第一篇：如何指導(dǎo)小學生書寫規(guī)范字

如何指導(dǎo)小學生書寫規(guī)范字

靖邊五小

王

蓉

內(nèi)容摘要：漢字不僅是記錄語言的工具，而且是我們祖國文化的重要組成部分，學好、寫好漢字也是每位教師義不容辭的責任。新的語文課標對小學生的最基本要求，是評價學生知識水平的決定因素，本文針對學生的書寫現(xiàn)狀、特點，多角度、多層次提出了教師應(yīng)如何指導(dǎo)小學生書寫規(guī)范字，本文認為要學生寫好字，教師首先自己要練一手好字，其次要重視寫字指導(dǎo)，教給學生正確書寫姿勢，運筆方法、筆畫、筆順等最基本要求，最后，強調(diào)訓(xùn)練是寫字關(guān)鍵，只有堅持長期訓(xùn)練，并通過開展各種有關(guān)活動，才能使學生的書寫逐步走向規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：規(guī)范 指導(dǎo) 訓(xùn)練

漢字不僅是用來記錄語言的工具，它還積淀凝聚了豐富、深厚的中國文化，是中華民族五千年文明充滿魅力而且最具生命力的載體。在中國幾千年社會發(fā)展的進程中，漢字對團結(jié)整個中華民族、發(fā)展全民族的經(jīng)濟文化、鞏固國家的統(tǒng)一、對外傳播中華文化等，都起到了極其重大的作用。因此，學好、寫好漢字是是我們每位教師義不容辭的責任，我們教師除了積極推廣普通話，還要積極推行規(guī)范漢字。

新的語文課程標準要求學生寫“規(guī)范、端正、整潔”的漢字，在“正確”的基礎(chǔ)上突出了“規(guī)范”的要求。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，對于人的性格、氣質(zhì)、情操產(chǎn)生相當大的影響，因 此，我們必須要求學生書寫規(guī)范的漢字。但實際情況是，由于電腦的普及，以及人們一味追求學生的分數(shù)，以致學生的書寫越來越差，這已經(jīng)引起各方面的重視。那么，作為老師應(yīng)如何指導(dǎo)小學生的書寫，時期從小養(yǎng)成良好的書寫習慣呢？

一、教師首先自己要練出一手好字。因為在學生的心目中，教師是學生的楷模。教師的一言一行潛移默化地影響著學生。所以，不管是講課時的，板書還是批改作業(yè)、作文時的批語，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，給學生起到一個示范的作用。

二、重視寫字指導(dǎo)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強學生寫字的指導(dǎo)。在語文課堂上，要引導(dǎo)學生讀準字音，認真觀察字形，認清字的結(jié)構(gòu)，把讀與寫結(jié)合起來，加深學生的印象，培養(yǎng)學生的觀察能力。對于低年級寫字課，教師應(yīng)充分做好課前準備，把要寫的字規(guī)范地寫在小黑板的田字格中，讓學生認讀后，要引導(dǎo)學生在練習中領(lǐng)悟漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，要讓學生懂得，獨體字以及左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的寫法，準確把握各部分在“田”字格中的位置。寫字前教給學生正確的觀察方法，讓學生先從整體上認識，以便整體把握每種筆畫正確的起筆、行筆與運筆方法，只有做到心中有數(shù)，才能書寫出規(guī)范、漂亮的漢字。因此，在低年級的寫字教學中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣是至關(guān)重要的。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)，糾正姿勢。練字時，保證頭正、肩平、身直、足安；做到“三個一”；筆畫的書寫要到位，在田字格或米字格中，弄清每一筆畫的位置及運筆方法。學生書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提學生每個字、每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。同時練字要求學生全身心的投入，心靜氣和，持之以恒，這樣就可以糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病。

四、示范演示，指導(dǎo)用筆，弄清筆順。在教學中出現(xiàn)的一些較難掌握的字，在指導(dǎo)學生整體認知之后，教師要在黑板上畫上田字格，在田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆名稱是什么，它在田字格中的哪個部位落筆，字的每一筆畫的名稱、用筆方法，以及筆順等都要給學生講解清楚，再讓學生書寫，才能水到渠成。

五、訓(xùn)練是寫字教學的關(guān)鍵。教師除了在課堂教學中訓(xùn)練學生的書寫之外，還可以開展一些寫字活動如：開展寫規(guī)范字比賽；利用班級黑板報、校內(nèi)宣傳櫥窗、宣傳材料等文字內(nèi)容開展糾正不規(guī)范字友誼賽；每學期進行幾次作業(yè)展覽，選出一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過集中展覽，讓學生更加自信地使用規(guī)范字。

第二篇：怎樣指導(dǎo)小學生書寫規(guī)范字

怎樣指導(dǎo)小學生書寫規(guī)范字

青銅峽市四小

郭永斌

漢字不僅是用來記錄語言的工具，它還積淀凝聚了豐富、深厚的中國文化，是中華民族五千年文明充滿魅力而且最具生命力的載體。在中國幾千年社會發(fā)展的進程中，漢字對團結(jié)整個中華民族、發(fā)展全民族的經(jīng)濟文化、鞏固國家的統(tǒng)一、對外傳播中華文化等，都起到了極其重大的作用。因此，學好、寫好漢字是是我們每位教師義不容辭的責任，我們教師除了積極推廣普通話，還要積極推行規(guī)范漢字。

新的語文課程標準要求學生寫“規(guī)范、端正、整潔”的漢字，在“正確”的基礎(chǔ)上突出了“規(guī)范”的要求。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，對于人的性格、氣質(zhì)、情操產(chǎn)生相當大的影響，因此，我們必須要求學生書寫規(guī)范的漢字。但實際情況是，由于電腦的普及，以及人們一味追求學生的分數(shù)，以致學生的書寫越來越差，這已經(jīng)引起各方面的重視。那么，作為老師應(yīng)如何指導(dǎo)小學生的書寫，時期從小養(yǎng)成良好的書寫習慣呢？

一、教師首先自己要練出一手好字。因為在學生的心目中，教師是學生的楷模。教師的一言一行潛移默化地影響著學生。所以，不管是講課時的，板書還是批改作業(yè)、作文時的批語，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，給學生起到一個示范的作用。

二、重視寫字指導(dǎo)。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強學生寫字的 指導(dǎo)。在語文課堂上，要引導(dǎo)學生讀準字音，認真觀察字形，認清字的結(jié)構(gòu)，把讀與寫結(jié)合起來，加深學生的印象，培養(yǎng)學生的觀察能力。對于低年級寫字課，教師應(yīng)充分做好課前準備，把要寫的字規(guī)范地寫在小黑板的田字格中，讓學生認讀后，要引導(dǎo)學生在練習中領(lǐng)悟漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，要讓學生懂得，獨體字以及左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的寫法，準確把握各部分在“田”字格中的位置。寫字前教給學生正確的觀察方法，讓學生先從整體上認識，以便整體把握每種筆畫正確的起筆、行筆與運筆方法，只有做到心中有數(shù)，才能書寫出規(guī)范、漂亮的漢字。因此，在低年級的寫字教學中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣是至關(guān)重要的。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)，糾正姿勢。練字時，保證頭正、肩平、身直、足安；做到“三個一”；筆畫的書寫要到位，在田字格或米字格中，弄清每一筆畫的位置及運筆方法。學生書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提學生每個字、每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。同時練字要求學生全身心的投入，心靜氣和，持之以恒，這樣就可以糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病。

四、示范演示，指導(dǎo)用筆，弄清筆順。在教學中出現(xiàn)的一些較難掌握的字，在指導(dǎo)學生整體認知之后，教師要在黑板上畫上田字格，在田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊 演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆名稱是什么，它在田字格中的哪個部位落筆，字的每一筆畫的名稱、用筆方法，以及筆順等都要給學生講解清楚，再讓學生書寫，才能水到渠成。

五、訓(xùn)練是寫字教學的關(guān)鍵。教師除了在課堂教學中訓(xùn)練學生的書寫之外，還可以開展一些寫字活動如：開展寫規(guī)范字比賽；利用班級黑板報、校內(nèi)宣傳櫥窗、宣傳材料等文字內(nèi)容開展糾正不規(guī)范字友誼賽；每學期進行幾次作業(yè)展覽，選出一些優(yōu)秀的作業(yè)，通過集中展覽，讓學生更加自信地使用規(guī)范字。

第三篇：推廣普通話書寫規(guī)范字

推廣普通話書寫規(guī)范字

——國旗下的講話

親愛的老師、同學們：

大家好！

新的一周又開始了，每年九月份的第三周，是全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。從1998年第一屆推普周開始，到今年已經(jīng)是第十四屆了。本屆推普周的主題是：“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。”

我們都知道，語言文字是人類社會最重要的交際工具、文化的重要載體，它無處不在，隨時隨地為社會服務(wù)。推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。現(xiàn)在，漢語已經(jīng)成為聯(lián)合國規(guī)定的六種工作語言之一，這是我們每一個中國人為之驕傲的事情。

今天，站在這里，我可以自信地說：我正在用普通話為大家講話。那么什么是普通話呢？普通話的定義是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術(shù)會議上確定的，并且在1982年將普通話寫進憲法，規(guī)定普通話為全國通用語言。

作為趙場中心小學的學生，我們每個人都應(yīng)該說好普通話，寫好規(guī)范的漢字，做新時代的推普員。無論在學校、在家里、在社會、在課堂上、在課下、在假期??都要自覺使用普通話。遇到讀不準的音立刻查字典弄清楚，爭取不讀錯音、認錯字；多收聽、觀看少兒頻道“新聞袋袋庫”之類的新聞報道節(jié)目，多模仿、多練習繞口令，強化自己流利的語感，做到：多聽、多看、多練、多說。我們還要養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，把字寫規(guī)范、寫漂亮。寫好字的重要前提是掌握正確的寫字姿勢，我們都知道“三個一”的寫字標語：眼距書一尺，胸距桌一拳，手指距筆尖一寸。而握筆的幾個手指又各有分工，請同學們和我一起做一下：大拇指和食指捏緊筆，中指頂住筆，無名指和小拇指托住筆。希望每一位同學都為此作出積極的努力，認真對待每一次作業(yè)、筆記、練習，使我們的每一次作業(yè)都成為合格的作業(yè)，每一次發(fā)言都是標準的發(fā)音。

老師們、同學們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字；從自己身邊做起，從我做起，在校園中營

造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，并積極使普通話從校園走向校外，走向家庭，走向社會。實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會而努力。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

趙場中心校五（3）班

第四篇：規(guī)范字書寫比賽活動方案10.10

規(guī)范字書寫活動方案

一、比賽目的為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊的提升。

二、比賽要求

1．參賽對象：一至六年級全體學生。

2．參賽內(nèi)容：

此次根據(jù)學生年領(lǐng)特點，分學段制定不同參賽內(nèi)容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。

3．參賽要求：學校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，在規(guī)定時間完成作品。

一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學生必須使用規(guī)定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標點符號也要規(guī)范書寫。參賽作品的卷面應(yīng)整潔，不涂抹、無折皺、不卷曲。

4．比賽意在使全校師生對于書寫的規(guī)范和美觀更加重視，并保持長期關(guān)注，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

三、比賽方式

1．現(xiàn)場書寫，全員參與。

2．比賽時間：10月28日第四節(jié)

3．比賽地點：各班教室。

四、評比要求

1．作品必須以規(guī)范、標準的楷體字書寫，嚴格按評分標準評判。

2.同學段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數(shù)希望兩位老師共同商量后給分。

3．按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。

4．優(yōu)秀作品張貼出來供其他學生欣賞學習。

五、獎項設(shè)立

每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團體優(yōu)勝獎一名。

第五篇：大學生規(guī)范字書寫大賽活動新聞

9月17日，文學與新聞傳播學院舉辦了“大學生規(guī)范漢字書寫大賽”。德州學院副校長季桂起出席活動并發(fā)表講話。

在講話中，季校長強調(diào)了書寫規(guī)范漢字的重要性。同時指出，作為文學院的學生，更要為推廣規(guī)范漢字做出自己的貢獻，帶動全校同學一起“寫規(guī)范字，說普通話”。

“大學生規(guī)范漢字書寫大賽”全面貫徹了國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范了國家通用語言文字，提高了國民語言文字應(yīng)用能力，同時根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（教語用〔2013〕1號）文件精神，符合我校語言文字工作委員會“推普周”活動方案要求。

經(jīng)過三輪競賽及五位專業(yè)評委老師的評判，共決出最佳團體獎1名，個人一等獎3名、二等獎6名、三等獎11名，最佳字體獎3名。季校長為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書并對選手的表現(xiàn)給予了肯定，鼓勵大家“要繼續(xù)努力”，共筑語言文字中國夢。