第一篇：銀城一小目標管理考核自查報告

傳承與創新并進 努力辦人民滿意校園 ——銀城一小目標管理考核自評報告

德興市教育局：

2011—2012年度，我校在上級教育行政部門的支持和幫助下，經過全校教職工的共同努力，取得了較大的成績，較好地完成了年度初制定的各項目標。根據德興市教育局普通義務教育學校目標管理考核相關要求，對照我校實際，現將有關學校2011—2012學年度目標管理達成情況匯報如下：

一、學校概況

綿綿銀陽山下,悠悠洎水河畔,座落著一所百年老校---銀城一小。一個世紀的悠久歷史，鑄就了一小人勇往直前的信念，培育了一小人團結奮進的勇氣。經百年磨礪，銀城一小已成為啟迪智慧、錘煉思想的書香園，成為德興基礎教育的品牌。2011年，我校的兩幢新校舍全面投入使用，教學條件有了很大的改善。學校現占地面積 7009.252平方米，校舍建筑面積 10090.83平方米。擁有多媒體教室、電腦室、、美術室、實驗儀器保管室和圖書室。學校現有29個教學班，1600多名學生，在職教師工80人，其中22人本科以上學歷，48人大專學歷，18人中專或高中學歷。擁有市級以上學科帶頭人9人，是全國發展性課題實驗學校、“農村中小學校本教研省級示范學校”稱號、上饒市德育先進學校、上饒市校本教研示范學校。

二、主要工作成績

（一）完善人本管理，明確辦學方向,提高管理的科學性

百年的書香已積淀成豐厚的文化底蘊,幾代一小人團結執著追求，秉承“繼承傳統和改革創新同步”的指導思想，樹立“依法治校、科研興校”的辦學理念，加強常規管理，進一步健全學校管理制度，實施并完善教職工考核，使管理進一步科學規范。學校管理規章制度實行過程性管理，使每一項工作落到實處。在對教師的管理中，我們實行層級管理，學校領導分工明確，層層落實目標責任，一級抓一級，上下互動，把調動教職工的參與性作為工作第一動力，把提高教師的滿意程度作為工作的第一標準，堅持政務和校務公開，充分調動教師參政議政的主動性、自覺性，激發教師主人翁意識；實行人本化管理，采用目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環境激勵等多種激勵手段，努力為教師創造出一個人人參與競爭、人人心情舒暢、人人都能發揮潛能的優良環境。實踐證明，人本化管理思想激發師生積極性，提高了學校的辦學水平，得到了社會的肯定。

（二）落實創新德育工作，提高德育工作的實效

德育工作是學校教育教學的靈魂,它的成功開展與否,將直接關系到青少年的健康成長。作為學校，教的是“書”，育的卻是“人”，因此，針對學生身心特點，以育人為根本，以常規管理為重點，以主題教育為基礎，開展豐富多彩的校園文化活動，讓學校成為錘煉思想的書香園是我們德育特色。

特色一：以周一晨會為載體，滲透德育教育.每逢周一的早晨，一小的大操場旁，總能吸引不少的路人駐足觀望，不舍離去。一小晨會內容豐富，形式多樣，主題突出,特色鮮明。從莊嚴的升旗儀式到班級風采特色展示，再到老師國旗下講話及值周領導總結無一不凝聚著德育的內涵。

特色二：以主題活動為基礎，實施常規德育。

為加強德育工作的針對性、時效性和主動性，我校結合實際情況，以活動為載體，充分調動各方力量，加強我校少年兒童的思想道德教育。在家函方面：學校請有經驗的教師圍繞“如何引導學生快樂成長”這一主題為家長上課，邀請有經驗的家長介紹教育孩子的成功做法；在少年隊活動方面：學校每月一個主題，圍繞每月主題開展各種豐富有實效的活動，有“從我一言一行做起，顯我一小風采”常規訓練比賽；有”小手拉大手,安全文明行”主題中隊活動,還有“保護生態與環境”主題系列活動；各種活動針對學生實際，做到寓教于樂，注重活動的實效性，讓學生在活動知理、明理。

特色三：環境育人，潤物細無聲。

環境對人的影響是巨大的，我國古時就有“孟母三遷”的故事。良好的環境對學生有潛移默化的熏陶作用。為此，我們充分挖掘學校資源，讓每一塊墻壁會說話，營造一種潤物細無聲的德育氛圍。如今，走進我們學校，圖文并茂的以感恩、自強、文明為主題的特色宣傳標語以及古今中外名人名言隨處可見。

特色四:以課題研究為抓手,提高班主任管理水平。

我們深知提高德育工作水平，必須打造一支素質高、掌握科學育人方法的班主任隊伍。因此，我們一方面通過新老班主任結對子傳、幫、帶，不斷提高班主任思想政治素質和業務能力；另一方面以國家級德育課題《小學生文明禮儀教育研究》為抓手，把研究小學生文明禮儀教育當成一種自覺行為。在課題的帶動下，以加強小學生文明禮儀教育為突破口，在校園內積極營造一種健康向上的育人氛圍。“跳蚤市場”、“文明禮儀伴我成長歌詠比賽”、“教師隊會賽課活動”等多種豐富多彩的活動，增強育人效果。通過課題研究提教師提升了德育管理水平,在這一年度中,我校教師丁麗紅主題班會錄像課,在國家級課題研究活動中獲一等獎,另外,還有多名教師撰寫的德育論文獲國家級一二等獎.特色

五、關注細節，落實養成教育。

培訓學生良好的行為習慣是德育工作中的一項重要的內容，它是提高學生道德素養的一個重要切入點。因此，我們以《小學生行為規范》和《銀城一小學生一日常規》為航標，要求各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，以日常行為規范教育為突破口，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育過程中做到“細心、耐心、恒心”。班主任堅持每日常規檢查，查兩操，查遲到早退，查少先隊員配戴紅領巾情況，查班級衛生和個人衛生，做到及時檢測反饋，發現問題及時教育。為了激發學生參與行為規范訓練的積極性，學校每星期要開展校園日常行為規范的綜合評比活動和爭當升旗手活動，在內容上涵括了學生一日的各方面行為習慣表現，并做到每日有檢查，每周有小結。

（三）以教學常規精細化管理，提高教學質量

1、規范常規管理。

抓好常規工作管理，是提高教育教學質量的重要保證。因此，我們一方面嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理安排課時，控制學生的作業量，提高學生作業的精、巧、實，以切實減輕學生的學習負擔；另一方面，我們加強了過程性常規管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取自查、互查、月查與突擊相相結合的辦法，不遺余力地將教學常規工作抓出實效，促進課堂教學質量的整體提高。

2、加強教研組建設。

學校加強年級學科教研組建設，要求年級學科教研組要充分發揮集體備課活動的作用，同伴互助，資源共享。為提高集體備課的質量，學校要求以年級學科教研組每星期自查一次教案，教導處組織人員不定期檢查，要求集體備課做到以下四點：一是提前一周備課組長定好備課內容；二是要指定中心發言人；三是要求同年級同學科的教師共同深入鉆研教材，根據學情、準備發言材料相互交流；四是每位教師參與備課教師上好這堂課。教導處則適時下班聽課，了解授課質量，促進教師反思，以提高集體備課的效果。

3、開辟第二課堂，發展學生個性特長。

時代的發展要求我們以培養學生綜合素質為目標之一。因此，我校根據學校實際努力開辟第二課堂，以弘揚學生個性。目前，我校設有演講興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組、等多個興趣班，讓學生的個性特長得到了張揚。為規范管理，學校要求每個興趣小組制定出科學性、梯度性、趣味性的教學訓練計劃，以確保活動正常有序地開展。

（四）、依托校本教研，推進“名師立校、科研興校”的進程 在2009-2010年度里，我們以市教育局“高效課堂建設年”為指導思想，繼續樹立向教育科研要質量、要效益的意識，努力營造科研氛圍，提高全體教師的教育科研水平，把教育科研的中心放在新課程的實施中，放在教育活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施，并在教育科研中全面推進我校“名師立校，科研興校”的進程。

1、抓實校本培訓，促進教師轉型。

為確保工作的連續性、計劃性，學校每學期都要制定校本培訓計劃要求教師認真研讀新課標的同時，閱讀一定數量的專業書籍，撰寫學習感悟4篇，教學心得4篇，教研論文一篇，在培訓中，我們以教師教學實際需要為切入點，變單一為“多樣”，變“定法為多法”采取靈活多樣的培訓方法，把校本培訓工作落到實處，主要的方式要：骨干示范式、專題講座式、課題驅動式、資源共享式……把學校專題培訓與教師自培自練結合起來，把專家講授與分組研討結合起來，讓每個教師在自己最近的發展區得到發展。

2、扎實開展校本教研活動，提升教師專業素質。教研活動是教學教學研究的重要形式,是推進教育改革的重要手段.在這一年里,我們繼承和借鑒過去成功做法的同時,結合學校實際,將研究與實踐緊密結合起來,注重小課題與常態課的研討活動,通過專題系列研討交流活動,案例診斷等形式加強教研活動的計劃性和延續性.我們深知,引領教師專業化的發展,就應在立足校本的基礎上開展好小課題的研究.為此,我們從學校教育發展的需要,針對學科特點,在本年度確立了三個子課題,它們分別是:《小學語文課外閱讀指導的途徑與方法》、《關于解決數學問題的策略研究》、《如何提高課堂教學實效性的策略研究》，在活動中我們以科學的教育理念為指導，廣泛吸取先進的教學經驗，將課題研究與平時教學實踐結合起來，以開展課堂教學研究為重點，帶著課題上研討課，結合課題，展示研究成果，圍繞課題評議交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，提升了專業素養，提升教師發現問題與解決問題的能力。

有付出就會有收獲，一批優秀教師在教育科研活動中迅速的成長起來。在2009——2010學年度中，倪愛華、徐玉英老師分別在江西省和上饒市首界小學數學教師教學基本功大賽中榮獲一等獎。婁金輝老師的課件制作獲地市級一等獎。30多人次教育教學論文在省地級刊物中發表或獲獎，創歷年來之最。

（五）開發校本課程，讓我們一起快樂閱讀。

在教育發展的過程中，我們深刻感受到校本課程是教育發展新的增長點，抓不住這個發展點，在未來的競爭中就會落伍。為此，我們從時代發展的需要，學校的實際出發，確定了校本課程的開發理念：以人文化為開發主題，培養人格健全，具有一定文化素養的生命個體，讓學生在古典與現代的經典閱讀中去啟迪智慧，發展素養。在這一理念指導下，《閱讀與積累》校本課程與教材應運而生。走進校園，文化墻上的三字經、經典詩詞，課前三分鐘與校本課中的朗朗吟頌，無不讓我們感受到中國傳統文化的溫潤。為了讓孩子們愛讀書、會讀書，我們本學年啟動的“讓書香伴我成長”的讀書活動，在活動中，學生制作小書簽，抒寫“我的讀書故事”、以各種形式詮釋對古典與現代經典的理解與感悟。

（六）、繼續推行陽光體育藝術活動，提高學生身體素質與文化素質

孩子是祖國的未來！引領孩子健康活潑的成長一直是我們的心愿。因此，我們增設了大課間運動，組織開展了快樂“跳跳房”、趣味體育游戲等形式多樣的體育活動。這些活動讓孩子在活動中身心得以健康成長。在本年度全市校園舞評比中,獲全市三等獎,在2009年度學校體育藝術工作綜合評比小學城區組我校獲全市二等獎；2009年十月，在慶祝建國六十周年中小學歌吟比賽中，我校的合唱隊獲全市二等獎。2010年4月，在全市中小學乒乓球比賽中，我校獲女子團體組第四名。這些成績的取得，可謂是為我校的素質教育工作錦上添花。

（七）、加強安全綜合治理，打造“和諧平安校園”

安全工作是確保學校教學秩序正常運行的有力保障，根據市局關于創建“平安校園”的活動精神，牢固樹立“安全責任重于泰山”的指導思想，從日常工作入手，切實從教育、宣傳、管理、防范等方面做好安全工作。

1、加強安全制度建設，層層簽訂安全責任狀。校長與分管副校長之間，分管副校長與處室、與老師之間要層層落實安全責任制，簽訂責任狀。理清安全責任，保證措施到位。形成師生安全、校內安全、校外安全、集會安全、校舍安全、交通安全時時有人管，事事有人管的局面。嚴格履行責任追究制，一有問題追究到底。

2、切實加強教育宣傳。學校不僅在課堂中要相機滲透安全教育，而且利用廣播、集會、黑板報等途徑對學生進行各方面的安全教育，切實增強學生自我防范、疾病防治的意識。

3、做好安全預案。安全第一，預防為主，學校就校舍、集會、突出事件、傳染病等重大安全事件建立應急預案，實施每日點名晨檢和零報告制度，確保師生的生命安全。

通過這一些得當措施，把這學年當中，我校無一起安全重大事故發生。

(八)、加強后勤工作，提升后勤工作為教學服務水平。在市政府與教育局等多級領導部門的關心與支持下,原市看守所占地已成功劃歸學校所有,并在此基礎上新建了教學大樓，現在新教學大樓及附屬設施已全面竣工,并投入使用。這是我們銀城一小百年史上，又一件大事。新教學大樓的投入使用，將極大改善我校的辦學條件，讓我們朝著建設標準化校園又邁出了堅實的一步。因此如何改善教師和學生的工作與學習條件是我們當前后勤服務管理的主要內容之一。

為了讓有限的教育公用經費充份發揮它的最大功效，學校在日常工作中嚴格執行財務管理制度、購物申報審批制度和財產管理制度。進一步規范了學校財務管理，認真執行 2009年收支預算，實行收支兩條線和政府集中采購等制度，做好財務收支的公開工作，增大財務工作的透明度，避免支出的盲目性，保證我校教育教學活動正常運作和重點項目的經費。

四、存在的問題和工作打算

隨著教育形勢的發展，學校面臨的任務更加艱巨。“發展、規范、質量”將成為我們今后工作的關鍵詞，我們只有加強內部管理，強化品牌與特色意識，提升辦學層次，才能更好地創辦人民滿意學校。在今后的工作中我們將從以下幾方面加強教育管理工作。

1、加大考核力度，提高教學質量。

近年來，我們在認真總結和調研的基礎上，出臺了一系列改革辦法，制定了一系列相關制度，這些辦法與制度對學校的發展起到了積極的推動作用。但是，隨著教育形勢的發展，我們必須始終以改革為突破口，強化學校管理的科學性、做到學校管理的科學性、人文性、時代性相結合。建立健全合理的考核機制，完善考評體系，將是我們完善制度管理的一項重中之重。我們籍希望通過加大考核力度，完善考評體系，充分調動教師的工作積極性和主動性，在全校形成一個扎實工作、開拓進取的新局面，為全面提高學校的教學質量做出每一個人的貢獻。

2、搭建成長平臺，打造師資隊伍。

建設一支高素質的教師隊伍一直是學校孜孜以求的事情，學校將花大力氣，營造良好的氛圍，積極為教師的成長搭建平臺。學校希望在首席教師的輻射作用下，青年教師充分利用學校開展的豐富多彩的教學研究和教育科研活動，虛心學習，潛心研究，取人之長，補已之短，提高課堂教學水平，跟上教學改革發展的步伐，適應日趨激烈的社會競爭；希望中年以上的教師要不斷學習先進的教育理念，積極探索和改進教學方法，始終站在教學科研改革的前沿，開拓創新、大膽實踐，力爭科研上有建樹，教學上有風格。

3、探索教育規律，提高德育實效。

繼續抓好班主任隊伍建設，倡導“教職工人人都是德育工作者”的理念，做到全員育人、科學育人。教師要自覺把德育和學科教學緊密結合起來，了解學生，尊重學生，根據學生身心發展的特點開展教育活動，在提高德育實效性上大做文章。要充分發揮課堂主渠道作用和教師的榜樣示范作用，要堅持面向全體學生，把后進生的轉化工作作為重點來抓,善于發現后進生的閃光點，爭取不讓一個學生掉隊。

4、改善辦學條件，優化育人環境。

在新教學大樓投入使用后，學校將遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，繼續為提高學校軟硬件設施而不懈努力，包括運動場項目的申報，逐步更新教學設備，繼續做好校園的綠化、美化工作等等。繼續開展校園文化建設工作，新老校園力爭能體現出我校的特色，讓校園充滿濃濃的人文氣息和學術氛圍，進一步優化學校的育人環境。

5、繼續加強師德師風建設，提升教師服務意識。

師德師風建設，是學校永恒的話題。新的一年里，我校將繼續加大師德師風建設力度，提升教師思想素質，業務能力，特別是教師的服務意識與水平，以期更好地創辦人民滿意學校。

四、考核目標達成情況自評

根據《德興市普通義務教育學校評估方案》的通知，針對我校本年度的工作情況，我校認真組織自查自評。C4扣0.5分,C8扣0.4分,C11扣1.8分,C12扣0.8分,C19扣1分,C22扣1分,C25扣1分,C26扣0.4分,C29扣2分,C34扣1分,合計自評299.1 分。

漫漫路其修遠兮，展望未來，我們相信只要我們堅持不懈去努力，一小的明天會一定會更美好！

2010年5月

第二篇：教育工作目標管理考核自查報告

教育工作目標管理考核自查報告

在市教育局的正確領導下，我校圍繞市教育局“XX教育工作目標管理”的總體要求，把立德樹人作為根本任務，把進一步提高教學質量作為重點，加強教師隊伍管理，提高師資水平，規范財務管理，在教育教學管理及督導工作、干部教師隊伍建設與管理、學校基建及財務管理、黨風廉正建設與安全穩定等工作都有了較大的提升。對照《漢川市局直學校XX年教育工作目標管理考核評估細則》，我們組織各職能部門對相關工作進行了認真的自查自評，現將自查情況匯報如下：

一、教育教學管理及教育督導工作（54分）

1、貫徹方針

學校全面貫徹國家的教育方針，大力推行素質教育，把立德樹人作為根本任務，把進一步提高教學質量作為重點，不斷培育學校特色。重視“三操一唱”的常規過程管理，落實經典誦讀活動。通過繼承、創新和整合，使先進的、高品位的學校文化成為強勢文化、主導文化，增強學校核心發展力。詩聯文化的教育與傳承，經過幾年的發展，逐漸成為校園文化的特色，我們堅持把七年級乒乓球比賽、八年級足球比賽、九年級籃球比賽作為學校體育工作發展的增長點，擴大參與面，提高影響力，把優勢打造成為名副其實的特色。組織了“實驗中學迎新春XX年文藝匯演”，使學生在優秀傳統文化中得到熏陶，在積極健康的校園環境中愉快成長。

本項為3分，自查得分為3分。

2、辦學行為

學校不斷規范辦學行為：一是嚴格執行新的課程標準，開齊課程開足課時，堅決杜絕缺課漏課的行為，無隨意增減課時的現象發生。二是面向全體學生，為學生終生發展著想，不分快慢班，班容量適中，培優與補差并舉，讓每一位學生都有所發展。三是禁止濫編，濫發資料，禁止到指定的書店購買教師指定的資料與圖書，無假期收費補課現象。四是學校貫徹落實保障學生的有關權利，無頻繁考試且按成績排名并公布現象。保護了學生的隱私權，尊重了學生的人格尊嚴。五是學校貫徹：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的原則，無歧視學困生和體罰，變相體罰學生的現象。六是嚴格落實“減輕學生課業負擔”的政策。嚴格控制學生在校時間。

通過端正辦學思想，規范辦學行為，切實作到了讓每個學生都能健康地成長、愉快地學習、自主地發展。

本項2分，自查得分為2分。

3、課程開設

堅決執行部頒課程計劃，做到了開足、開齊各科各類課程。無“陰陽課表“現象。

本項3分，自查得分為3分。

4、德育工作（3分）

德育管理注重實效，繼續推進“小事德育“工程，抓實養成教育過程。

一是健全各項制度，落實責任體系。學校各項制度健全，成立了以駱華鄖校長為組長的德育工作和安全保障體系，構建了提升師生品德修養的大平臺，成就了保護師生人身安全的護身符。

二是統一思想認識，突出養成教育。好習慣終身受益已成為我校師生的共識。集會排隊，有序退場；三操一唱，蔚然成風；誦讀寫字，陶冶性情；整隊進場，文明應考；《養成日志》，定期反省；熱愛勞動，持久保潔。經過三年的堅持，養成教育達到了三年成規范的要求。

三是發揮活動作用，滲透德育教育。新生校外實踐活動，錘煉意志；慰問孤寡，學會關愛；征文演講，共筑中國夢；主題班會，規范言行；升旗儀式，凈化心靈；元旦聯歡，展示風采。

四是注重家校聯手，導航學生成長。學校每學期一次全體學生家長會詮釋著學校辦學理念：為每一個孩子創造美好未來奠基。通過家長會讓家長懂得家庭教育是學校教育的支點、是社會教育的過濾器，更是自我教育的增長點。

五是建設校園文化，營造育人環境。營造班級文化，讓好氛圍熏陶學生；建設文化長廊，讓好思想引領學生。

六是強化安全意識，打造平安校園。安全警鐘在我校長鳴。學校成立了“加強綜合治理，創建平安校園”領導小組，有安全應急預案，有信息通報制度，防范體系嚴密，責任措施到位，還有每學期一次大型疏散演練，有效地杜絕了安全事故的發生。

本項為3分，自查得分為3分。

5、課程改革

學校強化校本課程《荊楚文化與漢川》、《楹聯的賞析與運用》和《成長·長成》進課堂的力度，綜合實踐活動課落到了實處。

本項為2分，自查得分為2分。

6、有效教育與教育科研

學校教學工作重點就是規范教師教學行為，強化教師業務素質的提高，提升教學發展后勁，努力打造高效課堂。學校扎實開展了骨干教師冠名指導、第五屆中青年教師教學比武的活動，對促進青年教師的成長、成熟起到了明顯的作用，也帶動了全體教師參與有效課堂的教學研究。校園內掀起了學習教法、研討教法的熱潮。

學校重視教科研對推動教育教學質量的作用，針對教學中的一些典型問題、疑難問題、癥結問題，有目的、有步驟的開展課題研究。本，學校成功申報三項湖北省省級課題，多項國家級課題、省級課題已經開題研究。課題研究檔案完整祥實。

本項為2分，自查得分為2分

7、教學質量

（1）制定《學年交接把關制度》

根據《義務教育法》，為加強教學的規范管理，增強教師的事業心和責任感，確保學教育教學質量，制定了《學年交接把關制度》、《中考目標管理細則》。

（2）教學成績嚴格納入工作評價

依據《關于漢川市教師工作評價方案》，制定了《漢川市實驗中學教師工作評價實施方案（修訂稿）》。《專任教師工作評價細則》滿分108分，教師教學成績評價占60%。

（3）面向全體，控制兩極分化

近幾年，學生中兩極分化的現象越來越嚴重，學習困難生越來越多。為此，我們對“教師教學成績評價”的指標作了調整，在教育局規定的優質率、及格率、均分、學科競賽四項指標基礎上增加了后20名均分及班級合格率，促使教師把教學的標高降低，把教學的重心下移，真正落實“為了每一個孩子”的教學理念，真正面向全體。評價的導向使教師的教學觀念有了根本性變化，使困難生的轉化工作有了較大的起色，學生中兩極分化的現象得到遏制。在XX年考試成績綜合排名居漢川市第1名。

本項為15分，自查得分為15分。

8、控制班額及學生減負

學校關注班額量的變化，并著力逐步減小班額，實現教育的均衡發展。本學期，我三個年級每班學生數均控制在60人以內，為學生公平享受教育權提供保障。學校鼓勵教師改革課堂教學模式，爭取較高的課堂效率，不打時間仗、疲勞戰，并要求老師在作業布置上作出分層要求，確保大部分作業課堂完成，課外作業時間不超過半小時；學生每天在校時間符合國家規定。

兩項共計為4分，自查得分為4分。

9、“比訪”工作

為了推動學校教育教學水平的提升，學校在嚴格執行教育局下發的教師評價標準的基礎上，將“比訪“活動納入教師工作評價，使之具有更明確的導向性。第五屆中青年教師教學比武進一步豐富了比武內容和形式，采取比說課與備課（）、比講課、比反思、比評課的方式進行，取得了很好的效果。

家訪活動扎實有序，把國家級課題《不同家庭環境下學生心理健康水平的調查研究》與家訪聯系起來，通過家訪，拉近了家校聯系，也使學校工作更易于得到廣大家長的理解和支持，通過課題研究指導家訪形式和內容更加符合學生和家長實際。

本項為4分，自查得分為4分。

10、考試管理

各類考試組織嚴謹規范，學生列隊進考場，不允許提前交試卷，考試過程嚴格，對舞弊的學生該科計零分，成績數據統計真實。

本項為2分，自查得分為2分。

11、學生控輟、招生工作及學籍管理（3分）

學校采取有力措施控制學生流失，輟學率在規定范圍。嚴格按教育局“劃片招生、就近入學”的原則，今年共招收新生770人，招生程序合理、操作規范，按規定不少收一名學生，不多收一名學生，受到社會好評。學籍管理規范。

三項共計為3分，自查得分為3分。

12、裝備工作

學校認真落實《孝感市教育局關于印發中小學實驗教學管理辦法的通知》的有關要求，加強教育裝備建設、管理、使用，實驗開出率符合要求。

本項為4分，自查得分為4分。

13、體衛藝工作

認真落實學校體衛藝工作，體衛藝工作成績顯著。

按照《國家學生體質健康標準》和教育部相關文件精神要求，學校認真落實體衛藝工作，各類體衛藝活動經常且效果明顯。學校體育工作組織常規化。

一是學校一年一屆舉行了七年級“希望杯”乒乓球賽、八年級“實英杯”足球賽、九年級“挑戰杯”籃球賽，今年十月，學校舉行了秋季田徑運動會；

二是今年十一月，學校承辦漢川市中小學生乒乓球賽，獲得了獲女子甲組團體金牌、男子甲組銀牌的好成績。

三是冬季長跑活動、學生“兩操”安排到位，管理科學。

四是各類活動開展的有聲有色。新生廣播體操比賽、“紅五月杯校園歌手擂臺賽”、“革命歌曲大家唱”，八年級詩歌朗誦會，七年級主題故事演講會，“實驗中學第二屆XX年元旦聯歡會”因節目精致、師生同樂、主題鮮明受到市局領導的高度稱贊。

本項為3分，自查得分為3分。

14、領導聽課任課

本學期，我校進一步強化老師聽課制度，規定領導聽課每學期不少于15節，教師聽課不少于12節，將老師聽課納入月常規檢查項目，全學期，老師聽課達XX余節次，其中領導聽課310節次。學校除駱華鄖校長和總務處胡應平主任外，其他領導都在教學一線。

本項為1分，自查得分為1分。

15、教育督導及語言文字工作

學校積極做好教育督導工作，主動接受有關專項檢查，且順利通過各級各類檢查。學校語文言文字工作辦公室，重點整治校園用語用字。校園語言規范文明，推普工作取得進展。

兩項共計為3分，自查得分為3分。

二、隊伍建設與管理（12分）

學校加強干部隊伍建設，充分發揮班子核心作用。領導班子是學校改革、建設、發展的決策者、組織者和推動者。領導班子的辦學治校能力，影響著學校發展的方向、速度和未來。學校著重于從“思想引領、方法指導、工作兌現，活動反思”等方面對干部進行培育和引導。一是通過活動鍛煉人。學校的每一項大的活動，都要求負責人計劃先行、過程督導、結束總結、過后反思。二是通過學習提高人。多人次參與各級各類外出觀摩學習。領導集體團結奮進、作風優良，有力的帶動了全體教師奮力拼搏，推動了學校事業持續發展。

加強教師隊伍建設，加速青年教師成長。學校充分認識到，一支高素質的教師隊伍是一所學校的核心競爭力，教研組建設、骨干教師培養、青年教師培養、教師繼續教育始終是學校工作的重點。一年來，我們在全校范圍內不斷加大苦練內功的力度，促進師資自我培訓提高，學校組織教師收看專題講座，進行思想、教法的交流探討。增強教師教育、教學、教研的綜合素質。同時，學校堅持“走出去，請進來”的思路，安排骨干教師，青年教師帶著任務外出學習，回來撰寫學習報告，上匯報課。

學校注重干部選拔與管理，今年暑期，一名老師走到中層干部崗位。學校建立完善科學決策制度，班子成員既分工明確、各司其職，又相互支持、和諧協調。堅持班子民主集中制，充分發揮校長辦公會、學校領導行政會、教代會的作用，凡屬學校發展規劃、重大改革、人事安排、財務預算、基本建設、各種考核、表彰、晉職等等重大事項，都經過教代會討論、領導班子集體討論決定。學校在決策中注意集思廣益，把民主集中制貫穿到了學校管理的各個環節，使學校管理日趨科學。

本項為12分，自查得分為12分。

三、學校基建、后勤、及財務管理（16分）

強化服務育人，改善辦學條件

學校克服生存與發展的矛盾，多渠道改善辦學條件，在加強軟環境建設的同時，學校本著“凈化、美化、人文化”的原則，克服重重困難，歷經千辛萬苦，對綠化布局、校內道路、運動場和安全通道進行了深度改造，本，對知理樓教室進行了整體裝修，對學校主干道進行刷黑。改善了辦學條件，提升了辦學品位，為實驗中學深度發展奠定了堅實的基礎。

1、積極穩妥實施學校后勤社會化改革，落實招投標制度。

學校文印室、學生超市、純凈水等一律推向市場，采取公開招投標制，使之公開、公平競爭，此舉切實維護了學校、學生的根本利益，規范了學校管理。

2、學校飲用水衛生管理

學校飲用水實行了社會市場化管理，飲用水由供水商提供。我們的作法是先印發告學生家長書廣泛征求社會與學生家長意見，在征得家長同意的前提下，水價低于市場價，由具有資質的供水商提供，且要求供水商每月提供市質量監督局，市衛生局監督提供的供水產品合格證，管理程序符合安全管理規范。

3、嚴格按規定做好教輔讀物征訂發行工作

規范書刊發行，嚴格書刊發行渠道。學校在書刊、資料等發行方面始終堅持書刊、資料等正規渠道發行，堅決杜絕隨意在外亂購、亂編、亂印或由教師指定書店讓學生購買等事件的發生，以切實維護書刊渠道發行的權益，為減輕群眾負擔和學生課業負擔為宗旨，努力做到“兩統一，兩規范”。

4、學校自籌建設項目按規定履行審批手續，并嚴格落實招投標制：

學校在基建等項目中，嚴格履行先報告、立項、審批、招投標，后動工興建的制度、無違規自建項目。

5、積極創建綠化先進學校，努力實行綠化、凈化、香化、美化

改善了校園環境，提高了師生的環保意識，是加快學校發展，提升環境育人的效能的重要舉措。一是進一步加強校園環境，充分挖掘綠色資源，在樹木花卉品種上做，力求做到新添品種上檔次，上臺階，園林布局合理，校園美化的；二是校園內的各種植物掛上解說牌，使校園內成為開放式的植物園；三是注重校園及周邊的環境衛生，加強整治，徹底消除校園衛生死角，還校園一個優美的校園環境，用愛心營造了一片溫馨的港灣，現在的實中校園做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青的格局。

6、嚴格執行預算審批制度，按要求實行預算管理，財務管理規范，教育經費實行專款專用。

我校財務管理從嚴格財務制度入手，用制度促規范，學校每一筆經濟業務的發生，必須依據預算，我們做到了凡事先預算，后支出，杜絕了支出的不合理性和隨意性，帳目做到了日清月結，且帳帳相符，帳實相符。教育經費實行專款專用，無東拼西湊現象的發生。

7、堅持“量入為出，以收定支”原則，財務支出日清月結，無拖帳，亂帳行為，無瞎支、亂補現象。

學校財務始終依據嚴格預算報批程序，堅持做到“量入為出，以收定支”的原則，帳日支出日清月結，做到了無拖帳、亂帳事件的發生，所有支出補助嚴格按市教育規定執行無亂支補現象的發生。

8、采取有效措施，積極化解陳債無違規新增債務

我校財務關系理順管理規范且每月接受教代會監督且公開，學校無陳債，也沒有新增債務的發生。

本項為16分，自查得分為16分。

四、黨風廉政建設、黨的基層組織建設、安全穩定、計劃生育及其它中心工作（18分）

堅持和完善反腐敗領導體制和工作機制，落實領導班子成員“一崗雙責”；健全廉政建設相關制度。把反腐倡廉教育納入黨的宣傳教育總體部署，加大廉政教育力度，積極開展廉政教育主題活動和廉政文化建設。

1、注重黨支部建設：定期組織黨員學習，尤其注重群眾路線的學習實踐活動。黨員教師帶頭創先爭優，帶頭服務師生。關心青年教師的成長，關注青年黨員的培養。

2、糾風治亂：嚴格財務制度，規范資金管理與使用，所收費用全部納入預算外非稅資金管理局，支出大額費用由國庫收付中心直接支付，收支渠道規范，無以權謀私行為及事件的發生。學校長期以來扎實、有序的開展了師德教育活動，扎實進行了師德集中教育月活動。在活動中重點查處在職教師參加有償家教、體罰學生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦（或組織學生參加）各種形式的文化補習班等違紀行為，經調查核實的，對教師的師德考核、考核定為不合格等次。

3、安全穩定工作：學校高度重視安全穩定工作，嚴格安全穩定責任制目標管理，做到專人管，上下聯動；有預案、有演練、有記載、有檢查、有落實、有整改。開展經常性的安全教育，把安全工作滲透到課堂之中。加強校舍安全建設，狠抓消防、飲食安全，培養學生交通安全意識，注重周邊環境的治理與整治，培養學生安全才能健康、健康才能樂學的理念，做到安全警鐘長鳴。通過一系列的安全管理與教育，一年來學校無安全事故的發生，無不穩定因素存在。

4、計劃生育工作：學校高度重視計劃生育工作，實行計劃生育領導責任制和目標管理責任制，機構健全、制度完善、責任落實。無違反計劃生育現象。

5、教育宣傳及學校網站：教育宣傳工作完成全年教育宣傳上稿任務，本里，校園網站獲湖北省“百佳學校網站”。

該項為18分，自評為18分。

總計自評得分為：100分

以上為學校自查自評得分，請檢查組指出我校工作的不足，以便在今后的工作中進一步整改，使學校工作更加科學與規范。

第三篇：校長目標管理考核自查報告

校長目標管理考核自查報告

今天各位領導來我校進行年終考核檢查，在此，我代表全體師生向各位領導表示熱烈的歡迎。

我校是一所農村普通初級中學,，70名教師，本科以上學歷達到67.8％，教師資格證持證率達到100％，正副校長3人，均取得校長崗位培訓合格證。其中教室24個，設有生物、物理、化學三個實驗室及語音室圖書室

本，我校工作總體情況是：以科學發展觀統領學校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求，大力加強了學校管理、安全管理、德育教育、教學管理、后勤保障，全面推進了以質量為主題的素質教育，促進了學生全面發展和健康成長。

一、辦學方向

學校堅持以科學發展觀為指針，全面貫徹教育方針，堅持“科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本”的辦學思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為目標，以“好學、善思、明志、篤行”為學風，以“嚴謹、精深、博愛”為教風，以“求嚴、求實、求新、求真”為校風。一個校風正、學風濃學校已經形成。堅持育人為本，德育為先.以德育活動和課堂教學改革為核心，以新一輪課改為重點，有效開發校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發展融為一體，高舉質量大旗，強化內部管理，提高教育教學質量，全面、扎實推進素質教育。

二、學校管理

（一）、加強領導班子建設

好的領導班子是營造一所好學校的決定因素。我校有校長1人，副校長2人，黨、團書記、工會主席各1人，主任2人。多年來，學校一直十分重視領導班子建設，注重提高班子成員的理論修養和管理水平，班子成員都具有大專以上學歷，年齡結構搭配合理，優勢互補，相得益彰。學校設有校長辦公室、教導處、總務處、團總支、工會等組織機構。教導處下設六個教研組。組織機構健全，崗位職責明確，實行分工合作，校長依法辦學、抓全面、負總責。副校長分管一線。工會及教師代表大會負責民主管理、民主監督工作。這樣，提高了領導班子的決策水平，保證了學校各項工作的正常運行。為了加強對教學這一中心工作的領導力度，增強班子成員的責任意識。

（二）、學校管理基本理念：實施精細化管理，體現效率與和諧。我校的精細化管理就是要每一個崗位責任人做到“九有”即：有目標、有責任、有信心、有思路、有步驟、有重點、有考核、有反饋、有特色。我們的策略是“靠精細創造公平，靠公平激發動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發熱情”。學校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的考核制度中創造性地開展工作。向業績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼備、業務精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進的教師有施展的空間。推行先進的教育理念，創設廣闊的發展空間，提供充分的成功機會，激發無限的創造熱情，營造完美的教育環境，讓每一名學生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學校成為他們的精神家園，提高工作、學習的幸福指數。

三、德育工作

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育機構健全，團總支、班主任、教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。充分利用黑板報、廣播、電視等資源，利用主題班會、國旗下致辭、演講比賽，征文、手抄報展覽、書畫展，告別不文明行為活動，詩歌朗誦會，爭創三好學生，優秀班干部、團員、文明班級、進步生、學優生活動等形式，分年級，分階段落實德育任務。團委定期開展學生儀表儀容、個人衛生檢查，以督促學生形成良好的行為習慣。

（一）、抓常規促文明，抓好學生的習慣養成。學校結合學生身心發展情況、利用班團活動、升旗講話等對學生進行養成教育，在抓好日常行為規范上下工夫，組織學生熟記《中學生日常行為規范》，舉行“學規范、用規范”比賽。利用主題班會開展爭“做文明學生”，受到學生、家長及社會的好評。學校還實施一日常規評價制度，每天都有學生值日，從宿舍到教室、從學習到生活對每個班級、每名學生的一日常規進行量化考核，使常規管理做到了科學化、制度化、日常化，有效的發揮了學生的自我監督、自我管理的能力。

（二）、利用積極評價來樹立典型，影響、感染其他學生，在學生中掀起比學趕幫、定期開展“文明之星”、“進步之星”的評選活動，讓學生參與，由學生評比，選出先進，學習榜樣，用身邊人、身邊事來鞭策先進、激勵后進。校園廣播宣講先進事跡，培育氛圍。學校宣傳欄也定期更換內容，獎掖典型，鞭策后進。

（三）、積極開展社區教育活動，定期到社區服務，到敬老院、衛生院、社區道路為做服務性工作，配合社區開展公民道德教育和社會文明活動，開展警校共建活動，聘請派出所法制副校長，每學期到校進行普法講座2次。

（四）、開展常規教育，傳統教育。經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，并做到有活動、有實效。

四、教學工作。

（一）落實教學常規管理，確保課程目標的完成

按照精細化管理的要求，我校非常注重教學日常規、周常規和月常規檢查的落實。一方面實行每周一次的年級組會落實各項教學常規工作；另一方面，每周按時檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，立足課堂，年級干部和教導處進行不定期推門聽課。提倡教師早讀、午寫早到崗。良好的校風、教風和學風已經形成。

（二）提高實踐新課程水平，全面實施素質教育

在新課改推行中我校要求教師要以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。教師要樹立學生意識，一切以學生為本，把學生變成學習的主體、學習的主人。牢固樹立新課程意識，充分挖掘、開發和利用各種課程資源。教師通過教學行為的轉變、課堂教學的改革、學生學習方式的培養，“實現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”“三位一體”的教學目標。

組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創新。每周相互聽一節課，每月寫一篇典型教案和一篇教學反思相互交流。組織教師進行自我反思，及時總結經驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。注重學生學習方法的培養，注重課堂教學的優化。要求教師在課堂教學中做到：教學目標的優化，教學過程的優化，教學方法的優化，教學手段的優化，教學環境的優化，師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發展。教學改革方向逐漸明晰，課改理念己深人人心。課堂效率大幅度提高，教育教學質量不斷上升。

（三）以教科研為途徑，提升學校整體教學水平

1、落實教研工作常規：堅持每周每晚的教研制度。開展以課例為載體的校本教研制度。認真開展“每人一堂好課”、“示范課”等系列活動，促進教師的課堂教學改革，從而提高課堂效益。活動結束后，要求教師結合對活動的認識和感受，進行認真總結，并組織了反思評比活動，使老師走上了在實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

2、教學管理部門做好跟蹤調查和反饋。對課堂教學每時每刻全程參與，是判斷教學有效性的晴雨表，特別是這些學習困難的學生的反饋，是改進教學工作的重要信息來源，是改進教學行為的重要依據。學校組織學困生進行問卷調查和座談式調查，調查內容涉及到：教師上課時學生參與狀況、我對教師講課聽懂程度、教師是否經常鼓勵、作業量的滿意度、作業批改滿意度、教師是否經常個別輔導等十幾個方面。最后，將調查原始材料及數據統計反饋給教師本人，教師根據反饋進行改進。

3、以“教學能手”評比為契機，組織教師開展各種教育教學業務技能比賽、教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學比賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流等活動。著力打造骨干教師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

4、建立校本教研長效機制。我校校本教研做到“三定”：定時間、定地點、定人員，學校領導參與各組活動。教研活動中做到“四有”：有中心發言人、有教研課題、有教學案例、有活動記載。使老師們能認真鉆研教材和課程標準，研究學生，通過課堂教學方式的改變來提高課堂效率。強化備課組的職能，實施校園合作教研的機制和文化，探討教師合作教研的有效途徑與方法，改善教師專業發展的狀態。本學年校內上公開課、研討課、展示課達50多人次。

（四）充分利用遠程教育資源實現學科整合

我校遠程教育工作有條不紊地開展，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。我校現在配有學生微機教室2個，教師計算機教室1個，多媒體教室1個。共計70臺計算機，接入互聯網。各個功能教室的《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《多媒體教室管理制度》等一應俱全，有專人管理。

認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。目前我校每一位老師都能操作微機，下載制作課件，都能在多媒體教室上公開課。相關檔案資料齊全規范。

（五）以畢業年級工作為重心，較好的完成了上級下達的目標任務 畢業年級的工作是學校工作的重中之重，綜觀一個學年的工作，從開始到中考結束，我們投入了大量的精力。先后召開畢業年級教師座談會、畢業年級體育訓練工作會議、如何提高一次性合格率的措施、家長會、學生會、教師專題會、質量分析、學法指導經驗交流等教學專題會議；一份耕耘，一份收獲，在畢業年級全體教師的共同努力下，今年的中考又取得佳績，較好的完成了上級下達的教學目標。

五、安全管理

學校安全工作遵循“教育為先，預防為主，防治結合，群防群治”的方針，堅持“誰主管，誰負責”的管理原則，組成校長領導下的安全工作領導小組，全面負責本校安全管理工作。

1.學校制定了一系列完備詳盡的安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應急預案》、《學生安全公約》《安全管理責任書》、《安全責任協議書》、《學生安全監督員職責》、《食品衛生安全管理制度》、《全體教師會議期間各樓道負責自習紀律人員職責》、《門衛工作職責》、《教師安全職責一覽表》等十余項制度，實現了全方位、立體化、無間隙、無漏洞的制度管理。

2.學校實行安全工作崗位責任制。校長為學校安全工作第一責任人，各年級主管班級工作的中層領導，負責本年級班級的安全工作和校內以及校周圍的安全治理工作的管理，各年級主管教學工作的中層領導，負責教育教學環節的安全管理，落實安全領導小組的決定，主管后勤工作的中層領導，負責學校硬件設施的安全管理，班主任是班級安全的直接負責人。

3.全體教師牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，將安全工作放在十分突出的地位，有計劃的對學生進行安全知識普及教育，將安全教育落實在平時的教育活動中，充分利用集會、講座、報告會、黑板報、網絡、知識競賽、活動課，學科教學滲透等形式，針對學生的心理、生理特點，以及知識的結構、認識能力的差異等，開展安全教育。根據季節、地域、環境等不同特點選擇重點內容，使學生接受比較系統的防火、防盜、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防震減災、防意外傷害等方面的安全知識教育。特別重視交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規則，充分利用警校共建、交通安全教育等形式，普及交通安全常識，減少交通事故。重視體育活動的安全教育，增強學生在開展投擲、跳越、球類運動鍛煉中的安全和自我保護意識；加強對學生的思想道德教育、法制紀律教育和心理健康教育，增強學生法制紀律觀念和遵紀守法意識，形成健全人格，并學會用法律武器保護自己

4.根據《教育系統重大安全事故應急救援預案》，結合我校實際，制定重大安全事故應急預案。并進行了樓道疏散預案演練，5.加強安全檢查和匯報。學校對具有安全責任的機構或個人，設安全檢查登記本，要求總務處每周至少排查一次，各班級每天排查一次，對不安全隱患予以登記。對發現的問題，自己能排除的迅速排除，不能排除的及時上報對口主管，主管能解決的及時解決，不能解決的要及時上報校長。校辦室要建立完整的排查檔案，對排查人、排查時間、查出問題、解決方案一一記錄在冊。加強了校舍及各種教學設備器材和生活設施的安全管理和維修。

6.制定修訂了《衛生防疫與食品衛生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《預防與控制傳染病工作方案》、等疾病防控工作制度。加強門衛檢查登記，落實晨檢、午檢，重視對學生進行預防食物中毒教育，教育學生不吃生冷變質食品，不吃不潔和不明底細的食品，養成良好的衛生和飲食習慣。

六、教師隊伍建設

1.學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有計劃，有內容，具體可行。認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，工作帶頭在前；教師向學生承諾，以崇高的師德要求來規范自己。教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委托家長辦事，不搞有償家教、愛崗敬業、具有高度責任感。有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

2.以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性。在物質分配，評優普級上堅持公開，公正，公平原則，實行事務公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，定性考核與量化考核結合，尊重教師的創造精神，建立發展性評價制度，以學校考核小組評議為主，并讓學生、家長共同參與，建立了教師業務檔案，詳實記錄，教師成長發展的全過程。

3.促進教師的專業成長和發展。教育的持續發展要求必須擁有一支高素質、專業化的教師隊伍。多年來，我校在“強師興教”精神指引下，重視和加強教師培訓管理工作，努力拓展教師培訓的渠道。

（1）、積極貫徹縣教育局教師培養文件精神，組織教師參加崗位職務培訓、新課程培訓、計算機等級培訓、骨干教師培訓、學歷提高教育等。

（2）、依托市、縣、鎮三級教學新秀能手、骨干教師、學科帶頭人、學科名師的評選活動，努力開展崗位練兵。

（3、依據實際，積極開展校本培訓。促進教師的專業成長。建立了較為科學、規范的管理制度和管理程序，促使教師不斷教育教學觀念和專業知識結構。

七、后勤管理

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度，讓家長放心，讓社會滿意。學校綜合統計、財務校產、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用

考核自查報告

仁風中學 2012、1

第四篇：組織部2011目標管理考核自查報告

黨委組織部2011工作述職報告

在學院黨委的正確領導下，黨委組織部按照工作計劃，認真領導組織學院黨總支、直屬黨支部積極開展黨建工作，根據省農業廳黨組和學院黨委安排，做好了中層干部、科級干部的選拔任用工作，現把一年來主要工作總結如下：

一、黨建工作

1、完成了省委高校工委高校黨建評估工作。成立了學院黨建評估領導小組工作辦公室，根據省高校工委黨建評估指標體系進行細化，把各項工作任務已經下達到各有關黨總支、支部和部門，并抽出專人負責兩個工作組的具體工作。從2009年開始準備，到2011年5月，已經全部完成了所有評估條目資料的搜集、整理和審核工作。2011年6月，向省委高校工委提交了自評報告，并通過了評委的評審，我院的自評報告被確定為高校自評報告的標準性文本，獲得了省教育廳組干處領導的高度評價。

2、加強黨員教育，積極推進“創先爭優”活動全面深入開展。黨委組織部于3月份制訂并下發了學院2011年創先爭優活動方案，積極配合中牟縣委組織部，開展窗口單位創先爭優活動，并及時撰寫簡報、制作窗口單位宣傳版面。組織開展了“黨在我心中”征文比賽活動；組織學院部分黨員干部赴革命老區開展紅色教育主題活動；組織部分黨員干部集中觀看根據“當代雷鋒”郭明義先進事跡改編的電影《郭明義》等，努力把創先爭優活動工作推向深入。

3、完成了2011年全年組織發展工作。我們按照堅持標準，嚴格程序，群眾監督方針，指導各系黨總支、各直屬黨總支做好預備黨員的培養、考察和組織發展工作，協調學院團委和黨委學工部開展團組織推優工作。2011年全年共發展學生黨員661名，教職工黨

員18名。

4、完成了學院黨總支支部的調整工作。根據學院管理體制向高校管理體制轉變的要求，我們制訂并發下了《系部黨政聯席會議制度》，規范明確了系部黨總支的職責。同時依據學院中層干部調整和部門設置調整，我們對學院原有的黨總支、支部進行了調整。調整后，學院共計9個黨總支、14個直屬黨支部，全院黨支部數量達到了32個。

二、干部工作

1、在學院黨委的領導下，我們按照《干部任用條例》的規定，始終堅持德才兼備標準，堅持“群眾公認，注重實績”的原則，從政治上、廉潔上、工作實績上嚴格把關，保證了考察過程公開、公平、公正。到8月底完成了新一輪中層干部選任工作，選任中層正職39名，中層副職52名。今年下半年，我們又分兩批選任了科級干部54人，充實了學院干部隊伍。

2、加強干部培訓工作。我們以全省基層黨組織書記在我院進行培訓為契機，積極推進我院的干部培訓工作。我們組織學院的中層干部參加了培訓班學習，學習黨史知識和中原經濟區建設的知識，拓展干部的知識面，提高干部隊伍素質。目前，我們正在積極籌備寒假學院中層干部、科級干部培訓班的各項工作，擬定于春節后進行。

三、其他工作

1、協助省委組織部完成了2011年全省基層干部培訓工作，從2011年5月至2011年8月，共完成八期全省鄉鎮黨委書記和全省街道黨工委書記的輪訓任務，共培訓基層干部2540余人。

2、完成了黨委交辦的其他工作

第五篇：2010目標管理責任考核自查報告

2009——2010學

目標管理責任書考核量化自查材料

中嶺鄉中心學校

本學年在上級部門的正確領導下，我鄉教育系統忠誠落實科學發展觀，全面推進素質教育，不斷強化教育管理，加大 “兩基”迎國檢的工作力度，全面實施新課程標準改革、研究，強化現代信息技術教育，圓滿完成了各項教育教學任務。下面就一學年來的工作匯報如下：

一、基本情況： 中嶺鄉地處樂都縣下北山，地區條件差，交通不便，干旱多災，是省定貧困鄉之一，經過合并辦學目前全鄉共有中小學7所，其中九年一貫制學校1所，教學點6個，全鄉共有學生697人，其中初中生267人，小學生326人，幼兒104人。中心學校有三至九年級寄宿生135人。全鄉教職工70人，其中特崗教師11人。

二、政府支持關心教育

鄉政府領導非常重視教育，教育工作常被列入重要議事日程，并有相應的配套制度。通過包點下校多次來學校指導檢查工作，并在教師節時以鄉黨委政府名義召開了全鄉教師表彰大會，向優秀教師獎勵現金3000元，向困難教師發放面粉30袋。在“兩基”迎國檢中多次詢問工作進展，并提出寶貴建議。

三、學校綜合管理工作

1、堅持以人為本的管理理念，積極推行民主管理，文明管理和情感管理，構建和諧校園。經過一年的努力，極力倡導的團結、民主、和諧、向上的工作氛圍初步建立。認真貫徹、落實中嶺中心學校獎懲制度，每學期召開教學質量分析表彰會，一年來，共發放獎勵資金1.8萬元，教師獎勵面達35%，充分調動了教師教學的積極性和激情。

2、進一步修改和完善了學校的各項管理制度，尤其是教職工考核、獎懲制度的修訂，使之趨于科學化、人性化和民主化，做到用制度規范人、約束人、鞭策人。努力給大家提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環境。

3、充分發揮學校黨支部的核心作用，組織全體黨員學習黨的路線、方針政策，提高了全體黨員的政治敏銳性，發揮了黨員的模范帶頭作用。本3名預備黨員已成為正式黨員，進一步壯大了黨組織的力量。4月份黨支部在全鄉學校開展了“一幫一”的獻愛心活動，共幫扶貧困學生28名，幫扶資金約3000元。

4、建立和健全教代會制度。充分發揮了教代會審議和評議作用。學校在 十一月初召開了第十屆二次教職工代表大會，審議了學校的工作報告和財務工作報告，民主評議了學校領導干部。強化了工會的職能，增強了工作的透明度，民主管理渠道進一步得到了加強，增強了全體教師的主人翁意識。為了豐富教職工的業余文化生活，以工會牽頭，組織了教師拔河比賽、象棋比賽、跳棋比賽、臺球比賽等活動；夏季組織教師開展籃球比賽、兵乓球比賽等活動，此項活動的開展為校園增添了文化氣息和娛樂氛圍，增強了教師參與意識，豐富了教師單調的生活。

5、為進一步構建和諧校園，多層次多形式提高師生的法律意識。每學期邀請法制副校長孫小樂到學校開展兩次師生法制講座報告會，學校利用各種渠道如國旗下講話、班（團）隊活動、觀看法制教育光盤和法制圖片展、思想品德課、晨會等形式開展法制教育、安全教育和衛生教育。這些活動的開展逐步增強了師生的法律意識和安全防范意識，師生中無一人出現違紀的現象，效果比較明顯。

6、安全教育是學校教育工作的重中之重，為此學校進一步修改和完善了突發事故應急預案和各項安全制度，使制度明細化，經常化。并在每學年初與各校簽訂安全目標責任書，下發校園安全巡邏記載簿和工作日志。每學期召開了兩次大型安全教育講座，每月進行一次師生安全自救、快速疏散演練。學校強化了學校門衛值班制度，對來訪的人員進行詳細登記造冊。對學校食品衛生進行了不定期檢查，發現安全隱患當場解決，這些活動的實施取得了較好的效果。師生的安全意識得到了增強，一年來學校沒有發生一件安全責任事故。

7、在繼續學習“一個規定四個辦法”管理制度的基礎上，狠抓了教師的常規教學，嚴格了上班紀律，杜絕了教師不良的壞習慣，上班紀律取得了明顯好轉，在社會贏得良好的好評。學校成員包片不定期的檢查村校工作，通過推門聽課和系列檢查及反饋，基本上杜絕了教師上課的隨意性，嚴格了村校的管理。

9、學校制定了嚴格的寄宿生管理辦法，做到了責任明確、分工合理、管理規范。認真按教育局的要求，成立學生食堂管理機構和監督機構，每周公示住校生伙食開支情況，做到收支公開化。在住校生食品的采購、入庫和出庫工作方面有專人采購、專人保管、專人出庫、專人監督的機制，環環相扣、相互牽制。

10、合理科學地編制了預算，各項經費開支嚴格按預算執行，不設小金庫。學校校舍財產管理有制度、有賬目，并做到了及時維護。

四、德育工作

1、中心學校為了豐富校園文化和文化氣息，在校門口開辟了文化長廊、校務公開欄和文明班級評比欄，并購置松樹苗50株，為校園增添了一道亮麗的風景線。

2、三月份對全鄉學校班容班貌進行了重新布置，學校統一購置了名人名言、中小學生守則、行為規范、開設了班級“明日之星”評比欄目，各班有自己的班級目標、班訓、班徽，為班級增添了形式不同的文化氛圍。

3、學校開展了文明校園、文明班級、文明學生的評比活動，各班的文明監督員發揮了應有的作用，對學風、紀律、衛生、兩操一活動進行了具體的考評，每周評出文明班級、文明宿舍、文明學生，進行公示，強化了校園文化建設。

4、重視班主任工作。每學期將班主任單獨考核，作為評優選先的重要依據。本學年選派骨干班主任韋澤東、薦月蘭、榮增學等11人參加省、縣級培訓，從而提高了他們的業務水平。“以點帶面”的形式組織韋澤東、薦月蘭、榮增學三位班主任擔任了校級班主任培訓工作，在培訓期間各位班主任對班級經驗進行了交流，學校在此基礎上專門分小學、初中召開了班主任工作會議，促進了我校班主任隊伍建設。

5、重視學生的行為規范養成教育。學校德育處在每學期開學典禮上對全鄉學生進行了禮儀教育，班主任根據學校新制定的班主任工作手冊中行為規范要求，利用班會等時間進一步具體化，使學生的各項行為得到了規范。

6、以家庭教育主要渠道構建教育網絡。每學期召開一次大型家長會。在家長會上學校向各位家長介紹我縣、我鄉的教育發展和思路，以及各科的教學成績分析和法制安全教育、禮儀教育等方面，使各位家長了解學校，了解教師，了解學生的學習、生活及表現，形成了學校、家長、社會教育的網絡體系。

7、為活躍學校文化生活，達到活動育人，學校舉行了的“慶國慶”歌詠比賽、慶元旦聯誼會、慶“六一”師生文藝匯演，書畫展評、中小學生朗誦會、團員入團儀式、觀看愛國主義教育影片等活動。豐富了學生的文化生活、增強學生的愛國、愛學校、愛班級的熱情。

8、學校在第三批“學習實踐科學發展觀”活動中，認真組織教師采用分 散和集中的方式，認真學習教育局出臺的“一個辦法四個規定”以及縣領導、教育局領導的講話精神，黨的政策和法律、法規等文件，共寫出個人學習心得5篇、1篇個人剖析材料和學習總結，個人學習筆記達3萬字。

9、做好“兩免一補”工作。在堅持一費制的原則上及時發放了非寄宿制貧困學生助學金和寄宿制學生生活補助費。學校德育處組織全體師生學生開展我校重病學生李積偉、旱災捐水、玉樹地震等捐款活動，培養了師生“一方有難，八方支援”的集體主義愛國情操。

五、教學教研工作

1、進一步規范教學常規管理。一年來，我校繼續狠抓常規管理，加強檢查指導，讓教師規范的教學行為逐步變成良好的教學習慣。按課標開齊了課程，開全了課時，堅持以法治教，循章管教，加強了備課（包括二次備課）、上課、輔導、作業布置與批改等教學環節的管理。重視“周演練”、月考制度，努力做到堂堂清、周周清、月月清。開展了兩周一次的經常性教學督查活動，記載詳盡，強化了過程管理，取得了較好效果。

2、加強了現代信息技術教育工作。為了保證信息技術教育工作的正常進行，學校在經費困難的情況下，拿出一部分資金購買了U盤、DVD光碟等電教設備。信息技術設施管理規范，對于使用電教設備，做到有預約、有記載。為了教師能有課例的專業引領，學習經驗豐富教師的教學方法，共享優質教育資源，發揮光盤教學資源的作用，提高教師的講課水平。中心學校組織全體教師分科目、定時間觀看優秀教師的教學光盤，活動安排周一播放語文、周二播放數學、周三播放英語、周四播放理化、周五播放政史地生等，通過看和實踐，提高了教師的授課水平。

3、進一步夯實教研組（片）的作用。堅持中心校一周一次、村校兩周一次的教研活動。做到了教研有記錄、有安排、有成果。學校每學期考核將教研組列為重點內容之一，以此為依據在年終進行獎勵。

4、為了提高教師駕馭課堂的能力，學校堅持以“先看光盤，后講課”為模式舉行每學期一輪的“人人講好一節優質課”的聽、說、議磨課活動，一年來，此項活動中，涌現出了許多優秀教師，其中趙洪年、王泰玉被評為縣級骨干教師，李善春、俞海存、許存霖被評為縣級優秀教師，祁興忠、張得慶、李善武、薦月嵐等五位教師被認定為中嶺中心學校的講課能手。完成了學校“名師工程建設”的評定工作。同時積極組織教師參加同年級“同課異構”的聯片教研活動。采用“請進來，走出去”的培訓方式，培訓率達100%，提升了教師的教學教研水平和教研團隊的整體素質，提高了校本教研的實效性。為了提高 教師信息技術應用能力，組織人員對教師進行了信息技術培訓，開展信息技術知識考試和課件技能大賽，以課改提質量，已蔚然成風。

5、立足實際，開展了形式多樣的校本教研活動。針對學校的弱勢科目，組織教師召開了數學和英語研討會，使教師認清了形勢，明確了方向，增強了信心，為提高我校的弱勢學科成績打了一劑強心針。召開了以“加強教學過程管理、提高語文課堂實效”為主題的語文教學專題研討會。召開了九年級教師中考動員會，通過成績分析給各位教師制定了切實可行的奮斗目標。

6、為了培養學生的學習興趣，激發其創作熱情，學校組織初中文科教研組創辦“小白楊”文學社，現已出刊4期，一年來有l0名左右學生的作文在上級舉辦的作文競賽中獲獎。創辦了“紅領巾”校園廣播站，除了播送校園新聞之外還由各位語文教師負責篩選出優秀作文，每周定期播放，既豐富了廣大師生的校園文化生活，又陶冶了學生的情操，提高了學生的語文素養。

7、組織各類競賽，充實文化生活。競賽有中小學學生作文大賽，英語競賽、數學競賽、物理競賽、化學競賽、小學生寫字比賽、4-8年級學生“省情”知識競賽、詩文朗誦比賽等競賽活動。學生參與面廣，積極性高，成果豐富。另外學校每年進行兩次校園、年級、班級、進步之星的“評星”活動。

8、重視了實驗教學。今年共花12.6萬元購置了理化生試驗儀器，開放了實驗室，物品的使用必須有使用記載，加強了實驗教學。

六、體育衛生工作

1、為了達到以愉快教學提高質量為宗旨的根本目的，學校周一至周四下午第二節課后開展了半小時的各年級 “大課間”活動，所設的項目有田徑各類達十多種類。加上課間操鍋莊操和體育課，基本保證學生每天1小時的體育鍛煉。

2、召開了全鄉中小學生冬季小型運動會和春季大型運動會，充分展示了學生的特長，增強了學生體魄。

3、聯系鄉醫院對學生進行了一次體檢，由健康教育課教師負責每季度對學生視力進行檢測，并按時完成了學生體質健康標準測試數據上報工作。

七、兩基工作

1、學校把“兩基”迎國檢列為本學工作之重。為了兩基工作順利通過，學校成立了“兩基”領導工作小組，制定了實施方案，專門召開兩基工作部署會議，分工明確，并抽調業務精湛的教師，按上級的要求一步步實施。本學期統一購置了檔案盒300個，表冊統一打印下發給各村存檔，并與村校簽訂了控輟保學目標書，制定了嚴格的控輟保學措施和流失匯報制度，使控輟工作 5 落到了實處。

2、全鄉適齡兒童412人，實際入學412人，入學率達100%。適齡少年377人，實際在我校入學267人，外鄉入學110人，入學率達100%，初中在校學生輟學0人，輟學率達0%，達到上級規定的要求。全鄉15—50周歲非文盲率達100%，各項實用技術培訓達到2000人次。全鄉殘疾兒童1人，在校就讀1人，殘疾兒童的入學率達到100%。

3、嚴格按規定辦理了學生流轉手續，規范了學籍管理。今年在做好初三畢業生就讀職業學校的事宜后，堅決杜絕初三學生復讀現象，到目前為止，沒有一個初三學生復讀。

八、職業教育

1、九年級學生有89人，實際參加中考學生68名，轉出7人，休學2人，到職業學校就讀的學生有12名。

2、學校高度重視職業教育，制定職業教育具體措施，學校在各校召開家長會和派教師進行家訪動員，使到職業學校就讀的學生比例達到教育局的相關要求。

九、辦學條件

1、為了解決寄宿制學生冬季過冬，學校購置了1噸鍋爐一臺。中心學校由專人負責定時燒水供暖，使住校生宿舍采暖有安全、有比較暖和。

2、在教育局聯系下，中國扶貧基金會為我校捐贈體育愛心包裹4箱，以及為1—6年級學生價值達100元的學習愛心包裹，豐富了學生的業余生活。

3、積極爭取教育局項目，我校在校園東側修筑了40多米長的石砌護坡，進一步完善了校園的安全性。

4、為了讓廣大教師能夠了解國家大事和教育教學信息，學校每年征訂黨報、教學刊物。

十、不足與思考

即將過去的一年，在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去、展望未來，我們的工作還存在以下問題。

１、對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠。

2、對信息技術使用上積極性不高，還沒有充分發揮三種模式的作用。

3、對中青年教師培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的培養上缺乏力度，沒有培養出一批業務精湛、工作能力強的骨干隊伍，有待于今后進一步加強。