第一篇：教職工全員聘任制度

岷陽鎮第二中心小學教職工全員聘任制度

為進一步優化岷陽鎮第二中心小學教師隊伍結構，增強辦學活力，全面改善人事管理狀況，實行科學設臵崗位，合理配臵人員，優化人員組合，達到提高教職工隊伍的整體素質，全面推進素質教育的目的。根據《教育法》、《教師法》、《勞動法》及人事部、教育部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》等有關法律、法規和文件精神，決定實施全員聘用合同制，特提出如下辦法：

一、范圍和對象

岷陽鎮第二中心小學(以下統稱“聘用單位”)，在編在崗的全體教職員工(以下統稱“受聘人”)，經過競聘均實行全員聘用合同制。

二、合同的簽訂

全員聘用合同制分為聘用合同制和專業技術崗位聘任制。學校校委會要按有關規定，對學校機構、崗位、領導職數先行核定編制。

（一）教職工聘用的基本條件

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國、熱愛教育事業、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法律法規，遵紀守法；

2、遵守職業道德和各項規章制度，具有良好的品德；

3、具有履行崗位職責的能力，教師應取得《教師資格證書》并具備與崗位相適應的專業知識和合格的學歷水平；

4、關心集體，服從分配，履行工作職責，能按崗位職責要求完成各項工作任務；

5、身體健康，能堅持正常工作。

（二）專業技術崗位聘任合同的簽訂應在核定的編制、崗位和人員結構范圍內進行。聘用單位根據崗位設臵、職責、條件和各部門工作需要等擬定專業技術崗位聘任方案，專業技術崗位聘任方案經教代會討論通過，報上級教育主管部門審核批準后再張榜公布。

學校設臵3%以上的流動崗位，用于聘用本街道其他學校的在編教職員工。

（三）聘用程序

聘用單位成立以校長為核心的聘用工作小組，由本單位校委會成員、工會代表組成。

人員聘用的基本程序是：

1、公布空缺崗位及其職責、聘用條件、工作待遇等事項；

2、應聘人員根據競聘方案和本人實際填寫意向性應聘申請書，并由本人簽字確認方可有效，不填報申請書的視為拒聘；

3、聘用小組對應聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用小組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，根據結果擇優提出擬聘人員名單；

5、校長與受聘人簽訂聘用合同。

（四）聘用合同內容

1、聘用合同期限；

2、崗位及其職責要求；

3、崗位紀律；

4、崗位工作條件；

5、工資待遇；

6、聘用合同變更和終止的條件；

7、違反聘用合同的責任。

（五）教職工聘任時實行專業技術任職資格與聘任的實際職務分離的辦法，可以高職低聘或低職高聘。對有突出貢獻、業績顯著、在教育教學或教研方面獲得省級以上教育行政部門獎勵，且實踐證明具有勝任高一級技術職務能力的，有高級職務崗位經縣教育局批準可低職高聘；對不能勝任所具有技術職務工作、不能全面完成任務，沒有達到任期目標且年度考核、聘期考核為基本稱職的，可高職低聘。高職低聘或低職高聘，聘用單位應從嚴控制。

受聘人員與聘用單位簽訂聘用合同，再按聘任單位公布的崗位聘任條件，填寫2—3個選聘崗位意向，聘用單位根據“雙向選擇、競爭上崗”的原則，確定專業技術崗位聘任人員，并公布聘任名單，簽訂專業技術崗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校長與受聘人簽訂。校長的專業技術職務聘任合同由教育主管部門與其簽訂。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般為1個學年；被聘人員為新錄用的大中專以上畢業生的，試用期為一年。其他特殊情況，聘期可適當延長或縮短，但不得超過其法定退休時間。

對在本單位工作已滿25年或者在本單位連續工作已滿10年且年齡距法定退休年齡已不足10年的人員，提出訂立聘用至退休的合同的，聘用單位應當與其訂立聘用至該人員退休的合同。專業技術崗位聘任合同每學年簽訂一次。

三、考核制度

聘用單位對受聘人的工作情況進行年度考核，必要時，還可增加聘期考核。考核必須堅持客觀、公正的原則，實行領導考核與群眾評議相結合、考核工作實績與考核師德相統一、考核內容與崗位的實際需要相結合的辦法。考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。聘用小組根據考核細則提出考核等次意見，報聘用單位負責人員決定。

考核結果是續聘、解聘或者調整崗位的依據。受聘人年度考核或者聘期考核不合格的，聘用單位可以調整該受聘人的崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位。受聘人年度考核或聘期考核基本稱職的，可低聘一個技術職務等級。考核期不稱職和基本稱職人員崗位變化后相應改變該受聘人員的崗位工資待遇，變更聘用合同，受聘人無正當理由不同意變更的，聘用單位有權單方面解除聘用合同。

四、合同的緩簽、變更和延續

（一）個人行為能力暫時受到限制的，經教育行政部門批準在編不在崗的，其它特殊原因暫時不能承擔教育教學工作的人員可緩簽合同，緩簽時間一般不超過1學年。

（二）合同簽訂后，不因聘用單位法定代表人的變更而變更。因特殊情況，致使原合同無法完全履行，確需變更的，雙方應協商一致，并按原簽訂的程序變更。

（三）合同期滿，崗位需要、本人愿意、考核合格的可以續簽聘用合同，續聘合同須在合同期滿前1個月辦理。

五、合同的終止

（一）合同期滿或合同雙方當事人約定的合同終止條件出現時，合同即行終止。

（二）受聘人有下列情況之一的，聘用單位可以單方面終止合同。

1、在試用期內，發現不符合聘用條件或在合同期內不履行合同的；

2、連續曠工超過10個工作日或者1年內曠工超過20個工作日的；

3、違反《中小學教師職業道德規范》，情節嚴重，影響惡劣的；

4、被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的，或者被勞動教養的；

5、受聘人患病或非因公負傷醫療期滿后，不能從事原工作，又不能從事聘用單位為其安排適當工作的；

6、故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失的；

7、受聘人年度考核不合格，又不同意聘用單位調整其工作崗位的，或者雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除合同。

1、聘期未滿不符合本條第二款終止合同條件規定的；

2、受聘女教職員在孕期、產期、哺乳期的；

3、因公負傷并經勞動能力鑒定機構鑒定為1-4級喪失勞動能力的；

4、受聘人聘期內患癌癥或精神病的；

5、受聘人正在接受紀委審查尚未作出結論的；

6、其它符合國家有關規定的。

（四）受聘人有下列情況之一的，可以單方解除聘用合同。

1、在試用期內的；

2、受聘人擬單方面解除聘用合同，經聘用單位同意，受聘人自費升學、讀研、調動、辭職的；

3、按國家規定應征入伍或錄用為國家公務員的。

除特殊情況外，一般應在本學期結束前一個月以書面形式通知聘用單

位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人員指參加競爭上崗、雙向選擇未被聘用的人員。學校通過協調安排其上崗或轉崗，落聘人員無正當理由拒不接受，視為拒聘。確實沒有崗位協調的，視為待聘人員。

（二）待聘人員指落聘后沒有崗位協調的、不符合聘任條件的、中途要求上崗又難以安排的教職工。待聘人員的待遇按上級文件規定執行。

待聘人員中男滿55周歲，女滿50周歲的，學校可安排適當的非教學工作崗位，給予適當的待遇。

（三）拒聘人員指不參加競聘或落聘后不服從學校安排上崗或轉崗的人員。拒聘人員經協調仍不上崗的，依據有關政策按自動離職處理。

七、違約責任

（一）合同雙方當事人必須全面履行合同規定的權利和義務，任何一方不得違反合同規定；違反合同規定的，要承擔違約責任，造成雙方經濟損失的，還應按實際損失承擔賠償責任。

（二）合同履行期間，受聘人要求終止聘用合同，凡是由教育行政部門或單位出資脫產進修、培訓又未滿雙方約定的服務期限的，按比例追繳受聘人進修、培訓費并承擔違約責任。

八、爭議處理

合同雙方當事人因履行合同發生的爭議，應當由聘用單位人事爭議調解小組協商解決。不愿協商或協商不成的，當事人可以向縣教育主管部門申請處理或者向人事爭議仲裁委員會申請仲裁，仲裁結果對爭議雙方具有約束力。

九、實施步驟

（一）成立組織，宣傳發動

學校成立聘用工作小組，組織全校教職工學習相關法律法規，理解支持學校人事制度改革，積極主動參與改革。

（二）制訂實施方案，完善考核制度

根據實施意見，結合學校實際制定具體實施方案，建立和完善各項考核制度，實施方案報縣教育局審批后實施。

（三）競聘上崗，簽訂合同

根據實施方案，各校規范操作，全部實施競聘上崗，由聘用工作小組提出意見，經研究后由校長與受聘人簽訂聘用合同和專業技術崗位聘任合同。

（四）妥善安臵未聘人員

學校要妥善安臵未聘人員，積極做好協調上崗、轉崗或培訓工作，保持學校教學秩序的穩定。

岷陽鎮第二中心小學

第二篇：臨沂小學教職工全員聘任制度

臨沂小學教職工全員聘任制度

為進一步優化黃垓中學教師隊伍結構，增強辦學活力，全面改善人事管理狀況，實行科學設置崗位，合理配置人員，優化人員組合，達到提高教職工隊伍的整體素質，全面推進素質教育的目的。根據《教育法》、《教師法》、《勞動法》及人事部、教育部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》，省政府《關于進一步加強農村教育工作的決定》和縣委、縣政府《嘉祥縣實施中小學人事制度改革的若干意見》等有關法律、法規和文件精神，決定從今年9月起對黃垓中學實施全員聘用合同制，特提出如下辦法：

一、范圍和對象

黃垓中學(以下統稱“聘用單位”)，在編在崗的全體教職員工(以下統稱“受聘人”)，經過競聘均實行全員聘用合同制。

二、合同的簽訂

全員聘用合同制分為聘用合同制和專業技術崗位聘任制。學校校委會要按有關規定，對學校機構、崗位、領導職數先行核定編制。

（一）教職工聘用的基本條件

1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國、熱愛教育事業、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法律法規，遵紀守法；

2、遵守職業道德和各項規章制度，具有良好的品德；

3、具有履行崗位職責的能力，教師應取得《教師資格證書》并具備與崗位相適應的專業知識和合格的學歷水平；

4、關心集體，服從分配，履行工作職責，能按崗位職責要求完成各項工作任務；

5、身體健康，能堅持正常工作。

（二）專業技術崗位聘任合同的簽訂應在核定的編制、崗位和人員結構范圍內進行。聘用單位根據崗位設置、職責、條件和各部門工作需要等擬定專業技術崗位聘任方案，專業技術崗位聘任方案經教代會討論通過，報上級教育主管部門審核批準后再張榜公布。

學校設置3%以上的流動崗位，用于聘用本縣其他學校的在編教職員工。

（三）聘用程序

聘用單位成立以校長為核心的聘用工作小組，由本單位行政班子成員和黨組織、工會負責人或代表組成，也可根據需要聘請有關專家參加。

人員聘用的基本程序是：

1、公布空缺崗位及其職責、聘用條件、工作待遇等事項；

2、應聘人員根據競聘方案和本人實際填寫意向性應聘申請書，并由本人簽字確認方可有效，不填報申請書的視為拒聘；

3、聘用小組對應聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用小組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，根據結果擇優提出擬聘人員名單；

5、校長與受聘人簽訂聘用合同。

（四）聘用合同內容

1、聘用合同期限；

2、崗位及其職責要求；

3、崗位紀律；

4、崗位工作條件；

5、工資待遇；

6、聘用合同變更和終止的條件；

7、違反聘用合同的責任。

經雙方協商一致，可在合同中約定試用期、服務期、培訓、繼續教育及有關補償條款。

（五）教職工聘任時實行專業技術任職資格與聘任的實際職務分離的辦法，可以高職低聘或低職高聘。對有突出貢獻、業績顯著、在教育教學或教研方面獲得省級以上教育行政部門獎勵，且實踐證明具有勝任高一級技術職務能力的，有高級職務崗位經縣教育局批準可低職高聘；對不能勝任所具有技術職務工作、不能全面完成任務，沒有達到任期目標且考核、聘期考核為基本稱職的，可高職低聘。高職低聘或低職高聘，聘用單位應從嚴控制。

受聘人員與聘用單位簽訂聘用合同，再按聘任單位公布的崗位聘任條件，填寫2—3個選聘崗位意向，聘用單位根據“雙向選擇、競爭上崗”的原則，確定專業技術崗位聘任人員，并公布聘任名單，簽訂專業技術崗位聘任合同。聘用、聘任合同均由校長與受聘人簽訂。校長的專業技術職務聘任合同由教育主管部門與其簽訂。

（六）聘用合同期限

聘用合同期限一般為3個學年；被聘人員為新錄用的大中專以上畢業生的，試用期為一年。其他特殊情況，聘期可適當延長或縮短，但不得超過其法定退休時間。

對在本單位工作已滿25年或者在本單位連續工作已滿10年且年齡距法定退休年齡已不足10年的人員，提出訂立聘用至退休的合同的，聘用單位應當與其訂立聘用至該人員退休的合同。

專業技術崗位聘任合同原則上每學年簽訂一次。

（七）經上級任命或選舉產生的行政負責人、支部書記、工會主席、團組織負責人，其任命書或選舉結果批準文件可視同與教育行政部門簽訂聘用聘任合同。任職期滿后，不再擔任原職務，應重新簽訂聘用聘任合同。

（八）聘用合同書、專業技術崗位聘任合同書規范文本，一式3份，聘用單位、受聘人、縣教育局各執一份。由學校統一到人事部門辦理鑒證手續。

三、考核制度

聘用單位對受聘人的工作情況進行考核，必要時，還可增加聘期考核。考核必須堅持客觀、公正的原則，實行領導考核與群眾評議相結合、考核工作實績與考核師德相統一、考核內容與崗位的實際需要相結合的辦法。考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。聘用小組根據考核細則提出考核等次意見，報聘用單位負責人員決定。

考核結果是續聘、解聘或者調整崗位的依據。受聘人考核或者聘期考核不合格的，聘用單位可以調整該受聘人的崗位或者安排其離崗由縣教育人才管理中心接受必要的培訓后調整崗位。受聘人考核或聘期考核基本合格的，可低聘一個技術職務等級。考期不合格和基本合格人員崗位變化后相應改變該受聘人員的崗位工資待遇，變更聘用合同，受聘人無正當理由不同意變更的，聘用單位有權單方面解除聘用合同。

學考核為末位的，由學校報經縣教育局審查后確定為需要交流人員，由縣教育局安排轉崗培訓或進行交流安置。

四、合同的緩簽、變更和延續

（一）個人行為能力暫時受到限制的，經教育行政部門批準在編不在崗的，其它特殊原因暫時不能承擔教育教學工作的人員可緩簽合同，緩簽時間一般不超過1學年。

（二）合同簽訂后，不因聘用單位法定代表人的變更而變更。因特殊情況，致使原合同無法完全履行，確需變更的，雙方應協商一致，并按原簽訂的程序變更。

（三）合同期滿，崗位需要、本人愿意、考核合格的可以續簽聘用合同，續聘合同須在合同期滿前1個月辦理。

五、合同的終止

（一）合同期滿或合同雙方當事人約定的合同終止條件出現時，合同即行終止。

（二）受聘人有下列情況之一的，聘用單位可以單方面終止合同。

1、在試用期內，發現不符合聘用條件或在合同期內不履行合同的；

2、連續曠工超過10個工作日或者1年內曠工超過20個工作日的；

3、違反《中小學教師職業道德規范》，情節嚴重，影響惡劣的；

4、被判處有期徒刑以上刑罰收監執行的，或者被勞動教養的；

5、受聘人患病或非因公負傷醫療期滿后，不能從事原工作，又不能從事聘用單位為其安排適當工作的；

6、故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失的；

7、受聘人考核不合格，又不同意聘用單位調整其工作崗位的，或者雖同意調整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。

（三）受聘人有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除合同。

1、聘期未滿不符合本條第二款終止合同條件規定的；

2、受聘女教職員在孕期、產期、哺乳期的；

3、因公負傷并經勞動能力鑒定機構鑒定為1-4級喪失勞動能力的；

4、受聘人聘期內患癌癥或精神病的；

5、受聘人正在接受紀委審查尚未作出結論的；

6、其它符合國家有關規定的。

（四）受聘人有下列情況之一的，可以單方解除聘用合同。

1、在試用期內的；

2、受聘人擬單方面解除聘用合同，經聘用單位同意，受聘人自費升學、讀研、調動、辭職的；

3、按國家規定應征入伍或錄用為國家公務員的。

除特殊情況外，一般應在本學期結束前一個月以書面形式通知聘用單位。

六、落聘、待聘、拒聘

（一）落聘人員指參加競爭上崗、雙向選擇未被聘用的人員。學校通過協調安排其上崗或轉崗，落聘人員無正當理由拒不接受，視為拒聘。確實沒有崗位協調的，視為待聘人員。

（二）待聘人員指落聘后沒有崗位協調的、不符合聘任條件的、中途要求上崗又難以安排的教職工。由學校安排臨時工作或委托縣教育人才管理中心進行轉崗培訓，分流安置，待聘人員的待遇按上級文件規定執行。

待聘人員中男滿55周歲，女滿50周歲的，學校可安排適當的非教學工作崗位，給予適當的待遇。

（三）拒聘人員指不參加競聘或落聘后不服從學校安排上崗或轉崗的人員。拒聘人員經協調仍不上崗的，依據有關政策按自動離職處理。

七、違約責任

（一）合同雙方當事人必須全面履行合同規定的權利和義務，任何一方不得違反合同規定；違反合同規定的，要承擔違約責任，造成雙方經濟損失的，還應按實際損失承擔賠償責任。

（二）合同履行期間，受聘人要求終止聘用合同，凡是由教育行政部門或單位出資脫產進修、培訓又未滿雙方約定的服務期限的，按比例追繳受聘人進修、培訓費并承擔違約責任。

八、爭議處理

合同雙方當事人因履行合同發生的爭議，應當由聘用單位人事爭議調解小組協商解決。不愿協商或協商不成的，當事人可以向縣教育主管部門申請處理或者向人事爭議仲裁委員會申請仲裁，仲裁結果對爭議雙方具有約束力。

九、實施步驟

（一）成立組織，宣傳發動

學校成立聘用工作小組，組織全校教職工學習相關法律法規，理解支持學校人事制度改革，積極主動參與改革。

（二）制訂實施方案，完善考核制度

根據實施意見，結合學校實際制定具體實施方案，建立和完善各項考核制度，實施方案報縣教育局審批后實施。

（三）競聘上崗，簽訂合同

根據實施方案，各校規范操作，全部實施競聘上崗，由聘用工作小組提出意見，經研究后由校長與受聘人簽訂聘用合同和專業技術崗位聘任合同。

（四）妥善安置未聘人員

學校要妥善安置未聘人員，積極做好協調上崗、轉崗或培訓工作，保持學校教學秩序的穩定。

本辦法由黃垓中學校委會負責解釋

２００７年８月

第三篇：楊疃中學教職工全員聘任實施方案

楊疃中學教職工全員聘任實施方案.doc

一、聘任對象

楊疃中學在編全體教職工；

二、聘用原則

全員聘任、競爭上崗、雙向選擇、優化組合、公平競爭、擇優聘用；

三、聘任辦法

1、成立楊疃中學全員聘用工作領導小組

組長：卓幫芹

副組長：田永恒張海濤魏永

組員：陳廣付王元領亢金星侯勇郭緒虎冉小祥劉雪華

2、認真學習教育局“關于進一步推行中小學教職工全員聘任的實施意見”及關于印發《靈璧縣開展在編不在崗和違規領取財政資金人員專項清理工作實施方案》的通知及有關精神。

3、填寫楊疃中學教育教學工作意向書

4、以校定編，以編定崗，以崗定人，根據學校情況設定崗位。

（1）語、數、英原則上2個班級，不得低于1個班級；

（2）政、史、地、生原則上6個班級，不得低于4個班級；

（3）九年級根據課時情況適當安排；

（4）音、體、美、綜合、微機原則上不得低于10個課時；

（5）理、化原則上不得低于10個課時；

（6）圖書館、閱覽室崗位各設定1人；

（7）理、化、生實驗室兼職設1人；

（8）治安、保衛據實設崗；

（9）寢室管理據實設崗但不得超過4人；

（10）未盡事宜由聘用領導小組解釋。

5、雙向選擇

教職工對照自身條件在雙向選擇、公平競爭的原則下可選擇1個崗位。

6、逐層聘任

（1）學校聘用年級組長和部門工作負責人；

（2）年級組長和部門負責人聘班主任；

（3）年級組長、部門負責人和班主任聘用任課教師；

（4）由分管同志和部門負責人聘用教輔人員及相關人員。

7、支教：在全員聘任前，教職工可根據自己的實際情況和崗位設置情況選擇到相關學校支教，學校將給以鼓勵。

8、加強考核

9、相關問題的處理

（1）學校在聘任教職工時，應先聘任專任教師，再聘任教輔人員和后勤人員。聘后學校將未聘人員名單及時上報縣教體局，由教體局統一安排。

（2）聘任工作在開學前8月底結束，男年滿55周歲，女年滿50周歲以上的未聘教學人員，學校可根據工作需要直接聘任為學校工勤人員。

（3）因病不能堅持正常工作的教職工，應按照靈教【2012】153號文件要求，辦理病假審批手續，并執行病假期間的工資待遇。

（4）凡未聘人員不服從組織安排的，將報請縣人社、財政部門停發工資。

10、此方案與上級文件政策相抵觸的，一律以上級文件為準。未盡事宜，由校委會和聘任領導小組解釋。

2014年2月?

第四篇：第十六章 教職工聘任制度

第十六章

教職工聘任制度

第五十九條

聘任范圍及對象

聘任范圍及對象為我校在編在冊在崗的教職工及農民合同工。長期病休人員經縣以上人民醫院證明身體康復，本人申請方可參加聘任，停薪留職人員合同期滿，本人申請領導批準返崗后也可以參加聘任。在實行聘任時，一年內已達離退休年齡（男60周歲，女55周歲）的人員不再參加聘任（經組織批準延長離退休時間的高級職稱人員例外）。身體健康，教學經驗豐富的離退休教師和經縣科教局批準列入編外的教師可以返聘。

第六十條 聘任原則

（一）聘任分為在崗、試崗、不聘三種。新參加工作人員必須試崗一年，試崗期間只領取檔案工資（含檔案津貼）。試崗人員列入崗位職數，考核稱職者方可聘為在崗人員。

（二）聘任要體現公平和擇優聘任的原則，與職務津貼考核相結合，受聘后考核一年不稱職者可以應聘其它崗位。

（三）聘任必須根據崗位職責，在核定的崗位數適合人員數內聘任，原則上不得少聘，也不得超聘。

（四）除雙肩挑人員可以雙邊聘任外，其他人員一般不得跨崗同時聘任。雙肩挑人員兼課不得超過標準量的二分之一。

（五）屬教師系列的人員原則上要首先參加教師招聘，一般不允許改聘其它崗位，不具備教師資格的人員不得聘任教師，受聘人員的津貼標準和崗位掛鉤。

（六）教師每學年聘任一次，其他人員每兩年聘任一次，每年的年終根據考核情況可以適當調整，能者上庸者下。

（七）對年老體弱，身患重病的人員原則上要適當照顧。男年滿57周歲，女年滿53周歲以上人員，因病不能堅持工作，經縣人民醫院證明本人同意退休可以向縣教委申請退休。不愿辦退休的按編外對待。

（八）未接近離退休，身患重病經縣以上人民醫院證明不能堅持工作的，可按編外人員對待。

（九）列入編外的人員自發給本人原專業技術等級工資，不提高百分之十。

（十）長期不堅持工作崗位，擅自離崗搞其他經營活動者停發所有工資福利待遇，不再聘任等候處理。

第六十七條 聘任方法和步驟

（一）聘任分類別、層次進行。列別分為教師崗位、領導崗位、職員崗位和服務崗位。每個類別按照職務、職責不同分為不同層次，制定相應的津貼標準。

（二）全校實行二級聘任制，即校長辦公會聘任各處室主任（含年級主任）及有關部門負責人，經縣教委審批備案上崗。再由他們向下聘任教師、職員（含教輔人員）和服務人員。

（三）教師聘任的具體做法：

1、根據各年級總課時數，按照各科教師標準工作量的下限為標準，核定出各年級教師數。

2、以各年級現配備的教師為基準，高三先在本年級組內聘任70%，在上屆高三和復習班聘任70%，高二在本年級組內聘任70%，高一在上屆高三剩余教師中聘任30%，再依次由高

三、高

二、高一在剩余教師中聘任各自不足的教師。

（四）其他人員由各處室在核定的崗位數和人員數內聘任。

（五）未聘任的學校中層領導，可根據能上能下，能官能民的精神聘為教師或改做其他工作。

（六）未聘人員，原則上由學校采取多種形式消化。有培養前途的，送出去培訓提高，限期達標，不適應在本學校工作的，可通過縣科教局人事科調離本校，有創收能力的職工，學校可組織創辦第三產業為學校搞勤工儉學收入。

（七）未聘人員，三個月內，原工資待遇照發，三個月后仍未受聘或調離的停發30%津貼，六個月后只發給適當生活費。一年后停發全部工資及津貼。

（八）教職員工一經聘任，須和學校領導簽訂聘約。第六十八條 聘約的簽訂

（一）聘任對象首先要向學校法人代表或法人委托人提出應聘的書面申請，就聘任崗位職務提出要求。

（二）聘約的簽訂，必須堅持雙方平等自愿，協商一致的原則。同類崗位經協商制定統一的聘約，通過簽訂聘約確定聘用關系，明確雙方的責任、權力和義務。共同遵守聘約。

（三）學校法人委托人為各處室主任、年級主任、有關部門負責人。

（四）聘約簽訂后，雙方必須全面履行聘約規定的義務，任何一方不得擅自變更。如需變更雙方應協商一致，并按原簽訂程序變更聘約，雙方未達成協議原聘約繼續有效。

（五）受聘人有下列情形之一的，用人部門或受聘人可解除聘約，但應提前三十天通知用人部門或受聘人。

1、受聘人患病醫療期滿后，不能從事原工作，也不愿安排作其他工作的。

2、受聘人不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。

3、聘約訂立時所依據的客觀情況或政策發生重大變化的，致使已簽訂的聘約無法履行，經當事人協商不能變更聘約達成協議的。

4、用人部門或受聘人不履行聘約的。

（六）受聘人有下列情形之一的，用人部門可以解除聘約：

1、嚴重違反工作紀律或規章制度的；

2、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成嚴重損失的；

3、體罰學生，經教育不改的；

4、嚴重失職，營私舞弊，給學校造成重大損失的；

5、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的；

6、違反計劃生育政策的；

7、被依法追究刑事責任的。

（七）有下列情形之一的，不能中止或解除聘約：

1、受聘人患病在醫療期內的；

2、女教工不違反計生政策在產期內的。

（八）用人部門如違背聘約，受聘人的權益受到損害時，受聘人可向學校法人代表提出改聘的要求，法人代表須在十日之內予以解決。

第五篇：豐大高中教職工聘任制度

豐大高中教職工聘任制度

豐大高中教職工聘任制度

1.聘任原則：學校實行全員聘任合同制。教職工聘任，應遵循以下原則：公開公平、平等競爭、雙向選擇、擇優聘任。

2.聘任范圍：一般為本校在職在崗的教職工，新調進的教職工和新分配的高校畢業生。

3.聘任形式：聘任、試聘、低職高聘、高職低聘。

4.教職工可以拒聘或辭職。辭職人員應在學期開學前一個月向校長提出書面申請，經批準后辦理有關辭職手續。未經批準而擅離職守者，作自動離職處理。

5.落聘、拒聘或辭職人員到其它學校應聘，須先經教育主管部門同意。

6.聘任步驟

組織教職工學習，進行思想動員。

學校根據工作需要，設置工作崗位，并提出任職條件和目標責任，提交教代會討論。

制定公布聘任方案。

教職工填寫應聘意向書。

學校考核聘任，公布結果。

校長與教職工簽訂聘任合同，頒發聘書。

在聘任中，待有關條件基本成熟，學校對中層以上干部要安排部分崗位，實行競爭上崗。

7.聘任期限：一般為1——3年。

8.教職工有下列情況之一者，學校可以不聘或解聘：

（1）考核被確定為不合格等次者；

（2）不能勝任工作或不能履行崗位職責者；

（3）無正當理由拒不服從工作安排或工作調整者；

（4）故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失者；

（5）師德低下，體罰、變相體罰或侮辱學生造成嚴重影響或后果者；

（6）有濫辦班、濫收費、濫編印資料行為，經教育不改者；

（7）嚴重違反工作紀律或學校規章制度者；

（8）經雙方約定者。

9.落聘與高職低聘人員之和不得超過在職教職工總數的5%。

10.對未聘人員的安置

對未聘、拒聘、解聘人員在做好思想工作的前提下，按下列原則予以安置：

（1）立足于本校自行安排。學校對未聘人員，進行兩次推薦安排，若兩次推薦安排仍不成功，作下崗人員處理。

（2）學校對未聘人員可安排參加培訓，學習（包括轉崗培訓），也可安排從事其他工作和創辦經濟實體，鼓勵自

謀職業。

（3）參加培訓學習的人員，培訓合格者，可重新競爭上崗。

（4）未聘人員應遵守學校作息時間，在學校學習提高，或完成臨時性工作任務。不到崗的按曠工論處，連續曠工期15天以上或累計30天者，予以辭退。

11.學校要關心年老多病的教職工。因健康原因不能勝任原崗工作的一般不作落聘處理。