第一篇：學校傳幫帶活動實施方案

隆堯縣蓮子中學

2015-2016“老帶新、互幫互學”活動 實施方案

為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制，提高教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)開展“老帶新、互幫互學”活動，具體方案如下：

一、指導思想

以十八大為重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“老帶新、互幫互學”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標

“老帶新、互幫互學”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質(zhì)量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。

三、活動內(nèi)容

“老帶新、互幫互學”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年青教師指導幫助并達到相應的目標要求：

（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年青樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學 在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用 通過指導，要結(jié)合校本培訓使年青教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。

（2）向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、指導效果的評估

經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和年青教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。蓮子中學教導處

二0一五年九月十五日

第二篇：學校傳幫帶活動實施方案

20XX-20XX“老帶新、互幫互學”活動

實

施

方

案

為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制，提高教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)開展“老帶新、互幫互學”活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“老帶新、互幫互學”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標

“老帶新、互幫互學”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質(zhì)量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。

三、活動內(nèi)容

“老帶新、互幫互學”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年青教師指導幫助并達到相應的目標要求：

（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年青樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用

通過指導，要結(jié)合校本培訓使年青教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：

（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。

（2）向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。

（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。

（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、指導效果的評估

經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和年青教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。

第三篇：學校傳幫帶活動實施方案

學校傳幫帶活動實施方案

學校傳幫帶活動實施方案

根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定老帶新的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出 1-2 篇文章。

四、加強專業(yè)理論學習

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作。

五、建立教師教學水平紀錄

對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教

學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

學校傳幫帶活動實施方案

一、開展教師“傳幫帶”活動的重要意義

“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是學校教學管理的重要組織形式。開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學校“以老帶新、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以加強我們教師隊伍建設，可以促進教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

二、教師“傳幫帶”活動的基本內(nèi)容

“傳幫帶”活動的基本內(nèi)容是教學工作、班主任工作。教學工作包括備課、中心發(fā)言、上課、上公開課和研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等;班主任工作包括班主任常規(guī)工作、家訪與開家長會、做學生思想工作以及評價學生等;

三、教師“傳幫帶”活動的組織結(jié)構

為了確保我們學校教師“傳幫帶”活動的有效開展，我們將成立教師“傳幫帶”指導小組：

組長：曹宏春

副組長：魚小紅高艷梅

組員：王蘭蘭胡蘭蘭魚文娟雷紅李琪華程華麗

王偉任永軍

四、教師“傳幫帶”活動的組成成員

1.指導教師條件：師德高尚、作風正派、業(yè)務過硬、工作踏實、經(jīng)驗豐富且愿意參與指導工作的教師。

2.新教師的條件：某些方面工作經(jīng)驗不足或自愿尋求指導的教師。

3.新教師與指導教師對應表：(附后)

五、教師“傳幫帶”活動的具體要求

1.對指導小組的具體要求

(1)討論確定或調(diào)整指導教師和新教師“結(jié)對子”。

(2)檢查教師“傳幫帶”活動的實施與落實。

2.對指導教師的具體要求

(1)指導新教師制定工作計劃。

(2)指導新教師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

(3)每學期至少聽新教師上課 4 節(jié)，每節(jié)課都必須與新教師交換意見。

(4)指導新教師進行課改和科研。

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。

(6)全面關心新教師的工作、學習、生活和思想。

(7)加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解新教師的工作情況，指導新教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

3.對新教師的具體要求

(1)每學期至少聽指導教師上課 5 節(jié)。

(2)經(jīng)常找指導教師匯報自己的工作和思想。

(3)積極承擔大型公開課和研究課。

(4)主動參與或承擔指導教師的一些工作。

六、教師“傳幫帶”活動的檢查考評

1.平時檢查：定期檢查教案、聽課筆記和作業(yè)

2.各學段檢查：教學日志的反饋、評教評學以及分析各種大型考試的成績

3.綜合考評：常規(guī)工作+工作效果+大型活動中的表現(xiàn)+課改科研

學校傳幫帶活動實施方案

為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校老教師、骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資整體水平，逐步形成“以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制，提高教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)開展“老帶新、互幫互學”活動，具體方案如下：

一、指導思想

以*****和“****”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“老帶新、互幫互學”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標

“老帶新、互幫互學”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過活動，力爭三年內(nèi)使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”(課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質(zhì)量關)，爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。

三、活動內(nèi)容

“老帶新、互幫互學”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年青教師指導幫助并達到相應的目標要求：

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教

育教學改革的方向。三是要使年青樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材;如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學期授課計劃;如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

(三)課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年青教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年青教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。

(五)教育教學理論的學習及應用

通過指導，要結(jié)合校本培訓使年青教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動要求

1、幫扶教師：

(1)全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調(diào)整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于***個小時。

(2)向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

(3)精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱 10 節(jié)備課教案。

(4)每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。

(5)每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。

(6)每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。

(7)每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。

2、受幫扶教師：

(1)在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

(2)每學期在幫扶教師的指導下，認真制定結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。

(3)認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于 10 次，并做好記錄。

(4)主動聽幫扶教師的課，每學期不少于 5 節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結(jié)束記錄上交備查。

(5)每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。

(6)經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活

動。

(7)平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、指導效果的評估

經(jīng)過新老教師結(jié)對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

六、管理與考核

1、督促指導教師和年青教師落實責任，不定期進行檢查;

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況;

3、每學期至少開 2 次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進;

4、每學年組織一次新教師課堂教學比賽活動，對獲獎師徒進行獎勵。

第四篇：“傳幫帶”實施方案

“傳幫帶”實施方案

一、目的

為進一步強化安全教育工作，切實提高生產(chǎn)人員安全生產(chǎn)意識和操作技能，規(guī)范生產(chǎn)人員作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違規(guī)作業(yè)和違反勞動紀律等“三違”現(xiàn)象，有效防范生產(chǎn)安全事故，結(jié)合油缸公司實際情況，特制定本實施方案。

二、適用范圍

本實施方案適用于徐州圣邦油缸有限公司。

三、責任法則

公司的每一位師傅都有帶教學徒的責任和義務，因此，帶教學徒是其不可推卸的責任和神圣的任務，拒不接受公司安排的帶教學徒任務或不認真履行帶教責任的，公司有權按規(guī)定給予處罰。

四、具體辦法

生產(chǎn)部具體負責師傅與學徒的學教組織工作，有權給師傅下達帶教學徒的任務，徒弟也可自愿結(jié)對。一個師傅可以帶教學徒一名至多名，具體帶多少，由生產(chǎn)部和綜合管理部統(tǒng)籌安排，每位師傅必須自覺遵守有關規(guī)定，無條件的接受帶教學徒的工作。

五、規(guī)范程序

為了規(guī)范和嚴肅“師傅傳幫帶”工作，師徒關系確定后，一要在公司公布，接受監(jiān)督。二要按公司的規(guī)章制度簽訂“師徒協(xié)議”，對師徒雙方的權利和義務及崗位要求，考核辦法均要做出明確的規(guī)定。

六、師傅的選拔、師傅和學徒的資格責任及要求

1、師傅的基本條件

①較高的職業(yè)道德，較強的事業(yè)心。

②熟練的業(yè)務技能及現(xiàn)場處置經(jīng)驗。

③在工作崗位有3年以上工作經(jīng)歷，且3年以內(nèi)無“三違”記錄。

④敢于嚴格要求，表達能力較好，善于“傳、幫、帶”。

2、師傅的職責

①率先垂范地嚴格執(zhí)行和遵守各項操作規(guī)程和規(guī)章制度，指導和督促徒弟認真學習《安全生產(chǎn)規(guī)程》和各項規(guī)章制度，認真?zhèn)魇诒緧徫患夹g、作業(yè)程序和作業(yè)要領，使徒弟盡快掌握和熟知本崗位的安全生產(chǎn)的基本知識。

②要教會徒弟在進入車間后，首先要進行安全防護檢查、現(xiàn)場排查等本崗位所涉及的安全防范知識，如何排除現(xiàn)場隱患，向徒弟傳授自保和互保方面的知識和經(jīng)驗，履行好安全生產(chǎn)權利和義務。

③師傅帶領徒弟進行作業(yè)時，對徒弟的安全必須起到監(jiān)護作用，及時制止徒弟進入危險區(qū)域。教育徒弟在工作中，必須嚴格按照安全生產(chǎn)措施進行作業(yè)，按章操作，按工藝要求加工，確保安全。

④愛護徒弟，嚴格要求，保證按規(guī)定日出勤，耐心傳授生產(chǎn)技能和操作經(jīng)驗，使徒弟能夠在兩個月內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能操作知識及應知應會，并具備獨立工作的能力。

3、徒弟的基本要求

①尊敬師傅，團結(jié)工友。虛心認真地學習師傅所傳授的技能知識和操作經(jīng)驗。爭取在短期內(nèi)掌握本崗位工種的操作技術和現(xiàn)場安全防范知識。

②接受師傅的工作安排，虛心接受師傅的批評與教育刻苦學習，不斷提高自己的技術理論知識和技術操作水平。徒弟如在試用期內(nèi)不能掌握本崗位的生產(chǎn)技能而獨立工作的，將轉(zhuǎn)崗為其他工種學習或不準上崗作業(yè)。

③時刻牢記安全第一的方針，做到不安全不生產(chǎn)。在師傅的指導下，做好自身的安全防范工作，按章作業(yè)，按措施施工，按質(zhì)量標準施工，有權拒絕和制止師傅的“三違”現(xiàn)象，和師傅一起做好自保互保工作。

七、考核、獎懲

1、為了保證“傳、幫、帶”工作扎實有效的開展，生產(chǎn)部要會同綜合管理部對教、學情況進行考核，要成立“傳、幫、帶考核領導小組”，根據(jù)崗位職責進行考核，考核時間根據(jù)“師徒協(xié)議”要求考核，考核結(jié)果將作為獎金發(fā)放、提升的參考依據(jù)。

2、老員工與新員工的傳幫帶定為一個月的培訓期，一個月不合格的受訓人分廠將安排延期培訓或轉(zhuǎn)他人幫帶，再帶時間也是一個月為一個學期；

3、公司對施訓者給予200元嘉獎，且該獎勵僅發(fā)放一次；

4、組織相關人員對受訓人員的崗位技能、安全知識、操作流程等進行考評；

5、在師徒“傳、幫、帶”過程中，因師傅沒有盡到相應的職責而發(fā)生安全事故，將追究師傅的責任，并處以罰款，發(fā)生輕傷事故的，考核師傅100元，重傷事故的，考核師傅200元，并追究有關責任。

八、本實施方案自發(fā)布之日起實行。

“導師帶徒”協(xié)議書

根據(jù)公司有關規(guī)定，結(jié)合生產(chǎn)實際和本人需要，同志愿拜????? ??同志為師，自簽定本協(xié)議書之日起，倆人確定為師徒關系。

為了確保教學落實到實處，保證教與學的質(zhì)量，雙方達成如下協(xié)議：

一、師傅的職責

1、嚴格遵守國家和本企業(yè)師傅帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責任和義務；

2、盡自己的所能傳受給徒弟技術和技能，努力使徒弟早日滿師；

3、手把手，言傳身教，從基本的技術要領和知識教起，不馬虎；

4、對徒弟既幫思想又帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

5、保證嚴謹?shù)亟虒W，對學徒嚴格要求，嚴格訓練，達到嚴師出高徒；

6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；

7、熱心待徒，對徒弟提出的疑難問題，耐心解答，有問必答；

8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術等情況，并注意搞好匯報工作；

9、在徒弟技術進步考核上愿意負連帶責任，與徒弟一起獎罰。二、徒弟的責任義務

1、尊重師傅，心甘情愿地跟師傅學習；

2、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟，聽從師傅安排；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；

5、善于察觀，多動腦筋，認真回答師傅的問題，定期或經(jīng)常向師傅匯報；

6、力爭通過學習，達到技術進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

三、本協(xié)議期限為???? ?個月；經(jīng)雙方協(xié)商并經(jīng)生產(chǎn)部批準，可以適當延長協(xié)議期限；

四、本協(xié)議書一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留綜合管理部存檔備案。

簽約人：師傅（簽名）：????????????????年??????月?????日

徒弟（簽名）：?????????? ?年??????月?????日

第五篇：傳幫帶實施方案

傳 幫 帶 工 作 計 劃

七星關區(qū)思源實驗學校

2015.2

七星關區(qū)思源實驗學校

“傳幫帶”工作計劃

為加快加強我校師資隊伍建設，提升我校的教育教學品位，使我校中青年教師盡快適應各自工作崗位，進一步提高教學業(yè)務水平和教育能力，讓他（她）們學習有榜樣，進取有方向，盡快把他（她）們鍛煉培養(yǎng)成為我校優(yōu)秀教師乃至骨干教師，特擬訂本方案。

一、學校成立傳幫帶結(jié)對子領導小組 組 長：孫 靖 副組長：張春暉

成 員：各室負責人、各學科教研組長

二、培養(yǎng)新、中、青年教師對象

1、新分配到我校的新教師或借用、聘用到我校的教師。

2、高校畢業(yè)沒完成小學、初中一個循環(huán)教學的教師；高校畢業(yè)但仍沒擔任過小學、初三畢業(yè)班教學工作的教師。

3、其他經(jīng)學校傳幫帶領導小組推薦、報學校行政會研究確定的中、青年教師培養(yǎng)對象。

三、指導教師資格

1、責任心強，政治思想覺悟端正，教學經(jīng)驗豐富，教育教學成績顯著，教科研成果突出，深受學生歡迎，得到同事認可的教師。

2、中學一級以上專業(yè)技術職務且專業(yè)技術職務與新分配教師、中青年教師的學科專業(yè)技術職務相匹配；指導教師的專業(yè)技術職務應高于所指導的教師。

3、有完整的小學、初中循環(huán)教學經(jīng)驗，任教以來擔任三年以上班主任工作（含相當于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教學論文參加區(qū)級以上匯編。

5、承擔或參與校級以上教科研課題、項目研究者。

四、指導教師的職責

1、幫助新教師學習和熟悉課程標準，明確三維目標，與新教師共同備課，指導寫教案，定期查看教案，并提出指導意見。

2、每月隨堂聽取新教師的課，不少于一節(jié)，并提出指導意見。

3、負責指導被指導教師準備及上好匯報課。

4、指導被指導教師進行試卷命題、講評、分析。

5、指導被指導教師進行小學、中考模擬出卷。

6、期末填寫考核意見。

五、被指導教師職責

被指導教師應主動、積極、虛心地向老教師請教，逐步培養(yǎng)自己的獨立工作能力，提高教育教學水平，提高教科研能力。

1、每周隨堂聽指導教師的示范課不少于1節(jié)。

2、每月上交一份傳幫帶活動記錄表。

3、每學期上一堂匯報課。

4、學期結(jié)束，總結(jié)向指導教師學習的所得，寫出書面材料上交教研室。

5、學期末上交一份典型課例的教案，要有指導教師的意見。

6、學期末上交傳幫帶考核表。

7、每學年在指導教師指導下能自制考試試卷卷一套（含答案、試卷分析）。

8、每學年至少有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表。

六、活動過程管理

1、指導教師、新分配教師、中青年教師自本《方案》公布之日起實施。

2、經(jīng)教研組推薦、報學校傳幫帶領導小組批準確定后組成新老教師結(jié)對子關系。

3、學校加強過程規(guī)范管理，活動指導過程都應有原始記錄材料。學校執(zhí)行定期與不定期的督查方式，每學期期末結(jié)對子雙方都應把所有過程記錄材料上交學校教務處。

4、組成傳幫帶師徒關系后，結(jié)對雙方要認真開展指導工作，除工作調(diào)動或特殊原因，不能中途終止或轉(zhuǎn)讓。

5、每人至多指導3名青年教師。

七、被指導教師奮斗目標

按照由“稱職教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W校骨干教師，再由學校骨干教師成為區(qū)級骨干教師”的總目標。具體為：

1、三年內(nèi)榮獲更高一級的學科專業(yè)榮譽稱號。

2、兩年內(nèi)有一篇教育論文在區(qū)級以上匯篇，四年內(nèi)在市級教育教學論文發(fā)表。

3、三年內(nèi)評上校級以上先進。4、3年內(nèi)指導學生在區(qū)級以上學科競賽中獲獎。5、3年內(nèi)爭取在區(qū)級技能競賽獲獎，五年內(nèi)爭取在市級技能競賽獲獎。

八、指導教師獎懲制度

1、能在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項工作，取得突出成績的中青年教師培養(yǎng)對象，學校在評優(yōu)評先、學習考察培訓、考核（校級指導教師得0.5分，材料不齊全的不予得分。）等方面給予優(yōu)先考慮。

2、被指導教師參加各級教學業(yè)務競賽獲獎，指導教師在考核中按職評文件相應得分。

3、不能在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成各項指導工作任務、不能按時繳交各項指導材料、沒有特殊原因中途終止師徒關系的指導教師，學校不給予確認指導教師資格證明。

4、各級骨干教師、學科帶頭人等如不愿幫帶青年教師，不能完成指導任務的，不能晉升本上一級榮譽。

新分配教師、中青年教師的培養(yǎng)是一項長期的綜合性工程，全校各個部門都應該為新教師、中青年教師的成長提供良好的條件和機會。同時希望被指導教師與指導教師雙方恪守職責，明確要求，嚴格遵守《方案》之規(guī)定，加強雙方的教學互訪、同伴結(jié)對、專題合作及聽課研討，以取得更快、更全面的進步。

七星關區(qū)思源實驗學校

2015年2月