第一篇：九年級政治 5.1《燦爛的中華文化》練習 人教新課標版

5.1 燦爛的中華文化

一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）

1.下列成語典故不能體現中華民族傳統美德的是（）

【解析】選D。A項體現威武不能屈的浩然正氣；B項體現公而忘私、寬容；C項體現誠信；D項體現了貪圖便宜、不思進取的懶惰心理，不能體現中華民族的傳統美德，符合題意。

2.2010年廣州亞運會的會徽以“羊”為主體形象設計，在中國傳統文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，“吉祥”也寫作“吉羊”，因此，取“羊”的創意，表達了中國人民愛好和平，追求美好生活的愿望，也寓意著廣州人民將以美好的姿態迎接亞運會。2010年亞運會會徽表明()A.中華文化源遠流長 B.中華文化博大精深 C.中華傳統文化具有封閉性 D.中華傳統文化保守落后

【解析】選A。本題考查學生對中華文化特點的理解。在中國傳統文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，說明中華文化源遠流長。

3.(2009·泉州中考)“世界給我十六天，我給世界五千年”。中國人民在申辦、舉辦北京奧運會過程中如此充滿自信是因為()①中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中 ③中國有五千多年的歷史，許多國人仍然認為自己的國家是天朝王國 ④中華文化源遠流長，博大精深，是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 【解析】選B。本題考查學生對中華文化相關知識的理解華文化的特點和力量等都是中國人民在申辦、舉辦北京奧充滿自信的重要原因，①②④是符合題意的正確認識，③

用心

愛心

專心

運用能力。中運會過程中觀點片面，故選B。

4.2009年10月6日晚，由張藝謀執導的意大利經典歌劇《圖蘭朵》在國家體育場“鳥巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發出富有東方美感與時代氣息的絕代風華。這告訴我們()①意大利歌劇是世界上最優秀的文化

②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創造力之中

③傳承發展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進行創新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發展

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選B。本題考查學生對中華文化的綜合認識理解。古老的《圖蘭朵》煥發出富有東方美感與時代氣息的絕代風華，體現了②③④所述的觀點。①錯誤，各國文化都獨具特色，都有自己優秀的部分，不能說世界之最。故選B項。

5.（2010·上海模擬）2010年2月21日上海市新聞出版局披露，由中國選送的古籍經典《詩經》在剛剛結束的德國萊比錫“世界最美的書”評選中一舉奪魁。這()①說明中華傳統文化已成為世界主流文化，領導著世界文化潮流 ②表明中華傳統文化在全世界得到了越來越多人們的認同 ③有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響 ④說明我們要弘揚中華傳統文化，抵制外來文化 A.②③

B.②④

C.②③④

D.①②③

【解析】選A。本題借助時事材料考查學生對中華傳統文化和外來文化的認識。材料表明中華傳統文化在全世界得到了越來越多人們的認同，有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響。可見②③符合題意，①的說法具有片面性。外來文化不能全盤否定，應吸收優秀外來文說法是錯誤的。

6.十一屆全運會會徽（如圖）以“和諧中華、活力山東”命名，技人形”為主要構成元素。整體結構創意來源于中國古代文字“中華”的“華”字，會徽設計中巧妙地融入了具有山東文化特征元素，文化內涵深厚。這表明()①獨特的語言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚源遠流長、博大精深的民族文化 ④語言文字是傳統道德的精華

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

用心

愛心

專心

化，故④的以11個“競小篆中繁體傳統特色的【解析】選B。本題是對中華文化的綜合性考查。①②③分別是從內容、地位及態度三方面對中華文化的正確認識，應選。④觀點錯誤，因為中華傳統美德是傳統道德的精華。

7.（2009·臨沂中考）中華民族在五千多年的歷史中創造出豐富的民族文化，這其中既有體現民族精神的文化精華，又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有()①顧大局、識大體

②等級主義

③重勤儉、講團結 ④抹殺個性、輕視權利

⑤重操守、重自強 A.①③⑤

B.②③④⑤ C.①③④⑤

D.①②③④⑤

【解析】選A。本題考查學生對中華文化的理解。等級主義、抹殺個性、輕視權利屬于中華文化的糟粕，應該拋棄，其余的屬于文化的精華，所以正確答案為A。

8.馮小剛、陳道明、張國立等影視明星聯名發起“心系災區，送水賑災”活動，并率先捐出共100萬元的購水善款；慈善明星陳光標購買了3 000噸礦泉水運往災區……他們這樣做()①是履行公民法定義務的表現

②弘揚了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統美德 ③是積極履行社會責任的表現

④體現了助人為樂、關愛他人的優秀品質 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選B。本題考查學生對傳統美德的認識。明星和企業家們送水賑災的行為，體現了他們助人為樂、關愛他人、富有責任感的優秀品質，同時也體現了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統美德，因此②③④符合題意，①的說法錯誤。

二、材料分析題（共10分）

9.2009年11月16日,中國文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國文字歷史、向往中華文明的海內外參觀者。甲骨文的發祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現代建筑,承載起中國文字的久遠血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。該館是我國首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、少數民族文字等,猶如一部讓世人領略中華文明的景觀式文字大典。運用所學知識回答：

（1）中國文字博物館豐富的館藏體現了中華文化的什么特點？(5分)（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？（5分）

【解析】本題以中國文字博物館的開館為背景材料考查學生對中華文化的特點和力量的理解。答案：（1）中國文化源遠流長，博大精深。

（2）中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔

用心

愛心

專心 鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

三、活動探究題（共16分）

10.材料一

“世界給我16天，我給世界5 000年。”這是北京奧運會的一個口號。2008年8月8日晚，中國人民用精彩絕倫的表演詮釋了一個文明古國的悠久歷史和現代文明的理念。材料二

下面是北京奧運會開幕式表演中的三幅圖片

（1）結合圖一說明，“我給世界5 000年”要給世界什么？（10分）（2）圖

二、圖三向世界人民傳遞了中國人怎樣的愿望？（6分）

【解析】本題借助奧運會開幕式上的精彩畫面考查對傳統文化的理解。我國是一個有著5 000年悠久歷史的文明古國，創造了燦爛的文明，圖一中畫軸可寓意為中華文明，結合教材對傳統文化的理解解答第（1）問；圖

二、圖三中“和平鴿”、“和”，傳達的是一種愛好和平與和諧的美好意愿。

答案：（1）①畫軸是中華文化的象征。中華文化博大精深、源遠流長，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族創造的燦爛文化，不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。②一個騰飛的、正在實現偉大民族復興的中國。

（2）和諧、和平等（或建設和諧社會、和諧世界，期盼、維護世界和平的愿望）。

用心

愛心

專心 4

第二篇：5.1《燦爛的中華文化》教學設計

5.1《燦爛的中華文化》教學設計

【教學目標】

知識目標：了解中華文化的博大精深、源遠流長及其深遠影響。能力目標：具有把握中華文化基本特點的能力，能以實際行動弘揚優秀的中國文化。

情感態度與價值觀：增強對中華文化的認同感和歸屬感，繼承和發揚中國傳統美德

【教學重點】1.中華文化的影響；2.傳統美德的主要內容及作用。【教學難點】中華文化的深遠影響 【教學方法】討論法、講授法。【教學課時】1課時。【教學過程】

【導入新課】 一曲《龍文》，唱出了漢語言的魅力，唱出了中國人的驕傲，唱出了中國文化的燦爛。今天我們來學習《燦爛的中華文化》

【新課教學】

板塊一:中華文化 博大精深

閱讀教材P66思考：提到中華文化，你會向他們介紹些什么？

例：中國長城；故宮；中國武術；玉器，石雕，木雕；民族樂器；民族服飾文化；京劇；剪紙；中國旗袍；中國畫；民族飲食文化（漢族：餃子、年糕。藏族：酥油茶、青稞。維吾爾族：哈密瓜、葡萄。蒙古族：手抓羊肉。朝鮮族：泡菜、冷面。在粵菜中，飛禽走獸、山珍海味、野菜山花，無不可入肴，蛇、鼠、雀、蟲、狗、貓等，在其它菜系中令人瞠目結舌的選料，卻被奉為席間珍品。廣東人的這種無所不吃的性格，也正是其開放的心態在飲食上的反映。）； 傳統節日。

思考：最能代表中華文化的人物有哪些，理由是什么？ 思想家：孔子、孟子、老子。

軍事家：孫武《孫子兵法》、孫臏《孫臏兵法》。文學家：李白、蘇軾、曹雪芹、魯迅。科學家：張衡、祖沖之、蔡倫。

醫藥學家：華佗（麻沸散）、李時珍（本草綱目）。歸納：

1、如何正確認識中華文化？P66—68（1）創造：中華各族人民共同創造了燦爛的中華文化。

（2）力量：中華文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

（3）特點：博大精深、源遠流長

欣賞圖片思考：

2、中華文化主要有哪些組成部分？P67 獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。

巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折； 印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。

埃及的文化淵源甚古，但歷經希臘化、羅馬化，伊斯蘭化，已與古代面目全非。

結論：它們都曾創造了自己獨特的文化，但都因歷史（災害、入侵、內亂等）的中斷沒能延續至今，成為世界古代文明發展史上的遺憾！

有一種文明卻綿延不絕,歷久彌新,是世界文明發展史上惟一沒有中斷過的文明,你知道這是哪個文明嗎?（中華文明）

歸納：

3、中華文化歷經滄桑歷久彌新的重要原因是什么？P68 中華文化博大精深、源遠流長，它的力量已深深地熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創造力之中。

觀看視頻：《2008年北京奧運會開幕式》

歸納：

4、中華文化對當代中國、對世界有怎樣的影響？（地位、影響）(1)地位：源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。

(2)影響：①文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創造力之中。中華文化是中華民族生生不息，團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。②中華文化不但對今天中國人的價值觀念，生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。

5、如何繼承和弘揚中華文化？

（1）要保護本民族文化的獨特性，珍愛自己的精神家園。

（2）要學習、宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。

（3）要結合時代發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。板塊二:傳統美德 薪火相傳

過渡：中華民族在發展歷程中，在創造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。

圖片：蘇武牧羊（愛國主義），負荊請罪（寬以待人），徒木為信（誠實守信）思考：1.請說出上面三個歷史故事。2.這些故事蘊含了哪些傳統美德？

知識鏈接：故事一：公元前１００年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內部的斗爭而受牽連，漢朝使節全部被囚禁。匈奴單于派人勸蘇武投降，蘇武以拔劍自刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各種手段, 迫蘇武就范未成，匈奴單于將蘇武流放至荒無人煙的北海（今貝加爾湖）牧羊。深陷絕境的蘇武以草根野鼠為食，面對南方，懷念祖國，強烈的愛國信念，使他頑強地與困境抗爭。他孤身一人與羊群相伴１９年，始終不辱漢使氣節。公元前８１年，因匈奴與漢和好，白發蒼蒼的蘇武被遣回朝。蘇武經磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節和愛國之心千百年來一直為人們所傳頌。

故事二：戰國時，廉頗為趙國大將，藺相如后來居上，廉頗不服，想羞辱藺相如，藺相如為了趙國的利益，處處退讓。“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪。”兩人遂為刎頸之交。

故事三：秦朝的商鞅，“徙木為信”，“誰把那木頭從城的南門移到城的北門就給予重賞(10金)”，人們都表示懷疑，這時，一個年輕人將所立之木搬到北城門，商鞅果然賞10金。因為他講誠信,取得了國人的信任，從而使變法得以成功。

歸納：

6、中華民族在自己的發展歷程中，形成了哪些傳統美德？（傳統美德的主要內容）P69 觀看視頻：《尋找最美孝心少年》

歸納：

7、中華傳統美德的地位。（作用）P69 中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

8、中華傳統美德具有怎樣的品質和特性？P69（1）中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。

（2）隨著時代的變化和實踐的發展，中華傳統美德的內容和形式也在不斷豐富和發展。

9、我們應如何傳承中華傳統美德？P69 中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。結合時代和實踐的要求繼承和發揚中華傳統美德，是我們青年一代肩負的光榮使命。【課堂小結】 【板書設計】

第三篇：九年級《中華文化和民族精神》練習

第五課《中華文化和民族精神》小練習

1．燦爛的中華文化（）A、是由我國各族人民共同創造的 B、主要是由漢族創造的

C、主要是由少數民族創造的 D、主要體現在長城、故宮等物質文化上 2．中華民族在發展的歷史長河中形成了優良的歷史文化傳統，而且具有以下深遠的影響（）①影響著今天中國人的價值觀念

②影響中國人的生活方式

③影響中國的發展道路

④對世界文化的發展起到了推動作用

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

3．“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂列不開萬眾一心。”汶川大地震三周年之際寫下這一對聯縮蘊含的中華傳統美德是（）A．敬業樂群、公而忘私的奉獻精神 B．鞠躬盡瘁死而后已的為政風范 C．自強不息、艱苦奮斗的洋洋銳氣 D．大道之行、天下為公的社會理想 4．中華民族偉大民族精神的核心是（）A．集體主義

B．愛國主義

C．開拓創新

D．勤勞勇敢

5．民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。下列各句能體現偉大中華民族精神的有（）①生死有命，富貴在天

②茍利國家，不求富貴 ③人不為己，天誅地滅

④志存高遠 A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

6．在2012年5月10日甘肅岷縣發生特大雹洪災害，當地政府和群眾緊急行動，全力投入搶險救災的斗爭中，岷縣很快地恢復了生產、生活秩序。這體現了中華民族____的精神。（）A．團結統一

B．熱愛和平

C.勤勞勇敢

D.自強不息

7．清明節期間，一些商家向會祭拜的人們兜售iphone5、豪華別墅、LV手袋、某某夜總會頭牌小姐等絕技祭品，引發紛紛議論……對這一現象的正確看法（）

①屬于封建落后文化，不值得提倡 ②屬于群眾性的精神文明創建活動 ③背離了清明節祭祖追思的文化內涵

④是有助于促進社會和諧的民間習俗

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④ 8．2011年是中國共產黨建黨90周年,全國各地開展唱“紅歌”、誦“紅詩”等系列慶祝活動.開展這些“紅色”活動有利于（）①傳承中華民族精神 ②促進中外文化的相互融合 ③培養愛國愛黨的情感

④增強民族自豪感和使命感

A．①②③ B．①②④

C．①③④

D．②③④ 9．在中國共產黨領導我國各族人民進行社會主義建設時期，使中華民族精神得以豐富和發展的有（）

①井岡山精神

②載人航天精神

③延安精神

④大慶精神

A.①③ B．①② C.②③ D．②④ 10．民族精神是民族文化的精髓，我們中華兒女有責任、有義務弘揚和培育民族精神。培育民族精神（）

①要立足于建設中國特色社會主義的偉大實踐 ②要繼承和發揚中華民族的優良傳統

③要排斥一切外來思想文化的影響

④青少年要培養自身剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務實精神、愛國主義精神

A．①③④

B．①②

C．①②③

D．①②④

第四篇：九年級政治 單元測試卷(一)人教新課標版

九年級思想品德單元試卷

（一）一、單項選擇題（每小題4分，共48分）

1、看漫畫，選擇表述不對的選項（）

① 該同學自己洗衣服是一種負責任的表現② 該同學用洗衣機洗衣服不是一種真正負責任的表現③ 該同學熱愛勞動，應值得大家學習④ 該同

學用洗衣機洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個普通朋友的約會，而中斷正在某大學為學生興致勃勃的演講，趕去赴約。

這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對我們的啟迪

是（）

① 信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔相應的責任③ 承認錯誤是一種負責任的表現④ 如果失信于人既是對自己不負責任，也是對他人不負責任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職業并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業績，除了聰穎和勤奮之外，是責任感創造了奇跡。這份調查說明了（）

A、獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯系

B、從事自己最感興趣的職業，不一定能取得成功

C、無論何種崗位，只要有了責任感就能成就一番事業

D、凡應該做的事，不管是否自愿，只要盡責盡力，同樣可以做得很出色

4、父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責任，而是勇敢地承認了錯誤。父親高興地說，他（）

A．不承認錯誤，會對他人和集體的利益造成損失

B．糾正錯誤，是承擔責任的一種表現

C．做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現

D．雖然損失了一棵櫻桃樹，但贏得了人心

5、愛心大姐林秀貞30年來贍養了6位孤寡老人用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農民做這等事是偉人。這位農婦讓九州動容。學習林秀貞的事跡，生活中我們應該做到（）

① 每個人都要積極承擔自己的責任② 只需要承擔扶危濟困的責任

③ 要具有強烈的社會責任意識④ 要真誠地幫助他人，奉獻自己的愛心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

6、面對責任不言代價與回報，則是那些最富有責任心的人共有的情感。下列不能體現這一觀點的語句有（）

A.各家自掃門前雪，休管他人瓦上霜B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.捧著一顆心來，不帶半根草去D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們

17、在校運會的接力比賽中，丁紅跑第1棒，接棒時，她把棒摔掉了，結果，他們班得了最

后一名。為此，她好傷心。跑第2棒的小麗對同學們說：不怪丁紅，只怪我沒把棒接好，下

次，我們一定跑出好成績。在這件事中，小麗的行為（）

① 主動承擔責任，是自尊自信、自立自強的表現② 是值得我們學習的，是有責任感的表

A①②③B①②④C②③④D ①③④

8、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；

萬人異心，則無一人之用。”這些話的意思是（）

A 只有團結協作，才能建成優秀班集體

B 一個優秀的集體需要很多人

C 班集體成員人心各異，一樣能通過每個人的不同努力成就大事

D 只要集體人人都是學習尖子，團結與否無所謂

9．2009年2月26日，曾在四川地震發生后第一時間向汶川災區捐款捐藥價值626萬多元的老百姓大藥房，再次捐贈5萬元愛心善款購買20臺電腦，送給四川某小學。老百姓大藥

房的做法（）

①．是為了獲得榮譽②．是自覺承擔社會責任的表現③．有利于營造“人人為我、我為人人”的良好社會氛圍④．積極履行了法定的義務

A．③④B．②③C．①③D．①④ 現③ 不可取，是不分是非，隨便承擔責任的表現④ 是對自己、對班集體負責的表現

10．2009年10月24日，陳及時、方招、何旭東三名年僅19歲的大學生為救2名落水的少

年，在波濤洶涌的江流中，獻出了寶貴的生命。對三名大學生的做法認識不正確的是．．．

（）

A．大學生舍己救人，體現了高度的社會責任感

B．三名大學生救兩名在江中戲水的少年而死不值得

C．他們在挽救他人生命、弘揚正氣的過程中實現了自己生命的價值

D．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻

11．一位優秀農民企業家說：“責任是什么我不太清楚，但我知道應該怎樣去做，我不能賣

給農民質量差的種子、化肥，要用優質服務讓農民滿意；還要對子女關心，對父母盡孝。”

這句話的意思是（）

①．企業家只對自己的企業負責②．只有成年人才應該增強責任意識

③．人是多角色的人，每一種角色都要承擔一定的責任④．要認真做好自己該做的事，努力做一個負責任的公民

A ③④B①②C ①④D②④

12．獲得2009感動中國人物的有：26年義務守護滇池環境的農民張正祥；割肝救

子的暴走媽媽陳玉蓉；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學的女大學

生李靈??這些材料表明（）

① 不同的人扮演著不同的角色，承擔著不同的責任② 不言代價與回報地履行責任，是一

種奉獻精神③ 承擔責任，付出越多，得到的物質回報越多④ 擔負社會責任，就是要犧

牲自我A．①②B．②③C．②④D．①③

二、綜合題（13、17題各10分，14題8分，15、16題各12分，共52分）

13、欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。

男孩，誠實、坦白、實在熱愛勞動值得信賴

他從不耍賴，也不偷懶

不會讓家長丟臉面

我們想要的男孩

誠實可靠，讓你信賴

他尊敬老人，心地善良

愛護小孩，心情陽光

對待家人，體貼周到

兄弟姐妹，融洽相處

有了不妥，就改正錯誤

盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴

寄托了我們對未來的期待

治國安邦，民族興旺

希望在這樣的男孩身上

（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認為男孩還要扮演哪些角色，承擔哪些責任？

（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？

14．小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時經常有同學交頭接耳，影響老師上課；打掃衛生馬馬虎虎，教室又臟又亂，從來沒有得過流動紅旗。請回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

15、關注社會、服務社會、熱心公益是當今社會主義精神文明建設的一個亮點，是構建社會主義和諧社會的需要。某校準備積極開展一些公益活動，在此之前，學校對學生參加公益活

動情況進行了一次抽樣問卷調查。下面是調查統計的結果：

抽樣問卷調查。下面是調查統計結果：

（1）請你為這次的問卷調查擬定一個標題。

（2）看到上述統計結果，你有何感想？

（3）針對該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

16.材料：學校團委要組織九年級同學星期天去社區敬老院打掃衛生，班主任動員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。班主任要小明以班集體的利益為重，可小明說集體

和他無關。

（1）請運用所學知識，幫助材料中的班主任勸說小明。

（2）結合自身實際，談談你應如何履行關愛集體的責任？

17.青海玉樹7、1級地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個彰顯人生美丑的舞臺。在這場沒有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿福”黃福榮，用自己寶貴的生命換回4個孤兒院師生的生命，也用一個寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價值。黃福榮生于1964年7月，中國香港特別行政區人，從2002年開始在內地做慈善工作。于2010年4月14日在青海玉樹地震中搶救被壓孤兒不幸犧牲。

（1）請對黃福榮的行為作簡要評析。

（2）我們青少年學生怎樣以實際行動向黃福榮學習？

參考答案

（一）1.B2.C3 D4.C5.D6.A7.B8.A9.B10.B 11.A

12.A

13．（1）作為子女，他應承擔孝敬父母的責任；作為晚輩，他應承擔孝敬老人的責任；作為家庭成員，他應承擔對家人體貼關懷的責任；作為社會成員，他應承擔關愛他人的責任；

等等。

（2）除此之外，在學校，他扮演的角色是老師的學生和同學的朋友，需要擔當完成義務教育、尊重老師、與同學友好相處的責任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護花園里的花草樹木、注意保持環境清潔的責任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規則的責任；等等。

（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人。這樣才能享受承擔責任的快樂，并在承擔責任中不斷成長。

14．（1）風氣不好的班級不僅給每個同學的學習、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。

（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團支部，作為改進班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關心、愛護班集體，為班集體的建設

出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優秀的班級。

15、（1）××學校學生參加公益活動情況調查（2）我校學生參加希望工程捐款

幫助貧困學生、義務植樹、義務勞動等公益活動極少，說明他們缺乏責任心和關愛社會愛心，對社會關愛的少，了解的少，更談不上傾力奉獻社會了。（3）學校要多開展學生課外實踐活動，培養學生的責任感；學生要積極參加社會公益活動，了解社會，奉獻愛心等。、（1）①我們每個人作為社會成員這一角色，應該承擔相應的責任，具有責任感。參加社區敬老院打掃衛生的活動，是參加社會公益活動，是承擔社會責任的表現，我們不能以要看球賽為由拒絕參加.②承擔責任往往意味著代價與回報。參加社區敬老院打掃衛生的活動要付出時間與精力，減少學習和娛樂的時間；但從回報來說，我們會得到更多的無形的財富，如他人的贊

許，獲得新的知識或技能等。

③在參與社會公益活動的過程中，能使自身的價值在奉獻中得以提升。參加社區敬老院打掃衛生的活動，就是熱心公益，服務社會的行為，有利于自身價值的體現和提升。④集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體的利益，個人的利益才有保障。集體利益是集體中每個成員努力的結果。個人應正確處理個人利益與集體利益的關系。

（2）①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。

②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

17、（1）①黃福榮的行為體現了強烈的回報社會意識，是一種親社會行為，值得我們學習。②在社會生活中，每個人對他人的依賴是不言而喻的。自己生活的一切條件不是憑空產生的，每時每刻都在享受他人提供的各種服務，那么，我們理所當然要盡自己的力量回報社會。

（2）我們要學習做一個積極的社會成員，樹立回報社會意識，養成親社會行為習慣。對遭遇挫折和不幸的人，能給予同情和關心；對處于困境和危難的人，能伸出援助的手；在共同的事業中，能與別人合作；面對利益，能與別人分享。

第五篇：九年級政治 第一單元測試題 人教新課標版

九年級思想品德第一單元測試題

一、單項選擇題（請選出各題中符合題意的正確選項，并將其序號填在題后的括號內。）1．張偉是某校九年級學生，一天，因為過馬路時沒有走人行道，被一輛小汽車撞倒。對于此事件，以下說法正確的有（）

A．張偉負有一定的責任，因為他沒有遵守交通規則 B．汽車司機沒有責任，因為張偉違反交通規則在先

C．汽車司機也要負一定的責任，因為他應該在行駛中避讓行人 D．張偉和司機在這一事件中各承擔一部分責任

更好地完善自我，這是對自我負責；經營者生產價廉質優的商品，誠實守信，這是對消費者負責；報紙、雜志撰文真實，正確掌握輿論導向，這是對社會負責；我們人人保護綠地，保護生態環境，美化我們共同的家園，這是對社會負責。據此回答2-3題。2．下列對負責任的理解，你認為正確的是（）A．負責只是對成人的道德要求

B．我們現在還是學生，不用承擔責任

C．負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生 D．責任感和負責態度是對職業人員的要求

3．如果人們不承擔許許多多的責任，其后果是（）

① 得不到人們的信任 ② 受到法律的懲罰 ③ 受到大眾的譴責 ④ 不會有多大的影響A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

4．一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，他一生都會快樂。偉大的詩人歌德曾說過：“你若要人喜愛你的價值，你就得給人創造價值。”對此理解不正確的是()A．我對他人負責，他人也對我負責B．要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任 C．要對別人、對社會負責D．對自己可以不承擔責任，但對社會要承擔責任

5．小喬是九年級1班的班長和生活委員，由于她工作認真負責，同學們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學校衛生評比中連續多次獲得衛生紅旗班的稱號，而且在學校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現也很突出。小喬的工作態度得到學校、老師的表揚和同學們的贊譽，她被評為“市優秀班干部”。小喬勇于承擔責任，獲得的回報是（）①有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的贊許 ④獲得新的知識或技能 A． ①②③

B． ①③④

C． ②③④

D． ①④

6．下列對“信守承諾、勇擔過錯”這一觀點理解不正確的是（）

A．我們許下諾言，意味著自己要承擔相應責任B．我們信守承諾，會為自己贏得信任

C．失信于人，責任不在自己D．慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現 7．為了迎接市“兩會一節”，某校九年級的團員在學習十分緊張的情況下，仍然主動利用星期日開展公益活動，到廣場擦洗街道上的欄桿。有的同學不理解，認為就要期中考試了，應該珍惜時間、好好學習。對此，正確的觀點是（）

① 作為市民，我們在完成學習任務的同時，也應該承擔起關愛社會的責任

② “兩會一節”是市里的大事，我們應該為“兩會一節”營造良好的社會氛圍 ③ 城市是我家，管理靠國家

用心

愛心

專心 ④ 擦洗街道上的欄桿是環衛工人的工作，中學生沒有必要干這種活 A． ③④

B． ②③

C． ①②

D． ④

8．某校師生具有熱心公益活動、服務社會的優良傳統。最近在校團委、學生會的倡議下，全校師生自發地為一位患白血病的同學捐款一萬元。該校師生熱心公益、服務社會的行動，體現了（）A．關愛社會、團結互助的高尚的社會主義精神 B．為國分憂、勇挑重擔的義不容辭的責任感C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神D．全國名校的精神風貌 9．中國青年志愿者的誓詞是這樣的：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”從誓詞中，我們感受到（）① 志愿者以“奉獻、服務、友愛、互助、團結、進步”為宗旨 ② 社會的進步與發展需要每一個人付出努力

③ 志愿者向社會傳播愛心的同時，也在傳播一種理念：關心每一個人，尊重每一個人 ④ 如果人人都能獻出一份愛，世界將會變得更加美好 A． ①

B． ①②

C． ③④

D． ①②③④

10．父親給華盛頓買了一把斧子，華盛頓想試一試斧子是不是很鋒利，于是砍掉了父親最心愛的一棵櫻桃樹。事后，華盛頓沒有逃避責任，而是勇敢地承認了錯誤。父親高興地表示，他寧愿失去櫻桃樹，也不愿看到華盛頓撒謊。這個故事告訴我們（）A．不承認錯誤，會對他人和集體利益造成損失B．糾正錯誤，是承擔責任的一種表現C．做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現D．損失了一棵櫻桃樹，贏得了人心

11．百事可樂總裁因突然想起與一個普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行的信任。這一故事對我們的啟迪是（）① 信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄

② 一旦許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任③ 承認錯誤是一種負責任的表現 ④ 失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人不負責任 A． ①②

B． ②③④

C． ①②④

D． ①②③④

12．在波瀾壯闊的抗日戰爭中，中國人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰到底的勇氣戰勝了日本侵略者。抗日戰爭的勝利，告訴我們中學生（）① 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識

② 主動為國分憂、勇挑重擔、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任 ③ 國家興亡、匹夫有責④ 只有社會主義才能救中國 A． ①②③

B． ②③

C． ①②

D．④ 13．責任產生于社會關系之中的相互承諾。承諾在生活的方方面面。責任的來源有（）① 對他人的承諾 ② 分配的任務 ③ 上級的任命 ④ 職業的要求 ⑤ 法律規定 ⑥ 傳統習俗 ⑦ 公民身份 ⑧ 道德原則

A． ①②④⑤⑥⑧

B． ②③④⑦⑧C． ①③④⑤⑥

D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 14．誰對我負責，應該是（）

A．自己對自己負責B．組長對自己負責C．父母對自己負責D．老師對自己負責 15．社會責任感的集中表現是（）

用心

愛心

專心 A．不言代價與回報B．不言代價與回報的奉獻精神 C．集體主義精神D．尋求回報 16．集體與個體的關系是（）

① 集體與個人是相互排斥的② 集體的存在離不開個體

③ 個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④ 集體與個人是相互依存的 A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ②③④ 17．關愛集體的表現有（）

① 自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量 ② 發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難

③ 在集體中能求大同、存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量 ④ 提倡從個人利益出發

A． ①②③

B． ①③④

C． ①②③④

D． ①②④

三、簡答題

20．我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。下面請你感受一下什么是責任。

（1）父母為我們提供衣食，教我們如何做人，他們在履行__________________的責任。

（2）老師幫助我們學習，提高我們的思想道德覺悟，他們在履行____________的責任。

(3）環衛工人為我們提供優美的生活環境，他們在履行___________________的責任。(4）醫生給病人看病，他們在履行___________________的責任。

四、辨析題

22．一個小偷在公共汽車上偷東西時被發現，失主要求司機把車開到派出所，但有些乘客表示要趕著上班，不同意失主的要求。這些乘客的想法對嗎？為什么？

五、分析說明題

23．欣賞詩歌《我們想要的男孩》，并回答問題。男孩，誠實、坦白、實在 熱愛勞動值得信賴 他從不耍賴，也不偷懶 不會讓家長丟臉面

我們想要的男孩 誠實可靠，讓你信賴 他尊敬老人，心地善良 愛護小孩，心情陽光 對待家人，體貼周到

用心

愛心

專心 兄弟姐妹，融洽相處 有了不妥，就改正錯誤 盡心盡力孝敬父母

這樣的男孩是我們的依賴 寄托了我們對未來的期待 治國安邦，民族興旺 希望在這樣的男孩身上

（1）詩中的男孩被期待扮演哪些角色？

（2）除此之外，你認為男孩還要扮演哪些角色，承擔哪些責任？

（3）通過回答上述問題，你得到哪些啟示？

24．小剛是九年級2班的一員，班上的許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時經常有同學交頭接耳，影響老師上課；打掃衛生馬馬虎虎，教室又臟又亂；從來沒有得過流動紅旗。請回答：

（1）小剛的苦惱一：為什么我們班從來沒有得過流動紅旗？

（2）小剛的苦惱二：我們班該怎么辦？

六、透視自我

25．九年級3班的學生在談到責任時，見仁見智。（1）責任像蝸牛的殼，背著覺得重，沒有就會死。

（2）責任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關水動作；責任是當別人跌倒時一聲由衷的鼓勵；責任是當你聽到“中國”這個詞時，油然而生驕傲之情。（3）責任不是虛擬語氣，也不是未來時，而是現在進行時。

（4）責任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠平衡。

（5）責任的最高境界是沒有責任（負責任已成自然，自己沒有感到負擔，卻在不知不覺中擔負起了責任）。

請從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說說你的理解。

____________________________________________________________。他們寫的挺好的，你寫的肯定也很棒！現在寫出你對責任的心靈感悟吧。______________________________________________________

七、為我加油

26．學習第一單元后，思想品德老師希望舉行一次匯報會來了解各位同學在校學習、生活中負責任的具體表現，如參加團隊活動、按時完成作業等情況。班上不少同學都在積極準備。如果你也要在匯報會上發言，你會從哪些方面匯報呢？

用心

愛心

專心

參考答案

一、單項選擇題

1． D 2． C 3． A 4． D 5． C 6． C 7． C 8． A 9． D 10． C 11． C 12． A 13． D 14．A 15． B 16． D 17． A

二、判斷題

18． × 19． √

三、簡答題 20．（1）撫養和教育子女。（2）教書育人。（3）清潔環境。（4）治病救人。

四、辨析題

22． 這些乘客的做法不對。因為我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。這些乘客的行為是不負責任的行為。不負責任的行為會對社會、對他人造成一定的不良后果，如導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會進步等。同時還會給自己帶來不利影響，如得不到他人的信任、受到別人的譴責，甚至受到法律的懲罰等。

這件事告訴我們：一個人應該對自己的行為負責，對他人負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

五、分析說明題 23．（1）作為子女，他應承擔孝敬父母的責任；作為晚輩，他應承擔孝敬老人的責任；作為家庭成員，他應承擔對家人體貼關懷的責任；作為社會成員，他應承擔關愛他人的責任；等等。

（2）除此之外，在學校，他扮演的角色是老師的學生和同學的朋友，需要擔當完成義務教育、尊重老師、與同學友好相處的責任；在公園，他扮演的角色是游客，有愛護花園里的花草樹木、注意保持環境清潔的責任；在公路上，他扮演的角色是行人，有遵守交通規則的責任；等等。

（3）我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人。這樣才能享受承擔責任的快樂，并在承擔責任中不斷成長（言之有理即可）。24．（1）風氣不好的班級不僅給每個同學的學習、生活帶來消極的影響，也會影響到班集體的榮譽和利益。所以小剛所在的班級得不到流動紅旗。

（2）要改變班級不良狀況，需要大家共同努力，從一點一滴的細微之處著手。要把對本班的意見和建議加以整理，送給班主任和班委會、團支部，作為改進班級管理工作的參考。每一個人都是班集體大家庭中的一員，只要人人都主動關心、愛護班集體，為班

用心

愛心

專心 集體的建設出力，為自己的“家庭”分憂解難，小剛的班級一定會成為優秀的班級。

用心

愛心

專心6