第一篇：新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制。本學(xué)期開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課 在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋 通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)校級(jí)公開課或匯報(bào)課。（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。（3）主動(dòng)聽?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。（4）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。（7）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、新教師教學(xué)成績(jī)、論文及教學(xué)比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

第二篇：新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)實(shí)施方案

新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)

實(shí)施方案

為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專業(yè)成長(zhǎng)工作機(jī)制。提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、培養(yǎng)原則與目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動(dòng)，力爭(zhēng)三年內(nèi)使新教師在教育教學(xué)方面，努力過好“四個(gè)關(guān)”（課標(biāo)教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭(zhēng)取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新教師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

（一）思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面 通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)、理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律、學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。四是要加強(qiáng)教師行為準(zhǔn)則、師德師風(fēng)、安全知識(shí)、民族宗教政策等方面的宣傳教育。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用 通過指導(dǎo)，要結(jié)合校本培訓(xùn)使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎(chǔ)教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、活動(dòng)要求

1、幫扶教師：

（1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

（2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)意見，學(xué)期末上交備查。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。

（7）每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

2、受幫扶教師：

（1）在幫扶教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。

（4）主動(dòng)聽?zhēng)头鼋處煹恼n，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

六、管理與考核

1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學(xué)期至少開2次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽取意見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn)；

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)

實(shí)施方案

2013年10月31日

第三篇：新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶工作方案

新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶工作方案

新教師剛走上講臺(tái)，是教育的新兵，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特別是新教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。為此特制定新老教師“結(jié)對(duì)傳幫帶”工作方案。一．幫帶教師的范圍

1．新教師范圍：張明月 李迎新 郭夢(mèng)迪 夏福艷 2．指導(dǎo)教師范圍：徐會(huì)敏 王玉霞 劉金艷 韓國(guó)華 趙金峰

二．結(jié)對(duì)工作：

傳幫帶結(jié)對(duì)工作以學(xué)科相同或相近為原則，一般為一對(duì)一幫帶，特殊情況可一帶多。

三．傳幫帶工作要求：

1、基本職責(zé)：

指導(dǎo)教師：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

新教師：要做到“三學(xué)”：學(xué)師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；學(xué)師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；學(xué)師德——育德之道，為人師表。

2、具體職責(zé)

指導(dǎo)教師：

（1）、教書育人，熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，為新教師樹立榜樣，培養(yǎng)新教師高尚的師德；

（2）、關(guān)心新教師教育教學(xué)情況，幫助新教師分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，指導(dǎo)制訂教學(xué)目標(biāo)和確定教學(xué)方法；

（3）、每學(xué)期至少聽新教師10節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)析交流，共同研究改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的措施；

（4）、為新教師上好示范課，交流教育教學(xué)方法。

（5）、指導(dǎo)新教師撰寫一篇教研論文。

新教師：

（1）、熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德；

（2）、認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的幫助，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)；

（3）、每學(xué)期至少聽課20節(jié)。提倡多聽同備課組其他老師的課或其他學(xué)科的課。

（4）、認(rèn)真參加校內(nèi)、校外教研活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各類比武活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)；

（5）、每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。

四、管理與考核：

1、督促指導(dǎo)教師和新教師落實(shí)責(zé)任，不定期進(jìn)行檢查；

2、不定期抽查指導(dǎo)教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學(xué)期至少開2次指導(dǎo)教師和新教師座談會(huì)，多方聽取意見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)改進(jìn)；

4、每學(xué)年組織一次新教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

督導(dǎo)室 2012年3月20日

第四篇：教師結(jié)對(duì)“傳幫帶”活動(dòng)工作實(shí)施方案

溫宿縣鎮(zhèn)六校

新老教師結(jié)對(duì)“傳幫帶”活動(dòng)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效持續(xù)，健康發(fā)展。全面提高青年教師的工作能力，加快青年教師的成長(zhǎng)速度，使青年教師能盡快成為教育教學(xué)的骨干，根據(jù)溫教字〔2013〕195號(hào)《關(guān)于開展溫宿縣教育系統(tǒng)新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)工作的通知》精神要求特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：王兆軍

（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：努爾尼沙

（書記）

劉

娜（副校長(zhǎng)）成員：李薇薇（教務(wù)主任）

安

睿（教研主任）

韓愛麗(政教主任)

馮元旦（教務(wù)副主任）

李茹菲（語文教研組組長(zhǎng)）

劉正濤（人事干事）

李冬梅（副課組組長(zhǎng)）

幫扶對(duì)象：杜鳳、邵亞麗、張娟麗、康潤(rùn)霞、孫瑞峰、溫生萍 結(jié)對(duì)導(dǎo)師：楊豪、徐曉燕、韓愛麗、馮元旦、李茹菲、方友華

二、工作目標(biāo) 通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使青年教師“一年入門，三年合格，五-六年成骨干，七年挑大梁”。

三、結(jié)對(duì)對(duì)象

1、導(dǎo)師

楊豪、徐曉燕、韓愛麗、馮元旦、李茹菲、方友華

2、徒弟

杜鳳、邵亞麗、張娟麗、康潤(rùn)霞、孫瑞峰、溫勝平

四、工作安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的有關(guān)精神，明確開展“師徒結(jié)對(duì)”的重要性、必要性和緊迫性。

2.成立新老教師結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。

3.確定指導(dǎo)教師和徒弟。

（二）組織實(shí)施階段

1.每年學(xué)期初召開師徒見面會(huì)，學(xué)習(xí)雙方職責(zé)，簽訂師徒協(xié)議。

2.協(xié)議簽訂后一周內(nèi)，師徒雙方共同制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，工作計(jì)劃要有針對(duì)性和可操作性，要有目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施。

3.指導(dǎo)教師按指導(dǎo)教師職責(zé)開展指導(dǎo)，徒弟按相應(yīng)的職責(zé)開展工作。

4.總結(jié)反思師徒結(jié)對(duì)工作，制定下一步工作計(jì)劃。

五、師徒職責(zé)

（一）導(dǎo)師職責(zé)

1.樹立全方位指導(dǎo)的思想，對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。2.擬訂具體的師徒活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對(duì)性的措施和方法。

3.每學(xué)期通過不同方式審閱徒弟的典型課教案5篇以上，并在教案上批改，簽注“同意實(shí)施”。

4.師傅每月聽徒弟2節(jié)隨堂課，聽課后及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄和評(píng)價(jià)。

5.師傅每學(xué)期至少為徒弟教學(xué)班級(jí)上4堂示范課，指導(dǎo)徒弟開設(shè)一堂較高質(zhì)量的公開課。

6.每學(xué)期應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)徒弟研讀一本教育教學(xué)理論書籍。每月向徒弟推薦兩篇教學(xué)指導(dǎo)性文章。

7.指導(dǎo)徒弟結(jié)合教改實(shí)際，開展校本教材研究，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

8.認(rèn)真總結(jié)師徒活動(dòng)，每學(xué)期提交一份導(dǎo)師工作總結(jié)。總結(jié)要包括開展的工作、取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)措施等方面。

（二）徒弟職責(zé)

1.主動(dòng)自覺地向?qū)熖撔那蠼蹋W(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)的教學(xué)方法。與導(dǎo)師之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。

2.制定徒弟自我發(fā)展計(jì)劃，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，三年長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，并主動(dòng)與導(dǎo)師溝通，完善計(jì)劃，達(dá)成共識(shí)。

3.認(rèn)真完成教學(xué)基本功的訓(xùn)練。包括粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、備課、上課、課程開發(fā)與課程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研基本功。

4.提前一周備課，備課案提交導(dǎo)師審查。按師徒的修改后的教案上課，并將上課效果及時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行交流

5.徒弟每星期聽導(dǎo)師2節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。6.每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課，主動(dòng)請(qǐng)師傅幫助備好課，并邀請(qǐng)師傅聽課評(píng)課。積極參與各級(jí)組織的賽課活動(dòng)。

7.每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書心得。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行校本教材研究，一學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的論文。

8.每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作小結(jié)，對(duì)重要的教學(xué)活動(dòng)作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。

六、保障措施

1.加強(qiáng)督查指導(dǎo)。師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督查指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)過程管理。落實(shí)《師徒結(jié)對(duì)制度》、《師徒職責(zé)》，雙方簽訂《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》，教研室及時(shí)跟蹤、檢查、考核師徒之間履行情況等。

3.制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序、高效深入地開展下去。

4.加強(qiáng)反思總結(jié)。每學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次準(zhǔn)備會(huì)和總結(jié)會(huì)，做到科學(xué)規(guī)劃，深刻反思。

溫宿鎮(zhèn)第六小學(xué)

2013年10月

第五篇：新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

公河來小學(xué)集體備課方案

一、指導(dǎo)思想：

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱。

三、備課組長(zhǎng)

語文組： 數(shù)學(xué)組：

四、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周五 集體備課地點(diǎn)：（語文，二樓辦公室；數(shù)學(xué)，一樓辦公室;英語，三樓英語組）

五、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）、目標(biāo)

1、以學(xué)生為本

我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重

發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主

備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

六、具體實(shí)施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

（3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。（4）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

5、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

七、注意點(diǎn)：

（一）個(gè)人初備時(shí)

1、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。）

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討時(shí)

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

（三）修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

（四）課后反思和復(fù)備

課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

公河來中心學(xué)校“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃及方案

——2011－2012學(xué) 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，幫助教師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上，盡可能早的出成果，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃及方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。

（一）第一年來我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求，盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握學(xué)校在班級(jí)管理方面的要求和制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)管理好班級(jí)的工作方法。

（二）青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，合理運(yùn)用教學(xué)方法，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識(shí)準(zhǔn)確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)任班主任的要能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作，并能管理好班級(jí)。

（三）在我校工作滿三年的青年教師，課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任工作并較好地做好班級(jí)管理工作。

第四年應(yīng)該成為我校的骨干教師。

二、內(nèi)容及要求：

1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟。

通過一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

三、實(shí)施細(xì)則

（一）結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝

教齡不滿三年的青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的教師）必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。雙方簽訂“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。協(xié)議書一式三份，師徒及學(xué)校各執(zhí)一份，由學(xué)校考核每學(xué)期責(zé)任執(zhí)行情況。

（二）明確師徒職責(zé)：

１.共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。

２.互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見，徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思。徒弟聽?zhēng)煾档恼n，要認(rèn)真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組和師傅進(jìn)行聽課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽課，然后由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。

３.每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于5節(jié)，聽課后要在聽課記錄上留有對(duì)徒弟上課過程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄；徒弟聽?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié)，每次聽課后要寫好聽課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查，在聽課本上要有記錄。

4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評(píng)課意見、及自己的教學(xué)反思（五次）。

5.對(duì)于需要升格的老師，師傅要對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀察和指導(dǎo)，徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)幫助下逐漸形成自己的風(fēng)格和特色，成為學(xué)校骨干教師，并能夠在區(qū)、市兩級(jí)學(xué)科或基本功比賽中獲得較好的成績(jī)，爭(zhēng)取取得區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手或骨干教師。

5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課的機(jī)會(huì)。

（三）抓落實(shí)，嚴(yán)格管理

１.所有為徒弟的老師都是陽光青年發(fā)展工作室成員，組長(zhǎng)：于樹家副校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：姜艾華主任；班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員：張麗娟、董立福。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實(shí)施日常事務(wù)，教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

２.“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。

3.每學(xué)期末召開一次“青藍(lán)”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。