第一篇：阿城中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

阿城中學(xué)五年（2009-2014）發(fā)展規(guī)劃

陽谷縣阿城中學(xué) 韓瑞忠

一、現(xiàn)狀分析

〈一〉、內(nèi)部環(huán)境

1、學(xué)校基本情況：阿城中學(xué)學(xué)校始建于1956年7月，原名為陽谷二中，位于陽谷縣城東25公里處，阿城鎮(zhèn)政府駐地，南鄰324省道，西靠京杭古運(yùn)河。1997年正式定名為陽谷縣阿城中學(xué)，是一所縣級(jí)重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地89畝，建筑面積8750平方米。標(biāo)準(zhǔn)化的400米環(huán)形操場(chǎng)、環(huán)境宜人的荷花池，為師生提供了休閑娛樂的優(yōu)美環(huán)境。2005年7月，阿城中學(xué)又建起了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓一座，學(xué)生公寓樓兩座，2007年教職工公寓樓一期、二期相繼入住，08年三期工程竣工，有40多名教職工喬遷新居，教育教學(xué)面貌有了很大改觀。學(xué)校現(xiàn)有教職工82人，其中本科學(xué)歷35人，高級(jí)職稱教師19人，中級(jí)職稱教師31人，教職工學(xué)歷高，能力強(qiáng)。目前學(xué)校有市級(jí)優(yōu)秀教師4人，市級(jí)教學(xué)能手及市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師6人；縣級(jí)優(yōu)秀教師15人，縣級(jí)教學(xué)能手及縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師31人。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生800余人，計(jì)16個(gè)教學(xué)班。學(xué)校始終以“創(chuàng)一流學(xué)校，育一流人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“讓學(xué)校成為每位師生健康成長(zhǎng)的樂園”的辦學(xué)理念，抓質(zhì)量，重管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形像，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以扎實(shí)的學(xué)風(fēng)促進(jìn)教風(fēng)，形成了良好的教學(xué)氛圍。1994年被地區(qū)教委命名為“地級(jí)規(guī)范化學(xué)校”；2005年、2006年連續(xù)兩年獲縣教育局頒發(fā)的“教育教學(xué)綜合獎(jiǎng)”；2007年被縣委縣政府評(píng)為“陽谷名校”；2008年十月獲縣教育局頒發(fā)的“教育教學(xué)綜合獎(jiǎng)”，十一月被市教育局評(píng)為“聊城市農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用先進(jìn)單位”，十二月被山東省教育廳評(píng)為“山東省工會(huì)工作先進(jìn)工作集體”；2009年二月被聊城市教育局評(píng)為“聊城市校本培訓(xùn)示范校”。2009年三月被縣教育局評(píng)為“縣綜合治理先進(jìn)單位”。

目前，學(xué)校實(shí)行寄宿制管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展多種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和獨(dú)立生活的能力。充分利用主題班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)等有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、文明禮貌教育、勤儉節(jié)約教育、心理健康教育等。每學(xué)期召開一次大型的家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)各屆人士，到校座談，致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)上，采取自主、合作、探究式教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)與學(xué)風(fēng)，贏得了社會(huì)的好評(píng)，較高的升學(xué)率博得了社會(huì)各界廣泛的贊譽(yù)。“寄宿制管理，開放式教學(xué)”已成為阿城中學(xué)的特色，阿城中學(xué)舊貌換新顏，重又煥發(fā)出青春的活力，現(xiàn)正以她矯健的步伐邁向更加輝煌的明天！

2、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

〈1〉學(xué)校目前建有教學(xué)樓、宿舍樓、較高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳，基本能滿足寄宿管理的需要。〈2〉教師積極性高，好學(xué)上進(jìn)，校本培訓(xùn)卓有成效，教師發(fā)展素質(zhì)穩(wěn)步提高。〈

學(xué)校簡(jiǎn)介

3〉教育教學(xué)管理模式初見成效。目前，阿城中學(xué)課堂教學(xué)“互助合作六環(huán)節(jié)”模式；校本培訓(xùn)“

四、六模塊”和“五心德育教育”模式豐富了我校“寄宿制管理，開放式教學(xué)”的內(nèi)涵。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，已初見成效。

〈4〉教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，05年至今，我校已連續(xù)四年被縣教育局授予“教育教學(xué)工作綜合獎(jiǎng)”，社會(huì)聲譽(yù)較好。

3、制約學(xué)校發(fā)展的不利因素

〈1〉、部分教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法與學(xué)校要求還存在差距，教師素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。“名師”培養(yǎng)還需加大力度。

〈2〉、辦學(xué)模式還不夠成熟，還缺乏理論指導(dǎo)。

〈3〉、辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、微機(jī)室等不能滿足教學(xué)的需要。

〈二〉、外部環(huán)境

１、國(guó)家重視教育。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，“建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。山東省教育廳制訂了“山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范”，抓的實(shí)，力度大。這為基礎(chǔ)教育的發(fā)展明確了方向。市縣領(lǐng)導(dǎo)重視師資培訓(xùn)，加大了力度，為教師素質(zhì)的提高提供了保障。

2、阿城鎮(zhèn)歷史悠久，民風(fēng)純樸，多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心支持教育事業(yè)，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，是學(xué)校發(fā)展的有利條件。

二、任期目標(biāo)

〈一〉學(xué)校定位：全面落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)范管理，力爭(zhēng)辦成環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)優(yōu)良，設(shè)施齊全，師資雄厚的市級(jí)名校。

1、創(chuàng)建“市級(jí)教學(xué)示范校”。

2、創(chuàng)建“水城名校”。

3、創(chuàng)建“省級(jí)校本培訓(xùn)示范校”。

4、創(chuàng)建“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”。

〈二〉、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，以身是范，群眾擁護(hù)。

2、大膽啟用和培養(yǎng)年輕后備干部，采用德才兼?zhèn)涞脑瓌t聘用年輕干部。

3、全面提高教師的學(xué)歷水平，一線教師本科學(xué)歷達(dá)到80%。

4、加大校本培訓(xùn)力度，全面提高教師素質(zhì)。達(dá)到書寫規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能使用多媒體教學(xué)，會(huì)制作簡(jiǎn)易課件。

5、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課或者學(xué)能手獲獎(jiǎng)教師達(dá)到一線教師人數(shù)的60%。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手獲獎(jiǎng)教師達(dá)到15人以上。

〈三〉、德育建設(shè)

1、培養(yǎng)全體教職工敬崗愛業(yè)，以校為家，關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。形成善教樂教的良好教風(fēng)。

2、創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、規(guī)范宿舍、餐廳、衛(wèi)生、課間操等各項(xiàng)管理，使學(xué)校管理更加規(guī)范。

4、上好心理健康課，搞好心理服務(wù)室，使師生健康成長(zhǎng)。

5、“五心”教育目標(biāo)化、層次化，教育內(nèi)涵更加豐富。初一年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化“愛心”、“自信心”教育；初二年級(jí)強(qiáng)化“責(zé)任心”、“誠(chéng)心”教育；初三年級(jí)強(qiáng)化“事業(yè)心”教育。

6、完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，科學(xué)、全面、公正、多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，評(píng)價(jià)的目的著眼于學(xué)生的發(fā)展。

7、開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，提高審美能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。營(yíng)造積極、樂觀、向上、多彩的文化環(huán)境。

〈四〉、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，完善“

四、六模塊”說課研究，創(chuàng)設(shè)高效課堂，生活化的課堂。

2、完善“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”和“教學(xué)案一體化”的內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助信息化手段，科學(xué)增加課堂容量。

4、加大音、體、美、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康等課的督查力度，提高課堂質(zhì)量。

5、加強(qiáng)校園博客網(wǎng)建設(shè)，強(qiáng)化課題研究。

6、開展學(xué)科組活動(dòng)，培養(yǎng)興趣小組。

7、確保畢業(yè)班成績(jī)，高中升學(xué)率達(dá)80%。

〈五〉、硬件建設(shè)

1、教室多媒體數(shù)量達(dá)到10個(gè)以上。

2、一線教師手提電腦達(dá)到100%。

3、進(jìn)一步改善校園環(huán)境，綠化、美化、硬化面積達(dá)到80%。

4、建設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

〈六〉、安全建設(shè)

1、對(duì)師生加強(qiáng)安全教育，上好安全課，增強(qiáng)自救意識(shí)、自防意識(shí)，及時(shí)消除安全隱患。

2、制訂各種應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化安全演練，增強(qiáng)防范災(zāi)害的能力。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教職工全員值班制度和夜間巡邏制度，周查、月檢，確保學(xué)校平安和諧。

三、年度目標(biāo)分解

2009------2010學(xué)年度

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，一線教師本科畢業(yè)率達(dá)50%。5—7名教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

2、規(guī)范學(xué)校德育教育，上好心理健康課。

3、“多元化學(xué)生評(píng)價(jià)”探究與實(shí)踐。

4、豐富“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”及“

四、六模塊說課”內(nèi)容。

5、增加手提電腦10臺(tái)。

6、開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)。

2010------2011學(xué)年度

1、創(chuàng)建“市級(jí)教學(xué)示范校”。

2、一線教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。

3、心理健康教育規(guī)范化。

4、配備20本教師用手提電腦，全部一線教師能制作簡(jiǎn)易課件。

5、興建實(shí)驗(yàn)綜合樓。

2011------2012學(xué)年度

1、創(chuàng)建“水城名校”。

2、一線教師本科達(dá)標(biāo)率達(dá)70%。

3、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手獲獎(jiǎng)教師達(dá)到10人。

4、“五心教育”模式階段性總結(jié)、反思，初見成效。

5、“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”和“

四、六模塊說課”研究在縣級(jí)范圍推廣。

2012------2013學(xué)年度

1、創(chuàng)建“省級(jí)校本培訓(xùn)示范校”。

2、一線教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)80%。

3、一線教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手評(píng)選中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)50%。

4、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。

5、教師手提電腦增加至50臺(tái)。

6、校園綠化、美化、硬化面積達(dá)70%。

2013------2014學(xué)年度

1、教育教學(xué)管理規(guī)范有序。

2、校園綠化、美化、硬化面積達(dá)80%。

3、一線教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手評(píng)選中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)到60%，并有15人以上在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)能手中評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

4、教師手提電腦達(dá)到100%，教室內(nèi)均按裝多媒體設(shè)備。

5、“寄宿制管理、開放式教學(xué)”特色顯著。

6、創(chuàng)建“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織建全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，分工明確，責(zé)任到人。

2、充分發(fā)揚(yáng)民主，工會(huì)要發(fā)揮好教師和行政的橋梁作用，及時(shí)向?qū)W校提出意見和建議，向教師宣傳學(xué)校要求。

3、加強(qiáng)財(cái)物管理，使學(xué)校校產(chǎn)管理規(guī)范有序。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金。保障改善辦學(xué)

條件，師資培訓(xùn)等工作的順利開展。

4、以法制校，召開教代會(huì)，制訂學(xué)校各項(xiàng)管理制度，落實(shí)考核制度，獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)、工作的積極性和主動(dòng)性。

5、積極爭(zhēng)取上級(jí)危改資金，加大危改力度。

第二篇：中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

五年發(fā)展規(guī)劃 定南中學(xué)

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

定南中學(xué)坐落于定安縣南部南麗湖畔，距海口市僅45公里，離東線高速公路入口14公里，地處要塞，交通便利，是南端交通樞紐。定南中學(xué)現(xiàn)有面積185畝，科學(xué)規(guī)劃四個(gè)區(qū)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和勞技實(shí)驗(yàn)區(qū)。

定南中學(xué)創(chuàng)辦于1948年，是定安縣一所歷史悠久規(guī)模較大的中學(xué)。1950年定南中學(xué)合并到定安中學(xué)，暫停招生。1956年恢復(fù)招生，更名為“龍門中學(xué)”。1986年8月回復(fù)更名為“定南中學(xué)”。1994年停招高中班。同期與海南省電大合辦電大旅游中專班至1998年，學(xué)生人數(shù)達(dá)到800多人。

二、課改背景

定南中學(xué)位于龍門墟上，位置處于南段交通紐帶中樞。全鎮(zhèn)人口2.4萬，全鎮(zhèn)面積103萬平方米。

1.龍門鎮(zhèn)屬于南端經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)，經(jīng)濟(jì)作物以胡椒、橡膠、擯榔等為主。90年

代人均年收入2513元，現(xiàn)年均人收入5443元。近幾年來，全鎮(zhèn)整體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)教育的期待日益增強(qiáng)，對(duì)教育極其關(guān)心支持，成立了教育未來會(huì)。校慶籌委會(huì)，每年設(shè)立賢教獎(jiǎng)學(xué)基金。這說明了鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府、龍門鄉(xiāng)親父老對(duì)教育極為關(guān)注，對(duì)子女教育極為重視，對(duì)定南中學(xué)教育教學(xué)極為關(guān)心支持。

3.校園建設(shè)布局合理、各區(qū)分明，綠化美化達(dá)到花園式校園。學(xué)校生活建筑面

積4258平方米，教學(xué)用房2803平方米。科教樓（現(xiàn)代化生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)室，多媒體教室，電腦室）配備設(shè)置俱全，現(xiàn)建新教學(xué)樓3層18間，辦公室、集體備課室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室等布置合理。努力爭(zhēng)取新教學(xué)大樓教室安裝現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。4.取得的成績(jī)。

2005年11月，完成了危房改造。2006年完成了遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目建設(shè)和“啟明星計(jì)算機(jī)教室”的安裝工程，設(shè)備完善。2008年4月被評(píng)為海南省安全文明生態(tài)示范學(xué)校，5月被評(píng)為海南省綠色學(xué)校稱號(hào)。2009年8月被評(píng)為定安縣中小學(xué)縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。11月被評(píng)為定安縣義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校，12月被評(píng)為海南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校、海南省現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校和定安縣定南中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位。2011年8月，被評(píng)為全國(guó)青少年讀書征文“示范學(xué)校”。

5.制約學(xué)校發(fā)展的主要因素 定南中學(xué)具有豐富的文化底蘊(yùn)，原來還開設(shè)高中部和中專部，近1000學(xué)生。而現(xiàn)在僅有9個(gè)初中班，學(xué)生近400人。學(xué)校各項(xiàng)硬件建設(shè)、配置不斷完善。可是生源越來越少，教學(xué)質(zhì)量越來越差。近幾年來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全縣排名中都是倒數(shù)位置。其實(shí)制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素在于課堂教學(xué)和學(xué)校管理。針對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校特制定定南中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃。

三、指導(dǎo)思想

教育是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，所以提高教育教學(xué)質(zhì)量要符合教育發(fā)展規(guī)律和原則，不能急于求成，更忌急功近利。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，知識(shí)的爆炸性增長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出了更高要求，對(duì)教師提出更加嚴(yán)格的要求。傳統(tǒng)式教學(xué)方法造成更多的厭學(xué)學(xué)生，造成更多的問題學(xué)生，培養(yǎng)的人才與社會(huì)要求存在較大差距。新《義務(wù)教育法》的方針和目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，關(guān)系到培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的大問題。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。按新《義務(wù)教育法》的目標(biāo)，學(xué)校按實(shí)際情況規(guī)劃五年發(fā)展。一年抓德育工作，一年抓課改，以課改激活教研，以教研提高教學(xué)質(zhì)量為五年規(guī)劃工作的重中之重。

四、課改組織機(jī)構(gòu)

為確保課改工作按時(shí)按質(zhì)按量實(shí)施，學(xué)校特成立課改小組機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：鄒雄功

副組長(zhǎng)：王岸副校長(zhǎng)，韋經(jīng)淦教導(dǎo)主任

組員：杜華榮、張昌躍、周菊榮、符谷緯、程燦吉。

五、實(shí)施計(jì)劃(一)德育處的建設(shè)

2011年9月至10月特色辦學(xué)的創(chuàng)設(shè)，派德育小組到海南省陵水思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思源學(xué)校的德育工作。

2011年10月至12月，德育處成立學(xué)校學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)設(shè)衛(wèi)生部、自律部、宣傳部、學(xué)習(xí)部和科學(xué)實(shí)踐部。其中自律部是德育處學(xué)生會(huì)的核心。

學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部：2011年10月至2012年6月，達(dá)到全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校衛(wèi)生清潔，全體師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

自律部：要達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生學(xué)生教育學(xué)生的思想工作，達(dá)到自律的養(yǎng)成。宣傳部：不但要做好校園的文化宣傳，還要在2012年12月前在社區(qū)進(jìn)行宣傳。2013年6月前設(shè)置定南中學(xué)網(wǎng)頁，人人網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳教育工作。2013年12月前在電視等新聞媒體中宣傳。

學(xué)習(xí)部：2012年9月，組織培訓(xùn)學(xué)生課改工作及負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2012年12月學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

科學(xué)實(shí)踐部：2011年12月前成立家電維修實(shí)驗(yàn)小組、種植、喂養(yǎng)小組。2012年10月成立校本教材課題研討。2013年3月申請(qǐng)課題研究。2012年9月，開展課堂教學(xué)改革。2014年9月至2015年7月成立課堂教學(xué)改成實(shí)驗(yàn)班，總結(jié)分析研究課改的成果。

（二）教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校的發(fā)展，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。當(dāng)前教師隊(duì)伍素質(zhì)受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，缺少愛崗敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

1.師德培訓(xùn)。2011年9月至2012年9月，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

和課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。為2012年9月推行課堂教學(xué)改革打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的形式進(jìn)行培訓(xùn)。2.學(xué)案設(shè)計(jì)、編寫及應(yīng)用。2011年10月至12月中旬，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)案的設(shè)計(jì)、編寫及應(yīng)用的培訓(xùn)。2011年12月至2012年4月，組織教師編寫2013年第一學(xué)期七年級(jí)、八年級(jí)統(tǒng)考科目的學(xué)案。

2012年4月至7月，組織教師編寫2013年第二學(xué)期七年級(jí)、八年級(jí)統(tǒng)考科目的學(xué)案。

2012年9月至2013年1月，組織教師編寫九年級(jí)統(tǒng)考科目的學(xué)案。2012年4月至7月，組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)案與課改相結(jié)合。3．課堂教學(xué)模式改變的培訓(xùn)學(xué)習(xí)2011年10月至12月，課改小組到海口二中、九中等課改學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。

2012年3月，課改小組到課改基地杜郎口中學(xué)跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。2012年4月至7月，學(xué)案與教學(xué)模式相結(jié)合，產(chǎn)生新的符合學(xué)校實(shí)際的、可行性教學(xué)模式。

2012年9月，開展定南中學(xué)科目課堂教學(xué)改革。

2014年9月，成立課改實(shí)驗(yàn)小組，總結(jié)實(shí)驗(yàn)課改成果。4.名師的培養(yǎng)

2011年9月至2012年9月，學(xué)校工作重點(diǎn)在于教師培訓(xùn)。

2011年9月至2016年9月，以特色辦學(xué)和課堂教學(xué)改革工作鑄名師、樹名校。

第三篇：魚市中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

魚市中學(xué)五年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（2011.9——2016.8）

為保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品味，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，我校確立傾注草根情結(jié)，實(shí)施鵬程教育，培養(yǎng)誠(chéng)信，樹立自信，引導(dǎo)廣大農(nóng)村子女走向人生幸福之路的辦學(xué)宗旨，以“精致管理，創(chuàng)辦特色，三年回歸中游，五年晉升上游”為奮斗目標(biāo)。在認(rèn)真分析2007年6月—2010年6月辦學(xué)水平落后的根本原因與全面總結(jié)2011年教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，尋找新的發(fā)展點(diǎn)和突破口，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特制定學(xué)校未來五年的發(fā)展規(guī)劃，使方向更明確、動(dòng)力更集中、行動(dòng)更統(tǒng)一，朝著打造高質(zhì)量、高效率的全縣名校品牌目標(biāo)而努力奮斗。

一、規(guī)劃基礎(chǔ)

（一）學(xué)校基本情況

魚市中學(xué)是一所地處新晃西部離城區(qū)較近的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，已有30多年的建校歷史。學(xué)校占地面積15838平方米，建筑面積5004平方米。現(xiàn)有教學(xué)樓一棟、宿舍樓一棟。教學(xué)輔助用房、收發(fā)室、食堂等設(shè)施基本夠用，但已經(jīng)不能滿足三年內(nèi)學(xué)校發(fā)展的需要。校內(nèi)配有廣播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教室、音樂舞蹈室、繪畫室、理化生實(shí)驗(yàn)室和儀器室、圖書室、閱覽室等；學(xué)校圖書館藏書10239冊(cè)；有250米環(huán)形跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)。由于多年來學(xué)校基本沒有新的建筑和大的維修，很多硬件設(shè)施已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，教學(xué)樓、師生宿舍樓繼續(xù)擴(kuò)建，校園布局也還存在較多改良的地方。

學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一批團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)愛生、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)第一的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生163人，教職工32人，其中專任教師31人，學(xué)歷合格率100%。

2010—2011學(xué)年，學(xué)校渡過了艱難的磨合期。全校教職工在新一屆學(xué)校

行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)奮圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，終于實(shí)現(xiàn)了觸底反彈，取得了可喜的進(jìn)步。2011年中考成績(jī)成功擺脫了曾經(jīng)連續(xù)三年的全縣倒數(shù)第一，實(shí)現(xiàn)了很多人看起來不可能完成的任務(wù)。肄業(yè)班的成績(jī)更是實(shí)現(xiàn)了大超越，并展現(xiàn)出了強(qiáng)大的發(fā)展后勁。2010年與2011年全縣中小學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校又連續(xù)兩年取得第四名的好成績(jī)，開創(chuàng)了校史的最好記錄。教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升，學(xué)校風(fēng)氣的不斷優(yōu)化，人文關(guān)懷在管理中得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，這些都極大地提高了教師的信心，激發(fā)了強(qiáng)烈的工作熱情，同時(shí)也推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷向前發(fā)展。學(xué)校建立和健全學(xué)校管理制度，不斷完善教育改革，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，推進(jìn)新課改的實(shí)施，以人為本，依法治校和以德治校相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)和極大的教學(xué)質(zhì)量提高贏得廣大家長(zhǎng)的信任與好評(píng)。

（二）發(fā)展水平

1、學(xué)校管理規(guī)范

學(xué)校有一套健全的規(guī)章制度，體現(xiàn)以人為本、依法治校的教育思想，規(guī)范教育教學(xué)行為，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會(huì)組織的民主管理職能，形成了一整套學(xué)校內(nèi)部管理制度和教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

2、學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良

學(xué)校堅(jiān)持以“優(yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量”的思想，狠抓校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，狠抓各類常規(guī)的落實(shí)。一個(gè)了學(xué)善思、勵(lì)志進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)善教、敬業(yè)愛生的教風(fēng)已經(jīng)形成。

3、教師素質(zhì)較高

學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個(gè)師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強(qiáng)的教職工群體，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、體藝活動(dòng)豐富多彩

德育工作扎扎實(shí)實(shí)開展，富有實(shí)效性、針對(duì)性和多樣性，每月都有主題，以校訓(xùn)“信”的踐行活動(dòng)為主線，以廣播操和跑操為載體，積極開展

體育節(jié)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、籃球賽、素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、每周爭(zhēng)霸賽等）、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，并取得顯著成績(jī)。

（三）發(fā)展瓶頸

1、教師專業(yè)的后續(xù)發(fā)展空間亟待拓展。少數(shù)學(xué)科教師已基本飽和，但語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科缺人，骨干教師、學(xué)科帶頭人人數(shù)偏少，一些教師的業(yè)務(wù)水平較低，思想觀念相對(duì)落后，在新課改形勢(shì)下無法滿足學(xué)生的要求。

2、學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力均有待提高。若想成為示范初中，怎樣進(jìn)一步理順學(xué)校課程體系，提高課堂效益，凸顯教改傳統(tǒng)，凝聚辦學(xué)特色等都還有待于繼續(xù)研究和不斷努力。

3、受社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生思想復(fù)雜，傳統(tǒng)的德育工作已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，如何正確定位德育工作，尋找德育工作的突破口是擺在我們面前的一大嚴(yán)峻課題。

4、校園文化建設(shè)還需要加強(qiáng)。

二、目標(biāo)與理念

（一）發(fā)展愿景：

三年小成，五年大成。

（二）治校方略

以人為本 科學(xué)民主 精致管理 特色發(fā)展

（三）辦學(xué)宗旨

傾注草根情結(jié)，實(shí)施鵬程教育，培養(yǎng)誠(chéng)信，樹立自信，引導(dǎo)廣大農(nóng)村子女走向人生幸福之路。

（四）辦學(xué)理念

一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展。

（五）管理風(fēng)格

管而不僵 放而不亂 新而不浮 抓而不死 卓而不群

(六)一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn)：信

校風(fēng)：文明和諧 博學(xué)奮進(jìn) 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善教 敬業(yè)愛生 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思 勵(lì)志進(jìn)取

（八）辦學(xué)目標(biāo)

按照學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，形成現(xiàn)代教育的科學(xué)管理制度，培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代教育思想和前沿教育理念、具備現(xiàn)代教育手段的“學(xué)者型”師資隊(duì)伍，實(shí)施創(chuàng)新教育策略，深化基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)展全面素質(zhì)，為培育和造就現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化需要的各類人才奠定基礎(chǔ)，把學(xué)校建設(shè)成為高質(zhì)量、高效率、高品位的品牌學(xué)校。

（九）培養(yǎng)目標(biāo)

使受教育者具有現(xiàn)代社會(huì)必需的優(yōu)秀思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，有良好的自信心和成功感，熱愛自然，熱愛讀書，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生。

三、具體工作目標(biāo)、措施和保障機(jī)制、推進(jìn)計(jì)劃

（一）德育工作：

1、工作目標(biāo)

結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)的要求，以課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐為主要途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，探索校本化、課程化、體系化的校本德育，培養(yǎng)學(xué)生成為健康陽光，具有自主性發(fā)展的意識(shí)和能力，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)明顯提高。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新和諧的德育氛圍，創(chuàng)建成為新晃德育特色學(xué)校，新晃家長(zhǎng)示范學(xué)校。

2、具體措施

（１）抓機(jī)構(gòu)，注重隊(duì)伍建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化。一是工作主干隊(duì)伍（校長(zhǎng)室—德育處—年級(jí)組—班主任—各科任課教師）建設(shè)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)

導(dǎo)小組決策德育工作，組織各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系。二是德育引導(dǎo)隊(duì)伍（德育處、團(tuán)委、團(tuán)支部）建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部與后進(jìn)生結(jié)對(duì)幫教。三是自我教育隊(duì)伍（學(xué)生會(huì)、班委、值周班、廣播操評(píng)分員等）建設(shè)。充分發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)教育功能，發(fā)揮學(xué)生自治自理能力，發(fā)揮學(xué)生干部主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證他們?cè)趯W(xué)校德育工作中起排頭兵作用。四是建立家長(zhǎng)學(xué)校，班班建立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)年都召開家長(zhǎng)會(huì)，開展系列化講座，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法。通過家長(zhǎng)開放日、家庭訪問、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三位一體”的教育合力，全方位地開展德育工作。五是培養(yǎng)心理教育教師和建立心理教育組織，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、青春期教育，使學(xué)生形成健全人格。六是安全教育隊(duì)伍，樹立安全第一意識(shí)，成立學(xué)校護(hù)校隊(duì)，保障學(xué)校周邊環(huán)境安全，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生安全教育，讓安全意識(shí)和責(zé)任成為指導(dǎo)學(xué)生行為的一條準(zhǔn)繩。學(xué)校和各部門層層簽訂安全責(zé)任狀，確保學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（２）整合資源，形成促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展的校本德育課程。加強(qiáng)全員育人意識(shí)，落實(shí)學(xué)科德育，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展的分年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)、德育內(nèi)容框架和實(shí)施要求，形成包括課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面的校本課程體系，提高學(xué)生掌握管理、掌握規(guī)范、自我發(fā)展的意識(shí)。探索七年級(jí)思想品德課校本化的實(shí)施意見，開發(fā)并實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)系列課程，開發(fā)并實(shí)施學(xué)生社會(huì)實(shí)踐系列課程，積極開展藝術(shù)節(jié)（演講比賽，辯論賽，十佳歌手比賽，元旦書畫展，元旦文藝匯演），體育節(jié)（秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，年級(jí)籃球賽，廣播操比賽）、讀書節(jié)、科技節(jié)以及學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)，實(shí)施活動(dòng)課程化，營(yíng)造積極向上、豐富多彩的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

（３）加強(qiáng)全校教職工師德教育，強(qiáng)化教書育人、人人都是德育工作者的意識(shí)，聘請(qǐng)專家與有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師培訓(xùn)班主任，提高班主任的管理水平，建立健全德育導(dǎo)師隊(duì)伍，開展一對(duì)一或多對(duì)一的幫教活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注單親學(xué)生、留守學(xué)生，形成全員、全程、全方位育人的德育工作新格局。

（４）大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別強(qiáng)化學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，每學(xué)年第一學(xué)期入學(xué)要進(jìn)行五天的軍訓(xùn)，著重訓(xùn)練他們的意志、紀(jì)律、習(xí)慣，組織學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《魚市中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，實(shí)行值周班制度，開展文明班級(jí)、文明宿舍競(jìng)賽，當(dāng)日公布，每月累計(jì)，以特色廣播操做為習(xí)慣教育的一個(gè)“支點(diǎn)”與學(xué)校德育智育整合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。

（５）重視校園文化建設(shè)，竭力做到“墻壁會(huì)說話，小草會(huì)唱歌”，讓校園處處都發(fā)揮育人的功能。成立綠色志愿者隊(duì)伍，積極參與校園環(huán)境建設(shè)，宣傳環(huán)保知識(shí)。校園之音定時(shí)（每周二、四中午）播放時(shí)政要聞和好人好事及身邊的先進(jìn)事跡，德育之窗不定期刊出有關(guān)育人知識(shí)，校園宣傳欄及時(shí)展示各項(xiàng)活動(dòng)的剪影和表彰先進(jìn)事跡。

（６）以法制教育和心理健康教育為保障，加強(qiáng)法律普及教育，通過舉辦講座，組織參觀，開設(shè)模擬法庭以及案例分析，法律宣傳，知識(shí)競(jìng)賽等多種形式針對(duì)性加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，配備專職心理輔導(dǎo)老師，進(jìn)一步加強(qiáng)包括年級(jí)組長(zhǎng)、班主任在內(nèi)的心理教師隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任心理輔導(dǎo)能力，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，完善心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

3、保障和激勵(lì)機(jī)制：

（１）思想保障：加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)全體教師樹立德育為首，育人為本和重在落實(shí)的思想，學(xué)校將通過課程研究、組織優(yōu)秀德育案例評(píng)選、開展優(yōu)秀主題班會(huì)等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢(shì)、新問題，開展研討，促進(jìn)教師更新觀念，形成良好的輿論氛圍。

（２）制度保障：健全文明班評(píng)選，行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班評(píng)比，校園之星評(píng)選，十佳學(xué)生評(píng)選等制度，逐步建立與完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，教師績(jī)效考核，德育論壇活動(dòng)，德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

（３）經(jīng)費(fèi)保障：加大德育經(jīng)費(fèi)投入，逐步提高班主任津貼，逐年提高學(xué)校德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育經(jīng)費(fèi)三個(gè)到位，即德育教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，師生德育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位。

4、推進(jìn)計(jì)劃

（１）2011年9月—2012年8月

學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健康的心理素質(zhì)和道德覺悟逐步形成，師生開始踐行新的一訓(xùn)三風(fēng)。成立家長(zhǎng)學(xué)校，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能。積極探索學(xué)生自主管理模式，注重學(xué)生自我發(fā)展。推進(jìn)活動(dòng)校本化和思想品德校本化研究。

（２）2012年9月—2013年8月

學(xué)校為主渠道，家庭、社會(huì)齊抓共管，社會(huì)各方面的參與工作網(wǎng)絡(luò)逐步健全；實(shí)施學(xué)生干部培養(yǎng)系列課程，具有針對(duì)性的德育活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的思想覺悟、公民素養(yǎng)，意志品質(zhì)有較大提高；抓好校園美化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。“一訓(xùn)三風(fēng)” 開始內(nèi)形于心，外化于行。

（３）2013年9月—2014年8月

形成一定的德育特色和有效的工作機(jī)制，教師敬業(yè)精神達(dá)到一定高度，師生誠(chéng)信度高，自信昂揚(yáng)，積極向上的校園輿論得到充分展現(xiàn)，奮發(fā)進(jìn)取，自強(qiáng)不息，永不卻步的品質(zhì)基本形成。“一訓(xùn)三風(fēng)”得到較好的執(zhí)行與展現(xiàn)。德育工作開始走上新臺(tái)階并著手與創(chuàng)建品牌。

（４）2014年9月—2016年8月

基本形成特色德育和高效德育，學(xué)校成為學(xué)生的樂園，教師的家園，文化的圣園。誠(chéng)信、自信成為基本品質(zhì)，文明和諧、博學(xué)奮進(jìn)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)善教、敬業(yè)愛生的教風(fēng)，樂學(xué)善思，勵(lì)志進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，得到很好展現(xiàn)，自信、和諧、奮進(jìn)的學(xué)校精神已經(jīng)形成，學(xué)校有了自己的德育品牌。

（二）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)：

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，重視學(xué)生未來發(fā)展和社會(huì)生活的需要，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、搜集和處理信息的能力、分析

和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。以“三課五步教學(xué)模式”為主線，努力打造陽光自主高效課堂，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，為全面加強(qiáng)課程改革工作增加科學(xué)含量。通過“三課五步”課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生把掌握知識(shí)的過程，變成一種探究的過程、合作的過程、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新精神逐步形成的過程。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是生活的需要而不是額外的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和終身學(xué)習(xí)的愿望，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，愿意從被動(dòng)的接受者成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，從而發(fā)展自我，成為一個(gè)身心健康、掌握初中階段的科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備初步的審美能力，健康的體魄和良好心理素質(zhì)，具有可持續(xù)發(fā)展的能力和自主學(xué)習(xí)能力的合格的中學(xué)生。

2、具體措施：

（1）實(shí)施“三課五步”課堂教學(xué)模式，要經(jīng)過按步實(shí)施、完善鞏固和創(chuàng)新升華三個(gè)階段，涉及備課、上課、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo)力度，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“三課五步”教學(xué)模式。一是全校所有教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《三課五步教學(xué)模式簡(jiǎn)介及基本操作流程》，明確此教學(xué)模式的基本框架，領(lǐng)悟此教學(xué)模式操作的基本要義，確保所有學(xué)科教學(xué)都能按照“三課五步”模式進(jìn)行備課與教學(xué)，并逐步探索完善三課五步教學(xué)模式，打造陽光自主高效課堂，促進(jìn)教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。二是加強(qiáng)教學(xué)研討，大力探索總結(jié)“三課五步”的最佳教學(xué)模式。在推進(jìn)“三課五步”教學(xué)模式的初期，各學(xué)科組和教研組主要采取示范課引領(lǐng)的形式，通過上課、說課、研討和專題講座的形式，引導(dǎo)所有教師充分理解“三課五步”教學(xué)模式的內(nèi)涵和要求，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，不斷完善“三課五步”教學(xué)模式。在實(shí)施一定時(shí)間后，各學(xué)科組要有不全唯模式論的思想，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)，幫助教師提升經(jīng)驗(yàn)，為“三課五步”教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，形成具有學(xué)校特色的教學(xué)模式提供理論支撐。逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“陽光、自主、探究、合作、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。

（2）倡導(dǎo)多種形式的校本研修，建立合作共贏的學(xué)習(xí)型組織。加強(qiáng)教研組研修力度，豐富教研組活動(dòng)內(nèi)涵，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。構(gòu)建以課堂教學(xué)為主線，以教學(xué)研究為載體的，教師主動(dòng)參與的，多種形式的校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)調(diào)備課要備在實(shí)處。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。通過評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組的方式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立合作共贏的學(xué)習(xí)型組織。

（3）積極開發(fā)校本課程，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高。

（4）重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展和有效落實(shí)研究性學(xué)習(xí)，形成具有新課程理念的“自主、探究、合作”的教學(xué)模式。

（5）努力提高后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺(tái)幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、保障與激勵(lì)機(jī)制：

（1）完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)體系，建立適合本校實(shí)際的學(xué)生評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

（2）實(shí)施《魚市中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)》制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（3）建立和健全《魚市中學(xué)校本教研制度》、《魚市中學(xué)名師工程》，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（4）建立和完善《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)》制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（5）建立和完善《后30%學(xué)生提高措施》，切實(shí)做好后30%學(xué)生成績(jī)的提高工作。

（6）建立和完善《中學(xué)綜合實(shí)踐課程和研究性學(xué)習(xí)課程開設(shè)》，規(guī)范課程的開設(shè)和實(shí)施。

4、推進(jìn)計(jì)劃：

（1）2011年9月---2012年8月

進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范課程的開設(shè)，開展有實(shí)效性的

校本研訓(xùn)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。徹底擺脫以往教育教學(xué)質(zhì)量全縣擺尾的狀況，力爭(zhēng)考試各項(xiàng)指標(biāo)較前三年均有不同程度的進(jìn)步。

（2）2012年9月---2013年8月

狠抓教學(xué)過程的管理，組織教師開展教學(xué)展示活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)，積極探索拓展型和探究型課堂教學(xué)，探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)考試各項(xiàng)指標(biāo)位列全縣中上游水平。

（3）2013年9月---2014年8月

充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中勇于探索，并及時(shí)反思總結(jié)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，形成以科研來提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。形成自由和諧的學(xué)術(shù)氛圍和有魚中特色的教學(xué)模式。力爭(zhēng)考試各項(xiàng)指標(biāo)位列全縣前五名。

（4）2014年9月---2016年8月

《三課五步》教學(xué)成為常規(guī)教學(xué)模式，課堂教學(xué)注重實(shí)效，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與自我發(fā)展能力成為常態(tài)，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提高，學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展得到很好結(jié)合，“名教師”、“名學(xué)生”在全縣舞臺(tái)得到很好展示，課改成效名列全縣前列。

（三）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)

將人本思想滲透于管理的全過程，進(jìn)一步提升教職工當(dāng)家作主的意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)氣息和人文精神相結(jié)合的管理體系。

2、具體措施

（1）實(shí)行民主化管理，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保障作用。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度。堅(jiān)決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平。發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。

（2）完善考核制度。完善督查、考核制度，加強(qiáng)學(xué)校、各處室、各年級(jí)組、教研組三級(jí)督查機(jī)制，通過督查、考核、評(píng)估、協(xié)調(diào)，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序、健康、和諧發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化。

（3）實(shí)行信息化管理，在學(xué)校原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)管理、人事管理、德育管理、財(cái)務(wù)管理通過網(wǎng)絡(luò)納入信息化軌道，提高管理效能。

（4）實(shí)行社會(huì)化管理，學(xué)校教育工作緊緊依靠社會(huì)，大力爭(zhēng)取社會(huì)力量參與學(xué)校管理。

3、保障和激勵(lì)機(jī)制

（1）增強(qiáng)人文服務(wù)意識(shí)。尊重、關(guān)懷、信賴、體諒和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意的愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生；急家長(zhǎng)所想，站在家長(zhǎng)的角度思考學(xué)生的教育問題，辦人民滿意的教育。

（2）倡導(dǎo)合作精神，增強(qiáng)參與意識(shí)；通過教代會(huì)、校務(wù)公開、黨支部建設(shè)等，讓教師參與學(xué)校透明管理。學(xué)校重大決策前，廣泛征求教職工的意見后，再集中意見做決定。

（3）創(chuàng)建平安生態(tài)校園

堅(jiān)持“每個(gè)人都是學(xué)校安全的教育者”原則，狠抓衛(wèi)生安全工作，打造平安衛(wèi)生校園。通過全體師生的自主設(shè)計(jì)、共同參與，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平安生態(tài)校園環(huán)境。

4、推進(jìn)計(jì)劃

（1）2011年9月---2012年8月

構(gòu)建依法治校，民主管理，以章為本的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，以績(jī)效工資制度建設(shè)為契機(jī),建立一整套教育教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。

（2）2012年9月---2013年8月

繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的校園工作氛圍。

（3）2013年9月---2014年8月

總結(jié)學(xué)校辦學(xué)和管理模式，形成我校的管理特色。使我校的辦學(xué)宗旨初見成效。

（4）2014年9月---2016年8月

學(xué)校管理特色得到充分體現(xiàn)，辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、一訓(xùn)三風(fēng)在學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)均能得到很好展示，校園文化育人氛圍濃郁，自我發(fā)展，誠(chéng)信、自信成為每個(gè)人的自覺行為與獨(dú)到氣質(zhì)，學(xué)校彰顯出獨(dú)到、穩(wěn)定、強(qiáng)烈自信、拼搏奮進(jìn)的精、氣、神。

（四）教科研工作

1、主要目標(biāo)

以“校本研訓(xùn)”為依托，深化教科研工作，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量增添助力。進(jìn)一步推進(jìn)高一級(jí)層次課題的研究，更好地梳理、傳承、發(fā)展教改經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，并推動(dòng)各級(jí)課題研究質(zhì)量的提升。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課改同行，提高自身專業(yè)素質(zhì)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證，首先，要加強(qiáng)教師理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把教學(xué)觀念提升到一個(gè)新的層面。以高效課堂教學(xué)理論為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取理論聯(lián)系實(shí)際，集中與自學(xué)相結(jié)合的辦法深入進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，要求所有教師認(rèn)真研讀課改論著，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫教學(xué)心得反思，并以教研組為單位定期組織交流研討，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于自己的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；其次，要抓住我校成為全國(guó)名校共同體成員學(xué)習(xí)的有利契機(jī)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)以“洋思”、“杜郎口”為主體的名校共同體的九大教學(xué)模式，積極獲取先進(jìn)的教改信息，不僅從理論層面，更從操作層面和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行吸收和內(nèi)化，運(yùn)用“揚(yáng)棄”原理和“拿來主義”思想，取其精華為我所用，完善提升我校的“三課五步”課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)創(chuàng)我縣先進(jìn)教學(xué)模式；第三，通過實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)、青勝于藍(lán)”工程，開展“互幫互學(xué)、齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，提

高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。

2、充分發(fā)揮教研組、學(xué)科組的教學(xué)研究職能，開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，各教研組、學(xué)科組要制定出本組的研究?jī)?nèi)容、操作步驟，每一位教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高課堂教學(xué)水平，提高課程的實(shí)施能力和研究能力，以適應(yīng)新課改的需要。

（1）常規(guī)性教研活動(dòng)，實(shí)施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：“集體備課－教師上課－反思調(diào)整－重新上課－總結(jié)提煉”五個(gè)環(huán)節(jié)。

①集體備課：落實(shí)課改的集體備課要求，充分發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

②教師上課：執(zhí)教教師對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐（備課組教師到場(chǎng)聽課、觀摩）。

③反思調(diào)整：參與聽課、觀摩的教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與同組教師進(jìn)行“同伴互助式”再備課，反思、調(diào)整課堂教學(xué)中的教與學(xué)的方法、手段和策略。

④重新上課：執(zhí)教教師按照調(diào)整后的預(yù)設(shè)，在另一班重新上課實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教研組教師到場(chǎng)聽課，此實(shí)踐提供了教學(xué)研究的素材）。

⑤總結(jié)提煉：在聽課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師進(jìn)行第二次教學(xué)反思。在第二次反思中找出成功的原因及存在的不足，提出改進(jìn)措施，并能概括出有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

（2）開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，每學(xué)期末，以學(xué)科組為單位，開展獻(xiàn)課競(jìng)賽活動(dòng)，展示推廣學(xué)科教研成果。

3、加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，提高教科研工作的實(shí)效性。將課題研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合起來，向“教研工作課題化，課題研究常規(guī)化”邁進(jìn)。各教研組要把新課程改革中出現(xiàn)的問題、課型模式及課堂教學(xué)環(huán)節(jié)操作流程中出現(xiàn)的問題、小組建設(shè)與評(píng)價(jià)等方面的問題，作為課題研

究的切入點(diǎn)，開展課題研究，引導(dǎo)全組教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，使科研由“個(gè)體狀態(tài)”向“集體狀態(tài)”轉(zhuǎn)變。每學(xué)年末要寫出一篇高質(zhì)量的總結(jié)式論文。

3、保障與激勵(lì)機(jī)制：

（1）制定并不斷完善《魚市中學(xué)新課改課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)方案》、《魚市中學(xué)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，重視、優(yōu)化過程管理與評(píng)價(jià)。

（2）加大課題前期經(jīng)費(fèi)投入，核定教科研課題的立項(xiàng)、結(jié)題或獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。

4、推進(jìn)計(jì)劃

（1）2011年9月—2012年8月

參照洋思的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，探究我校的“三課五步”自主高效課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)創(chuàng)我縣先進(jìn)教學(xué)模式。

（2）2012年9月—2013年8月

完善提升我校的“三課五步”自主高效課堂教學(xué)模式，七、八年級(jí)各學(xué)科教師都能熟練掌握和運(yùn)用，完成從臨帖到出帖的過渡，形成自己獨(dú)特的適合我校師生教育教學(xué)發(fā)展的教學(xué)模式。

（3）2013年9月—2014年8月

“三課五步”教學(xué)模式成為我校常態(tài)教學(xué)模式，全體教師在實(shí)踐中不斷提升“三課五步”課堂教學(xué)的實(shí)效，“三課五步”教學(xué)模式成為全縣的課堂教學(xué)示范典型，效果顯著。

（4）2014年9月—2016年8月

“三課五步”教學(xué)模式在實(shí)踐中不斷完善，全體教師在共性的教學(xué)模式中又充分彰顯出了獨(dú)到的個(gè)性，展現(xiàn)了獨(dú)到的理解和個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)，在整個(gè)教學(xué)體系中人人爭(zhēng)當(dāng)名師，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能手。“三課五步”教學(xué)模式日臻完善與成熟，我校教研工作跨上臺(tái)階，形成品牌。

（五）體衛(wèi)藝工作

1、工作目標(biāo)：

充分發(fā)揮體衛(wèi)藝科在實(shí)施素質(zhì)教育過程中積極的作用。建立和完善體

育、衛(wèi)生、藝術(shù)等教育教學(xué)活動(dòng)的管理激勵(lì)機(jī)制，開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，提升學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，形成我校體育的籃球與田徑特色，藝術(shù)類的書法、繪畫、舞蹈、歌唱、演講特色，使之成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期開展音、體、美三門課程的課堂教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)和學(xué)生身體測(cè)試的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)活動(dòng)。深化體衛(wèi)藝課教學(xué)改革，大力提高體衛(wèi)藝教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平，大幅度地提高體衛(wèi)藝教育的教學(xué)質(zhì)量。

（2）開齊開足學(xué)校各門課程，落實(shí)每天不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)安排。（3）開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生教育，探索我校科技、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的途徑和內(nèi)容，使課外活動(dòng)有計(jì)劃、有組織。

（4）積極推廣面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課內(nèi)外體藝活動(dòng)，并逐漸使其規(guī)范化、制度化，并形成學(xué)校的特色。

（5）著重抓班級(jí)衛(wèi)生工作，宿舍和食堂衛(wèi)生工作。落實(shí)日常衛(wèi)生檢查包干打掃制度和每月一次的衛(wèi)生檢查，評(píng)選每月衛(wèi)生先進(jìn)班。

3、保障與激勵(lì)機(jī)制

（1）加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝、科教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想和業(yè)務(wù)水平。建設(shè)一支能基本滿足學(xué)校體衛(wèi)藝教育需要，又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的師資隊(duì)伍。

（2）組織青年體育、藝術(shù)輔導(dǎo)老師參加各類培訓(xùn)，組織各項(xiàng)體、科、藝、技興趣小組，提高學(xué)生身心健康。

（3）加大對(duì)體、衛(wèi)、藝工作的經(jīng)費(fèi)投入，保證活動(dòng)正常開展。

4、推進(jìn)計(jì)劃：

（1）2011年9月—2012年8月

全面落實(shí)課程的開設(shè)情況，切實(shí)落實(shí)每天不少于一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)時(shí)間，完善廣播操。

添臵一定數(shù)量的符合《體育教學(xué)大綱》需要的體育設(shè)施和器材，滿足

體育教學(xué)的需要，加速開展課堂教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)，力爭(zhēng)學(xué)業(yè)考試中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)在99%以上，A等率在80%以上。力爭(zhēng)藝術(shù)教育多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化，完善藝術(shù)節(jié)的實(shí)施方案。

建立文體藝術(shù)活動(dòng)室。

（2）2012年9月—2013年8月

抓好教學(xué)過程管理，開展多樣化的學(xué)生活動(dòng)，力爭(zhēng)各項(xiàng)活動(dòng)在全縣團(tuán)體總成績(jī)名列前茅；完善二大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)），大部分的內(nèi)容由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)、組織和完成。

體育器材做到有計(jì)劃、逐步增設(shè)完善。力爭(zhēng)學(xué)業(yè)考試中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)在99%以上，A等率在80%以上穩(wěn)中有升。

（3）2013年9月—2014年8月

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持走特色創(chuàng)新之路，積極開展科技、體育、衛(wèi)生教育研究，以科研帶動(dòng)特色工作，爭(zhēng)取能形成具有本校特色的體、衛(wèi)、藝教學(xué)模式。

（3）2014年9月—2016年8月

藝體類教育成為強(qiáng)校的特色教育，師生藝體素質(zhì)高，特長(zhǎng)教育成果顯著。

（六）后勤管理

1、工作目標(biāo)：

樹立以人為本的思想，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的觀念。健全后勤管理制度，不斷提高管理能力，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)，開展勤儉節(jié)約活動(dòng)，努力使后勤工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2、具體措施：

（1）認(rèn)真組織后勤工作人員學(xué)習(xí)和踐行政府的有關(guān)方針、政策、制度，使全體工作人員遵紀(jì)守法，依法辦事，工作踏實(shí)，誠(chéng)信待人，力爭(zhēng)工作不出差錯(cuò)。

（2）每年分批次組織后勤人員到兄弟先進(jìn)單位參觀學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念。

（3）建立健全后勤管理工作制度，如《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校內(nèi)保安工作制度》、《食堂管理工作制度》等。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理使用經(jīng)費(fèi)。

（5）學(xué)生財(cái)產(chǎn)保管隊(duì)伍和學(xué)生就餐管理隊(duì)伍做到包干到點(diǎn)到人，能正常的開展。

（6）創(chuàng)和諧后勤，師生滿意后勤。

3、保障和激勵(lì)機(jī)制：

（1）制定后勤工作人員工作制度。分工明確、責(zé)任到人、充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，互相協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，獎(jiǎng)懲分明，嚴(yán)格制度考核，努力開創(chuàng)后勤工作新局面

（七）校園美化和基本建設(shè)

1、工作目標(biāo)：繼續(xù)搞好美化校園工作，抓緊抓好校園基本建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色，書香校園。

2、五年內(nèi)具體任務(wù)：

（1）做好學(xué)校預(yù)算，更新硬件設(shè)施，配合校園大修，創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、健康的現(xiàn)代化學(xué)校。美化校園，綠化科學(xué)。加快流動(dòng)書吧建設(shè)，加固學(xué)校辦公樓。室內(nèi)體育鍛煉活動(dòng)空間基本能滿足正常的教學(xué)。

（2）每年合理增購圖書，圖書館成為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地之一。學(xué)校廊道文化建設(shè)，墻壁文化建設(shè)日臻完善，提升校園文化層次。

（3）增添辦公設(shè)備，改善教師教學(xué)條件。

（八）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

通過五年努力，建立一支具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、精湛的業(yè)務(wù)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍，縣級(jí)以上名教師每年增加1至2位。

2、具體措施：對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)兩手抓：一手抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平；一手抓教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教書育人的能力。

（1）深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善“教育、教學(xué)成果獎(jiǎng)細(xì)則”和堅(jiān)持實(shí)行“公平、公正、公開”的評(píng)優(yōu)原則。

（2）積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)。學(xué)校每年組織“教育沙龍”；觀看名師教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；組織教師外出學(xué)習(xí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，體味探索的艱辛；根據(jù)學(xué)校教師發(fā)展的實(shí)際水平以及我校教師發(fā)展的整體規(guī)劃，采用四種基本研究形式：撰寫反思性教學(xué)日記；備課組內(nèi)部切磋；合作性課堂研究；協(xié)作性課題研究。

3、保障和激勵(lì)機(jī)制

用崗位成才激勵(lì)中青年教師勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；用學(xué)校發(fā)展的前景鼓勵(lì)中老年教師挑戰(zhàn)自我，不斷前行。

（1）進(jìn)一步完善師德考核制度和教職工評(píng)聘制度。實(shí)施師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體表彰機(jī)制，對(duì)違反師德規(guī)范、教學(xué)效果差的教師實(shí)施教師崗位評(píng)聘和解聘。

（2）強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施聽課學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課制度，公開課、展示課前學(xué)科組磨課制，積極創(chuàng)造條件，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力。

（3）加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。每年用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不少于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%。

（4）關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。

第四篇：朝陽中學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

享受教育 幸福人生

——朝陽中學(xué)學(xué)校5年（2014—2018年）發(fā)展規(guī)劃

朝陽中學(xué)是辦學(xué)歷史悠久，緊跟時(shí)代教育發(fā)展步伐的學(xué)校。學(xué)校有一批勤奮樂學(xué)、積極進(jìn)取、活潑開朗、思維敏捷的學(xué)生和一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、專業(yè)精湛的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，在不斷深化和推進(jìn)教育教學(xué)改革的背景下，特制定我校未來5年（2014年—2018年）發(fā)展規(guī)劃。

一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀

（一）外部環(huán)境

1、學(xué)校基本狀況

位于距萬泉河出海口處——博鰲亞洲論壇永久會(huì)址不足三公里的朝陽中學(xué)始建于一九二三年，前身為樂會(huì)中學(xué)。解放后，改名為瓊海縣朝陽中學(xué)。一九九三年撤縣設(shè)市，更名為瓊海市朝陽中學(xué)。現(xiàn)學(xué)校占地面積79920平方米，有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生300余人，教職工32名，專任教師31名。

2、教育發(fā)展背景

面對(duì)教育改革不斷深化和推進(jìn)的機(jī)遇，我校5年發(fā)展規(guī)劃的制定應(yīng)充分立足于《瓊海市教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》，理性思考和設(shè)計(jì)，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的過程中，整體提升我校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，更好地辦好人民滿意的教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。因此，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中充分考慮學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展、辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑，將教育改革的方向和內(nèi)容融入我校的發(fā)展規(guī)劃中。

（二）內(nèi)部條件

1、教師結(jié)構(gòu)狀況

學(xué)校現(xiàn)有教職工32人，專任教師31人，其中本科學(xué)歷25人，專科學(xué)歷6人，大學(xué)以上學(xué)歷的人數(shù)占在崗教師100%；中學(xué)高級(jí)3人，中學(xué)一級(jí)12人，中級(jí)以上職稱人數(shù)占48%，近年來，學(xué)校通過多種途徑強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)能力和教師職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，整體結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學(xué)校基本形成了省、市、校三級(jí)骨干教師隊(duì)伍，省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師12名，校級(jí)骨干教師8名。

2、學(xué)校基本辦學(xué)條件 學(xué)校現(xiàn)有校舍建筑面積6258㎡，校園硬板化面積3000余平方米，校園綠化面積為34320平方米，環(huán)形跑道400米，教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材和體、衛(wèi)、藝器材種類、數(shù)量等按文件要求配備能滿足教學(xué)需要，圖書、音像資料滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)需要。

3、學(xué)校管理狀況

學(xué)校在圍繞創(chuàng)建一所具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色的生態(tài)書香、充滿內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，依法辦學(xué)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校發(fā)展規(guī)范，集中體現(xiàn)教師智慧，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃階段性目標(biāo)明確，措施切實(shí)，合理可行，學(xué)校的整體辦學(xué)水平逐年提升，學(xué)校的管理機(jī)制和效能不斷提高，努力跟隨教育教學(xué)改革的時(shí)代步伐。

（三）存在的不足

1、教師的專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

從整體上看，我校教師能積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)實(shí)踐中。他們的各項(xiàng)工作得到市教育局、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和認(rèn)可。但從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)理念、教學(xué)行為等與推行新課程背景下的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在一定的差距。名師、骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)；新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)校骨干教師的核心輻射功能仍未充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采。

2、教育科研與新課改亟待整合。

我校雖有教科研課題，但因缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面上，且教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，教育科研的熱情不高，學(xué)校科研條件有限。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

3、學(xué)校發(fā)展特色不夠顯著。

為切實(shí)加快學(xué)校發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“一校一規(guī)劃，一校一特色”的學(xué)校規(guī)劃有關(guān)文件精神，要努力改變學(xué)校辦學(xué)特色內(nèi)容較為單

一、內(nèi)涵不足、成果不夠突出、特色不夠顯著的現(xiàn)狀，要立足于學(xué)校實(shí)際，建設(shè)文明生態(tài)、書香校園，構(gòu)建以鞏固、發(fā)展國(guó)學(xué)文化為導(dǎo)向的校園文化體系，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使教育教學(xué)管理水平、教育成果達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一流。

二、學(xué)校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)

1、辦學(xué)理念 堅(jiān)持鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，深化課改，大膽探索教育改革，注重用現(xiàn)代教育理念，新課改理論，現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，打造一支“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊(duì)伍。加快學(xué)校辦學(xué)條件改善，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建生態(tài)、文明、書香校園，平安校園。在和諧、靚麗的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”一代新人，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動(dòng)中得到全面發(fā)展。

2、辦學(xué)思路

堅(jiān)持育人為本，德育為先，以德育活動(dòng)、探究實(shí)踐和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，以培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”一代新人為宗旨，有效開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)新內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、辦學(xué)目標(biāo)

（1）推行學(xué)校均衡發(fā)展，創(chuàng)建一所“文明、靚麗、內(nèi)涵豐富，創(chuàng)新發(fā)展型”鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色學(xué)校。

（2）打造“五型”專業(yè)教師隊(duì)伍。

（3）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”高素質(zhì)的新人。

（4）創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

三、學(xué)校教育發(fā)展的主要任務(wù)

1、樹立“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)新人”的辦學(xué)宗旨。

2、強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)。校風(fēng)：“知書達(dá)禮，創(chuàng)新進(jìn)取”；教風(fēng)：“務(wù)實(shí)求實(shí)，精業(yè)創(chuàng)新”； 學(xué)風(fēng)：“勤學(xué)好問，多思樂取”的學(xué)風(fēng)。

3、深化教育教學(xué)改革，著力建立以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與民主管理。

4、改善辦學(xué)條件，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

（1）校舍、活動(dòng)場(chǎng)地等規(guī)范、安全、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的需要。（2）校園、操場(chǎng)保持整潔，草地花壇優(yōu)美，校園靚麗、書香，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（3）努力建設(shè)校園文化。校園文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所等文化建設(shè)各具特色，營(yíng)造育人的環(huán)境氛圍。

（4）從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧校園人際氛圍，推進(jìn)文明和進(jìn)步。倡導(dǎo)：課上無“亂”，課下無“嚷”，考試無“弊”，作業(yè)無“抄”，校物無“損”，環(huán)境無“臟”，語言無“忌”，舉止無“禁”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。

（5）落實(shí)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）建立一支思想覺悟高，工作作風(fēng)過硬，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（2）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想、教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教師角色、教學(xué)行為，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)，共同發(fā)展”的教學(xué)觀。

（3）加強(qiáng)學(xué)校骨干教師工程建設(shè)。樹立學(xué)校師資品牌效應(yīng)。加大學(xué)校骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐。五年內(nèi)，使學(xué)校骨干教師，學(xué)科帶頭人的比例達(dá)到75%—80%。

（4）加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，完善教研、科研制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力；結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，成立課題研究小組。

6、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)效益，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，著力培養(yǎng)“德智雙全、學(xué)創(chuàng)懼能、特長(zhǎng)突出、身心健康”的一代新人。

（1）培養(yǎng)的學(xué)生要具有良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思想道德品質(zhì)、社會(huì)公德，能合作，善合作；意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，身心健康；知書明禮，舉止文雅；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，能學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)；有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。說一口流利普通話，寫一手好字、規(guī)范字，學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)，科學(xué)素養(yǎng)明顯提高。

（2）社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的肯定、認(rèn)可，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感高，社會(huì)放心，家長(zhǎng)信任，學(xué)生信賴。

7、創(chuàng)建學(xué)校特色，豐富學(xué)校內(nèi)涵

（1）創(chuàng)建靚麗的校園環(huán)境，健康的校園文化，不斷豐富校園文化，使校園文化起到潛移默化的育人作用。

（2）突出以班級(jí)為單位，形成長(zhǎng)期進(jìn)行有特色的文體活動(dòng)，培養(yǎng)音樂、美術(shù)、書法見長(zhǎng)。

（3）完善書香校園建設(shè)。（4）完成創(chuàng)建省級(jí)“規(guī)范化學(xué)校”建設(shè)。

四、我校教育發(fā)展的保障措施

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。

1、加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)開展，樹立教書育人、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)意識(shí)。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)活動(dòng)開展，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》等政策文件、學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，進(jìn)一步提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)和能力，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展工作。

（2）切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，提高師德素養(yǎng)。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，切實(shí)規(guī)范教師的教育思想、教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師職業(yè)感、責(zé)任感和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)意識(shí)。

（3）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)開展“強(qiáng)師德，鑄師魂，樹形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的“為人師表”的言行教育，規(guī)范教師行為，充分發(fā)揮教師言行為學(xué)生的潛移默化的教育作用。

（4）構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的多層面、多維度的教師評(píng)價(jià)制度。通過社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)學(xué)校、評(píng)教師，教師評(píng)學(xué)校、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)等活動(dòng)，努力創(chuàng)建依法治校、依法治教的良好氛圍，形成社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同關(guān)注學(xué)校發(fā)展的局面。

2、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德品質(zhì)教育、養(yǎng)成教育。

（1）認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過開展“文明班級(jí)”評(píng)比、開展藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)雷鋒等系列教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活行為與語言文明、舉止文雅的習(xí)慣。

（2）進(jìn)一步細(xì)化、規(guī)范學(xué)校的德育活動(dòng)，以重大節(jié)日、紀(jì)念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，落實(shí)工作制度與要求，有階段地抓好系列教育活動(dòng)，開展社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，促使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（3）充分發(fā)揮團(tuán)支部組織作用，積極有效地開展“讀書，社會(huì)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐”等豐富多彩的教育活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然與祖國(guó)的思想，培養(yǎng)學(xué)生探究與體驗(yàn)的熱情。

（4）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，加強(qiáng)學(xué)生的交通、防溺水、用電、消防、食品衛(wèi)生等安全知識(shí)教育、學(xué)生紀(jì)律教育，心理健康教育，根據(jù)不同時(shí)間段的工作要求，有重點(diǎn)地做好學(xué)生的法律法規(guī)教育，安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，促使他們健康成長(zhǎng)。（5）鞏固好家長(zhǎng)學(xué)校，積極通過家長(zhǎng)學(xué)校向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持、配合，開展好各項(xiàng)工作，共創(chuàng)學(xué)校佳績(jī)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。

五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和書香校園建設(shè)，營(yíng)造成“特色獨(dú)特、活潑健康、積極向上、激勵(lì)進(jìn)取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為。建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)行為，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展”的教學(xué)觀，建立“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的學(xué)生觀”，建立“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，樹立學(xué)校師資品牌。通過傳、幫、帶、結(jié)對(duì)子、外派聽課，有計(jì)劃地選派骨干教育參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，承擔(dān)課題、課改研究任務(wù)等形式，加大骨干與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)步伐，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。五年內(nèi)，培養(yǎng)我校校骨干教師、學(xué)科帶頭人不少于20人。

3、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)全校教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學(xué)研究能力。一是進(jìn)一步完善與落實(shí)課題研究，教學(xué)研究制度；二是通過開展片區(qū)課題研究，校級(jí)課題的研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是積極組織青年教師參加課改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型青年教師。

（三）、深入推進(jìn)課改，提高教研教學(xué)水平

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師課改的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過聽講座、觀看錄像、光盤培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行課改研究與實(shí)踐，不斷提高教師的課改能力。

2、建立以校本研訓(xùn)為本的教學(xué)研究制度，完善以“理論學(xué)習(xí)，集體備課，主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享的教研究氛圍，努力創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)型的教師群體。

3、開發(fā)校本課程，開設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到發(fā)展。

4、建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動(dòng)、情感與 工作態(tài)度、角色轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)思想、方向的同時(shí)，將教師的教學(xué)研究，教改實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)和校本課程的開發(fā)，現(xiàn)代教育水平以及師生關(guān)系等引入考評(píng)內(nèi)容，并做到真抓實(shí)干，杜絕形式。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高管理工作水平。一是認(rèn)真貫徹新課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課程安排，完成教學(xué)任務(wù)；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)考核等評(píng)價(jià)制度的建設(shè)；三是加強(qiáng)課堂主渠道的管理，規(guī)范課堂教學(xué)；四是加強(qiáng)對(duì)常規(guī)檢查，重在過程的監(jiān)督，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

（五）繼續(xù)完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平

1、我校目前基礎(chǔ)設(shè)施與省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求尚有差距，圖書閱覽室面積，實(shí)驗(yàn)室面積滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，音、體、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、儀器不足，達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求。五年內(nèi)，學(xué)校通過多渠道、分階段改善辦學(xué)條件，完善硬件建設(shè)。

2、加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)文明生態(tài)、靚麗、舒適、書香的校園環(huán)境。

3、加快學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的整治，建設(shè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化的400米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

4、校內(nèi)教師宿舍陳舊，教師的生活環(huán)境不理想，五年內(nèi)，學(xué)校將建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房20套，解決教師的住宿條件。

5、逐年完善各年級(jí)的多媒體設(shè)備，配備“班班通”，建設(shè)多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室各一間。

6、加快校園硬化建設(shè)，滿足、方便廣大師生的學(xué)習(xí)、工作、生活需要，五年內(nèi)，完成硬板化道路建設(shè)4000余平方米。

（六）不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂提供物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)保障，積極開展各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng)。在政策與經(jīng)費(fèi)的許可情況下，繼續(xù)組織教師外出參觀與學(xué)習(xí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

（七）創(chuàng)建特色，發(fā)展內(nèi)涵

1、創(chuàng)建良好的校園文化特色。建立以鄉(xiāng)土文化、國(guó)學(xué)文化、傳統(tǒng)文化、班級(jí)文化、藝術(shù)文化、人文文化相融合、濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化潛移默化的育人作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代人。

2、完善、充實(shí)學(xué)校教育教學(xué)基地建設(shè)（圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)生產(chǎn)實(shí)踐基地、7 綠化基地等），整體提高辦學(xué)水平。

3、鞏固、發(fā)展書香校園建設(shè)。

（八）創(chuàng)建“平安校園”，維護(hù)校園穩(wěn)定

1、成立“平安校園”機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全制度的建設(shè)與實(shí)施，加強(qiáng)校門口管理，學(xué)校治安隊(duì)要加強(qiáng)校園治安的巡查，落實(shí)節(jié)假日的值班制度，組織好校園設(shè)施與周邊環(huán)境的檢查，及時(shí)消除隱患。

（九）堅(jiān)持全面發(fā)展，全面提高質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展的原則，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃

綏寧縣民族中學(xué)德育工作五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“教好一名學(xué)生，幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和“以人發(fā)展為本”的教育理念，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，積極探索中學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律，開展七種文明習(xí)慣（安全習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、誠(chéng)信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

三、工作原則

1．疏導(dǎo)為主，標(biāo)本兼治的原則。在制度要求下，強(qiáng)調(diào)疏導(dǎo)的積極作用，以正確的引導(dǎo)、教育為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。主動(dòng)出擊，不停留在強(qiáng)制階段，要打破忙于應(yīng)付、“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)局面。

2．嚴(yán)管理、重建設(shè)相結(jié)合的原則。既要加強(qiáng)管理，讓學(xué)生少違紀(jì)，守規(guī)矩，又要引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。既要讓學(xué)生服從學(xué)校的管理，又要讓學(xué)生有主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。要綜合運(yùn)用教育、法律、校規(guī)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。對(duì)于屢教不改的學(xué)生該嚴(yán)肅處理的主要按校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)肅處理。

3．學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合的原則。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

4．貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。

5．提高教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率和重視德育相結(jié)合的原則。現(xiàn)在，社會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校更多的是看教學(xué)質(zhì)量――升學(xué)率。一方面，我們要盡量滿足他們的需要，另一方面，德育和教學(xué)是相輔相成，相互促進(jìn)的，學(xué)生的思想問題解決了，他們學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)，班級(jí)學(xué)風(fēng)好了，會(huì)使學(xué)生大大減少違紀(jì)行為。不要認(rèn)為抓了德育會(huì)影響抓教學(xué)質(zhì)量，其實(shí)，抓德育對(duì)于抓教學(xué)質(zhì)量來說，就是“磨刀不誤砍柴工”。關(guān)鍵在于，我們要找到提高教學(xué)質(zhì)量、提高升學(xué)率和抓好德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的平衡點(diǎn)。

四、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過五年左右時(shí)間的努力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，建設(shè)好學(xué)生品德提升工程，逐步構(gòu)建學(xué)生德育日常生活化、德育校內(nèi)課程化、德育校外社區(qū)化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、節(jié)約校園、和諧校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，把握學(xué)校整體規(guī)劃，以人為本，構(gòu)建德育框架。培養(yǎng)學(xué)生“安全、禮儀、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為國(guó)家輸送合格的建設(shè)者和接班人。

（二）具體目標(biāo)

1、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。在五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政齊抓共管、社會(huì)各方參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。

2、德育隊(duì)伍專業(yè)化。至2020年，100%的班主任都要接受過輪訓(xùn)或培訓(xùn)，努力打造德育專職干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)德育管理教師隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、知識(shí)化、規(guī)范化和年輕化；接納或培養(yǎng)若干名心理健康教育教師持證上崗。

3、德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。力爭(zhēng)用五年時(shí)間，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、年級(jí)部和班級(jí)量化考評(píng)、班主任績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估五項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、德育資源多樣化。在五年內(nèi)，形成“愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地”三大基地縱向聯(lián)合、橫向溝通的德育基地網(wǎng)絡(luò)。

5、德育效果最優(yōu)化。努力創(chuàng)建省級(jí)安全文明校園，在縣級(jí)以上各項(xiàng)質(zhì)量評(píng)比和競(jìng)賽中努力爭(zhēng)取優(yōu)勝地位。

五、主要舉措

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)、灌云精神等教育，開展系列活動(dòng)。學(xué)校要著重落實(shí)好“四個(gè)一”，常抓不懈：即每周開展一次班級(jí)主題教育（利用每周一的班團(tuán)會(huì)時(shí)間），每周舉行一次全校師生員工參加的升國(guó)旗儀式（每周一早讀課時(shí)間），每學(xué)年組織一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（利用“清明”或“五?一”假期間），每學(xué)期組織一次全校性主題教育（每學(xué)期期中進(jìn)行組織）。

2、以基本道德和行為規(guī)范教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《民族中學(xué)學(xué)生各項(xiàng)管理制度》和《民族中學(xué)班風(fēng)考評(píng)細(xì)則》，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)八種文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、以誠(chéng)信和親情教育為切入口。要樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”和“開誠(chéng)信主題班會(huì)”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以誠(chéng)信為榮的良好校園氛圍。大力開展以孝敬長(zhǎng)輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢(shì)群體為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、幫助人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

4、以法制教育和心理健康教育為保障。今后法制教育著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，有針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)一位法制副校長(zhǎng)來指導(dǎo)學(xué)校法制教育。二是要加強(qiáng)學(xué)生不良行為的矯正工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，配備專職或兼職人員，要充分利用心理健康咨詢室，以生命教育為依托，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

5、以環(huán)保教育為底線，重點(diǎn)開展環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育。通過加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過開展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力；積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育、反邪教警示教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。按照素質(zhì)教育的要求，樹立“大德育”觀，教職工要樹立人人都是德育工作者、校園處處都是德育環(huán)境、分秒都是德育時(shí)間的現(xiàn)代德育觀念。在未來五年內(nèi)，我校的德育工作要樹立全員參與意識(shí)，學(xué)校每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。加強(qiáng)教職工師德建設(shè)，建立健全師德考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為，營(yíng)造民主、平等的師生關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織和學(xué)生各類社團(tuán)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教職工及他們的先進(jìn)事跡教育學(xué)生和感染學(xué)生。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識(shí)的“教書匠”現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和機(jī)制，學(xué)校評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，應(yīng)把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

3、班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)、公益勞動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類班級(jí)內(nèi)部學(xué)生小社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)，以開展“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”的創(chuàng)建為切入點(diǎn)，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

4、實(shí)踐育人。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，組織公益勞動(dòng)（學(xué)雷鋒）以及參加社會(huì)生活等活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。因此要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從網(wǎng)絡(luò)的正面影響充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，由堵變疏，因勢(shì)利導(dǎo)，開辦學(xué)校學(xué)生網(wǎng)站，挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。學(xué)校將利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁，開展網(wǎng)上教育活動(dòng)，同時(shí)也要重視網(wǎng)絡(luò)污染等消極因素產(chǎn)生的負(fù)面影響，主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，加強(qiáng)學(xué)生自由進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的管理。開展網(wǎng)絡(luò)文明教育，重視對(duì)學(xué)生明辨是非、自我約束、拒絕網(wǎng)上不良內(nèi)容等教育。

7、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校做好綠化、凈化、美化、文化工作，爭(zhēng)創(chuàng)省綠色學(xué)校。開展安全教育，創(chuàng)建平安校園和文明校園。學(xué)校將更加主動(dòng)地與街道社區(qū)及相關(guān)部門取得聯(lián)系，密切配合，不斷凈化校園周邊環(huán)境。

8、家庭育人。家庭在學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學(xué)校將主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日（或開放日）、各年級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)（或班級(jí)為主體的家長(zhǎng)會(huì)）、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況并及時(shí)教育。

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分，我們將針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，配好專兼職德育科研教師，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì)，定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，掌握教育工作動(dòng)向，為德育工作決策服務(wù)。確立學(xué)校德育課題，激勵(lì)學(xué)校所有教師參與德育課題的研討。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、年級(jí)組和班級(jí)量化考評(píng)、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估五項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育激勵(lì)機(jī)制。從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面出發(fā)，把德育工作作為學(xué)校各類先進(jìn)集體評(píng)比的重要依據(jù)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。今后五年，建立和完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度，著重開展德育先進(jìn)集體、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、品德模范、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)能手、體育明星和優(yōu)秀團(tuán)員等先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

總之，通過采取切合我校實(shí)際、科學(xué)、有效的德育措施，力爭(zhēng)在五年內(nèi)真正形成有豐富文化科學(xué)內(nèi)涵的校風(fēng)，使學(xué)生尊師、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)、勤奮和勤學(xué)善思、明辨篤行，具有良好的思想品德，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2015年10月26日