第一篇：三抓五治自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過一個月來“三抓五治”活動的深入開展，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、思想上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

一是學習上不夠扎實深入。在以往的多次集體組織學習和自己學習政策、業務知識方面，總依賴于以前的工作經驗，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過且過，推天度日子的思想嚴重，以至于影響到自己在學習黨的方針政策和學習業務知識上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。

二是思想上不思進取，總以為自己是個老同志，憑老經驗、老方法工作，有消極落后的思想意識，致使自己對當前的大好形勢充耳不聞，消極等待，不通過學習來提高自己的思想境界，不通過學習來充實自己的業務知識，混日子的思想嚴重。

三是工作上不積極主動。由于思想上的不思進取和學習生的不認真，直接影響到工作上消極應付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓五治”活動精神為核心內容的學習目標，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學習這次“三抓五治”活動的文件精神，吃透其要義，針對自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，堅決拋棄老思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動中去。

其次在工作上要立足于現實，以維護群眾利益為出發點，服務群眾、幫助群眾，在上班期間不辦私事，不失密泄密，不上網聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權力謀私利、收取別人的好處，參與賭博。總之，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓群眾滿意。

第二篇：三抓五治自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過一個月來“三抓五治”活動的深入學習，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、思想上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

一是學習上不夠扎實深入。在以往的多次集體組織學習和自己學習政策、業務知識方面，總依賴于以前的工作經驗，不想鉆研和鉆研不深，敷衍搪塞、得過且過，推天度日子的思想嚴重，以至于影響到自己在學習黨的方針政策和學習業務知識上，深入不夠，鉆研不透，一知半解。

二是思想上跟不上步伐，總以為自己是個老同志，憑老經驗、老方法工作，有消極落后的思想意識，致使自己對當前的大好形勢充耳不聞，消極等待，不通過學習來提高自己的思想境界，不通過學習來充實自己的業務知識。

三是工作上積極主動性不夠。由于思想上的進取性不夠和學習不認真，直接影響到工作上消極應付，做一天和尚撞一天鐘，這就使得這就身上“庸、懶、軟、亂、散”五種毛病或多或少都存在，要根治這些毛病，我必須痛下決心，以縣委和局黨組的“三抓五治”活動精神為核心內容的學習目標，首先要在自己的思想上高度重視，深刻學習這次“三抓五治”活動的文件精神，吃透其要義，針對自己身上存在的毛病，逐條整改，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，堅決拋棄老

思想、老觀念、老做法，以全新的精神面貌投入到這次“三抓五治”活動中去。

其次在工作上要立足于現實，以維護學校利益為出發點，服務老師、關心老師，在上班期間不辦私事，不泄密、不上網聊天、不遲到早退、不延誤工作。再次是廉潔自律，不利用權力謀私利、收取別人的好處。總之，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓群眾更滿意。

第三篇：三抓五治教師自查自糾報告

“三抓五治”自查自糾報告

通過這段時間“三抓五治”活動的深入開展，我認真閱讀了“三抓五治”活動的領導講話精神，深刻反思自己的學習、工作、生活上在存在的缺點和失誤，對照檢查自己，覺得存在以下幾個方面的缺點和問題。

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

總之，我要以這次“三抓五治”活動為契機，徹底糾正自己身上存在的缺點和問題，以嶄新的面貌出現在自己的工作崗位上，一絲不茍，任勞任怨的辦好自己的事，讓領導放心，讓家長滿意。

第四篇：“三抓五治” 活動自查自糾報告

“三抓五治” 活動自查自糾報告

自從全縣開展“三抓五治”活動以來，我對 “三抓五治”活動實施方案認真學習領會，對“抓作風、抓紀律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”這多方面結合自身工作實際，查找自身存在的不足，剖析問題的原因，找出切實可行的整改措施，并在實際工作和生活中改進落實，現就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

(一)工作方法、工作作風方面。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的服務工作中思路不寬，在對工作和生活領域仍滿足于現狀。

（二）學習方面。學習意識不夠強，不但沒系統的學習“三抓五治”相關政策與理論，沒有真正理解“抓作風、抓紀律、抓管理，治庸、治懶、治軟、治亂、治散”之含義。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統

戰知識的全面性與系統性學習。學習上存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（三）紀律作風方面。有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話有時隨便，不太注意小節。

（四）思想作風方面。有時精神不十分振作，煩躁心理時有發生。在迎接檢查時，遇到任務重、出現問題及工作壓力大的時候容易產生焦躁情緒。對批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

（五）政策宣傳方面；自己對相關惠農政策學習的不到位，認識的不徹底，導致在宣傳中出現給群眾解釋不清楚的的現象。

二、存在問題原因分析

一是剛剛走上社會，對社會工作認識不足，還沒有掌握工作中的方法技巧，往往造成事倍功半的效果。工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，全心全意為人民

服務的宗旨只停留在口頭上，沒有真正付諸實踐

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

四是放松對業務學習上的要求，自己沒有學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

五是有怕得罪人，不愿碰硬的想法。

三、整改措施

一、認真學習理論，振奮精神，提高業務水平，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高農村基層工作的能力。要樹立良好的服務意識，提高為群眾服務的本領，充分展示自己的能力。

二、樹立全心全意為人民服務的意識。進一步提升服務能力、服務意識和服務質量，在服務創優上下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作。

三、是轉變工作作風，優化工作機制，積極改進工作環境。

四、是拓展工作思路，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好。

五、是改掉怕得罪人，不愿碰硬的想法。

六、在非原則問題上做到嚴于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，經常做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，包容失誤和失敗，堅持有原則的團結，勇于開展批評與自我批評。

七、認真落實“三抓五治”活動精神，真正做到“下得去、蹲得住、走的勤、說得來、想得好、做得實”，成為一名合格的鄉鎮基層黨員干部。

第五篇：三抓五治心得體會

“三抓五治”活動心得體會

從二月份以來，全縣實施“三抓五治”活動，要覆蓋每一個工作崗位和每一名機關干部，解決機關存在的紀律松馳、作風松散等問題。我局也隨即召開了“三抓五治”工作動員會、討論會，并按照縣“三抓五治“活動辦公室要求認真開展了抓干部作風、紀律，治理“庸、懶、軟、亂、散”行為的工作，營造“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治軟治亂治散力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程上，我充分認識了“庸、懶、軟、亂、散”行為及其危害性。

我縣的“三抓五治”活動，是為了大力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、軟、亂、散”問題，努力增強干部責任意識，切實轉變干部隊伍工作作風，為西和縣發展不斷前進提供堅強保障。什么叫“庸、懶、軟、亂、散”，庸就是不思進取、不辦實事、碌碌無為、無所作為；懶就是辦事拖拉、工作疲沓、缺乏主動、消極應付； 軟就是怕得罪人、不敢抓、不敢管、不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬，推諉扯皮、相互掣肘、回避矛盾、上交矛盾； 亂就是

不守規矩、不按程序辦事、不給好處不辦事、給了好處亂辦事、有令不行、有禁不止；散就是管理混亂、紀律渙散、目無組織、不講團結、無事生非、參與賭博以及上班期間在農家樂進行打麻將等娛樂活動。在工作中得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等。能力平庸，不能干事，不會干事。

結合本局的實際，我們在工作上，就是要解決工作效率和工作效果的問題。就是怎么“治”的問題。我認為只要是思想認識提高了，我們在工作上才有工作的效率和效果，只要是在思想認識上端正了，我們才有正確的革命方向。只要心中裝著老百姓，裝著為人民服務的精神，只要能克服困難，那么在現存的庸、懶、軟、亂、散等不良現象都不會發生。現就我粗淺的認識談一點心得體會。

一.治理庸懶軟亂散要從我們的思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶軟亂散現象；要建立科學評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核真正成為治庸治懶治軟治亂治散的“指揮棒”和“風向標”；要提高工作執行力，執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，這就要求我們廣大干部職工講實事辦實事，樹立學習典型、創新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、軟、亂、散”為“勤、快、硬、整、實”，不斷自我反思、加強學習，針對存在的庸懶軟亂散問題提出解決對策，完善自我。

二.治理庸懶軟亂散要從強化目標管理，從工作上治理。強化目標管理，是治理庸懶軟亂散的一個有效辦法。要創新目標管理機制，始終堅持目標設定的科學性、任務分解的針對性、工作落實的可操作性、責任追究的有效性等原則，按照“目標具體、量化合理、責任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責任追究”的辦法，扎實推進行政效能目標管理。只有這樣，各項工作的完成情況才能通過相應的分值反映出來，促進行政工作由“虛”變“實”，使每一名領導干部對“全年重點抓什么”一目了然，對“當前應該抓什么”心中有數，對“工作不達標會受到什么處理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生庸懶軟亂散的“溫床”

三是治理庸懶軟亂散要從嚴格建章立制，從機制上防治。整治庸懶軟亂散，歸根結底還是要從制度建設入手，有針對性地進行預防和治理。要切實加強黨員干部的日常行為的監督管理，從細微之處著眼，建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度，進一步規范黨員干部的行為。要認真落實干部述職、述廉制度，堅持階段性地對干部行為進行述評，針對不同對象分別開展鼓勵談話、提醒談話或誡免談話，將庸懶軟亂散行為防范于未然。要建立相關制度，對各項工作的落實進行跟蹤督辦，真正做到說了就干、干就干好。

“責任重于泰山、治庸從我做起”。我將以更強的責任意識，更好的精神狀態，更高的服務水平，為實現“做**強人，建魅力好未來”的工作目標而努力奮斗！

**，創美