第一篇：棲鳳雙語小學二年級班主任工作總結

班主任工作總結

李文嬌

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，作為一名新班主任，一個新成立的班級，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結。做得好的地方：

一．打造“家”文化，創建團結和諧的班集體。

我們學生22人，來自不同的學校，不同的地方，對于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學校，陌生的環境，陌生的班級，陌生的同學，陌生的老師，陌生的制度??要適應這一切，對于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任，我把班級班級班風的建設一直放到最首位。從一節課開始，向學生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想，讓學生自己做班級的小主人，同學之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛。從班級口號、班歌的設立，到班紀班規的確定，都是民主投票，有學生和老師共同探討出來。所以班級的凝聚力在各種活動中持續增強，學生的集體榮譽感和對班級的感情是非常深厚的，整個學期下來學生之間很少發生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。

二、成立了班委會，培養小干部，發展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。這學期由于班級人數少，幾乎每個學生都有一個班干部職位。而這也加強學生自信心與責任心的一種方式，讓更多的同學參與到班級管理中，同學們分工明確，各司其職，真正把自己當班級小主人看待。像這個學期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

三、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，特別關注性格內向的孩子，在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設置了一系列的鼓勵方式，比如星星獎勵制度，鼓勵孩子積極參與各種活動，不僅在精神上支持孩子物質上獎勵，讓學生更有積極性。所以整個學期下來學生的進步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓，李宇、林嘉宏等學生由最初的靦腆膽小到現在活潑自信大方，甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出，不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分。不足之處：

一、特殊學生的教育

一個班中1總是有一些學生的成績稍差一些，或者說比較調皮的學生。常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我也會利用一些課間時間來幫助他們。在對待調皮的學生上，感覺自己還是能讓學生有所進步的。但對于一些學困生，總感覺收效甚微，有心無力，有時候也會比較著急，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補過課，但成績一直上不去。雖然學生個體是不同的，老師應該因材施教，但是我似乎一直都沒有找對方法。在下學期的工作中，我想還要繼續嚴抓學困生，找對方法盡自己最大的努力去幫助它們。

二、培養學生良好的習慣 我班學生的學習習慣不太好，科任老師經常跟我反映這一點，我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學之初沒有嚴格和具體要求有關。雖然在整個過程中一直在整改，一直在強調，也開過班會，集體制定過班規，雖然一日三，三而在的強調，但與學生而言，似乎力度總不夠，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習慣不太好。所以在以后的班級管理中對于學生的學習習慣和生活習慣一定要繼續嚴抓，并且對學生的要求要盡可能具體詳細，制定出來的制度要嚴格執行不能半途而廢，給學生統一的標準，這樣才能更好的讓學生養成良好的習慣。

三、家校溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這學期在家校溝通上面，我們成立了家長委員會，創建了班級QQ群，學校也開通了移動家校通，在學期末也進行了家訪。可以說家校溝通的方式是多樣的，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學校開展的一些活動沒有第一時間發到班級QQ群中。有時候家長問的一些問題，由于上課等原因沒有即時回復家長??這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡。因此，在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺，加強與家長的溝通，即使將孩子在學校的表現反饋給家長，與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進步。

通過回顧總結我深刻意識到要把一個班級建設好，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠，做得好的地方我會繼續堅持，不足之處我會盡全力去改善。

2014年1月8日

第二篇：棲鳳雙語小學六年級班主任工作總結

班主任工作總結

（2013——2014學第一學期）

王寒梅

時間過得真快，轉眼間一學期過去，回想來棲鳳做班主任的整個過程感覺五味俱全。幸好我熱愛這份職業，所以哪怕是很多的麻煩和心酸，過去之后便把它甜蜜的回憶。

今年是我第三年擔任六年級畢業班的班主任。在這學期里我越來越發現現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解深；本班孩子兩級分化嚴重有的文靜；有的活潑；有的見解獨到；有的知識豐富；有的樂于助人；有的心胸寬廣；有點心胸狹隘；有的調皮搗蛋；有的??所以我認為當好這個班主任還真是不容易。

針對此情況，根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、合理利用班會課，強化學生意識。

加強思想教育是班主任的重要工作，也是班級工作的重點。于是，我每周合理利用班會課，對他們進行思想教育，使他們熱愛祖國，培養為中華的振興而奮發向上的思想、樹立安全意識、感恩意識、法律意識。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，作為班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育，增強學生的集體榮譽感糾正孩子的行為習慣。

二、教育有方，嚴而有格

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪10余人次，與學生交心談心15人次，轉化學生3人，得到了家長的好評和肯定。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績（獲流動紅旗15面、元旦匯演一等獎、“文明示范班”稱號、四人被評為十佳歌手、運動會三等獎）但仍存在不少問題。比如：女生偏激不聽教導、個別學生的學習習慣不良，作業拖拉等，這都說明我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中要作進一步改進。10

第三篇：棲鳳雙語小學三年級班主任工作總結

2013-2014年上半學期班主任工作總結

轉眼半個學期就過去了，回顧這半年的班級管理工作，收獲了很多。

孩子天生就是一個天使，他會很細心地觀察周圍的一切事情。作為班主任，掌舵手，首先我學會了如何為孩子們樹立榜樣。由于我們學校寄宿制度的特殊性，孩子們必須每天早早起床堅持晨跑，這對于才從公立學校轉進來的三年學生來說是一個巨大的挑戰！尤其是冬天的六盤水，天氣特別寒冷，起床都困難，更何況是要到嚴寒的室外跑步呢。我深知，對于這點我必須帶起頭來！說實話，從小到大我最討厭的體育項目就是跑步，但是，如果我只是干巴巴地站在旁邊看著學生跑的話，即使他們跑，但是在心理上也會有很大的抵觸情緒，或者會找各種各樣的借口來回避跑步。每天的堅持果然換來了好的效果。班上有個對冷空氣過敏的孩子也因為堅持而身體不斷健康起來。

用心是走進孩子心靈的敲門磚。低齡的孩子還沒辦法管理自己的情緒，只有教師用心為孩子創造一個愉快的環境，孩子保持愉快的心情才能使孩子“心甘情愿”地去學，快樂地去學。我覺得我在這一點上還是做得比較到位的。在課余時間我會卸下教師的身份，深入孩子的生活。特別是在上半學期，學習任務還不是那么緊，我幾乎每天都會去寢室和孩子們聊聊天。雖然宿舍有生活老師，但是我始終覺得自己有時間和孩子們聊聊天是一件不錯的事情。一方面可以從傾聽他們的對話中了解他們的需求，另一方面，聊聊他們沒有見過的東西可以使孩子們對你更加充滿好奇，充滿崇拜，這樣真的是一舉兩得。良好的師生關系，我覺得不僅是班級工作管理所必須的，也是我教學效率提高的砝碼。

樹立不可侵犯的公約。俗話說，無規矩，不成方圓。良好班級體的建設離不開與孩子們之間的公約。孩子的習慣養成開頭很重要。比如說，教室里每天必須進行打掃，而且有嚴格的檢查制度。由于開始執行得嚴格，所以在學校進行班級衛生評比以來，我們班因為衛生而扣分的情況是少之又少的。嚴格的食堂就餐制度。“食不語”是對他們的整體要求，吃飯講話不僅會影響孩子們的消化，而且對良好的班風形成有極壞的影響。另外，吃完后將桌子上的剩菜帶走，椅子放好也是必須遵守的餐桌禮儀。我們班的孩子基本上在這方面已經形成了一種習慣，不再需要老師的提醒，我覺得這一點是非常好的。

禮儀工作不可廢。按照學校的精神以及小學生成長的需要，我們班在學生的禮儀這一塊也是功夫做的比較足的。現在孩子們也已經養成了向長輩問好的一種良好習慣，這一點也受到許多家長的認可。

班級文化是動力。每個班都有自己的班級文化，我們班也不例外。其中班歌是我自己先在兒歌中選擇幾首，然后讓孩子們自己民主決定哪一首為自己班的班歌。除了班歌以外，我們還有其他班沒有的班舞——與班歌配套的舞蹈。這令其他班孩子十分羨慕，也使我們孩子十分的驕傲。短短8個字的班級口號也令他們特別自豪。班級文化促成了班級精神。無論孩子最終成績怎么樣，但是我保留了孩子們的活潑與天真，我覺得這也是一種成功。

良好的家校溝通是做好班級工作的前提。家庭是孩子成長的沃土，只有良好的家校溝通才能準確了解孩子們的家庭背景信息，也才能“對癥下藥”。我覺得特別清楚的是，我班有一個男生，因為爸媽從小吵架不斷，后來又離異，導致他特別膽小怕事，抵觸外界。但是這個孩子最好的一點就是，特別孝順。我對他的教育模式是利用孩子對母親的愛，用媽媽平時的艱辛來旁敲側擊到他的學習和生活各個方面。這個學期恰好他媽媽生病了，我剛好利用這個契機，果不其然，收到了很好的效果。

當然，在整個學期的班級管理上我還有很多做得不盡完善的地方。第一，有時候因為班主任工作的繁雜與心情的急切，在工作方式上可能過于粗暴。第二，由于事多，有些承諾的獎勵不夠及時，對孩子心理上或多或少造成了不少的失落感。第三，還沒有能夠養成孩子自覺學習的習慣。第四，在自己學習用品的整理上，工作還不夠完善。

總之，班主任工作是一項長遠的工作。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第四篇：棲鳳雙語小學首席班主任工作總結

首席班主任工作總結

（2013——2014學第一學期）

王寒梅

本學期在劉校與李董的極力推薦下，我坐上了首席班主任的位置，肩負此重任后我十分珍惜這個來之不易的榮譽，也深刻認識會到責任的重大性和任務的艱巨性，下面結合本人的工作情況將本學期工作以“認識、落實、反思”三個詞語概括匯報如下：

一、認識

思想是左右行為的一種工具，作為骨干班主任的我深刻認識并告訴自己任何工作都決不能滯后，要處處起模范帶頭作用。于是這個學期來我在思想上嚴于律己，行動上服從學校領導的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

二、落實

1、班級管理方面：

幾個月的經歷，發現我班的特點是：兩級分化嚴重，部分學生偏激固執。所謂“事怕有心人；有備而來，凱旋而歸”。開學初，我花了幾節課的時間組織學生擬定班規，制定量化考核表，在整個學期中認真貫徹與落實，狠抓常規管理工作，依照班級管理條例每周對學生的學習與行為進行量化考核，為評三星、評優秀作憑據，對屢教不改的學生，我力爭家校合力，雙管齊下轉變效果，這樣促進學生文明習慣的養成。尊重學生的個性差異，合理利用班會課進行思想熏陶、教育啟迪孩子，樹立安全意識、法律意識、感恩意識、愛國意識，從而培養學生健全的人格。

通過幾個月如一日的細致管理使我班的班風、學風卓見成效，開學至今無一起打架斗毆事故的發生，并獲流動紅旗多面、校運會三等獎、元旦匯演一等獎、四人獲十佳歌手獎。

2、教師培訓方面

積極響應學校的號召，認真組織教師培訓活動。本學期，進行了《班主任工作方法的指導》、《考前綜合癥的產生與防御》、《民辦學校家訪須知》三次學習與研討，老師們都認真傾聽并做了詳細筆記，幾次的學習都達到了預期效果。

三、反思

熟話說：“事與愿違”。事實原本如此，縱然我有滿腔的熱情、澎湃的鮮血并付諸行動，但依然不能完全改變有些事實，因為我缺乏百分之百的能力。比如：文藝匯演時唱歌、跳舞賽，我想積極參加學校的活動，可我卻無能為力呀！還比如我班個別同學的思想道德?“方法總比問題多”。盡管如此，但我會盡我百分之百的努力把損失降低到最低限度。諸如此類的失誤還待各位諒解！

班主任工作是一種管理藝術、處人藝術，“學無止盡”。相信自己通過不斷學習，會加強我在班主任崗位上研究的信心。在今后的工作中我會繼續努力，爭取走出一條屬于自己的特色之路。

第五篇：棲鳳雙語小學六年級班主任工作總結

班主任工作總結

（2013——2014學第一學期）

王寒梅

時間過得真快，轉眼間一學期過去，回想來棲鳳做班主任的整個過程感覺五味俱全。幸好我熱愛這份職業，所以哪怕是很多的麻煩和心酸，過去之后便把它甜蜜的回憶。

今年是我第三年擔任六年級畢業班的班主任。在這學期里我越來越發現現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解深；本班孩子兩級分化嚴重有的文靜；有的活潑；有的見解獨到；有的知識豐富；有的樂于助人；有的心胸寬廣；有點心胸狹隘；有的調皮搗蛋；有的??所以我認為當好這個班主任還真是不容易。

針對此情況，根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、合理利用班會課，強化學生意識。

加強思想教育是班主任的重要工作，也是班級工作的重點。于是，我每周合理利用班會課，對他們進行思想教育，使他們熱愛祖國，培養為中華的振興而奮發向上的思想、樹立安全意識、感恩意識、法律意識。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，作為班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育，增強學生的集體榮譽感

糾正孩子的行為習慣。

二、教育有方，嚴而有格

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

三、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學

期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪10余人次，與學生交心談心15人次，轉化學生3人，得到了家長的好評和肯定。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績（獲流動紅旗15面、元旦匯演一等獎、“文明示范班”稱號、四人被評為十佳歌手、運動會三等獎）但仍存在不少問題。比如：女生偏激不聽教導、個別學生的學習習慣不良，作業拖拉等，這都說明我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中要作進一步改進。