第一篇：06-07第二學期武營小學語文教研組工作總結

武營小學06-07第二學期語文

教研組工作總結

一年來，在上級教研室的正確領導下，我們在教研工作中開拓創新，圍繞“科研先導，科研興校，科研興教，全面發展”的宗旨，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現代化工程，完善教學研究體系，依據國家新課程標準和小學語文教學內容，結合我校小學語文教學的基本情況，以提高我校小學語文教師的教學水平，培養學生在語文學習中的創新精神和實踐能力為重點，推進素質教育工程的全面實施。

一、堅持學習，提高素質

在做好本職工作的同時，我們堅持學習，不斷豐富自己的政治和文化素養，在政治上積極參加機關組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，了解國家的大政方針。在業務方面，我們利用空余時間，加強業務學習，苦練基本功，掌握現代教育技術，堅持寫業務學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。

二、加強視導，搞好語文教學的調查研究

根據教學研究和語文新課程改革工作的需要，對全校語文教學工作進行了調查研究，綜合視導。

1、聽課

先后深入到各年級聽課。在聽課中采取先聽教師說課，再聽教師課堂教學過程，后聽教師教學反思，最后進行點評的方法，從中體驗教師在新課程改革背景下教學思想的變化，與教師進行教學經驗交流，幫助他們提高課堂教學效益。

2、繼續加強教學常規管理，推廣先進的教學管理經驗

科學的教學管理是學校發展的動力。在視導中，作為語文教研員，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學工作中的常規管理：查看學生作業、教師教案，與教師和學生及學校領導進行座談，了解語文教研活動開展的情況。

三、加強研討，組織培訓

1、開展研討

隨著新課程改革的實施，我校小學語文教師的教學理念急待更新，我們組織小學語文教師研習教材教法，改變教學觀念，幫助教師樹立全新的教育教學理念，研究全國優秀教師和國家課改實驗區的語文教學錄像，吸取其中的先進經驗，或從中發現問題，引起自己的重視，每期利用一周的時間通過看錄像、請縣優秀教師現場作研究課，教研員對新教材和新大綱進行系統的講解，召開教學研討會等形式，幫助小學語文教師提高對新課程改革實驗工作的認識，形成全新的教育教學理念。

2、加強培訓

實施新課程改革以來，我們通過多種形式組織全校小學語文教師進行業務培訓，特別是對課改教師進行培訓。05年3月和10月我們分兩次組織課改年級的新課標、新教材培訓，幫助教師理解機關報課標，了解新教材，學習新教法，在教學中少走彎路。

四、工作中存在的問題及改進方法

一年來我們不斷努力，完成了各項工作任務，取得了一定的成績，但在工作中仍存在著一定的問題。比如：信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后，方法的單一等因素制約著我們的小學語文教研工作的深入開展，直接影響著各項教學活動的開展和教學質量的提高，所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續以教研、教改為中心提高教學質量的基礎上，重點抓好“一研、兩評、兩抓”工作。

總之，在今后的教研工作中，我們一定要認真總結經驗，發揚成績，找出教訓，糾正不足，潛心治學，科研興教，為我縣教育事業的發展做出更大的貢獻。

第二篇：2011-2012學年第一學期武營小學語文教研組工作總結

2011-2012學年第一學期語文

教研組工作總結

回顧一學期的語文教研工作，既有得又有失。現做如下小結：

一、本學期工作的主要內容。

1、開展多種形式的學習、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業素養。

2、聚焦課堂，搭建平臺，創新教研方式，提高課程實施能力。

3、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

二、本學期做的基本工作和成果

（一）、提高認識，濃厚教研氛圍。

1、加強業務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持業務學習制度，組織教師認真學習有關教育教學的雜志刊物，采取自學與專題講座、專題研討相結合的形式展開學習。集中觀看優秀課堂教學錄象，結合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。

2、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。備課組長按照低、中、高三個年段，定期組織集體備課，共同探討教學中的困惑、得失。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的導學案，做到“功在課堂，利在課后”。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為語文組優良傳統，在片青年教師評優課和區青年教師素質大賽中，師徒共同努力，參賽教師都取得了良好的成績。本學期在校長的組織下，按計劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進行了檢查，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。教師們的備課詳細認真，目標明確、條理清晰。不但記錄下課堂教學中的創新火花，而且更針對教學中的不足進行反思，并及時調整教案。

（二）、建立教研制度，落實常規要求。

本學期進一步嚴格、規范了工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期在教導處的組織下，按計劃對暑假作業等進行了認真的檢查，從檢查情況看，作業方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業，許多教師都能以激勵為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂，抓好常規，努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。

（三）、課堂研究，扎實有效。

我們教研組繼續推行和完善“公開課，堅持上，人人評”的教研常規活動。結合學校的教學節活動，我們充分發揮集體的智慧，努力改進課堂教學。本學期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對《提高課堂效率的有效性》課題的研究工作。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質觀，在關注雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程、方法、情感、態度和價值觀，堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。全體語文老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。語文綜合性學習強調語文知識的綜合、與其他相關學科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學是課題研究的載體。圍繞綜合性學習這一主題，從不同角度，不同層面展開評價，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、努力方向。

一是怎樣進行同課題的伙伴研究；二是把低年級的口語交際、中年級的閱讀教學和高年級的作文整合起來，力爭形成一條龍，促進學生持續發展，并把口語交際做亮，形成語文組的特色。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進！

第三篇：08-09第一學期武營小學語文教研組工作總結

武營小學08-09第一學期語文教研組工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。我校語文教研組現有語文教師5人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每雙周四進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽老教師的好經驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

（二）改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節公開課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助授課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組從備課、上課、批改、試卷分析、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。開學初檢查了老師的教案、教學計劃和學生作業的批改情況； 12月份組織檢查了聽課筆記、復習計

劃等，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。(三)沐浴書香、營造氛圍，盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

（四）一份耕耘、一份收獲

本學期，我們語文組以建議和發展《主動發展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。大部分老師在11到13周上了一節公開課，部分老師上了示范課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。一、二、三年級拼讀比賽、寫字比賽、講故事等，一批優秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。

二、努力的方向：

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

三、存在問題：

1.有的老教師依然是穿新鞋走老路。2.個別老師平時講課揮灑自如，但老師們都去聽他課，卻前言不搭后語了。3.”滿堂灌”等還存在，四節課下來學生沒一個舉手發言的......全部是教師自己講。

四、反思:

一、繼續加強新課標的學習,尤其是將新課標轉化為教學實踐.二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.三、加強課例的研討,對每節課的成敗進行總結,爭取一課多講,提高教師課堂教學的水平。

第四篇：武營小學2009--2010學年第二學期教務處工作總結

武營小學2009--2010學年第二學期

教務處工作總結

轉眼間，又一年匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。我負責教導處日常管理工作、協助趙校長抓教學、擔任五年級語文等課程。現對本學的工作情況，作一簡要總結。肯優：規范教學管理和教務管理工作：

1、認真制定教導處工作計劃和督查各教師寫好學科、班務、中隊等計劃。開學初，針對教師在上一個學期工作中的情況及平時檢查發現的存在問題，圍繞教務處工作重點，制定出切實可行的工作計劃和教研計劃。并要求學科教師、班主任根據學校計劃和各部門計劃認真制定個人計劃，教務處做好檢查和收集。

2、精心編排課程表。

課程表是學校日常工作和其他活動的“總指揮”。在編排課程時，嚴格執行國家和省級課時計劃，結合學校實際，及時排出最佳課程表。

3、扎實開展教研活動。

根據學校教學情況，每學期圍繞教研主題開展多種形式的教研活動。以前，我校教師對參與教研活動積極性不高，今后，要調動優秀教師、骨干教師、年輕教師的積極性，讓這些力量帶動全體教師，從而提高學校的教學質量。

4、規范檔案的管理工作。

常規管理檔案中，教務處要存檔的材料要求細而齊。今后，開展的各項教育教學活動，要認真制定方案、計劃，與老師們一起做好記錄，做好活動總結，整理好紀實性材料并及時存檔。

5、規范學生學籍管理工作。

今后努力方向：扎實有效做好科研管理工作。

1、規范教學檢查工作。

教師制定的教學計劃是否落實，教務處的常規檢查工作就顯得非常重要。本學期我對教學檢查工作不是很規范，導致有些老師在備課、批改作業、集體備課、教研活動等工作上有些松懈。今后教務處把這些常規檢查工作規范化，每月的檢查結果及時反饋給老師，對于優秀教案、典型的教學反思給予表揚，不足的地方與老師做好溝通，做到每次檢查不流于形式，有檢查、有記錄、有指導、有反饋。

2、加強教師的理論學習。

組織教師認真研讀《課程標準》《有效備課》《有效上課》《小學教學參考》等業務書刊，特別是《有效上課》中展現的問題及問題解決小策略，讓老師們結合自己的教學實踐，切實投入到提高課堂教學有效性和實效性的研討活動中。

3、完善學科評價制度，切實做好段期考質量分析。

對于教學成績實行階段性的驗收、測評。每學期的段考、期考，指導教師認真做好質量分析，教務處認真評審，在此基礎上做好學校的質量分析，并在教職工大會上及時與老師交流匯報。有待下學期跟進。

4、夯實業務培訓。

每學期教務處做好教師培訓計劃，對教師進行信息技術和農遠培訓。每學年不僅創造條件請專家來校指導，還派出優秀教師、骨干教師外出交流學習，然后讓這些教師在校內培訓其他教師，從而提高全體教師的業務素質，建設一支強大的教師隊伍。

5、扎實開展課題研究工作。

今后，教務處將加大對課題研究工作的管理力度，讓老師們切實做好課題研究工作。

教務處的工作要做得漂亮，不僅自己需要不斷地學習與提高，更需要與領導、同事們精誠團結、分工合作，希望自己在今后的努力工作中不斷成長。

第五篇：2011-2012學年第一學期武營小學數學教研組工作總結

2011-2012學年第一學期武營小學數學

教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期，我們數學教研組以縣教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有

序地開展數學教科研工作。現就本學期開展的工作做如下小結：

一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、對學生的作業及批改情況檢查，并做好記錄。

4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

6、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

開學初舉行了各年級組教師分組進行了說教材活動。我們組教師

分別從全冊、一單元、一課等不同角度進一步深入研究、挖掘把握教材有的是說一冊。本學期按學校常規，新進教師進行推門聽課，每位教師上一節領講課，參與“自育自學”課題的老師用“引導自學”型課堂教學模式。在“啟思”教研活動中，對所上的課進行點評、交流，要上課的教師說課后進行集體備課。每位教師暢所欲言，通過交流，組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發揮團體教研的優勢，教研落到實處。

三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業務素養。

在積極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還自行調課，積極參與校外教研活動，通過聽課、交流、參觀、學習，參與使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了進一步直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、運用理論指導實踐不夠。要繼續加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結合，進一步提升全組教師的專業素養，提高大家的教學藝術。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。