第一篇：創(chuàng)建農村合格學校自查報告_1

創(chuàng)建農村合格學校自查報告（2）

嚴家坳中學位于駱駝坳鎮(zhèn)西南部，與浠水胡河鄉(xiāng)接壤，距羅田縣城十五公里，如一顆明珠鑲嵌在羅浠公路的南端。學校占地6000平方米，校內建筑3000平方米，教學樓、宿舍、餐廳錯落有致。學校擁有實驗室、圖書室、微機室，食堂實現微機售飯，教學、生活設施齊全。校內風景優(yōu)美，是一所具有優(yōu)良歷史傳統(tǒng)的全日制農村初級中學。

學校始建于1966年。學校具有優(yōu)良的校風、學風和教風，管理嚴格，特色鮮明。經過39年的積淀，熔鑄和成就了“以質量謀生存”的校訓，以“創(chuàng)文明校園，育合格人才”為目標，堅持“以人為本”，注重發(fā)揮教育的教化功能。學校曾以教學質量突出享譽浠、羅兩縣，每年吸引了大批浠水生源。在近40年的時間里，先后有三百余名學生從這里走進黃高、縣一中，最終進入清華等名牌學府。先后有幾十名學生在各種競賽中獲國家、省、市各級獎勵。先后有幾十名教師從這里走進一中，乃至市、省城。學校獲縣以上“先進單位”、“先進德育單位”等榮譽稱號達三十余次。

學校各方面工作扎實有序，圍繞先進的辦學理念，嚴中人正朝著既定的目標前進。在創(chuàng)建農村合格學校活動當中，我們全體教師職工齊心協力，上下一心，表現了極大的責任感和凝聚力，現就我校創(chuàng)建合格學校的情況匯報如下：

一、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，提高學生思想素質 我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，確立了“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念；以“全面貫徹方針、推進素質教育、培養(yǎng)良好習慣、爭創(chuàng)特色學校”為辦學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實求實拼搏創(chuàng)新”為教風；以“勤學好問，勇于探索，奮發(fā)向上”為學風。在合作學習與主動發(fā)展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發(fā)展。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。

學校注重減輕學生的課業(yè)負擔，嚴格按規(guī)定開設課程，嚴格執(zhí)行省教育廳規(guī)定的作息時間，努力為學生創(chuàng)造優(yōu)越的“樂學”環(huán)境。

學校注重學生的思想素質，學校將愛國教育、道德行為、學習品質作為學生思想素質的主要內容，對學生的操行進行周評月報，通過得力舉措大幅提高了學生的操行優(yōu)良率，全面提高了學生的綜合素質。

二、加強隊伍建設，提高育人水平

學校以行風評議為動力，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

為充分發(fā)揮黨員干部戰(zhàn)斗堡壘的作用，學校注重了干部的政治學習和業(yè)務學習，同時也注重了領導班子建設和學校黨組織建設。

學校注重教師素質的提高，主要注重三個方面?zhèn)€方面，一是將五證，即教師資格證、合格學歷證、計算機等級證、遠程技術合格證、對應職稱證作為教師上崗的基礎條件。二是推行繼教學分達標制。三是定期考查學生對教師的滿意率。學校將政治業(yè)務學習制度化，教務處將教師的政治、業(yè)務學習筆記、教學反思、案例分析等內容納入教學常規(guī)檢查，學校將“五證”達標、繼教情況、學生的滿意率作為教師年終考核的重要內容。

這些舉措，有力地促進了干部教師隊伍素質的提高，有力地提高育人水平：

XX年秋，在校學生總數435人，入學率和鞏固率均為100%，近年來，各年級各學科合格率、優(yōu)秀率均已達標，學生的畢業(yè)率均達98%以上。通過體育課程的落實，通過后勤工作的改善，學生的體質、體能的重要指標在入學的基礎上有所提高70%的學生達到《國家體育鍛煉標準》，學生的近視率低于10%.師資方面，我校現有教師32人中，具備大專及以上學歷人32人，學歷合格率為100％，具有本科8人，占25%，中一有20人，中三以上職稱12人,任職合格率100％。校長3人，參加崗位培訓3人，參加提高培訓1人，參培率100％。教師素質不斷提高，教師四優(yōu)評選中也都有新的突破，省級、市級、縣級的獎勵，我校的老師均榜上有名。

三、教務管理、總務管理日趨規(guī)范

學校嚴格控制班額，所有班級班額均低于60人。學校課按規(guī)定制訂課程表、時間表。學生在校活動時間總量符合相關要求。

教務處規(guī)范了檔案管理，學生學籍管理制度健全，檔案資料齊全，兩基達標，符合國家要求。

學校堅決落實教學質量年度考核和師德考核工作，方案、制度健全，德育工作常規(guī)和教學工作常規(guī)有章可循，過程管理得到充分地重視，教學常規(guī)井然有序。

學校認真貫徹體育衛(wèi)生工作兩個條例，有計劃、有措施、效果良好。

學校充分發(fā)揮實驗室、、圖書室、微機室、醫(yī)務室功能，做到了管理制度健全，責任人員落實，保證了設備較高的完好率和使用率。

學校完善了評價機制，針對教師、學生的考勤及獎懲制度健全，注重了過程管理和結果的使用。

學校關于校園、校舍、裝備、水電的建、配、管、用制度健全，臺帳清楚，檢查、維修及時。

學校全力發(fā)揮后勤的服務功能，師生食堂清潔衛(wèi)生、成本核算合理，強化服務意識，堅持零利率，師生就餐經濟實惠，食堂擁有很高的滿意率。

師勝宿舍管理嚴禁有序，學校堅持三個文明的創(chuàng)建，師生生活設施齊全、文明、衛(wèi)生、安全。

學校始終將安全工作放在第一位，牢固樹立“安全工作大如天、重如山”、“安全是學校工作的重心”、“安全無小事”等觀念學校安全工作經常化，學校定期開展安全教育檢查、全方位開展安全工作排查，增強了師生的安全意識，由于制度健全、安全保衛(wèi)措施有力，近年來，學校無任何安全事故發(fā)生。

學校堅持校務公開，學校財務管理嚴格、透明度高，帳目準確無誤，經費使用合理。學校堅決徹底執(zhí)行黨的陽光政策，嚴格按程序落實“兩免一補”政策堅決按標準收費并及時公示。

四、硬件建設亟待提高 學校校園面積6000平方米，生均校園面積14平方米，校舍面積3000平方米，生均7平方米。

學校現有圖書9000冊，生均20冊，學校配備遠程教育模式三，現有計算機35臺，其中學生計算機32臺，辦公用3臺。學校建立多功能教室，安裝寬帶網，開通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現了網絡化。近幾年以來，學校多渠道籌措資金，再加上國家配備的危改資金的補充，總計60萬元；新建學生宿舍一棟350平方米；重新改建食堂300平方米、智能售飯系統(tǒng)1套，徹底改變以往臟、亂、差現象；建起了遠程教育系統(tǒng)、校園廣播網和電腦教室、多媒體教室兩間；學校校園文化建設有聲有色，設立了報欄、文化長廊、校園廣播臺，創(chuàng)辦了小草文學社。

近年來，在各級領導的關懷之下，學校爭取各級領導的支持，在繼改建學生宿舍、學生食堂之后，將擴建校園、改建校門等項目提上了議事日程，學校的硬件建設走上了快速發(fā)展的軌道。但由于種種原因，我校的硬件建設與兄弟學校相比還相當落后，與學校及學生的發(fā)展需求對照還極不想稱，辦學條件、教育教學設施嚴重不足，體育教學設施、實驗器材、各種功能室、運動場地遠遠滿足不了學生的發(fā)展需求，這需要政府部門和教育主管部門的大力扶持

創(chuàng)建農村合格學校已成為我校現階段最突出的工作，為此，學校召開了動員會后、全體班子成員會及全體教師大會，成立了領導小組，形成了四大指標組，討論通過了實施方案，并按方案分步實施。讓創(chuàng)建合格學校變成全校老師所想，他們所做，全體動手，上下一新，并召開學生大會，把創(chuàng)建合格學校當成本學期的頭等大事。首先，我們對照標準自查，發(fā)現我們離合格學校的要求還是有很大差距，特別是辦學理念、辦學條件等方面存在嚴重不足，其次，根據找出的問題對癥下藥，我們按差距，按標準逐步改正。通過一個多月的全體教師職工的共同努力，終于有了很大的進步，學校各方面都發(fā)生了很大的變化和改觀，令人欣慰的是：通過這次創(chuàng)建活動，提高了學校的辦學水平，純潔了教師的師德，提升了學校的形象。通過領導小組和全體教師職工一致認定，我校自評分為90分。

當前，我們正以昂揚的斗志迎接領導的檢閱，我們將以創(chuàng)建農村合格學校為契機，改革教學管理制度，提升教師素質，狠抓教育教學質量的全面提高，糾正目前教學改革中存在的弊端，為更好地狠抓教育教學質量的全面提高搭建良好的平臺，為我校的發(fā)展創(chuàng)造條件。

第二篇：合格學校創(chuàng)建自查報告

永興縣文明小學迎接創(chuàng)建合格學校

檢

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查

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二○一三年十二月

永興縣洋塘鄉(xiāng)文明小學

迎接創(chuàng)建合格學校檢查自查報告

近三年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育主管部門的精心指導下，學校進一步深化內部管理體制改革，切實規(guī)范辦學行為，狠抓師資隊伍建設，日臻完善辦學條件，致力新課程改革，全面提高教育教學質量。現根據《郴州市義務教育合格學校督導評估方案》的有關精神，我校認真開展了自查自評，并將自查自評情況匯報如下：

一、校園規(guī)劃建設（權值：25分，自評24分）

1、學校全面貫徹黨的教育思路，堅持科學發(fā)展觀，矢志不渝堅持“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，以服務為主題，以完善為主線，以發(fā)展為目標，樹立大教育觀念，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。有學校平面圖，有設計部門出具的校園規(guī)劃圖，目前校園布局合理，分區(qū)明確，整體協調，各類建筑安全適用美觀，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2、校園占地面積14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面積7816㎡，生均14.1㎡；綠化面積4542㎡，生均8.2㎡。有200米環(huán)形跑道，水泥籃球場1個，乒乓球臺3個。各項指標均達到《標準》要求。

3、校舍基本能滿足正常的教學和生活需要。教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套符合要求。水電設施齊備，修善了廁所，共有蹲位30個。

4、校園占地面積14670.6㎡，生均26.7㎡；校舍建筑面積7816㎡，生均14.1㎡。學校教學用房、生活用房、運動場地等均達到《標準要求》。

5、校舍設計由具有資質的設計院設計，充分考慮了地質安全和防震安全系數及其它的安全問題，符合《中小學校建筑設計規(guī)范》。學校校舍安全，無D級危房。

二、學校裝備條件（權值25分，自評22分）

1、學校教學功能用房齊全，有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室、計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。辦公用房不齊備。

2、實驗室用房按教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的要求進行設置。有科學實驗室、儀器室各1間，教學儀器設備配置符合《湖南省理科儀器配備目錄》的要求，儀器配備率達100%，分組儀器品種配備率達100%；儀器數量配備率達90%以上。

3、學校擁有200米環(huán)形跑道1個、籃球場1個、乒乓球臺3個，體育活動室、音樂室、美術室、衛(wèi)生室各一個。體衛(wèi)藝器材設備配備符合《湖南省中學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學衛(wèi)生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數量配備率達90%以上。

4、學校圖書室藏書12121冊，生均22冊，配有兼職教師進行管理。閱覽室配有各種刊物，圖書資料充分開放。各學科的教學參考資料、工具書、報刊的數量齊全。辦公用房齊備，辦公設備齊全，所有辦公設備實行校產登記管理，新采購的校產都有出入賬。

三、學校辦學經費（權值10分，自評9分）

1、學校建設經費納入了財政預算。

我校屬報帳制單位，學校所有建設經費及各項開支全部納入永興縣財政預算。

2、生均年公用經費及保障

學校生均年公用經費300元，達到了規(guī)定標準。并按季度足額發(fā)放、及時到位。

3、預算管理及經費管理

學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學期進行一次預決算，規(guī)范公用經費的使用和管理，并在期末結束時，由工會及教職工代表參與財務核算，核算結果進行公開。嚴格做到不占用、不挪用公用經費，施行專款專用。

4、學校負債情況。

學校無負債。

四、師資隊伍建設（權值10分，自評9分）

1、領導班子

學校現有校級領導5人。校長為小學一級教師，有校長任職資格證和提高培訓證。班子成員都是從一線教師隊伍中成長起來的，具有豐富的教育教學和管理能力，都獲得過縣政府嘉獎，評選過各類先進。班子成員年富力強，是一支學習型、務實型、服務型、創(chuàng)新型、廉潔型的領導班子隊伍，領導班子的工作效率、工作能力已經得到了上級領導和學校廣大教職工的一致認可。

2、教師配備與結構

學校實行了教師資格制度，專任教師資格合格率為100%。學歷合格率為100%；具有小學部大學專科學歷的有14人，本科8人，具有小高職稱的有7人；初級的有7人，學校師資配置合理，學歷結構符合標準。

3、全體教師具有先進的教育理念，堅持以“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念。教師熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。我校專任教師均獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，并完成了幾輪繼續(xù)教育培訓。學校強化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。

五、學校管理工作（權值10分，自評9分）

1、學校實行了校長負責制、教師聘任制和崗位責任制。管理體系健全，制定了各個崗位的職責、目標管理考評細則。學校的管理工作有章可循。

2、建立健全了校長辦公會議制度，一周召開一次行政會，一次教工會（例會）。一學期召開一次教職工代表大會。落實了校務公開制度，加強了民主管理和民主監(jiān)督。

3、充分發(fā)揮了工會、少先隊組織在學校工作中的作用；健全了“社會——家長——學生”評教體系，每學期召開一次家長會。

4、制定了通過民主產生的適合我校特點的操作性強的各項管理制度。如人事管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務管理制度、校產管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制等。（權值：3分，自評分3分）

5、學校管理堅持了“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的終身發(fā)展奠定基礎”的教育思想和理念，充分調動教職工的主動性和創(chuàng)造性，在健全制度的基礎上，形成了良好的運行機制，增強了執(zhí)行力，促進了教育教學質量的提高和教師自身的發(fā)展。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實，校園周邊環(huán)境良好。

六、學校教育教學（權值10分、自評9分）

1、學校每學期制定了學校工作計劃、編制了周事歷、寫了學校工作總結。堅持正確的辦學方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。

2、樹立并落實了德育為首的觀念。建立和完善了校長負責，黨政工齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。德育工作期初有計劃，期末有總結，每月一個主題，形成了德育系列教育體系；形成了“學校—社會—家庭”三位一體的德育網絡。成立了家長學校。建立健全了學生成長檔案和德育工作的社會評價制度；一月以月主題教育為內容舉辦一次班會。

3、嚴格按新課程標準的要求編制課表和作息時間表，開齊開足課程，且嚴格按課表上課。重視體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。堅持大課間活動，規(guī)范辦學行為。無擠占音體美及學校課程、地方課程、和綜合課程、等現象。無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生。

4、學校充分利用現有的設備設施加強了實驗教學，實驗課的開出率為97%。積極開展綜合實踐活動的教學，利用學校課程、地方課程、信息技術課程等的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、學校實行了學生綜合素質考核制度。以課程標準和《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為依據，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現，進行綜合評價。一學期一次，并把評價的結果記入學生的成長檔案中。

七、學校辦學水平（權值10分，自評9分）

1、學校每學期組織教師進行家訪活動。積極組織生源區(qū)的適齡兒童就近免費入學，加強家校聯系，學生的入學率為100%。

2、學校特別注重貧困學生、學困學生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。對貧困生，學校想辦法從縣教育基金會、縣處級、縣科級結對支付中給于給予資助。對學困生，每位老師學期初制定了輔優(yōu)補差的計劃，在學習上給予幫助。對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖。使學生進得來，留得住。學生的輟學率為0。

3、學校加強了對學生良好的思想品德和行為習慣的培養(yǎng)，積極組織學生參加公益活動，使學生具有良好的社會責任感，個性潛能得到了發(fā)展。

4、順利完成九年義務教育，學生畢業(yè)率達100%。學生體質健康標準及格率達100%。

基于上述自查情況，根據《2013年湖南省義務教育合格學校驗收標準》計分辦法，我校自評最后得分為91分，完全符合創(chuàng)建市義務教育合格學校的標準。

洋塘鄉(xiāng)文明小學

2013年12月

第三篇：合格化學校創(chuàng)建自查報告（推薦）

堅持科學發(fā)展觀，全面高效做好合格學校創(chuàng)建工作

——合格學校創(chuàng)建自查報告

在淳口中學的直接領導下，在黃荊坪村、支兩委的關心和支持下，我們以合格學校創(chuàng)建為契機，統(tǒng)一思想、堅定信心；精心組織，齊心協力，積極營造合格學校建設的氛圍，并將“五個到位”作為工作出發(fā)點和落腳點，即組織到位、責任到位、經費到位、督查到位、管理到位，堅持科學發(fā)展觀，確保我校“合格學校建設”高效順利推進。現將此項工作匯報如下： 基本情況：

我校是一所農村小學，1968年開始辦學，2005年維修了學校綜合樓，新建了廚房、食堂、廁所，新修了400米的圍墻。校園占地7950平方米，建筑面積1080平方米。學校現有6個教學班，在校學生167余人，教職工7人。教學樓內設9個教室等。主要工作及措施：

在上學期期末召開的教師會上，我校就合格學校建設進行了深入廣泛的宣傳發(fā)動和工作的具體部署，并提出了“用3—5年時間，全面高質量完成我校合格學校創(chuàng)建”的總要求。具體做法是：

1、加強學習，統(tǒng)一認識。利用教師會議，傳達省、市、關于中小學合格學校建設工作會議精神，組織學習相關文件，幫助全體教師充分認識合格學校建設的重要意義，切實增強中小學合格學校建設的責任感和緊迫感，全校上下在合格學校建設工作上要達成共識。并把合格學校創(chuàng)建列為我校近幾年來的主要工作之一。

2、加強領導，明確職責。

加強組織與領導，學校特成立合格學校建設的領導小組。以進一步明確分管負責人，建立責任制，統(tǒng)籌協調，分工協作，確保合格學校建設工程質量，并如期完成各項工作任務。領導小組名單： 組長： 周軍 副組長： 鄧慧穎 成員：全體教師

3.摸底調查，建立臺帳。

對照合格學校三類標準，組織相關人員在兩個不同層面上做好摸底調查工作，全面系統(tǒng)了解現有儀器設備的種類與數量，對學校的缺額情況進行細致地分析，對缺額資金作大致地估測，在此基礎上填好(合格學校建設)設施設備資金缺口表上報教育局,認真做好合格學校創(chuàng)建的各項基礎性準備工作。

4.科學規(guī)劃，分步實施。

合格學校創(chuàng)建是一項系統(tǒng)性工程。它除了需要籌措資金、學校各部門各條線的密切配合，還需要我們對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，把它與學校其他工作有機融合。為確保創(chuàng)建工作的順利實施，在對學校裝備現狀認真排查分析，把需要新建新添的設施設備情況搞清楚，把所需的建設經費搞清楚后。按照確定的建設目標，我們認真制訂符合學校實際的實施方案，落實有關人員的領導責任。在此過程中，我們一是堅持實事求是的原則。充分考慮教育教學的實際需要，圍繞義務教育課程改革要求進行配備，以更好地開展教育教學活動。二要堅持厲行節(jié)約原則，力爭少花錢、多辦事、辦好事，能改造的不要新建，能修繕的不要購新，能使用的盡量使用，能自制的盡量自制，把有限的資金用在急需的地方，并努力創(chuàng)出學校的特色。

5.爭取資金，加強督查。

在合格學校爭創(chuàng)工作上，學校存在著較大的資金缺口。為此，學校積極主動與村支兩委進行聯系，并及時把合格學校建設實施方案、進程、基礎設施和設備器材質量、經費投入和使用情況、人員培訓和管理、器材配送和安裝的配合情況等各個方面和環(huán)節(jié)的全過程管理情況與中學領導、村支兩委領導進行溝通，力求取得一致，及時研究解決具體問題。為確保各項工作按規(guī)范程序運作，我們認真按照教育局的部署，對每一個室、每一件器材，每一樣設施都仔細查收，有不清楚的都在第一時間的領導匯報，保證我校合格學校建設整體推進、標準一致、質量達標。

第四篇：創(chuàng)建心理健康教育合格學校自查報告

創(chuàng)建心理健康教育合格學校

自查報告

蔡店小學

蔡店小學創(chuàng)建心理健康教育合格學校自查報告

蔡店小學是坐落在大別山中的一所綠色學校。這里人才輩出，先后走出了許許多多的杰出人才。學校教育教學質量幾十年名列區(qū)前茅，培養(yǎng)的學生深受家長稱贊。

為貫徹落實《市教育局關于在“十一五”期間進一步加強全市中小學心理健康教育工作的指導意見》、《市教育局關于進一步加強和規(guī)范全市中小學心理健康教育工作的意見》精神，進一步推動我校心理健康教育工作持續(xù)、健康發(fā)展，我們將師生心理健康教育有機滲透在“綠色”文化的打造之中，構建出師生美好的精神家園。現對照《武漢市中小學心理健康教育合格學校評估標準（試行）》進行自查，自查報告如下：

一、整體規(guī)劃，完善制度，構建體系

1、領導重視，整體規(guī)劃心理健康教育工作

我校十分重視心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育領導小組，由書記校長任組長，副校長與教導主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規(guī)劃。

一是將心理健康教育工作納入學校十二五規(guī)劃，學校規(guī)劃中對學生的基本信仰進行了整體設計，對教師的心理素養(yǎng)又進行了相應規(guī)劃，保證了學校心理健康工作能按規(guī)劃有序進行。二是注重對心理健康工作的整體規(guī)劃，我們力圖做到既重視學生心理健康教育，又重視教師心理素養(yǎng)的培養(yǎng)；既重團體心理輔導，又重個性心理的輔導；既重常規(guī)的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。

2、注重規(guī)范，不斷完善心理健康工作制度

為科學開展學校的心理健康教育工作，讓相關人員各行其責、落實工作有據可查，我們一邊向兄弟學校學習，一邊請教專家、查閱書籍，逐步建立起相關責任制度。如：《績效工資分配方案》，《班主任考核方案》《心理輔導室工作制度》，《心理輔導教師工作守則》等。學校將心理健康教育教師的考核納入學校績效工資的考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優(yōu)良品質，努力把學校營造成教師學生學習的樂園、生活的家園。

3、加強管理，構建三個體系

為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構建了科學合理的心理健康教育工作體系，一是領導管理體系；二是課程內容體系；三是專兼結合隊伍體系等。

二、營造氛圍，注重研訓，強化落實

（1）全面落實心理健康教育課程，保證教育渠道暢通 我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據國家課程計劃、小學生心理需求和學校課程教學實際，配備專兼職心理健康教育教師，保證間周有1節(jié)的由專任教師任教的心理健康教育課，每月利用一次班會由班主任老師上一節(jié)心理健康教育課。學校積極鼓勵教師們開發(fā)心理健康教育課程，面向全體學生，促進他們心理健康發(fā)展。教導處還加強對學科教學中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學科的教學之中。

（2）努力營造和諧氛圍，力爭人人深受浸潤

學校設有心理健康教育專欄，普及心理健康教育知識。學校定期開展心理健康教育周和心理健康教育月活動，為的是集中時間開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識。在教育周和教育月活動中，學校會拉橫幅，辦展板，開展主題活動，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八婦女節(jié)，開展“我為父母做一件事”主題活動，讓學生學會感恩，制作愛心卡，寫上感謝父母的心里話。學生們在老師的教育下，爭相用心制作愛心卡，并自己貼在學校的愛心墻上，形成一個大大的“心”。該活動開展后，家長們都說和孩子之間的關系越來越融洽了，孩子變得懂事多了。每學期開學第一周和期末考試的那一周學校也定為心理健康教育周，并利用開學典禮、學前教育和升旗儀式對學生進行上學與考試方面的團體和個體心理調試。

（3）精心搭建“心靈小屋”，進行個別心理輔導

為了使學校的心理健康教育更上一個層次，有效地進行個別心理輔導，學校千方百計創(chuàng)造條件，在用房十分緊張，其他活動室無法落實的情況下，騰出一間20多平方米的房間作為心理輔導室及團隊活動室，在全面規(guī)劃設計后，添置了心理輔導室必備設施，如電腦及應用軟件等，為心理健康教育提供了良好的物質基礎。心理輔導室定期開放，這里成為師生放飛心靈，放松心情，放下負擔，放逐煩惱的溫馨港灣，她們或傾訴，或休憩，或品茗，或自娛，或靜讀，快樂而自在。心理輔導教師在這里進行個別學生心理輔導，給予學生家的感覺，親人般的關懷，利于學生放下包袱，輕松交流。

（4）積極培訓專業(yè)隊伍，提升教師專業(yè)素質

《市中小學校心理健康教育規(guī)劃》指出：師資隊伍建設的目標是努力建設一支以思想政治、德育教師為主體、專兼職心理輔導教師為骨干的心理健康教育隊伍，要加強對班主任和團隊干部的培訓，普遍提高教師有關心理健康教育的知識修養(yǎng)，以將心理健康教育自覺地運用并滲透在教育教學工作的過程中。所以學校十分重視提高心理健康教育輔導教師的業(yè)務素質，每年都派一定數量的教師參加上級有關部門主辦的心理輔導培訓班，并獲得心理輔導的上崗證。目前我校有一名熱心于青少年心理健康教育的青年教師成為市心理健康教育協會的會員，劉林主任、葉芳老師還拿到了心理咨詢師國家二級證書和華師大心理咨詢師課程研修班的結業(yè)證書。周德輝為學校專職心理健康教育教師，也經常參加市區(qū)心理健康教育活動，另外汪麗萍、陳紅艷等一批班主任老師也都陸續(xù)參加過培訓和區(qū)心理健康教育優(yōu)質課競賽并獲獎。這些參加過市區(qū)輔導培訓的老師回到學校后充分發(fā)揮骨干作用，為班主任與各學科教師進行心理健康教育咨詢和服務工作。我校還采取集體培訓和個別培訓相結合，學校自培和區(qū)市級培訓相結合，使學校教師整體提高心理輔導的技能，獲得了較好的效果。

（5）認真開展教研科研，提高心理健康教育質量 我校成立了心理健康教育中心備課組，選出了備課組長，堅持每月開展一次心理健康教學研討活動，并積極組織教師參加市區(qū)教研活動，及時傳達新信息，學習新經驗，努力提高教學質量。

我校始終重視學生基礎知識、技能培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生“雙基”訓練扎實，教育質量優(yōu)良的辦學特點。

（6）成功設立“悄悄話”信箱，實施班級輔導

我們在校內設立了“悄悄話”信箱，孩子們定期將自己的心里話寫在信紙上與老師交流，老師像知心姐姐一般耐心傾聽學生的訴說，解決學生心中的疑惑。使一個個心理教育難題在春風化雨似的教育中迎刃而解。此外學校還開辦了班校兩級家長學校，請國家關工委的專家進行家長的心理輔導和培訓，促成家校聯手的教育合力。

三、注重結合，在潛移默化中滋養(yǎng)童心

為培養(yǎng)學生健康的身體，健全的人格，健康的心理，我們結合綠色文化，開展了一系列有益身心的活動。

1、將心理健康教育與水育文化特色的“大課間”活動結合 在大課間活動中，我們發(fā)揚“水滴石穿”的精神，對學生的隊列、廣播操、自編韻律操、校園集體舞等進行堅持不懈地訓練。最后是分班的活動，如跳竹竿舞、踩高蹺、跳長繩、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、籃球等等。學生的體質明顯增強；自信心也在頻繁的獲獎和展示活動中逐步建立。

2、將心理健康教育與讀書活動相結合

我們以“好書作伴，水滴石穿”為主題，開展了讀書活動。老師發(fā)動學生將自己閑置的書籍帶到學校，此活動不僅讓學生讀到更多、更好的書，更培養(yǎng)了學生樂于交往，善于合作的良好心理品質。

3、將心理健康教育與“體育娛樂”活動相結合

每學年，學校都開展“體育娛樂”活動。在操場上，有多個活動區(qū)域，每個學生都能參加活動。大家在操場上開心的玩游戲、猜謎語、唱歌、剪窗花、交換不用的書籍、文具。大家感到在蔡店小學這個大家庭生活的開心與快樂。

四、存在的主要問題和今后打算

1、心理健康教育的隊伍有待不斷強大。我校的專職教師隊伍還很薄弱，兼職教師的心理健康教育工作意識還有待加強，我想只有不斷加大心理健康教育工作的軟硬件投入，才能更好解決這一問題。

2、心理健康教育的力度有待不斷加強。學校的各項工作其實都有工作心理健康教育的印記，特別是德育工作更是與工作心理健康教育水乳交融，我們要充分認識到這一點，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的專業(yè)水平有待不斷提高。心理健康教育工作是個專業(yè)性極強的工作，光有熱情和態(tài)度是僅僅不夠的，必須有專業(yè)知識的支撐才能走人正軌。只有大力培養(yǎng)專業(yè)人才，才能使學校工作更上臺階。

4、心理健康教育的日常滲透有待不斷探索。心理健康教育需要日常滲透，如何有機滲透，怎樣滲透的更合理，需要進行科學的研究，靜心的探索。總之，心理健康教育任重而道遠，我們將不懈努力。

第五篇：合格學校自查報告

長龍小學“合格學校”自查報告

我校始建于1960年，是一所村級小學。校園面積4662平方米,建筑面積1705平方米。現有教職工14人，大專學歷以上12人。現有6個班級，在校生211名。學校已配備有儀器室、實驗室、電教室(遠程教育衛(wèi)星接收室)、圖書室閱覽室、少先隊室、體育器材室等，還有籃球場一個。各場室和教學儀器及教學設備均達到小學三類學校要求的標準。學校的各項工作也得到了家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現將學校的的各項工作匯報如下：

一、明確辦學方向，確立辦學思想

我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念； 以“全面貫徹方針、推進素質教育、培養(yǎng)良好習慣、爭創(chuàng)特色學校”為辦學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實 求實 拼搏 創(chuàng)新”為教風；以“勤學好問，勇于探索，奮發(fā)向上”為學風。在合作學習與主動發(fā)展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發(fā)展。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。

二、強化師德建設提高育人水平

我校以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

1、學校成立了師德建設工作領導小組，并制定了師德建設計劃和實施方案，校長親自掛帥，做到主管領導具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責任到位，活動機制做到合理完善。

2、組織全體教職員工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文章。還組織教師觀看了觀看全國教育戰(zhàn)線上的精英《師德風范錄》、《全國優(yōu)秀特級教師師德報告會》錄像，學習張桂梅、魏書生、孟二冬等全國優(yōu)秀教師的感人事跡，觀看后分組座談，寫心得，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學實踐之中。

3、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在第二批保持共產黨員先進性教育活動中，校黨支部領導班子組織黨員、入黨積極分子，進行自我查擺，互相評議，表態(tài)發(fā)言，組織大家學習身邊優(yōu)秀共產黨員先進事跡，不斷增強黨性，自我完善。

4、加大宣傳力度，扎實開展好師德建設工作。

（1）以平臺監(jiān)督師德：通過校會、“致家長的一封信”，“學生問卷調查”、集體談心會等系列活動，為教師提供機會，共同研究學校工作存在的問題，完善監(jiān)督機制，激發(fā)教師主動要求進步和提高的內在動機和愿望。

（2）對骨干教師的熱情鼓勵、對困難教師的真誠關心，節(jié)日里對退休教師的慰問，組織他們參觀考察等，這種人文關懷給教師工作帶來極大的能動性。

（3）發(fā)揮黨支部、工會、共青團組織、黨員帶頭包保貧困戶、學困生和單親、無親學生，迎“

六、一”黨員帶頭捐款、捐物為貧困戶學生獻愛心，與學困生和單親、無親學生經常談心，把更多的愛獻給他們，看望了單親、無親學生。

（4）在開展師德建設工作中，學校、家庭、社會密切配合，通過家長委員會、家長訪校接待日、家訪問卷調查、意見反饋等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教師師德建設工作的意見、建議。

（5）積極培養(yǎng)師德典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。讓優(yōu)秀典型作報告，召開教師職業(yè)道德研討會，“樹教師形象”師德講座等活動的開展使一大批師德典型脫穎而出。如曾榮茵、馮梁妹、廖桂華等教師，學校將他們的事跡進行宣傳；并把學習活動經驗、體會撰寫成論文或者通過校園廣播進行廣泛宣傳。

三、整體推進校本培訓，提高教師隊伍素質

學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研

深化課堂改革 促進師生共同發(fā)展”的校本研究理念，促進了教師專業(yè)成長。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績。

1、強化學習，準確定位校本教研

（1）采用“集中式接受性”學習，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。相關材料由學校提供或自選，由主任或校長負責提供一兩篇有價值的校本教研方面的文章，采取自學、小組學、集中學等形式。我們深入學習了《走進新課程》、《新課程與學習方式的轉變》等書籍。

（2）認真反思過去我們學校教研中存在的問題。通過研究，我們弄清新課程倡導校本教研中存在的一些弊端，面對傳統(tǒng)校本教研的弊端，學校為教師創(chuàng)建教研平臺，營造一個教研氛圍，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。

3、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。

一是我校結合廣西教育科學“十一五”規(guī)劃重點科研課題《廣西小學數學新課程課堂教學狀況、問題與對策的研究》促進了校本研究新突破。經過探索與實踐，我們初步研究出引導學生自主、探究、合作學習的幾種學習方式。

①建立“自主、協作學習、主動探索”的開放式學習方式。如在教學中，充分尊重學生的差異，利用自主學習、協作學習、選擇學習和深化學習等形式，分層次提出不同學習目標，靈活地處置教材、學習時間和空間，以多元化的評價方法，促進學生綜合能力的不斷提高。

②建立“動手實踐、主動探索”的學習方式。如在數學教學中，教師為學生提供從事數學操作實踐的機會或者提供一些數學操作實踐材料。學生在動手實踐中培養(yǎng)了發(fā)現問題、研究問題和解決問題的能力。

③建立“合作交流、主動探索”的學習方式。在課題實驗中，注重對學生合作學習內涵的理解，并且保證三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣：第一個環(huán)節(jié)是提出要求，使大家明確目標，第二個環(huán)節(jié)學生匯報交流，教師在合作學習中把學生的學習成果進行肯定或提出質疑，第三個環(huán)節(jié)認真總結反思，教師和學生一起交流，真正解決了課堂中的疑難點。

二是學校開展了教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教案設計、教學案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學習，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。

三、加強和改進學校德育工作,構建和諧校園,促進學生全面健康發(fā)展。

1、學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領導小組，全面負責學校的德育工作。

2、隊室、黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學校狠抓了德育管理，認真貫徹落實《小學德育綱要》，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養(yǎng)和校風的形成。注重育人環(huán)境的優(yōu)化。全校建立的“校領導值周制”、“科任教師評班級”、“班級小衛(wèi)士”、“紅領巾監(jiān)督崗”，把日檢查、周公布、月評比、學期評優(yōu)、配套成龍，形成了養(yǎng)成教育的教、訓、管三結合的合理機制。

3、少先隊大隊部有計劃的在少先隊員中開展活動，從大處著眼，把“贊美教育”作為靈魂，貫穿于各項活動的始終，引導隊員樹立遠大理想和志向。從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母兄弟、愛師長同學、愛親戚朋友和愛周圍一切人的實際行動上，啟發(fā)隊員從身邊做起，從點滴做起，培養(yǎng)愛的真情實感，并用愛國主義教育激發(fā)的動力、激發(fā)隊員在“五自”活動、科技活動、手拉手活動及雛鷹爭章活動，培養(yǎng)良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。

4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了“副”科教師在德育中的作用，要求“副”科教師要有全局觀念，從有利于教育學生的角度出發(fā)，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。

5、重視家庭教育與學校教育的結合，成立了家長學校，定期召開家長會，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。

五、加強教學管理，提高教學質量

在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實現了教學工作的新發(fā)展、新飛躍。

1、抓思想——全體教師認識到位

2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范 我校加大常規(guī)教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施。

一是認真執(zhí)行上級有關部門頒布的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質。

二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內外課程資源輔助教學，在課后進行認真總結反思等，例如，選拔教師承擔公開課，不講課的教師要進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。

三是上課：學校采取相關措施加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。學校根據教學課堂教學評價標準，成立課堂教學評價領導小組對教師的教學進行綜合評價。學校采取推門聽課，跟蹤聽課指導，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平臺。

3、抓學生——促進培優(yōu)轉后工作

通過采取分層次教學、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。

（1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校內興趣小組，課余時間勤學苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。（2）重視后進生的轉化

首先，我校對后進生，教師們給他們傾注了更多的關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與副主任形成合力，課內與課外輔導相結合的方法，給學困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

針對單親無親學生較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對單親、無親“學困生”實現三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學困生”進步獎，“學困生”轉化工作初見成效，大大提高“學困生”的學力。

4、抓教學評價，優(yōu)化教學過程

一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學業(yè)務領導抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教導處為主導的教學管理職能機構。二是教學檢查評估工作做到“三結合、三為主”（即:定期與不定期結合,以定期為主;定性與定量結合,以定量為主;執(zhí)行情況與評估效果結合,以評估效果為主），促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環(huán)節(jié)。

六、貫徹落實體衛(wèi)藝術工作條例，培養(yǎng)全面發(fā)展又有特長的人才

（1）體育衛(wèi)生工作：認真貫徹落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》。為加強體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衛(wèi)工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入。三是健全體衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。

每學年組織學生參加體檢，并做好總結。學校每年有計劃地組織校內運動會，豐富了學生的生活，增強了學生的體質。學校還重視田徑隊的訓練。

（2）藝術教育工作：學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養(yǎng)了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，并配有配套的教具器材。學校重視學生藝術特長的培養(yǎng)，加強了學校舞蹈隊的訓練。學校舞蹈隊多次參加鎮(zhèn)的文藝比賽獲獎。

七、全力以赴 狠抓落實 確保學校安全穩(wěn)定。

我校堅持以防為主，防治結合的方針，確保廣大師生的人身安全和財產安全。

1、加大排查力度，徹底消除校園安全隱患。

2、加強衛(wèi)生安全的管理。：建立學生健康檔案，認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，對校園定期進行消毒清洗。每天對學生進行晨檢和午檢。

3、加強學校安全工作和學校周邊環(huán)境的治理。近三年來，學校的安全工作，做到有部署、有落實、有檢查。學校開展了“平安校園”創(chuàng)建活動。建立了學校領導安全工作責任制，學校與教師簽訂了安全工作責任狀，各校進一步建立健全了各類安全管理制度、明確了安全管理責任，加強了對學生了安全教育，提高了學生的安全意識和自我防范能力，制定了學校安全應急預案。近年來沒有出現過安全事故，確保了學校工作的正常開展。

八、合理運轉資金，不斷改善辦學條件

學校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學生著想”的宗旨，搞好勤工儉學工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管，并堅持了月檢制度。

1、依照上級規(guī)定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，實施收費公示制度，無亂收費現象，做到學校資產，家底清楚、產權明晰、管理規(guī)范、物盡其用，為后勤工作的順利進行奠定了堅定基礎。

2、積極籌措資金，跑上跑下，忙里忙外，使學校的環(huán)境得到改善。加強了備品的供應和維修工作。學校多方籌資改善了辦學環(huán)境，對操場，校園內外進行了綜合整治，使校園育人環(huán)境煥然一新。

九、學校特色

以德育為首位、以教學為中心、以質量為根本、以管理為手段、以創(chuàng)新為動力、以科研促發(fā)展的辦學理念，注重校園環(huán)境建設，狠抓素質教育和教育教學常規(guī)管理。我校教學環(huán)境也得到不斷的優(yōu)化，教學設備不斷的完善，教學質量穩(wěn)步提高。

十、存在主要問題

1、校舍建設不適應學校規(guī)模發(fā)展的需要，校園功能和特長活動教室取消，各種活動小組也無法正常進行活動，不利于教學工作的全面開展。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的全面推進。

3、教師配備結構有待提高和改善。教師教學課程安排上變化較大，造成教學工作缺乏一定的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性。

針對以上嚴重制約我校加快發(fā)展的瓶頸問題，希望上級領導能給予充分的理解、支持和切實幫助。

通過不懈努力，我校在各項工作中取得了令人欣喜的成績。但回顧過去也感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校也把此次迎接督導評估工作作為改進工作，提高辦學水平的有利契機，繼續(xù)堅持以教育改革實驗和教育科研工作為先導，實施“理性思路、剛性管理、柔性服務、和諧激勵”的辦學策略，努力探求適合學校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育！