的氣體。（）

91、塑料屬于人在材料，它可以循環利用的。（）

92、純凈水是（）

A、藍色

B、白色的 C、無色的 93、空氣占據的空間是可以改變的，因為（）

A、空氣看不見

B、空氣很容易被壓縮

C、空氣會流動 94、水和空氣比較，它們的主要不同點是（）

A、水摸得到，空氣摸不到

B、水有重量，空氣沒有重量

C、水的體積固定，空氣沒有固定的體積。95、生活中，（）運用了空氣可以被壓縮的性質。

A、吹肥皂泡

B、和盒裝飲料

C、籃球

第二篇：三年級科學下冊試卷分析

2013—2014學年第二學期

三年級科學試卷分析

韓莊完小 陳士慶

一、試題情況與分析

三年級科學試題從整體上看，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的觀察與實驗、過程與方法；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求，即：提倡自主學習，培養學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。

本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發現的一些問題，符合課改要求和三年級學生的特點。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在各種題型當中，檢測的內容比較全面，到位。

總之，這份題出的難易適中，全面概括了全書的內容，考察了學生的全面的綜合能力，達到了素質教育的考試水平要求。

二、試卷分析

第一題選擇題，該題出現錯誤較少，學生對基礎知識掌握的比較牢固，答案填寫正確。

第二題判斷題，該題絕大多數學生能根據所學知識均對題目做出準確判斷，部分學生對題目模糊不清。判斷失誤。

第三題填空題，多數學生能夠根據題目要求，結合所學知識，填寫較準確，部分學生對天氣諺語掌握不牢，填寫不正確。

第四題列舉、簡答題，多數學生簡答較好，但對于列舉，不能結合所學知識進行列舉，或列舉不全面，造成本題失分較多。

第五題實驗題，本題對于三年級學生來說，題目難度較大，學生對于題目要求無處下手，實驗內容填寫較多，沒有提醒內容，學生填寫較少，此題得分率較低。

三、今后教學工作的思考

在以后科學教學中要重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的培養，加強訓練學生對物體的抽象、概括、推理能力以及運用科學知識協同配合應用于實際的解決問題的能力。在課堂上多培養學生的實踐能力，積極創設生活情景，讓學生的學習和生活融為一體，提高學生的學習興趣。

經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。

第三篇：三年級科學下冊期中試卷分析

三年級下冊科學期中試卷分析

一、試卷總體情況：

本試卷難易適中，從各方面考察了學生對本冊教材的掌握情況。試題分為五大類：有填空題、判斷題、選擇題、連線題、排列題、看圖題、簡答題、實驗探究。題型豐富，便于學生解答，符合三年級學生的認知特點，檢測的內容比較全面，到位。和生活聯系緊密，體現了科學這門學科的特點，全面考察了學生對基礎知識的掌握以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。

二、學生卷面分析：

1、由于時間緊，復習時間短，多數學生掌握的不夠好。

2、基礎知識掌握一般，生活實踐能力題是同學們的一大弱點。比如：科學與生活，找朋友。

三、成績分析: 三年級參加考試的共有38名學生，卷面滿分100分，優秀率是81.6%，合格率是100%，低分率是0，最高分是98分，最低分是60分。

四、今后改進措施：

1、加強對科學學科的學習與了解，改變教學方式，重視學生的動手動腦的能力。讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知所學知識，使他們在親身經歷中體驗到學習的樂趣并在輕松地學習過程中獲取知識、形成能力。并能夠在生活中自如運用。

2、教學中注重學科與生活的聯系。多創設生活情境。讓學生多關注生活中的科學問題，培養他們多向性思維，讓學生不只是借助課本單一的學習，而是做到在生活中掌握課本知識。留給學生充分的思維空間和情感發展空間，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。

3、平時注重點滴知識的積累，讓學生養成良好的學習習慣和學習態度。多觀察，多積累，注重知識與生活的結合。

4、重視學生審題的意識，培養學生良好的解題習慣。

第四篇：小學三年級科學試卷分析下冊

小學三年級科學試卷分析

一、總體評價分析

本次考試試卷以《九年制義務教育小學科學課程標準》為命題依據，能夠掌握科學課的教學任務。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯系學生生活實際，增加靈活性，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。

本次試題題型豐富，便于學生解答，符合三年級學生的特點。試題難易程度及內容能面向全體學生，充分考慮學生差異，體現科學探究。試題貼近兒童生活，符合現代科學技術發展趨勢，適應社會發展需要。試題內容具有開放性，在表現內容，形式上給學生提供選擇機會和創新的空間。將本學期學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面、到位。

本套試題考試時限50分鐘，滿分100分，共分為五大題。第一題，填空題，目的在于考察學生對相關知識點的掌握情況，每空1.5分，共33分；第二題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共24分；第三題，選擇題，要求學生準確把握所學內容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共24分；第四題，簡要回答問題，每小題6分，共12分，目的是考查學生對科學的應用能力和對生活的理解能力。第五題，完成下列實驗，共11分，目的是考查學生的實驗能力和對知識的理解運用掌握情況。

二、學生答題情況分析

相對于其他年級來說，三年級同學總體答題情況較好，正確率較高，失分較少。下面針對每下題進行逐一分析：

1、填空題 出題者能夠把握教材，抓住重點，考查本學期的基礎知識。平均得分28分，最高分為33分，最低分為14分，優秀率達88.5%，及格率達95%。學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空。少數同學10小題有錯誤。

2、判斷題

多數學生均能夠準確判斷，部分學生對6、9、11小題有失分現象。此題目的是考查學生對基礎知識的掌握情況和分辨是非的能力。平均分為18分，最高分為24分，最低分為14分，優秀率為84%，及格率為92%。

3、選擇題

此題因為簡單，所以失分較少，80%學生能得滿分，最低分為12分，平均分16分。只有9小題個別同學有不同的錯誤。

4、簡答題

本題分兩個小題，第一小題考查學生對通信方式的掌握情況，學生能夠準確回答出古代和現代的通信方式都有哪些，并且能夠簡要回答在距離與速度有的變化情況。第二小題考查學生的安全用電常識，學生也能準確作答。只是有錯別字現象。平均得分為9分，最高分為12分，最低為0分，平均為7分。5，實驗題

此題是本次考試中失分最多的題，滿分11分，平均分僅為6分，主要原因是教學中教師對學生的實驗能力的培養存在共性問題，不注重學生的實驗能力的培養和動手操作能力的培養，有的學校甚至根本不作實驗。至使此題失分較多。

三、教學建議

（一）存在問題 教師在平時沒有注意學生理解能力及實驗培養，學生的學習嚴重缺乏生活經驗，應該以生活為基礎，生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的關注太少，他們的學習就有一定的壓力。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象，把現代社會發展的趨勢和動向以及我們地球人所關注的問題，與他們無關，這是與新的課程觀不相適應的。

（二）改進措施及建議

1、教師在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養與習得。

2、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念之間的聯系性，提高科學概念的理解力。

3、優化教材，用教材教，加強方法指導。教師要加強“科學與生活聯系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

4、教師要加強平時的復習訓練，做到一課一小結，一章一總結，使學生知識天天清月月熟。期末將知識系統整理，形成一套完整的知識體系。

第五篇：三年級大象版科學下冊試卷

三年級科學下冊期末試卷

班級：_________姓名：________學號：_________

一、填空（每空2分，共30分）

1、空氣的流動形成了______，風力是指風的______。

2、地球自______向______自轉。地球自轉一周的時間是______，大約______。

3、大自然中的水有三種狀態：__ ____、__ ____、__ ____。

4、酒精燈的火焰分三層，分別是：______、______、______。

5、太陽每天都從______升起，從______落下，從而形成了______的交替進行。

二、單向選擇題（只填序號，每題3分，共15分）

1、磁鐵能把下列哪種物體吸起來。（）

A、鐵釘B、玻璃杯C、橡皮

2、猜測下面哪一種物體可能不會溶解于水（）。

A、肥皂B、木塊C、糖塊

3、在自然界，通常水受冷，溫度降到多少度時會開始結冰？

A、0℃B、100℃C、50℃

4、猜測下面哪一種物體可能會導電（）。

A、干燥的木棍B、鐵絲C、塑料尺子

5、磁鐵的北極用字母（）表示。

A、PB、SC、N

三、判斷題（每題3分，共15分）

1、紅旗往南飄，刮的是北風.........（）

2、磁鐵同極相斥，異極相吸...............（）

3、熄滅酒精燈時，不能用口吹，應該用燈帽蓋滅。……………（）

4、鐵塊沉入水中，一定不會受到水的浮力………………………（）

5、鹽和糖能同時溶解到水中………………………………………（）

四、簡答題（每小題20分，共40分）

1.使用酒精燈時要注意什么？

2.白天和黑夜是怎樣交替進行的？