第一篇：三抓五治教師自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過這段時間“三抓五治”活動的深入開展，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、生活上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

總之，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓家長滿意。

第二篇：三抓五治自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過一個月來“三抓五治”活動的深入學習，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、思想上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

一是學習上不夠扎實深入。在以往的多次集體組織學習和自己學習政策、業務知識方面，總依賴于以前的工作經驗，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過且過，推天度日子的思想嚴重，以至于影響到自己在學習黨的方針政策和學習業務知識上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。

二是思想上跟不上步伐，總以為自己是個老同志，憑老經驗、老方法工作，有消極落后的思想意識，致使自己對當前的大好形勢充耳不聞，消極等待，不通過學習來提高自己的思想境界，不通過學習來充實自己的業務知識。

三是工作上積極主動性不夠。由于思想上的進取性不夠和學習不認真，直接影響到工作上消極應付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓五治”活動精神為核心內容的學習目標，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學習這次“三抓五治”活動的文件精神，吃透其要義，針對自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，堅決拋棄老

思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動中去。

其次在工作上要立足于現實，以維護學校利益為出發點，服務老師、關心老師，在上班期間不辦私事，不泄密、不上網聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權力謀私利、收取別人的好處?？傊?，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓群眾更滿意。

第三篇：三抓五治自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過一個月來“三抓五治”活動的深入開展，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、思想上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

一是學習上不夠扎實深入。在以往的多次集體組織學習和自己學習政策、業務知識方面，總依賴于以前的工作經驗，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過且過，推天度日子的思想嚴重，以至于影響到自己在學習黨的方針政策和學習業務知識上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。

二是思想上不思進取，總以為自己是個老同志，憑老經驗、老方法工作，有消極落后的思想意識，致使自己對當前的大好形勢充耳不聞，消極等待，不通過學習來提高自己的思想境界，不通過學習來充實自己的業務知識，混日子的思想嚴重。

三是工作上不積極主動。由于思想上的不思進取和學習生的不認真，直接影響到工作上消極應付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓五治”活動精神為核心內容的學習目標，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學習這次“三抓五治”活動的文件精神，吃透其要義，針對自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，堅決拋棄老思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動中去。

其次在工作上要立足于現實，以維護群眾利益為出發點，服務群眾、幫助群眾，在上班期間不辦私事，不失密泄密，不上網聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權力謀私利、收取別人的好處，參與賭博?？傊?，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓群眾滿意。

第四篇：“三抓五治” 活動自查自糾報告

“三抓五治” 活動自查自糾報告

自從全縣開展“三抓五治”活動以來，我對 “三抓五治”活動實施方案認真學習領會，對“抓作風、抓紀律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”這多方面結合自身工作實際，查找自身存在的不足，剖析問題的原因，找出切實可行的整改措施，并在實際工作和生活中改進落實，現就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

(一)工作方法、工作作風方面。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的服務工作中思路不寬，在對工作和生活領域仍滿足于現狀。

（二）學習方面。學習意識不夠強，不但沒系統的學習“三抓五治”相關政策與理論，沒有真正理解“抓作風、抓紀律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”之含義。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統

戰知識的全面性與系統性學習。學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（三）紀律作風方面。有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話有時隨便，不太注意小節。

（四）思想作風方面。有時精神不十分振作，煩躁心理時有發生。在迎接檢查時，遇到任務重、出現問題及工作壓力大的時候容易產生焦躁情緒。對批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

（五）政策宣傳方面；自己對相關惠農政策學習的不到位，認識的不徹底，導致在宣傳中出現給群眾解釋不清楚的的現象。

二、存在問題原因分析

一是剛剛走上社會，對社會工作認識不足，還沒有掌握工作中的方法技巧，往往造成事倍功半的效果。工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，全心全意為人民

服務的宗旨只停留在口頭上，沒有真正付諸實踐

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

四是放松對業務學習上的要求，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

五是有怕得罪人，不愿碰硬的想法。

三、整改措施

一、認真學習理論，振奮精神，提高業務水平，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高農村基層工作的能力。要樹立良好的服務意識，提高為群眾服務的本領，充分展示自己的能力。

二、樹立全心全意為人民服務的意識。進一步提升服務能力、服務意識和服務質量，在服務創優上下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作。

三、是轉變工作作風，優化工作機制，積極改進工作環境。

四、是拓展工作思路，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好。

五、是改掉怕得罪人，不愿碰硬的想法。

六、在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，經常做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，包容失誤和失敗，堅持有原則的團結，勇于開展批評與自我批評。

七、認真落實“三抓五治”活動精神，真正做到“下得去、蹲得住、走的勤、說得來、想得好、做得實”，成為一名合格的鄉鎮基層黨員干部。

第五篇：三抓五治心得體會

各類行業三抓五治心得體會

全縣“三抓五治”活動啟動后，十里鄉黨委、政府高度重視，立即行動，把“三抓五治”活動作為啟動全年各項工作，貫徹落實縣委決策部署的一次重要工作來抓，科學安排，周密部署，大力宣傳，扎實推進“三抓五治”活動的開展，具體安排是：

一是組建了一支強有力的組織機構。單位成立了以黨委書記任組長，領導班子成員為組員的“三抓五治”活動領導小組，一把手親自抓活動的開展，設立辦公室，抽調得力人員，確定專門領導具體負責各項工作。

二是進行了一次系統全面的宣傳活動。

1、以 “三抓五治”活動辦公室為活動開展的主陣地，懸掛布置了“三抓五治”活動的目標、任務等方面的主要內容；

2、在便民服務大廳顯眼位置，打出 “三抓五治”活動滾動字幕進行宣傳；

3、在院內外顯眼位置設置宣傳欄，讓廣大干部職工便學習，隨時學習。

三是完善了一套科學合理的學習制度。主要有：

1、確定每周四的中心組學習要以“三抓五治”活動各個階段確定的學習內容為重點。

2、各位干部的“三抓五治”活動的學習筆記、心得體會和理論調研文章由辦公室統一批閱后向領導小組匯報，把學習的成效和態度作為干部整改的一項重要內容；

3、充分利用網絡學習的優勢，變上網聊天、玩游戲、看電影為學知識、學技能，堅決整改，嚴肅查處機關干部非工作關系上網。

4、建立領導干部學習考核和干部學習考評機制，著力提高干部隊伍素質。

四是建立一套行之有效的干部管理體系?！叭斯苋藲馑廊?，制度管人管住人”，把用制度管干部，用制度約束考核干部作為干部管理的核心，建立了機關干部值班制度，領導干部督察制度，考勤簽到制度等一系列干部管理制度。

五是建立了一套嚴密的工作考核考評辦法。對各項工作進行科學分解，特別是對“三抓五治”活動開展中的整改落實不力，影響干部隊伍形象的干部進行一票否決，堅決進行組織處理。