第一篇：大橋中學開展黨的群眾路自查報告[本站推薦]

大橋中學黨支部開展黨的群眾路線

教育實踐活動自查報告

根據中共平江縣教育局黨委、安定鎮黨委及安定學區黨總支關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的有關文件和會議精神的要求，按照學校支部的活動方案的統一部署，結合具體實際，學校黨支部通過召開了全體教師大會、黨員會、家長會。同時對全校教師進行座談等多種形式和途徑，廣泛收集來自社會各界及教職工的意見建議。針對黨的群眾路線教育實踐活動的重點和群眾關心的熱點焦點問題，逐一進行了摸排自查，并對群眾的意見建議進行了認真研究，對能夠當場解決的決不拖延；對暫時不能解決或需要逐步解決的問題，將制訂具體的整改計劃，分步實施；對不能解決的問題，做好耐心細致地解釋說服工作。現將我校黨支部的自查工作報告如下：

一、統一思想，提高認識，大力營造黨的群眾路線教育實踐活動的濃厚氛圍

1、成立領導機構，制定實施方案。按照縣教育局委黨和安定鎮黨委及安定學區總支的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室的統一安排部署，學校隨即組織校黨支部和全體中層以上干部會，討論安排了大橋中學群眾路線教育實踐活動開展的有關問題，成立了以仇青松書記為組長的學校群眾路線教育實踐活動領導小組，具體由吳量衡副書記負責組織實施，下設群眾路線教育實踐活動辦公室，由宣傳組織委員李 剛任辦公室主任。辦公室根據學校黨支部的實際，制定了大橋中學黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案。

2、開好動員大會，明確活動要求。學校組織召開了全體教職工動員大會并邀請了大橋片小學校長參加，同時召開支部黨員會。同時下發資料并組織老師學習有關文件精神，部署好活動要求。會議號召全體黨員及教職工要以這次群眾路線教育實踐活動為契機，進一步增強危機感和緊迫感，重塑大中輝煌，會議要求全體教職工積極行動，對照“四風”找問題，開展一次大規模的批評與自我批評活動，整風促改，不斷提高自身綜合素質，當一名人民滿意的教師，辦好讓人民群眾滿意的大中教育。

3、加大宣傳、學習力度，營造活動氛圍。為了創造良好的黨的群眾路線教育實踐活動氛圍，學校通過校園網大橋中學教師群、文化櫥窗、各種會議、橫幅標語、印發資料等各種形式，大力宣傳這次黨的群眾路線教育實踐活動開展的必要性和重要意義，鼓勵大家對照“四風”找問題、差不足，使這次群眾路線教育實踐活動真正地深入民心，讓所有教職工真正做到有所為，有所不為，時刻警醒自己，樹立人民教師的良好形象。

二、有條不紊，扎實推進，全力開展黨的群眾路線教育實踐活動

1、扎實做好“七個動作”。根據學校活動實施方案，活動前期我們組織進行了“七個動作”的工作，即制定好實施方案；開好動員大會；搞好宣傳布置；下發資料、開展集體和個人學習；看好一部教育電影；上好一堂黨課；寫好一篇心得體會。

2、認真開展“三進三”聽活動。根據學校支部群眾路線活動方案我們進行了走進教學一線，聽老師建議；走進學生家庭，聽家長意見；走進社區村組，聽群眾呼聲活動。我們分四個小組進行分年級、分層次的“走基層、面對面、大家談”活動，走訪座談全體教師，進行意見征集；召開了九年級學生家長會；部署并開展了“大家訪”活動，要求學校領導和老師走訪學生家庭、走訪村組，聽取意見。

三、走訪座談，認清問題，切實抓好整改工作

在“面對面、大家談”會議上，參與座談的人都各抒已見，暢所欲言，既指出了我校教學工作開展取得的新成績和新變化，也為我校今后的發展提出了很多合理化的意見建議，會議氛圍和諧，針對性強，非常成功。針對走訪座談工作的重點和教師和群眾關心的熱點焦點問題，各處室各部門進行了逐一進摸排自查，并對教師和群眾的意見建議進行了認真研究解決，對當前能夠解決的決不拖延，對暫時不能解決或需要逐步解決的問題，將制訂整改工作的計劃，分步實施；對不能解決的問題，要做好耐心細致地解釋說服工作。學校黨支部針對這次走訪座談過程中提出的問題和意見進行了認真整理歸類，主要表現在十二個方面：

1、盡量減少外來參觀交流，減輕教師負擔，努力提高教師待遇。

2、學校處事要當斷則斷，要加強校務班子內部的協調，提高凝聚力。

3、領導干部要走近老師，多交流、多些人文關懷。

4、學校要廣泛采納意見建議，各部門都要建章立制，經教代會審議通過后再執行，執行制度要公平公正，要克服工作隨意性，少講形式、提倡實干。

5、年級管理應以大局為重，要克服小團體傾向。

6、問題解決不應停留在口頭上，要落實到行動中。

7、增大行政收支透明度，財經不僅審查后勤收支，還要審查行政收支。

8、加強教師培訓和學習，不斷提高教師的整體素質，課改要向深度推進。

9、加大力度改善辦學條件，特別是運動場的建設和體育設施的配套建設和學校進門道路的硬化。

10、老師和學生課外活動太少，應多開展一些社團活動和全校教師的集體活動，提高凝聚力。

11、改善學生伙食，特別是要提供熱早餐。

12、加強學生心理教育與輔導工作，加大環境衛生的打掃和保潔力度。

經過領導班子專題研究討論，分析形勢，統一思想，要正視問題，強化管理，狠抓質量，努力促進學校各項工作有長足的發展和進步。以上是我校黨支部開展黨的群眾路線教育實踐工作以來，活動開展的自查情況。學校將以這次活動為契機，進一步深化教育改革，不斷改進教育教學方法，提升我校的辦學質量，強化管理，向管理要質量，實現科學備考，不斷提高高考上線率，充分尋求社會各方面的支持，團結一致，努力拼搏，辦好讓人民滿意的大橋中學。

中國共產黨大橋中學支部委員會

2014年5月15日

第二篇：大橋中學黨的群眾對照檢查材料

平江縣大橋中學

黨的群眾路線實踐教育活動

對照檢查材料

按照平江縣教育局關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的統一部署，我校組織全體黨員深入學習了總書記一系列重要講話精神及中央、省、市委、區委規定的學習內容，主動圍繞“四風”看表現，圍繞聚焦查問題，做到邊學邊思、邊查邊改，切實提高了思想認識，增強了行動自覺性。結合前一階段學校向黨員、教職工征求到的意見和查擺到的問題，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風的要求、對照群眾期盼，聯系學校實際情況，聯系學校領導班子在領導崗位上的各種表現，認真查找問題，分析根源，思考措施，明確方向，做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。現將整理對照檢查情況，報告如下：

一、關于“四風”方面存在的突出問題

（一）在形式主義方面：

1、注重會標橫幅轟轟烈烈營造政治氛圍，未能進一步走進黨員教師的思想深處。

2、學習不深入，盡管這次學習抓得比過去緊了，但在抓班子和干部學習上顯得辦法不多，顧慮也多，學習制度堅持得不好。

（二）在官僚主義方面：

1、部分領導深入職工、深入基層了解實際情況好還不夠，有時存在脫離職工群眾的現象。

2、注重了以會議方式部署工作，有時忽視了教職工在工作中遇到的困難，并為他們排憂解難。

（三）在享樂主義方面：

1、部分成員存在安于現狀不思進取的表現，存在滿足于過得去，喜歡當太平官的現象。

2、部分成員滋生了比級別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

（四）在奢靡之風方面：

1、我校一些辦公室用品及設施的配置，比如辦公桌，比之前的來得美觀，質量及價格也比之前有所提高。

2、周末教師加班，中午有時要到食堂開膳，開展活動喝水沒用開水，而用礦泉水。

二、產生上述問題的原因分析

上述問題查擺出來，令學校領導班子成員自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是領導班子的為民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。

（一）是在學校工作范圍內全心全意為師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制“四風”到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是為民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情干事業沒有堅持群眾主體地位，結果是職務做到了“正處”，“唯上”擺到了明處，師生所思所盼所憂所急排到了尾處。

（二）是部分行政班子成員求真務實的作風有一定程度的退化。隨著時間的推移，開始滿足于現狀，出現了動力不足。此外，對于學校內部管理積

累下來的消極非主流的問題，知道要用改革的辦法去解決，但是推動創新改革的能力也不夠，有時候固步自封，怕把學校安定團結的局面搞亂了。

（三）是堅守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風暴露的問題，正好是“兩個務必”沒有堅持好的反映。謙虛謹慎不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風，是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚的優良作風，任何時候都要讓我們警醒。領導班子自身出現享樂主義和奢靡之風的苗頭是不應該的，要深刻自省，以制度為約束，以群眾為監督，積極改正。

通過查擺和聚焦，我校行政領導班子深刻認識到自身的問題，更要加強學習和自警，扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的群眾路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作為。

三、下一步的整改方向和措施

（一）努力實踐鍛煉，加強密切聯系群眾。學校領導班子成員進一步加強自身三觀的錘煉，接好地氣，在力所能及的情況下多為民辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民群眾的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成各項工作任務。

（二）積極回到原點，加強自身作風建設。全體班子成員要正確認識自己，正確認識自己職業中的權力，正確認識組織上對自己的培養，是加強自身作風建設的原動力，努力搞好本職，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養年輕干部的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

（三）繼續深入學習，加強理論實踐統一。我校將繼續學習總書記一系列重要講話精神，從理論高度鞏固當前學習和查擺成果，改進作風，提高修養，強化為民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的后續實踐。學習并堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。

（四）完善監督機制，加強制度建設，營造良好的工作氛圍。

對權力運行進行有效監督，是克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的重要手段。今后的工作中，一是進一步完善黨內監督機制，健全領導班子科學的工作機制，不斷完善和規范黨務、校務公開制度，使各項工作透明化、制度化。二是加強職工群眾的監督機制。要經常性的教育學校黨員干部要虛心聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。三是強化輿論監督機制。反對“四風”，要形成必要的聲勢，通過校園廣播、櫥窗、校園網絡等媒體，積極地宣傳講真話、聽真話、講實效、辦實事的好作風、好典型，形成正確導向。四是健全制度，積極推進工作作風建設制度化、規范化。

隨著這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入推進，特別是在圍繞“四風”問題，對照檢查，深入剖析的過程中，我們深感責任重大，任務艱巨。對此，我們將進一步提高思想認識，不斷轉變工作作風，自覺接受監督，振奮精神，加倍努力，團結和帶領全校教職員工積極工作，開拓進取，出色完成各項工作任務，為平江縣教育的發展做出更大的貢獻。

第三篇：大橋中學13督導自查報告

2013大橋中學教育督導評估

自 查 報 告

根據《平江縣初中學校督導評估細則》的要求，我校成立了以仇青松同志任組長，吳量衡、阮南陽、李剛、李博文、彭貞、吳鳳平、唐東坡為成員的自查評估領導小組，對本校2013各項工作進行了認真自查評估，現將情況匯報如下：

一、基本情況：

2013年是不平凡的一年，是大橋中學各項工作騰飛的一年。在各級黨政，上級教育行政主管部門的正確領導下，學校被確定以杜甫文化為特色的全縣學校文化建設重點學校；學校推出“五步三查導學” 課改新模式，也被教研室評定為課改示范校；特別是學校中考成績取得了近十余年來歷史性的突破。現目前，學校現占地面積35畝（22968平方米），建筑面積10497平方米，學校教學、生活、運動分區明朗、規劃合理，各類設備設施較為齊備先進,2012年評定為省級合格學校。學校現有學生651人，教學班13個，其中七年級5個，八年級4個，九年級4個；在崗教師44人，其有中學高級教師3人，中學一級教師19人，本科以上學歷29人，專科以上學歷40人，學歷合格率達到100%。

二、工作亮點：

（一）、狠抓師德師風建設，促使隊伍作風呈新貌

1.堅守道德紅線，師德建設制度化。“德高為師，行為世范”。強化師德師風建設，堅守教師職業道德底線，我校做到堅決不動搖。每學年初，我校都要組織教師學習《大橋中學師德師風建設方案》，對在崗教師師德進 行量化評分，以總分20分的權值進入教師百分制考評，考核低于12分的為“不合格”教師，在評優評先、晉級中實行“一票否決”。一年來，我校把師德師風建設工程當作“一把手”工程來抓。一是搞好每月集體政治學習，結合時事進行師德學習培訓，組織教師認真學習十八大精神和八項規定；二是按縣委縣政府要求讀好“三本書”并寫好心得體會；三是成立了教師讀書沙龍及教師課改沙龍，設立了教師讀書獎；四是分師生、分年級召開了校園防“性侵”工作大會等。通過優秀引領，制度管理，考核評價，我校教師成長很快，隊伍建設取得了明顯實效。

2.堅持“名師”培養，教師培訓常態化。“名師工程”是學校教育教學發展的關鍵。教師培訓方面，我校堅持主動爭取機會，抓實創新校本培訓，強化教師繼續教育，積極開展校際交流，經驗及時總結，形成教師教育教學論文的辦法。一年來，我校向上級爭取的各類培訓有：裴雪輝和吳艷麗參加岳陽市學科骨干培訓班，阮南陽老師參加了暑期平江縣首屆后備骨干校長培訓班；李立、彭貞、李劍、李林燕、汪武裝、吳鳳平等老師參加了暑期平江縣學科骨干培訓班；李剛、童藝冬老師參加了平江縣教師資源網絡管理培訓班；吳鳳平、饒猛龍還代表平江參加了岳陽市的課改開放日活動；在校本培訓方面，我校堅持以課改突破口，創新教育教學方法為途徑的方法。我校也通過假期培訓，周前例會培訓，教研組培訓，備課組培訓等方式培訓教師，學校教學服務與教師發展中心堅持好了每月一次的校本培訓，利用好周前會的前半個小時進行統一學習，教師的專業等到了成長，吳鳳平、裴雪輝、凌鳳丹、唐東坡、吳艷麗老師在安定學區教學比武中榮獲一等獎。教師的繼續教育我校也是嚴格按程序來辦。目前，我校四十三 位教師繼續教育學分達規定要求，參加縣級業務考試符合要求。帶領教師參與校際交流是我校提升教師能力的另一舉措，今年上學期，我校組織老師赴岳陽市九中、時豐中學、瑚佩中學、安定中學、爽口中學、三陽中學等校進行綜合、分科的學習取經，收到了較好的學習效果。今年，我校“四率”綜評獲全縣初中系列第九名，加修正值后位居全縣第八名；教師向省、市、縣各級上交教育教學論文16篇，有11篇獲獎。

3.堅定競聘上崗，崗位管理最優化。中層干部是學校的頂梁柱，為了盤活學校管理，我校堅持中層干部競聘上崗，且有具體分工，做到人盡其才，團結協作。今年暑期，由于工作的需要，通過競聘的形式，校務會吸收了彭貞、吳鳳平、唐東坡三位業務骨干，充實了管理隊伍。學校嚴格按上級要求定崗設崗，沒有吃空餉現象，對優秀教師能及時推介。學校每期的課改金榜，根據學校方案評選出了二十多位學校課改能手。改革周前例會，主持人和主講人都使用普通話，提高了周前例會的效率。

（二）、樹立文化品牌意識，促使文化建設顯特色

學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。優秀的學校文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。根據縣局安排，我校被定為以杜甫文化為特色的文化建設重點創建重點學校，目前，創建工作在上級黨政和教育行政部門的領導和關懷下如火如荼進行中。

1、統一思想，規劃未來。一是加強領導，學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，校務班子成員為組員，辦公室具體負責學校文化 建設工作，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。同時加大宣傳力度，使全校師生形成共識，形成人人討論學校文化建設、人人積極參與學校文化建設的局面。二是規劃藍圖，經廣泛征集討論，學校提出三年建設發展規劃（即2013年進行環境文化基礎建設，同時完善制度文化和啟動精神文化建設；2014年全面推進精神文化建設；2015年提升學校文化建設，打造具有詩禮特色的品牌文化），同時提出打造平江名校的宏偉目標。全面系統科學地規劃和推進學校文化建設，把學校打造成學生成長樂園、教師幸福家園、學校文化名園。

2、構建理念，明確目標。營造高品位的學校文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，而塑造高品位的校園文化是一個復雜的系統工程。為了深入開發杜子祠這一寶貴的人文資源，積極學習傳承詩圣杜甫的詩歌和愛國愛民思想，同時充分地繼承學校優良的傳統，推行現代詩禮教育，經廣泛征集和討論，學校確定以“杜甫文化”和“詩禮立校”為主題來打造學校文化品牌，以“賞學中華經典詩禮，奠基大愛幸福人生”為辦學理念，以“善教樂學、和諧文明、詩書禮儀、幸福人生”為辦學愿景，以“讀詩圣詩，做堂正人”為校訓，以“心系天下，耳濡書聲”為校風，以“合作共贏，詩意課堂”為教風；以“誦詩學禮,修身達仁”為學風的學校文化理念內涵。努力培養具有豐厚國學積累、博大仁愛情懷和現代文明素養的主動發展、素質全面、能力突出的未來優秀公民，將學校打造成具有詩禮特色的文化名園。

3、三大特色，落實具體。一是打造清新優美、充滿詩意的學校環境文化——詩意環境，實現師生在充滿詩意、自由寬松、美麗和諧的環境中享 受、體驗生命成長的快樂和幸福。主要從以下幾方面入手：①班級文化建設情況。在2012年下期籌資3萬元，完成以下項目：A個性班牌、B、橫幅、國旗：C、左右墻黑板，小組文化建設：D、班務欄、視力表：E、特色欄：②完善好教師辦公室建設。③完善好師生食堂餐廳文化建設。④制度文化建設情況。在2013年上期通過教代會修改了大橋中學各項工作制度并制定了學校的辦學章程。⑤杜甫廣場建設情況。在2013年7月暑假進行了工程的招投標預算，并在7月28日動工建設。按規劃要求建設廣場、杜甫像、旗桿、宣傳欄、花壇。⑥完善樓道文化建設。⑦一訓三風建設上墻。⑧多媒體設施準備情況。裝備號班班通數字校園、白板教學設備，每個教室都接入數字化網絡終端，安裝投影儀、屏幕、操作臺，共投入約40萬元。二是打造民主和諧、充滿詩意的學校管理文化——詩意管理，主要從四個方面構建，即構建充滿詩意的“一辦三中心”的管理機構模式；構建充滿詩意的精細、激勵型的人性化的制度體系；構建充滿詩意的人人當家做主，個個爭先創優的民主和諧工作局面；構建充滿詩意的特色團隊文化。三是打造詩禮幸福、充滿詩意的三大特色文化-----詩意品牌，即打造充滿詩書禮儀的詩禮德育教育體系；打造充滿詩情畫意的詩意課堂體系；打造充滿詩詞歌賦與詩同行的詩樂詩樂藝術社團體系。

學校文化建設是一項系統工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設和發展不僅要有正確的指導思想和明確的工作目標，還要有系統的理論觀點和有序的前進探索，我們將以更加飽滿的熱情不斷強化此項工作，提升學校品味，辦好人民滿意的學校。讓校園充滿詩意，讓詩意如春風吹拂校園的每個角落，讓師生在“詩意校園”中受到熏陶與感染，促進師生 人文素養、道德品質的全面而和諧發展。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：大橋中學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！

(三)、實現精細效能管理，促使學校工作上臺階

1.堅持依法治校，做到有章可循。學校嚴格按《平江縣義務教育新課程方案》開足開齊課程；嚴格按規定安排作息時間。在招生、編班、收費、學生課業負擔、學生在校活動時間等方面完全符合相關政策規定。學校堅持校務公開，堅持教代會制度，成立了校務公開領導小組，成立了教代會。教師能以主人翁的身份參與學校管理。每年，我們都要定期和不定期召開教代會，做到及時修改各項制度，參與學校重大事務的決策并及時以適當的形式公開。學校能協同公安、文化等部門凈化周邊社會環境，一年來，我校無上訪案件，無信訪事件。

2.堅持后勤保障，做到服務至上。“民以食為天”，吃飽吃好是師生學習工作的基本保障。在后勤工作上，我們做細，做嚴，做實。商店、食堂進貨、保管、質檢、人員出勤等各項制度我們做到詳細務實。學生一周菜譜，我們提前安排，食堂衛生、消毒工作我們每日三查。從業人員持證上崗，定期體檢。食堂寬敞明亮，寢室溫馨如家。

3.堅持專項落實，做到查漏補缺。安全維穩工作我們是常抓不懈。根據縣局要求，我校幾乎是每周一安全主題，兩天一集會，教育工作時時念，安全警鐘常常伴。交通巡查、河道巡查、網吧巡查我們總是及時做到，發現隱患及時排查。學校計劃生育工作符合上級要求。財務工作無違規。4.堅持自糾自改，做到揚長避短。年初，我校根據評估細則將各項工作細化，分解到各校務會成員，每月定期開會匯總，及時查找問題，商討整改措施，就地改進。一年來，我校基本做到工作少漏洞，工作較完善。

(四)、落實常規教研工作，促使教學質量出成效

1.堅持以德育為首位，多措并舉育新苗。學校堅持以德育為首位，把學生的思想教育工作放在首位，學校年初制定了德育工作計劃，完善了相關工作制度。在七、九年級開展了軍訓。聘請了法制副校長為學生舉辦了法制知識講座。利用“班班通”設備，為學生播放德育教育視頻短片。利用集會對學生進行思想教育。利用短信平臺和家長及時溝通。此外，學校通過了“家長學校”驗收，能定期召開家長會。形成了社會、學校、家庭的立體德育管理模式，多線、多措施，有力地傳遞了正能量。

2.堅持以教學為中心，多點開花促落實。教學上，我們做到抓常規管理，備課、上課、批改、輔導各環節具體要求，逐一落實；抓學生管理，課堂、自習、活動嚴格要求，分層教學；抓評價管理，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、考核掛鉤。把學生學習過程管理與考核結合評價。學校建立了聽評課制度，實行了領導推門聽課、“師徒幫扶”互相聽課、教師預約聽課的機制。堅持了教學常規工作月查月評制度。

3.堅持以教研為抓手，多面推進樹旗手。課改工作繼續深化。學校在前三年的基礎上及時總結和推出了“五步三查導學”模式。五步三查導學模式更適合學校的校情和學情，學校的教研活動也以五步三查模式為抓手，開展了一系列的活動，如開學的課改示范課、課改新手及七年級老師的驗收課及今年下學期新推出的課堂觀察等等，都取了不錯的效果。今年11月 15日，平江縣課改示范校創建工作現場會在我校召開，將我校的課改推向了更高的平臺。來學校參觀的學校絡繹不絕，在縣域內產生的較好的影響。

4.堅持以資源為后盾，多處運用搭平臺。資源就是教師的“巧婦之米”。一年來，我校充分利用“班班通”。從使用培訓，教學資源庫的建立，教學示范，教學比武過關等環節抓起，有效地推動了“班班通”使用進程。實驗開出率100%，學校運動場利用率高。學校非常重視宣傳工作，“金色校園”欄目、《雨點》文學社、校園廣播站都是我校師生常常展示風采的平臺。

5.堅持以活動為載體，多元滲透提素質。如果說教學是學校的中心工作，那么活動就是教學的靈魂。教學離不開活動，教學需要活動來承載。我校能根據德、智、體、美設置活動項目和活動時間表。一年來，我校開展了“感恩節”，“校園藝術節”，“體育節”，“五四”、“元旦詩歌會”文娛活動，學生學生競賽活動，班級個性文化評比等活動。有效提升了師生素質。

綜合自查，我校在評估中，除去“辦學水平”的60分權值不由學校評估外，自查分為138分。

三、存在不足和努力方向：

1.如個別教師工作的自主學習不夠，工作效果差。在今后，我們將進一步加強師德師風建設，進一步加強常規管理，結合學校制度改革，加大教學管理力度，變壓力為動力，提高認識和教學質量。

2.債臺高筑，息金不堪重負。目前，學校負債XX萬元，每年要支付的息金達XX萬元。另外，老教學樓因年久失修，現已經開始殘破，亟待整修。

3.學科教師配備不足，嚴重制約著學校分工分課，班級、年級的平衡 發展和學校整體工作的提升。

一年的工作已順利結束，新的一年也將開始，通過這次督導評估檢查，我們將正視自己工作中的不足，決心在新的學年里，以科學發展觀和十八大精神為指導，堅持以人為本，更新教育觀念，踏實工作，銳意進取，不辜負領導、家長的重托。

大橋中學

二〇一三年十二月十三日

第四篇：開發區中學開展黨的群眾路線教育實踐活動自查報告

啟東市開發區中學深化“四風整治”，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動自查報告

在市教育局深化“四風整治”，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，我校對照先前發現的不足進行了深刻的剖析，究其原因主要有：1.理論功底不夠扎實，不能完全適應新形勢的要求。特別是新課程改革，啟東教育大發展的新形勢要求。2.辦人民滿意教育的觀念樹得不牢，離全市人民的要求還有很大的差距，離上級的期望還有很多工作要做。3.群眾觀念樹得不夠牢，少數領導和教師地服務意識海不夠到位。4.極少數教師對工作要求不夠嚴，世界觀、人生觀、價值觀的認識有所偏差。

找到了某些不足的原因，學校也立刻采取一系列的措施，主要有：1.克服埋頭具體事務，疏于理論學習的傾向，樹立與時共進，學以致用，用有所成，務求實效。學會用新思維、新觀念去發現問題，分析解決問題。2.深入課堂，深入學生，強化質量意識，以教學質量的提高和發展為一切工作的出發點和落腳點，切實辦啟東人民人民滿意的教育。3.苦練內功，強化管理，加大各項制度的執行力度，不畏手畏腳，不虎頭蛇尾。

“兩方案一計劃”是群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環節重要的基礎性工作。校黨總支高度重視，在學校專題民主生活會后，針對查擺出來的問題、群眾反映的突出問題，認真研究著力解決領導班子和領導干部作風方面和教師反映強烈的突出問題。1.進一步聚焦領導班子和領導干部“四風”問題抓好整改。我們堅持前后接續、力度不減，繼續認真整治文山會海、教育“三亂”，整治“門難進、臉難看、事難辦”，整治公款吃喝、奢侈浪費，整治多占辦公用房，整治“形象工程”和“政績工程”，整治侵害群眾利益行為。加大自查自糾、監督檢查和從嚴查處力度，堅決防止“四風”問題反彈，治理行業不正之風，做到真改實改徹底改。2.圍繞糾正“為官不為”不良作風抓好整改。學校引導黨員、干部增強深化改革的思想自覺、攻堅克難的責任擔當和一心為民的公仆情懷，始終保持昂揚向上的進取心和干事創業的精氣神，重點解決領導和教師工作思路不清、責任心不強、工作方式簡單粗暴等問題。一如既往教育券教職工做清正廉潔的好干部好教師，樹立正確導向，奮發有為、積極作為。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，學校廣泛深入地征求全體教職工和學生家長的意見建議，本著邊查邊改、即知即改、立見立改的原則，對所有的意見建議進行認真的梳理，對梳理出的不足和問題進行及時的整改，效果明顯。

在今后的教育實踐活動中立足學校實際，不講空話套話，拿出實實在在的舉措，黨員領導干部和教師要切實兌現整改承諾，推動共性問題和個性問題、重點問題和面上問題、班子問題和個人問題一起解決，促進學校地科學發展，真心辦讓廣大師生看得見、感受得到的實事好事，也希望上級部門對我校進行更多的關心和指導。開發區中學將繼續以整風肅紀、建章立制的成效來振奮人心，以出色的成績激勵全體教師，促進各項工作不斷取得新成果，真正辦成社會滿意、家長滿意、學生滿意的啟東西部強校。

第五篇：開展黨的群眾路教調研報告

群眾路線是黨最根本的工作路線，堅持黨的群眾路線是黨在革命和建設中的法寶，群眾的的利益問題是堅持群眾路線的重要內容。

為扎實推進群眾路線教育實踐活動的開展，著力構建和諧社會，進一步轉變工作作風，緊緊圍繞“為民務實清廉”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，我積極深入瑞云觀村通過全方位、多層次深入細致的調研，摸清當前農村群眾生產生活方面最需要、最迫切的困難問題;摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題;摸清干部和鄉村在貫徹群眾路線方面的突出問題，為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定了堅實的思想基礎。現將調研情況報告如下：

一、基本情況和發展現狀

瑞云觀村緊鄰北京，交通便利，信息靈通。位于懷來縣東南部，燕長城腳下，東距八達嶺長城23公里，南與北京市門頭溝區接壤，北距京張高速東花園出口5公里。土壤肥沃、山場遼闊、自然風光優美、氣候宜人。全村總面積8000畝，其中耕地面積960畝，林地面積500畝，果園面積324畝，草地面積150畝，住房面積210畝。全村共有260戶，744人,其中低保戶70多戶，五保戶2戶,2013年全村總收入876.43萬元，人均收入為6100元，在全鄉處于中上水平。

二、存在問題及原因

(一)存在問題

1、農村群眾綜合素質較低。一直以來大多數群眾受教育程度較低，觀念陳舊，技術落后，缺乏創新意識，現在許多生產仍局限于傳統的老舊種植模式，大大影響群眾的增收，大部分群眾期盼政府能加強技術培訓和新興產業的推廣。

2、集體經濟薄弱，產業結構單一。產業化水平不高，農業效益低下，市場競爭力不強，僅僅依靠種地不再能滿足村民致富的需求，因受困于資金和技術，村民缺少其他致富渠道。而黨委政府需繼續加大投入力度，給予技術和資金幫扶。

3、勞務輸出導致人才流失嚴重。據統計，全村有60%以上的中青壯年寧愿外出務工，也不愿意留在家里種地或自主創業。長期如此，村里有能力靠產業發展致富的人員越來越少，而且還導致孤寡老人和留守兒童等一系列社會不穩定因素的出現。

4、“兩委”班子需更加務實為民。“評價黨群干群關系的現狀調查結果顯示最多的是“一般”，黨員領導干部聯系群眾做的“一般”，充分反映了我鎮部分領導干部缺乏思想不夠解放，創新意識不強，敢闖敢干的精神，反映村干部服務能力、帶動能力較差，干部和群眾交流渠道不夠通暢，不能很好的引導群眾的理性訴求。

(二)問題根源

1、部分群眾思想觀念落后。存在部分群眾觀念陳舊、信訪不信法，抱有“不鬧不解決，小鬧小解決，大鬧大解決”的僥幸心理，容易被少數別有用心的人蠱惑，采取過激行為反映利益訴求，導致群體性上訪事件的發生，造成黨的方針政策難以及時、全面地貫徹執行，帶來發展滯后、緩慢、不科學等后果。

2、一些干部不夠優秀。部分干部缺乏探索創新意識、群眾觀念淡薄、宗旨意識不高、工作作風不實，不愿做群眾工作，或者思想理論水平不高、能力欠缺、本領不大，做不好群眾工作，導致個別惠農項目難落實，基層黨組織、黨員干部與群眾聯系不密切，不能充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，缺乏帶動全村村民發展產業，共同致富的能力和意識。

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3、整體制度不健全。雖然在聯系群眾制度、信訪接待制度方面作出了探索，取得了實效，但銜接合理、配套齊全的制度體系還未形成，導致整體推進群眾工作的合力還未完全形成。

三、整改措施

1、增強農村基層黨組織建設。堅持重能力、重實績、重群眾公認的原則，突出優化村兩委班子結構，在保持班子相對穩定性的基礎上，按照“優化班子結構，強化整體功能”的原則，選好配強農村基層黨組織領導班子，推動村級基層組織建設整體推進。

2、積極組織協調，爭取各級幫扶。結合自身工作職責，立足該村實際情況，通過鄉黨委、縣委、縣政府有關局委進行積極協調，整合利用各種支農資金、對上爭取資金、部門幫扶資金、社會資金投入村級建設;積極幫助村里協調好方方面面的關系，爭取各部門和社會各界的大力支持，為項目發展降低門檻、簡化審批、優化服務;通過開展“單位聯村幫扶、黨員聯戶致富”等活動，制定幫扶計劃，完善幫扶措施，做到對口幫扶，促進發展。

3、狠抓農民經濟收入，進一步牢固干群關系“發展才是硬道理。”我們要一是要統籌兼顧千方百計促進群眾增收，爭取銀行、信用社的支持以及尋求企業的合作，積極聯系相關專家研究制定適宜我鎮發展產業的扶持政策，引導群眾回鄉就業、創業，讓想搞種養殖的村民都能搞得起，逐步帶領群眾靠產業致富，在條件成熟的情況下，積極組織村民代表、致富能手到經濟產業發展好的地方學習好經驗、新技術，帶動全村村民發展產業，共同致富。

實踐證明，開展蹲點調研活動是對干部工作作風的促進，是對工作思路的優化。我們要結合調研活動，把更多的關注點放在人民群眾身上，把更多的時間放在基層工作上，把更大的精力放在惠民富民舉措的落實上，不斷在新農村建設中樹立起新形象、創造出新業績。