第一篇：廊下中學少先隊自查報告

廊下中學少先隊自查報告

上海市廊下中學始建于1966年春，迄今已走過45年歷程。學校位于上海市現代農業示范點——“金山現代農業園區”內。校園占地面積36000平方米，建筑面積近13000平方米，是一所配套設施齊全、功能完善、辦學特色鮮明的現代化農村初級中學。學校以弘揚民族優秀文化、培養社會主義新農村建設者為已任，挖掘現有教育資源，從09學年開始，學校確定了“大愛文化”主題教育思路，提出了以“讓學校成為充滿著愛和生命活力的綠色家園”的辦學愿景，樹立了“用生命感受生命，用愛心滋養愛心，用智慧啟迪智慧，用心靈體悟心靈”的辦學理念，確立了“熱愛家園、呵護生態、誠實守信、精彩自我，做一個求真、求實、求新，勤奮、守紀、向美的廊下學子”的培養目標。

在金山區少工委、學校領導的高度重視下，在各中隊輔導員的大力支持下，我校少先隊工作順利地開展。為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于進一步加強少先隊工作意見》精神，全面落實“全隊抓基層、全隊抓落實”這一工作要求，我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。為配合開展少先隊工作專項督導，現將我校近兩年來的少先隊工作開展情況做以下總結。

一、完善制度建設，加強執行力度

1、把少先隊工作納入學校重要工作

學校把少先隊工作納入學校發展規劃，把輔導員培訓納入師資培訓體系，保證輔導員參加少先隊專題培訓的時間和經費。學校安排少先隊專項經費，支持少先隊工作開展。

學校少先隊工作由黨支部書記王潔玲老師擔任分管領導，每學期校務會議專題討論少先隊工作不少于兩次。大隊輔導員參加行政例會，并且每周匯報少先隊工作開展情況，學校領導給予關心和支持。

在教育教學總體安排中，保證每周相當于兩個課時的少先隊活動時間，并且有一節隊會課明確表明在課表上。

每兩周召開一次輔導員例會，及時宣傳上級文件精神，并且布置、督促少先隊各項工作開展情況。

2、健全學校少先隊各項工作制度

能夠及時做好少先隊活動材料信息的報送和宣傳工作，在學校網站上有少先隊專題，定期上傳信息。能夠按照市、區少工委等部門的相關要求，出席相關會議，培訓和觀摩活動等。

二、強化隊伍建設，提升工作水平

1、加強輔導員的隊伍建設

我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。選拔教育教學工作優秀的青年教師擔任大隊輔導員和中隊輔導員。大隊輔導員按照學校中層管理人員進行配備并且享受相應待遇。大隊輔導員工作納入工作量，并相應減少授課時數。大隊輔導員參加中層會議，代表少年兒童參與相關工作決策。

少先隊定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，做到每年有研究重點，這個學期的研究重點是中隊文化建設，我們還加強組團發展學校金山初級中學輔導員老師的溝通交流，希望通過這一舉措，創造輔導員們交流和溝通的平臺，進一步提高輔導員的少先隊工作水平。

2、加強隊干部的隊伍建設

通過培訓提高大隊干部的能力與素質，還經常組織隊干部參加區里的隊長學校培訓。為了激發大隊干部的工作熱情，我們發放評比表，由大隊干部們和大隊輔導員一起對隊干部進行民主評議，并對表現突出的進行表彰。

3、加強少先隊志愿者輔導員隊伍建設。

每年我們都定期邀請志愿者輔導員老師到學校給隊員們做講座，或者召開家長會時對家庭教育做相關指導和建議。

三、夯實基礎建設，煥發組織活力

1、建設快樂、自主、友愛、向上的大、中、小隊集體

學校少先隊按照《綱要》要求，做好大、中、小隊集體建設工作。每年舉行少代會的換屆選舉，由隊員們民主選舉出自己信賴的，組織能力較強的、熱心為集體服務的大隊委員。少代會流程規范、發揚民主，族中小代表的民主權利，實行小代提案制度。大隊部各項制度不斷規范、職能不斷健全，并能自動運轉。

各中隊通過民主選舉，產生了一批樂于為中隊服務的，工作能力較強的中隊 2

委員，中隊輔導員也認真培養這批隊員，在實際工作中他們積極配合大隊委員的工作，對少先隊工作的正常有效的開展起到了重要的作用。積極推進快樂中隊建設。通過“中隊銘牌”、隊角、黑板報等創建快樂的中隊環境。此外還開展豐富多彩的中隊會活動調動了隊員們的積極性，提高了綜合能力。

在實際工作中不斷探索小隊的優化組建。各小隊組建過程中做好五個基本步驟，即自由組合、自起隊名、自選隊長、自定項目、自主評議。本學期開展了“我是廊下小主人”雛鷹假日小隊的評比活動，根據各個小隊的活動記錄和活動結果，評選出了十個優秀的雛鷹假日小隊。

紅領巾小社團數量逐年增加，而且自我管理、自我教育能力強，活動豐富多彩，比較成熟的有樂聲聲合唱團、歡天喜地腰鼓社、民俗樂翻天剪紙社等。每年的六一主題集會和藝術節活動都會有小社團隊員們活躍的身影，也受到社會各界人士和隊員們的好評，儼然他們已成為校園文化活動不可或缺的一部分。

2、開展豐富多彩的少先隊活動

在開展分年級活動中，建立“雛鷹獎章”激勵機制，對于達標隊員，授予“雛鷹獎章”。在定章、考章、頒章等活動中激發了隊員們參與隊活動的積極性，達到了良好的教育目的。

學校支持、指導少先隊自主開展活動，依托社區、家庭開展“金山情”、“紅領巾心向黨”等活動。相繼開展了“探訪農科新成果 我把幸福告訴你”的第四屆科技節活動，引導少年兒童熱愛科學，熱愛家鄉，熱愛祖國的美好情感。還在陳云故居紅色革命圣地開展了“領巾 隊徽 責任”的換巾儀式。與金山初級中學聯合舉行了隊干部沙龍活動以及“金山情——第42個世界地球日的紀念活動”。大隊部還組織開展學唱紅色歌曲、觀看紅色電影等系列活動。結合“快樂活動日”，探索少先隊活動課程化建設。

3、加強少先隊陣地建設

少先隊隊室功能健全，布置規范，每年組織新六年里參觀隊室，重溫隊知識；“心靈之聲”紅領巾廣播每周一次，實行中隊值周制，形式活潑，能反映學校少先隊工作。鼓號隊定期訓練按要求配備，每周一升旗儀式和大型活動定期使用；黑板報每月圍繞主題月出版一次，并定期評分，作為中隊考核；學校宣傳欄、網站有少先隊專欄；創建快樂中隊環境，各中隊布置好了各具特色的隊角，有的生 3

動活潑、有的潔凈素雅、有的健康文明、有的催人奮進??學校按照規定訂閱少先隊隊報隊刊，并能注重學習使用。

4、學校少先隊特色活動

在進行大愛文化主題教育中，政教處、少先隊主要以“主題月活動”為主線，以開發和實施“愛的教育”德育課程為重點，以整合環境教育、學科德育、專題教育、校園文化活動、社會實踐活動等為策略，提升學校德育的實效性，促進學校“大愛”的文化生成與積淀。在隊員們中間開展了“愛心涌動 領巾飛揚”的愛的教育活動。結愛心對子、建愛心銀行、做愛心天使、創愛心中隊。

通過實施大愛文化主題教育，隊員們受益匪淺。活動中不僅讓我們的隊員學會關心人、幫助人，同時也從身邊的小伙伴以及邊區學生身上學習堅忍不拔、永不放棄的品質。自從舉辦愛的教育活動后，隊員們在生活上節儉了，亂花錢、亂買零食的現象少了，節省下來的錢紛紛捐進了中隊的愛心捐款箱。有的小隊還開始積攢廢品，然后換錢，很快，中隊里所有的人都行動了起來，“變廢為錢，資助有困難的人”成為了中隊生活的主題之一，低碳環保獻愛心蔚然成風。

近兩年來，學校的大愛文化教育活動所取得的豐碩成果也得到了社會和上級部門的肯定，近年來學校獲得了“上海市國防教育先進學校”、“上海市野生動物保護科普特色學校”、“上海市安全文明校園”、“上海市市級先進檔案室”、“上海市紅十字達標學校”和“金山區文明單位”、“上海市家庭教育指導十二五實驗基地”等一系列榮譽稱號。

2011-10-13

第二篇：育英中學少先隊自查報告

育英中學少先隊工作自查報告

為了切實加強少年兒童思想道德建設，從小養成符合社會主義道德的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，從增強愛國情感做起，弘揚和培育民族精神，從小樹立民族自尊心和自豪感。我校少先隊工作緊緊圍繞區少工委工作重點和學校總體工作計劃進行少先隊各項工作，以較為豐富的少先隊活動為載體，以基礎建設為基石，回顧過去，展望未來，現將學年少先隊工作盤點如下：

一、注重常規、切實抓好少先隊的基礎建設

1、計劃扎實、工作規范

大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，開學之前的假期中，大隊部就根據少工委和學校工作醞釀活動重點。學期一開始就制定好工作計劃，統籌安排好各項日常的規范工作，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范布置，營造氛圍

3、注重陣地、培養能力

每周升旗儀式由大隊委員負責主持，學校部分黑板報宣傳展示一些少先隊的活動花絮，一系列工作更是為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件。

4、中隊建設、人人快樂

加強中隊輔導員的培訓、指導，積極創建快樂中隊，輔導員實行民主管理，中隊干部發揮作用，在正確的引導下讓隊員的合理想法和建議被采納，而不是所有的事情讓輔導員決定。讓每個中隊真正成為少先隊員學習、成長、展示的舞臺。

5、認真選拔、充實隊伍(1)認真選拔小干部

“尺有所長，物有所短。”因此我們對輔導員們提出建議，選擇隊干部一定要民主、公平，不能隨意搞“一刀切”。每一位隊干部不是都要極其出眾、非凡，毫無瑕疵，小范圍的良莠差別應當允許。

（2）加強輔導員的隊伍建設。

我校堅持做好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。

二、狠抓日常、強化隊員的文明禮儀

1、加強學習，提高意識

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。充分利用廣播、板報、主題班會、觀看錄象等各種形式對隊員的行為習慣加以正面宣傳和教育。

2、狠抓日常，力促規范

全面落實值日周條列，對隊員每天的行為分儀容儀表、自行車、紀律、清潔衛

生、行為規范等方面進行檢查管理。

四、存在的不足及困惑：

1、我校堅持開展文明禮儀教育，注重學生的日常行為規范教育，開展隊員之間的禮儀、風俗習慣、習慣養成教育成為重中之重，尤其是使新來的外地隊員盡快融入到新的環境，文明素養的提高，文明禮儀教育的有效性還需要不斷累積經驗，需要尋找新途徑。

2、怎樣把少先隊活動由學校延伸到社會，延伸到實踐，延伸到新農村建設的大舞臺，在農村這片廣闊天地大有作為，如何充分利用周邊的自然環境、整合資源開展豐富多樣，有意義的活動成為當務之急。

3、怎樣培養鄉鎮少先隊員的創新意識、科技意識和愛家鄉的意識，通過怎樣有效的實踐活動，讓少先隊員自己動手、動腦，發揮他們的創造性，在親身體驗中長見識，增才干，加強隊員熱愛家鄉、保護環境、尊老愛幼的教育，如何爭取、得到社會各界的大力支持。

4、輔導員隊伍建設任重道遠，我們在總結過去的得失之后，也有自己的新思考，隊伍的凝聚力還有待加強，工作機制還要繼續完善，怎樣調動全體中隊輔導員的工作積極性。怎樣加強中隊輔導員的集體學習，使大家樂于、敢于參與少先隊的各項工作。

5、少先隊專題調研只在面上，沒有真正深入，因此少先隊的課題研究是比較薄落。

五、今后展望

1、活動出品牌，活動出人才，活動出效果。少先隊活動會給校園帶來勃勃生機，注入了生命的活力。

2、開展少先隊工作要有針對性、時效性、創新性，在傳統的基礎上要有新的工作特色。

如果隊員們是塊金子，我們就讓他發出耀眼的光華；如果他是一塊鐵礦，我們就把它錘煉成堅硬的鋼鐵；如果他是一把散亂的泥土，我們也同樣有責任把他燒鑄成建筑的磚瓦。為創特色鮮明、健康向上的一流少先大隊而乘風破浪、勇往直前！

育英中學

2011年11月17日

第三篇：少先隊自查報告

紅旗小學少先隊自查報告

紅旗小學少先隊是一個團結向上、積極進取的集體。過去的一年來，在校領導及上級領導的關心支持下，開拓創新、銳意進取，取得了一定的成績。

一、我們將學生的思想道德教育作為工作的重點，加強了行為規范的養成教育。

以十七大提出的“認真貫徹公民道德建設實施綱要”、“加強少年兒童的道德建設”為依據，努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設有機銜接起來，以體驗教育為載體，結合隊員生活實際，從細微處入手，通過豐富多彩的活動，宣傳基本道德知識、道德規范，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自愛、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定了堅實的基礎。主要開展了以《誠信》為主題的中隊會，讓學生明白了丟失誠信的重要性；圍繞“學習新規范、領悟新規范”，加強了日常行為規范教育，禮儀教育與訓練，并將禮儀教育與創建“優秀班集體（中隊）”活動有機結合，從而引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。并利用紅領巾廣播站宣傳《小學生行為規范》、《小學生守則》。加強了小干部隊伍建設，對紅領巾監督崗成員的教育與培訓，充分發揮其監督和示范作用，引導全校學生養成良好的行為習慣。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

活動是少先隊的生命，讓學生通過豐富多彩的活動受到教育是我們的職責，所以我們盡可能的開展了讓學生喜愛的各項活動，收到了很好的教育效果。例如：三月份開展的道德實踐活動。我們分別利用“學雷鋒日”、“三?八國際婦女節”開展了以“學雷鋒、樹新風、見行動”為主題的學雷鋒活動，“拿什么報答您，我的母親”為主題的愛媽媽活動。并將三月最后一周定為平安周，組織了安全法制講座，宣傳了《青少年網絡文明公約》，觀看了交通事故范例，組織了以《平安與我同行》為主題的中隊會，還學會了一首《少兒平安歌謠》。以雛鷹假日小隊為單位，積極開展“我奉獻、我快樂、我成長”紅領巾志愿者行動，做文明使者，美化校園、社區家園。

四月份我們結合傳統節日清明節開展了清明祭掃活動，以“緬懷先烈，心中的英雄”為主題，組織了詩歌朗誦比賽。并開展了“說文明話，走文明路，做文明事”三個文明體驗教育活動。、五月份結合回民區少工委的紅領巾愛心捐助活動，組織了紅旗小學“愛心超市”。并以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，開展了校園手拉手活動，和“心手相連，抗震救災”為主題的j教育活動。

六月份開展了“我為中隊出謀劃策”金點子主題中隊會活動，使學生參與到班級管理之中，成為真正的小主人；還組織學生參觀伊利，增強了學生的民族自豪感。大隊部發東動主任更好地利用紅領巾圖書角，使學生熱愛讀書。和書成為好朋友。

九月份響應上級號召，利用國旗下講話、新學期寄語、黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等形式宣傳全國少代會精神。組織開展了以“為教師獻禮”為主題的教育活動。同時，我校還參加了回民區組織的全區中小學大合唱比賽，我校榮獲二等獎，同時還參加了匯報演出。為了紀念9.18我校還開展了以“紀念九。一八-------勿忘國恥，振興中華的主題教育。為了讓學生牢記5.12汶川大地震的慘痛一幕我們請來了地震局的賈處長為學生講解地震的知識，并組織學生開展了疏散演習，使學生了解了正確的逃生方法。

十月份組織帶領新、老隊員手拉手學習新《隊章》，開展了我為隊旗添光彩教育活動，扎實搞了隊前教育，建隊日組織了全童入隊儀式。組織了全校性中隊會觀摩，此次中隊會觀摩，各中隊輔導員、少先隊小干部們高度重視，積極準備，以不同的形式展示了本中隊的活動。其中，以四、一中隊和五、二中隊的隊會最為精彩。不僅內容豐富多彩，形式靈活多樣，而且貼近隊員的實際生活，極富教育意義，他們還制作了大量的多媒體課件，充分調動了隊員的積極性，使隊會開得生動活潑富有朝氣。通過本次活動，各個中隊都認識到了自己的優勢與存在的問題，也為今后我校的少先隊活動奠定了扎實的基礎。建隊日召開了少代會，組織了隊干部競選活動，候選隊干部通過精彩的競選演講贏得了寶貴的選票，而隊員們也認真、的投出了自己神圣的一票，讓真正有能力的隊員參與到了少先隊的管理中來。緊接著我們舉辦了“隊長學校”，對新當選的大、中、小隊干部進行了系統的培訓。以中隊為單位，利用班隊會時間，開展以“學英雄、愛英雄”為主題的演講競賽活動。并任志輝同學參加了回民區舉辦的講故事比賽，獲得小學組二等獎。組織了觀后感、讀后感、心得體會等征文活動，取得了很好的成績。我校是少年軍校，10月，我校組織全體師生，在教導大隊進行為期一周的軍事訓練，讓軍校的小學員真正感受到軍人的風采，真正理解了我們“解放軍的意志，科學家的品質”的校訓。

十一月—十二月份，通過少先隊特有的標志、禮儀、陣地、組織制度、群體活動等形式，開展了“我是少先隊員，我為隊旗添光彩”教育活動，增強少先隊員的光榮感和責任感。組織中隊輔導員撰寫教育隨筆、少先隊工作論文等，取得了很好的成績。

我校任志輝同學代表我校參加了全區“黨建廉政建設”的演講比賽，取得了佳績。同時，我們還組織學生觀看了兩場愛國主義影片，加深了學生的愛國之情。

縱觀一年來少先隊的點點滴滴，無不包含著紅旗小學全體師生的心血，他見證了我們的成績，也為我們今后的工作奠定了堅實的基礎，我們有信心紅旗小學的少先隊工作一定會蒸蒸日上，開滿絢麗的花朵。

回民區少先隊“紅旗大隊”

自查報告

回民區紅旗小學少先隊 2010年11月7日

第四篇：少先隊自查報告

二、少先隊主要工作要點：

（一）少先隊工作受到學校領導的支持和肯定。

學校按照胡錦濤同志提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，認真學習解讀和領會中央八部委《關于進一步加強少先隊工作的意見》的精神，自覺貫徹落實《少先隊輔導員工作綱領》，把學校少先隊工作納入學校工作的重要部分，學校領導十分重視少先隊工作，定期研究少先隊工作并納入學校工作總體安排。輔導員政治地位比較高，能參加行政會議并在行政會議上積極發表意見和建議。學校從自身實際出發，堅持把學校自上而下的教育與少先隊自下而上的教育、輔導員精心輔導與少先隊員自主自動精神相結合，認真確定教育目標，選擇教育主題，尋找教育的切入口，做到了立意高，具有思想性；形式新，具有時代性；內容實，具有可行性。

（二）完善各項制度，建設有活力的輔導員隊伍。

1．為打造一支勤于思考、樂于奉獻、團結協作、勇于開拓的輔導員團隊，學校注重少先隊輔導員選拔、聘任、培訓、管理。大、中隊輔導員的年齡均在30歲左右。為調動輔導員隊伍工作的積極性，在績效工資實施以后，本學期重新修訂了《班主任考核制度》，《文明班級考核制度》，并提交教代會通過，做到有章可循，有法可依，明確工作目標和方向。

2．針對少先隊工作中的成功點、不足點、困惑點，積極開展專題討論，鼓勵輔導員外樹形象、內強素質，引導他們認識、領悟少先隊工作的精髓。同時，結合本校開展特色的活動組織輔導員制定個人發展規劃、撰寫輔導案例、自編培訓教材，通過例會或邀請名師進校園開展少先隊專題培訓、選派部分輔導員參加市組織的各種培訓班。

（三）注重少先隊組織建設，發揮少先隊干部的作用。

1．關注少先隊骨干培養。在校內對少先隊干部采取集中培訓和分散培訓，引導隊干部做好“火車頭、小黃牛、領頭雁”，做好大隊學生干部和各級管理隊伍干部的選拔和培訓工作，每周舉行一次大隊委碰頭會，總結一周工作。完善和強調隊伍職能，增強少先隊干部在學校、班級工作中的作用。抓好大、中隊隊角建設，充分利用紅領巾廣播站、班級黑板報、少先隊宣傳欄等開展一系列活動，充分體現少先隊小干部的帶頭作用，增強隊員們的才干。

3．規范組織儀式，增強先隊員的責任感、道德感和榮譽感。充分利用每年一次的新生入隊儀式，開展組織教育。學校推行“值日大隊長”、“值勤中隊”、“文明崗”、“紅領巾巡查團”等值勤制度，堅持開展值勤工作。

4．大隊委員會分工明確，職能部制度規范、健全，自動運轉。各校在每年的少代會上以民主的方式進行新一屆大隊委員會的改選，大隊委員會各部門，各委員分工明確，職責清晰，隊員比例合理。

5．積極開展手拉手結友誼活動。少先隊先后與仙降下林小學，仙降第三小學開展手拉手活動，并且在中隊之間開展手拉手活動，聯絡學生感情。除此之外，少先隊還積極開展手拉手自愿者活動，幫助學習有困難的少年兒童手拉手、一幫一結對活動，動員“手拉手”美化課桌行動，充分增強隊員們的集體凝聚力和愛心。

（四）少先隊陣地建設與管理有起色

學校在少先隊陣地建設上都給予一定的經費投入，隊室建設比較規范、布局較合理，隊報、隊刊訂閱齊全。學校注意引導隊員開辟中隊隊角，設計隊報、光榮冊、中隊日記，少先隊的廣播站隨時傳遞隊員們的心聲。紅領巾廣播站組織完善、形式豐富，貼近生活，深受隊員們的歡迎和喜愛。

（五）實踐體驗，雛鷹爭章等特色活動有實效

1．創建各類興趣小組，盡情活動與創造。學校共創有漫畫創作、課堂小器樂、籃球、篆刻、書法、音樂欣賞等多個興趣小學，極大的豐富了隊員們的文化生活。

2．爭章體驗，激勵雛鷹自主飛翔。根據學校特點設計校本特色章系列，制定校本章爭章手冊，自訂中隊爭章計劃、自己設計圖標、成立中隊考章小組，在隊員中間全面開展爭章活動，將爭章活動的全過程集中體現在《爭章手冊》、爭章園地、《學生成長冊》上，讓隊員“爭獎章，學技能，勇挑戰，求快樂”。

3．結合本校實際與特點，突出少先隊組織的功能與作用，積極開展主題教育。大隊部先后開展環保教育、安全教育，學生行為習慣教育等主題教育，促進了隊員對少先隊的教育功能的認可，同時也使少先隊發揮著積極的教育作用，深入隊員心中。

三、少先隊工作中存在的主要問題與不足：

（一）少先隊的地位與作用有待進一步提高和加強

部分中隊輔導員少先隊工作的意識不強，在實際工作中形成了一些“把少先隊工作等同于學校德育工作”等的模糊認識。部分學校計劃、指導、檢查、評估等環節中存有不同程度的缺失，未能在規劃中體現少先隊工作的建設，在計劃與總結中有關少先隊工作的目標、要求與考評缺乏明確的說明。

（二）組織與隊伍建設缺乏整體性、發展性的考慮和安排

學校在少先隊各級干部的建設中，不敢放手、包辦代替的現象仍然存在，隊干部的主體作用發揮不夠，自主、自動意識與能力的培養上力度不夠，隊長學校的建設力度不夠。部分少先隊輔導員的理論水平與工作能力不高，大隊輔導員的工作量超過規定的周課時數，校內輔導員的選拔、聘任、管理有待進一步完善。

（三）制度建設仍有欠缺，工作網絡不夠清晰

學校大隊委員會、中隊委員會例會制度、工作活動制度中的內容調整滯后，有些制度的內容出現重復，工作要求不太明確。學校少先隊工作小組沒有相應的工作條例，工作網絡、監督機制與渠道有待梳理。在小隊集體建設中，小隊的組隊形式仍有以座位來組建的現象；學校的隊室面積太小，設備數量有限、且陳舊的設備較多。

（四）少先隊活動與教育教學活動缺乏有機的融合在活動中，隊員的自主性、自動性不明顯；在計劃或方案的設計、過程的有效監控、及時的總結反饋等環節上銜接不夠，資料的積累不足、整理較少；獎章課程化意識還較薄弱，爭章活動教學融合不夠，爭章活動和少先隊其他活動的課程化建設尚須不斷加強，隊員綜合素質評價體系的工作有待進一步落實。

四、今后少先隊工作努力方向：

1、學校應明確少先隊輔導員工作的基本要求，加強對中隊輔導員的培訓，提高他們的理論水平與實踐能力。引導大隊輔導員積極參加市區有關會議、培訓，加強與中隊輔導員的溝通，有效地開展工作。充分調動家長和社會各界人士的積極性。

2、少先隊陣地是少先隊組織實施教育的重要場所，也是一種比較穩定的、經常性的少先隊組織教育形式，它能使隊員隨時聽到少先隊組織的聲音，看到組織的行動，感受組織的要求。因此，建議學校把少先隊基礎建設作為學校整體發展 規劃的一部分，建設好少先隊隊室、鼓號隊、網站等，引導、幫助少先隊員經營好、建設好自己的“小事業、小基地”，發揮少先隊陣地的作用。

3、在少先隊集體的建設中，要處理好群育與個人興趣發展的關系，培養隊員的集體精神，發揚“以群治獨” 的少先隊教育功能。進一步完善以小隊為單位的活動交流機制，落實小隊優化組建工作，提高小隊活動的活躍率，讓每一個隊員、干部更好地體現“自動、自主”的工作意識，增強少先隊組織的活力和凝聚力。

第五篇：少先隊自查報告

少先隊自查報告

少先隊組織是學校傳統文化宣傳活動的主陣地，體現著學校基本思想教育和鮮明的文化特色，也是少先隊員思想道德教育和相互交流的重要平臺。開學以來，我校為進一步提高少先隊規范化建設水平，充分發揮其在少先隊工作中積極作用，根據團中央和少工委、教育部有關“少先隊規范化建設考評細則”的文件精神，我校將竭力打造規范化的少先隊陣地，首先要做到“六有”：

1、有場所：學校建立少先隊隊室，隊室為少先隊專用，面積能達到30平方米以上隊室布置做到莊嚴、簡潔、大方、美觀而有教育意義隊室門外懸掛“少先隊大隊部”標牌

2、有隊務用品：隊室備有大中隊旗和一定數量隊干標志、少先隊員及輔導員所佩戴紅領巾；隊室備有懸掛式星星火炬標志（隊徽）；下階段將配備少先隊鼓號隊所需大鼓、小鼓、大镲、小镲、隊號和制服，成立校鼓號隊；備有資料柜、展覽臺（柜）、旗桿、旗架及適量桌椅和擺設

3、有掛圖：備有中央領導人為少先隊題詞、隊史、隊知識、少年先鋒隊章程（少年先鋒隊第五次全國代表大會2005年6月3日通過）、少先隊呼號和作風、入隊誓詞、隊歌以及二十一世紀宣言等掛圖

4、有資料：備有少先隊各種資料，包括《輔導員雜志》、會議活動記錄、優秀隊員、隊干部評比方案、培訓計劃、大隊日志、工作計劃、光榮冊、隊員名冊（登記表）等

5、有特色活動展示：備有反映本校少先隊組織開展具有學校、年級、班級特色教育活動成就文字材料、照片展板等活動記錄

6、有書籍：備有一定數量愛國主義教育、科技、文化、道德修養、英雄故事、少先隊理論與實踐以及少先隊主題教育等圖書

此外，學校還建立健全隊室各項管理制度，切實隊室管理主要有《隊室管理制度》、《衛生管理制度》等等，少先隊隊室規范化建設，為我校全體學生開展思想品德教育提供了良好“平臺”，學校利用少先隊隊室這個陣地，向隊員進行組織教育，并將經常性地組織隊員參觀隊室，向隊員講解各部分目和意義，利用隊室各種資料，幫助各中隊舉行主題隊會，幫助中隊輔導員及隊干部查閱活動資料少先隊隊室將我校德育教育“主戰場”