第一篇：溪山小學創建省義務教育標準化學校自查報告

泉州市洛江區溪山小學

創建省義務教育標準化學校自查報告

根據上級通知要求，我校認真組織學習《洛江區教育局關于印發全區教育系統開展創建安全發展學校實施方案的通知》（泉洛教育綜〔2013〕36號）和《洛江區教育局關于印發全區學校安全標準化建設提升工程三年行動實施方案的通知》（泉洛教育綜〔2014〕77號）文件要求，全面領會通知精神，切實把握通知要求，貫徹落實、部署各項安全工作。通過認真細致開展創建工作，對照文件要求，學校自評900分。

學校成立相應領導小組，統一組織，決定由石松巍校長牽頭，安全員具體負責，教導員、輔導員、報賬員、各班主任及科任教師協同配合，堅持以“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，通過各種安全教育，增強全校師生的安全意識，提高自我防護能力；通過齊抓共管，營造全社會關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生的安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，促進教育教學工作，提升教育教學質量，并將各項工作分解落實到具體責任人。現將我校創建“安全發展學校”自評自查情況匯報如下：

一、組織領導機構（150分）(自評150分)

我校照文件要求并成立相應的領導小組，領導小組實行校長負總責,構建起分工負責的工作網絡,同時把工作目標分解到各個處室，落實到相關責任人。建立“安全發展學校”創建工作校長負責制和崗位責任制，成立校長、教導負責和各成員參加的“安全發展學校”創建

工作領導小組，下設“安全發展學校”創建辦公室，落實辦公地點、辦公經費。

附泉州市洛江區溪山小學創建“安全發展學校”領導小組: 組

長：石松巍

副組長：鄭志偉

成員：彭基財 陶慧玲 黃世昌 各班主任及科任教師 “安全發展學校”領導小組工作要求：

（一）加強組織領導。成立“安全發展學校”領導小組；主要領導親自抓，分管領導具體抓，確保工作扎實有序開展。

（二）明確職責分工。學校按照“誰主管，誰負責”，明確分工，落實責任，按照“安全發展學校”的部署要求，抓好各項工作的落實，確保“安全發展學校”扎實有序開展。

（三）加強協調配合。堅持校長統一領導、各相關成員聯合行動、全校齊抓共管的工作機制，以確保“安全發展學校”有效開展。學校領導小組，每季度要召開一次成員聯席會議，及時通報工作進展情況，分析存在問題，研究解決辦法，不斷推進“安全發展學校” 深入開展。

（四）制定并落實創建工作的獎懲措施。為扎實開展“安全發展學校”工作。我校制定了責任明確、措施具體的“安全發展學校”創建工作方案和切實可行的年度創安工作計劃。所定規劃、計劃（目標）重點突出，針對性強。建立健全各類安全管理責任制。層層簽訂并落實各類安全責任書，如校園治安綜合治理目標管理、消防安全、食堂安全、責任書等，有落實責任書工作計劃和情況記錄，做到年初有計劃、年中有檢查、年終有小結、有獎懲。學校治保組每學期初都制定創安工作計劃，并做好創安工作總結。

領導小組定期專題研究“安全發展學校”創建工作（每季度至少一次），有會議簽到、會議內容記錄或會議紀要，會議記錄詳細規范，有研究、部署、措施、結果等。領導小組成員每人有專用會議記錄本。有領導小組成員基本情況及職責分工情況登記表。

二、安全教育管理職責（150分）（自評120分）

按照上級有關文件、會議要求，制定并落實一系列學校常規安全管理制度。如值班制度、門衛制度、安全檢查與反饋制度、消防安全制度、設施安全管理制度、食品管理制度、食堂物資定點采購、索證和登記制度、實驗教學安全管理制度、醫療保健安全管理制度、安全信息報告制度、學生宿舍安全管理制度、校車安全管理制度、師生外出（大型集體）活動審批制度、小學生、幼兒上下學送交接制度和學校安全工作考核及獎懲制度等。各項安全制度公布上墻、匯編成冊，相關安全管理人員人手一冊。安全管理形成制度化、科學化、常態化、規范化。在建立完善的安全生產管理網絡的同時，我們還按規定配備專（兼）職安全教育和管理人員，明確各部門、崗位安全職責，層層簽訂安全責任書。由班主任、科任老師承擔對學生的安全教育和管理，由各處室主任和各教研組長承擔對教職人員的安全教育和管理。學校安全保衛機構落實，職責明確，級別待遇落實。安全保衛干部及保安人員配齊配足，且年齡、身體狀況能夠勝任保衛工作，具有一定的工

作經驗和處置突發性事件的能力。學校食堂從業人員按照規定配備到位，并建立情況檔案。

建立安全隱患排查和整改工作機制。定期或不定期組織人員對校舍、食堂、體育設施、消防設施、特種設備（鍋爐等）、扶手、欄桿和各種儀器設備安全狀況及化學藥品、食品衛生、安全警示語等進行仔細、全面的檢查。有建立安全檢查和隱患排查登記表，有檢查項目、時間、內容和檢查人員記錄，對檢查中發現的每一處安全隱患登記在案。校行政會議及時研究檢查發現問題，指定專人落實整改措施抓落實，落實后有反饋記錄。建立健全校園及周邊巡防機制。組織本單位保衛機構人員、教師和保安員，開展校園巡邏、守護工作，與交通協管員、治安巡防隊等校園周邊各種治安保衛力量相互配合，聯合防范，形成合力。加強與所在社區、村居聯系，動員學生家長和校園周邊群眾等力量，整合、組建義務巡邏隊、護校隊、應急小分隊等，共同參與校園及周邊巡防工作。

學校把參與社會治安綜合治理工作納入本單位的年度工作計劃，并積極組織實施。每季度召開一次安全教育和管理工作會議、每月召開一次專題會議，專門研究部署創建工作，傳達貫徹上級安全工作精神，解決實際工作中存在的問題，制定了切實可行的工作計劃和方案。開展“安全發展學校”創建業務培訓。通過以會代訓、委托培訓和校本培訓等方式，每年對行政領導、中層干部、班主任、安全保衛人員、教師等安全管理人員進行“安全發展學校”創建業務培訓。有制定培訓計劃，有學習筆記、簽到表、講課稿等原始資料。

每學期集中開展安全宣傳教育系列活動。把每年的中小學生“安全教育日（周、月）”、“安全生產月”、“綜治宣傳月”、“119消防安全宣傳日” 和“12·4法制宣傳日”等作為安全教育的重要載體，制定活動計劃與方案，組織開展重點突出、主題明顯、形式多樣、氛圍濃厚、成效明顯的宣傳教育活動。

三、隱患排查工作機制（180分）（自評160分）

學校校舍、教學設備、生活設施等重點部位各類基礎設施安全完好，學生食堂、圖書館、實驗室等重點部位消防設施齊全，各類安全標識清楚醒，符合國家有關安全規定標準。校園車輛（教師員工自行車、摩托車、小車等）停放整齊、規范；校門口通道暢通，無小攤販；學生接送校車管理規范，符合有關要求。校內學生課外活動場所，高地、樓梯等可能危險的地方設有警示標志并采取相應防護措施。重視“三防”建設。人防措施到位。除有保衛（保安）人員值班外，有干部24小時帶班，隨時處置可能發生的突發事件；技防、物防措施落實。校門口及校園重點部位安裝視頻監控，安防報警設備安裝率達100%，技術狀況良好；值班室配有外線電話和緊急報警按鈕，遇有突發事件能及時向有關部門報告。定期組織開展安全隱患排查，學校每月至少組織1次全校范圍的安全隱患排查與整治行動，并建立臺賬檔案管理,確保及時發現安全隱患并督促落實隱患整改。建立健全隱患排查治理制度和建檔監控，季度、年度排查治理統計分析和報送等制度。建立隱患報告和舉報獎勵措施。學校對自查的隱患數據、日常檢查數據和監管措施執行到位等情況應進行統計分析，加快學校安全基

礎信息數據庫、標準化評級、事故隱患排查登記等綜合監管信息平臺建設，形成學校安全隱患排查治理全過程記錄和閉環系統。按照“誰主管、誰檢查、誰負責”的原則，細化、完善安全隱患排查標準，明確每項安全教育和管理的具體標準和要求。對存在重大隱患的，實行掛牌督辦；對逾期未整改、治理或整改、治理不合格的，對安全隱患場所負責人實行約談、問責和責任追究。定期總結隱患排查整治工作的先進經驗和工作成效，積極推廣隱患排查整治工作中好經驗、好做法，推動隱患排查整治工作良性發展。

四、安全標準化建設（70分）（自評70分）

2011年11月確認泉州市洛江區溪山小學在學校安全教育和管理標準化建設達到二級標準。

五、隊伍建設經費落實（100分）（自評70分）

學校設置保衛科辦公，由安全員專職負責安全管理。學校每學期期初組織學校主管人員、安保專干、教師進行有關安全學習培訓。學校安全工作經費有保障。每年都安排一定數量的安全專項和日常辦公經費，安全管理人員、保衛人員培訓，安全宣傳教育、安全防范設施及標準化建設（“安全發展學校”創建）經費落實到位。

六、應急體系建設（100分）（自評100分）

有效地加強應急預案體系建設，加強應急救援聯動機制和應急處置快速反應機制，是促進校園和諧發展，有力推進素質教育順利實施，確保師生身心健康發展和學校各項工作有序進行的保障。應急預案是重大事件處理的“指南針”和“方向標”，對處理突發重大事件具有

重大的現實指導意義。認真貫徹執行“預防為主、安全第一”的原則，高度重視應急預案的制定工作。學校依據教育部《教育系統突發公共事件應急預案》，建立學校安全預警機制。各類安全應急預案匯編成冊。每年學校根據實際需要對應急預案及各種制度進行修改完善，以適應新形勢下應急事件的需求。學校成立了以石松巍校長為組長，教導鄭志偉為副組長的校園突發事件應急工作領導小組。明確應急領導小組的組織、協調、聯絡方式、監管職責，使應急管理工作進入經常化、規范化、科學化、制度化軌道，確保了學校各項工作的順利開展。學校積極爭取和籌措資金，構建了由突發事件響應、信息傳遞反饋、應急技術支持構成的監控系統。校園各建筑物都配備了滅火器、應急照明燈、應急通道指示標牌；學校實行半閉式管理，校園圍墻、教學區、食堂、門衛等處都安裝電子監控系統，有力地保障了校園的安全。學校加強應急值守，嚴格領導帶班制度，確保每天24小時信息暢通。做到對各類突發校園事件，能在第一時間內作出反應，并嚴格按照學校應急領導小組制定的應急預案程序開展應急處置工作，形成快速響應機制。定期、不定期進行隱患排查，使各類事故消除在萌芽狀態。學校每年利用“法制宣傳月”、“安全生產月”等宣傳日，開展法制知識講座、開展法制教育工作，充分利用校會、班會、團隊活動、國旗下的講話及校園板報等多種形式，開展對應急知識的宣傳，提高師生的安全意識和自救互救能力。加強與主管教育行政部門、公安、衛生、消防、通訊等部門的聯系，確保預警、報警、警報、報告、指揮等活動的信息交流快速、順暢、準確以及信息資源的共享。積極開展突發

事件應急處置演練。學校結合防火、突發性地質災害等突發事件應急預案，開展應急避險、緊急疏散和自救互救等應急演練。每學期至少組織2次火災和地震逃生疏散演練。班級設有安全員，有制定安全員職責并登記造冊。學校醒目位置、樓道口有張貼緊急疏散路線圖，有開辟避險場所。通過演習，使各師生熟悉應急處置程序，掌握了應急處置措施，不斷總結、修訂演練成果，定期進行安全風險分析，發現事故征兆要立即發布預警信息，落實防范和應急處置措施，極大地提高了師生應對突發事件的快速反應能力和科學處置水平。

七、安全主題政策法規宣傳教育活動（250分）（自評230分）

1.普及學校安全基礎教育，貫徹落實教育部《中小學公共安全教育綱要》，大力宣傳《福建省學校安全管理條例》及學校安全政策法規，結合本校實際，編制校園安全教育校本教材，推進學校公共安全教育課程體系建設。學校開設公共安全教育地方課，將安全教育納入正常教學計劃，貫穿日常教學中，每學年不少于12課時。安全教育形式多樣、針對性強、富有特，做到課時、教師、教學資源“三落實。

2.按學期制定安全教育工作計劃，并分年級、分內容、分時段組織實施。每學期有安全教育工作總結，有安全教育宣傳材料或圖片音像資料。

3.定期開展安全教育、法制宣傳和治安防范等安全知識教育，每學期不少于2次，做到有記錄、有講課稿，學生受教育面達到100％。

4.每月開展一次主題教育。加大預防溺水、交通安全、校

車管理、食品衛生、心理健康、法制教育等安全知識的普及宣傳，開展率100%；結合學校特點，每學期集中開展安全宣傳教育系列活動。把每年的中小學生“安全教育日（周、月）”、“安全生產月”、“綜治宣傳月”、“119消防安全宣傳日”、“12·4法制宣傳日”、“全國中小學生安全知識網絡競賽活動”等作為安全教育的重要載體，制定活動計劃與方案，組織開展重點突出、主題明顯、形式多樣、氛圍濃厚、成效明顯的宣傳教育活動。

5.深入開展普法教育。推進依法治校，制定普法教育規劃和年度普法教育計劃，開展法紀教育活動。師生員工維護安全穩定和遵紀守法意識強。

6.開展應急避險、緊急疏散和自救互救等應急演練。每學期組織演練不少于2次。班級設有安全員，有制定安全員職責，以年段為單位登記造冊。學校醒目位置、樓道口有張貼緊急疏散路線圖，有開辟避險場所

7.加強健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小學健康教育指導綱要》和《中小學心理健康教育指導綱要》，有開設健康教育課程和心理健康教育課程，開展心理咨詢。

8.充分利用校園媒體開展“安全發展學校”創建宣傳。通過校園網、電子顯示屏、廣播、宣傳櫥窗、板報、橫幅標語、《告家長一封信》、家長會、家訪、校訊通和手機短信等多種載體，開展安全教育和管理公益宣傳和“安全生產月”等主題實踐活動。

八、安全教育和管理總體評價（自評總分900分）

學校每年把校園及周邊治安綜合治理工作納入本年度工作計劃，并積極組織實施。主動與所在地綜治、公安、工商、文化、衛生、建設、城管、新聞出版、環保等有關部門溝通聯系，了解校園周邊實時動態。每月一次對校園周邊影響學生身心健康及人身安全的違規違法經營現象進行排查，對發現的隱患，及時做好記錄，并向有關部門報告。清理整治效果明顯。學校主動與當地公安機關聯系，建立治安崗(警務室)，校門值班室有報警電話，校門外醒目位置有警務公開欄。發生案件能及時向當地公安機關報案并報教育主管部門；師生傷害事件、侵害師生人身權利和學校公私財產的刑事治安案件等各類違法犯罪活動得到及時偵破和有效控制。校園周邊環境、治安秩序良好。各類安全防范設施完備、交通標識清楚醒目；校門口交通秩序良好，無擾亂校園秩序、侵害師生人身、財產安全的案件。制定年度維穩工作計劃，認真開展矛盾糾紛排查調處工作。定期分析、排查、掌握不良因素對學校的影響，并積極采取各種防范措施。每季度定期組織開展一次校園維穩情況排查，對排查出的矛盾糾紛和各類不安定因素，要建立臺帳，落實責任，明確責任部門、責任人，及時化解和處置，把問題消除在內部單位和萌芽狀態。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報制度。及時掌握并上報影響學校安全穩定的信息動態。加強校園網絡安全管理，落實網絡安全技術保護措施和備案登記制度，及時發現、刪除、封堵網上有害信息。建立校園重點部位和重點人員情況檔案。有刑事治安案件和師生違法違紀情況登記表，及時記錄治安案件、師生違紀違法原因、經過、處理結果及案件分析、研究對策和預防措

施等。落實《中小學教師職業道德行為規范》。教職員工思想素質高，職業道德良好，廉潔從教，依法施教，尊重學生人格，維護學生合法權益。重視班主任、輔導員隊伍建設，考核評價制度嚴格、規范、科學。落實《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，學生養成教育有計、有實施、有考核評價制度，形成良好的校風、教風、學風，校紀嚴明。近兩年來，學校未發生泉州市學校綜治安全目標管理責任書中管理目標所列出的九種情況中的任何一種。

泉州市洛江溪山小學 2014年11月

第二篇：創建省標準化學校自查報告

礬山鎮第二小學創建浙江省義務教育標準化學校

自查自評報告

根據《溫州市義務教育標準化學校評估操作指標》要求，我校認真對照自評如下，請審核。

第一項：學校規模

學校規模及班額人數

自評意見：現有18個班級，841個學生。此項指標自評為達標。

第二項：建設標準

1、校舍用房(1)教學用房：

自評意見：每班教室面積58.4m。學校有科學實驗室、音樂室、計算機教室、綜合實踐教室、儀器室、圖書室等教學輔助用房，總使用面積865.3m2。此項指標自評為達標。

(2)辦公用房

自評意見：學校辦公用房總面積265.1m2。此項指標自評為達標。(3)生活用房

自評意見：學校辦公用房總面積490.3m。此項指標自評為達標。

2、用地建筑(1)用地面積

自評意見：學校用地面積10416m，生均用地面積12.4m。此項指標自評為達標。

(2)建筑面積

自評意見：學校建筑面積4235m，生均建筑面積5.0m。此項指標自評為達標。

3、建設標準

自評意見：學校選址、布局合理，建筑物無超4層，采用磚混和鋼筋砼結構，采光照明良好，符合各項要求。此項指標自評為達標。

4、學校產權

自評意見：學校有購買土地的憑證和房屋建設資金付出的憑證，但無兩證。此項指標自評為基本達標。

第三項：師資隊伍

1、人事編制

自評意見：學校教師38人，符合省定編制標準。此項指標自評為達標。

2、隊伍建設

2自評意見：專任教師35人都具有教師資格，結構合理，占教師數的92.1%；1970年后出生專任教師22人，大專及以上學歷21人，占70后教師的95.5%；專任教師具有中高級職稱23人，占專任教師的65.8%；以上三項達到或高于省定標準。代課教師是今年剛聘用，學歷達到要求。此項指標自評為達標。

3、教師培訓

自評意見：學校制定2010—2015年的《礬山鎮二小五年一輪教師專業發展規劃》及近兩年的《礬山鎮二小教師培養培訓計劃》，教師專業發展的培養、培訓、考核、使用等相關制度健全。有《礬山鎮二小骨干教師培養計劃及措施》、《礬山鎮二小校本教研實施方案》、《礬山鎮二小校本培訓制度》。

積極組織教師參加市、縣小學語文、小學數學、小學音樂、小學英語等學科的領雁工程培訓，培訓學時均在90學時以上，2011年，我校參加浙江省中小學教師培訓90學時的教師達5人，占專任教師總數的14.3%。

現在我校取得浙江省教師教育技術能力培訓證書的達12人，占專任教師總數的34.3%，本學期按要求組織教師參加浙江省教育技術能力培訓，達25人，占專任教師總數的71.4%。

2009年學校教師培訓經費支出24670元，2010年教師培訓經費支出28450元，均高于日常公用經費支出的10%。此項指標自評為達標。

第四項：教育裝備

1、圖書資料

自評意見：學校圖書冊數17505冊，生均21冊，并且每年更新圖書1冊以上。此項指標自評為達標。

2、教學儀器

自評意見：按照《浙江省小學及初中各學科教學儀器設備配備目錄》配備科學、數學儀器，配備音樂、美術、體育器材，達到規定要求。此項指標自評為達標。

3、信息環境

自評意見：學校共有18個班級，每班教室均配有多媒體整套設備，目前配56寸液晶電視機的多媒體設備教室有8個，配投影幕的多媒體設備教室10個，設備完好，使用正常。18個班級均配有網絡，充分發揮多媒體的作用。

學校共有97臺計算機，學生數841人(其中三至六年級開設電腦課，學生數為529人)。生機比為5.5：1；每個處室及教師辦公室均配有辦公電腦，共24臺，專任教師35人，師機比為1.5:1。

學校2009年11月被評為“溫州市中小學信息建設Ⅱ類達標學校”，有較健全的校園網，系蒼南縣教育局光纖接入網，擁有出口路由、核心交換設備等設備，核心設備由縣教育局信息中心統一設置，擁有防火墻、入侵檢測、殺毒軟件等安全措施。校園網覆蓋全部教學場所。

-自評意見：學校配有應急照明燈、應急廣播系統、消防防雷安全設施，在緊急疏散通道、安全出口處有批示標志，每層樓裝有緊急疏散路線圖。此項指標自評為達標。

2、學校保衛

自評意見：學校設有安全保衛處，有兼職保衛人員，聘請保安人員，有安保器械。門衛制度健全，管理規范。學校安裝紅外線報警裝置和視頻安防監控系統。此項指標自評為達標。

綜上所述，我校按《溫州市義務教育標準化學校評估操作指標》認真自查對照，確定46項的三級指標中，達標的有45項，基本達標的1項，符合省標準化學校建設相關要求。

2011-11-3

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第三篇：李山小學創建義務教育標準化學校工作匯報 2011

李山小學義務教育標準化建設工作匯報

李山小學創建義務教育標準化學校工作,在縣教育局、中心校的正確領導下，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。2005年學校被授予“縣級優秀學校”“花園式學校”稱號；2006年被評為“關心下一代先進集體”；2005年被壽縣教育局、評為“家庭教育先進集體”；2008年被壽縣教育局、評為“示范家長學校”，2010年被縣教育局評為“縣級文明單位”，我代表李山小學向各位領導、各位專家做以如下工作匯報，不當之處請批評指正。

一、學校基本情況

現有教職工43人，教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷36人，占83%，其中本科7人，占17%。專任教師中，初級技術職務16人，占37%，中級技術職務27人，占63%，技術職務比例基本合理。共有市級骨干教師4名，縣級骨干教師6名。農村教師省級骨干教師培訓的1名，在校學生650人，共有15個教學班。

二、學校各項工作開展情況

（一）辦學條件

1、辦學規模：我校校園用地面積12000平方米，生均用地面積18.2平方米，綠化面積280平方米，校舍建筑面積3154平方米，生均校舍建筑面積4.8平方米，食堂建筑面積800平方米，生均1.2平方米，學校布局合理，校園周邊環境良好。學校配有多媒體、音樂、美術、綜合實踐活動室等專用教室，并有相應的教師辦公場所及籃球場、排球場等體育活動設施，校園整體美觀莊嚴，布局合理，有著良好的育人環境和文化氛圍，是一所設備設施齊全，具有廣闊發展前景的農村中心小學。

2、辦學方向：我校弘揚了“團結勤奮、求實創新”的精神，本著“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學宗旨，堅持“以人為本”的辦學理念，確立了“全面發展打基礎、發展特長育人才”的辦學思想，結合本校的實際情況，全面開展教育改革與管理示范校創建活動，全面推進素質教育，不斷優化育人環境，提高育人效益，努力實現教育手段的現代化、校園環境的藝術化、學校管理的規范化。

3、辦學特色：我校成立了繪畫、書法、體育、象棋等興趣小組；現已有成效。學校文化氛圍主要以安全知識、環保教育、讀書教育、名人名言為主要內容。班級條幅赫然醒目、名言警句啟迪心智，學生的合作意識增強，達到了知識共享效應，學生的素養得以提高。為了時刻教育學生，在校園內懸掛了小學生守則、日常行為規范的圖版，張貼了有關育人的各種圖片，處處顯示“學校無小事，處處都育人”的氛圍。體現了校園文化建設中“文化熏陶、德育承載”的作用。課堂教學中有教師創意的知識整合，從中教師提高了素養，學生增長了知識。

4、校園建設：近幾年來在各級領導及社會各界人士關心支持下，學校興建了一座三層綜合樓，在2010年秋季再一次對校園空地、操場進行硬化、綠化，設有籃球場及排球場，配足配齊各類基礎設施建設，2011年學校添置校園安全監控設備，我校校容校貌和辦公條件得到了跨越式發展，營造良好的育人環境。

（二）隊伍建設

1、領導班子：我校設有校級領導4名，中層領導干部4名，現學校領導班子設置合理,成員齊全，分工明確，在工作中做到了各司其職、各負其責。做到了相互配合、團結協作、做到了分工不分家。學校領導能夠有效的發揮引領、率先垂范的作用，做到民主平等的工作氛圍與科學決策的管理機制，使領導班子形成了一定的合力，為師生服務的工作意識贏得了師生的肯定。

2、教師管理：結合學校實際，加強教師管理，完善教師各項管理制度，規范教師的工作方式。完善《李山小學教師工作考評方案》及《李山小學教師績效考評辦法》，對教師實行全面、屬實、公正、公開的考核與評價，建立多元化的教師評價體系，對教師進行綜合評估。致使教師自覺做到了注重形象塑造，做到了為人師表、以身作則，形成了內強素質、外樹形象的師德師風。

3、教師培訓：為了提高教師的業務素質，我校教師結合實際制定切實可行的教師自我發展目標，為了提高教師的科研能力，組織教師參加了各級教育部門組織的科研培訓，同時開展了校本培訓，以教育科研、校本教研與課標學習為主要內容，利用每周一的業務學習時間，認真學習現代教育理論與先進的課程理念、實施優質的教學方法，積極在教學中運用新課改，做到理論聯系實際。工作之余教師自覺夯實基本功，堅持書法與簡筆畫的練習，真正做到了制度保障、強化管理，促進了教師的專業發展，在各類培訓中教師的理論知識得以拓寬，教師的教育觀念得以更新，工作能力得以提高，綜合能力得以增強，整體素質得以提高。

（三）教育教學工作

1、德育工作：學校教育，德育為先，我校把德育工作作為學校工作的重中之重，擺上重要的工作日程。健全德育組織機構，充分發揮德育的職能作用，創建良好的德育氛圍，全方位進行德育教育。學校注重培養學生特長為特色，強化學科教育與德育相融合，活動開展與培養品質相聯系。充分運用圖書室校內資源，學校利用班會、隊會、晨會、思品課、社會課，開展多方位的各種德育活動，教師在各學科教學中做到德育滲透，墻報板報體現德育內容，收到良好的效果。每學期都邀請司法所領導到校作法律知識講座，為了更好的教育學生，促進學生健康成長，學校成立了家長學校，定期召開家長會，與家長溝通交流，各項活動做到了活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有總結，充分發揮了德育教育的實效性

2、教學研究：教育的主要陣地是課堂教學，學校深入開展以教研活動為主教學研究，做到有計劃、有組織，組織教師進行教師論壇，組織教師認真學習新課標，轉變傳統的教學觀念，積極運用課改要求的方法與模式進行教學，注重采用自主、合作、探究的學習方式。同時注意信息技術與其他學科的有機整合，做到了優化教學過程，注重以教育理論引導教學實踐。把教育理論的學習作為校本教研的一項內容，定期學習，做好摘記，聽取專家講座和網絡遠程學習，倡導教師在已形成的教學模式中進一步探究其實效性。教師通過集體備課、集體聽課、集體評課的三課活動，反思改進切實提高課堂效率。為了提高教師的教學水平，中心校領導班子展深入推門聽課活動，指導幫助，教師交流研討、各抒己見、群策群力，提高了課堂教學質量。

（四）學校管理

1、教學管理：為了有效地進行教學管理，我校制定完整的教學常規管理制度，嚴格執行省頒布的課程計劃，結合學校實際，進一步制定與教學相關的評比細則。每學期進行四次教學常規檢查，做好有檢查有反饋有跟蹤有成效，除進行教學軟件全面的檢查外，還深入課堂聽課，肯定優點、指出不足，幫助教師成長進步。

2、安全工作：學校高度重視安全工作，把安全工作放學校工作的議事日程，將安全工作貫穿于教育教學始終。在期初教師會上，學校召開了專項安全工作會議，建立了安全組織機構，對學校的安全工作作出部署，提出要求，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，保衛組制定各項安全計劃，學校領導對學校安全工作進行不定期的檢查，認真記錄，發現問題，及時整改。為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。同時還利用早會、班會時間和以校刊、班刊的形式進行安全教育，每學期進行正規的防火、防震等應急疏散演習。豐富學生安全知識，增強了學生的安全意識。學生安全意識增強，自我保護意識提高，為此學校至今無安全事故發生

3、財務管理：嚴格執行財經制度，遵守財務制度，實行一費制，堅持資金花在刀刃上的原則，做到統籌安排、勤儉節約，對于賬目與收費項目，學校做到了及時公示，為此得到社會的監督，家長的滿意。

五、存在主要問題如下：

1、沒有達標的100米直道或有環道的田徑運動場地，校園音樂、體育、美術設施還不符合國家標準。缺少科學實驗室等。

2、教學及輔助教學設備設施部分不齊全，與標準化建設學校評估標準有一定距離，3、校園文化建設有待提高。

六、未來展望：

在各級領導的大力支持下；在全體教師的拼搏與奉獻中，我校標準化學校創建工作正逐步走向深入。創建成果為我們贏得了榮譽和豐碩的收獲，帶來了由衷的喜悅和殷殷的期望，同時，也清醒地認識到工作中存在的不足。我們將用整個身心去建設好學校，努力讓每一位教師和學生能幸福的生活，快樂的成長，將是我們的責任和使命，我們將努力探索教育持續發展之路；努力提升師生生命質量；努力打造內涵豐富、品質優良的特色學校，李山小學標準化建設領導組

組長

徐成副組長

成員

方成力沈模潘 張大勇

趙金錦徐志國

徐愛農

張書選

第四篇：泳溪學校申報義務教育標準化學校自查報告

天臺縣泳溪學校關于申報臺州市義務教育標準化學校自查自評

情況的報告

天臺縣教育局：

根據臺教辦（2011）39號文件精神，對照《臺州市義務教育標準化學校評定操作辦法》的各項評估指標，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：

一、學校概況

泳溪學校于2008年8月由原泳溪中學、泳溪鄉中心小學整合而成的一所九年一貫制義務教育學校。學校現有11個教學班，在校生371人。學校現有教職工42人，其中高級職稱2人，中級職稱13人，中高級職稱教師比例占36%，教師學歷達標率達96%，其中大專本科18人，專科18人。獲省市級各類教育教學榮譽3人，縣級各類先進榮譽19人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師9人，師資力量較強，結構合理，完全勝任義務教育.2006——2007先后被評為：浙江省農遠工程先進學校；市級平安學校；臺州市農村示范性初中；天臺縣文明單位。是山區教育的“一枝花”。

學校堅持以人為本和一切為了學生的全面發展的辦學理念，形成“嚴謹、求實、開拓、創新”的校風和“刻苦、主動、善思、進取”的學風。學校實行整體目標管理，內強素質，外塑形象。學校全面實施校長負責制，不斷完善規章制度和崗位職責，大力推進管理制度化，規范化，緊抓教學常規管理，健全教研網絡，深入開展師德行風建設和教育教學科研，不斷提高教學質量。

二、評估標準自查情況

對照評估標準自查情況

（一）規模和建設標準

1.科學確定辦學規模及班額人數，辦學規模和班額人數達到規定標準。其中，完全小學規模不得小于6個班，班額不超過45人；初級中學規模不得小于12個班，班額不超過50人；九年制 1

學校規模不得小于9個班，小學段班額不超過45人,初中段班額不超過50人；實施小班化教育的學校，小學每班不超過30人，初中及九年制學校每班不超過35人。

自查說明：我校是一所九年一貫制義務教育學校。根據實際確定了11個班的辦學規模。11個班學生371人，每個班平均人數33人。

自查結果：達標。

2．學校教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房齊全，設置達到標準。

自查說明：學校擁有普通教室11個。專用教室和輔助用房：實驗室1個、儀器準備室1個；音樂室1個、美術室1個、計算機教室2個。公共教學用房及輔助用房：語音教室2個；多媒體教室2個；圖書室1個；體育器材室1個；建有300米環形運動場。辦公用房:教師辦公室9個，廣播室1個，會議室1個，生活服務用房：教師宿舍1幢，學生宿舍1幢，教師學生食堂1個，教師學生廁所2個。

自查結果：達標。

3.生均用地面積指標執行浙江省工程建設標準《九年制義務教育普通學校建設標準》（DB33/1018-2005）Ⅲ類標準。

自查說明：學校用地面積25114M，生均用地面積67.69M。

自查結果：達標。

4.校舍建筑面積指標執行《浙江省九年制義務教育標準化學校評定標準（試行）》（浙教計〔2003〕105號）Ⅲ類標準。

自查說明：學校校舍總建筑面積8609M，生均23.2M。

自查結果：達標。

5.學校選址合理，符合防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

自查說明：學校選址合理，符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、洪水、臺風等災害防災避險安全要求。校舍達到國家規定的抗震設防標準，校園內無危房存在。

自查結果：達標。

6學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查說明：學校有布局合理、符合規范要求的校園總體建設規劃。自查結果：達標。

7.小學的普通教室建筑層數一般不超過4層，初中及九年制學校的普通教室一般不超過5層。

自查說明：教學樓普通教室建筑層數4層。

自查結果：達標。

8.學校建筑應采用磚混或鋼筋砼結構。耐火等級，樓房不低于二級，平房不低于三級。自查說明：學校建筑采用磚混結構和框架結構、網架結構，建筑工程結構安全等級為二級，工程建筑均按二級耐火建筑考慮，按《建筑設計防火規范》進行消防設計。校舍工程質量達到合格標準。

自查結果：達標。

9.教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件。

自查說明：教學及教學輔助用房具有良好的通風、采光、照明條件。照明符合《浙江省中小學教育技術裝備》要求。

自查結果：達標。

10.學校土地、房屋權證齊全，或具有長期使用土地的憑證和校舍建設的立項、竣工驗收材料或房屋長期租賃協議。

自查說明：學校所有證件齊全。

自查結果：達標。

（二）師資隊伍

11.學校教職工編制數達到國家和省規定的配備標準。

自查說明：學校教職工編制數42人，達到國家和省規定的配備標準。

自查結果：達標。

12.學校專任教師全部具有教師資格，學歷上達到如下要求：小學專任教師具有專科及以上學歷人員比例達到95%以上，初中專任教師具有本科及以上學歷人員比例達到95%以上。

自查說明：學校專任教師全部具有教師資格，在學歷上由于地處山區，小學專任教師具有專科及以上學歷人員比例為：80.77%，初中專任教師具有本科及以上學歷人員比例為：75%。

自查結果：暫不達標。

13.學校專任教師中，小學具有中級和高級職稱的比例達到55%以上；初中具有中級和高級職稱的比例達到67%以上。小學中級及以上職稱、初中高級職稱教師中，具有非本校工作經歷2年及以上的比例不低于10%。公辦學校中沒有1年及以上的長期代課人員。

自查說明：學校專任教師中，小學具有中級和高級職稱的比例為42.3%；初中具有中級和高級職稱的比例為25%。小學中級及以上職稱、初中高級職稱教師中，具有非本校工作經歷2年及以上的比例高于10%。公辦學校中沒有1年及以上的長期代課人員。

自查結果：暫不達標。

14.學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

自查說明：.學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數21%。

自查結果：達標。

15.學校全體教師參加教育技能標準培訓，并取得培訓結業證書。

自查說明：學校全體教師參加教育技能標準培訓，并取得培訓結業證書。

自查結果：達標。

16.學校對教師培訓提供經費保障。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。

自查說明：學校對教師培訓提供經費保障，達7.4萬元。每年安排不低于日常公用經費10%的培訓經費和不低于教職工工資總額2.1%的專項經費足額用于教師培訓。

自查結果：達標。

（三）教育技術裝備

17.學校圖書配備達到標準。小學6個班、初中12個班、九年制學校9個班的小規模學校可放寬到標準的80%。

自查說明：學校圖書藏書20389冊，生均679冊.自查結果：達標。

18.根據課程設置要求配備必要教學儀器設備，儀器配備具體按照《浙江省中小學教育技術裝備標準》執行，各學科儀器配備的具體種類以省教育廳最新公布的配備目錄為準。

自查說明：學校儀器配備按照《浙江省中小學教育技術裝備標準》二類標準配備。

自查結果：達標。

19.每班教室均應配置多媒體設備和100M bps及以上網絡接口。

自查說明：學校配置簡易多媒體設備11套，多媒體設備2套，100M bps以上網絡接口，滿足基本教學需求。

自查結果：基本達標。

20.學校有效生機比達到7：1，師機比達到3：1，所有教師辦公室配備計算機。

自查說明：學校現有學生有效電腦17臺，有效生機比達到22：1；教師辦公計算機7臺，師機比達到6：1。

自查結果：暫不達標。

21.學校應建有校園計算機網絡系統，并接入教育城域網，校園骨干網帶寬1G bps及以上；校園網絡系統應以計算機網絡系統為基礎構建各項必要功能；校園網絡系統應有網絡安全設施，其中有能夠控制登錄不宜上網的設施。

自查說明：學校建有校園計算機網絡系統，接入教育城域網；建有學校網站。

自查結果：達標。

22.學校應具有教育教學管理平臺、應用工具軟件和數字化教育資源（含音像教材和校本特色資源），并按要求完善和及時更新基礎教育數據庫。

自查說明：學校擁有電子音像教育資源庫、打印室配有電腦一臺，聯入縣教育城域網。

自查結果：達標。

（四）校園環境和安全

23.學校設有圍墻、校門（包括門衛室）、校牌、旗桿、硬化路面、綠化等配套設施。

自查說明：學校采用封閉式圍墻，設立門衛和傳達室，校牌、旗桿齊全。學校設計采用花園式，綠化面積大，文化氣息濃厚，廣播室等配套設施齊全。

自查結果：達標。

24學校有一定的集中綠地。完全小學生均集中綠地面積達到1.2平方米；初級中學、九年制學校生均集中綠地面積達到2.0平方米。

自查說明：學校設置了大小不等的花壇、配置綠地、林蔭道、組成了點線面有機結合的立體綠色景觀，是個園林式的現代學校。共有綠化用地356平方米，生均綠化占地0.95平方米。

自查結果：暫不達標。

25.學校有體育活動場地，中學按6個班配置一個籃球場或排球場；小學按6個班配置一個籃、排球場或相應面積的體育活動場地。田徑運動場達到標準。

自查說明：學校設有足夠的室外學生活動場地，300米環行跑道、4道100米直跑道。配置有籃球場3個，排球場1個。

自查結果：達標。

26.學校配備的衛生（保健）室建筑面積應大于15平方米，寄宿制學校或學生數600人以上的非寄宿制學校應配備衛生專業技術人員，學生數600人以下的非寄宿制學校，應配備保健教師或衛生專業技術人員。

自查說明：無衛生室，無專職校醫。

自查結果：暫不達標。

27.校內食堂設施和超市（小賣部）符合食品安全法及衛生防疫有關要求。

自查說明：校內食堂、小賣部都已辦理衛生許可證，符合食品安全法及衛生防疫有關要求。

自查結果：達標。

28.學校應向學生提供充足、安全衛生的飲用水，水源符合國家衛生標準。

自查說明：學校應向學生免費提供開水，水源是自來水。

自查結果：達標。

29.學校配有應急照明燈、應急廣播系統以及必要的消防、防雷安全設施設備。

自查說明：學校配有應急照明燈、應急廣播系統以及消防、防雷安全設施設備。

自查結果：達標。

30.在學校周邊的交通干道上，應設立明顯的禁止機動車輛鳴喇叭和減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶和學生疏散區。

自查說明：在學校周邊的交通干道上，已設立明顯減速慢行的標志；在臨近學校出入口的機動車通行道路上設立人行橫道線、減速帶、接送線，還設立疏散區域，確保安全。

自查結果：達標。

31.學校設有安全保衛工作機構或組織，配備足夠數量的專職或兼職保衛人員，其中至少有一名專職保衛人員。

自查說明：學校設有校園安全應急小分隊，兼職保衛人員13人，其中有2名學校專職保安。

自查結果：達標。

32.學校應健全門衛制度，聘用政治思想品德好、身體素質好、工作責任心強的人員（年齡不超過55周歲）擔任門衛工作。

自查說明：學校已建立門衛制度，聘用門衛2 名。自查結果：達標。

33、學校應按照浙江省《DB33/768-2009安全技術防范系統建設技術規范》（學校部分）的標準要求，在學校重點部位和要害部位，安裝與當地公安機關110接處警平臺聯網的緊急報警裝置、視頻安防監控系統等，并建立檔案。

自查說明：有簡易警報器，無110接處警平臺報警裝置、視頻安防監控系統。

自查結果：暫不達標。

34、學校應加強物防建設，配備簡易實用的防護器械。

自查說明：學校已配備橡膠警棍、防割手套、防護鋼叉等簡易實用的防護器械。自查結果：達標。

第五篇：小學義務教育標準化學校自查報告

小學義務教育標準化學校自查報告

時間：2012年05月10日 來源： 作者：第一文秘 點擊數：145 文字大小：大 中 小 打印此頁

【簡介】你所閱讀的文章是由第一文秘為你提供： 小學義務教育標準化學校自查報告 ##@@##為貫徹落實自治區教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(新教基辦〔XX〕19號)和《XX義務教育學校辦學基本標準（試行）》（【關鍵字】：小學義務教育標準化學校自查報告,自查報告,自查自評 【所在欄目】：自查自評 【正文】：

小學義務教育標準化學校自查報告

##@@##為貫徹落實自治區教育廳《關于做好義務教育學校標準化建設規劃》(新教基辦〔XX〕19號)和《XX義務教育學校辦學基本標準（試行）》（新教基〔2011〕X號）文件精神，根據《創建義務教育標準化學校實施方案》，我們認真地進行了自查，現將自查自評情況和整改方案作如下報告：￥####@

一、學校概況@@## XX學校創建于XX年XX月，位于和XX的交通要道上，校園總占地面積X畝，建筑面積XX平方米，于2012年2月13日，和X中心小學合并，命名為XX學校，是一所走讀寄讀相結合的農村學校，其中住宿生X名。校園綠化率達10.6%以上，現有現X個教學班，X名學生，教職工6X名，專任教師學歷合格率為X%。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全體師生的共同努力，學校取得了較好的成績，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高

二、評估標準自查情況 1.學校標準建設

學校位于XXX村4組，周圍都是村莊和農田，環境幽雅，學校里面主要分為三個區：教學區，生活區，運動區，布局合理，綠化面積廣，環境衛生優美，符合規范要求的校園總體建設規劃。

自查結果：達標 2.教學裝備現代化

學校擁有普通教室20個，儀器器材室1個；音樂室1個（1個舞蹈室）、美術室1個；計算機教室1個；實驗室1個。多功能教室1個；圖書室1個；每個教室內都配有多功能教學設備；足球場正在修建中。教師辦公室3個，廣播室1個，會議室1個。生活服務用房：師生食堂1個（可容納X人同時用餐），學生公寓1棟。自查結果：達標 3.教師隊伍專業化

學校現有教師59人，學校專任教師全部具有教師資格，學歷達標率100%，能用雙語教學教師有60%，學校領導干部要不斷地更新教育思想和教育觀念，用新教育理念和新教育理念教育人，增強自身的業務素質，用過硬的教學能力影響人；堅持每周進行雙語學習，業務學習，組織教師集體備課，堅持每個月進行一次公開課展示，評比活動等。學校有穩定的教師專業發展培訓制度和健全的培訓考核制度，每年參加并完成規定學時集中培訓的教師人數達到教師總數20%以上。

自查結果：基本達標

4、學校管理規范化

加強學校管理，建立和健全學校各項規章制度，制定符合學校實際的長期和短期發展規劃，嚴格按照規章制度辦事，高度注重校園安全教育工作，經常加強對學生進行安全教育和安全技能演練，增強學生的安全意識，提高師生自護自救能力，杜絕安全事故的發生。校內食堂設施及衛生狀況符合要求。

5、教學質量優質化 牢固樹立“以德從教，創新施教”的觀念，堅持以課堂為中心，加大課堂改革力度，構建“自主，合作，探究”的課堂模式，促進課堂水平的提高；堅定“全面打好基礎，發展愛好特長”教學指導思想，堅持集體備課和單元測試過關練習，加強教學過程管理，提高教學質量。每個月進行一次利用多媒體課件教學的公開課，一學期一次優質課比賽。對于新教師，實行“一帶一”。自查結果：達標

6、落實辦學經費，加強財務管理

對于學校的所有學生，進行了家庭狀況摸底調查，家庭困難的學生，免費提供食宿，并且按照規定標準得到落實，家長和學生都很滿意。教育經費都備有有詳細的賬目。自查結果：達標。今后發展方向

一、總體目標：

面對新的更高的要求，從當前學校發展的實際和全面育人的要求出發，經過五到八年的努力，力爭把XX學校辦成師資質量優良，教育質量上升，雙語辦學特色明顯，管有風格，教有特點，學有特長，力促學校和諧可持續發展，并在縣市內外有一定的影響力。

二、發展目標:

1、在教育教學方面：一是管理制度進一步現代化、科學化、程序化管理方式進一步更新，實現校園管理法制化。真正形成“勤奮、守紀、求實、創新”的校風，形成“進德修業，科學嚴謹；教書育人，務實高效”的教風，形成“虛心求救，刻苦鉆研，一絲不茍，持之以恒”的學風。二是學生真正學會做人，學會學習，學會生活，學會健身。培養良好的生活習慣、學習習慣、高尚品行并成為學生的自覺行為。教師真正作到既教書又育人，全員自覺遵守規范。三是辦學水平進入全縣學校前列，達到“教育現代化”級學校。四是教學成績進入全縣鎮級學校前列，教科研有成果，在縣、市級推廣。

2、在隊伍建設方面。一是教師高度重視教育觀念的更新，適應新課程的實施。二是縣級骨干教師達到15%，市級學科帶頭人達到3%，100%的教職工會使用計算機。三是教職工黨員數達40%以上。四是實現全員競爭上崗，真正建立起“有德有能者上，平庸無功者讓，德差才劣者汰”的用人機制，形成一支品德優良，技能過硬，開拓進取的干部隊伍。

三、主要措施：

1、啟動“三大工程”：一是“德育實施工程”。加強師德建設，提高員工思想政治素質。加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。加強教育管理干部隊伍建設，提高干部在群眾中的示范性。二是“師資建設工程”。加強青年教師的培養措施和力度，加強以骨干教師和“實力派”教師的培養措施和力度，加強干部隊伍和后備干部隊伍的培養措施和力度；三是“校園建設工程”，著力校園硬件建設，實現校園建筑整體美。著力文化長廊、師生佳作裝飾建設，營造校園藝術美。著力和諧人際關系建設，營造校園文明美。

2、實施以人為本為前提的“三制”管理。一是逐步推行全員競爭上崗（含校級干部）；二是推行工作崗位責任制及責任追究制；三是推行工作過程與工作實績獎懲制。

3、營造四大環境。一是“規范管理、開放教育”的育人環境，二是“尊重每一個人，發展每一個人”的人際環境，三是“團結協作，奮發向上”的人文環境，四是“凈化、美化、綠化”的校園環境。

4、堅持以德立校、依法治校、民主理校、勤儉辦校、科研興校、質量強校為基本內容的辦學思想。

5、堅持“享受教育，和諧發展”的辦學理念。

XX學校

二零一二年三月二十日