第一篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習xx同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。

3.2014年度交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：

（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學年度教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師年度全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015年度全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。

3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一年度師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。

3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809xxxx 809xxxx

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第二篇：公辦中小學教師全員聘任實施辦法(征求意見稿)

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

公辦中小學教師全員聘任實施辦法（征求意見稿）

根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）、《教育部、財政部、人力資源和社會保障部關于推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）文件和2015年全國教育工作會議精神，為進一步加強教師隊伍建設和管理，優化師資配置，結合全區公辦中小學實際，決定對全區公辦中小學教師實行全員聘任，特制定本辦法。

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中全會精神及習XX同志關于教育工作的重要論述為指導，以實施全員聘任制和崗位管理為重點，采取“按需設崗、平等競爭、擇優聘用、嚴格考核”的辦法，建立符合中小學管理特點的人事管理制度，著力優化師資配置，著力促進教育公平，著力提高教育質量。

二、聘任范圍

1.全區公辦中小學在編在崗教師。

2.年滿50周歲的教師原則上優先聘任，可不參加競聘。

三、聘用原則

1.堅持組織指導、法人負責的原則。區教育局作為教育主管部門，負責制定出臺全員聘任實施辦法及派駐工作組實施紀律監督工作。中小學校長是用人單位的法定代表人，全面負責本單位教師全員聘任工作。

2.堅持按需聘任、雙向選擇的原則。參照各學校核定編制數，根據學校實際需要確定崗位，實行公平競爭、雙向選擇，擇優聘用的原則，按學科結構比例和教學科目聘任專任教師，聘期一般為3年。（聘期內不能正常履行崗位職責的可以提前解聘。）

3.堅持公開透明、規范操作的原則。堅持崗位公開、條件公開、程序公開和結果公開，區教育局派駐工作組，各中小學成立聘任工作領導小組，嚴格按照實施辦法規范操作，做到任人唯賢、秉公辦事。

四、聘用條件

1.自覺履行《中小學教師職業道德規范》，正常從事教育教學工作，作風正派，為人師表。

2.具有合格教師資格證書，正常擔任學科教學工作。

3.具備履行相應職責的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科相應的教學工作。

4.身體健康，能堅持正常開展教育教學工作。

五、聘用步驟

（一）核編定崗

1.各中小學參照教育現代化監測標準，原則上按45—50生/班的標準做好2015年秋季學期班級預測工作，并報區教育局教育科審核匯總。

2.區教育局組織人事科參照區編辦核定的各中小學教師編制數，按照《宿豫區公辦學校教師滿課時量參考標準》(宿豫教發〔2013〕113號文件附件)，并結合學校教育教學實際需要，根據學校崗位設置方案，按照不超過10%的標準核定各中小學所需教師。3.2014交流教師可直接參加流入學校聘任，聘任后人事及工資關系可轉入聘任學校。

（二）學校聘任

1.各中小學民主推薦成立聘任工作領導小組，其中中層以上教干、教師代表各占二分之一，具體負責全員聘任實施期間相關工作。

2.區教育局派駐工作組駐校監督，各中小學組織開展教師百分制量化積分工作，按“個人申報——領導小組審定——工作組復核”程序確定教師個人得分，并向全體教職工公布。具體辦法如下：（1）工作量（40分）。教師本學年第一、第二學期所任課時各占20分。根據教師本學年所任課時數占滿課時量比例計分，任多學科的分別計算后匯總計分，得分不封頂。其中，教干任本專業課程的，可按滿課時量標準的一半計算；未任本專業課程的，按相關課程滿課時量比例計算。教師擔任班主任的，按綜合實踐5課時/周標準計分；擔任課外輔導（含早晚自習、社團教學等）的工作量可參照地方課程標準核定。計算公式為：工作量得分=第一學期課時數÷滿課時量×20分+第二學期課時數÷滿課時量×20分+班主任得分+課外輔導得分。（2）教學實績（40分）。本學年第一、第二學期期末任教班級平均分各占20分。任教考試科目的，平均分達90分的計20分，達85分的計18分，達80分的計16分，達75分的計14分，平均分達60分的計10分，平均分不及格的不得分；同時擔任兩個班級及以上的課務的，可就高計分。任教非考試科目的，由各中小學自行制定辦法考核計分。（3）考勤（20分）。以2014-2015學教師實際考勤情況計算，含早、晚點名，會議，教研活動等集體活動。教師全勤得20分，遲到扣0.5分/次，早退扣1分/次，曠課扣1分/節，曠工扣5分/天。被區教育局通報批評的，扣10分/次。

3.根據區教育局核定的教師數，區教育局派駐工作組、各中小學共同確定聘任對象，向全體教師公布，并報區教育局備案。區教育局派駐工作組負責將落聘教師名單報區教育局組織人事科備案。

（三）調劑聘任

1.本校聘任的落聘教師作為2015全區師資交流工作流動對象，采取“雙向選擇”的方式，到師資緊缺中小學參與調劑聘任。區教育局派駐工作組負責將聘任情況報區教育局組織人事科備案。

2.區教育局組織人事科經審核后，及時結轉聘任對象的人事及工資關系。

六、落聘管理

1.調劑聘任的落聘人員本學年原則上不再聘任，由區教育局組織參加教育教學專業技能培訓，績效工資按原標準的50%計算，由區教育局組織人事科考核發放，考核辦法另行制定。

2.教育教學專業技能培訓分為集中培訓和跟崗學習。參訓人員經培訓考核合格后，由區教育局組織人事科統一安排至相關學校跟崗學習，采取師徒結對形式，協助指導老師做好教育教學工作，并納入相關學校管理考核。3.參訓人員跟崗學習考核合格的，可參加參加下一師資緊缺學校聘任，仍然落聘的，取消績效工資。跟崗學習不合格或第三年仍落聘的，按“末位淘汰”原則視情況予以解聘。

七、工作紀律

1.所有除經組織批準退養的在職人員必須正常上班，否則按落聘人員處理。不上班的按“吃空餉”處理，并嚴肅追究相關人員責任。

2.教師請假嚴格按《宿豫區中小學教職工管理辦法（試行）》有關規定執行，逾期請假的，視同曠工處理。3.區教育局設立監督舉報平臺，接受社會各界監督。對弄虛作假、暗箱操作等違規行為，一經查實，嚴肅處理并及時公開。監督電話：809XXXX 809XXXX 監督郵箱：syXXX@163.com

八、本辦法由區教育局組織人事科負責解釋。

第三篇：##區中小學聘任實施辦法

##區中小學、幼兒園教職工聘任制度

實

施

辦

法(2005年7月修訂)為了認真落實以人為本的科學發展觀，實現##教育的均衡優質發展，現根據《教師法》、《教育法》和《浙江省事業單位實行聘用制暫行辦法》，結合我區實際，經##區人民政府同意，將《＃＃區中小學、幼兒園教職工聘任制度實施辦法》予以修訂。

一、聘任的基本原則

聘任制是學校(幼兒園)與教職工通過簽訂聘任合同，確定聘任關系，明確聘任雙方權利、責任、義務的一種人事管理制度。

1、校長負責原則

校長根據本《辦法》，在黨支部、工會的保證和監督下，組織學校教職工實施聘任制工作。學校如有違反教育法律、法規有關規定和紀律的，視情節輕重，追究校長的責任。

2、全員聘任原則

學校聘任的對象是本校在編的全體教職工。學校聘任的教職工總數應嚴格控制在核定的編制數內,實行學校內部教師工資總額包干制度。

3、擇優聘任原則

學校要堅持德才兼備和遵循公平、公正、公開的聘任要求，做到任人唯賢，競爭上崗。

4、雙向選擇原則 學校對教職工有聘任、試聘、待聘、解聘和不聘權。教職工有受聘、拒聘權。學校在缺編的情況下，可在全區超編學校分流出的教師中選聘教職工。教職工也可在全區范圍內有選擇地應聘。

5、回避制度原則

校長不得將有下列親屬關系之一的對象，聘任在有直接領導關系的部門或人事、財務等重要崗位上：

(1)夫妻關系；

(2)直系血親關系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子(女)、外孫(女)；(3)旁系血親關系，包括兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母；

(4)其它主要社會關系：旁系血親的配偶及其子女。

二、聘任的范圍對象

1、學校聘任的范圍：＃＃區教育系統直屬的各級各類中小學、幼兒園。校(園)中包括教育教學、行政后勤服務等各個工作崗位，其中校(園)級黨政領導按有關干部管理權限的規定任免；中層干部由教職工聘任工作領導小組初聘后，再按有關干部管理權限的規定任免。

2、學校聘任的對象：在校在編的全體教職工。所有學校均應在核定的編制數內進行聘任，將超編的教師向校外分流，對學科專業多余的教師，亦應向校外分流。

三、聘任的基本條件

1、受聘的教職工，應堅持“三個代表”重要思想，遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

2、受聘的教職工，應忠誠黨的教育事業，具有專業理想、專業道德、專業情感、專業知識、專業能力，富有改革精神。

3、受聘教師必須具備國家規定的相應學歷，或取得相應的任職資格。

4、考核或任職期滿考核必須達到稱職及以上。

5、身體健康，能全面履行職務崗位的職責。

四、聘任的基本程序

1、學校必須建立有黨、政、工和教師代表參加的由校長任組長的教職工聘任工作領導小組，報區教育局審定后，具體組織實施聘任工作。

2、學校公布聘任崗位、聘任條件、聘任期限和聘任方法。聘任工作一般一學年進行一次。

3、教職工對照崗位和任職條件，自愿提出應聘申請。

4、校長根據教職工的應聘意向和崗位需要進行初聘。

5、學校教職工代表大會根據初聘情況進行確聘后，校長與被聘任的教職工簽訂聘任合同，辦理聘任手續，發給聘書。

6、未被原校聘任的教職工，自行與其他學校聯系聘任，尚未聘足核定可聘數的學校，可在其他學校內自行尋聘人員，區教育局則適時地將未聘任教職工推薦給可聘的學校。

五、聘任的關系變更

1、聘任合同簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。有下列情況之一者，校長按有關程序可以解除或變更聘任關系：

(1)嚴重失職，發生較大責任事故者；(2)嚴重違反師德規范、違反市、區教育局有關教師帶寄讀生規定或嚴重影響學校正常教學秩序，在社會中造成很壞影響者；

(3)不遵守工作紀律，不履行崗位職責，經教育仍不改正者。

2、確因工作急需，征求當事人意見，經校行政會議討論通過后，變更其崗位。

3、受聘人員有下列情況之一者，允許辭聘：(1)獲準出國留學、進修或定居者；(2)經組織同意調動者；

(3)本人面臨不可克服的特殊困難，確實無法繼續履行聘任關系者。

六、聘任制的其他規定

(一)應屆師范院校畢業生在見習期內不實行聘任制。見習期滿，經考核合格后方可聘任。

(二)未聘人員的處理方法

1、校內試聘。

學校可根據工作崗位需要對未聘教職工予以試聘，試聘時間不超過一學期。試聘者達不到要求，轉為待聘。

在試聘期間，試聘人員的國發檔案工資(包括津貼)照發，學校結構工資中的其余部分，按不超過相同等級聘任人員的50%發給。

2、校內待聘。

待聘人員在待聘期間，不再保留原崗位待遇。待聘人員自待聘之日起3個月內發給國發檔案工資（包括津貼），第四個月起發給50％，第七個月起領取當地政府規定的職工基本生活費標準。待聘期限為一年。待聘期滿，仍未能上崗或調離的，將其人事關系及個人檔案轉入區人事局人才交流中心代理,代理期最多為兩年，期滿仍未能找到工作者，按自動離職處理。

3、系統內交流。

未聘人員可在系統內聯系工作單位，經確聘后報經區教育局同意并辦理調動手續。

4、系統外交流。

未聘人員或掛靠人員可到系統外聯系工作單位，經區教育局同意后辦理調動手續。

5、辭退。

符合下列情況之一者，應予以辭退：(1)連續兩年考核不稱職者；

(2)因單位調整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調整工作，本人拒絕合理安排者；

(3)曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過十五天，或者一年內累計超過三十天者；

(4)不履行崗位職責，違反師德規范，屢教不改或造成惡劣影響者；(5)違反國家其他有關規定者。

學校辭退教職工，經區教育局批準后，將被辭退教職工的人事檔案和辭退費轉入區人才開發服務中心教育分中心管理。被辭退對象按有關規定前往辦理人才掛靠手續。辭退費的發放標準按有關規定執行。原工齡視同養老、失業保險繳費年限，并可與其以后保險繳費年限連續計算。(三)拒聘人員的處理方法

對于學校的工作安排，教職工應服從大局，積極應聘。

1、拒聘人員不得自行聯系教育系統的其他學校(幼兒園)，區教育局原則上不予以推薦可聘單位。若確有特殊情況和正當理由要求調整的，須事先提出申請，說明理由，通過協調的辦法解決。

2、拒聘人員一年內停發一切工資及津貼，一年后學校將其人事關系和個人檔案轉入區人才開發服務中心教育分中心。拒聘對象按有關規定前往辦理人才掛靠手續。代理兩年仍拒聘，按自動離職處理。

(四)凡屬以下情況，不得辭退招聘人員

1、因公致殘并被認為喪失工作能力者；

2、患有嚴重疾病、精神病或負傷正在進行治療者；

3、女教職工在產期及哺乳期內者；

4、符合國家其他規定條件者。

七、聘任爭議的調解裁定

聘任發生爭議時，應當以協商調解為主。學校教職工聘任工作領導小組負責對出現的爭議進行調解。調解無效時，由區教育局進行裁定。

八、本辦法由##區教育局負責解釋。區教育局下屬的其他事業單位可參照執行。本辦法自發布之日起試行。

第四篇：中小學教師聘任實施細則

[中小學教師聘任實施細則]

根據萬發（xx）17號文件精神，結合我聯區實際情況，特制定以下實施細則：

一、指導思想和基本思路

2、基本思路：全面推行中小學教師聘任制。對現有中小學教師全部解聘，然后按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，以校為單位，全面實施教職工聘任制。

二、聘任范圍

全聯區所有公辦教師，以校為單位。

三、聘任原則

1、堅持注重實際，任人唯賢，秉公辦事的原則。堅持有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性原則。

2、考核和考試相結合。考核內容包括德、能、勤、績四個方面；考試根據本人教什么考什么的原則，內容包括教育理論，專業知識、教材教法三部分。

3、學校和教職工雙向選擇。要把尊重個人意愿和服從整體需要有機結合，既要考慮學校工作的整體需要，又要尊重教師人個意愿，正確處理好個人和集體的關系，管理制度《中小學教師聘任實施細則》。

4、平等競爭，擇優聘用。學校要把設崗情況、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標等公布于眾。教職工可根據自己實際情況平等參與競爭，學校擇優聘任。

5、年齡、學科結構合理。通過聘任，學校教師隊伍的年齡結構要趨于合理，滿足學校教育教學工作的需要。

四、聘任條件

1、堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，為人師表，教書育人，廉潔自律，作風正派，自覺履行《中小學教師職業道德規范》。

2、具有一定的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科的教學工作。

3、取得擬聘崗位的教師資格證書。

4、和任期考核結果為稱職以上。

5、身體健康，能堅持正常的教學工作。

五、聘任步驟

1、聘任范圍。

本聯區所有公辦教師，以校為單位，原則上不跨校。

2、聘任程序。

（1）核編定崗。根據“因地制宜，區別對待”的核編原則，下達教職工編制。

（2）制定方案。制定聘任工作實施方案，經教職工代表大會討論通過，報上級教育行政部門同意后，組織實施。

（3）公布崗位及聘任條件。以學校為單位公布崗位設置及聘任條件。

（4）應聘。教職工在規定期限內以書面形式向學校提出應聘申請。

（5）聘任。各校可采取面試、試講、考核等形式，根據崗位設置要求及教師應聘情況，由聘任領導組研究聘任并簽訂崗位聘任協議書。

（6）頒發聘書。受聘教職工的任期一般為1至3年，聘任期滿可以續聘，也可以終止聘約。簽訂崗位聘任協議書的期限一般不得超過國家法定退休年齡。

六、聘任合同

1、受聘人員與校長簽訂聘任合同后，不因領導的職務變動而終止。

2、聘任雙方應全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更，確需變更時，需經雙方同意報聯區批準，違反聘任合同的，承擔違反聘任合同約定的相應責任。

第五篇：中小學教師聘任實施細則

根據萬發（XX）17號文件精神，結合我聯區實際情況，特制定以下實施細則：

一、指導思想和基本思路

1、指導思想：以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實行聘任制和崗位管理為重點，合理配置教育人才資源，調整優化中小學人員結構，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，建立起人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降、優秀人才能夠脫穎而出，符合中小學特點的充滿生機與活力的人事管理制度。文秘資源網

2、基本思路：全面推行中小學教師聘任制。對現有中小學教師全部解聘，然后按照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，以校為單位，全面實施教職工聘任制。

二、聘任范圍

全聯區所有公辦教師，以校為單位。

三、聘任原則

1、堅持注重實際，任人唯賢，秉公辦事的原則。堅持有利于提高教育教學質量，有利于調動教師積極性原則。

2、考核和考試相結合。考核內容包括德、能、勤、績四個方面；考試根據本人教什么考什么的原則，內容包括教育理論，專業知識、教材教法三部分。

3、學校和教職工雙向選擇。要把尊重個人意愿和服從整體需要有機結合，既要考慮學校工作的整體需要，又要尊重教師人個意愿，正確處理好個人和集體的關系。

4、平等競爭，擇優聘用。學校要把設崗情況、教師職責、教學任務、任職條件、工作目標等公布于眾。教職工可根據自己實際情況平等參與競爭，學校擇優聘任。

5、年齡、學科結構合理。通過聘任，學校教師隊伍的年齡結構要趨于合理，滿足學校教育教學工作的需要。

四、聘任條件

1、堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，為人師表，教書育人，廉潔自律，作風正派，自覺履行《中小學教師職業道德規范》。

2、具有一定的教育理論水平和教育教學能力，堅持教育創新，能勝任本學科的教學工作。

3、取得擬聘崗位的教師資格證書。

4、和任期考核結果為稱職以上。

5、身體健康，能堅持正常的教學工作。

五、聘任步驟

1、聘任范圍。

本聯區所有公辦教師，以校為單位，原則上不跨校。

2、聘任程序。

（1）核編定崗。根據“因地制宜，區別對待”的核編原則，下達教職工編制。

（2）制定方案。制定聘任工作實施方案，經教職工代表大會討論通過，報上級教育行政部門同意后，組織實施。

（3）公布崗位及聘任條件。以學校為單位公布崗位設置及聘任條件。

（4）應聘。教職工在規定期限內以書面形式向學校提出應聘申請。

（5）聘任。各校可采取面試、試講、考核等形式，根據崗位設置要求及教師應聘情況，由聘任領導組研究聘任并簽訂崗位聘任協議書。

（6）頒發聘書。受聘教職工的任期一般為1至3年，聘任期滿可以續聘，也可以終止聘約。簽訂崗位聘任協議書的期限一般不得超過國家法定退休年齡。

六、聘任合同

1、受聘人員與校長簽訂聘任合同后，不因領導的職務變動而終止。

2、聘任雙方應全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更，確需變更時，需經雙方同意報聯區批準，違反聘任合同的，承擔違反聘任合同約定的相應責任。