第一篇：小學(xué)“三抓五治”活動總結(jié)

**小學(xué)開展“三抓五治”活動

階段性總結(jié)

（一）**鎮(zhèn)**小學(xué) 2012年3月16日

**小學(xué)開展“三抓五治”活動的階段性總結(jié)

2012年春季我縣開展了以“抓作風(fēng)、抓紀律、抓管理、治庸、治懶、治軟、治亂、治散”為主要內(nèi)容的“三抓五治”活動。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞教師作風(fēng)明顯改善,學(xué)校紀律顯著增強,辦事效能提升這一目標，結(jié)合我校實際情況，精心組織、嚴格督查。使我們深刻的認識到了開展這項活動必要性和重大意義。我校通過認真自查工作中存在的問題，尋找工作要求與自身能力之間的差距，端正工作態(tài)度，提高工作效率，增強危機意識、競爭意識、效率意識、責(zé)任意識、紀律意識，力爭達到綜合素質(zhì)明顯提高、教育質(zhì)量顯著提高、組織紀律性顯著增強的工作目標，打造一流的教育團隊，為全縣教育水平實現(xiàn)跨越式發(fā)展揚帆鼓勁。下面就我校開展“三抓五治”活動第一階段的開展情況，進行總結(jié)：

一、活動開展情況：

1、成立**學(xué)校“三抓五治”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長： 副組長： 組 員：

2、學(xué)習(xí)縣委、縣政府和縣教育局開展“三抓五治”活動的相關(guān)文件精神。

我縣“三抓五治”活動開展以后，縣教育局號召各校全面開展此項活動。我校立即著手會議精神的學(xué)習(xí)和體會。首先要求教職工

深入學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。每人撰寫一篇會議精神學(xué)習(xí)心得。在工作實際中，大力營造自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，調(diào)研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng)新的風(fēng)氣，實踐的風(fēng)氣。

3、全校開展自查自糾活動，對于在工作中存在的問題，進行全面排查，找出對策，積極整改。

進入自查自糾階段后，學(xué)校要求教職工以改進作風(fēng)和提高工作效率為落腳點。把“三抓五治”活動和個人教育教學(xué)工作結(jié)合起來，從思想、作風(fēng)、態(tài)度、工作等方面認真查找個人工作中存在的問題，不斷端正工作態(tài)度，改進工作方法、提高教育工作效率。通過“自己找、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點”等方式，查找出思想上、工作中存在的問題，制定改進的辦法和措施，使活動和工作相互促進，切實做到不放過任何死角，見到問題及時處理，對于難以解決的問題，大家商量對策，對于學(xué)校存在的問題，及時排查，積極處理。爭取從學(xué)校的管理、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)等各個方面取得重大突破，是我校的教育局面上升一個新的臺階。

二、存在的問題。

我校在開展“三抓五治”活動以來，全校師生面貌煥然一新。學(xué)校的管理盡然有序，校園環(huán)境、教師工作的積極性、學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭等方面得到了極大的改善。但是還存在一定的問題：

1、我校在開展“三抓五治”活動的時候，結(jié)合實際，積極推行素質(zhì)教育，教師努力創(chuàng)新，不斷探索。但是，由于教師的水平有一定的差異，所以在教育教學(xué)過程中，所體現(xiàn)的方式方法不同，導(dǎo)致教育教學(xué)結(jié)果差別迥異。與上級部門的要求還有一定的差異。

2、由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生家長外出務(wù)工者居多，學(xué)生的生活只能由年老體弱的祖父母照顧，學(xué)生心理脆弱，而且農(nóng)村孩子多內(nèi)向，所以給教師的教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

三、對于我校開展“三抓五治”活動中存在的問題，我們將集思廣益，積極應(yīng)對。

1、我們將積極求助于上級管理部門，對我校教師開展業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，積極開展山東杜郎口經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實際，積極探索，走出符合我校校情的路子。另外，我校還鼓勵教師通過互相學(xué)習(xí)、觀看光盤、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、觀摩名師課堂、集體討論的方式提高自身業(yè)務(wù)，使我們的教育教學(xué)水平提升一個臺階。

2、我們將聯(lián)合村社和學(xué)生家長，對學(xué)生開展全面摸底。就學(xué)生的健康和心理問題進行逐一排查。對于心理存在巨大壓力、心理出現(xiàn)非正常傾向的情況，及時聯(lián)系家長，要求家長帶領(lǐng)孩子治療。對于父母長期不在身邊、心理壓力巨大、行為怪異、孤僻內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)常進行心理疏導(dǎo)，或者建議

家長帶領(lǐng)孩子治療，學(xué)校也可聯(lián)合上級部門，對學(xué)生進行定期的心理排查，做到防患于未然。

當然，我校還存在很多問題，但是，我們將借助“三抓五治”活動，積極應(yīng)對，努力整改。有針對性地進行批評和自我批評，不斷增強個人的政治意識和危機意識，徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進一步加強教職工自覺意識，讓每一個人以嶄新的工作姿態(tài)和良好的精神面貌，投入到工作之中，進一步把“三抓五治”貫穿于今后工作的始終，使我校的教育教學(xué)再上一個新的臺階。

2012年3月16日

第二篇：“三抓五治”活動自查報告

“三抓五治”活動自查報告

自開展“三抓五治”活動以來，我通過對有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，針對“治庸提能力，治懶增效益、治軟樹正氣、治亂嚴紀律、治散聚合力”為主要內(nèi)容，細致地查找工作生活中存在的問題和不足，深入剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，通過“三抓五治”活動切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率。對照“三抓五治”標準認真進行了自我檢查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。現(xiàn)就自查自糾情況報告如下：

一、存在問題的表現(xiàn)：

1、對待學(xué)習(xí)的認識有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時工作較多，于是便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。在平時的學(xué)習(xí)中，看時世新聞類書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少。學(xué)習(xí)了一些知識，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進行學(xué)習(xí)后檢查。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。

二、存在問題的原因分析：

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解得不深不透。

沒有真正認識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮時代先鋒模范作用的具體表現(xiàn)的思想認識。

三、今后的努力方向和整改措施：

通過這次開展“三抓五治”活動，充分認識到以前存在問題思想根源的危險性，今后首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的問題和不足，按照落實科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。要堅定正確的理想和信念，在工作之中，率先垂范，身先士卒。從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作。對工作要增強敬業(yè)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀

能動性，保持一個良好的心態(tài)，要踏實做事，積極進取，不斷增長本領(lǐng)，提高工作效率。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學(xué)發(fā)展觀。

第三篇：三抓五治第一階段總結(jié)

西和縣洛峪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院“三抓五治”活動

第一階段工作小結(jié)

根據(jù)《關(guān)于“三抓五治”活動第一階段工作的安排意見》（西三抓五治辦﹝2012﹞1號）和2月20日衛(wèi)生局召開的衛(wèi)生系統(tǒng)“三抓五治”活動動員大會要求，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“三抓五治”活動小組精心組織實施，動員全院職工統(tǒng)一思想，提高認識，積極參與“三抓五治”活動。

2012年2月22日下午，在院長何巖同志的主持下，召開了全院職工“三抓五治”活動動員會議，經(jīng)院務(wù)會討論研究決定，在全院職工中，深入開展以“抓作風(fēng)、抓紀律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”為主要內(nèi)容的“三抓五治”活動。按照文件制定本院活動實施方案，認真開展此項活動。現(xiàn)將第一階段即宣傳動員，學(xué)習(xí)討論階段的工作總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織，認真學(xué)習(xí)

1.自2012年2月22日起，我院在院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，認識學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會活動精神，組織全院職工進行學(xué)習(xí)討論，并寫出學(xué)習(xí)活動后的心得體會。

2.組成“三抓五治”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長帶頭，組織經(jīng)驗豐富，年富力強的職工組成領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織開展專題學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述，胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上的重要講話精神，市縣黨代會、全縣經(jīng)濟工作會議和全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會精神，對干部職工進行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀教育，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、正面示范教育和反面警示教育。

3.根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)制定的開展“三抓五治”活動的步驟，制定本單位關(guān)于開展實施此項活動的計劃方案，并以書面的形式上報衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)審閱。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提升素質(zhì)，營造氛圍

我院通過集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)為手段，通過定期召開專題學(xué)習(xí)會，和充分利用各種人員集中的時機，開展專題學(xué)習(xí)和素質(zhì)培訓(xùn)，以“轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、推動跨越發(fā)展”為主題，以“治庸提能力，治懶增效率，治軟樹正氣，治亂嚴紀律，治散聚合力”為主要內(nèi)容，開展解放思想和作風(fēng)建設(shè)大討論，進一步增強作風(fēng)建設(shè)，提升自身素質(zhì)，營造善于學(xué)習(xí)，善于交流，善于提高的氛圍。

三、嚴明工作紀律，提高服務(wù)水平

“三抓五治”活動直指機關(guān)單位存在的種種弊病，如果順利開展落實，對于重塑機關(guān)單位的優(yōu)良作風(fēng)有著直接的推動作用，我院以此項活動為契機，認真開展落實，一方面加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，另一方面查找不足，為下一階段的自查自糾、整改落實打好基礎(chǔ)，希望能以此為契機，嚴明工作紀律，提高服務(wù)水平。

四、強化“三抓五治”措施，狠抓工作落實 我們清醒的認識到，以往的工作中存在很多不足，我院領(lǐng)導(dǎo)決心改變衛(wèi)生院懶散的工作面貌，改變不良的工作態(tài)度，提高職工的服務(wù)水平，加強紀律建設(shè)，改善不良作風(fēng)，加大管理力度，將“三抓五治”活動在我院實實在在的開展落實，并收到實效。

我們力爭為此項活動的開展落實開個好頭，并將在以后的工作中切實抓好管理，抓好紀律，增進效率，切實治理部分職工行動散漫，思想不上進，不按時上班，不想辦事，不會辦事，辦不成事，工作消極，不求上進等不良現(xiàn)象，制定獎罰制度，狠抓整改落實，逐步完善長效機制，使我院干部職工進一步加強自覺意識，以嶄新的工作姿態(tài)和良好的精神面貌，投入到工作之中，全心全意為人民群眾健康服務(wù)。洛峪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院 2012.3．18

第四篇：三抓五治心得體會

各類行業(yè)三抓五治心得體會

全縣“三抓五治”活動啟動后，十里鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，立即行動，把“三抓五治”活動作為啟動全年各項工作，貫徹落實縣委決策部署的一次重要工作來抓，科學(xué)安排，周密部署，大力宣傳，扎實推進“三抓五治”活動的開展，具體安排是：

一是組建了一支強有力的組織機構(gòu)。單位成立了以黨委書記任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的“三抓五治”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓活動的開展，設(shè)立辦公室，抽調(diào)得力人員，確定專門領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)各項工作。

二是進行了一次系統(tǒng)全面的宣傳活動。

1、以 “三抓五治”活動辦公室為活動開展的主陣地，懸掛布置了“三抓五治”活動的目標、任務(wù)等方面的主要內(nèi)容；

2、在便民服務(wù)大廳顯眼位置，打出 “三抓五治”活動滾動字幕進行宣傳；

3、在院內(nèi)外顯眼位置設(shè)置宣傳欄，讓廣大干部職工便學(xué)習(xí)，隨時學(xué)習(xí)。

三是完善了一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)制度。主要有：

1、確定每周四的中心組學(xué)習(xí)要以“三抓五治”活動各個階段確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點。

2、各位干部的“三抓五治”活動的學(xué)習(xí)筆記、心得體會和理論調(diào)研文章由辦公室統(tǒng)一批閱后向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，把學(xué)習(xí)的成效和態(tài)度作為干部整改的一項重要內(nèi)容；

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，變上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影為學(xué)知識、學(xué)技能，堅決整改，嚴肅查處機關(guān)干部非工作關(guān)系上網(wǎng)。

4、建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)考核和干部學(xué)習(xí)考評機制，著力提高干部隊伍素質(zhì)。

四是建立一套行之有效的干部管理體系。“人管人氣死人，制度管人管住人”，把用制度管干部，用制度約束考核干部作為干部管理的核心，建立了機關(guān)干部值班制度，領(lǐng)導(dǎo)干部督察制度，考勤簽到制度等一系列干部管理制度。

五是建立了一套嚴密的工作考核考評辦法。對各項工作進行科學(xué)分解，特別是對“三抓五治”活動開展中的整改落實不力，影響干部隊伍形象的干部進行一票否決，堅決進行組織處理。

第五篇：三抓五治心得體會

“三抓五治”活動心得體會

從二月份以來，全縣實施“三抓五治”活動，要覆蓋每一個工作崗位和每一名機關(guān)干部，解決機關(guān)存在的紀律松馳、作風(fēng)松散等問題。我局也隨即召開了“三抓五治”工作動員會、討論會，并按照縣“三抓五治“活動辦公室要求認真開展了抓干部作風(fēng)、紀律，治理“庸、懶、軟、亂、散”行為的工作，營造“令行禁止，拼博進取，風(fēng)清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責(zé)任意識，也使我認識到加大治庸治懶治軟治亂治散力度是加強廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過程上，我充分認識了“庸、懶、軟、亂、散”行為及其危害性。

我縣的“三抓五治”活動，是為了大力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、軟、亂、散”問題，努力增強干部責(zé)任意識，切實轉(zhuǎn)變干部隊伍工作作風(fēng)，為西和縣發(fā)展不斷前進提供堅強保障。什么叫“庸、懶、軟、亂、散”，庸就是不思進取、不辦實事、碌碌無為、無所作為；懶就是辦事拖拉、工作疲沓、缺乏主動、消極應(yīng)付； 軟就是怕得罪人、不敢抓、不敢管、不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬，推諉扯皮、相互掣肘、回避矛盾、上交矛盾； 亂就是

不守規(guī)矩、不按程序辦事、不給好處不辦事、給了好處亂辦事、有令不行、有禁不止；散就是管理混亂、紀律渙散、目無組織、不講團結(jié)、無事生非、參與賭博以及上班期間在農(nóng)家樂進行打麻將等娛樂活動。在工作中得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等。能力平庸，不能干事，不會干事。

結(jié)合本局的實際，我們在工作上，就是要解決工作效率和工作效果的問題。就是怎么“治”的問題。我認為只要是思想認識提高了，我們在工作上才有工作的效率和效果，只要是在思想認識上端正了，我們才有正確的革命方向。只要心中裝著老百姓，裝著為人民服務(wù)的精神，只要能克服困難，那么在現(xiàn)存的庸、懶、軟、亂、散等不良現(xiàn)象都不會發(fā)生。現(xiàn)就我粗淺的認識談一點心得體會。

一.治理庸懶軟亂散要從我們的思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶軟亂散現(xiàn)象；要建立科學(xué)評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責(zé)任目標，建立有效的問責(zé)機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治庸治懶治軟治亂治散的“指揮棒”和“風(fēng)向標”；要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)新的結(jié)合體，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，這就要求我們廣大干部職工講實事辦實事，樹立學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、軟、亂、散”為“勤、快、硬、整、實”，不斷自我反思、加強學(xué)習(xí)，針對存在的庸懶軟亂散問題提出解決對策，完善自我。

二.治理庸懶軟亂散要從強化目標管理，從工作上治理。強化目標管理，是治理庸懶軟亂散的一個有效辦法。要創(chuàng)新目標管理機制，始終堅持目標設(shè)定的科學(xué)性、任務(wù)分解的針對性、工作落實的可操作性、責(zé)任追究的有效性等原則，按照“目標具體、量化合理、責(zé)任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責(zé)任追究”的辦法，扎實推進行政效能目標管理。只有這樣，各項工作的完成情況才能通過相應(yīng)的分值反映出來，促進行政工作由“虛”變“實”，使每一名領(lǐng)導(dǎo)干部對“全年重點抓什么”一目了然，對“當前應(yīng)該抓什么”心中有數(shù)，對“工作不達標會受到什么處理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生庸懶軟亂散的“溫床”

三是治理庸懶軟亂散要從嚴格建章立制，從機制上防治。整治庸懶軟亂散，歸根結(jié)底還是要從制度建設(shè)入手，有針對性地進行預(yù)防和治理。要切實加強黨員干部的日常行為的監(jiān)督管理，從細微之處著眼，建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度，進一步規(guī)范黨員干部的行為。要認真落實干部述職、述廉制度，堅持階段性地對干部行為進行述評，針對不同對象分別開展鼓勵談話、提醒談話或誡免談話，將庸懶軟亂散行為防范于未然。要建立相關(guān)制度，對各項工作的落實進行跟蹤督辦，真正做到說了就干、干就干好。

“責(zé)任重于泰山、治庸從我做起”。我將以更強的責(zé)任意識，更好的精神狀態(tài)，更高的服務(wù)水平，為實現(xiàn)“做**強人，建魅力好未來”的工作目標而努力奮斗！

**，創(chuàng)美