第一篇：椒園中學教育信息化評估自評報告

宣恩縣椒園鎮(zhèn)初級中學教育信息化評估自評報告

一、學校信息化建設與管理應用概況

（一）學校教育信息化建設現(xiàn)狀

宣恩縣椒園鎮(zhèn)初級中學是一所全封閉宿制農村初級中學，學校較高標準的配置了教育信息化設備（實現(xiàn)了“班班通”），為學校教育信息化建設提供了良好的條件。

現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術中心一個，計算機室1個，配備有FTP服務器1臺，教育資源服務器2臺，擁有800G教學資源。全校配有29個班級的“班班通”設備。

全校共有計算機135臺，其中學生用機81臺，校園視頻監(jiān)控一套。高標準的信息化設施配置，成為我校信息化教育的一大優(yōu)勢。

2013年被確定為“湖北省百所數(shù)字校園示范校建設項目”學校。

（二）學校教育信息化管理與應用現(xiàn)狀

學校信息技術專職教師2人,教育技術中心管理員1人。學校教師辦公室均配有電腦，學校有滿足教學和管理需要的校園管理辦公系統(tǒng)。在學生信息技術培訓方面，我校按國家課時計劃開設信息技術。我校通過信息技術教學提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養(yǎng)。教師信息技術培訓方面，定期開展信息技術教研活動，重點做好計算機操作培訓、班班通設備的使用培訓，強化教師教育技術能力考核，現(xiàn)代教育技術手段在課堂教學中的應用成為我校優(yōu)化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。學校提倡每位教師運用多媒體教學，并對使用情況進行登記、考核、評價。通過信息技術與學科教學的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。

二、學校教育信息化管理應用規(guī)劃

為積極推進我校的教育信息化應用進程，探索信息技術在教育教學及教育管理工

作中的應用模式，不斷提高信息技術在我校教育教學及教育管理工作中的應用水平，學校制定了《宣恩縣椒園鎮(zhèn)初級中學教育信息化管理應用實施規(guī)劃》，并按照實施規(guī)劃認真進行教育教學管理應用工作。

（一）總目標

根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和學校實際制訂近期（3年）和長期規(guī)劃（10年），逐步建成數(shù)字化校園。主要目標包括建成校級教育資源庫，創(chuàng)建師生共享的優(yōu)質教育資源信息化學習環(huán)境，實現(xiàn)寬帶網絡的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。

逐步構建新的學校信息化建設模式，預期在今后5年內，實現(xiàn)智慧校園云服務模式。

（二）階段目標

1.學校——構筑信息資源環(huán)境，優(yōu)化師資隊伍建設

根據(jù)要求，完善學校管理制度、考核評價制度，體現(xiàn)時代性，科學性，合理性。合理調整現(xiàn)有硬件資源，充分發(fā)揮整體功能。形成硬件設施管理、使用的系統(tǒng)化、制度化。

精心打造一支以骨干教師為核心的，知識化、專業(yè)化的，又具有奉獻精神的教師梯隊。

學校資源環(huán)境建設正在緊張進行中，逐步完善資源庫建設。2.教師——轉變傳統(tǒng)教育觀念，提高課堂教學效益

學習先進的教育理論，感悟教育的生命性和未來性，樹立終身學習的觀念，研究教育教學策略，提高自身綜合素質。

在實踐中探索由信息技術支持下的新型教學模式，形成主動、合理運用信息技術的良好氛圍。

加強對教師的培訓及考核工作，多次邀請專家對我校教師進行了班班通設備使用

培訓。

3.學生——激發(fā)學生個體潛能，為終身學習奠基

為每一位學生提供德、智、體等多方面的學習經歷，促進學生態(tài)度與價值觀、過程能力與方法、知識與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

改變單一的接受性學習方式，學會有效的接受與體驗、研究、發(fā)現(xiàn)相結合的學習方式；改變單一的個體學習方式，學會獨立自主與合作交流相結合的學習方式。

在信息技術課中，我們始終以培養(yǎng)學生的信息技術素質為主線，并利用信息技術社團來加強對學生的培養(yǎng)。

三、學校教育信息化教育開展的主要工作 1.統(tǒng)一思想，加強領導

教育信息化是推進教育改革發(fā)展和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略舉措。為加快推進教育信息化進程，學校成立教育信息化建設與應用領導小組，設立現(xiàn)代教育技術中心，專人負責，制定椒園中學教育信息化發(fā)展規(guī)劃和教育信息化工作的規(guī)章制度，組織實施全校各類教育信息化工作，管理學校教育信息化項目，統(tǒng)籌全校教育信息化應用系統(tǒng)建設。

2.整合力量，強化培訓

建設一支適應教育信息化的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵。學校把這項工作擺在突出位置，加快信息技術教育師資的培養(yǎng)培訓，加強領導干部的信息技術培訓。

加強在職教師信息技術培訓。學校制定培訓計劃，把信息技術教育內容納入教師繼續(xù)教育必修課程。充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，開展網上教師培訓活動。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育思想和運用信息技術手段進行學科教學的能手。強化應用推動，通過管理信息化應用提高應用信息技術水平和管理信息化的水平；通過教學信息化應用提高師生的信息技術應用水平和教學信息化的水平。強化政策導向，把信息技術教

學能力與水平作為推薦、評選教壇新苗、教壇新秀、學科帶頭人、教師職務評聘的必備條件。

教研人員率先掌握教育信息技術。教科處主任、教研組組長要切實負起指導責任，推進學校教育信息技術與學科教學的整合。加強信息技術教育的研究，積極探索網絡環(huán)境下的教育教學改革問題。

3.加大投入，強化應用

加大投入，是推進教育信息化的物質保證，要把實施教育信息化作為投入的重點之一，優(yōu)先考慮，保證公用經費用于教育信息化建設的投入。

4.健全機制，鼓勵創(chuàng)新

結合數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，積極開展數(shù)字化校園試點學校項目工作，充分利用數(shù)字化校園試點學校項目建設來推動學校的信息化建設工作。定期組織信息技術應用現(xiàn)場會、教育技術成果評選等活動，建立信息技術應用工作總結表彰制度，激勵教師發(fā)揮信息化優(yōu)勢，提高教育教學質量和辦學效益。為鼓勵教師創(chuàng)新應用現(xiàn)代教育技術，鼓勵學校和教師通過信息技術的創(chuàng)新應用，嘗試解決教育熱點難點問題。

5.定期督導，提高績效

學校制定了教育信息化督導評估方案，建立科學的教育信息化評價體系。由學校教育信息化領導小組牽頭，組織相關人員、骨干教師，定期開展教育信息化專項督導評估。把教育信息化工作作為教育科學和諧發(fā)展考核的重要指標之一，并納入教師的績效考核跟年度考核。

6、課程整合，課堂高效

近幾年來，教師在省、州、縣各級“班班通”應用競賽和高效課堂建設活動中成績斐然。

2012年12月5日至7日省教研室于宜昌舉行“十二五”規(guī)劃重點課題研究階段性成果中期成果展示會上，我校陳光同老師設計和創(chuàng)新的《物質燃燒的條件》探究實

驗展示，得到專家們的一致好評，榮獲省一等獎。

2013年10月8日至10日，“宣恩縣初中化學有效課堂教學展評及‘高效課堂’建設研討會”在我校舉行，我校化學教師李玲榮獲一等獎，10月17日至18日代表宣恩縣參加全州初中化學優(yōu)質課及課堂教學研討會，榮獲一等獎，11月7日至10日，湖北省中學化學課堂有效教學研討會暨湖北省中學化學“兩學會”學術年會活動在襄陽舉行，李玲老師代表恩施州參加活動并榮獲說課二等獎。

10月21日至25日，宣恩縣“班班通”（第三期以課代訓）優(yōu)課資源應用比賽（中學組）在我校舉行，劉淋淋老師代表椒園中學參賽并榮獲一等獎。

2013年11月25—26日，湖北省初中語文優(yōu)質課競賽活動在武漢市育才中學和武漢市第二中學舉行，我校青年教師馮瓊作為恩施州唯一代表參賽，馮瓊執(zhí)教的《“小”動作，多棱鏡——描寫動作，凸顯個性》競賽課和教案均榮獲一等獎。

以教學應用和課題研究為驅動，多媒體資源與課堂教學達到深度融合。

7、課題研究，技術支撐

我校承擔的教育部課程教材研究所“十二五”課題《中學化學新課程實驗設計與創(chuàng)新研究》子課題《利用多媒體技術輔助初中化學實驗教學研究》，歷時四年于2014年5月順利結題，課題成果被認定為一級水平。

四、目前存在的問題

1.生機比不達標，教師辦公用電腦缺口較大。

2.信息化建設的管理制度和崗位職責還需進一步完善和細化，做到管理規(guī)范，職責明確，保證其發(fā)揮最大效益。

3.信息化使用記錄不夠及時詳細，資料收集不全，裝訂不夠規(guī)范。4.信息化建設管理人員的培訓力度不夠。5.校園網站需努力建設。

第二篇：中學教育信息化工作自評報告

寶得中學教育信息化工作自評報告

鞍山市寶得中學 2011年11月

寶得中學教育信息化工作自評報告

鞍山市寶得中學座落于鐵西區(qū)寧遠鎮(zhèn)，建校于1999年9月，是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農村初級中學。學校占地面積為53000平方米，建筑面積為33800平方米，學校現(xiàn)有36個教學班，教師155人，學生1300人。我校自2000年起，就開始信息化教學研究，隨著時代的發(fā)展，學校與時俱進，制定了信息技術教育“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化技術建設，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網，可以擁有200多G的網上教學資源庫。并通過市電信局的城域網連接互聯(lián)網，實現(xiàn)寬帶接入，帶寬10兆。學校有2個多媒體計算機網絡教室及1個教師電子備課室，36個多媒體教室，一個200多平方米的多功能學術報告廳，計算機總數(shù)達200多臺，生機比達到6.5：1。校園網建成后，各班實現(xiàn)班班通。全校內部實現(xiàn)管理網絡，信息交換，資源共享。

根據(jù)鞍山市中小學現(xiàn)代教育技術評估細則，我們認真對照，積極進行自評，自評分數(shù)為118分，完全符合申報現(xiàn)代教育技術示范性學校的資格。現(xiàn)從五個方面匯報如下：

一、機構及人員

學校高度重視本次鞍山市現(xiàn)代教育技術評估活動，成立了以翟校長為組長的教育技術應用領導小組，由教學副校長主抓教育技術應用工作，由電教處負責具體實施。我校電教處共有5人，其中有3人為專業(yè)教師，2人為本科學歷，1人為大專學歷，另外2人為非專業(yè)教師，本科學歷。

二、組織管理

學校現(xiàn)代教育技術領導小組多次召開會議，研究制定寶得中學信息技術教育“十二五”規(guī)劃及執(zhí)行計劃，并按照計劃開展各項工作。學校高度重視全員教師信息技術教育理論知識學習和專業(yè)技能培訓，有專項培訓計劃，并納入教師繼續(xù)教育計劃，主要學科能實現(xiàn)計算機輔助教學。學校有完善的教育技術、信息技術的各項制度，管理科學規(guī)范，計算機教室使用記載準確完善，設備維修及時，能保障日常教育教學的需要。

幾年來，我校教育技術應用工作領導小組在翟校長的領導下，結合學校實際和特色發(fā)展的需要，提出了“設備配置與技術培訓同步進行”的發(fā)展策略，學校在計算機多媒體網絡應用中真正做到了規(guī)劃超前，購置合理，培訓到位。

三、教育教學人員能力

在學校進行信息化建設規(guī)劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性。學校教育技術應用領導小組，從思想上統(tǒng)一認識，使全校教師認識到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化不可缺少的重要因素。

學校的現(xiàn)代教育技術的發(fā)展關鍵在教師。我校一直把教師隊伍信息化建設放在教育信息化的頭等重要地位，全校教師全部通過了省二級考試，學校已經通過和正在進行國家級教育技術能力培訓的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計算機工具和其他現(xiàn)代教育技術，70℅以上的教師熟悉學科資源網站，60℅以上的教師能夠自制或整和

多媒體課件。學校教務處、電教處負責全體教師的計算機技能培訓，如學生成績錄入、匯總、統(tǒng)計，制作幻燈片演示文稿、收發(fā)郵件，文字材料的錄入及打印等。學校以課件開發(fā)作為任務驅動，在專職教師的合作學習中，形成了學校教育信息化的骨干隊伍，建立了校課件制作中心。一線教師都會用一種或多種的軟件制作多媒體課件，并貫穿于平時的課堂教學活動中。所有學科都用上了現(xiàn)代教育技術，提高了課堂教學效率。許多教師的課件在省、市、區(qū)獲獎。如：金萍、張穎、尹相美、鐘祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟件大賽中獲獎。

四、教育教學成效

1、建好校園網站

學校校園網投入使用八年多，在使用過程中，教育信息化領導小組更加關注網絡資源的建設和充分利用，重視網管人員的定期培訓，以提高網絡運行的安全和效率。為了使學校網站得到持久而穩(wěn)定地運行，滿足校內訪問主頁的需求，學校重新整理了校園網絡線路，并且鼓勵教師充分利用學校教育資源庫，進行電子備課。每學年每位教師上傳優(yōu)秀課件、經驗論文、電子教案，實現(xiàn)教學資源共享。學校網站有專業(yè)人員負責，定期更新。校園網真正地調動了教師、學生的主觀能動性和無窮創(chuàng)造力。

2、抓好學生課外小組活動

為了給學生提供更多的展示機會，學校把愛好計算機的同學組織起來，定期開展活動，為他們拓展計算機知識，提高計算機應用能力，并積極組織他們參加各類國家、省、市舉辦的競賽活動。在鞍山市第

八屆中小學生電腦制作競賽中，我校7人獲一等獎，10人獲二等獎，11人獲三等獎。在第八屆全國信息學奧林匹克競賽中，我校3人獲一等獎，9人獲二等獎，6人獲三等獎。在2011年中國青少年計算機表演賽中林少軍同學獲得遼寧賽區(qū)初中組一等獎、王明旭獲得遼寧賽區(qū)初中組二等獎。

現(xiàn)在學校的大多數(shù)學生能獨立操作計算機，能應用計算機幫助學習。

3、做好學科課程整合工作

隨著現(xiàn)代信息化教育理念和技術的演進和計算機課程的發(fā)展，特別是教師、學生信息技術能力和素養(yǎng)的提高，使新的教育理念、教學方法不斷產生，學校由建網、建庫逐步步入課程整合階段，為了抓好學科教學整合，我們主要做了以下幾項工作：

（1）對教師進行制作多媒體課件的培訓，并要求教師每學年制作至少一節(jié)多媒體課件，學校對制作優(yōu)秀的教師給予獎勵。

（2）學校的組內公開課，校級公開課必須采用多媒體課件。（3）利用教研時間觀看優(yōu)秀教學案例，并進行組內研討。（4）積極組織教師參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓，并積極組織教師參觀、學習及參加各類競賽。

五、設備設施基礎條件

我校擁有兩間多媒體計算機網絡教室，有教學廣播系統(tǒng)，局域網絡暢通。有36個多媒體教室并配有數(shù)字投影機、視頻展臺、多媒體 4

計算機、電子屏幕。一間多功能報告廳配有數(shù)字投影機、大屏電動幕、視頻展臺、多媒體計算機、擴音設備、線話筒、中央集中控制系統(tǒng)。有一間電子閱覽室，配備數(shù)碼攝像機、照相機各二臺、刻錄機二臺、掃描儀二臺、校園網軟、硬件配置符合要求。有完善的校園網管理制度和網絡突發(fā)事件管理處置預案，有詳細的網絡管理使用記錄。

多年來，學校一直把現(xiàn)代教育技術工作放在學校工作的重要位置，領導重視、經費到位，能保障教育技術工作的有序開展，能保證教學研究、資源開發(fā)、教師培訓、課題實驗、設備維護的正常進行。在實施信息化教育的過程中，我們也遇到很多困難，但是學校有信心，能夠逐步解決問題，促進學校現(xiàn)代教育技術的穩(wěn)步發(fā)展。

通過教育信息化工作的實施，學校的目標是：在今后的三年內，將建設一支具備對信息開發(fā)、收集、處理、應用能力的高素質教師隊伍，建立一個能為教學提供豐富內容的信息教育資源庫，培養(yǎng)出會實踐能創(chuàng)新的學生，與時俱進迎接信息化社會對學校的挑戰(zhàn)。

寶得中學

20011年11月

第三篇：[中學教育]督導評估自評報告2

管理規(guī)范出成效 深化內涵謀發(fā)展

——連云中學督導評估自評報告

連云中學占地19980平方米，學校背倚云臺，面臨大海，環(huán)境幽靜，是學生求學的學園、成長的樂園、生活的家園。學校現(xiàn)有教職員工57人，專任教師46人，其中研究生4人，取得本科學歷的教師32人，專科學歷的教師7人。有市級骨干教師1人，區(qū)級名師4人。學校現(xiàn)有班級8個，在校學生277名。學校堅持“以人為本、面向全體、發(fā)展個性、和諧育人”的辦學理念，秉承“永遠向上、永不屈服、永不放棄”的常青藤精神，以狠抓學校管理規(guī)范為突破口，在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)品牌。學校根據(jù)市教育局《連云港市初級中學學校綜合督導評估細則》（連教督〔2008〕7號）的要求，不斷加大教育投入，加大管理力度，積極推進義務教育階段規(guī)范化學校建設工作。現(xiàn)將我校在推進義務教育規(guī)范化學校建設中的主要做法和成效匯報如下：

第一部分——自查篇

一、實行民主管理，加強制度建設。

規(guī)范學校決策行為，進一步完善工作運行機制。各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行嚴格、行之有效。學校建立健全各項規(guī)章制度；對各項規(guī)章制度有檢查、有記錄；嚴格執(zhí)行教職工請假制度；學校管理有考核、有獎懲。

規(guī)范校務公開，進一步推進依法治校。以依法治校和依法執(zhí)教為重點，推行并完善校務公開工作，不斷完善教代會，拓寬校務公開渠道，及時對收費、招生、職稱評審等工作進行公示，加強民主監(jiān)督，在陽光下運作。

二、加強校本培訓，狠抓隊伍建設

學校加大了師德師風建設的力度，組織學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī) 范》，開展形式多樣的師德師風教育活動。組織教師參加培訓，提升專業(yè)水準，強化教師管理。提出“加速推進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質量”的工作目標，并采取各種有效措施促進教師專業(yè)成長。開展集體備課、青藍工程、課堂模式構建論壇等活動，組織教師參觀先進學校，積極探討提高教學效益的有效途徑。

三、落實課改精神，推進素質教育

開足實驗課程，提高探究能力。加強實驗室管理工作的研究，不斷提高管理水平，做到實驗室管理規(guī)范，保證實驗開出率達到相應的標準。學校加強實驗教學，加強實驗室建設，并結合學校實際，理清思路，制訂規(guī)劃，有效落實，切實將實驗教學工作落到實處。做到建、管、用并舉。

開發(fā)校本課程，推進素質教育。學校開發(fā)校本課程，形成三大系列——“常青藤”校園文化節(jié)、圍棋、少年拳等。學校舉辦 “常青藤”校園文化節(jié)，文化節(jié)涵蓋了讀書節(jié)、詩朗誦、演講、文學講座、讀書論壇、課本劇表演等，為廣大師生提供一個鍛煉能力、展示個性魅力的舞臺，我校師生的文化素質、藝術素養(yǎng)和文明素質得到全面的提高。

四、開展三幫活動，構筑精神家園

對于連云中學這樣的薄弱學校而言，學校生源較少且基礎薄弱。學校開展“三幫”活動（幫學習、幫經濟、幫思想）。連云鎮(zhèn)、宿城、高公島的漫漫山路上留下了連云中學教師的無數(shù)足跡；辦公室、教室走廊從早到晚都有教師與學生單獨談心、個別輔導的身影。

“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真愛”，連云中學的孩子在一些人看來并“不漂亮 ”，在這里卻享受到了所謂“漂亮孩子”才擁有的愛，以至于學生家庭的矛盾，孩子請老師幫助化解；學校以關愛之舉，支撐起學生的自 尊心與進取心。學校設立獎學金和困難學生助學金，讓學生感受到學校家庭般的溫暖與期盼。同學們以感恩之心回報，化作學習的動力。

五、整合德育資源，創(chuàng)新德育載體

積極開展以學校為空間特征的全員育人，以家校配合為時間特征的全程育人，以三結合為特征的全面育人。我校大力開展中小學生心理健康教育和生命教育，不斷提高學生的心理素質。完成了學校市優(yōu)秀心理輔導室的創(chuàng)建。積極開設心理教育活動課，為學生健康發(fā)展提供心理專業(yè)服務。

認真學習和貫徹《中小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》，著力抓好未成年人思想道德建設，切實做好中小學生綜合素質評價工作，經常性地開辦法制報告會，通過各種活動，對學生進行感恩教育、公民教育環(huán)保教育、安全教育等。

六、加強安全教育，構建校園防火墻

規(guī)范學校安全管理，進一步抓好校園安全維穩(wěn)工作。進一步落實學校安全穩(wěn)定工作責任制，加強食堂衛(wèi)生、門衛(wèi)值班、行政值班等制度建設。發(fā)揮法制副校長作用，加強學生交通、消防等安全教育，積極與派出所、社區(qū)聯(lián)系，不定期進行應急預案演練。

安全會議常態(tài)化、制度化。一崗雙責，與每一位教職工簽訂目標責任書。每班配備安全員，并且佩戴紅袖章課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間向班主任、相關部門匯報。

七、規(guī)范后勤管理，全力服務教學

規(guī)范后勤管理，進一步做好學校服務保障工作。學校建立健全安全管理制度。學校嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，倡導勤儉節(jié)約。嚴格執(zhí)行收費許可證制度和規(guī)定的收費標準，實行“一費制收費”，實行民主理財。建立了門衛(wèi)、食堂、教學樓層管理制度，利用假期定期對校舍進行檢查、維修。開源節(jié)流，完善了固定資產登記、保管、使用等制度，積極為教育教學服務。

八、加強文化建設，提升辦學品位

學校不斷豐厚文化的實現(xiàn)載體。學校對教室、圖書室、辦公室、走廊等場所進行美化、文化建設以“常青藤文化”、“山海文化”為建設主軸，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云臺篇”、“人文篇”、“科技篇”等幾個部分，引領教師學生精神生命的成長，加強愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育，引導師生崇尚人類文明。通過系列的校園文化建設，學校的面貌煥然一新。整個文化建設突出了地域性、知識性、趣味性、教育性的特點。

第二部分——成績篇

連云中學地處連云港港口，云臺山間，基礎設施相對落后，骨干教師不斷外流，生源質量下滑，可是學校依然在艱難中奮進、在困境中崛起，近三年來連續(xù)捧回“江蘇省和諧校園”、“市優(yōu)秀基層黨組織”、“市規(guī)范管理示范校”、“市教學質量進步獎”、“市教科研四個一評比一等獎”、“市合格衛(wèi)生室”、“ 市合格教科室”、“連云港市十佳校園網站”、“區(qū)班主任管理示范校”、“區(qū)教學進步獎”、“區(qū)十一五科研先進單位”等獎牌。（詳見學校集體獲獎、教師獲獎、學生獲獎統(tǒng)計表）。

第三部分——經驗篇

學校實現(xiàn)低谷崛起，并持續(xù)發(fā)展，這與學校鍛造精神根基、促進內涵發(fā)展是密不可分的。連云中學且行且思，在積蓄后爆發(fā)，爆發(fā)后探索再積蓄。嫁接、依托自然環(huán)境的學校文化資源——常青藤精神之花在云臺山麓絢麗綻放，學校的內涵發(fā)展縮短了教師成長的周期，學校成為名師迅速成長的沃土，學生健康成長的搖籃。學校注重教育內涵提升,實施精細化管理,走出了一條文化立校的特色發(fā)展之路。我校以現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的重視和支持下，學校對校舍大改造，電子白板投入使用，美術教師、音樂教室桌凳都更換一新，校園文化煥然一新，為學生提供更優(yōu)質教育提供了良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。我校以“制度治校、文化立校、科研強校、特色興校”為辦學策略；抓好“六項工程”——德育品牌工程、強師工程、教學質量工程、教育科研工程、學校形象工程、辦學效益工程。

第四部分——特色亮點篇 一、三用三幫：啟動師德建設工程，激發(fā)教師生命潛能，全面提高教師素質。

三用——用情、用智、用心，端正辦學思想，積極探索寄宿制學校的管理方法和模式，堅持以人為本，切實加強師德師風建設，完善學校制度，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范。

三幫——幫思想、幫學習、幫生活。開展三幫活動，教師簽定幫扶對象，制定幫扶措施，細化幫扶過程，自愿捐款，幫助貧困學生，奉獻愛心，開展多層次的學習輔導和心理輔導。二、三包三思：立足校本，精致管理，協(xié)同譜寫和諧教育的新篇章 三包——領導包班、骨干包學科、教師包學生，加強協(xié)同合作意識和整體意識。學校領導和骨干教師充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，帶領本學科教師鉆研新課程，打磨教學設計，在所包的班級、學科、學生中傾注了教育的智慧，體現(xiàn)協(xié)同合作意識，促使教師專業(yè)素質的整體提升。最終達到教學管理過程精細化、教師業(yè)務科研化、課堂教學常態(tài)化。

三思——課前精心構思，課中巧妙誘思和課后深刻反思。學校建有“教備組活動室”。通過研課、磨課、二次備課，立足課堂，強抓管理，探討教法，切磋 教藝。通過三思，達到“學科特色化、個性風格化、教學常態(tài)化”的總體要求。三、三自三動：彰顯學生主體意識，活動育人，高揚德育為首的主旋律 三自——開展“自主、自律、自信”教育。在豐富多彩的活動中喚醒學生的主動發(fā)展意識，奏響青春最美的旋律。開展主題班會公開課活動，讓全校教師感受德育的全新魅力。

三動——動情、動筆、動手把德育做好、做優(yōu)、做亮。班主任評價注重激勵性，工作氛圍講求和諧性，培養(yǎng)模式講求實效性。讓每一個班級圖書角散發(fā)書香氣息，公告欄體現(xiàn)精細管理和民主風格，通過特色班級提升德育功能，通過活動育人讓師生同成長。四、三定三不：真抓實干，有序高效推進后勤工作

三定——后勤工作定崗、定時、定質，三不——遇求不推、遇事不煩、處事不亂，為教學一線教師服務、為學生服務。做到帳目清楚，維修及時。切實解決了教師辦公、學生寄宿、師生就餐等問題。

學生餐廳定人定桌定質，進行文明餐桌的定期評比和表彰。學生宿舍加強美化、凈化、文化的管理，進行文明宿舍的定期評比和表彰。學校后勤值班工作到位，確保學生的安全。

第五部分——問題篇

我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發(fā)展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現(xiàn)在：

辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平亟待提高。

教師素質有待提升，繼續(xù)重視教育科研，培養(yǎng)研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業(yè)成長。教學設施的現(xiàn)代化，辦學水平的素質化，決定了學校管理必須人文化、精細化，這也是我們有待提高的地方。

連云中學有和諧的聲音，有靚麗的色彩，有一群默默無聞的普通教育工作者，不埋怨腳下的土地，無私奉獻，“為學生一生的發(fā)展奠基”，折射出他們師德的高尚，踐行著對教育事業(yè)的忠誠無限，追求平凡中的極致！打造優(yōu)質教育是學校良性發(fā)展的終極目標，它既需要我們用標準意識、規(guī)范意識展開工作，又需要我們用心去做好每一細微的事情，調動所有積極因素去譜寫內涵發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的新篇章！自評總分： 自評格次：優(yōu)秀

2011.10.8 7

第四篇：維安中學教育評估自評報告

維安中學教育教學自評報告

一、學校管理

（一）、教學管理

1、學校建立了教學常規(guī)制度，在備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、評價等方面有具體、明確要求，且與新課程背景下的教學要求相一致。

2、學校根據(jù) “345”優(yōu)質高效課堂教學要求，實施“五三”高效課堂教學模式，落實“推門聽課”制度，加強集體備課、大力開展課堂教學達標、并多次舉行“同課異構”課堂教學大比武、教師個人備課展評等活動，教師課堂教學效果比較好。

（二）、教師管理

1、教師能根據(jù)安丘市教育局《中小學教師職業(yè)道德建設考核辦法(試行)的通知》嚴格要求自己，堅決執(zhí)行中小學教師“十不準”。

2、學校組織教師精心開發(fā)課程資源，精心備課、精心上課、精心進行作業(yè)教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思。

3、建立中小學班主任星級管理制度，將星級評價結果作為考核獎懲的重要依據(jù)。

4、制定了名師名校長培養(yǎng)計劃和實施方案，落實教師培訓，努力提高教師的業(yè)務素質。

（三）、學生管理

1、將學校教育與家庭教育、社會教育相結合，積極進行愛國主義、社會公德、傳統(tǒng)美德、心理健康和法制教育，培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣，切實保障青少年學生的健康成長；積極開展中小學德育熱點難點問題研究，切實解決困擾學校德育工作的問題。

2、認真落實中、小學生日常行為規(guī)范，學生學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、生活習慣良好，自理、自立、自律能力強。

3、努力爭創(chuàng)生活教育示范校。

（四）、行政管理

1、加強校園文化建設。校園環(huán)境凈化、美化、綠化，各功能用室衛(wèi)生、整潔，學校校園文化建設及活動豐富多彩，創(chuàng)設了良好的人文環(huán)境。

2、財務管理規(guī)范、公開。學校公用經費管理使用規(guī)范，收費管理規(guī)范賬簿、憑證管理規(guī)范，學生資助政策按標準實行陽光操作、落實到位。

3、正常使用財政部門的資產管理系統(tǒng)，固定資產管理規(guī)范；實驗儀器設備、圖書、信息技術設備、音體美器材等利用率高，發(fā)揮了應有的作用。

4、學校實行民主管理，及時進行校務公開，重大事宜全部通過教代會解決。

5、成立了家長委員會，參與學校的管理，提了不少建設性意見。

（五）招生管理

學校根據(jù)教育局文件規(guī)定招生。

（六）質量管理

經過全體師生的共同努力，學校教學質量良好。

二、素質教育實施水平

（一）課程方案落實

1、認真落實上級對各學段教育課程設置的方案，按照要求開齊、開足、開好國家規(guī)定的課程。

2、認真落實教育局《“體育藝術2+1項目”實施方案》，每個學生都能掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，每次活動都有活動記錄，并能對學生進行合理評估，積極參加縣級以上體育藝術比賽，在教師基本功大賽中，取得了優(yōu)異成績。

（二）升學教育

我校應屆畢業(yè)生學籍數(shù)243人，升入高中階段的學生普高134人，職高78人（教育局分配71人)，合計比例達到87％；應屆初中畢業(yè)生升入中等職業(yè)學校的比例達到升入高中階段學生數(shù)的37%。

三、學校安全穩(wěn)定

1、安全組織建設

學校成立校園安全工作領導小組及辦事機構，成立安全保衛(wèi)科，校園專職保衛(wèi)干部9人，符合安全穩(wěn)定工作要求；每學期層層簽訂安全穩(wěn)定目標責任書，形成了一把手負總責，分管領導靠上抓，全員參與目標管理、共同承擔責任的安全穩(wěn)定工作機制。

2、安全制度建設

按照《管理規(guī)范》及《實施細則》要求，學校健全完善危險物品和消防等重要設施管理，以及門衛(wèi)執(zhí)勤，日常巡邏等學校安全管理制度，明確職責并認真組織落實；認真落實學校日查，建立健全隱患排查臺賬、整改措施等各種安全檔案

資料。

3、安全教育

學校開設法制課程、安全教育課程、心理健康課程，由安全保衛(wèi)干部和心理健康醫(yī)生擔任，每學期都對學生進行以交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、教育教學活動安全、用電安全、防火、防震、防盜、防爆、防踩踏、防人身侵害、傳染病預防知識等為重點的安全知識教育；聘請派出所所長為法制副校長，派出所一名干警為治安聯(lián)絡員，對學生進行法制安全教育和突發(fā)傷害事件防范教育。

4、安全演練

學校建立了校地聯(lián)動聯(lián)防機制，制定完善學校防身、防踩踏、防火、防震、防疫、防爆、防突發(fā)傷害等突發(fā)事件應急預案，領導熟悉預案內容；堅持每周四課間操和集中體育活動時間，開展各類應急演練活動，提高應對突發(fā)事件的能力。

5、安全管理

(1)學校按規(guī)定配備了9名安全保衛(wèi)人員。

⑵安全防范設施符合要求。學校有統(tǒng)一外墻標識的安全保衛(wèi)室，并配備了4把警用鋼叉、6根長警棍和警燈、警鈴、固定電話、對講機、辣椒水等必要的警用器械、物品；學校的教室、操場、倉庫、實驗室、大型會議室、校園出入口及圍墻周邊等關鍵要害部位，全部安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)和報警、預警系統(tǒng)，并與公安部門聯(lián)網，校園監(jiān)控室終端設在安全保衛(wèi)室，24小時專人值守，隨身攜帶對講機；學生上學、放學、集會等重要時段，由校長帶班，足夠教師值班、守護、管理，學生隨到校，隨開門，隨進門；校園實行封閉管理，來人先登記再聯(lián)系，辦私事一律不準進校園，辦公事到指定地點接待。

(3)校園內房舍、場所、設施無安全隱患。

⑷校車符合安全行車要求，“三證”（駕駛證、車輛行駛證、檢驗合格證）齊全，“三險”（交強險、駕乘人員險、承運人責任險）齊全，不超員。

⑸食堂、超市衛(wèi)生整潔，不經營“三無”、過期、腐爛等食品，飲食、飲水符合衛(wèi)生安全要求。

⑹校園門外兩側無亂擺攤點，校園周邊無危害學生身心健康的網吧、電子游戲廳、集貿市場等場所。

⑺校方責任險參保率高。

⑻安保經費保障：校園安保經費撥付足額及時，適應任務要求。

6、信訪穩(wěn)定

年內無信訪事件發(fā)生。

學校安全工作依據(jù)濰坊市校園安全工作領導小組印發(fā)的《全市校園安全穩(wěn)定工作細則》和濰坊市教育局制定的《濰坊市學校安全管理規(guī)范》的標準執(zhí)行；學校全部完成《學校安全管理規(guī)范實施細則》；師生及學校干部對安全知識基本掌握。

四、教育改革創(chuàng)新

（一）教學改革

學校積極參加濰坊市政府教學成果獎、市教育局重大教育教學問題行動研究成果獎、教育教學管理（方法）創(chuàng)新獎、教育教學管理（方法）燎原獎、教育創(chuàng)新項目，教師研究熱情高。

（二）教育創(chuàng)優(yōu)1、2011年1月，學校教育工作經驗和做法受教育局表彰，被評為“教學管理先進單位”。

2、教育信息宣傳：學校積極上報教育信息，大力宣傳學校的做法。

（三）重要決策落實即品牌項目推進

1、學校堅決落實執(zhí)行上級的教育決策，積極推進親子共成長、五個一工程、名家進校園、學生社團、學生綜合評價等素質教育品牌項目，并取得了較大的成績。

2、學校大力推進教育信息化，“三通”標準高。

五、社會滿意度

1、學校在干部作風建設年活動中積極開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”活動，教師職業(yè)道德高尚，與群眾關心和諧，社會滿意度高。

2、一年來，學校未發(fā)生投訴事件，學校安全穩(wěn)定。

第五篇：中學素質教育評估自評報告

XX中學素質教育評估自評報告

(2005.5)

我校在上級部門的正確領導、關心和支持下，近幾年來，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，在全面實施素質教育，全面提高教學質量的工作中取得了較好成績，現(xiàn)具體匯報如下：

一、學校領導

（一）領導班子

學校領導率領全體教師，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，辦學思想端正，辦學目標明確，制定了學校發(fā)展規(guī)劃和實施素質教育計劃，堅持以教學為“中心”，“五育”并舉，各科教學 一起抓，面向全體學生，認真做好后進生的轉化工作，沒有集體有償補課。嚴格按照教學計劃開齊、上足、上好各門功課，同時開設了數(shù)學、書法、美術、球類、音樂、舞蹈、電腦等興趣小組，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

學校領導班子具有堅強的領導核心，政治業(yè)務素質高，有改革創(chuàng)新精神，熟悉教學和管理業(yè)務，具有指導教學教研能力。在管理實事求是、作風民主、公正廉潔、嚴于律已、團結協(xié)作、深入教學第一線，堅持經常聽課。學校成立語文、數(shù)學、英語、政治、理化、體育、綜合等教研組，做到定時間，定內容，定中心發(fā)言人，有計劃、有活動記載、有總結，加強了教研力度。

（二）管理運行

學校機構設置合理，符合規(guī)定，成立以校長、支部、工會、各處室主任、教師代表為成員的校務會，各機構的職責明確，有制定崗位職責，實行校長負責制，校長有決策權，主持全面工作，黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。重大決策均由校務會研究，教師會通過，最后決定。期初有工作計劃，周歷安排平時檢查，期末有總結。各職能分工明確，職責分明，做到既分工又合作，充分調動全體教師的工作積極性和主動性。

二、教師管理

（一）思想政治工作

學校建立各種規(guī)章制度，每學期初學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的細

則要求，組織全體教師討論，寫心得體會，樹立教師的光輝形象，愛崗敬業(yè)的精神。全體教師遵紀守法，熱愛本職工作，關心集體、團結協(xié)作、作風正派、舉止文明、禮貌、為人師表、安心樂教，沒有搞第二職業(yè)，無違紀現(xiàn)象。

（二）繼續(xù)教育

學校組織教師參加上級舉辦的各項進修培訓，按規(guī)定組織參加繼續(xù)教育。從精神和物質獎勵等鼓勵教師提高政治和業(yè)務素質，教師大多參加本科自考、函授、網絡學習等，現(xiàn)已有12位教師取得了本科學歷。全體教師都參加計算機培訓。全體教師能勝任教學工作。

三、教育教學管理

（一）課程計劃執(zhí)行情況

嚴格執(zhí)行省頒教學計劃,按規(guī)定設置課程,活動課落實,無被 擠占.落實國家及省教委有關學生“減負”規(guī)定，組織教師學習“減負”精神，寫心得體會，學生周活動量有保證，課外作業(yè) 量有控制，無亂編濫印各種復習材料。積極創(chuàng)造條件，搞好活動類課程，做到開齊、上足、形式多樣，學生全員參與。學校教學目標明確，有教研計劃和教學工作計劃，強化常規(guī)管理，教學秩序良好，各科教師都能根據(jù)教學大綱和校歷編排，擬寫教學計劃 和教學進度，完成教學工作任務。

（二）德育工作

學校成立德育領導組，成立“平安校園創(chuàng)建辦”、設立家長學校和心聲廣播電臺。學校重視班、隊工作，健全班委會、團隊機構，重視培養(yǎng)學生干部。通過各項教育活動，全體學生能遵守學校規(guī)章制度，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到尊師愛校、行為文明，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

（三）智育工作

學校健全教學常規(guī)管理制度，教務處每學期檢查教案、作業(yè)批改和聽課記錄，開展評課活動，建立教學質量分析制度，各教研組每月開展一次活動，全體教師都參與活動。學校重視學生自學能力培養(yǎng)和學習方法指導，教學要求符合大綱規(guī)定，學生聽、說、讀、寫、算的能力得到訓練和提高。

（四）體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育、衛(wèi)生工作條例》，有專任體育教師，按規(guī)定開齊上足體育課。經常開展健康教育活動。貫徹《學校體育、衛(wèi)生工作條例》，積極開展

體育達標測試，堅持“二課、二操、二活動“，學生體育合格率達９８％。健全衛(wèi)生保健制度，搞好疾病預防工作，定期為學生體檢，建立健康檔案，每年舉辦一屆校運會。

（五）美育工作

按規(guī)定開足上好美術、音樂課，課時無被占用。有制定美育計劃，具體措施有落實，有音樂、美術興趣小組，定期開展活動，學生有一定的審美能力。

（六）勞動教育

學校重視勞動課教學，有勞技教師，定期開展教研，按規(guī)定開足課時，有計劃、總結，學生勞動觀念、習慣、技能得到訓練，實踐考核及格率100%。

（七）常規(guī)管理

學校建立各項管理制度，做到定時審查，適當修改與增補，每年對全體教師進行德、勤、能、績考核。認真執(zhí)行上級下達招生計劃，學籍管理制度健全，按規(guī)定辦理入學、轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，學籍專人管理，檔案資料基本齊全，及時填寫義務教育的“表、卡、冊”。注重收集各類文書檔案，有專人管理，管理基本規(guī)范，建立教師業(yè)務檔案，重視教育教學信息資料收集。建立財物管理崗位責任制，專人管理，嚴格執(zhí)行財務政策規(guī)定，帳目清楚，無亂收費現(xiàn)象，帳目定期公布在校務公開欄，實行民主理財。有計劃地建設校舍，增添教學設備，建立校產管理制度，校內無危房。校園基本做到“三化”、無衛(wèi)生死角，重視校園治安保衛(wèi)工作，抓落實，不存在《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》中的“嚴禁”和不允許存在的現(xiàn)象。

四、教育質量

（一）普及程度

建立流生報告制度，在校生年輟學率不超過1%，流生原因及去向清楚，應屆生畢業(yè)率90.2%。

（二）學生質量 1．政治觀念道德行為。

①積極開展“五愛”教育活動，成績突出。堅持每周一升旗儀式，做到嚴肅、規(guī)范、合唱國歌。

②關心國內外的政治時事，思品科及格率100%。

③強化行為規(guī)范訓練，大多數(shù)同學能熟記“五愛”、“守則”、“規(guī)范”內容，道德行為良好，操行合格率98%，優(yōu)秀率40%

2、心理素質

①培養(yǎng)學生良好意志品質，有兼職的心理咨詢員，經常對學生 進行心理健康教育。

②學生品質良好，團結友愛，樂于助人，明辨是非，樂于參加各項活動。

3、知識能力

①學生各科基礎知識扎實，達到教學大綱要求，全科及格率達80%。②按要求上好實驗課，大部分學生 能獨立完成實驗操作，有一定的應用能力和解決問題能力。

4、體質健康水平

學生體質、體能狀況良好，眼力良好，保持率達96%，體檢合格98%。

5、審美能力

①認真上好美、音課程，學習具有初步審美觀點，對自然、社會、事物、文藝作品有初步欣賞能力。

②學生基本做到儀表、語言、行為美，抵制不健康的文化侵蝕。③美術、音樂成績及格率100%

6、勞動技能

①絕大部分學生熱愛勞動，有良好的勞動習慣，能使用簡單的勞動工具，有初步的生活自理能力。

②能自覺地幫助做些力所能及的家務事，積極參加公益勞動和校內勞動。③勞動課及格率100%，學生能珍惜勞動成果。

7、個性發(fā)展

①絕大多數(shù)學生 對各科的學習積極性高，對活動課有濃厚興趣，積極參加興趣小組。

②小部分學生對某學科有特殊興趣，形成個性特長。

（三）社會評價

1、辦學特色

①學校發(fā)展辦學特色有規(guī)劃，有措施。

②在辦學模式、課堂教學、教學方法、途徑等方面取得較好成績。③辦學路子越走越寬，與中專、技校聯(lián)合辦學。近年來我校輸送大量學生，受到高中校、中專、技校的青睞，家長的好評。④辦學質量穩(wěn)中有升。

2、社會對學校“三風”評價

①學校重視“三風”建設,措施切實可行.②社會、家長及相關單位對學校“三風”評價良好。③高一級學校對我校輸送的生源表示滿意。

五、辦學條件

（一）物質條件

１、校園有校園建設總體規(guī)劃，發(fā)展思路清楚，校園布置基本合理，有兩個校門，道路暢通，無污染源，無安全隱患。有一個200米的跑道、兩個籃球場，有較完善的體育設施。

２、普通教室

① 教室數(shù)量滿足教學需要，規(guī)格和室內設備基本符合國家規(guī)定要求。② 教室的采光、通風好，課桌椅、黑板、燈光等符合教學衛(wèi)生標準。３、專用教室

① 有圖書室、儀器室和多功能教室，規(guī)格基本符合規(guī)定要求。② 專用教室按國家標準配備、管理、使用好。４、辦公生活用房

① 設置有會議室、教學辦公室，總務倉庫、團支部室，各室規(guī)格、面積基本符合要求。

② 設置教工宿舍、食堂，生活用房設施設備基本符合師生生活需要。③ 有新改建廁所1座,男女蹲位各11個,不影響環(huán)境衛(wèi)生。④ ５、圖書資料

① 共有圖書13023冊，生均27.6冊、出借率高。② 教學工具書。參考書滿足需要。③平均每班訂報刊２種以上。６、教學儀器設備

① 教學儀器、電教器材基本符合要求。② 有一些體、音、美器材，欠缺較多。

③ 配備有計算機室，積極開展培訓活動。

（二）教師 １、教職工配備

①全校有教師43人，其中借出教師4人，基本符合省定編制標準。②大部分科目教師配備基本齊全。

③教師承擔的工作量符合規(guī)定要求，有的超過要求。

２、專任教師年齡、學科、職稱結構合理，能適應年段教學“小循環(huán)”。

六、存在的問題

①仍需進一步加強義務教育階段的鞏生防流工作，采取有力措施防止輟學率回升，進一步降低初中輟學率。

②加大力度，多方籌資，進一步改善辦學條件，增加教學儀器，購置電腦、多媒體等教學設備，提高現(xiàn)代化教育水平。

③加強學校安全保衛(wèi)和衛(wèi)生工作，學校大部分校舍陳舊，存在安全隱患多，要進一步加強安全教育、法制教育、衛(wèi)生知識教育。

④教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資。今后仍需加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。

Xxx中學

20XX年XX月XX日

附、自評分：

A1 學校領導100分，自評得99分 A2 教師隊伍150分，自評得143分 A3 教育教學管理450分，自評得385分 A4 教育質量300分，自評得274分 附加指標，自評得50 總分901分