第一篇：汛橋中學學校五年發展規劃2016學年自查報告

汛橋中學學校五年發展規劃2017學年自查報告

一年以來，我校在上級教育行政部門的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，始終堅持“為教師專業成長服務、為學生健康成長服務”的辦學理念，實施素質教育，辦學特色，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可隊伍精良、質量較優、管理優化、特色明顯、設施先進、花園式的農村一流學校。具體匯報如下：

一、校園美麗升級，打造精致“花園”，優化育人環境

（一）年度目標

1.建立機器人實驗室（重點工程）。2.籌備學校體藝樓工程。3.學生宿舍維修。

（二）實施舉措

1.籌備學生宿舍樓的維修工程。

2.學生宿舍進行改造，改善學生生活條件（重點工程）。3.安裝教師辦公室、教室空調。4.校園綠化修整。

（三）達成情況：部分達成 1.辦公室教室空調安裝并使用。2.學生宿舍維修工程已進入招標階段。3.校園綠化進一步精細化

（四）問題及改進措施

1.因工程重疊，機器人實驗室還在初步建中。2.積極籌建，爭取下半年機器人實驗室工程啟動。

二、優化教師隊伍，提升教育教學能力

（一）年度目標

1、階梯式骨干教師的培養模式初步形成。2.教師專題學習制度初步形成。

3.“教師教育教學論壇”和“教學反思”活動繼續推行5期以上。學校整體教育教學水平有一定提高。

4.“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”開始實施，繼續教育成績成為考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據。

5.學校教師專項培訓，每學期定期組織學習，每個學科、每一位教師都進行外出學習交流。

6.教研組“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教研活動每周定期進行，并有做好臺賬整理。

（二）實施舉措

1、逐步形成階梯式骨干教師的培養模式，形成相關獎勵機制,全面提高教師的綜合素質。開展校內名師工程，進行名師的推薦、評選及簽訂相關責任書，提高教師的責任心，積極性。

2.制定教師專題學習制度。定時間、定任務、定人員、定地點，加強新思想、新知識、新理論、新方法、新技術的傳遞和學習，引導教師及時“充電”，優化自身素質。

3.繼續推行“教師教育教學論壇”和“教學反思”活動。開展“從中考看課堂教學改革”和“有效教學的探討”等課題的研究討論，通過交流、研討、反思、總結，力求教師教學素質的提高，提高學校整體教育教學水平。

4.制定“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”，整體規劃學校教師專項培訓，每學期定期組織學習。專項培訓內容以心理教育知識、人文知識、學科知識、教學管理為主。繼續組織教師外出教研、學習、提升。將繼續教育成績作為考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據。

5.加強各教研組建設，開展半天無課日教研活動，提高教研水平。推行教研組內以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教研活動，將教師個人研究和教研組集體研究相結合，提高整個學科組的教育教學水平

（三）達成情況：各項目標基本完成

1、階梯式骨干教師的培養模式成熟。2.教師專題學習制度常態化。

3.完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價。

4.教師學歷本科率達100%，職稱和年齡結構合理。5.每位教師熟練掌握現代化教學技術。

（四）問題及改進措施

1.“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”還未落實。2.教師專項培訓，每學期組織學習只有部分教師，沒有全覆蓋。3.教研組教研活動臺賬不夠完整 下階段措施：

1.進一步加大教師外出學習提升工作力度。

2.進一步教研組“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”活動，完善資料。

3.參加教研室“星級教研組評比”。

4.進一步完善并落實“汛橋中學繼續教育評價制度和激勵制度”。

三、優化課程改革，實施“農村教育領頭”工程

（一）年度目標

1.高效課堂的教學模式和小組建設操作方案形成體系。3.拓展性課程選課全面展開，滿足學生個性化學習的需求。4.“五段式作業”和“分層作業”模式形成。5.每個學科開展校際交流。

6.制定《臨界生成績跟蹤表》，臨界生管理初見成效。

7.“陽光體育”“兩體一藝”活動全面開展。舉辦一屆體育嘉年華活動和校園文化藝術節活動。

（二）實施舉措

1.探尋高效課堂教學模式，各教研組合力建立導學案資料庫。

2.加強學習小組培訓，構建小組管理體系，提高學生綜合素質，加強七年級學生良好的學習習慣的培養。

3.豐富并完善拓展性課程項目，逐步構建課程評價機制。4.繼續推行“五段式作業”和“分層作業”，嘗試作業考試化。5.進一步開展形式多樣的教研活動，集體備課、公開課等形成制度。6.繼續抓臨界生管理，抓30%率。

（三）達成情況：基本達成

1.高效課堂教學模式初步形成，各教研組導學案資料庫初步建立。2.學習小組培訓到位，小組管理形成體系，學生良好的學習習慣初步養成。3.拓展性課程項目豐富并完善，初步形成課程評價機制 4.“五段式作業”和“分層作業”，作業考試化初現成效。5.每個學科教研組都有課題立項，有論文參賽。

6.臨界生管理并取得一定效果，后30%有所下降，學生期末考試成績突出。

（四）問題及改進措施 問題：

1.分層作業沒有很好的鋪展； 2.臨界生工作成效有待進一步提高。下階段措施：

1.進一步開展分層作業模式。2.進一步抓臨界生工作。3.逐步完善分層走班教學模式。

四、構建“幸福校園”，打造“本色文化

（一）年度目標

1.“校本德育課程架構”初步形成。2.學生快樂小課題研究工程正式啟動。3.第二快樂課堂開創工程正式啟動。4.快樂溫馨的辦公室文化建設基本完成。5.快樂經典的廊道文化建設基本完成。6.快樂本色課堂創新工程基本完成。7.校級德育骨干隊伍完成基礎培訓。

（二）實施舉措

1.優化德育常規活動系列。

2.基本完成心理健康教育內容、方式和管理網絡。3.圍繞四大建設，進一步打造快樂校園文化。4.實施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。

(1)快樂本色課堂創新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨具汛中特色的本色課堂即:“學案引領、互助合作”教學模式。

(2)快樂校本課程創編工程。開發校本課程，開設豐富多彩的校本選修課，充分發展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到提高。

(3)快樂小課題研究工程。各學科堅持開展小課題研究。

(4)第二快樂課堂開創工程。不斷創新課后興趣小組活動，及“快樂大課間”、陽光體育活動。

（三）達成情況：部分達成

1.“校本德育課程架構”初步形成。2.快樂溫馨的辦公室文化建設基本完成。3.校級德育骨干隊伍完成基礎培訓。

（四）問題及改進措施

因資金和人力問題，學生快樂小課題研究工程、第二快樂課堂開創工程、、快樂經典的廊道文化建設、快樂本色課堂創新工程沒有如期建設完成。

下階段措施：

1.加快學生快樂小課題研究工程 2.加快第二快樂課堂開創工程。3.加快快樂經典的廊道文化建設。4.加快快樂本色課堂創新工程。

第二篇：大田中學五年發展規劃2017學自查報告

大田中學五年發展規劃2017學自查報告

2016年10月，我校在市教育局督導室的精心指導下，制定了《大田中學五年發展規劃綱要（2016～2020年）》，確立了“進一步健全學校管理機制，優化師資隊伍建設，積極推進教育教學改革，促進我校可持續發展”的總體目標，旨在通過五年努力，著力提升辦學品位，把學校辦成教育思想先進、教師隊伍優良、學校管理科學、教學質量上乘、學生全面發展的現代化學校。2017學年，作為五年發展規劃發展年，全校師生凝心聚力，持續有效落實學校新一輪發展規劃各項措施，以全國文明城市及省教育現代化市創建工作為重點，以浙江省一級特色學校創建為抓手，以打造“活力、品質、幸福”校園為目標，逐步優化辦學條件，積極推進新課程改革，豐富辦學內涵，提升辦學水平，出色完成了各項工作任務，學校工作再上新臺階。現就本學年各項具體項目工程完成情況總結匯報如下：

項目一：一級特色示范學校創建工程

1、目標任務：通過建立和完善符合新課程要求的學生發展性評價制度和教師教學水平檢測體系，保持學校國學德育、競技體育的特色優勢，進一步擴大特色領域，爭取在女子足球、美術方面取得突破性的進展，力爭五年內通過省一級普通高中特色示范學校評估。

2、目標：2017年7月-2018年6月，完成體育隊管理體制的完善與優化；加強體育、德育課程群建設，使之能足夠支撐學校特色辦學，為打造“活力、品質、幸福”校園注入強勁動力。

3、達成標志：

（1）開齊開足選修課程；每學年至少有1門以上獲臺州市級以上精品課程。（2）田徑比賽臺州市級賽事保持前三，體育專業上高校人數在10人以上；女子足球在省內嶄露頭角。

（3）藝術生升學率有大幅提增，每年考取高等院校人數在30人左右，其中31所重點院校錄取人數在5人左右。

（4）德育模式得到進一步創新、深化和推廣。

4、具體措施

（1）根據二級特色學校申報過程中存在的情況，在市教育局督導室的幫助下，揚長補短，全面提升學校辦學層次。

（2）進一步豐富“三三制滲透式德育”和“國學德育”的內涵；進一步充實、完善大田中學課程開方案，開發、開設滿足學生多樣化發展需要的校本課程及選修課程資源，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分管理制度。

（3）強化對田徑隊的管理，通過體教結合、健全制度等手段，確保田徑體育的可持續發展。

（4）與資深培訓機構聯手，強化女子足球、美術培訓，擴大特長生的高考升學率。

5、達成情況：達成

選修課：開齊開足選修課程，新增省精品課程1項，臺州市精品課程1項。體藝：體育藝術重一段線66人；學校獲得了浙江省國際跳棋冠軍賽暨浙江省國際跳棋錦標賽競賽64格青年組（團體）第三名和100格青年組第二名，臨海市2017年中小學生乒乓球聯賽高中男子組團體一等獎，校女子足球隊在組隊不到兩年的情況下取得跨越性進步，喜奪臺州市第七屆青少年校園足球聯賽冠軍、浙江省校園足球聯賽女子團體二等獎；學生體質健康提質工作成共識、添設施、抓重點、補短板等舉措，呈現出熱火朝天的景象，成效相當明顯，舉辦了首屆體質健康測試活動，檢驗了成果；學校獲“浙江省足球特色學校”、“臺州市校園足球后備基地”等榮譽稱號。

德育：“國學德育”在全市中小學德育工作會議上交流；校園文化和社團文化亮點紛呈成績明顯，“大田板龍”省級非物質文化遺產傳承基地落戶我校，傳統文化和匠心精神得到繼承和發揚。

項目

二、大德育人工程

1、目標任務：秉承使命，面對現實社會的價值迷失，以傳統文化的精華養育心靈，先學做人，再學才藝，德才兼備，水到渠成。

2、目標：2017年7月-2018年6月，抓養成教育和幫助學生制定人生規劃；抓身心健康教育和勤奮有恒教育；抓學會感恩教育和敢于擔當教育；組織教師參加德育讀書會和德育研究會，編寫德育特色選修課程；組織教師參加各級德育基本功比賽；重點建設禮儀校園和書香校園。

3、達成標志：完成相關制度制定和完善，出版一本德育特色選修課程；教師德育基本功大賽在臨海市獲獎；建成禮儀校園和書香校園。

4、具體措施：

（1）加強德育頂層設計，引導師生價值認同。（2）著力完善德育機制，制定相關配套制度。（3）組織多彩德育活動，打造四大教育平臺。（4）開展豐富讀書活動，強化教師德育研討。

5、達成情況：達成

理論：完善了德育頂層設計，形成了德育選修課程，國學德育進一步深化；臺州市重點課題《高中生德商培育研究》優秀結題，論文《高中生“德商”培育綜述》獲臺州市一等獎；首期《大德育人》已交付印刷。

實踐：組織教師參加校德育基本功比賽，為參加縣地級比賽做好準備；圍繞“禮儀校園和書香校園”舉辦第四屆德育活動周暨社團文化節，健康內容傳遞新時代正能量，多彩節目展示新時代大中青年的良好素質。“修身養正學堂”增設自修教室，鼓勵部分因違反學校規章制度而紀律扣分的同學通過周末主動自修銷分，濃郁學風，增進學生從他律走向自律的內省、內化。《大田中學德育工作手冊》已交付印刷，做到師生人手一份，通過建章立制，德育管理更加有章可循。

安全：重視師生的警示教育，廣大師生遵紀守法，堅守六條底線，在網絡媒體上傳遞正能量。校園無重大安全事故發生。

項目

三、教師自主培養工程

1、目標任務：建設一支師德高尚、理念先進、工作精勤、結構合理的教師隊伍。

2、目標：2017年7月-2018年6月，在臨海市級大比武中獲一、二等獎的人數16人以上；在臺州市級大比武中獲三等獎以上人數力達5人以上。

3、達成標志：同上

4、具體措施：

（1）加強師德師風建設，與全體教職工簽訂了《師德承諾書》，堅持師德培訓制度，將教師規范與準則內化成為廣大教職工的道德素養，自覺抵制社會不良風氣的誘惑，絕不觸犯師德底線，用優良的教風打造優良的校風。

（2）加快優秀教師群體的建設。開展好一系列針對青年教師的培訓與評比工作，以此為抓手，想方設法增加我校名師數量，進一步提升學校品牌。

（3）建立教師能上能下的用人機制。根據所任教學科成績（工作業績）、學生民主評議等情況，實施專任教師升降級制度。

（4）創設舒適融洽的人文環境。重視人文關懷，著力創設舒適的工作環境。繼續發揚講協作、講團結的優良傳統，保持和睦、和諧的良好氛圍。

5、達成情況：達成

青年教師自主培養成效明顯。

培訓：第一學期“作業設計”主題培訓、第二學期“命題素養”主題培訓圓滿完成；舉辦各級各類教研活動270多次；大田中學讀書研究會及“悅讀悅享”微信群，有較好的創新性和實效性；組織了校命題比賽，共87名教師參賽；對新分配教師試用期的工作全面指導、考核。

成果：讀研訓“三位一體”校本培訓模式在臨海市校本培訓推進會上作交流，受到稱贊，相關做法在《教師博覽》上發表；政治教研組被評為臺州市第二批二星級教研組，歷史、信息技術臺州市學科基地建設穩步推進；新增省精品課程1項，臺州市精品課程1項，微課、微課程12項；趙婕瑜老師被評為臨海市名師候選人。蔣菊彩、趙婕瑜、羅元平的優課被評為臨海市優課；在2017學年臨海市高中生物命題比賽中毛玲玲老師獲一等獎，吳振珍老師和王雅娟老師獲二等獎；在2017學年臨海市高中通用技術命題比賽中徐建飛老師獲一等獎，楊海紅老師和舒美麗老師獲二等獎。盧永國副校長被推薦為省“春蠶獎”人選，徐建新老師被推薦為臺州市優秀教師。

項目

四、科研激活課改工程

1、目標任務：科研工作要轉變研究方向與重心，將當前新課改作為科研突破的契機，強化與當前課改實踐的結合、與學校特色辦學的結合，以科研激活課改激活學校特色學科建設，并以此促進教師的專業成長。

2、目標：2017年7月-2018年6月，各備課組和教研組根據選修課教學和必修教材校本化的實踐中發現的問題或經驗，歸類整理，尋找共性區別個性，開展三到五個微課題研究。同時以課堂作業校本化為突破口盡快推進必修教材校本化建設。引導體育組德育處分別深化體育特色和德育特色的研究，盡可能打造有特色的課程群，將兩大學科做大做強。

3、達成標志：

（1）完善并建成德育特色和體育特色課程群。

（2）選修課教學和必修教材校本化成果顯現，編寫適合于本校學生的作業本。

（3）《大中教科研》每學期至少刊出一期。

（4）微課、一師一優課及其它業務比賽，每年至少有3人獲臺州市一等（5）臺州市級或臺州市級以上課題每學年至少2項，臨海市級課題每學年至少4項。

（6）省級以上雜志發表或臺州市級二等獎以上論文每學年在15篇以上。

4、具體措施：

（1）每學年安排以科研為主題的校本培訓，導引教師轉變科研的方向、目的與內容，實現學校課改的新突破，提升課改課堂效益和教育質量。

（2）依托備課組、教研組，開展微型課題研究，解決課程改革新問題，為新教學提供新思路新方法。

（3）推進選修課教學和必修教材校本化的研究。

（4）針對體育和德育兩大特色學科建設，著重解決兩大學科選修課程精品化和必修課程特色化問題。

（5）做好課堂教學觀摩、命題大賽、青年教師教學比武等活動，分層分類培訓教學和科研骨干，助推課改中教師專業成長。

（6）總結和推廣學校科研成果，組織各項科研業務評比活動。繼續完善教育科研的導向機制、激勵機制和評價機制。

（7）繼續加強與市內外科研機構聯系，利用專業科研部門和高校資源，提升學校科研能力。辦好《大中教科研》。

5、達成情況：達成

激活：扎實開展校本化研究；推動教研組、備課組建設，推動教研組教科研分工與拓展工作；穩步推進歷史、信息技術臺州市學科基地建設；第一學期“作業設計”主題培訓、第二學期“命題素養”主題培訓圓滿完成；舉辦各級各類教研活動270多次；校讀書研究會及“悅讀悅享”微信群，有較好的創新性和實效性；組織了校命題比賽，共87名教師參賽；對新分配教師試用期的工作全面指導、考核。

成果：讀研訓“三位一體”校本培訓模式在臨海市校本培訓推進會上作交流，受到稱贊，相關做法在《教師博覽》上發表；省課題結題1項，臺州市結題5項，臺州市立項3項，臨海市結題2項，臨海市立項7項；浙江省精品課程1項，臺州市精品課程1項，各級微課、微課程12項；政治教研組被評為臺州市第二批二星級教研組；體育、德育課程特色化與精品化有所推進，刊出了一期《大德育人》；刊出了一期《大中教科研》。

項目

五、生本課堂建設工程

1、目標任務：切實轉變教育觀念，深入推進課程改革和課堂教學改革，力求教學管理人本化、常規化、科學化，全面提高教學質量，為學生的未來奠定堅實的基礎，并確保學校良好的發展態勢。

2、目標：2017年7月-2018年6月，爭創臺州先進教研組，完善教研組制度建設，切實改進集體備課。著手研究課堂教學改革。

3、達成標志：高考成績，上線率95％以上，本科、重點人數在臺州市重點中學位居中游水平；根據新課改、新考改的招生方式變化，每年要不斷提高學生自主招生、“三位一體”上線人數；高一高二期末統考成績在臺州市重點中學中逐步提升；優秀教研組，臺州市先進教研組評比每屆至少有一組入圍。

4、具體措施

（1）繼續加強教研組和備課組建設。圍繞生本課堂建設重視校本教研，教研組、備課按照“四定”（定時間、定地點、定內容、定人員）開展常態化工作，研究解決教學工作中的實際問題。

組建新高考研究團隊，為高三教學出謀劃策，提高復習針對性。

樹立高中三年一盤棋的思想，做好培優補偏工作，注重學生特長培養，提高高考“自主招生”、“三位一體”招生通過率。

夯實教學常規，切實規范考試管理。控制考試數量，提高考試質量，規范考務和閱卷環節，以真實的考試結果來促進教師調整教學內容和方法，促使學生改進學習方法，從而全面提高教學質量。

（2）優化教學模式，注重教法學法指導。（3）強調過程評價，完善評價體系。

5、達成情況：達成

理念：樹立高中三年一盤棋的思想，切實規范考試管理，優化教學模式，完善評價體系，推進臺州市星級優秀教研組和學科基地建設。

成績：2018年高考,大田中學續寫“低進高出”的輝煌：在三年前中考全市前1300名僅錄取到1人的情況下,截至目前，我校今年上一段線（重點線）人數共117人（其中體藝類上重點線66人），三位一體入圍178人，二段線突破700大關。高三選考科目成績比起去年有明顯提升，高一高二臺州市統考有不少學科成績平均分位次前移明顯，呈良好態勢。

素質：舞龍舞獅社、稚鴿文學社、太極社等8個社團運行良好，活動積極開展。舞龍舞獅社將在7月中下旬出征省級大賽。第19屆語文報杯現場作文大賽國家級一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人；葉圣陶杯、文心雕龍杯征文比賽獲一等獎15人；學科競賽全國二等獎1人，省二等獎2人、三等獎8人；臨海市學科競賽一等獎8人，二等獎12人，三等獎25人；校合唱團的《放下三棒鼓、扛起紅纓槍》在臨海市第二十四屆中小學生文藝匯演中獲三等獎；學校獲得了浙江省國際跳棋冠軍賽暨浙江省國際跳棋錦標賽競賽64格青年組（團體）第三名和100格青年組第二名、臨海市2017年中小學生乒乓球聯賽高中男子組團體一等獎；校女子足球隊在組隊不到兩年的情況下取得跨越性進步，喜奪臺州市第七屆青少年校園足球聯賽冠軍、浙江省校園足球聯賽女子團體二等獎；獲全國奧林匹克英語作文大賽“全國優秀組織獎”、全國英語作文教學先進單位；獲全國葉圣陶杯、文心雕龍杯作文大賽“全國優秀組織獎”、全國英語作文教學先進單位。項目六：校園信息化建設工程

1、目標任務：加強學校和外部的聯系，拓展和豐富學習環境，實現教育信息資源共享，普及學校信息技術教育，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，推動信息技術與課程的整合，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建成裝備先進、功能齊全、內外開放、運作有序、特色鮮明，適應教育改革和發展需求的現代化教育信息技術及網絡體系。

2、目標：2017年7月-2018年6月，完成以下工程建設。(1)操場高音喇叭改造升級。(2)道路音柱音響系統改造升級。

(3)添置數字存儲系統，初步建成校本資源庫。

(4)完成校園門戶網站遷移托管至專業運營商平臺，保證校園門戶網站安全。(5)建設一個智能機器人創客實驗室。

(6)建設校園安防監控系統系統，學校的實驗室、餐廳、樓道、宿舍走廊等地方實現全校覆蓋，做到人防與技防相結合有效地維護校園秩序和安全，保障學校教學、科研工作地順利進行，為同學們的生活和學習營造更好的安全環境。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施：

（1）全面提升廣大師生的教育信息化意識。強化管理人員、師生與家長的教育信息化意識，教育信息化首先是教育觀念的現代化，轉變教育工作者、學生及家長的觀念。

建立健全有效的考核評價機制與激勵機制，把教育信息化列入教師的基本素質要求。

（2）通過分層培訓和信息技術業務比賽提升教師的信息化能力。（3）制度管理規范師生的上網行為。

（4）加大信息化校建設投入力度，完善硬件設施。

5、達成情況：達成

硬件：為每位教師配備辦公電腦一臺；新建成1個精品錄播教室、3個常規錄播教室、網上評卷系統；初步建成一個智能機器人、無人機創客實驗室；實現校園網絡有線無線全覆蓋；操場高音喇叭、道路音柱音響系統改造升級完成；添置數字存儲系統，初步建成校本資源庫、完成校園門戶網站遷移托管至專業運營商平臺，保證校園門戶網站安全；建設校園安防監控系統，實驗室、餐廳、樓道、宿舍走廊等地方實現全覆蓋，做到人防與技防相結合，有效維護校園秩序和安全，保障學校教學、科研工作地順利進行，為同學們的生活和學習營造更好的安全環境。軟件：教師和學生參加省、市信息技術相關比賽成績優異。

項目

七、基礎設施建造工程

1、目標任務： 為不折不扣執行新課改、新考改的文件精神，滿足師生工作、學習和生活的需要，學校需要新建一批教學、生活用樓及一批功能教室。同時，因東大門建于上世紀80年代，不適用當下學生眾多、車輛擁堵之情況，存在較大的安全隱患，啟動南大門建設。

2、目標：2017年6月-2018年6月，啟動4500平方教學樓工程；預計造價2500萬元，面積6500平方的體育體育館的前期籌備。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施：

（1）全體教職工群策群力，形成共識。

（2）將學校實情及時向上級匯報，爭取上級黨委、政府最大的支持。（3）本著節儉、高效、科學的原則，進行規劃與論證。

（4）嚴格招投標程序，嚴把施工質量關，確保各項工程保時、保質、保量完成。

（5）整合各方面資源，盡可能爭取到更多的社會支持。

5、達成情況：部分達成

教學：為每位教師配備辦公電腦一臺，添置圖書3萬冊；新建成的1個精品錄播教室、3個常規錄播教室、1個化學創新實驗室；初步建成1個智能機器人、無人機創客實驗室；網上評卷系統、實現校園網絡有線無線全覆蓋，為教學工作創造良好的條件；整修運動場看臺，美化校園環境工作到位；為高學生體質健康水平，定做4人單杠15副，新安裝高低杠22副。

生活：食堂鍋爐煤改天燃氣廚房設備改造工程、食堂天燃氣管道工程、學生3、4號宿舍樓棲霞樓屋頂補漏工程、教師宿舍走廊、南北教學樓衛生間改造工程、電動車充電樁工程、劣五類整治工程、食堂北面路面硬化工程全部完成，教工餐廳整修一新、膜結構停車棚28個車位建成，保障了服務，方便了生活；對校內公共場所水電設施進行全面升級改造，建成節約型校園。

服務：各方面設施保修即時反映及時跟進，確保教育教學秩序；校園安全設施嚴格維護、安全機制健全，學校未發生重大安全責任事故。

項目

八、學校美譽度建設工程

1、目標任務：內強實力，外樹形象，進一步提升學校的社會美譽度。

2、目標：2017年6月-2018年6月，實現以下目標。（1）有5次以上的各類媒體報道。

（2）校園網至少有50篇以上的校園新聞報道。（3）向家長送發通知、新聞等信息20次以上。

（4）學生、家長、社會滿意度穩步提升，滿意率保證在95%以上。

3、達成標志：（同上）

4、具體措施

（1）苦練內功，提高教育教學水平，提升學校內涵。（2）重視師生良好形象的打造。

（3）加強外宣力度，增強社會對學校的“公信力”。（4）加強校際交流工作。提升學校知名度和影響力。

（4）重視學校文化建設，闡析學校愿景內涵；進一步發揮校史室的作用。

5、達成情況：達成

總體：教育教學質量整體提升明顯，校園文化建設廣泛開展，校際交流正常進行，社會美譽度進一步提升。

報道：一學年來，臺州電視臺及《臺州日報》報道5次，《今日臨海》報道14次，市教育信息報道45次。

宣傳：校園網、微信公眾號推送信息61次，向家長推送信息100多次。學生、家長、社會滿意度、滿意率均達98%。

榮譽：獲得了“浙江省足球特色學校”、“臺州市校園足球后備基地”、“臨海市第一批美麗校園”、“臨海市教育信息先進集體”、“臨海市招生考試先進集體”、“臨海市2017公共機構節水型單位”、“臨海市五好關工委”“臨海市無煙單位”等榮譽稱號；“國學德育”在全市中小學德育工作會議上交流；“大田板龍”省級非物質文化遺產傳承基地落戶我校。

綜上所述，我校較好地完成了五年規劃中提出的2017學各項目標，成績優良。希望通過本次督導，在上級領導的關心、幫助下，發揚成績，彌補不足，繼續做好下階段各項工作，使我校的辦學水平再上一個新臺階。

臨海市大田中學 2018年7月5日

第三篇：朝陽中學學校五年發展規劃

享受教育 幸福人生

——朝陽中學學校5年（2014—2018年）發展規劃

朝陽中學是辦學歷史悠久，緊跟時代教育發展步伐的學校。學校有一批勤奮樂學、積極進取、活潑開朗、思維敏捷的學生和一支愛崗敬業、師德高尚、專業精湛的教師隊伍。現在原有辦學基礎上，在不斷深化和推進教育教學改革的背景下，特制定我校未來5年（2014年—2018年）發展規劃。

一、基礎與現狀

（一）外部環境

1、學校基本狀況

位于距萬泉河出海口處——博鰲亞洲論壇永久會址不足三公里的朝陽中學始建于一九二三年，前身為樂會中學。解放后，改名為瓊海縣朝陽中學。一九九三年撤縣設市，更名為瓊海市朝陽中學。現學校占地面積79920平方米，有9個教學班，學生300余人，教職工32名，專任教師31名。

2、教育發展背景

面對教育改革不斷深化和推進的機遇，我校5年發展規劃的制定應充分立足于《瓊海市教育中長期發展綱要》，理性思考和設計，在推進義務教育均衡、公平、優質發展的過程中，整體提升我校教育質量和辦學品位，更好地辦好人民滿意的教育，創建特色學校。因此，在學校發展規劃的制定中充分考慮學校內涵的發展、辦學目標和實現途徑，將教育改革的方向和內容融入我校的發展規劃中。

（二）內部條件

1、教師結構狀況

學校現有教職工32人，專任教師31人，其中本科學歷25人，專科學歷6人，大學以上學歷的人數占在崗教師100%；中學高級3人，中學一級12人，中級以上職稱人數占48%，近年來，學校通過多種途徑強化教師的課堂教學能力和教師職業道德素養的培訓學習，教師整體素質得到進一步提高，整體結構得到改善。目前，學校基本形成了省、市、校三級骨干教師隊伍，省級骨干教師1名，市級骨干教師12名，校級骨干教師8名。

2、學校基本辦學條件 學校現有校舍建筑面積6258㎡，校園硬板化面積3000余平方米，校園綠化面積為34320平方米，環形跑道400米，教學儀器設備、實驗器材和體、衛、藝器材種類、數量等按文件要求配備能滿足教學需要，圖書、音像資料滿足教學、學習需要。

3、學校管理狀況

學校在圍繞創建一所具有鄉鎮特色的生態書香、充滿內涵發展的辦學目標，不斷加強學校管理，全面貫徹教育方針，依法辦學，端正辦學思想，規范辦學行為，全面實施素質教育。學校發展規范，集中體現教師智慧，學校發展規劃階段性目標明確，措施切實，合理可行，學校的整體辦學水平逐年提升，學校的管理機制和效能不斷提高，努力跟隨教育教學改革的時代步伐。

（三）存在的不足

1、教師的專業化水平有待進一步提高，教師隊伍建設任重道遠。

從整體上看，我校教師能積極主動地投入教育教學實踐中。他們的各項工作得到市教育局、社會、家長、學生的肯定和認可。但從教育事業發展的要求來看，教師的教學理念、教學行為等與推行新課程背景下的教育發展目標和任務還存在一定的差距。名師、骨干教師的培養任務艱巨，專業引領作用需要不斷增強；新課程的實施需要有著全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐。我校學校骨干教師的核心輻射功能仍未充分發揮，部分青年教師有較大的發展潛力，個體素質較好，還未充分展示應有的風采。

2、教育科研與新課改亟待整合。

我校雖有教科研課題，但因缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自我摸索”的層面上，且教師的教育科研意識比較淡泊，教育科研的熱情不高，學校科研條件有限。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。

3、學校發展特色不夠顯著。

為切實加快學校發展，認真貫徹落實市教育局“一校一規劃，一校一特色”的學校規劃有關文件精神，要努力改變學校辦學特色內容較為單

一、內涵不足、成果不夠突出、特色不夠顯著的現狀，要立足于學校實際，建設文明生態、書香校園，構建以鞏固、發展國學文化為導向的校園文化體系，創設優雅的育人環境，全面推進素質教育，使教育教學管理水平、教育成果達到鄉鎮初級中學一流。

二、學校教育發展的辦學理念、辦學思路和辦學目標

1、辦學理念 堅持鄧小平理論，三個代表重要思想、科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發展。圍繞新課標，深化課改，大膽探索教育改革，注重用現代教育理念，新課改理論，現代教育信息技術武裝教師，促進教師專業化成長，打造一支“學習型、專家型、合作型、創新型、智慧型”教師隊伍。加快學校辦學條件改善，加強校園文化建設，優化教育環境，創建生態、文明、書香校園，平安校園。在和諧、靚麗的校園環境中培養“自主、合作、探究、實踐、創新”一代新人，讓師生在共同的創造性教育教學活動中得到全面發展。

2、辦學思路

堅持育人為本，德育為先，以德育活動、探究實踐和課堂教學改革為核心，以科研為指導，以培養“五型”教師為抓手，以培養“自主、合作、探究、實踐”一代新人為宗旨，有效開展教育教學實踐活動，強化創新內部管理，全面提高教育教學質量，推進素質教育。

3、辦學目標

（1）推行學校均衡發展，創建一所“文明、靚麗、內涵豐富，創新發展型”鄉鎮特色學校。

（2）打造“五型”專業教師隊伍。

（3）全面提高教育教學質量，培養“自主、合作、探究、實踐、創新”高素質的新人。

（4）創建省級規范化學校。

三、學校教育發展的主要任務

1、樹立“夯實基礎，培養新人”的辦學宗旨。

2、強化學校的“三風”建設。校風：“知書達禮，創新進取”；教風：“務實求實，精業創新”； 學風：“勤學好問，多思樂取”的學風。

3、深化教育教學改革，著力建立以促進教師專業發展、學生健康成長的管理制度、評價制度，實現科學與民主管理。

4、改善辦學條件，促進學校均衡發展，創建省級規范化學校，不斷加強校園文化建設，創建良好育人環境。

（1）校舍、活動場地等規范、安全、滿足學生學習、活動、生活的需要。（2）校園、操場保持整潔，草地花壇優美，校園靚麗、書香，培養學生環保意識。（3）努力建設校園文化。校園文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、學習活動場所等文化建設各具特色，營造育人的環境氛圍。

（4）從道德文化層面規范師生言行，構筑和諧校園人際氛圍，推進文明和進步。倡導：課上無“亂”，課下無“嚷”，考試無“弊”，作業無“抄”，校物無“損”，環境無“臟”，語言無“忌”，舉止無“禁”，講普通話，用規范字，構建校園精神文明。

（5）落實省級規范化學校建設。

5、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

（1）建立一支思想覺悟高，工作作風過硬，遵紀守法，愛崗敬業，愛生如子，樂于奉獻的教師隊伍。

（2）進一步轉變教育觀念、教育思想、教學理念。轉變教師角色、教學行為，建立“關注全體、平等交往、積極互動，共同發展”的教學觀。

（3）加強學校骨干教師工程建設。樹立學校師資品牌效應。加大學校骨干教師與學科帶頭人的培養步伐。五年內，使學校骨干教師，學科帶頭人的比例達到75%—80%。

（4）加強教學與課題的研究，完善教研、科研制度，不斷提高教師的教學研究能力；結合學校的實際，成立課題研究小組。

6、實現高質量的辦學效益，一流的教育教學質量，著力培養“德智雙全、學創懼能、特長突出、身心健康”的一代新人。

（1）培養的學生要具有良好的社會主義核心價值觀和思想道德品質、社會公德，能合作，善合作；意志堅強，毅力持久，身心健康；知書明禮，舉止文雅；有扎實的文化基礎知識，能學習、勤學習、會學習；有強烈的創新意識，勇于實踐創新。說一口流利普通話，寫一手好字、規范字，學會熟練使用計算機，科學素養明顯提高。

（2）社會對學校辦學水平的肯定、認可，對學校的認同感高，社會放心，家長信任，學生信賴。

7、創建學校特色，豐富學校內涵

（1）創建靚麗的校園環境，健康的校園文化，不斷豐富校園文化，使校園文化起到潛移默化的育人作用。

（2）突出以班級為單位，形成長期進行有特色的文體活動，培養音樂、美術、書法見長。

（3）完善書香校園建設。（4）完成創建省級“規范化學校”建設。

四、我校教育發展的保障措施

（一）加強學校德育工作與精神文明建設。

1、加強教育學習活動開展，樹立教書育人、愛崗敬業的奉獻意識。

（1）切實加強教師社會主義核心價值觀學習活動開展，認真組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《海南省教育事業“十二五”規劃》等政策文件、學習《教育法》、《教師法》，進一步提高教師依法執教的意識和能力，切實推進學校均衡發展工作。

（2）切實加強師德師風教育學習活動的開展，提高師德素養。認真組織教師深入學習新修訂《中小學教師職業道德規范》，學習先進教師的先進事跡，切實規范教師的教育思想、教育教學行為，增強教師職業感、責任感和愛崗敬業、樂于奉獻意識。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續開展“強師德，鑄師魂，樹形象”教育活動，加強對教師的“為人師表”的言行教育，規范教師行為，充分發揮教師言行為學生的潛移默化的教育作用。

（4）構建學生、家長、學校、社會相結合的多層面、多維度的教師評價制度。通過社會、家長、學生評學校、評教師，教師評學校、評領導等活動，努力創建依法治校、依法治教的良好氛圍，形成社會、家長、學生、教師共同關注學校發展的局面。

2、加強社會主義核心價值觀教育、思想道德品質教育、養成教育。

（1）認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，通過開展“文明班級”評比、開展藝術活動，學雷鋒等系列教育教學活動，培養學生良好的學習、生活行為與語言文明、舉止文雅的習慣。

（2）進一步細化、規范學校的德育活動，以重大節日、紀念日、民族的傳統節日為契機，制定學校德育工作計劃，落實工作制度與要求，有階段地抓好系列教育活動，開展社會服務、勞動、社會實踐活動等，促使學生全面健康成長。

（3）充分發揮團支部組織作用，積極有效地開展“讀書，社會服務，社會實踐”等豐富多彩的教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養學生熱愛自然與祖國的思想，培養學生探究與體驗的熱情。

（4）切實加強學生的法制教育，加強學生的交通、防溺水、用電、消防、食品衛生等安全知識教育、學生紀律教育，心理健康教育，根據不同時間段的工作要求，有重點地做好學生的法律法規教育，安全教育，增強師生的安全意識，促使他們健康成長。（5）鞏固好家長學校，積極通過家長學校向社會、家長宣傳教育教學工作，取得社會、家長的支持、配合，開展好各項工作，共創學校佳績。

3、加強校園文化建設，不斷優化學校的育人環境。

五年內，進一步完善學校的基礎設施建設和書香校園建設，營造成“特色獨特、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優化育人環境，創設良好的育人環境。

（二）加強師資隊伍建設，實施素質教育，全面提高教育教學質量。

1、進一步轉變教育觀念，改變教學行為。建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學行為，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發展”的教學觀，建立“關注每一個學生發展的學生觀”，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。

2、加強骨干教師培養，樹立學校師資品牌。通過傳、幫、帶、結對子、外派聽課，有計劃地選派骨干教育參加培訓學習，承擔課題、課改研究任務等形式，加大骨干與學科帶頭人的培養步伐，促進骨干教師成長，發揮骨干教師的帶頭示范作用。五年內，培養我校校骨干教師、學科帶頭人不少于20人。

3、加強對教師現代教育技術的培訓。通過不斷的培訓學習，五年內，實現全校教師能熟練應用現代教育信息技術能力，進一步提高教師的整體素質和現代教育技術的水平。

4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是進一步完善與落實課題研究，教學研究制度；二是通過開展片區課題研究，校級課題的研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是積極組織青年教師參加課改實驗，培養創新型青年教師。

（三）、深入推進課改，提高教研教學水平

1、繼續加強教師課改的學習培訓，通過聽講座、觀看錄像、光盤培訓、遠程培訓等方式組織教師學習，進行課改研究與實踐，不斷提高教師的課改能力。

2、建立以校本研訓為本的教學研究制度，完善以“理論學習，集體備課，主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養教師科研意識，形成團結協作，資源共享的教研究氛圍，努力創建合作學習型的教師群體。

3、開發校本課程，開設豐富多彩的校本選修課，充分發揮學生的興趣愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到發展。

4、建立旨在促進教師專業成長的考評制度。在充分考慮教師創造性勞動、情感與 工作態度、角色轉變，以及教學思想、方向的同時，將教師的教學研究，教改實驗，課堂教學和校本課程的開發，現代教育水平以及師生關系等引入考評內容，并做到真抓實干，杜絕形式。

（四）加強教學常規管理，努力提高教學質量

繼續加強教育教學管理，提高管理工作水平。一是認真貫徹新課程教學計劃，落實課程安排，完成教學任務；二是繼續完善教師備課、教研、課堂教學、作業批改、學業考核等評價制度的建設；三是加強課堂主渠道的管理，規范課堂教學；四是加強對常規檢查，重在過程的監督，落實教學常規工作。

（五）繼續完善學校基礎設施建設，提高學校整體辦學水平

1、我校目前基礎設施與省級規范化學校的標準要求尚有差距，圖書閱覽室面積，實驗室面積滿足不了學生學習的需要，音、體、信息技術、校園網絡等教學設施、設備、儀器不足，達不到規定標準要求。五年內，學校通過多渠道、分階段改善辦學條件，完善硬件建設。

2、加強學校綠化建設，創設文明生態、靚麗、舒適、書香的校園環境。

3、加快學校運動場的整治，建設規范、標準化的400米環形跑道運動場。

4、校內教師宿舍陳舊，教師的生活環境不理想，五年內，學校將建設教師周轉房20套，解決教師的住宿條件。

5、逐年完善各年級的多媒體設備，配備“班班通”，建設多媒體教室、計算機教室各一間。

6、加快校園硬化建設，滿足、方便廣大師生的學習、工作、生活需要，五年內，完成硬板化道路建設4000余平方米。

（六）不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能地為教師的學習、工作、生活、娛樂提供物質與經費保障，積極開展各項有益的文娛活動。在政策與經費的許可情況下，繼續組織教師外出參觀與學習，開闊視野，增長見識。

（七）創建特色，發展內涵

1、創建良好的校園文化特色。建立以鄉土文化、國學文化、傳統文化、班級文化、藝術文化、人文文化相融合、濃厚的校園文化氛圍，發揮校園文化潛移默化的育人作用，培養全面發展的新一代人。

2、完善、充實學校教育教學基地建設（圖書閱覽室、實驗室、勞動生產實踐基地、7 綠化基地等），整體提高辦學水平。

3、鞏固、發展書香校園建設。

（八）創建“平安校園”，維護校園穩定

1、成立“平安校園”機構，加強創建“平安校園”工作領導。

2、加強學校安全制度的建設與實施，加強校門口管理，學校治安隊要加強校園治安的巡查，落實節假日的值班制度，組織好校園設施與周邊環境的檢查，及時消除隱患。

（九）堅持全面發展，全面提高質量。堅持學生的全面發展的原則，全面實施素質教育，努力提高學生的綜合素質，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，努力提高教育教學質量。

第四篇：中學五年發展規劃

五年發展規劃 定南中學

一、學校簡介

定南中學坐落于定安縣南部南麗湖畔，距海口市僅45公里，離東線高速公路入口14公里，地處要塞，交通便利，是南端交通樞紐。定南中學現有面積185畝，科學規劃四個區：教學區、生活區、運動區和勞技實驗區。

定南中學創辦于1948年，是定安縣一所歷史悠久規模較大的中學。1950年定南中學合并到定安中學，暫停招生。1956年恢復招生，更名為“龍門中學”。1986年8月回復更名為“定南中學”。1994年停招高中班。同期與海南省電大合辦電大旅游中專班至1998年，學生人數達到800多人。

二、課改背景

定南中學位于龍門墟上，位置處于南段交通紐帶中樞。全鎮人口2.4萬，全鎮面積103萬平方米。

1.龍門鎮屬于南端經濟發展地區，經濟作物以胡椒、橡膠、擯榔等為主。90年

代人均年收入2513元，現年均人收入5443元。近幾年來，全鎮整體經濟快速發展。

2.隨著經濟的發展，人民群眾對教育的期待日益增強，對教育極其關心支持，成立了教育未來會。校慶籌委會，每年設立賢教獎學基金。這說明了鎮委鎮政府、龍門鄉親父老對教育極為關注，對子女教育極為重視，對定南中學教育教學極為關心支持。

3.校園建設布局合理、各區分明，綠化美化達到花園式校園。學校生活建筑面

積4258平方米，教學用房2803平方米。科教樓（現代化生物、化學、物理實驗室，多媒體教室，電腦室）配備設置俱全，現建新教學樓3層18間，辦公室、集體備課室、閱覽室、美術室、音樂室等布置合理。努力爭取新教學大樓教室安裝現代化教學設備。4.取得的成績。

2005年11月，完成了危房改造。2006年完成了遠程教育工程項目建設和“啟明星計算機教室”的安裝工程，設備完善。2008年4月被評為海南省安全文明生態示范學校，5月被評為海南省綠色學校稱號。2009年8月被評為定安縣中小學縣級規范化學校。11月被評為定安縣義務教育階段規范化學校，12月被評為海南省農村中小學現代化遠程教育應用優秀學校、海南省現代化教育技術實驗優秀學校和定安縣定南中學家長學校先進單位。2011年8月，被評為全國青少年讀書征文“示范學校”。

5.制約學校發展的主要因素 定南中學具有豐富的文化底蘊，原來還開設高中部和中專部，近1000學生。而現在僅有9個初中班，學生近400人。學校各項硬件建設、配置不斷完善。可是生源越來越少，教學質量越來越差。近幾年來學校教育教學質量在全縣排名中都是倒數位置。其實制約學校教育教學質量的主要因素在于課堂教學和學校管理。針對現狀，學校特制定定南中學五年發展規劃。

三、指導思想

教育是一項具有長期性、復雜性的系統工程，所以提高教育教學質量要符合教育發展規律和原則，不能急于求成，更忌急功近利。經濟的迅猛發展，知識的爆炸性增長對學校提出了更高要求，對教師提出更加嚴格的要求。傳統式教學方法造成更多的厭學學生，造成更多的問題學生，培養的人才與社會要求存在較大差距。新《義務教育法》的方針和目標：全面推進素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，關系到培養什么人，怎樣培養人的大問題。注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。按新《義務教育法》的目標，學校按實際情況規劃五年發展。一年抓德育工作，一年抓課改，以課改激活教研，以教研提高教學質量為五年規劃工作的重中之重。

四、課改組織機構

為確保課改工作按時按質按量實施，學校特成立課改小組機構： 組長：鄒雄功

副組長：王岸副校長，韋經淦教導主任

組員：杜華榮、張昌躍、周菊榮、符谷緯、程燦吉。

五、實施計劃(一)德育處的建設

2011年9月至10月特色辦學的創設，派德育小組到海南省陵水思源學校跟班學習，學習思源學校的德育工作。

2011年10月至12月，德育處成立學校學生會，學生會設衛生部、自律部、宣傳部、學習部和科學實踐部。其中自律部是德育處學生會的核心。

學生會衛生部：2011年10月至2012年6月，達到全面負責管理學校衛生清潔，全體師生衛生習慣的養成。

自律部：要達到學生管理學生學生教育學生的思想工作，達到自律的養成。宣傳部：不但要做好校園的文化宣傳，還要在2012年12月前在社區進行宣傳。2013年6月前設置定南中學網頁，人人網絡進行宣傳教育工作。2013年12月前在電視等新聞媒體中宣傳。

學習部：2012年9月，組織培訓學生課改工作及負責學風建設。2012年12月學風的養成。

科學實踐部：2011年12月前成立家電維修實驗小組、種植、喂養小組。2012年10月成立校本教材課題研討。2013年3月申請課題研究。2012年9月，開展課堂教學改革。2014年9月至2015年7月成立課堂教學改成實驗班，總結分析研究課改的成果。

（二）教師隊伍的建設

學校的發展，教師隊伍是關鍵。當前教師隊伍素質受到經濟社會發展的影響，缺少愛崗敬業精神和奉獻精神。

1.師德培訓。2011年9月至2012年9月，對教師隊伍進行師德師風學習

和課堂教學改革培訓。為2012年9月推行課堂教學改革打好堅實基礎。用“請進來”和“走出去”的形式進行培訓。2.學案設計、編寫及應用。2011年10月至12月中旬，對教師進行學案的設計、編寫及應用的培訓。2011年12月至2012年4月，組織教師編寫2013年第一學期七年級、八年級統考科目的學案。

2012年4月至7月，組織教師編寫2013年第二學期七年級、八年級統考科目的學案。

2012年9月至2013年1月，組織教師編寫九年級統考科目的學案。2012年4月至7月，組織教師培訓學習學案與課改相結合。3．課堂教學模式改變的培訓學習2011年10月至12月，課改小組到海口二中、九中等課改學校培訓學習課堂教學模式。

2012年3月，課改小組到課改基地杜郎口中學跟班學習課堂教學模式。2012年4月至7月，學案與教學模式相結合，產生新的符合學校實際的、可行性教學模式。

2012年9月，開展定南中學科目課堂教學改革。

2014年9月，成立課改實驗小組，總結實驗課改成果。4.名師的培養

2011年9月至2012年9月，學校工作重點在于教師培訓。

2011年9月至2016年9月，以特色辦學和課堂教學改革工作鑄名師、樹名校。

第五篇：XX鎮中學五年發展規劃自查報告

XX鎮中學五年發展規劃自查報告

為加快推進我校教育現代化建設，根據學校發展性評價工作要求和*教發[201*]**號文件精神，進一步深化學校評價改革，促進學校依法辦學、自我管理、自主發展，完善學校發展性評價自評機制，構建以規劃為引領的現代學校制度，全面提升我校辦學水平，打造人民滿意學校，我校就五年發展規劃成立了自查自評工作領導小組，現就自查情況匯報如下：

一、規劃自評概述：

(一)基本情況：

**中學創辦于19**年*月，在**多年的發展過程中，學校先后兼并了**中學、**中學等片學校，是**市歷史較悠久、聞名遐邇的一所初級中學，201*年，**中學——**中學共同體成立，兩校實現了教師和教學等資源的共享，學校迎來了跨越式的發展契機。

學校環境優美，布局合理，設施齊全。有教學樓、綜合樓、行政樓、**教室、教師宿舍、食堂各一座，學生宿舍兩座。塑膠運動場、電腦房、實驗室、閱覽室、圖書館等一應俱全。電子白板、電腦、實物展示臺等現代化教學設施裝備到每個班級，201*年12月，學校被評為**省標準化學校。

近兩年，學校充分利用新媒體企微輔助學校管理，實現了教育教學移動化和數字化管理，同時，學校建成的市內中小學首個**教室投入使用，201*年學校入圍**省**教育聯盟首批成員，校長**主持的國家級課題《**教室在教育教學中的應用》正結題中，201*年，學校被評為**市首批數字化校園，201*年底榮獲**市教育信息化工作業績突出單位。

學校目前有9個教學班，每個年級段3個班，共有學生389人，其中住宿生202人。學校擁有一支年齡輕、師德高、業務精的教師隊伍。現有正式編制教師33人，其中高一級學歷(本科)比例占90.91%，有**市名師一人，獲**市級以上比賽榮譽者近30多人，同時，學校引進了一次省級教研活動、多次市級教研活動，教師在各級活動中展示了風采，良好地樹立了**中學的教師形象。

(二)201*學年學生數，學期統測與中考數據表：

二、規劃實施效果情況：

(一)師德教育、隊伍管理制度建設

1、師德教育

今年暑期前，學校組織全體教師與**中學教師一起參加暑期師德培訓。以師德培訓活動為契機，簽訂師德師風承諾書，著力提升教師的師德水平，提倡“嚴于律己、合作進取”的作風，樹立“遵紀守法、終身學習”的觀念和“為人師表、愛崗敬業”的品質。

在師德培訓期間，為了進一步加強校風、教風、學風建設，弘揚高尚師德，展現學校教師精神風貌，學校組織開展了黨員干部“兩學一做”活動。通過活動，進一步增強了廣大黨員教師的榮譽感、責任感，充分發揮黨員教師的典型示范作用。

學校工會圍繞學校中心工作，本著貼近教師、貼近實際、貼近生活的原則，開展形式多樣、寓教于樂的文體活動。通過開展這一系列活動，豐富了學校教師的業余文化生活，緩釋了緊張的工作壓力，提倡廣大教師積極參加各種文明健康的娛樂活動。

2、隊伍管理制度建設

“沒有規矩，不成方圓。”學校規章制度是師生日常行為的基本規范，是學校實行民主管理、人文管理的基礎，對形成個人的自律習慣，建設良好的校園文化，提高學校管理效率有著重要的作用。

兩年來，學校進一步完善《教師值日管理制度》、《**中學職評方案細則》、《**鎮人民政府中考獎勵方案》、《**中學教師考勤方案》等制度，在執行過程中，加大檢查力度，每項工作都要窮其細節，精益求精，努力做到“立事有章、行事有序、凡事有果”，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

在隊伍管理制度建設中，學校領導帶頭貫徹落實“三重一大”決策制度。凡涉及學校重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項時，學校領導充分發揚民主，組織召開民主懇談會，在聽取廣大教師意見的基礎上，經過校務會討論表決通過，最后在教師會進行通報。同時，學校規范了領導班子的決策行為，提高決策水平、防范決策風險。進一步促進領導干部廉潔從業，深入推進學校反腐倡廉建設，保障了學校科學發展。

(二)教育教學上：加強教師專業發展，提高管理質量

管理出質量。本學年，學校緊緊抓住市教育局抓教育質量提升的機遇，與領導班子和全體教師梳理學校的教育教學管理現狀，整合學校已有各項制度規范，細化規范流程操作。兩年來，我校舉辦了學科組聽

“*派名師”課堂的教學教研活動，三位老師在教研區的教研活動中亮相，**主席在教研區的語文活動中得到了教研員的好評，兩學學校舉辦了**省“百人千場”省級名師初中語文送教活動、**市初三社政復習研討會和**市心理健康教育教學研討會等大型的市級以上教研活動，尤其是上述這三個活動，一個是省級的教研活動，兩個是市級教研活動里邊規格極高的教研活動，這幾個活動能放在我們**中學，這是對學校工作的支持和肯定。**校長、**主任和**老師等幾位中青年教師在這些教研活動中開設了公開課，這是學校的榮譽。

在管理的措施上，我校認真貫徹市教育局“抓后30%后進生，提高教學質量”的精神，積極開展學校常規管理創新活動。定期開展教學常規檢查，每學期讓教務處組織進行備課檢查3次。學校繼續抓好教師校本培訓建設，今年與**中學一起開設“***”班培訓，201*學我校校本培訓業績考核被評為優秀。這些成績的取得對于我們農村學校是來之不易的。

(三)德育工作上：活動創新，拓展德育途徑

兩年來，學校組織各職能部門梳理已有的管理制度文件，進一步明晰各部門關系，加強各部門聯系;簡化管理程序，明確操作流程，加強團隊合作追求，力求學校管理的簡明、實用和高效。每天，學校值日井然有序，切實加強了學生的常規管理，收到了較好的效果。

學校多方位組織了有利于學生養成良好道德習慣、提高綜合素質的主題活動，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間，給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺。

如，德育處組織學生進行了新學期軍訓活動、元旦的“元旦文娛匯演”、全校師生遠足活動、學校大合唱比賽。這些活動，豐富了校園生活，唱響了青春主旋律，加強了集體主義和合作拼搏精神的培養。學生們經過主動參與和親身體驗，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性，推動了學校教育教學工作的開展，促進了學生的思想道德的養和良好校風、學風、班風的樹立。同時，學校開展了系列活動：承辦了201*年**鎮中小學、幼兒園安全教育大會，進行全鎮的各類“安全知識”普及和多次消防、地震演練，增強學生的逃生意識及本領;結合初中學生的特點，開設了初中生青春期健康講座，我們在校園內大力開展普法教育，承辦**鎮法治教育專題――學習新憲法活動，邀請市、鎮有關領導來校觀摩法治教育示范課等，通過講座、示范課、晨會教育等途徑和手段，讓學生去學法、懂法、守法。

這些活動的開展不僅豐富了同學們的校園生活，給同學們搭建了自我展示的平臺，而且進一步增強了班級的凝聚力，讓同學們留下美好的記憶。近年來，學生中未出現違法犯罪、意外安全事故。學生在學校、社會的表現有明顯進步，社會普遍認同學校的德育工作。

(四)后勤管理上：加強硬件建設，提升學校形象

在各級領導的支持和幫助下，學校食堂已完成了改造，大大改善了師生的就餐條件。接下來，學校操場滑坡整治工程、消防水箱建設工程、教學樓帖磁磚工程已在進行中;校園電線路改造工程和校園無線網改造工程已審批設計中;學校綜合樓拆建工程已進入地質堪測工作。學校環境和辦學設施的改善為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎，也得到了社會和廣大師生的好評。

三、重點項目建設落實情況

(一)校本資源庫開發：目標已達成建設措施：

1、加強教師專業發展培訓，深入學習、領會和感悟課堂教學資源的基本理論，積極參加優質課教學和教學大比武等各類比賽活動，引進省、市等各類教研活動。

2、積極鼓勵老師參加各類教科研活動。

3、建成完善的資源網站，完善本校的備課系統與校園數字化網站(網頁)，支撐課程改革，逐步構建我校教師學科教學資源庫，為教師創建新型課堂文化提供物質環境。

建設成果：

通過重點項目建設，教師專業素養得到有效提高，能夠積極利用校本資源，改變傳統的教學模式和教學方式，提高課堂教學的有效性，切實提高了學校的教育教學質量。

1、承辦了**省初中語文“***”名師送教**活動、**市社政中考復習研討會活動和**市心理健康教育教學研討會，**校長、**和**老師分別開了一節公開課，活動效果得到專家們的充分肯定。

2、五位老師參加市教學大比武、優質課比賽活動并得獎(其中兩人獲一等獎)，三位老師參加骨干名師送教活動。

3、**校長的國家級課題正在結題中，二位老師**市級優秀課題結題。

4、教師指導學生參加各級各類比賽并獲獎近20人次。

5、中考成績達到預期目標，后30%率大幅縮小為50%;初一初二教學質量指數也明顯提高。

(二)**中學校園信息化：目標已達成，下階段進一步完善

建設措施：

1、學校投資2萬多元，對校門口、食堂、校園進行監控設備、網絡設施改造。

2、邀請**專家對全體教師進行數字化設備應用技能培訓。

3、成立數字化校園建設領導小組，申報**市數字化校園項目。

4、繼續籌措資金，完善數字化校園建設，申報**市**校園示范建設。

建設成果：

1、已建立起了校門口、食堂、校園數字監控一體化網絡，所有員工經管理員授權后可實時查看。(內外網共享)

2、201*年被評為**市信息化校園。

3、201*年**市**校園示范建設已申報。

4、201*年底榮獲**市教育信息化工作業績突出單位。

5、校園無線網改造項目已審批通過，4萬工程資金到位中。

(三)**中學學生習慣養成教育：目標已達成建設措施：

1、初步完善文明班級的評比，日常行為規范評比等規章制度，進一步加強值周班級管理制度，充分發揮學生管理學生，學生幫助學生，強化學生自我管理，自我教育的能力。

2、積極開展各項教育活動，塑造學生優良素質。本學年以創建德育示范性學校為契機，從學生發展角度出發，初步加強學生愛國主義、集體主義、法制教育、感恩教育以及毒品安全教育。培養學生愛校、愛班、愛生、愛社會、愛祖國的五愛意識。

3、開展各類文體活動，增強校園文化氛圍，促進學生文明習慣養成。

建設成果：

重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”，通過建設，學生的行為習慣得到明顯提高，師生關系融洽，校園衛生整潔，校風校紀良好。學校的良好社會聲譽得到**老百姓的高度認可。

(四)**市德育示范性學校：目標初步達成，20**年上半年前完成**市德育示范性學校評估

建設措施：

1、成立爭創**市德育示范性學校評比工作領導小組，專人負責，抓好落實。

2、組織全體德育工作者學習**市德育示范性學校評比的標準及要求。

3、組織各類安全知識講座、消防演練和遇險逃生演練等等。

建設成果：

學校已初步形成特色德育教育，學生的思想道德和文明習慣有較大提高。一年來學校無一學生違法犯罪，無一教育教學安全事故。

1、承辦201*年**鎮中小學、幼兒園安全教育大會，開展法治、交通、防溺水、急救等各類知識培訓。

2、承辦201*年**市心理健康教育教學研討會，學校**老師積極上示范課。

3、積極開展各類法治專題教育活動，為**鎮創建法治教育特色活動做了大量工作。

(五)變壓器增容、學校電路線路整改工程：目標基本達成建設措施：

1、積極聯系教育主管部門立項目，聯系江南變電所幫助設計改建變電房。

2、變壓器增容項目工程已建設完成并順利通過驗收。

3、教室燈光設施更新，換上符合相關采光標準的LED燈源。

4、電線路改造工程項目已報教育局審批通過。

建設成果：

1、教室燈光改造已完成并符合相關標準。

2、變壓器增容項目已完成并投入使用。

3、電線路改造工程項目已審批通過，現已進入電路設計階段。

(六)人字架木磚混結構老教學樓改造工程：綜合樓拆建工程項目已獲批，正在做建設準備工作

建設措施：

**校長為解決學校的綜合樓拆建工程做了大量的工作。多次邀請市教育局領導、鎮政府領導來學校實地察看兩幢老樓房的安全隱患，聯系相關部門多次進行房屋安全等級鑒定堪測工作，積極爭取項目立項，籌措資金。

建設成果：

在市教育局領導、鎮政府領導的大力支持下，201*年綜合樓拆建工程已順利立項并審批通過，現已進入圖紙設計和地質堪測工作，為工程施工作準備。

四、學校亮點工作

(一)提高教師專業發展

1、鼓勵教師撰寫專業論文、參加各類課題研究，提高教師的專業素養和學術研究能力。

2、承辦**市心理健康教育教學研討會等市級教研活動，動員老師開示范課，進一步提高教師專業水平。

3、堅持開展“一師一優課”教學展示活動，尤其是**校長今年親自參加部級“一師一優課”比賽，每位教師努力打造自己的一節精品課。

4、充分利用好共同體資源，兩校教師共同開展教研活動，相互學習、交流，共同提高。

5、與**中學一起開展“國術養生”培訓，校本培訓工作做得扎實有效，201*學年學校的校本培訓業績考核被評為優秀。

(二)加強學校宣傳力度

對內：

1、學校利用新媒體企微輔助教育教學管理，實現教育教學移動化和數字化，校企合作建設校本資源庫，建設**教室和逐步推進**教室下的教育教學活動。

2、QQ群、釘釘工作群和微信訂閱號等繼續使用并完善，方便了教師之間的學習與交流，校園網的整合更新運用，展現了學校教育教學工作的新面貌。

對外：

1、一年來，學校有一次《今日**》的宣傳報道，尤其是在我校開展的安全教育大會活動，上了**新聞頭版頭條，并被多家網絡媒體轉載。學校工作充分得到社會的認可，使學校名揚社會，社會更加關注學校的發展。

2、承辦省、市級教研活動本身也是宣傳學校手段，既提高了教師的專業發展，又展現了學校的新形象。

(三)學校硬件施更加完善

食堂改造、變壓器增容建設的完成，教學樓帖磁磚工程、電線路改造工程和綜合樓拆建工程等建設的開展，學校環境和辦學設施的改善為我校的長遠發展奠定了堅實的基礎。

五、今后努力的方向

1、學校硬件建設有待進一步改善，學校圍墻改造建設和數字化校園示范建設中有許多硬件設施需進一步跟進。

2、校園文化建設與投入還需加強，尤其是班級文化、寢室文化有待進一步建設。

3、德育的自主性仍需進一步加強，教師教學的教育性功能尚未真正深入挖掘，還需進一步提升德育內涵，打造德育品牌。

4、教科研對學校工作的引領作用有待進一步提高，尤其是對教育教學質量的提高作用有待進一步挖掘。

**市**鎮中學

201*年*月*日