第一篇：德育處標準化建設自評自查報告

A2-B5-C16環境優化。本項賦分30分，自評得分30分。

學校實現“四化”，2012年我校被評為烏蘇市平安校園，綠色學校和花園式學校。

Ａ２－Ｂ６－Ｃ２１校園安全。本項賦分２５分，自評得分25分。

為切實加強校園安全防范工作，在校園出入口以及辦公樓、教學樓、實驗樓、學生食堂、宿舍等重點部位安裝監控設備，學校有監控室一間，配置相應監視器，值班人員和領導隨時通過監控器查看校園內監控點的視頻圖像、錄像信息資料。學校重點部位配備消防栓和滅火器、安全警示燈。學校為確保監控設備和消防設備的正常使用，達到保護學校財產和全體師生的生命安全，學校領導堅持每月檢查一次，發現問題及時整改。

A2-B1２-Ｃ４０校園安全。本項賦分１０分，自評得分10分。

學校高度重視校園安全工作，特成立安全工作領導小組，加強學校安全工作管理，制定各項安全預案和制度，為監督落實情況，層層簽訂安全責任書。學校重視師生安全知識教育和培訓，開展豐富多彩安全教育系列活動，堅持每月一次安全緊急疏散演練，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。建立了師生教育保險制度，做好各項宣傳和保險登記工作，醫保全部學生參加，學生意外保險人數比往年有明顯提高。

Ａ４-Ｂ１２-Ｃ４２保障機制。本項賦分10分，自評得分10分。

為進一步落實好國家配備給學生的營養健康奶的發放工作，每月安排專人負責，按班級實有人數領取奶票，及時登記發放，沒有任何差錯，確保每位學生都能喝到放心奶。

A4-B13-C45 德育工作。本項賦分15分，自評得分15分。

一、努力創新德育工作，提高德育實效（1）圍繞系列化教育，構建德育模式。

從建校開始構建德育工作實施模式，我們根椐《中學生守則》、《中學生日常行為規范》中的內容，結合我校實際，制定出了《三年德育工作規劃實施方案》，在實施過程中，不斷修訂和完善此案。以德育系列化教育模式為主，將德育目標和道德素養目標從無形變為有形；使學生們知道了該做什么，怎么做；也使班主任們明確了對學生實施教育的具體內容；更使學生家長懂得了如何配合學校的教育。將模糊無助的教育變成了清晰可見、有步驟、有章可循的教育，在我校形成了全員抓德育、全方位抓德育，學科滲透德育的工作氛圍。

（2）開展“三位一體”家庭教育工作活動。我校常年堅持開展學校、家庭、社會三結合教育工作，通過每學期家長會，暢通育人渠道；通過舉辦家長學校，指導每個家庭開展正確的家庭教育；通過警校共建，有效治理校園周邊環境，確保師生的身心安全和良好的教育教學秩序。另外，學校還堅持執行教師訪家制度，及時了解掌握學生家庭教育、經濟狀況等方面存在的問題，并給予解決。

（3）開展主題突出、目的明確、形式鮮活的德育教育活動，一直是我們追求和探索的目標。從構建校園文化的核心出發，以班刊、板報、校

園之聲小廣播、以大型活動、節日活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺，從優秀寢室創建到文明班級評選；從兩會一課到每天的升降國旗；從放學排隊到良好的就餐秩序；從值周師生每天站崗到班主任們每天的早來晚走。努力創設“以人為本”，“人人參與”，“溫馨和諧”的校園文化氛圍，讓其成為學生學會做人、學會求知、學會健體、學會 合作的富含激情與個性的健康土壤。

二、圍繞德育工作，完善德育措施

為了使日常管理規范化、制度化，學校制定出臺了《五中值周工作實施方案》，既實行了公示制——每周一小結，值月情況公示在QQ群共享里上；班級承包分擔區衛生的清掃。代班領導、年級組長負責日常檢查。量化考核制——領導班子根據考核細則對學校教師進行日常工作的考核評價。由此全體師生都能全心全力，認真負責，不求最好只有更好。

第二篇：義務教育標準化學校建設自評自查報告

白銀市義務教育標準化學校建設自評自查報告

一、指導思想

以貫徹黨的十八大精神為指針，以高效課堂建設為主線，分解落實學校發展規劃為重點，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的辦學水平和教學質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為侯川中心小學的教育做出應有的貢獻。

二、工作總目標

1、認真貫徹黨的十八大精神，繼續發展新黨員1名，以人為本，完善制度，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育，力爭成為中心校規范學校。

2、以高效課堂建設為核心戰略，以教研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，提升學生養成教育和學業水平。

4、立足高效課堂教學，積極推進高效課堂建設，為高效課堂建設的全面實施打下堅實的基礎。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、完善教學設施，優化后勤管理。

7、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

8、做好少先隊、留守兒童之家等工作，充分發揮各種機構的職能作用。

9、對鄉村少年宮的建設穩步進行，并能利用配置的各類器材讓學生進行各類興趣愛好活動。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按教管中心的要求，每學期做好教師的思想素質考評并記入績效工資；對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

3、充分發揮班少先隊的作用，促進學生全面發展，積極開展“陽光體育”活動，實施“1123”工程，做到讓每個學生至少掌握1項藝術特長，建立一個藝術社團，讓學生至少掌握2項體育技能，所有學生會唱3首以上集體校園歌曲。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、社會、家庭等齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，每學期召開學生家長會一次。

4、開展豐富多彩的少年宮興趣小組活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

（1）、開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用國旗下講話、班會，校園廣播等向學生進行行為規范教育。

（2）、每周星期一舉行升旗儀式，學校領導、值日教師、學生代表進行國旗下講話。

（3）、強化學校的安全教育。開學第一天班主任利用周會課上好安全第一課；政教處在第一周向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學校與

學生及其家長的安全工作責任書；少先隊利用校園廣播開展好養成教育月。

（4）、學校政教處開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生管理制度。

（5）、學習方法教育。怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課，優秀學生的典型事跡等。

（6）、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

5、重視校園文化建設。通過“三風一訓”建設，學校板報、黑板報，校園廣播培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。

（二）、教學工作

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞高效課堂教學、作業批閱效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過這一學期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行兩次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期檢查，同時做好評估記錄。

（2）、改進對教學秩序、課后輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長不少于40節，教導主任、教研主任每人每學期隨堂聽課不得少于20節，其他教師不得少于10節。

（4）、加強教研組建設。落實教研教改活動，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好課程，同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。

（6）繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

2、立足高效課堂教學，進一步推進教研教改。

（1）、組建以校長為組長，以教研主任、教導主任、教研組長為成員的教研教改領導小組。

（2）、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的十八大精神的培訓和高效課堂建設工程，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

（3）、重點抓高效課堂教學，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、集體備課等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織檢查評選活動。

3、加強鄉村少年宮建設和改進學校體藝工作

學校在加強鄉村少年宮建設的同時，還一如既往地重視學校的體藝、衛生工作，加強對校體藝活動的培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。

(三)、師資隊伍建設

1、加強師德師風建設。以師德教育為重點，開展“重塑教育形象，再創教育輝煌”活動，進一步學習《教師職業道德規范》；加大師德考核力度，并計入績效考核。

2、進一步健全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。

3、加強對教師的各類考核，建立、健全教師業務成長檔案。檔案要求完整、準確一致，有關材料存入業務檔案。(四)、后勤工作

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

2、嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，做到化小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

3、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作

（1）嚴格值勤制度，一天24小時安排人員（校警、值周教師）值勤；完善校園安全設施，并作好定期檢查。

（2）、對學生加強安全衛生教育，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，杜絕一切安全事故的發生。

4、積極爭取寄宿制建設項目，為學生的生活住宿提供方便。

在新的一學期里，全校上下要團結一致，協力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現學校各項事業的新發展，為提升我校教育教學質量做出更大的貢獻。

侯川中心小學 2013.6

第三篇：義務教育學校標準化建設自評自查報告

庫爾勒市第一小學自治區義務教育學校標準化建設

自 評 自 查 報 告

A1組織領導（滿分：120分，自評自查得分：119分）A1-B1領導職責(滿分：20分 自評自查得分：20分)A1-B1-C1: 規劃落實（10分）

成立了創建義務教育標準化學校領導機構，制定了操作性較強的制定了庫爾勒市第一小學《庫爾勒市第一小學創建義務教育標準化學校實施方案》，根據指標體系和評估標準層層落實，責任到人，對評估體系中每項指標認真研讀，確保保質保量完成指標體系中設定的目標。自評自查為優，得分10分 A1-B1-C2: 責任明確（10分）

學校認真配合教育行政主管部門開展標準化建設工作，做到學校分工明確，責任落實，并實行標準化建設工作督促檢查制度和責任追究制度，使標準化建設工作有序推進。自評自查為優，得分10分

A1-B2組織管理（滿分：20分，自評自查得分：20分）A1-B2-C3: 目標管理（10分）

根據指標體系的要求，將具體指標分到各部門，制定出詳細的人員分工表《標準化建設分工表》和《標準化建設時間表》 自評自查為優，得分10分

A1-B2-C4: 督導檢查（10分）

學校領導小組成員定期對各科室完成情況進行檢查，對完成情況不好的部門或個人督促整改，對沒有按期完成的督促落實，并定期進行通報。自評自查為優，得分10分

A1-B3資金投入（滿分：80分，自評自查得分：79分）A1-B3-C5三個增長（25分）

我校近三年來，財政對教育撥款2010年1641.58萬元;2011年2014.37萬元； 2012年對教育撥款2040.69萬元。財政對教育撥款2010年-2012年為逐年增長。

近三年來小學生均教育事業費2010年4077元，2011年5208元；2012年生均教育事業費5436元。小學生均教育事業費2010年-2012年為逐年增長。

近三年來小學生均公用經費（預算內撥款）2010年364元;2011年1022元；2012年生均公用經費441元。小學生均公用經費2011年比2010年增長，但2012年比2011年下降了。

自評分為優，得分24分 A1-B3-C6兩個比例（15分）

預算內教育撥款占財政支出的比例逐年提高，財政教育支出比例達到自治區要求。自評得分：15分。A1-B3-C7其他經費（15分）

本校無此項目，自查自評得為優15分。A1-B3-C8項目建設（15分）

本校無此項目，自查自評得為優15分。

A1-B3-C9社會捐助（5分）本校無此項目，自查自評為優5分

A2辦學條件（滿分：500分，自評自查得分：247分）A2——B4學校設置（滿分：100分，自評自查得分：40分）A2——B4——C10學校設置布局合理（20分）

庫爾勒市第一小學位于庫爾勒市文化路七號,是一所九年義務教育完全小學，始建于1959年，總占地面積22745.24平方米。校園選址合理。

自查自評為：20分

A2——B4——C11學校設置學校用地（40分）

我?？傉嫉孛娣e為22745.24平方米，學生平均用地6.45平方米，達標率為64.5%。按照《辦學基本標準》要求，我校在校學生人數3526人，應生均占地面積為最少10平方米，總面積應到達35260平方米才達到標準，現缺少12514.76平方米。按照原有的22745.24平方米計算，我校占地面積只能容下2300名學生。所以我校學生平均占地面積不達標。

自查自評為：0分

A2——B4——C12學校設置規劃科學（20分）學校校園規劃合理，功能齊全、分區明確。自查自評為：20分

A2——B4——C13學校設置規模適度（20分）

我校在校學生人數3526人，班級達到59個，每班人數在52—68之間，按照標準現有學生人數3526人每班40—45人的標準，現需要79個班，現有的59個班每班40—45人只能容下2655人。按照自治區《辦學基本標準》

要求，標準化辦學人數應1350人，班額12—30個，每班人數40—45人來計算，我校應裁剪2179人，班額裁剪29個才能達到標準化。我校總人數超標、班額超標、每班人數超標，辦學規模較大，無法消除大班額的情況，不能滿足當地教育發展需要，達不到自治區《辦學基本標準》要求。

自查自評為：0分

A2——B5校園建設（150分）（滿分：150分，自評自查得分：22分）A2——B5——C14校園建設校舍建設（80分）

我校校舍面積為15512.22平方米，學生人均校舍面積為4.4，達標率79.7%。按照自治區《辦學基本標準》要求，我校在校學生總人數3526人，生均校舍面積應5.52平方米，我校舍總面積應達到19463平方米，缺少3951.3平方米。如按照標準現有的15512.22平方米只能容下2810人，我校校舍面積不達標。

自查自評為：0分

A2——B5——C15校園建設運動場地（40分）

我校運動場面積為6000平方米，其中有200米田徑場一塊，籃球場2塊，游戲區300平方米。按照自治區《辦學基本標準》要求，我校班額總計59個3526人，應有400米田徑場一塊、籃球場4塊、游戲區300—500平方米等，缺少運動場200米、籃球場2塊。我校運動場人均使用面積不達標。

自查自評為：0分

A2——B5——C16校園建設環境優化（30分）

我?；具_到校園環境實現“四化”，建設平安校園、花園式學校等。

但綠化面積任然達不到標準，我校綠化面積為5352平方米，生均綠化面積為1.52平方米，達標率為38%，按照自治區《辦學基本標準》要求，我校學生總人數3526人，59個班。按照標準中最大班額19—24個班不宜小于4㎡/生計算，我校應有綠化面積14104平方米，缺少8752平方米的綠化面積，如按照標準我校現有5352平方米綠化面積只能達到1338人的標準。

自查自評為：22分

A2——B6裝備器材（滿分：200分，自評自查得分：170分）A2——B6——C17裝備器材實驗教學（55分）

2013年底，我校按照自治區辦學條件標準，將實驗教學儀器設備配齊。自查自評為：55分

A2——B6——C18裝備器材體藝衛（50分）

2013年底，按照辦學條件標準，我校配齊體衛藝教學儀器設備，儀器設備率達標。

自查自評為：50分

A2——B6——C19裝備器材教育技術（40分）

現在我校有學生使用計算機240臺，計算機教室5間，按照自治區辦學條件標準15:1，我校達標.自查自評為：40分

A2——B6——C20裝備器材綜合實踐（30分）

我校現有綜合實踐教學儀器配備不足，不能夠滿足學生在勞技、研究性學習、社會實踐活動中有效的學習.自查自評為：0分

A2——B6——C21裝備器材校園安全（25分）

學校共配備監控設備有：32個視頻攝像頭，電腦主機1臺，顯示器1臺，其中校園內大門處的兩個攝像視頻與公安薩依巴格派出所的公安網相連接，整個校園的每個角落都在監控之下，沒有死角；每層樓道、教室、九大室都配有滅火器，做到每年一換粉，重點部位安裝了警鈴，即一鍵報警裝置。

自查自評為：25分

A2——B7圖書資源（50分）（滿分：50分，自評自查得分：15分）A2——B7——C22圖書資源圖書資料（30分）

學校實有圖書（電子圖書不計算在內）35040冊，生均10 冊，生均尚缺10冊；教參資料、工具書有 161 種；報刊 52種；復本量為4 冊。學校在逐年增加圖書種類和數量。

自查自評為：15分

A2——B7——C23圖書資源數字資源（20）目前我校電子圖書資源嚴重缺少.自查自評為：0分

A3隊伍建設（滿分：250分，自評自查得分：200 分）A3-Ｂ8-Ｃ24 編制落實（20分）

2013年，我校經編制部門核定編制漢族教師為184名，民族教師為35名，合計219名。截止2013年12月我校在冊人數210人，其中外借8人（借調教育系統外3人），長期病假無法上班5人，實際人數197人。我校在校學生3526人，按新政辦發【2003】103號規定城市小學教職工與學生

比1:19，我校教職工與學生比是1:17.9，其中漢族教師143人、漢族學生3062人，漢族教師與學生比是1:21.41，民族教師48人，學生464人，教師與學生比是1:9.66.漢族教師短缺31人，民族教師超編22人。自查自評：得分0分

A3-Ｂ8-Ｃ25 學歷職稱(20分)我校有在編專任教師191人，其中學歷是本科的教師有100人，學歷是大專的教師有89人，學歷是中師的教師有2人，學歷達標率為100%。取得小教高級職稱的人數為140人，取得小教一級職稱的人數為42人。

自查自評： 得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ26教師任職資格(20分)我校有在編專任教師191人，取得教師資格證書的有190人，有一名教師因未考取教育學及心理學至今未取得教師資格證書。任職資格達標率99% 自查自評：得15分。

A3-Ｂ8-Ｃ27 結構合理(30分)我校專任教師滿足學科要求，學科教師專業對口率達80%以上。

自查自評為：得30分。

A3-Ｂ8-Ｃ28 繼續教育(20分)我校在職教師未達到崗位培訓規定要求 2 人，新任教師未達到崗前培訓規定要求 1人，并且將繼續教育經費納入財政預算給予經費保障。

自查自評：得15分。

A3-B8-C29 骨干隊伍（20分）

我校于2004年初就制定了學科帶頭人、骨干教師選拔培養制度，至今已近十年了?，F有學科帶頭人52名，骨干教師31名。學校利用“請進來”、“走出去”、“青藍工程”、校本培訓、教師論壇等多種方式培養學科帶頭人、骨干教師。目前，我校已經形成學科帶頭人、骨干教師團隊，并建立了相應的激勵機制。他們在學校的教育教學工作中，發揮巨大的引領作用。

自查自評：得20分。

A3-Ｂ8-Ｃ30 教師待遇（20分）

依法落實教師待遇，并逐步提高。教師周轉宿舍滿足需要，教師住房按政策基本得到解決。

自查自評為優：得20分 A3-Ｂ9-Ｃ31 資質合格(20分)我校校長參加了校長培訓，持證上崗，符合任職規定。自查自評： 得20分

A3-Ｂ9-Ｃ32 管理能力（20分）

學校領導班子分工明確，團結合作，協調能力、管理能力較強，民主決策，辦學規范，教風正，學風濃，校風積極向上，校園文化及寫字教學和體育科技工作成為我校的亮點和特色，教職工和社會對學校的發展成果認可度較高。

自查自評：得20分。

A3-Ｂ9-Ｃ33 配備合理（15分）

學校應配專職安全保衛人員 6 人，實有 6 人，；應配心理健康教師

2人，尚缺 2 人；應配音體美教師 26 人，實有 21 人，尚缺 5 人；應配專職衛生技術人員（保健教師）6 人，實有 5 人，尚缺 1 人。

自查自評：得0分。

A3-Ｂ10-Ｃ34 持證上崗（15分）

我校衛生保健、后勤服務、安全保衛人員經過專門培訓，取得了相應資格。實驗、圖書管理、現代教育技術人員是專任教師兼任，因此未參加專門培訓。

自查自評：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ35 教研規劃（10分）

教研工作納入教育事業發展總體規劃，在學校三年規劃以及每學期的教學計劃中都有所體現。查閱計劃就可。

自查自評：得10分。

A3-Ｂ11-Ｃ36 教學研究（20分）

有教研室，有兩名工作人員，14名教研員。對于課題經費可在財務室查閱。教研活動每周都能高質量開展，并有負責領導跟蹤指導。各教研組還根據本組特點開展組本教研，進行小課題研究，解決教育教學中的熱、難點問題。除了按教研組開展的教研活動按照學校的教學計劃，每學期都有“三杯”教學競賽活動。（相關資料：教研員記錄本，教研組長記錄本，“三杯”競賽資料。）

自查自評：得20分。

A4管理與質量（滿分：125分，自評自查得分：120分）A4-Ｂ12-Ｃ37 涉校檢查（4分）

為優化我校教育環境，維護學校正常的教育教學秩序，加快我校育健康持續發展，建立了市一小涉校檢查準入制度。自查自評：得4分。

A4-B12-C38 教學管理（13分）

在全面落實國家和自治區課程方案，執行課程標準方面，我校已開齊開足了各類課程，已按照自治區規定的目錄之內征訂了教材教輔用書。

自查自評 ：得13分。

A4-B12-C39 普及程度（10分）A1-B1-C1:小學適齡兒童入學率：

2012-2013學我校學區小學適齡兒童（7-12周歲）共有人1796人，實際入學人數人1796人，入學率100%。

A1-B1-C2:初中適齡兒童入學率：

2012-2013學我校學區初中適齡兒童（15周歲）共有人1131，實際入學人數人372，入學率100%。

A1-B1-C3:殘疾兒童、少年入學率：

2012-2013學我校學區7-12歲兒童，殘疾兒童有3名。A1-B1-C4:小學生輟學率：（4分）

上學年初，我校小學在校生3655人，學年內無輟學學生，輟學率為0.A1-B1-C6:十五周歲人口中初等教育完成率：

2012-2013學年，我校學區內15周歲人口完成初等教育372人，完成率100%。

A1-B1-C8:十五周歲人口中文盲率：

2012-2013年，我校學區內15周歲人口372人，無文盲，文盲率為0。

自查自評：得10分。

A4-B12-C40 安全管理（10分）

治理校園及周邊環境，保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。有團員老師負責的公交文明監督崗，保障家遠的學生乘車安全。成立了學校護校隊，負責學生上下學安全。班級責任人、教師責任崗、值周制度保障學生課間及大型活動安全。消防、地震等各種周期性疏散演練保障師生應對突發災難。

自查自評 ：得10分。

A4-B12-C41 規范辦學（13分）

堅持依法治教，依法治校，將法律法規學習納入政治學習常態化，并簽訂師德師風責任狀，開展師德師風調查問卷、千家萬戶評教育活動。每學期開學，都會召開家校委員會理事及行風評議監督員會議，商定學校大事，參與民主理校。能以中小學辦學行為規范為準則，開展教育教學活動。師生能統一著裝。

自查自評 ：得13分。

A4-B12-C42 保障機制（10分）

落實了自治區城市及農村義務教育經費保障體系機制；教師工資按時足額發放；落實國家、自治區困難家庭學生資助政策和國家學生學生奶計劃等有關政策。嚴格按照國家、自治區困難家庭學生資助政策免收學生課本費。

自查自評：得10分。

A4-B12-C43 財務管理（5分）

我校落實預算管理、堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度，達到自治區教育收費示范縣標準。

自查自評：得5分。

A4-B12-C44 校產管理（5分）

學校資產管理規范，無侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現象。

自查自評：得5分。

A4-B13-C45 德育工作（15分）

學校領導班子堅持 “以人為本、以德為先、依法治校、民主理校、人才強校、科研興?！钡闹涡＠砟?，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真貫徹中央8號文件，堅持落實《公民道德建設實施綱要》和《德育工作綱要》，學校建立了校長負責的德育工作領導體制，成立以校長和黨委書記為組長的德育工作領導小組，工作機構健全。形成了形成了以黨委、德育處、教務處、團支部、少先隊齊抓共管的德育工作隊伍, 學校師生政治立場堅定，在大是大非面前能保持清醒的頭腦，對重大實時有正確的態度。絕大部分師生能按校規校紀約束自己的行為，有極個別學生在舉止文明、誠實守信等方面做得不夠好，還需加強教育。2005年12月10日，學校榮獲自治區級首批德育示范學校，2007年9月20日，我校通過了自治區德育示范學校專家評審組中期抽檢，2011年11月，我校通過自治區德育示范校二次復驗。2013年我校又通過自治區德育示范校抽驗合格。2011年至今我校嚴格按照自治區德育示范校的標準開

展德育工作。

自查自評：得15分。

A4-B13-C46 教學質量（15分）

我校教學質量合格率達95%以上，位于同行業先進水平。每學期學年都會進行針對性的教育教學質量分析，促進教育教學質量穩步提升。教師們將集體備課常態化，利用各種學習的平臺努力鉆研業務，進行培優輔差，取得很好的教育教學效果。學生學習興趣濃厚，綜合素質高，得到家長的一致好評。

自查自評為優：得15分。A4-B13-C47 雙語教育（15分）

積極、穩妥、有效的推進本市《雙語教育發展規劃》，定期開展雙語教研會議，利用拜師結對、“三杯”課堂、集體備課等各種學習機會提高雙語教師業務水平，雙語教育取得明顯成效，抽樣合格率達到80%以上。，但是雙語母語教學質量合格率較低。自查自評：得10分。

A4-B13-C48 綜合素質（15分）

按照素質教育要求，對學生進行多渠道、多層次的綜合素質評價。按照《國家學生體質健康標準標準》要求，兩課、兩操、體育大課間活動、放學前的陽光體育活動時間等每天累計超過一小時。開展“體育、藝術、2+1項目覆蓋率達到規劃目標。

自查自評：得15分。

A1組織領導 滿分：120分，自評自查得分：119分 A2辦學條件 滿分：500分，自評自查得分：247 分

A3隊伍建設 滿分：250分，自評自查得分：200 分 A4管理與質量 滿分：125分，自評自查得分：120分

自評自查得分：

2014 686分 庫爾勒市第xx小學 年5月

第四篇：義務教育標準化學校建設自評自查報告

白銀市義務教育標準化學校建設自評自查報告

一、指導思想

以貫徹黨的十八大精神為指針，以高效課堂建設為主線，分解落實學校

發展規劃為重點，增強辦學實力，提高辦學質量。堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的辦學水平和教學質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為侯川中心小學的教育做出應有的貢獻。

二、工作總目標

1、認真貫徹黨的十八大精神，繼續發展新黨員1名，以人為本，完善制

度，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育，力爭成為中心校規范學校。

2、以高效課堂建設為核心戰略，以教研為先導，加強師資隊伍建設，全

力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。

3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，提升學生養成教育和學業水

平。

4、立足高效課堂教學，積極推進高效課堂建設，為高效課堂建設的全面

實施打下堅實的基礎。

5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。

6、完善教學設施，優化后勤管理。

7、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。

8、做好少先隊、留守兒童之家等工作，充分發揮各種機構的職能作用。

9、對鄉村少年宮的建設穩步進行，并能利用配置的各類器材讓學生進行

各類興趣愛好活動。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范，以身作則，學校按教管中心的要求，每學期做好教師的思想素質考評并記入績效工資；對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

3、充分發揮班少先隊的作用，促進學生全面發展，積極開展“陽光體育”活動，實施“1123”工程，做到讓每個學生至少掌握1項藝術特長，建立一個藝術社團，讓學生至少掌握2項體育技能，所有學生會唱3首以上集體校園歌曲。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、社會、家庭等齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，每學期召開學生家長會一次。

4、開展豐富多彩的少年宮興趣小組活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

（1）、開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用國旗下講話、班會，校園廣播等向學生進行行為規范教育。

（2）、每周星期一舉行升旗儀式，學校領導、值日教師、學生代表進行國旗下講話。

（3）、強化學校的安全教育。開學第一天班主任利用周會課上好安全第一課；政教處在第一周向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學校與

學生及其家長的安全工作責任書；少先隊利用校園廣播開展好養成教育月。

（4）、學校政教處開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生管理制度。

（5）、學習方法教育。怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課，優秀學生的典型事跡等。

（6）、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

5、重視校園文化建設。通過“三風一訓”建設，學校板報、黑板報，校園廣播培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。

（二）、教學工作

1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞高效課堂教學、作業批閱效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過這一學期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行兩次（即期中和期末）定期和不少于四次（即每月一次）的不定期檢查，同時做好評估記錄。

（2）、改進對教學秩序、課后輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長不少于40節，教導主任、教研主任每人每學期隨堂聽課不得少于20節，其他教師不得少于10節。

（4）、加強教研組建設。落實教研教改活動，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好課程，同時認真落實減負規定，進

一步減輕學生過重課業負擔。

（6）繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

2、立足高效課堂教學，進一步推進教研教改。

（1）、組建以校長為組長，以教研主任、教導主任、教研組長為成員的教研教改領導小組。

（2）、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的十八大精神的培訓和高效課堂建設工程，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

（3）、重點抓高效課堂教學，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、集體備課等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織檢查評選活動。

3、加強鄉村少年宮建設和改進學校體藝工作

學校在加強鄉村少年宮建設的同時，還一如既往地重視學校的體藝、衛

生工作，加強對校體藝活動的培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教

學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。

(三)、師資隊伍建設

1、加強師德師風建設。以師德教育為重點，開展“重塑教育形象，再創教育輝煌”活動，進一步學習《教師職業道德規范》；加大師德考核力度，并計入績效考核。

2、進一步健全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。

3、加強對教師的各類考核，建立、健全教師業務成長檔案。檔案要求完整、準確一致，有關材料存入業務檔案。

(四)、后勤工作

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

2、嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，做到化小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

3、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作

（1）嚴格值勤制度，一天24小時安排人員（校警、值周教師）值勤；完善校園安全設施，并作好定期檢查。

（2）、對學生加強安全衛生教育，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，杜絕一切安全事故的發生。

4、積極爭取寄宿制建設項目，為學生的生活住宿提供方便。

在新的一學期里，全校上下要團結一致，協力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現學校各項事業的新發展，為提升我校教育教學質量做出更大的貢獻。

侯川中心小學

2013.6

第五篇：標準化建設自查自評

C3目標管理（9分）

1、我校11個教研組長能按教研組工作計劃按時組織教研活動，打考勤；每月定期檢查教師的聽課記錄、教師成長檔案袋、師徒結對手冊等材料，做好檢查記錄，每月對教師教研、培訓量化考核。

2、學校教研室每月對全校教師上交的各項材料進行檢查，將檢查的結果納入到教師教研、培訓量化考核。

C28繼續教育（分）

能按《規劃》目標完成專任教師繼續教育培訓。并將老師培訓經費（含繼續教育經費）納入學校財務預算并予以保障。

C29骨干隊伍

我校教研室能積極貫徹市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民漢教師中開展了“阿克蘇市第十一中學教壇名師、學科帶頭人、骨干教師、教學新秀”的評選活動。我校教師邱紅梅榮獲市級“教學能手”稱號，陽艷榮獲市級“骨干教師”稱號。