第一篇：康寧路大橋匯報材料

中鐵十八局集團第五工程有限公司 康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標

匯報材料

檢查組各位領導大家好：

首先，我代表康寧路大橋項目部歡迎各位領導蒞臨檢查工作！下面我就康寧路大橋的情況做一下簡單匯報：

一、工程概況：

康寧路大橋為康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標，標段起止里程為：K3+437.982～K4+400，主要工程內容為道路、蕰藻浜大橋、排水管道、河道工程、標志標線、綠化、照明等工程。蕰藻浜大橋包括主橋、引橋和人行梯道,主橋跨徑145m，Ⅲ級航道，雙向通航。總投資2.47億元。

二、安全管理

安全管理方面狠抓落實，安質部專門配發(fā)照相機現(xiàn)場執(zhí)勤，工地現(xiàn)場安裝臨控防盜、防違章。動火和大型機械嚴格審批制度。安全生產工作項目部始終貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理，齊抓共管，責任到人，縱向到底，橫向到邊，不留死角”這一指導思想，落實責任制，責任到人，定期目標考核為主線，狠抓問題整改，及時排除事故隱患，堅持全過程、全員參與安全生產工作，使安全生產工作始終處于受控狀態(tài)。跟蹤舉行新隊伍安全培訓，落實安全教育、培訓制度，對于新進場的隊伍，由安質部進行新進場人員的安全生產教育、培訓、宣傳工作。增強每個參建個人安全生產的知識，提高每個參建個人的安全意識，從而整體加強康寧路大橋項目部所有參建人員的安全管理觀念。

三、質量管理

為確保工程的施工質量，我項目部集中對管理人員以及操作人員進行了技術交底，現(xiàn)場設技術員全程指導，使每一位操作人員和管理人員都充分了解各項工序的施工工藝以及質量要求，并定期或是專項工程開工，召開技術專題會，針對專項工程的施工工藝，質量控制點等進行仔細講解，并安排專人進行負責檢查落實。嚴格控制原材的質量，對進場的鋼材及時進行送檢，復試合格方可使用，每道工序做到有據(jù)可依，有據(jù)可查，資料及時跟進。并由實驗室負責混凝土的原材以及拌和質量監(jiān)管。為確保鋼筋籠的焊接質量，要求焊工均執(zhí)證上崗，并對焊工進行了考核，并且在鋼筋籠的焊接方面，質檢員加強過程控制，對每一道焊縫、中鐵十八局集團第五工程有限公司 康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標

每一個焊點不合格的產品進行整改甚至拆除。每道工序完成后嚴格執(zhí)行“三檢”后報項目部復檢，項目部復檢合格后方可報監(jiān)理檢查。

四、工程進度

本工程于去年年底中標，3月份組織進場，7月份完成臨建搭設，8月18號正式開工。開工延遲主要原因有兩個：一是施工用地沒有解決，村鎮(zhèn)不讓施工。二是自去年11.15大火后規(guī)范建筑市場證照不齊不許開工。

開工至今比較順利。工程開工至今完成鉆孔樁182根，完成百分比34.34%，其中Φ1200完成22根，Φ800完成114根，Φ600完成46根。目前現(xiàn)場正循環(huán)鉆機2臺，日成樁2根。承臺完成1個，完成百分比1.9%。雨污水管道完成226米，完成百分比9.25%。計劃11月中開始及立柱頂管施工。

五、成本管理

項目部成立責任成本管理小組，開源結流，大宗材料采購公開化、透明化，實行招標制度；狠抓成本控制，能不買的盡量不買，能利用的盡量利用；隱蔽工程用的承臺模板方木調用舊料重新改造。鉆孔樁的水不允許用一滴自來水，使用井水和河水，杜絕浪費和返工。

六、創(chuàng)效索賠

1、優(yōu)化施工方案，將主跨施工工藝通過技術創(chuàng)新，增大水中臨時墩間距，大跨度合攏，解決水上支架的安全性和水上交通臨管的費用。目前此工作正在進行當中，2、將鉆孔樁的保護層鋼筋取消設為混凝土保護塊節(jié)約鋼筋近20噸。

3、在今后管理工作中，施工過程中積極收集原始資料，及時上報索賠相關資料，為工程的索賠創(chuàng)造有力條件。

七、文明施工

實行項目管理標準化，建立了標準化營區(qū)，生產區(qū)、生活區(qū)嚴格分開，統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范布置。項目部按照文明施工標準為民工專門建立了一個集體食堂，聘請專業(yè)廚師，并通過了當?shù)匦l(wèi)生局的檢查，辦理了衛(wèi)生許可證?，F(xiàn)場設施設備嚴格按照業(yè)主和標準化工地要求規(guī)范配備。施工用電配備專用電箱，規(guī)范整齊。施中鐵十八局集團第五工程有限公司 康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標

工現(xiàn)場加工區(qū)場地平整，道路暢通，無積水。泥漿采用專用泥漿箱及泥漿坑配合處理，指定單位對棄渣及廢漿進行外運。

八、存在的問題及擬采取的對策

1、施工作業(yè)面未展開，進度較慢

工作面有限，主要受污水西干線影響，墩臺、樁基在專家評審后未形成統(tǒng)一意見前，設計和業(yè)主不同意開工。

采取的措施：已打專題匯報給業(yè)主，催促專家評審會盡快開，預計10月份前可解決。

2、蘊藻浜北區(qū)拆遷未到位

康寧路大橋隔蘊藻浜分南北兩區(qū)，北區(qū)的民居拆遷工作還未到位。采取的措施：配合業(yè)主單位，與村委會進行協(xié)商，通過協(xié)調及動員工作，爭取早日完成拆遷工作，預計10月底能定下拆遷事宜。

九、下一步工作計劃

1、加快南區(qū)的樁基施工進度，為承臺施工創(chuàng)造工作面。

2、已組織承臺、墩柱施工作業(yè)隊伍，加工區(qū)已基本完成。

3、積極配合業(yè)主完成北岸的村居拆遷工作；抓緊與上海市地方海事局溝通，盡早完成蘊藻浜施工許可證的辦理；為后期施工的順利開展創(chuàng)造條件。

4、組織鋼結構加工生產計劃，編制鋼結構加工方案，考察鋼結構加工廠家，為橋梁結構施工創(chuàng)造條件。

5、進一步加強項目管理，縱向管理到底，橫向管理到邊，不留管理死角，責任落實到人，建設一只素質過硬的管理團隊。

由于項目部剛剛開始，各項工作還有待完善，工作中的不足還請領導給予指正。

康寧路大橋項目部 2011年10月22日

第二篇：康寧路大橋匯報材料

中鐵十八局集團第五工程有限公司康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標

匯報材料

檢查組各位領導大家好：

首先，我代表康寧路大橋項目部歡迎各位領導蒞臨檢查工作！下面我就康寧路大橋的情況做一下簡單匯報：

一、工程概況：

康寧路大橋為康寧路（區(qū)界—A20公路）道路新改建工程C03標，標段起止里程為：K3+437.982～K4+400，主要工程內容為道路、蕰藻浜大橋、排水管道、河道工程、標志標線、綠化、照明等工程。蕰藻浜大橋包括主橋、引橋和人行梯道,主橋跨徑145m，Ⅲ級航道，雙向通航。總投資2.47億元。

二、安全管理

安全管理方面狠抓落實，安質部專門配發(fā)照相機現(xiàn)場執(zhí)勤，工地現(xiàn)場安裝臨控防盜、防違章。動火和大型機械嚴格審批制度。安全生產工作項目部始終貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理，齊抓共管，責任到人，縱向到底，橫向到邊，不留死角”這一指導思想，落實責任制，責任到人，定期目標考核為主線，狠抓問題整改，及時排除事故隱患，堅持全過程、全員參與安全生產工作，使安全生產工作始終處于受控狀態(tài)。跟蹤舉行新隊伍安全培訓，落實安全教育、培訓制度，對于新進場的隊伍，由安質部進行新進場人員的安全生產教育、培訓、宣傳工作。增強每個參建個人安全生產的知識，提高每個參建個人的安全意識，從而整體加強康寧路大橋項目部所有參建人員的安全管理觀念。

三、質量管理

為確保工程的施工質量，我項目部集中對管理人員以及操作人員進行了技術交底，現(xiàn)場設技術員全程指導，使每一位操作人員和管理人員都充分了解各項工序的施工工藝以及質量要求，并定期或是專項工程開工，召開技術專題會，針對專項工程的施工工藝，質量控制點等進行仔細講解，并安排專人進行負責檢查落實。嚴格控制原材的質量，對進場的鋼材及時進行送檢，復試合格方可使用，每道工序做到有據(jù)可依，有據(jù)可查，資料及時跟進。并由實驗室負責混凝土的原材以及拌和質量監(jiān)管。為確保鋼筋籠的焊接質量，要求焊工均執(zhí)證上崗，并對焊工進行了考核，并且在鋼筋籠的焊接方面，質檢員加強過程控制，對每一道焊縫、每一個焊點不合格的產品進行整改甚至拆除。每道工序完成后嚴格執(zhí)行“三檢”后報項目部復檢，項目部復檢合格后方可報監(jiān)理檢查。

四、工程進度

本工程于去年年底中標，3月份組織進場，7月份完成臨建搭設，8月18號正式開工。開工延遲主要原因有兩個：一是施工用地沒有解決，村鎮(zhèn)不讓施工。二是自去年11.15大火后規(guī)范建筑市場證照不齊不許開工。

開工至今比較順利。工程開工至今完成鉆孔樁182根，完成百分比34.34%，其中Φ1200完成22根，Φ800完成114根，Φ600完成46根。目前現(xiàn)場正循環(huán)鉆機2臺，日成樁2根。承臺完成1個，完成百分比1.9%。雨污水管道完成226米，完成百分比9.25%。計劃11月中開始及立柱頂管施工。

五、成本管理

項目部成立責任成本管理小組，開源結流，大宗材料采購公開化、透明化，實行招標制度；狠抓成本控制，能不買的盡量不買，能利用的盡量利用；隱蔽工程用的承臺模板方木調用舊料重新改造。鉆孔樁的水不允許用一滴自來水，使用井水和河水，杜絕浪費和返工。

六、創(chuàng)效索賠

1、優(yōu)化施工方案，將主跨施工工藝通過技術創(chuàng)新，增大水中臨時墩間距，大跨度合攏，解決水上支架的安全性和水上交通臨管的費用。目前此工作正在進行當中，2、將鉆孔樁的保護層鋼筋取消設為混凝土保護塊節(jié)約鋼筋近20噸。

3、在今后管理工作中，施工過程中積極收集原始資料，及時上報索賠相關資料，為工程的索賠創(chuàng)造有力條件。

七、文明施工

實行項目管理標準化，建立了標準化營區(qū)，生產區(qū)、生活區(qū)嚴格分開，統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范布置。項目部按照文明施工標準為民工專門建立了一個集體食堂，聘請專業(yè)廚師，并通過了當?shù)匦l(wèi)生局的檢查，辦理了衛(wèi)生許可證?，F(xiàn)場設施設備嚴格按照業(yè)主和標準化工地要求規(guī)范配備。施工用電配備專用電箱，規(guī)范整齊。施

工現(xiàn)場加工區(qū)場地平整，道路暢通，無積水。泥漿采用專用泥漿箱及泥漿坑配合處理，指定單位對棄渣及廢漿進行外運。

八、存在的問題及擬采取的對策

1、施工作業(yè)面未展開，進度較慢

工作面有限，主要受污水西干線影響，墩臺、樁基在專家評審后未形成統(tǒng)一意見前，設計和業(yè)主不同意開工。

采取的措施：已打專題匯報給業(yè)主，催促專家評審會盡快開，預計10月份前可解決。

2、蘊藻浜北區(qū)拆遷未到位

康寧路大橋隔蘊藻浜分南北兩區(qū)，北區(qū)的民居拆遷工作還未到位。

采取的措施：配合業(yè)主單位，與村委會進行協(xié)商，通過協(xié)調及動員工作，爭取早日完成拆遷工作，預計10月底能定下拆遷事宜。

九、下一步工作計劃

1、加快南區(qū)的樁基施工進度，為承臺施工創(chuàng)造工作面。

2、已組織承臺、墩柱施工作業(yè)隊伍，加工區(qū)已基本完成。

3、積極配合業(yè)主完成北岸的村居拆遷工作；抓緊與上海市地方海事局溝通，盡早完成蘊藻浜施工許可證的辦理；為后期施工的順利開展創(chuàng)造條件。

4、組織鋼結構加工生產計劃，編制鋼結構加工方案，考察鋼結構加工廠家，為橋梁結構施工創(chuàng)造條件。

5、進一步加強項目管理，縱向管理到底，橫向管理到邊，不留管理死角，責任落實到人，建設一只素質過硬的管理團隊。

由于項目部剛剛開始，各項工作還有待完善，工作中的不足還請領導給予指正。

康寧路大橋項目部

2011年10月22日

第三篇：康寧路學校教師業(yè)務學習(7-9次)

康寧路學校教師業(yè)務學習（7）

時間：2016年4月1日

地點：會議室 參加人員；全體教師 主講人：備課組組長

學習內容：課堂教學改革存在的問題及對策

就現(xiàn)階段的情況看，一個全校范圍的課堂教學改革熱潮正在興起，勢頭良好，各種教學方法可謂百花齊放，但在教學設計、課堂操作上等方面還未能取得顯著的、普遍的突破，有些情況不能不引起我們的注意。

一、存在的主要問題

1、對課改認識不足。

開學初，制定方案，建章立制，穩(wěn)步實施。但有的人受多年的教育惰性和慣性影響，對進一步加強課改的認識仍然不足，思路不清楚，目標不明確，管理是老辦法，教學方法仍是老套路，工作效率很低。最近通過工作人員的調研發(fā)現(xiàn)，有的老師對課改有些迷茫、焦慮、偏激、猶豫，甚至懷疑改來改去有啥用，對自己的角色認識不清，導致教學無從下手，個別人甚至陷入“山窮水盡疑無路”的境地。

2、教學設計不夠精。

教學設計，形式上有變化，但設計上帶有盲目性，針對性不強，沒有備學情，沒有充分發(fā)揮集體的智慧，大多采用“拿來主義”的辦法，來個“資料搬家”，緊張的“手腕運動”，湊一份教學設計，在設計中存在了課堂時間，造成課堂浪費或無效。

4、小組建設不到位。

小組大小不一，成員搭配不合理，分工不清楚，除了小組長外，沒有其他變化，學生把握不住合作學習的要領，學生參與面太小，小組學生缺乏監(jiān)控，缺乏有效的合作幫扶，遇到討論時發(fā)言的學生常常發(fā)言，不說的學生仍然不說，真正起不到合作交流的作用。

5、研究缺乏針對性。

學習名校，沒有學到其思想，沒有結合本校實際進行研究和探討，基本上是照搬照抄，而且模仿的形似而神不似，盲目引進，缺乏獨創(chuàng)性。校本教研流于形式，組織觀摩教學活動，目的性不強，評議常常是溢美之詞四起，喝彩之聲飛揚，談到問題如隔靴搔癢，輕描淡寫敷衍幾句，缺乏“入木三分“的教研意識。

6、教學評價單一。

目前，教學評價仍主要以考試成績?yōu)橹鳌榱俗非蠓謹?shù)，導致教師只相信自己，不相信學生，常常抱怨生源不好，學生基礎差。有的教師不在“精講精練”上下功夫，總是習慣在上課聽不懂，課后補，校內學不懂，放學補，片面強調“多練”，仍然在增加學生的課業(yè)負擔，達不到真正“減負增效”的目的。

二、對策與措施

根據(jù)上述分析，我們認為在教學方法的改革上，沒有現(xiàn)成的東西，要取得顯著的成效，沒有捷徑可走，需要付出更多的心血和汗水。課改雖沒有一個固定的模式，但有一個總的目標就是提高教學質量。因此，我們在嘗試或創(chuàng)造一種教學模式時，務必結合本校班級本人的實際情況，講求實效，在教學嘗試中不斷摸索，不斷補充和完善，使之形成一套為我所用，行之有效的東西，這就是我們教學方法改革的著眼點和基本策略。為此，現(xiàn)階段，我們要著重解決好以下幾方面的問題。

第一、切實轉變觀念。第二，根據(jù)學情，改進教法。第三、因勢利導，激發(fā)興趣。第四、合理安排學習小組。第五、強化校本教研。第六、落實精細化管理。

總之，課堂教學改革是一場革命，是一項復雜的系統(tǒng)工程，其難點在觀念，重點是管理，關鍵在教師，但只要我們能抓綱務本、遵循規(guī)律狠抓課堂教學改革,竭力打造高效課堂，就一定能大面積提高教育教學質量。

康寧路學校教師業(yè)務學習（8）

時間：2016年4月5日

地點：會議室 參加人員；全體教師 主講人：張立斌

學習內容：在2016年春季工作會上的講話

江夏區(qū)教育局局長 肖水林

今天我們將多會合并召開，會議內容豐實，工作任務明確，請大家一定要認真消化，準確把握，抓好落實。下面就今天會議的主題內容和后期工作強調以下幾點：

一、堅固方向，始終把握教育發(fā)展的時代脈搏 今年教育形勢我認為必須把握以下幾個重點：

1.提升國家教育品質。2.更新教育發(fā)展理念。3.創(chuàng)辦優(yōu)質公平教育。

二、堅定自信，始終保持迎風破浪的戰(zhàn)斗激情

1.堅定隊伍可靠的自信。2.堅定能力可及的自信。3.堅定保障可固的自信。

三、堅韌作為，始終追求專業(yè)優(yōu)質的職業(yè)理想

下面依據(jù)要點，結合目標，我再重點強調三個方面：

1.要點安排的重點常規(guī)工作（其它工作相信同志們已養(yǎng)成自覺做好的習慣）。①事業(yè)計劃。強調四句話：

完成計劃是軍令。要深化認識，量化目標，強化責任，細化落實； 服從安排是鐵紀。要全面摸底，合理劃片，堅決服從，維護大局；

專班運作是保障。紙坊地區(qū)及其它區(qū)域學前、義務段入學基教統(tǒng)籌總管，相關園?？傊б罁?jù)分工密切配合；

扶貧幫困是必須。各項涉教惠民舉措必須依政策按要求精準實施到位。②項目建設。強調四句話：

“準預算，嚴程序，守時限，保質量”。這是一貫要求，今年必須堅決執(zhí)行到位。超預算一律不得付款，所有項目手續(xù)必須按規(guī)范程序辦理，誰出問題誰負責。逾期限嚴禁隨意簽單，不合格必須限期返工。自定項目還必須按照“緩急據(jù)需，量入為出，周密安排，打足用好”的原則穩(wěn)妥實施。③教育教學，強調四句話：

堅決維護教學程序。事關教育尊嚴，職業(yè)底線，管理要義，質量保證，要切記力行；

嚴格落實既定安排。文化建設、有效德育、教學流程、小班化、學科提升、全科檢測、全員指導、全員比訪、中心組備課、教科研開展、教育督導等等常規(guī)工作必須確保優(yōu)質到位；

智慧化解重點難題。申報評價、教研網(wǎng)絡、經典領讀，合班教學，跨年級帶課，術科工作量申報制、“2+1”項目質量提升等等都是擺在我們面前必須突破的重點難題。期待校長們能在暑期脫穎而出，交出優(yōu)秀答卷；

全力奮戰(zhàn)中考高考。目標已定，現(xiàn)狀可喜，步步為營，誓奪全勝，應講已講，不再重復。

④隊伍建設。強調四句話

盤活存量：清人頭，驅人動，盡人力，緩人急； 補準增量：拓渠道，擴基數(shù)，守平衡，促流動； 管好現(xiàn)量：全面管理（各類人員），規(guī)范管理（合同用工），嚴格管理（在編必在崗，臨聘必報批，有違紀必嚴處），人文管理（關心全員困難，關心全員成長），關于民辦培訓機構問題：鼓勵支持規(guī)范，靠守規(guī)求生存，靠質量管長久。部分校長要滅絕病態(tài)的質量觀（沒爭取的抓手到爭取到了），個別教師痛別不齒的利益觀（沒爭取的待遇都爭取到了），培訓機構要培育純潔的經營觀（面對的是未來的花朵）。對于有償家教、內外勾結補習等等違規(guī)培訓惡習，今后不論涉及到誰，一律嚴懲不貸。

激發(fā)能量：鼓勵競爭，獎勵先進，透明公正，凝聚合力。⑤財務管理。強調四句話：

摒棄愚昧：線上錢、存冊款不一定是自己的錢。年終清零，每年收繳已經是板上盯釘，目前2015年前近3.0億資金在拼命爭取，可能也只能討回部分，可惜更可氣；

精準預算：鉆研專業(yè)（財務知識要學習）：厘清概念（存量-結轉、結余，增量-公用，非稅、專項，定量-公積金、醫(yī)保等），悟透科目（教育預算科目），確立原則（量入為出、緩急據(jù)需），守住界限（三公等規(guī)定比例），清倉用光（收入顆粒不漏、支出預算執(zhí)行）；

監(jiān)管過程：收支兩條線，簽字明指向，做帳對用途（年限要清，科目要準），付款不私轉（直接報帳單位及個人，減少打入報帳員存折再轉付）；

嚴肅紀律：不用庫用錢，不違規(guī)發(fā)錢，不變相套錢，不討叫要錢（服務性收費對單位和個人一律零回點，因公倉儲租金公收公用，未經許可進校園的項目嚴禁任何人以集體或個人名義招搖撞騙）。⑥后勤服務。強調四句話：

強職業(yè)素養(yǎng)：環(huán)境育人，潛移默化，高范展示，敬重源泉； 當生活習慣：每一寸空間盡在眼底，每一個時點盡是美觀；

嚴目標考核：層層負責，處處監(jiān)管，時時通報，分分兌現(xiàn)，必須據(jù)實拉開差矩； 重典型之傳：發(fā)簡報，開現(xiàn)場會，互比互學互趕，把最不須智慧能力的事情做到極致。下周開始我力爭有空就下校督查。⑦安穩(wěn)工作，強調四句話： 腦清：警鐘長鳴，應為必為；

眼明：時刻想著問題，隨時發(fā)現(xiàn)問題； 手快：及時整改問題；

腿勤：無事到處轉，有事跑得快；（二小、實高、實小要提出表揚，第一時間發(fā)現(xiàn)、處置、上報問題）。

⑧學前教育，還是強調四句話： 用心經營“新家”：親婆家（學前教育中心）、哄娘家（原母體）、建新家（獨立幼兒園）。

矢志踐行規(guī)范：鉆專業(yè)（管理專業(yè)、業(yè)務專業(yè)）、補短板（區(qū)角布置、必須添置）、推規(guī)范（一日規(guī)范、全員踐行）。

全力辦好大事：辦園水平提升，等級園創(chuàng)建，示范區(qū)創(chuàng)建。圓滿完成任務：入園任務、創(chuàng)建任務、安全任務。2.要點設計的改革舉措

①學校五年發(fā)展目標制定：要責任作為，智慧作為，限時完成。②辦園辦學措施創(chuàng)新：探索公辦園委托公辦普惠辦園之路，試行一中完中辦學模式、特校全納辦學模式，文化路學校合作辦學模式。

③信息化運用深度推進：強化已有管用，完善建設平臺，開通同步課堂。

④課程整合自主創(chuàng)新：科室部門有序安排、優(yōu)質指導；三個學段指定學校，牽頭策劃（小學明熙牽頭，初中一初中牽頭，高中實高牽頭）；暑期時間專項調研，開學試點。

⑤申報制評價探索：嚴謹構思，自主申報，探索推進。⑥自主聯(lián)合培訓：學科必須，多樣組團，就近進行。3.匹配要點的全年各類目標，強調幾點不同之處： ①學前教育成為了新成員； ②通用項目實現(xiàn)了全覆蓋； ③重點工作加大了權重量； ④綜合評價微調主評者； ⑤薄弱環(huán)節(jié)強化了目標值。

四、堅持定律，始終筑牢平安和諧的長堤大壩 1.黨政同責打造堅強團隊。2.勤廉表率誓當標桿旗手。3.至誠關愛凝成萬眾一心。

康寧路學校教師業(yè)務學習（9）

時間：2016年4月8日

地點：會議室 參加人員；全體教師 主講人：張春霞 學習內容：

如何有效地進行聽評課

聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。因此，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業(yè)務能力最有效途徑。

一、聽課前應準備什么

盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備聽課，效果大不一樣，聽課前應做好如下準備工作。

（1）熟悉教材，了解這節(jié)課編者的意圖，弄清新舊知識的內在聯(lián)系，熟知教學內容的重難點。

（2）明確這節(jié)課教學的三維目標，聽課時只有明確了教學目標，才能看出教師教學的完成情況。

（3）針對這節(jié)課在頭腦中設計出課堂教學初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學框架，為評課提供一個參照體系。

（4）聽課前要回憶自己是否教過這節(jié)課內容，有什么困惑與問題。再回憶是否聽過這節(jié)課。

二、聽課時應記錄什么

聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據(jù)，它應該反映課堂教學的原貌，使聽課者依據(jù)聽課記錄，通過合理想像與彌補，在頭腦中再現(xiàn)教學實況。應關注如下幾個方面：

（一）關注教學環(huán)節(jié)設計。即情境創(chuàng)設→新課的導入→新知的探究→新知的鞏固、應用與拓展等。能夠做到隨機應變，靈活調整，調控課堂，達到激活課堂的目的。各環(huán)節(jié)如何控制時間，完成每一環(huán)節(jié)的過程和過渡的情況；聽課時還要注意思考，教師為什么這樣安排課堂教學環(huán)節(jié)，大的環(huán)節(jié)內又是如何安排小的環(huán)節(jié)，怎樣使課堂結構符合本節(jié)課的教學目的、教材特點和學生實際的，各個步驟或環(huán)節(jié)之間怎樣安排得是否有條不紊？一環(huán)緊扣一環(huán)的，什么時候教師引導，什么時候學生自主探究，什么時候學生合作交流，什么時候學生練習展示，什么時候反饋評議，什么時候質疑討論，什么時候歸納小結，是否做到合理安排、科學調配，充分發(fā)揮每一分鐘時間的效能。

（二）關注重點突出難點突破。聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。是否采用舉例說明，引導比較、直觀演示等手段。如何運用比較、分析、綜合等邏輯思維方式幫助學生突破重點難點，理解掌握新知。解決問題要關注如何將書本知識轉化為學生的精神財富。如何組織學生自主探究，親身體驗，學會新知。這要求我們青年教師必須認真細心揣摩。

（三）關注教學方法與學習方法。聽課時要關注教師是怎樣在教學過程中與學生積極互動、共同發(fā)展。從教師的“教”為中心，向以學生的“學”為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關系。如何創(chuàng)設學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習能力。怎樣培養(yǎng)學生學會觀察、質疑與比較，學會分析、判斷與推理，學會概括、歸納與小結，學會操作與演示，學會討論、辯論與爭論等，學會調查、探究。

（四）關注輔助手段的應用與板書設計。聽課時，還要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發(fā)揮信息技術的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學實效。還要關注教師如何設計板書。是否做到：詳略得當，層次分明，脈絡清晰，重點突出，提綱挈領。

（五）關注練習設計與知識拓展。練習設計是否做到有針對性、層次性、拓展性，達到鞏固新知，培養(yǎng)能力的目的。同時，要關注練習形式是否多樣，是否應用所學知識解決日常生活實際問題，提高學生解決實際問題的能力。

另外：課堂教學過程隨著時間的流動而進展。在一節(jié)課中，過去的不可能再“回放”；有些細節(jié)轉瞬即逝，忽略某些細節(jié)，感知就會出現(xiàn)斷裂，影響對整個教學環(huán)節(jié)的整體認知。因些，聽課時要全身心地投入，積極思維，認真分析。應從三個角色介入：即一要進入“教師”的角色。要設身處地地思考，如果自己來上這節(jié)課，該怎樣上。將執(zhí)教者的教法與自已的構思進行比較，這樣即可以避免以局外人的身份去挑剔，看不到長處，不理解執(zhí)教者的良苦用心；又可以避免無原則的同情理解，看不到不足與缺點。二要進入“學生”的角色。要使自己處于“學”的情境中，從學生的角度去反思教師怎樣教或怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，學生才能聽得懂、能探究、能應用、會掌握。三要進入 “學習”的角色。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)教者的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，努力提高自己的業(yè)務水平。

三、聽課后應做些什么

聽課之后應做好整理、分析與評議工作。即：

（一）整理好聽課記錄。記錄聽課內容，按先后程序提綱挈領地記錄下來。記錄時間分配，即各環(huán)節(jié)所用時間，教師教用的時間，學生學用的時間。記錄教法學法的選擇與應用，記錄情境創(chuàng)設、過渡的語言、引導的技巧、激勵的方法、組織活動的方式。記錄教師挖掘與利用課堂生成資源的情況，記錄靈活處理偶發(fā)事件。記錄練習狀況、練習內容、練習形式等。

（二）做好課后分析。聽過一節(jié)課后就應及時進行綜合分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際情況，提出一些建設性的意見與合理性的修改建議，與執(zhí)教教師進行交流切磋，以達到互助互學的目的。

（三）做好評議工作。目前，評課重點看師生雙邊互動、生生互動是否有效，學生的主體地位是否體現(xiàn)，教師的教學方式是否改變，新課改的三個維度是否有效貫徹。

(1)評課遵循幾種原則

a、實事求是的原則。評課本著公正、實事求是的態(tài)度，實話實說是體現(xiàn)評課者責任心的問題，也是給執(zhí)教者學習的機會，切不可敷衍了事，那樣對不起同事的勞動。

b、零距離的原則。主持者應營造一種輕松、愉快的評課氣氛，要讓執(zhí)教者在春風化雨般的評語中得到信心，也學會反思。讓每一位聽課者都敢于發(fā)表自己的看法。

c、針對性原則。評課不宜面面俱到，應就執(zhí)教者的主要目標進行評述，問題要集中明確，充分肯定特色，也大膽提出改進，不主張1234羅列太多，只要一兩點到位就夠了。

d、激勵性原則。評課首先要考慮到最終目的是為了激勵授課者，而不是挑毛病，要讓執(zhí)教者聽了你的評課后更有信心，更有勇氣，而不要讓他聽后感嘆：“這輩子再也不上公開課了！”

e、差異性原則。要因人而異，不要強求一律，要用別人的長處比自己的短處，而不是用自己長處比別人的短處。

f、就課論課原則。把課評足，就事論事，不要由評課到評人，更不能因一堂課而否定其全部工作。

(2)評課采取幾種方法

a、依序逐環(huán)評。就是按課堂教學順序，一個環(huán)節(jié)，一個環(huán)節(jié)地評。評時，先概括一下本環(huán)節(jié)中教師是怎樣點撥與引導，怎么組織學生活動等。再陳述自己的看法和意見。青年教師任教時間短，教學經驗少，宜用本法。

b、概括要點評。就是把一堂課中最值得學習的幾點概括起來，再結合有關教育理論加以評論，力求讓其他教師在實踐和理論上都有收獲。這種方法評其然，也評其所以然，評公開課宜用本法。

c、突出重點評。就是抓住其一，不及其余，評深評透。有些課總體上看不成功，但某一方面（如難點突破、教法運用、練習設計）很有新意，很有特色，宜用本法。對當事人可以激勵，對旁觀者可以取其精華。

d、綜合歸納評。就是把幾堂課放在一起分析，歸納出頗具共同性的幾條進行評議。要評的課多，又多類似時，宜用本法。

e、抓住問題評。就是對好的方面只做簡要肯定，重點談存在問題和不足之處，并提出具體的改進意見。當事人熟，教學上有成就，急需提高，評課時在場人少時，可用本法。

f、圍繞專題評。就是圍繞某一專題進行評課。評探索課，研究課宜用本法。

第四篇：康寧村人口與計劃生育匯報材料

康寧村人口與計劃生育匯報材料

我們康寧村位于萬盈鎮(zhèn)沈大公路一側。全村現(xiàn)有總人口數(shù)1902人，已婚育年婦女數(shù)372人，現(xiàn)一孩婦女數(shù)317人，有效領證人數(shù)103人，應落實措施人數(shù)337人，男扎4人，女扎14人，上環(huán)人數(shù)194人，口服避孕藥26人，避孕套97人，外用藥2人。今年放環(huán)9人，取環(huán)8人，人流1人。今年我們村堅持以穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口性別比例為目標，把計劃生育工作與經濟建設、政治建設、文化建設緊密結合起來，建立健全“依法管理、村民自治、優(yōu)質服務、政策推動、綜合治理”的管理機制，全面提高人口與計劃生育工作整體水平，加快新農村建設的步伐。

一、加強領導，落實責任措施。

為了抓好我村人口與計劃生育工作，村黨支部書記、村委會主任親自抓、負總責，人口與計劃生育工作領導小組和計生協(xié)會全面負責本村計劃生育工作，各班子成員分片負責，積極完成計劃生育工作各項責任指標和工作任務。針對各階段的具體工作，進行監(jiān)督檢查。每年年初召開計劃生育工作大會，制定本工作計劃、目標。

二、完善制度，合理安排

1.建立定期匯報制度。每月月底黨支部召開兩委班子會議，聽取計生專干匯報本月工作情況。

2.綜合治理小組每月召開會議，研究、分析計劃生育工作的落實情況，并對下一階段工作進行安排和部署。

三、加強宣傳，營造氛圍

1.計生專干利用每月入戶進行走訪的機會，對重點人、重點戶進行宣傳教育，為育齡夫婦發(fā)放各種避孕藥具，送去計劃生育政策。

2.利用各重大節(jié)日、計劃生育紀念日、活動日，組織開展大型宣傳活動，在村委會設立計生宣傳欄，對國家、省市相關的計生政策、優(yōu)生優(yōu)育知識、各種婦科疾病知識等進行宣傳。

3、積極完成上級布置的檢查任務，年初萬盈計生辦組織各村育年婦女進行生殖道檢查，我們積極聯(lián)系三立服裝廠，利用他們的場地，對本村及外來務工婦女進行檢查，既完成了上級的任務，又方便了群眾。今年下半年市計生委組織免費孕前健康檢查，我們及時動員，準備了專門的車輛，帶領他們到市計劃生育指導站進行相關的檢查。

四、狠抓計生工作，計劃生育合格率達100%。

今年我們村共出生嬰兒9名，一孩7人，其中男5人，女2人，期中計劃內二孩2名（其中有一名為雙胞胎），男女各1人。無一例計外生養(yǎng)。

萬盈鎮(zhèn)康寧村

2012-1-7

第五篇：大橋中心小學遠程教育匯報材料

大橋中心小學遠程教育匯報材料

2012.11 2005年，在農村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目學校，在“模式二”系列設備的基礎上，我們又配備了新的計算機教室，添置了多媒體教室5個，其中電子白板教室4個。接上了10m光纖，構建了校園網(wǎng)。

從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作?，F(xiàn)從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。

為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專職管理員。我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現(xiàn)代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入，添加設備，完善功能。

要求教師們廣泛應用多媒體，必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、，10m光纖接入，為遠教工作發(fā)展修路搭橋。

三、加強設備管理，確保資源暢通。

遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。

四、應用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。

我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。其中，電教教學論文、課件制作分別獲得市、縣級一二等獎，課堂教學、教學設計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得，是榮譽更是能力的體現(xiàn)，充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。

五、開展各種培訓，指導教師應用。

如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。管理員賈曉英多次進行農遠教學運用講座。經過培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用資源，服務教育教學。

我校的多媒體室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。

七、存在問題：

１、資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。２、網(wǎng)絡上病毒軟件的侵害，影響設備正常運轉。３、多數(shù)軟件為非正版，影響遠程教育資源的運用。

我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農遠工程為契機，充分發(fā)揮其農遠工程在教育教學中的作用，使農遠工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”。