第一篇：某某中學開展黨的群眾路線教育實踐

某某中學開展黨的群眾路線教育實踐

活動實施方案

根據阜康市委《關于在全市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》、《阜康市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的要求及《阜康市教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，結合我校工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會、中央政治局常委會會議關于全面做好新疆工作的重要指示精神，貫徹區、州、市黨委全委（擴大）會議精神，以加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以“堅持黨的群眾路線、辦好人民滿意教育”為主題，把貫徹落實中央八項規定和自治區十條規定，切實加強師德建設和提高教育教學質量作為切入點，突出作風建設，著力解決師生員工、家長、社會反映強烈的熱點、難點問題，著力解決關系學校持續健康發展的瓶頸問題，不斷提升辦學水平，為推進我市義務教育階段學校標準化建設和均衡發展，實現爭創自治區教育強市奮斗目標做出積極貢獻。

二、總體要求

某某中學黨的群眾路線教育實踐活動以學校領導班子為重點，覆蓋全體黨員和中層領導，認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“為民、務實、清廉”為主要內容，緊密聯系三中工作實際，堅持“德育治校、教研興校、安全穩校、環境美校”，牢固樹立“教師要為學生的終

身發展服務、學校要為祖國的前途命運負責”的辦學理念，以“和諧”為校訓，大力弘揚“感恩、包容、尚美、知行、創新”的三中精神，努力建設“團結進取、文明規范”的校風、“學高、身正、民主、嚴謹”的教風、“全面、特長、塑美、求真”的學風，以“一三五”高效課堂改革為突破口，辦人民滿意的學校。教育實踐活動堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持領導干部帶頭，認真查擺、集中解決在政治意識和“四風”方面存在的突出問題，著力強化群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，為全面提升我校公眾服務滿意度奠定基礎，促進學校和諧健康持續發展。

三、重點任務

某某中學黨的群眾路線教育實踐活動要密切聯系學校實際，認真查找和著力解決學校領導班子和班子成員在政治堅強和“四風”方面存在的突出問題，結合教科系統和我校年度工作計劃，開展主題實踐和專項整治活動，堅持把學習教育、邊學邊改、聽取意見、邊查邊改、正風肅紀、建章立制貫穿始終，切實促進領導班子成員和黨員教師轉變作風，推進學校重點工作任務的全面落實。

㈠著力解決政治意識不強的問題

學校領導班子政治堅定性不夠，執行力不強，對中央、區、州、市黨委及教育行政部門重大決策部署把握不全面，貫徹黨的教育方針和自治區《規范中小學辦學行為管理暫行辦法》不到位；主要領導政治敏銳性不高，對新疆當前維穩形勢的嚴峻性、復雜性認識不足，存在僥幸心理和麻痹思想，在落實維護民族團結和校園穩定，抵制和防范宗教向學校滲透“五個不準”方面還有不到位的情況。

班子個別成員和中層領導政治鑒別力不夠強，對預防民族分裂主義、宗教和非法宗教在意識形態領域滲透的重大意義認識不清，對當前開展“一反兩講”宣傳工作認識不到位，面對

身邊、社會上出現的不良現象和言論不能旗臶鮮明地予以反對和制止；政治執行力不夠強，在落實政策規定和學校常規管理過程中存在打折扣、消極應付和“老好人”現象，工作中缺乏創新意識，主動解決問題的積極性不高，關鍵時刻不敢發聲亮劍，不敢與不良現象做斗爭，往往以教學業務工作忙為借口，放松了政治思想和黨建知識學習。

個別黨員教師在大是大非問題上認識不清，對境內外民族分裂勢力利用宗教信仰、民族情感搞滲透破壞活動警惕性不高，敵情觀念不強；履行黨員義務不到位，對當前實施民漢合校和大力推進雙語教學政策理解不深、把握不全面，不能以積極的態度去解決工作中遇到的矛盾和困難，有時還有一些不當言論；部分黨員政治理論水平不高，不關心政治、不注重學習，不關注社會大局。

㈡著力解決服務群眾不到位的問題

學校領導班子宗旨意識還不夠強，對教師思想動態掌握不夠全面，聽取教職工對學校管理和教學改革方面的意見和建議還不夠。班子成員對推進學校內部管理體制改革和開展課堂教學改革研究不深入，對教育教學工作指導力度不夠，解決具體困難的舉措少；比較多地關注教師的教育教學工作，對一些教職工的生活關心不夠，還存在服務不到位的現象。

各處室還存在職能作用發揮不夠，創新意識不強的問題。平時工作安于現狀，不思進取；不能認真履行管理職責，不愿意“得罪”人，有“好人主義”思想；反映問題和困難的多，提供具體思路和工作措施少；強調本處室利益的多，與其他處室協同開展工作的積極性不夠。綜合辦對上傳下達方面考慮的多，在發揮綜合協調方面還有欠缺。德育處在提高學生行為規范水平、教育轉化違紀學生方面的措施辦法不多，指導幫助年級組和班主任開展工作方面力度還不大。教務處對教學常規管理抓得比較緊，在促進教師專業發展、提高雙語教學質量還要

進一步加大工作力度。總務處在為師生提供服務方面考慮較多，在發揮服務育人方面還較為欠缺。安全辦對維穩值班、安全隱患排查等工作比較重視，在應急預案修訂、疏散演練常態化方面工作力度還不夠。

㈢著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題

學校領導班子服務意識還不夠強，對上級有關政策掌握宣傳還不夠，對教職工在職稱、工資待遇、房改等方面存在的疑惑和困難解答和幫助不夠，致使一些教職工對相關政策規定不了解。班子成員在教育教學管理工作中非常關注一些對學校年度考核比較關鍵的重點工作，忽視了家長和社會較為關注的一些方面，出現個別教師布臵作業隨意，批改作業不認真的現象，引起家長的不滿。

各處室、年級組平時對教師師德師風監督管理不夠嚴格，出現個別老師課外帶家教、體罰和變相體罰學生的現象；有班主任讓學生家長幫忙辦事，有時還有礙于情面參加謝師宴的現象。

個別黨員教師只關注學生學習成績，忽視了學生的心理健康教育和行為規范養成，只強調中考學科成績，不能按照全面發展的標準去要求學生。

㈣著力解決校風教風存在的問題

學校領導班子對校風教風建設重視不夠，集體研究有效發動全校師生積極參與校風教風建設方面做得不夠。學校主要領導對加強校風教風建設的重要性認識不到位，檢查督促力度不夠，出現個別教職工違反工作紀律、工作不在狀態、精神萎靡不振、不按時進教室上課、隨意拖堂等現象。

班子成員和中層領導對一些影響校風教風的不良現象不敢大膽管理，對密切家校聯系并形成教育合力的認識不足，使得家訪工作得不到有效落實，大多停留在利用電話、網絡和校訊通等方式與家長進行交流和溝通，深入學生家庭了解學生情

況不夠，開展家長思想工作方法單一，效果不佳。

個別黨員教師服務意識淡薄，只關注學習成績好的學生，對待進生缺乏耐心和方法，對雙語班學生關愛不夠；不能積極主動參與校本研訓活動，對“五種會議”和三中教師專業發展“十個一”工程的要求不能落實到位。

㈤著力解決班子自身建設不扎實的問題

領導班子學風不扎實，尤其缺乏對政治思想理論和現代學校管理理論知識的學習和研究，導致目前學校管理制度不完善，常規管理工作還遠遠達不到精細化管理的要求，工作中存在消極應付的現象，貫徹落實力度不夠；執行黨總支領導下的校長負責制和廉潔自律方面還不到位，有老好人思想，班子內部批評與自我批評開展得還不夠。各黨支部戰斗堡壘作用發揮發揮不夠，支部工作開展不正常，不能與教學業務工作有機結合起來。

部分班子成員和中層領導工作效能低下，缺乏全心全意、爭分奪秒、務求實效的精神，工作消極應付、馬虎湊合；個別人辦事拖拉、推諉扯皮，只強調客觀困難和個人利益，不為學校發展著想。

個別黨員教師名利觀念較重，多上一節課就覺得吃虧；有的過分追求個人利益，對學校安排的假期值班、交流支教等工作抵觸情緒較大。個別黨員教師信念動搖、意志消沉，不積極參加黨內活動，不主動履行黨員義務，關鍵時刻不敢擔當，模范帶頭作用發揮不夠；還有個別黨員自身素質不高，公共場所有不當的言行舉止，影響了教師的社會形象。

㈥著力解決影響民族團結的問題

作為一所民漢合校，學校領導班子對自治區《關于進一步依法治理非法宗教活動遏制宗教極端思想滲透工作若干指導意見（試行）》（新黨辦發[2013]11號）、《關于進一步加強多民族中小學管理工作的意見》（新教基?2013?33號）學習理

解得還不深不透，學校主要領導對“三個離不開”、“四個認同”和“馬克思主義五觀教育”等宣教工作重視不夠，對師生的民族團結教育實踐體驗活動形式單一，活動內容不夠豐富。

一些班子成員和中層領導對黨的民族宗教政策和相關知識學習不夠，不能明確區分宗教活動和非法宗教活動、宗教活動和民族生活習俗；在開展教研活動、聽課等方面對民語教師和雙語班關注不夠，民漢師生結對幫扶的形式還比較單一，內容不夠豐富。

個別黨員教師在民族團結方面不能以身作則，不注意平時的言行，有無意識傷害民族感情的現象；利用課堂教學對學生進行民族團結教育不到位，導致學生對非法宗教活動和民族分裂主義的危害性認識不足。一些民語教師還不能勝任雙語教學工作，雙語教學質量還不高。

㈦著力解決影響校園和諧穩定的突出問題

學校領導班子對新疆穩定形勢的嚴峻性、復雜性認識不足，對民族分裂主義的非法宗教活動的警惕性不高、敵情觀念不強。學校主要領導對平時的維穩值班不夠重視，檢查、督促不夠。

個別班子成員和中層領導對維穩工作產生懈怠和麻痹思想，有帶班不到位和對值班人員管理不嚴格的現象，存在值班人員脫崗、對外單位人員進校查驗登記不認真的問題。安全辦在校園周邊綜合整治方面與相關部門和單位聯系不夠緊密，齊抓共管的作用發揮不夠，校門口時常有社會閑雜人員和流動攤販出現；學生安全教育和應急疏散演練實效性不強。年級組、德育處對學生遵紀守法教育還不夠，學生打架、吸煙的現象依然存在。

個別黨員教職工對一些學生的違紀現象視若無睹，特別是對學生在校外的一些不良現象不管不問，不能認真履行一個教育工作者的職責。

四、活動對象及實施的步驟和方法

參加活動人員：全體黨員（黨員領導干部3人，黨員49人）。

活動時間安排：教育實踐活動大體安排時間8個月。2014年9月基本完成。對黨的群眾路線教育實踐活動學校黨組織召開專題會議，進行安排部署，成立某某中學領導小組并明確了職責，在廣泛征求師生意見后，研究制定活動方案。這次教育實踐活動共有三個環節，堅持問題導向，教育實踐并重，邊學邊查邊改，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使各個環節的工作有效銜接、相互貫通。

㈠學習教育、聽取意見，結合“學校的重點工作”找問題（4月上旬-5月中旬）

1.進行思想動員（4月上旬）。

學校召開中心組會議和教職工大會，廣泛開展黨的群眾路線活動的宣傳工作，做到師生人人知曉，并進行前期調研工作。在制定實施方案中，明確重點解決的問題和措施、步驟。實施方案經阜康市群眾路線教育實踐活動第六督導組審定通過后，及時召開學校主題實踐教育動員大會。由學校黨總支書記作動員講話，督導組組長講話，使全體黨員教師明確開展教育實踐活動的重大意義、任務目標、方法步驟和要解決的突出問題。

2.做好民主評議和專項測評（4月下旬）。

動員會議結束后，配合第六督導組在規定的范圍內對學校領導班子及中層領導干部進行民主評議，對領導干部進行政治堅強專項測評，民主評議表可提前發放，會前收回，專項測評表會后測評，所有評議表由督導組負責收回匯總。

3.督導組進行談話（5月上旬）。

民主評議結束后，市督導組要進行個別談話聽取意見，根據談話范圍、口徑進行個別談話，按要求發布談話預告、整理談話要點。

4.精心組織學習。（貫穿始終）

組織全體教職員工進行專題學習，學校領導班子成員要帶頭參加，起到一定的模范帶頭作用。主要抓好六個方面的學習，一是中央和自治區黨委的重大決策部署。重點是黨的十八大、十八屆三中全會精神，以及總書記一系列重要講話精神，中央政治局常委會會議關于全面做好新疆工作的重要指示精神，自治區第八屆黨代會、自治區黨委八屆四次六次全委擴大會議、自治區干部大會精神；中央、自治區黨委教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議精神。二是黨章、黨紀黨規、廉政準則。重點是《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》，中央八條規定、自治區十條規定和自治區黨委在第一批教育實踐活動中新出臺的相關制度等。三是黨的光輝歷史和群眾蹕的有關文獻。重點是《中國共產黨歷史》（第一卷、第二卷）、《論群眾路線－重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費－重要論述摘編》。四是民族宗教理論政策。重點是馬克思主義“五觀”、新疆“三史”、黨的民族宗教政策。五是自覺踐行黨的群眾路線、全心全意為人民服務的先進典型事跡。重點是《新疆各地聯系服務群眾創新經驗做法匯編》、《為民務實清廉模范典型事跡》，各地各單位身邊典型的先進事跡，電影《周恩來的四個晝夜》、《蘇聯亡黨亡國20年祭－俄羅斯人在訴說》等專題片和《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》、《第一書記》、《吳仁寶》、《永遠是春天》、《郭明義》、《雷鋒》等一批典型人物影片。六是讓師生學習黨的教育惠民政策及自治區《規范中小學辦學行為管理暫行辦法》、《關于進一步加強多民族中小學管理工作的意見》。七是安排一堂作風建設專題黨課，舉辦一場“三中最美教師”專題報告會，不斷發現和宣揚先進典型，充分發揮正

面典型的激勵教育作用。整個教育學習活動安排集中學習不少于7天，專題討論不少于3次。

5.開展主題教育實踐活動。（貫穿始終）

堅持一手抓教育，一手抓實踐，扎實開展主題鮮明、務實有效的實踐活動。在學校黨組織和黨員中開展以“學生評教師，創人民滿意教師；家長評學校，創人民滿意學校；社會評教育，創社會滿意教育”為主題的“三評三創”實踐活動；結合學校實際，開展“弘揚師德，做三中最美教師”活動、“向不文明行為告別，做三中最美學生”活動，切實促進教師師德師風轉變，努力提高學生行為規范水平。開展“民漢師生結對，共建和諧校園”活動，積極營造各民族師生團結互助的良好氛圍，形成融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的校園環境。開展三中教師專業發展“十個一工程”，促進教師專業發展。組織開展“訪師生，察實情”活動，以“增進與師生的感情、增強師生心中的分量、拉近與師生的距離”為主要內容，學校領導班子成員每人聯系一個年級組，每個黨員聯系一個班，跟蹤累計時間不少于1周，訪談教師、學生不少于20人，結合工作職責解決1至2件看得見摸得著的實事，了解學生、家長對學校管理、教育教學質量、安全等諸多方面的意見和建議，共商學校教育教學科學和諧發展的對策。

6.廣泛征求意見。（貫穿始終）

學校堅持教育實踐活動公開透明的原則。學校領導班子成員帶頭深入基層，著重聽取群眾對領導班子、領導干部在政治堅強和“四風”、脫離群眾、服務群眾不到位、侵害群眾利益、維護團結穩定方面存在的突出問題的反映。以召開家校聯系會議、書面征集、教職工座談會、談心談話、登門拜訪等方式征求意見，開通群眾路線教育實踐活動辦公室電話，8353246，設立意見箱、發放意見表，要聽取上級主管部門、義務監督員等的意見建議，廣泛收集社會對學校的意見。校領導及時向全

體教師反饋意見和建議，形成征求意見反饋第六督導組。需要上級黨組織解決的上報予以解決。繼續開展“電子評教”活動，發動學生對教師的從教行為進行過程監督和點評，結合前期調研及全面聽取意見環節里群眾反映比較集中的問題；進行家長滿意度電話測評。力求真實全面了解家長、社會對學校工作的意見建議。

7.督導組匯總情況。（5月中旬）

督導組匯總并評價本校本環節情況，如不符合州、市黨委要求，則本環節延期直至符合要求后才能進入下一個環節。同時，報市教育實踐活動領導小組辦公室。

8.開展邊學邊改。（貫穿始終）

學校黨總支要圍繞前期調研和學習教育、征求意見中所反映的學校主要領導政治敏銳性不高，對新疆當前維穩形勢的嚴峻性、復雜性認識不足，存在僥幸心理和麻痹思想，在落實維護民族團結和校園穩定，抵制和防范宗教向學校滲透“五個不準”不到位；領導班子成員政治鑒別力不強，對預防民族分裂主義、宗教和非法宗教在意識形態領域滲透的重大意義認識不清，對當前開展“一反兩講”宣傳工作認識不到位，面對身邊、社會上出現的不良現象和言論不能旗臶鮮明地予以反對和制止；個別黨員教師對待進生和雙語班學生關愛不夠，忽視學生心理健康和行為規范養成等問題，從活動一開始就進行分析研究，制定整改方案著手進行整改，從廣大師生、群眾最需要解決的具體問題做起，從最不滿意的地方改起，能改的馬上改，并在一定范圍內進行公示，從而體現活動成效。

9.開展專項治理。

根據上級黨委確定的專項政治任務，結合自身實際，對前期梳理出的教職工普遍關心的管理制度不完善、學生心理健康教育和課外活動落實不到位等問題開展專項治理。對尚未建章立制的，經中層以上領導及全體教職工討論，通過全體教職工

大會表決，形成新的規章制度；對制度不夠完善的，進行補充；對制度與我校具體情況有出入的，根據我校實際進行改正。并建立整改臺賬，立行立改。

（二）查擺問題、開展批評，反思“四風之弊”挖根源（4月下旬-7月中旬）

圍繞為民務實清廉要求，通過師生提、自己找、上級點、互相幫等形式，認真查擺干部作風建設特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面存在的問題，以對照“八項規定”、對照“求真務實”、對照“宗旨意識”和對照“學校重點工作的要求”為中心，落實好各環節工作任務，開展批評和自我批評。

1.查擺分析問題。（5月上旬）

領導班子成員重點從排查“問題”著手，通過“自我排查自己評、談心談話相互評、上下聯動雙考評、服務群眾大家評、專題會議集中評”的五個評措施，進一步查擺問題；把前期已經掌握的問題和新查找的問題都納進來，該通報的予以通報，該反饋的予以反饋，對存在問題較多的班子成員進行談話提醒，讓黨員教師出出汗、排排毒，實現和達到“團結—批評—團結”的目的。

2.開展談心活動。（5月上旬）

專題民主生活會召開之前，班子成員廣泛開展談心活動，堅持四個必談：黨總支書記與班子成員必談，班子成員與聯系的年級組必談，班子成員與聯系科室的負責人必談，班子成員之間必談，重點談思想、談作風，相互征求意見，幫助查找問題。

3.撰寫對照檢查材料。（6月中旬）

根據征求意見、自己查找、督查組提醒和談心談話情況，認真撰寫班子和個人對照檢查材料。對照檢查材料要逐項列出政治上不夠堅強和“四風”問題的具體表現、典型事例，從理

想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施。班子成員自己動手撰寫個人對照材料，由第六督導組進行審核把關。

4.召開專題民主生活會和專題組織生活會。（6月下旬）認真開展專題民主生活會，學校班子要帶頭開展健康的批評和自我批評。自我批評要敢于揭短亮丑，觸及問題實質，不怕刺、不怕痛，不遮掩問題，不回避矛盾。相互批評要知無不言、言無不盡，動真碰硬、敢于交鋒，勇于指出問題，真誠幫助提高，做到“五不要”（不要先表揚、后建議；不要避實就虛、言之無物；不要只擺現象、不查本質；不要一團和氣、你好我好；不要穿靴戴帽、虛晃一槍，防止主題不集中，對檢查不深入，對上級放“禮炮”，對平級放“啞炮”，對自己放“空炮”），達到紅紅臉、出出汗、排排毒的目的。

學校黨組織召開專題組織生活會，采取個人自評、黨員互評、群眾參評、投票測評等方式，開展民主評議黨員，針對存在問題提出改進措施和辦法，確保每個黨員受到教育、受到警醒。學校黨員領導干部要以普通黨員身份參加組織生活會。

5.通報民主生活會情況。（7月上旬）

適時召開民主生活會專題通報會，通報會由學校黨總支書記主持，參會人員范圍根據實際情況與第六督導組商定。會后，將專題民主生活會情況報告第六督導組。

6、開展邊查邊改。（貫穿始終）

在前期整改的基礎上，對尚未解決和新查擺出的能夠立即整改的問題馬上整改。領導班子和班子成員要自覺把自己擺進去，帶頭強力推進熱難點問題的解決。認真組織“回頭看”，整改落實、建章立制環節開始前，逐項組織“回頭看”，審視和查找工作抓得緊不緊、實不實，是否存在虛、空、偏的問題。督導組要注意了解黨員領導干部參加組織生活會情況并全程參與組織生活會工作。

（三）整改落實、建章立制，堅持“四為要求”促整改（6月下旬-9月下旬）

針對查擺出的問題，堅持“為民著想、為民解憂、為民辦事、為民服務”，立說立行、邊查邊改，在重點工作落實上見行動、求實效。

1.制定整改方案和整改任務書。（6月中旬）

學校領導班子對查擺剖析出來的問題，特別是專題民主生活會查找出來的問題進行認真梳理歸類，制定針對性和操作性強的整改方案。學校黨支部書記要親自主持制定班子整改方案，班子成員要制定個人整改措施。各科室要抓住重點問題，制定整改任務書，明確時間表，實行一把手負責制，并在一定范圍內公示，讓群眾知道改什么、怎么改、改得怎么樣，自覺接受群眾監督。

2.上下聯動抓整改。（貫穿始終）

要發揚“釘釘子”精神，堅持有什么問題就整改什么問題，協調上級部門解決目前存在的結構性超缺編、漢語言教師嚴重短缺、教師中高級職稱崗位少、班主任津貼過低學校周邊環境綜合治理等問題。注重上下聯動抓整改，確保整改成效讓群眾看得見、感受得到、讓大多數人滿意。

3.開展專項整治。（貫穿始終）

針對查擺出的問題，堅持“為民著想、為民解憂、為民辦事、為民服務”，開展“三個專項整治”，立說立行、邊查邊改。推進學校重點工作的落實。

⑴學生減負專項整治。切實減輕學生的課業負擔，落實減負工作一把手責任制，把學生課業負擔狀況作為學校目標管理考核及學校負責人考核的重要指標。各科教師均應嚴格控制學生課后作業量。要在精編、精選、精批作業上下功夫。各學科杜絕隨意布臵作業，嚴禁布臵作業過量。杜絕照搬照抄現成作業，杜絕重復作業和無效作業。每天把一節自習課還給學生，提高學生自主管理、自主學習的意識和能力。

⑵師德建設專項行動。全面落實《中小學教師職業道德規范》和《阜康市教育系統加強師德建設工作方案》，加強師德師風建設，進行教師培訓，包括學情分析、安全知識、常規管理要求，明確工作目標；提倡情感教育，防止教師簡單粗暴對待學生，杜絕體罰或變相體罰學生現象；建立健全教師管理制度，將師德師風建設與教學工作同安排、同落實、同考核，納入學校各類評優晉級工作之中，實行一票否決制。通過政治學習提高教職工素質，細化師德考核的過程性評價，完善師德建設評價和監督機制，把廉潔文化與校園文化、學科教學、法制教育有機結合，利用電子大屏、宣傳版面、晨會、國旗下演講等形式在校園營造濃厚的文化氛圍，全力打造一支思想堅定、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，提高教師師德素養，提升教師綜合素質。

⑶校園安全專項整治。學校成立了安全維穩工作領導小組，校長是安全維穩工作的第一責任人，分管領導和各科室主任、班主任具體分工負責組織實施，層層落實安全責任制，簽定安全責任書；對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預防、自救知識教育；定期進行緊急疏散演練活動；加強疾病防控工作，做好晨檢、消毒工作，對因病缺勤學生跟蹤到底；督促學生做好個人衛生，養成良好的衛生習慣。加強門衛管理，外來人員做好檢查登記工作；加強校園安全基礎保障建設，配齊、完善、檢查、維護安全防范必要的設施設備。

4.進行正風肅紀。（貫穿始終）

嚴格落實中央和區、州、市委關于“八項規定”的要求、規范學校各項財經管理工作，從源頭上遏制腐敗現象的產生；對各類津補貼嚴格審批，規范發放流程，嚴防虛報冒領、挪用資金現象；科學編制學校公用經費預算，嚴控公用經費支出，嚴禁鋪張浪費；在全體師生中開展“節約型校園”宣傳活動。校領導要管好近親屬和身邊工作人員，表明態度，作出承諾，自覺接受監督。對領導班子成員嚴格教育，落實黨組織領導下的校長負責制和“三重一大”末位發言制度。對工作拖拉、作風不實的領導班子成員進行整頓，對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的內部班子成員要進行組織調整，對長期作用不明顯的黨員，進行嚴肅教育，對不合格的要嚴肅黨紀、給予組織處理。

5.建立貫徹群眾路線長效機制。（貫穿始終）

結合學校工作實際，建立健全體現特色的、指導力強、能長期管用的制度規定，形成常態化長效化機制。對已有制度進行一次全面梳理、評估，對經實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度要繼續堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，如年度考核辦法、晉職晉崗方案、工作量規定、考勤制度等進行修訂。同時，強化執行力度，提高黨員干部依法按制度辦事意識，加強對執行制度情況的督促檢查，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。

6.公布整改情況。

學校將整改方案進行公示，實行開門整改，向群眾作出整改承諾，及時公布整改情況，請群眾評價和監督。教育實踐活動后期，要對整改項目完成情況進行梳理，進一步細化整改措施，認真抓好落實。對已經解決的問題，要抓好鞏固和提高，防止出現反彈，并向群眾公布整改結果；對尚未解決的問題，要積極創造條件盡快解決，防止久拖不決；對需要較長時間解決的問題，要向群眾解釋清楚，作出說明，倒排工期，予以解決。凡是列入整改方案的突出問題，都要制定具體計劃，想方設法進行解決，切實做到事事有著落、件件有回音，真正以整改實際成效取信于民。

7.召開總結大會。

學校根據上級要求及學校教育實踐活動進展情況，報第六督導組批準，適時召開教育實踐活動總結大會。學校黨總支書記進行總結，督導組組長講話，督導組對學校教育實踐活動進行評價，對繼續深入抓好教育實踐活動提出要求。總結大會結束時，要組織本單位干部職工、部分“兩代表一委員”和基層服務對象對領導班子及其成員開展教育實踐活動情況進行民主評議，重點是解決問題、改進作風情況。評議情況由督導組負責匯總，及時向黨委（黨組）進行反饋，并報上級教育實踐活動領導小組辦公室。

活動結束后，學校形成開展教育實踐活動總結報告，報上級教育實踐活動領導小組辦公室。

五、活動保障

（一）加強領導，落實責任。成立群眾路線教育實踐活動領導小組，負責教育實踐活動的督查指導；領導小組下設辦公室，負責活動的組織協調、任務落實、情況報送等日常工作。主要領導負總責，分管領導具體抓，班子成員分工負責合力抓。

（二）領導帶頭強化推進。學校領導班子及班子成員一定要切實做到“帶頭把自己擺進去，帶頭學習、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭撰寫對照檢查材料、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改、帶頭指導群眾路線辦公室開展活動”，以自身模范行動引領帶動整個學校教育實踐活動，促進我校整體工作再上一個新的臺階。

（三）注重宣傳引導。學校充分運用宣傳板、學校校報、電子大屏，大力宣傳學校開展教育實踐活動的典型經驗和顯著成效；評比開展黨的群眾路線的先進處室和先進個人，及時曝光反面典型，促進整改落實，為教育實踐活動營造良好輿論氛圍。引導黨員、干部緊緊圍繞教育教學中心工作、突出作風建設開展活動。

（四）強化督促撿查。成立督導組，配合學校領導小組辦

公室組織開展全程督查工作，充分發揮督導組和義務監督員的監督檢查作用，了解真實情況，聽取群眾意見，查找發現問題，督促整改落實。從廣大師生最需要解決的具體問題做起，從最不滿意的地方改起，能改的馬上改，同時，廣開教育實踐活動監督渠道，加大督查力度。對整改不到位、掩蓋問題或弄虛作假的，要嚴格追究相關責任人的責任，保證教育實踐活動取得成效。

（五）突出重點，統籌兼顧。教育實踐活動要始終把解決困難、化解矛盾、民族團結、維護穩定作為群眾路線教育實踐活動的宗旨和目標，緊緊圍繞中心、工作大局展開，要始終把提高群眾的滿意度作為活動的出發點和落腳點，把開展教育實踐活動與貫徹落實《自治區中長期教育改革與發展規劃綱要》緊密結合，與做好教育教學工作緊密結合，與加強師德師風建設緊密結合，與促進“三支隊伍”建設和學生的健康成長緊密結合，與建設基層服務型黨組織緊密結合，與保障正常教育教學秩序緊密結合，力戒形式主義，努力做到教育實踐活動與各項工作兩不誤、兩促進，以務實創新精神推動學校發展。

某某中學 二0一四年四月

第二篇：黨群眾路線教育實踐

經過認真學習黨和國家領導人關于群眾路線的論述，使我深深認識到，我們做工作，辦事情，必須自覺堅持和運用從群眾中來、到群眾中去的群眾路線工作法，就能無往而不勝。

群眾路線是我黨保持先進性的根本經驗。回顧我黨的發展歷程，中國共產黨發源于農村，成長在農村。堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。我們的黨員領導干部要真正成為人民群眾滿意擁護的領導干部，就必須堅持以全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，堅持以群眾路線作為黨的根本組織路線和工作路線，從群眾中來，到群眾中去，向群眾學習，拜群眾為師，貼近群眾，與人民群眾同呼吸、共命運，才能加強與群眾的親密聯系。我們黨以農村包圍城市，最后奪取全國的勝利，就是因為走群眾路線，團結爭取全國人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是這個道理。

群眾路線是提高黨的建設科學化水平的重要任務。堅持以人為本、執政為民的理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，是黨的建設科學化水平的一項重要任務。新形勢下，我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師。要善于做好群眾工作，堅持問政于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。“聯村聯戶、為民富民”行動的開展，就是省委關心群眾疾苦的具體體現。想群眾之所想，急群眾之所急，要求黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，去知民情、解民憂、暖民心，這樣才能不斷提高黨的建設科學化水平。

群眾路線是我黨永遠立于不敗之地的根本保證。密切聯系群眾是我黨的最大政治優勢，脫離群眾是我黨執政的最大危險。當前，利益關系調整、社會矛盾凸顯的情況下，遺留問題和現實問題相互交織，合理訴求和無理訴求相互疊加，直接利益和間接利益的相互糾結，保持黨同群眾的血肉聯系具有更加重要的意義。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在聯村聯戶過程，當得知我們的干部是幫老百姓來脫貧致富，是幫助該地區的發展而來，他們是無比的高興，就把我們當親人，當朋友。因此，在實際工作中我們必須著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，才能最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。使我黨在任何考驗和危險面前永遠立于不敗之地。

第三篇：黨群眾路線教育實踐學習的心得體會

群眾路線教育實踐活動學習心得體會

近段時間來，觀看了《周恩來的四個晝夜》，單位組織學習了

四風五化六病”等群眾路線教育實踐活動，現將學習內容和心得體會

總結如下 ：

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入

開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力

解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能

力。“為民、務實、清廉”是中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求。

在全黨自上而下分批開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。“為民，務實，清廉”揭示了黨的群眾路線的時代內涵。作為醫務工作者，更應當立足本職崗位，踐行黨的群眾

路線的時代內涵。

“為民”，是貫徹執行群眾路線的目的。中國共產黨要實行民主政治，就必然要求走群眾路線，依靠人民群眾。群眾路線的靈魂在于人民群

眾是歷史的主人，這就決定了群眾路線的根本是“為民”。黨是人民的公仆，黨要為民眾服務，就要千方百計、不遺余力地把立足點落在“為民”上。結合本職工作，“為民”就是要為廣大醫療行業工作者

工做好醫療護理服務工作，切實解決患者存在的問題，急病人所急，想病人所想，有了一切“為民”這樣的立足點，我們的所有工作就不

會出現大的偏差，即便有偏差也容易改正。

“務實”，是貫徹執行群眾路線的途徑。毛澤東同志曾論述道，“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領導，必須是從群眾中來，到群眾中去。“踏踏實實、兢兢業業”是對每一位醫療工作者的總體要求。醫療護理工作中不但要促進患者軀體疾病的康復，還要使患者的心理健康達到最適宜狀態，這就要求我們在日常的工作中把患者當親人，當朋友對待，用自己的真心溫暖患者，深入患者的內心，與患者有效溝通，減輕患者身心疾病疼痛，樹立戰勝疾病的信心，使患者不但治愈病痛，還掌握防病治病知識，使其生活方式，行為習慣健康化，這不但群眾路線教育實踐活動在醫療活動中的體現，也是當今社會對醫務工作者的要求。

“清廉”，是貫徹執行群眾路線的保障。“清廉”，是共產黨人的本色，堅守清廉，反對奢侈，是因為清廉使人剛直不阿，心系群眾，自覺無悔地為人民事業奮斗；在醫療衛生行業中，解決群眾看病難、看病貴是民生問題，“因病施治”也是每一位醫務工作者的職責。不開大處方、不亂檢查、不分解收費，想病人所想，拒收紅包，微笑服務是醫務工作者貫徹執行群眾路線的體現，作為一名醫療工作者不但要有精湛的醫療技術，更要有一顆“金子”般的心。

第四篇：參加黨群眾路線教育實踐活動個人心得體會

參加黨的群眾路線教育實踐活動的個人心得體會

作為一名黨員，我也在學習的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

“要在全心全意為人民服務上取得實效”，實質上就是對全黨、全軍、全國各族人民和各行各業及其黨員干部，在貫徹落實黨的根本宗旨上提出了新要求，也就是“全心全意為人民服務新要求”，雖然是老話題，但卻賦予嶄新的內涵，其新點、亮點和關鍵點，就是“新要求”。“全心全意為人民服務新要求”，就是在國際國內新形勢下，在我國進入全面建成小康社會的決定性、關鍵性的新階段，提出的新思想、新觀點、新內涵、新目標、新任務、新舉措、新要求，完全符合時代潮流、符合黨心民心，符合人民群眾的期待，富有新意、更有深意，鼓舞人心，令人振奮，吹響黨和人民同心同德建四化、齊心協力奔小康的進軍號角，吹響了建設和發展中國特色社會主義，實現我們黨提出的“兩個百年”奮斗目標號角，具有極強鼓舞力、感染力和號召力，具有廣泛的社會反響和良好的政治和社會效益。

十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無產階級政黨一切工作的根本路線，隨著時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義。作為新時期的社區工作人員，應該把黨的群眾路線的精神實質，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發，多為群眾辦實事、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設和發展中取得新勝利。

回顧我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現代化建設同樣需要這種精神。如果沒有這些精神，就不能算是一名合格的公務員，一名優秀的科技管理工作者。新時期科技管理工作者更要樹立密切聯系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。

我單位是聯系人民群眾、高新技術企業的橋梁和紐帶，在新形勢下為進一步推進高新技術管理工作建設，發揮高新技術在支撐城市經濟社會發展中的應有作用，做好工作，只有自覺貫徹群眾路線，主動面向群眾、熱忱服務企業、才能更好符合科學發展觀的要求。

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會

清廉，就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持邊學邊查“照鏡子”，以黨章為鏡子，認真對照黨的紀律、對照工作要求，對照先進典型、對照群眾期盼、對照改進作風規定，深刻反思宗旨意識、工作作風、廉潔自律上存在的問題，敢于照“短處”、照“真容”，做到知恥而后勇、知不足而奮進。培養高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞，清廉是一種思想作風、人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員干部工作的生命線。我認為做到五個“樹立”：

一要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。

二要樹立為基層服務、為質監事業獻身的理想志向，忠誠黨的事業，兢兢業業，踏實工作，樂于奉獻，把做好每項工作、每件事情作為實現自己人生價值的“座標”，不斷攀升，不斷奮發，不斷進步。全心全意，做服務于民的黨員。“為政之要，在于安民；安民之舉，在于察其疾苦”，作為黨員，我們要用自己的努力和艱辛，換取人民群眾生活的甜美和幸福。以誠心誠意的態度、孜孜不倦的熱情、求真務實的作風為群眾排憂解難；要以時不我待的責任感和緊迫感，多行惠民之舉，多辦利民之事，切實把為群眾反映的工作落到實處。要正確認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業和個人價值、全局利益和局部利益的關系，時刻把黨和人民的利益放在首位，在平凡的崗位上為廣大人民謀利造福。

三要樹立立黨為公的事業心和勤政為民的責任心，辛勤工作，樂于奉獻，做好本職工作。作為黨的干部，應該時刻牢記肩負的職責，應該盡自已最大努力去履行好自己的職責，保持奮進不息的精神，為質監事業發展多盡一份責任，多貢獻一份力量。

四要樹立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養，保持高尚的情操，以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量，帶動和影響社會風氣。注重從點滴小事做起，從小節著眼，以反面的典型警示自己，以肩負的責任鞭策自己，緊把“關口”，堅守“底線”，堂堂正正做人，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，始終做到一塵不染、一身正氣。

五要樹立良好的信譽，自覺維護黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅持以良好的黨風和作風取信于民，獲得群眾的信任和愛戴。

一個人的能力是有限的，但如果把責任和理想加在一起，動力則是無窮的。能否在工作實踐中自覺踐行黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，衣冠正、行為端、工作實、形象好，在于我們每個黨員干部的事業心、責任感和使命感。

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會（教師適用）

堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基礎。密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐敗現象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點，是否貫徹群眾路線的具體體現。第三，群眾對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照 “鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。

作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。堅定不移地貫徹執行黨的群眾路線，密切聯系、努力服務廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導和要求的。

要認真解決對人民群眾的態度問題。一要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發點和落腳點。二要把握好人民賦予的權力，為人民掌好權、用好權，以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為標準，不能失職失責、以權謀私。三要虛心向人民群眾學習。人民群眾是歷史的主人，是推動社會向前發展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學習，才能不斷汲取智慧和力量，團結和帶領人民群眾把各項工作推向前進。

要認真解決同人民群眾的感情問題。感情是黨群干群關系的紐帶和基礎。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動上與群眾合拍。一方面，任何時候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸、共命運。如果忘記了這一點,在感情上與人民群眾漸行漸遠，最終便可能做出背離人民群眾的事情。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發揮主觀能動性和創造性，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎。

要認真解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進、社會主義市場經濟的不斷發展，人民群眾生產生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對服務的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求，必須在密切聯系、努力服務群眾方面做新文章，不但要注重解決態度和感情問題，而且還要注重解決工作作風和方法上的問題，把聯系群眾、服務群眾的工作做深、做細、做好。當前，在工作作風和方法上，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問題，必須把對上負責與對下負責統一起來，把言與行統一起來，發揚腳踏實地、真抓實干的良好作風，采取科學嚴謹、符合實情的工作方法。一要傾聽民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產生活實踐中的真實意愿，是其根本利益的綜合體現。因此，黨員干部應該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當群眾的貼心人。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強互信，消除隔閡，為科學決策取得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅持公開、公平、公正的原則，讓群眾監督，使群眾信服。三要真抓實干，力求實效。要從群眾最關注、最迫切的事情抓起，以實事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。

要認真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題，就抓住了構建和諧社會的關鍵。一要善謀富民之策。在解決就業、住房、教育、醫療等群眾最關心、最直接、最現實的利益問題上狠下工夫，讓群眾共享改革發展的成果。二要恪守安民之責。堅持從平安建設抓起，讓群眾安居樂業，促社會和諧穩定。構建防控體系，強化社會治安綜合治理推動和諧；創新工作方法，妥善化解各種矛盾維護和諧；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事。以作風贏得民心，注重把干部作風的轉變體現在行政效能上，把高效的服務寓于經常性工作中；以實事凝聚民心，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的具體行動上；以幫扶溫暖民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

十八大報告為我黨深入開展的群眾路線教育活動指明了方向，提出明確而具體的要求。面對新任務，迎接新挑戰，實現新跨越，再創新輝煌，進一步增強全黨同志的群眾觀念，實干精神和廉潔意識，非常必要，合乎時宜。我們有必要對“群眾”這一概念進行再認識，認清群眾工作所面臨的前所未有的挑戰和復雜局面，更加堅定不移地堅持黨的群眾路線，更加扎扎實實地貫徹落實黨的群眾路線。

一方面要高度重視抓好落實。要牢固樹立為人民服務和立黨為公、執政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群

切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。精心組織，加強領導，迅速成立領導小組和工作機構，制定出具有各自特色的工作方案，按照市委確定的工作方案，一步一個腳印，扎實抓好落實。

另一方面要加強勤奮務實的作風建設。倡導說實話，出實招，辦實事，力戒形式主義、假、大、空。使務實成為一種風尚，切實加強干部職工作風建設。根據各地具體情況，每個單位每年要有新進步，扎扎實實辦幾件實事，多做打基礎、謀長遠的事，多做惠民利、解民難的實事。上級要加強對下級的檢查、督導，掌握下級工作的實與虛，了解下級工作落實情況。就干部職工作風問題，甚為關鍵，各單位必須敢抓、敢管，調動大多數人的積極性，切實解決庸、懶、散、奢不良風氣，加強績效考核和紀律考核，形成風清氣正，干事創業的良好氛圍。使全體人員不會懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀律。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。全黨同志早就形成了一種普遍共識，那就是：密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政后的最大危險。

人民是歷史的真正創造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變為群眾的自覺行動，才能真正起作用。

老百姓知道，我們往往不知道；老百姓明白，我們往往不明白；老百姓清楚，我們往往不清楚；老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩；老百姓是對的，我們往往是錯的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，堅持民主集中制、站穩群眾立場、全心全意為人民服務。

一定要真實了解民意民愿民需，發現問題、解決問題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經濟解放、文化解放、社會解放等，直至實現所有人的全面自由發展。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會2 在2013年6月18日，在北京召開了黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。會上習總書記要求全黨同志以實際行動密切黨群干群關系，并應著重驅散四風問題——形式主義、享樂主義、奢靡之風和官僚主義。這次會議同4月19日的中國共產黨中央政治局會議一脈相承，同樣指出黨員要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，來次“大掃除”，以達到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。

我黨是到了應該“治治病”的時刻了。承認這一點并不令人羞愧，羞愧的應是那些沉醉在錯誤當中而不知悔改的人或組織。這次會議上，總書記細化了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。他說，照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在工作作風、宗旨意識、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，則主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

洗洗澡，是要求黨員要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。

治治病，是要求黨員應堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民群眾。因此，堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關系，知道“我是誰”；借助鮮活有效的活動載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉作風，始終與群眾站在一起，明確依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進群眾固化為黨員干部的常態行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓黨員干部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

教育系統黨的群眾路線教育實踐活動心得體會3 七月以來，技師學院組織全體教職工開展黨的群眾路線教育實踐活動，展開了整治我們自身或身邊“四風”問題。現如今形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等違背黨的性質和宗旨并為群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。故我們要堅決支持黨中央開展整治“四風”運動，要充分理解黨中央從嚴治黨的決心，整治“四風”要從身邊做起，不能一陣風，要接收群眾的監督。

通過觀看《筑夢之基》和《永恒的信念》專題教育片，又深刻體會到“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。黨的群眾路線是什么？就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。”“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。影片回顧了歷史，剖析我們黨在戰爭年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨治理黨和國家的根本。在長期革命戰爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會主義現代化建設同樣需要這種精神。深深理解到深入開展黨的群眾路線教育實踐活動才能更好地實現我們每個人的“中國夢”。

中國夢是什么？每個中國人的夢想加在一起，就是中國夢的全部內容。安居樂業、身體更健康、城市更美麗……不同崗位，不同階層的市民的夢想匯聚在了一起，每一個人小小的幸福感堆積在了一起。雖然不同人夢想的具體內容不同，但“人同此心”，共性是中國夢的核心內容：富強、民主、文明……如果用一句話概括，那就是：每個人都活得更好。因此，我們可以說，來自普通百姓的民生愿景，是中國夢的筑夢之基。

針對我們自身工作的情況，我們學院每一位教師都應該以師風建設為突破點，以提升技工院校教育的服務水平，我們更應該對教師自身行為進行自查，自評。深入開展評價活動，即學生評價教師，家長評價教師。積極開展社會實踐活動，深入企業學習交流，提升校企合作的層次，對接社會人才需求，搞活學生定崗實習，努力提升用人單位對我校及學生積極的印象反饋評價。

總而言之，通過這次深刻的學習，使我懂得如今美好的生活來之不易，以更大的工作熱情投身本職崗位，以實實在在的工作成績來實現自己的“中國夢”。

第五篇：黨群眾路線教育實踐活動的調研報告

根據州局、縣委開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，我局采取調研走訪、座談交流、征求意見表等方式，深入機關、企業、掛鉤聯系村進行隨機調研，著重了解局機關及黨員、干部在作風方面存在的突出問題。現將調研情況報告如下：

一、當前黨員干部在四風方面存在問題的具體表現

(一)宗旨意識較淡薄。少數干部缺乏事業心和責任心，深入基層、深入群眾不夠，解決群眾關心的實際問題不夠好，沒有切實做到換位思考，沒有做到想群眾之所想，急群眾之所急。下鄉進村往往是“身下心不下”,深入基層真正傾聽群眾呼聲較少，關心群眾疾苦不夠。幫扶企業、服務企業不夠，大多走訪企業僅僅是為了檢查而檢查，沒有深層次解決企業發展上的管理困難、技術困難。

(二)思想認識不到位。少數黨員、干部對落實“八項規定”、改進工作作風的新形勢、新要求了解深度不夠，存在認識上的誤區，沒有作好打持久戰的準備。存在僥幸心理，在落實“八項規定”和抓作風建設時搞“變通”,自我約束力不強。

(三)干部作風不扎實。少數干部進取心不強，對工作認識不到位，沒有明確自身工作職責，工作中心不突出，常常是“胡子眉毛一把抓”,缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高。

二、四風問題的產生原因分析

(一)思想認識不夠深刻，心態不夠平衡。少數黨員干部存在攀比思想，喜歡與同行比權利，與商人比錢財，與群眾比自由，追求花架子、大場面、圖享樂。僥幸心理仍然存在，有的黨員干部認為現在生活水平提高了，吃喝玩樂很正常，只要不把公家錢財拿回家，吃點喝點玩點不算什么。有的認為“八項規定”只是一陣風，狠剎“四風”也是口頭上喊喊，只要不做過頭，“對策”到位，就不會出問題。

(二)管理制度不夠健全，監督不夠到位。省、州、縣各級都對執行中央“八項規定”作出具體要求，我局也結合實際制定了實施辦法，但是對干部作風中存在的“四風”問題，沒有建立科學的、操作性的管理制度，使得有些問題難治理、難定性。同時，在監督執行有關制度時，存在缺位現象，有時礙于情面，聽之任之，未能較好地正風肅紀。

(三)激勵機制不夠完善，獎懲不夠力度。干部考核評價結果運用不夠，對嚴格執行中央“八項規定”、狠剎“四風”,并作出表率的單位及黨員領導干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實質性獎勵。同樣，對在執行中央“八項規定”打擦邊球，“四風”問題中小錯不斷的黨員領導干部，缺乏剛性的懲戒舉措，使得有些黨員領導干部產生了“守紀就是吃虧”、“小問題沒關系”等不良思想和僥幸心理。

三、結合質監部門實際，積極探索解決四風問題的有效措施

(一)加強學習教育。通過開展群眾路線教育實踐活動，加強對領導干部的教育，通過組織開展系列的教育培訓活動，大力提升一切為了群眾、真心服務群眾的宗旨意識。堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，把群眾的實踐作為工作的動力源泉，進一步提高思想認識，解決好“我是誰”的問題。要切實擺正同人民群眾的關系，加強理論政策學習，虛心地向群眾學習，傾聽群眾感受和愿望，深入了解民情民意，增強群眾觀念，加強批評和自我批評，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，真心實意地做人民的公仆，全心全意地為人民服務。

(二)完善制度建設。結合自身實際，對有關制度規定進行梳理，細化貫徹落實八項規定的具體辦法，確保轉變作風有章可循。要進一步健全完善堅持群眾路線的制度規范，明確在制定政策措施、擬制工作計劃、決定重大事項時，必須充分調查研究，廣泛聽取企業、群眾的意見。加強人才隊伍建設，要多渠道吸納年輕化、知識化人才加入干部隊伍中。在干部選用上，要通過競爭上崗等形式，讓人才脫穎而出，把那些真正“想干事、會干事、干成事”的人放到主要崗位上，予以重任。

(三)深刻自我批評。領導干部要敢于正視問題，緊密聯系實際，對照八項規定深入查找自身在聯系群眾、調查研究、會風文風等方面存在的問題和不足，還要拓寬渠道、開門納諫，通過多種方式真正把問題找準找透。對經常出現的問題要著重從規律上找原因，對反復發生的問題要著重從制度上找原因，對長期存在的問題要著重從主觀上找原因，抓住問題實質，找準思想根源，有針對性地制定整改措施。對干部作風問題，既要有長期規劃，持之以恒地抓下去;又要立足當前，對群眾反映強烈的突出問題適時開展專項治理，集中力量解決。

(四)強化監督約束。要將監督執行八項規定作為一項經常性工作來抓，堅決防止走過場、搞形式主義。要把落實八項規定的情況納入領導干部考核內容。要充分發揮輿論監督和社會監督的作用，積極回應群眾對干部作風問題的反映。對領導干部違反八項規定的問題，要迅速介入、準確核查，對經核查屬實的，要給予組織處理或黨紀政紀處分，涉嫌違法的要及時移送司法機關處理，決不姑息。

(五)提高服務效能。質監工作要緊貼縣域經濟發展大局和社會和諧穩定的實際，進一步深入把握社會、企業、群眾的所需所求，充分發揮質監部門在“保增長、保民生、保穩定”中的職能作用。首先將各項服務的辦事內容、辦事依據、辦事程序、辦事標準、辦事結果、辦事時限、咨詢電話、監督電話等進行政務公開。秉承公正公開的辦事原則，使辦事程序透明化、公開化，誠信公正，營造和諧的工作氣氛。其次，提升服務質量，塑造文明誠信形象，真正使辦證窗口讓社會歡迎、政府需要、企業滿意。建立健全一系列規章制度，以規章制度來衡量和規范工作人員言行舉止，轉變思想觀念，強化工作人員的服務意識、政治意識和大局意識，提高為人民服務意識。抓好作風建設，主動熱情，真誠、文明、規范服務，做到急事急辦、特事特辦，杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等不良現象。

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，質監部門作為聯系群眾最密切、服務群眾最直接的窗口單位、執法部門，要深刻領會黨的群眾路線教育實踐活動的深刻內涵，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，以群眾滿意為目標，深入基層、企業一線，查找并解決“四風”方面存在的突出問題，深入開展“質量興縣”、“計量惠民”、“標準強企”、“質監利劍”等質監惠民活動，著力打造效能質監、法治質監、科技質監、和諧質監和廉潔質監，助推地方經濟社會跨越發展、快速發展。