第一篇：武營小學2009--2010學年第二學期教務處工作總結

武營小學2009--2010學年第二學期

教務處工作總結

轉眼間，又一年匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。我負責教導處日常管理工作、協助趙校長抓教學、擔任五年級語文等課程。現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。肯優：規范教學管理和教務管理工作：

1、認真制定教導處工作計劃和督查各教師寫好學科、班務、中隊等計劃。開學初，針對教師在上一個學期工作中的情況及平時檢查發現的存在問題，圍繞教務處工作重點，制定出切實可行的工作計劃和教研計劃。并要求學科教師、班主任根據學校計劃和各部門計劃認真制定個人計劃，教務處做好檢查和收集。

2、精心編排課程表。

課程表是學校日常工作和其他活動的“總指揮”。在編排課程時，嚴格執行國家和省級課時計劃，結合學校實際，及時排出最佳課程表。

3、扎實開展教研活動。

根據學校教學情況，每學期圍繞教研主題開展多種形式的教研活動。以前，我校教師對參與教研活動積極性不高，今后，要調動優秀教師、骨干教師、年輕教師的積極性，讓這些力量帶動全體教師，從而提高學校的教學質量。

4、規范檔案的管理工作。

常規管理檔案中，教務處要存檔的材料要求細而齊。今后，開展的各項教育教學活動，要認真制定方案、計劃，與老師們一起做好記錄，做好活動總結，整理好紀實性材料并及時存檔。

5、規范學生學籍管理工作。

今后努力方向：扎實有效做好科研管理工作。

1、規范教學檢查工作。

教師制定的教學計劃是否落實，教務處的常規檢查工作就顯得非常重要。本學期我對教學檢查工作不是很規范，導致有些老師在備課、批改作業、集體備課、教研活動等工作上有些松懈。今后教務處把這些常規檢查工作規范化，每月的檢查結果及時反饋給老師，對于優秀教案、典型的教學反思給予表揚，不足的地方與老師做好溝通，做到每次檢查不流于形式，有檢查、有記錄、有指導、有反饋。

2、加強教師的理論學習。

組織教師認真研讀《課程標準》《有效備課》《有效上課》《小學教學參考》等業務書刊，特別是《有效上課》中展現的問題及問題解決小策略，讓老師們結合自己的教學實踐，切實投入到提高課堂教學有效性和實效性的研討活動中。

3、完善學科評價制度，切實做好段期考質量分析。

對于教學成績實行階段性的驗收、測評。每學期的段考、期考，指導教師認真做好質量分析，教務處認真評審，在此基礎上做好學校的質量分析，并在教職工大會上及時與老師交流匯報。有待下學期跟進。

4、夯實業務培訓。

每學期教務處做好教師培訓計劃，對教師進行信息技術和農遠培訓。每學年不僅創造條件請專家來校指導，還派出優秀教師、骨干教師外出交流學習，然后讓這些教師在校內培訓其他教師，從而提高全體教師的業務素質，建設一支強大的教師隊伍。

5、扎實開展課題研究工作。

今后，教務處將加大對課題研究工作的管理力度，讓老師們切實做好課題研究工作。

教務處的工作要做得漂亮，不僅自己需要不斷地學習與提高，更需要與領導、同事們精誠團結、分工合作，希望自己在今后的努力工作中不斷成長。

第二篇：武營小學2008--2009學年第二學期教務處工作總結

武營小學2008--2009學年第二學期

教務處工作總結

本學期，教務處在校長的領導下，以教育科研理論為指導，以新課程標準為依據，以培養學生綜合能力為目標，以課堂教學改革為抓手，發揮教務處“指導、服務、督查、協調”的職能，轉變教師的角色和學生的學習方式，開展務實、創新的教研活動，深化教學改革，進一步加強教學“五認真”檢查，全面提高教育教學質量。

一、優化管理、務實創新

本學期，我們在管理方式上提倡合作性、研究性、競爭性，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。并著力抓好年級部、教研組建設，營造了良好的教研氛圍。

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期各學科繼續進行集體備課，做到分工備課、形成個案、交流反思。本學期教務處對本校教師的備課實行“周檢”制度，即每周星期五下午集中檢查老師的下一周提前備課情況。尤其對老師的“二次備課”“作業設計”“教學反思”進行檢查。多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和領導駐段下課堂聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了五次，其中優秀作業現場展示一次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓輔導。本學期繼續施行課外義務輔導的做法，教務處協助校長室加強對輔導的管理和指導工作，堅持每天檢查的制度，確保輔導實效性。加強早讀管理。教務處對各班早自習進行巡查，自習情況及效果及時與班主任溝通。大多數班級都能利用早自習進行有效學習。⑤抓檢測。質量檢測是教學過程各個環節的終端顯示，抓好質量檢測是促進教學質量提升的重要手段。本學期教務處對全校語、數、英的單元考試的情況進行了三次檢查。對期中、期末質量檢測進行全面跟蹤，要求各年級各學科對質量檢測及時做出質量分析、數據統計申報

2、抓研究，促進課改不斷深入。

本學期，我們緊緊抓住“課堂教學有效性”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

3、抓質量，促進課改落到實處。

本學期，學校教育教學教研工作由校長親自主管，形成了以校長教導處人員、年級主任和教研組長為管理網絡，全體教師參與的質量管理體系。主要抓了：①通過日常行為規范促學生行為習慣的養成；②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③抓關鍵學科質量監控，建立每一學期語文、數學、英語抽測制度，及時有效地掌握學生的學習情況；④建立學困生輔導、結對幫扶制度，義務輔導、分別結對進行幫扶；⑤對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽。

4、做好學困生的幫輔工作。每位教師為學困生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。針對本校學困生面積大的實際情況，本學期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學，就要求各位教師制定“學困生轉化方案”。同時，對全校各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現經驗共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優輔差工作，全面提高合格率、優秀率，刻不容緩。

二、做好各項資料的收集工作

學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要，我們教務處十分關注各項資料的收集。資料由教務主任負責，對教務處各項資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學期資料的完整、實效。

三、加強學籍管理工作

本學期根據縣教育局要求，重新升級學生學籍管理系統，該項工作任務重，工作量大。在教務處全體同志的努力下，學生的基本信息錄入完畢。特別是畢業班學生信息的統計、匯總、錄入、上報，因工作效率高，錄入質量好，得到了初教科的表揚。

四、隊伍建設求成效。

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。

2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。

3、堅持以活動促發展。學校有計劃地舉行“打造書香校園、書香班級”系列活動、“有效課堂探索”系列研討活動。我們教務處協助教科室做好市、縣學科帶頭人、教學能手的公開課展示，年輕老師的“練兵課”活動，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進行。通過這些活動，不段地錘煉教師的教學技能，提高教師的業務水平。

五、以古詩文誦讀為抓手，開展打造書香校園活動。

古詩文特色教學是我校一道亮麗的風景線，在本學期，我校以古詩文誦讀為抓手，樹立大閱讀觀，引導學生積極開展課外閱讀，處理好課本學習與課外閱讀之間的關系，從以下兩方面開展了打造書香校園的系列活動。

1、學校管理

宣傳方面：布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，讓校園、教室、家庭散發出濃濃的書香氣息。

圖書管理方面：加強、完善圖書館建設管理，增添了三千多冊圖書，并初步確定了各年級必讀圖書篇目，設立了班級圖書角，使之成為師生借書、讀書的開放的港灣。

活動競賽方面：開展了誦讀之星、書香班級的評比活動，我們先后開展了“誦讀競賽”、“講故事比賽”、“讀書征文”以及“古詩文誦讀展示”、“讀書筆記評比”活動。、2、學生讀書方面：

(1)建立班級圖書角，同時各班指定二名學生作為圖書角管理員，加強管理。引導學生把一些優秀讀物、特別是本年級必讀篇目帶到學校來，使全體學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。

(2)引導學生每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段，并保證每天10分鐘的古詩文誦讀時間。

(3)開展語文實踐活動，在確保經典詩文誦讀的基礎上，積累成語、格言警句等。

教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，我們覺得教務處工作還有欠缺之處，下學期除繼續做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。

第三篇：武營小學09-10學年第二學期教務處工作計劃

武營小學09-10學年第二學期

教務處工作計劃

一、指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，以課程改革為主線，全心教研，堅持創新教研工作和課堂教學的改革，強化常規管理，抓實教學管理，苦練內功，夯實基礎，全面提升課堂教學研究的質量和效益。貫徹全面發展的教育方針，全面推動學校體育和藝術的改革與發展，促進學校課外文體活動的制度化和規范化，結合本校實際及特色，為讓每個學生在義務教育階段都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，全面落實為師生服務的新理念，豐富學生的校園生活，促使師生的素質得以全面和諧的發展，逐步形成學校教學特色。

二、工作重點及措施

（一）、繼續推進并深化課程改革

1、認真提煉新課程實施的工作經驗，充分發揮備課組集體備課的功能，加強交流，從課程教學研討、學生評價探索等方面進行深度反思、直面矛盾，找出不足，及時總結創新工作思路，形成新的課程實施工作框架和具體措施。

2、繼續開展、加強新課程培訓。積極參與各級各類的新課程培訓活動，面向全體，務求實效；特別是學科備課活動，要做到全員參與，及時針對，深度消化，互動共享。本學期教務處將通過課改研討、課堂教學觀摩等途徑進行專題培訓：組織開展以“實施新課程,推動新課改、構建新課堂”為主題的希望杯青年教師成長課比賽課堂教學研究活動，幫助他們發現問題，及時調整，總結經驗，適度改進，使之盡早成為教學骨干；組織開展高級教師示范課活動以促進全體教師積極把新課程理論融入課堂教學實踐里。

3、扎實推進綠色校園、書香校園建設，各學科強化校園綠化環保、文化內涵建設、人文環境的營造。

二、把握課堂教學主脈，全面提升教學質量

課堂教學是提高教學質量的主陣地，不容絲毫的忽視和懈怠。在具體實施教研活動的過程中要突出“共同參與、交流共享、診斷教學、繼承發展”的四大特色，在每次教研課之后，都要認真的組織好說課、評課活動，濃厚學校的教研氣氛。在課堂教學研究中要結合本組教師的教學實際解決

一、兩個教學中存在的比較集中的問題。

教務處：以高級教師展示課、青年教師優質課選拔活動和各學科基本功評比為載體，開展學科技能練兵，共同創建理想的課堂。

教研組：一學期里組織開展以課例分析為主要目的的課堂教學研究活動不少于4次,在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，每個教研組要確立本組的課堂教學改革的研究課題，進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高為目的的課堂教學改革的研究。

備課組：一學期里活動不少于8次、主要是開展以責任課為載體的課堂教學研究和集體備課活動、組織教師觀看名師的課堂教學實錄，交流教學心得，質量分析，集體備課要求大家做到“獨立鉆研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結”,及時做好查漏補缺工作，確保全備課組的教師教學質量的整體提高。

（三）繼續抓好教學管理，保證教學規范執行。

1、以人為本，規范辦學。假日活動、困難班等活動以學生自愿為原則，組織開展安全、有益的活動。

2、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。從備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定五個方面抓起，強化、細化教學常規管理。

3、充分發揮備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要有主題，有中心發言，并制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄。

4、進一步規范考試管理制度。認真做好期末考試的命題、印刷、保管、監考、批閱及試卷分析。

（四）進一步做好教師專業發展工作

1、實施教師讀書行動計劃，著力營造書香校園。重視教師的教育理論的學習，并著力在教師隊伍中開展讀書活動，努力提高教師科研管理科學化水平。

2、切實抓好教學研討活動。引領教師學會用研究的眼光看待教育教學的每一個細節，學會用真誠的眼光看待每一個學生。每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的地在自己的教學活動中積極滲透，不斷探索，及時總結，撰寫論文、案例或者敘事活動，不斷提升自己的理論和專業水平。

3、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。圍繞學科教學的熱點、難點問題，積極開展課改研究，將課題研究與學科有機結合，真正達到“以課題促教研，以教研促教學”。加強課題過程管理，重視階段性總結，及時提煉經驗，做好推廣工作。

第四篇：武營小學09-10學第二學期學校工作總結

武營小學09-10學第二學期學校工作總結

本學期，在中心校領導的關心和大力支持下，我校按照上級規定和要求，以省級驗收工作為契機,認真實施素質教育，積極創建平安校園，扎實工作努力創新，使教育教學質量上了一個新臺階，取得了一定的成績，但也存在一些問題。現總結如下：

一、主要工作

1.鞏固學額，把好收費關。抓好期初學額鞏固，確保“三率”達標。本學年學齡兒童入學率，鞏固率,畢業率均達100%。嚴格安照上級規定的收費標準收費，沒有亂收費和搭車收費。

2.把加強和改進學校思想政治工作落到實處。認真落實中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神，按照中心校的工作意見, 組織全體教師開展學習活動，繼續抓好師德師風建設工作；加強和改進學生的思想道德建設工作；積極開展適合學生實際的多種形式的主題教育。以各種系列教育活動為載體，深化德育工作。“平安校園——防溺水”學生手抄報比賽；清明節祭掃烈士墓革命教育活動；六一游園活動等。

3.抓好“平安校園”鞏固、深化工作。我們千方百計建立完善安全管理制度，做好責任狀的簽訂工作，及時宣傳，構建學校、家庭、社會安全工作網絡。加強學生法制道德教育，能及時消滅偶然性的不安全隱患。學校經常組織安全檢查；經常開展自查自糾；經常開展交通安全、防火、防盜、防溺水、防食品中毒、防雷擊的教育活動。本學期沒有發生安全事故。

4.“教育教學雙達標”工作順利通過縣級驗收。這次我校接受縣級雙達標評估驗收距離上一次評估有三年的時間了，因此，我們十分重視這次來之不易的機會，全體師生同心協力，在任務重、時間緊、人員少的情況下，大家都能做到思想不松懈、標準不降低、工作不落后。

5.“文明學校”的創建成果顯著。努力優化育人環境，做好了校園綠化、美化、凈化工作，使我校布局更合理，窗明幾凈，室內潔凈，陳設齊整，環境優美。有計劃地配置了教學設備，改善辦學條件。堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，進行有特色的校園文化建設。健全文化宣傳陣地，促進良好校風的形成。

6．認真、務實、有效地抓好畢業班工作。畢業班工作是學校建設的窗口，上級領導和社會各界都十分的關注，我們在期初就提出工作目標，組織畢業班老師分析現狀、商討對策、齊抓共管。特別是第一次摸底考試后，我們認真查找自身的不足、和兄弟校的差距，采取各項有效措施，如采取軍事化管理整頓學生作風、遲緩表彰、建立值日班長、學習競賽、獎勵差生等方法調動學生的學習積極性，還組織學校的精兵強將認真鉆研、精編模擬試題給學生練習。

7.教師愛崗敬業，師生關系和諧。全體教職工能履行和遵守職業道德規范，樹立以身立教、愛崗敬業、熱愛學生的精神，在辦學經費緊張、人員較少的情況下，教師能堅守崗位，全身心投入教育改革中，教師的工作積極性得到充分的調動。

8.注重發展學校的辦學特色。因地制宜，就地取材，親自動手搞好課程資源的開發；認真開好、上好信息教育課；引導教師認真學習信息技術，積極參與課件的制作和應用。

二、存在問題

回顧一學期來，我們確實做了很多工作，但也存在一些還待解決的問題。辦學條件方面還有不足，特別是體、音、美器材欠缺較多。

三、今后打算

1．下學年的教育教學工作堅持以宣傳貫徹黨的十七大精神為重點，切實加強和改進學生思想道德建設工作。

2．深化教學改革，樹立現代課堂教學理念，努力提高“以學生發展為本”目標的質量和水平，在發展中創新，在改革中創新。

3．積極向上爭取資金和爭取本地熱心教育能人的大力支持，進一步完善辦學條件。

第五篇：武營小學08—09學年第一學期教務處工作計劃

武營小學08—09學年第一學期

教務處工作計劃

一、指導思想

本學期我們堅持以“辦讓人民滿意的教育、創讓人民滿意的學校、做讓人民滿意的教師”為宗旨，以全面提高教育質量為中心，以教研科研為先導，以課題為載體，以校本教研建設為主線，以教學常規管理為落腳點，以教研組和級段組建設為切入點，以校園信息化建設為抓手，切實提高教研科研實效性，正確引領教師專業成長，全面推進素質教育。

二、工作思路

本學期的工作思路是“一個中心，兩個著力點，三個突破口”。? 一個中心：以全面提高教學質量為中心，提升學校辦學聲望。? 二個著力點：以校本教研為著力點；以學生個性發展為著力點。

? 三個突破口：以充分利用家庭、社會教育資源為突破口；以科學運用現代教育技術為突破口；以夯實教學常規管理為突破口。

三、工作措施

（一）立足校本教研，穩步推進課堂教學改革。

根據教師的教學實踐，開展校本教研活動是全面促進教師專業化發展的有效途徑。本學期我們結合省中小學教師素質提升工程有關文件精神，以“學生的發展和教師的成長”為根本，以“提高教師素質為主攻方向，立足崗位、積淀底蘊、發展自我”為校本教研的指導思想。進一步更新教師教育教學觀念，提升教師育人水平，推進課堂教學改革。

1、激勵保障——建立校本教研網絡和制度。

為了充實教研力量，營造教研氛圍。我們根據學校實際和學科特點把原來的年級組調整為6個校本教研組。其中包括低、中、高段語文組；低、高段數學組；英語組。明確各教研組長的職責，并且每組都有一個領導班子成員參與，加強對教研組的指導與考評。在功課安排上，統一安排每個組的成員同時有兩節課為校本教研時間，確保校本教研正常進行。

2、專業引領——搭建教師學習對話的平臺。

（1）校內：一是“拜師結對”，促使青年教師脫穎而出。二是實行“推門聽課周”。組織學校骨干教師聽老師們的“推門課”，督查和指導老師的各項教學常規和學生習慣養成情況。三是開展校級教研活動，為教師的素質提升和專業發展提供舞臺。本學期我們將分別開展教學練兵活動和校本教研展示活動

（2）校外：走出去請進來。走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是工作負責，教學基本功扎實的青年教師在政策上要給予傾斜。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采，盡量爭取機會讓他們參加市縣優質課等各項評比。請進來，學校邀請縣教育局、教師進修學校的領導、老師、教研員進行指導。邀請省內外的各級專家、特級教師來校作講座。

（3）學校承辦各類教師培訓、教研活動及樣本教研組的課堂教學活動，要求教師空課時間主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業務素養與理論素養。

3、追求實效——落實校本教研的“四化”。（1）教研主題專題化

在開展教研活動時，要求結合教學和課改中遇到的問題和校本培訓內容確立研究主題，并事先定好計劃，做到定人、定時、定內容、定形式。

（2）教研內容系列化

開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統地研究問題。為了加快青年教師的成長，發揮優秀教師的引領作用。我們除了配合學校開展校級兩次教研活動，還要求每個教研組在組內上好“三課”。即老教師、優秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報課，課題研究上好研討課。

（3）教研形式多樣化

教研形式從教研性質上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討、多渠道多反饋的交流式研討、校際交流研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實話實說）、主題沙龍、課題研究、觀點展示（頭腦風暴）、熱點評說、讀書交流等。每個教研組要根據實際情況和學科特點采取以上二三種形式進行教研，并在期初寫入教研組計劃。

（4）校本教研網絡化

教研網絡化，可以提高教研的真實性和自由性。因此，我們繼續把網上教研作為教研工作重點來抓。一是成立網上教研隊伍。我們除了把精品教案、精彩教學反思、教育教學隨筆和觀摩學習心得放在網站上，讓教育同行們監督、學習、評論外。同時我們分學科組建網上教研組，參加縣教育局教研室創辦的“虛擬教研網”活動，樹立網上教研理念，讓廣大青年教師形成網上教研的習慣。從而也提高學校的辦學效益，擴大影響力，促進學校辦學聲譽。二是成立網上“學術研磨室”。學校成立校學術研磨小組，對參加上一級教育部門舉行的教育教學論文、案例等評比的文本進行評閱、修改，最后由參評教師修改定稿。沒經過研磨的文本原則上不參加上一級教育部門評比。三是集思廣益，配合縣教育局組織的“網上校本教研”金點子評比活動，尋找實二小網上校本教研之路。

4、持續發展——組建教師個人專業成長電子檔案。

為了促進教師專業可持續發展，我們將在前幾學期建立的教師業務學習檔案袋基礎上，組建教師個人專業成長電子檔案。把教師個人在教學教育上取得的經驗和成績、獲得的榮譽都以電子文本的形式在當年教師個人文件夾下保存。并把教師檔案的內容作為教師考核的重要依據。

（二）規范課題研究管理，走“科研興校”之路。

教科研工作是學校工作的水平線，也一直是我校的一項重要工作。本學期我們將圍繞“提升我校辦學層次”這個目標，進一步規范科研常規管理，提高我校的教科研工作層次。

1、學理論促提高。

“終身學習”逐漸被二十一世紀人所共識。作為教師更要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各學科新課標知識和有關新教育教學理論。堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、嚴管理謀發展

對課題研究的全程管理是做好課題一個重要的保障條件。各課題小組在學期初要制訂好研究計劃；研究時要及時填好課題研究情況記錄表，并注意材料收集，建立研究檔案；期末要做好課題研究分析階段報告。本學期，我們還將進行教科研工作及課題研究情況的調研。主要方式是：聽課題匯報課、查看資料（包括各類計劃、總結及其它相關資料）。

3、出成果重應用

引進并推廣“大讀寫工程”在我校已取得了可喜的成績，積蓄了一定的實施經驗，本學期每個級段繼續根據學生實際情況選擇二項以上的大讀寫活動，并把大讀寫活動融入語文學科日常教學工作中，切實提高語文教學效益。在此基礎上，還要求各班創建班級圖書角，讓中午早到校的學生在規定時間內進行閱讀，期末學校將根據圖書角的創建、班級讀書活動的開展及在學校讀書活動取得的成績等方面來評選校“書香班級”。