第一篇：蘇教版小學四年級科學下冊第一單元試題及答案

第一單元測試題

班級： 姓名： 得分：

一、填空

1、人體的支架叫 骨骼，它由 206 塊形狀不同的骨組成。

2、骨骼具有 支撐 運動 保護 的作用。

3、骨頭中間的軟物質叫 骨髓，它能制造 血細胞。

4、骨與骨之間相連的地方叫 關節。

5、人體的各種動作都是由肌肉的 收縮和舒張 帶動 骨 和 關節 而實現的。

6、人不運動時，負責 呼吸、心跳 的肌肉仍在繼續工作。

二、判斷

1、骨骼又硬又結實，可以生長。（√）

2、指關節可以做屈伸運動。（√）

3、經常參加體育鍛煉對關節沒有好處。（×）

4、任何一個動作都不是由一塊肌肉完成的，而是由多塊肌肉共同完成的。（√）

5、提腳跟時，“小腿肚子”會收縮。（√）

6、肌肉占身體重量的40%。（√）

三、選擇

1、關節所起的兩大作用是（C）作用和緩沖作用。A、支撐 B、保護 C、運動

2、曲臂時，胳膊前部的肌肉（A）；伸臂時，胳膊后部的肌肉（A）。A、收縮 B、放松

3、收縮后的肌肉會（A）。A、變短變硬 B、變長變軟

4、常吃（B）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。A、蛋白質和脂肪B、蛋白質和鈣

四、問答

1、可以保護內臟器官的骨頭有哪些？

答：顱骨保護腦髓和感覺器官；胸骨和肋骨保護和支持著心、大血管、肺等器官；盆骨保護和支持著消化、泌尿、生殖器官。

2、經常運動對我們有哪些好處？

答：體育運動可以強健我們的骨骼和肌肉，使我們的身體更加健康。經常運動可以改善人體的柔韌性。

經常運動可以增強心臟功能并增大肺活量，使人更有耐力。經常運動的人肌肉發達且收縮力強，體力充沛。

3、怎樣避免在運動中受傷？

答：

1、穿戴適當的防護型裝備

2、運動前做一下準備活動

3、遵守合理的運動規則

4、選擇安全的運動場所

4、有的青少年彎腰駝背，你認為是怎么回事？我們應該怎么做？

答：兒童的骨比較柔軟，如果長期彎著腰讀書、寫字，脊柱就容易變形，形成駝背。

我們一定要注意保持正確的讀、寫姿勢，并養成良好的生活習慣。

5、小明說：人體的運動不是由肌肉來完成的，而是由骨骼、關節、肌肉共同完成的。肌肉收縮時，可以產生力量，牽動骨運動。也就是說，肌肉只不過是人體運動的發動機罷了。根據前面學習的知識，你認為小明說得對嗎？為什么？

答：小明說得對。因為人體的各種動作都是由肌肉收縮和舒張帶動骨、關節運動而實現的。

科學實驗

1、一般說，鍛煉之后，哪個部位的肌肉感到特別疲勞，甚至有些酸疼，哪個部位的肌肉就得到了鍛煉。與同學試一試，經常跑步可以鍛煉哪些部位的肌肉？

答：經常跑步可以鍛煉大腿、小腿、胸部、腹部、手臂等部位的肌肉。

2、活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節？我們身上哪個關節最靈活？

答：肩關節、肘關節、腕關節、指關節、髖關節、膝關節、踝關節等。肩關節最靈活。

第二篇：鄂教版四年級科學下冊教案第一單元

鄂教版四年級科學下冊教案【第一單元】

1、認識土壤

教學目標： 探究：

1、通過學習，使學生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成份構成的。

2、在探究問題土壤中有什么時，能獨立思考發表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。

知識：

1、在教師的指導下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。

2、會記錄探究活動中觀察到的現象，根據事實資料研討問題，得出結論。情感：

通過討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護土壤，樹立愛護土壤環境的意識。

教學重點：知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質等成分構成的。教學難點：在實驗中能自己提出問題，并能進行實驗研究。教學具準備：鐵锨、小鏟、小桶、酒精燈、玻璃杯等。教學方法：實驗探究 課

時：2課時

第一課時 教學內容：實驗探究

教學過程：

一、提出問題：

問：同學們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學生自由交流。

問：對于土壤，你想研究些什么？啟發學生提出有關土壤的問題。

問：土壤是由哪些物質構成的呢？這一節課我們一起來研究這個問題。

二、探究問題：

土壤主要是由什么成份構成的？

三、作出預測

問：根據你平時的了解，你認為土壤里都有些什么？ 學生：水、空氣、雜質、化肥、泥土、砂等。

四、室外觀察、采集土壤。

問：要想清楚地了解土壤的成分，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應該注意什么？

學生準備：鐵锨、小鏟、小桶等。

五、室內探究。

思考：土壤中是否有剛才談到的物質呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？ 學生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水??

師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質，看能有哪些發現。

學生：填寫活動報告單 學生開展探究活動。

匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現象？ 講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質。啟發學生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進行研究？ 用火燒，土壤中會有什么現象發生？

第二課時 教學內容：實驗總結

教學過程：

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？

1、整理實驗中觀察到的現象。

實驗方法

觀察到的現象

捏土壤

手是濕的 把土壤放入水中

有氣泡冒出（空氣）

攪拌水中的土壤

土壤分幾層，上層黏土，下層砂

燒土壤

有燒頭發的味道（腐殖質）

2、根據學生對土壤成分找到的多少進行評價。

二、拓展延伸

1、土壤中除了這些成分外，還有別的物質嗎？ 目的：

（1）激發學生進一步探究土壤秘密的興起。

（2）引導學生談談土壤中污染物的問題。

2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？

3、土壤是植物的“家”，我們應該怎樣保護土壤呢？學生充分交流后，教師適當介紹“保護土壤小知識”。對于學生在教學活動開始提出的其他問題，留作學生課外研究作業。

三、課后練習

1、土壤的成分有、、、、等。

2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？

第三篇：教科版小學科學五年級下冊第一單元測試題和答案

教科版小學科學五年級下冊第一單元測試題

一、單項選擇題。

1、不同材料構成的物體，如果體積相同，（）的物體容易沉；如果重量相同，體積（）的物體容易沉。A、輕

B、重

C、D、小

2、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重力時就下浮。浮在水面的物體，（）等于（）。

A、浮力

B、壓力

C、重力

D、動力

3、潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始（）。A、下沉

B、下潛

C、上浮

D、上升

4、軟木塞浮在（）上，塑料塊浮在（）上，葡萄在（）上，銅砝碼漂浮在（）上。

A、水銀

B、油

C、水

D、糖漿

5、（）發現了自然科學中的一個重要原理——（）定律，即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。

A、伽利略

B、阿基米德

C、牛頓

D、愛迪生

二、多項選擇題。

物體在水中的沉浮與（）有關。A、構成他們的材料B、材料C、液體D、液體的性質

三、填空題。

1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（）。

2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向下的力，這個力我們稱它為水的（）

四、判斷題。

1、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會改變。（）

2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（）

3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（）

4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。（）

5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（）

6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（）

五、連線題。

1、物體的沉浮。

比同體積的液體重的物體

在液體中上浮 比同體積的液體輕的物體

在液體中下沉

2、馬鈴薯在液體中的沉浮。在清水中

在濃鹽水中

沉 在濃糖水中

浮 在濃堿水中

六、看圖填空題。

1、感受浮力。（標出浮力和重力的位置）（12頁上圖）

2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標出浮力、重力和拉力的位置）（13頁右中圖）

3、把泡沫塑料壓入水中，一松手，為什么它會上浮？（14頁下圖）

小學科學五年級下冊第一單元測試題答案：

一、單項選擇題。

1、不同材料構成的物體，如果體積相同，（B）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D）的物體容易沉。A、輕 B、重 C、大 D、小

2、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重力時就下浮。浮在水面的物體，（A）等于（C）。A、浮力 B、壓力 C、重力 D、動力

3、潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（B），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始（D）。A、下沉 B、下潛 C、上浮 D、上升

4、軟木塞浮在（B）上，塑料塊浮在（C）上，葡萄在（D）上，銅砝碼漂浮在（A）上。

A、水銀 B、油 C、水 D、糖漿

5、（B）發現了自然科學中的一個重要原理——（B）定律，即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。

A、伽利略 B、阿基米德 C、牛頓 D、愛迪生

二、多項選擇題。

物體在水中的沉浮與（AD）有關。A、構成他們的材料 B、材料 C、液體 D、液體的性質

三、填空題。

1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。

2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向下的力，這個力我們稱它為水的（浮力）

四、判斷題。

1、同種材料構成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會改變。（×）

2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（√）

3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√）

4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。（×）

5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×）

6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（√）

五、連線題。

1、物體的沉浮。

比同體積的液體重的物體 在液體中上浮 比同體積的液體輕的物體 在液體中下沉

2、馬鈴薯在液體中的沉浮。在清水中 沉

在濃鹽水中

浮

在濃糖水中

浮

在濃堿水中

浮

六、看圖填空題。

1、感受浮力。（標出浮力和重力的位置）（12頁上圖）

第四篇：三年級下冊科學試題-第一單元練習2019學年教科版（無答案）

三年級科學下冊第一單元練習題

班級

姓名

一、填空題。（24分）

1.我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從

開始它們的新生命的。

2.種子萌發先長出_______?；植物的根向

生長，根的生長速度很快。

3.植物的根能夠吸收土壤中的和，滿足植物生長的需要，還能將植物_______在土壤中。

4.植物的莖具有支撐植物及_______水分和養料的作用。

5.植物的生長發育需要__________、________，以及適宜的_________和________等條件。

6.植物的_________能依靠陽光提供的能量，利用_______和_________制造自己生長所需要的養料。

7.我知道鳳仙花的身體有、、、、、六部分。

8.植物在它們的生命過程中都要經歷___________、___________、___________、_________直至死亡的過程。

二、判斷題。（24分）

1.不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。

（）

2.“一年之計在于春”，所以春天是播種的好季節。

（）

3.鳳仙花是從種子開始它新的生命的。

（）

4.植物一生生長所需養料全部是葉通過光合作用提供的。

（）

5.把種子放入透明玻璃杯并緊貼杯壁，是為了美觀。

（）

6.種植鳳仙花是一項長期的實踐活動，需要經常觀察和記錄。

（）

7.除了用種子繁殖后代，有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代。

（）

8.每種果實中的種子的數量是一定的。

（）

9.莖具有運輸作用，主要是因為莖內有許多小管子。

（）

10.植物種子萌發時，根的生長方向一定是向上的。

（）

11.任何植物的莖上都有“節”，它是莖最本質的特征。

（）

12.鳳仙花萌發的第一對葉子與第二對葉子不相同。

（）

三、選擇題。（26分）

1.在自然條件下，______植物可以用根、莖、葉繁殖后代。

A．有些

B?．很多

C?．全部

2.植物自己制造“食物”的器官是________。

A．根

B?．莖

C?．葉

D?．根、莖、葉

3.植物葉片交叉生長，伸向四面八方，主要是為了________。

A．植物身體的平衡

B?．能最大限度地接受太陽光

C.美觀

4.金魚缸里養些小草的主要作用是________。

A．釋放氧氣

B?．顯得美觀

C.清潔水質

5.植物的生長發育不一定都需要_______。

A．陽光

B.水分

C.土壤

6.具有支撐植物作用的是_______。

A.根

B.莖

C.葉

7.鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一種常見的_______。

A.木本植物

B.常綠植物

C.草本植物

8.鳳仙花大多數葉子葉脈的形狀是_______。

A.網狀的B.平行的C.發射型的9.月季、番薯能扦插成活，說明它的莖有_______的作用。

A.輸送水分和養料

B.儲藏水分和養料

C.繁殖

10.植物的莖輸送水分合礦物質的方向是（）

A.從下向上

B.從上向下

C.沒有方向

11.鳳仙花在生長過程中植株高度變化規律是_______。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后差不多

12.種子萌發需要的條件是。

A.水分溫度空氣

B.陽光土壤

C.肥料溫度

13.我們的周圍環境中，（）的空氣最新鮮。

A.家里

B.森林公園里

C.教室里

四、連線?題。（8分）

1.將下面的植物與它們的外部形態連線。

鳳仙花

攀援莖

牽牛花

纏繞莖

葡

萄

直立莖

紅?薯

匍匐莖

2.請將植物的根、莖、葉和種子與其作用連線。

根

制造植物生長所需的養料

莖

吸收水分、礦物質和固定植物

葉

繁殖后代

種子

運輸水分、養料和支撐植物

六、探究題：（18分）

1.觀察在密閉玻璃罩中的小老鼠的活動情況（如下圖）。想一想，玻璃罩中空氣不流通，小老鼠為什么沒有馬上憋死？請寫出你的解釋。（5分）

2.（1）下圖試管中，在水面上滴些植物油是為了

。（3分）

（2）在做研究的植物根的作用的實驗時，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說明了什么？（5分）

3.同學們種植了鳳仙花，生長了四周的鳳仙花是什么樣子的？請你將它們的樣子畫下來。（5分）

第五篇：青島版五年級科學下冊第一單元試題及答案

青島版五年級科學下冊第一單元試題及答案

學校 班級 姓名 等級

一、查漏補缺

1． 是人體的“司令部”，主管人體的一切活動。

2．人的神經系統包括、、。3．人的大腦分成不同的區域，不同的區域掌管人的不同活動，通常大腦分成、、、等區域。

4．血液把 和 運送到全身各處，又把全身各處產生的 等廢物運走，交給、，排出體外。

5．呼吸是人體吸取、呼出 的過程。

6.將正在燃燒的火柴放進盛有呼出的氣體的瓶子中，發現火柴，這說明人呼出的氣體中含有 多。

7.血管分為、、。

8、人的口腔內有，它能分泌唾液，唾液里有一種促進食物消化的酶，它能把淀粉分解成。

二、明辨是非

1．心臟的收縮和舒張是有規律的。（）2．鍛煉身體時，心跳次數會增加，對身體有一定的害處。（）3．加了唾液的淀粉液滴入碘酒就會變成蘭黑色。（）4．呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程。（）5．血液是人體的運輸兵。（）6．心臟的四個腔是相通的，血液在心臟中是可以隨便流動的。（）

三、珠海拾貝

1．對消化吸收不正確的說法是（）。① 食物的消化吸收主要在胃里完成

②食物的消化吸收要靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動，將食物磨碎 ③食物在唾液、胃液、腸液、膽汁等的作用下被消化吸收 ④小腸是消化吸收的主要器官 2．身體分布最廣的血管是（）。①、動脈

②、靜脈

③、毛細血管 3．在人體呼出的氣體中，（）含量增加。

① 二氧化碳 ② 氧氣 ③ 氮氣 4．血液循環的作用是（）。

①血液是人體的運輸兵

②血液把腸吸收的養料和肺吸收的氧氣帶給人體的各部分，同時又把 全身各處產生的二氧化碳和廢物排出體外。③心臟是人體的發動機 ④以上說法都正確

四、生活中的科學

1．人吸進和呼出的氣體是一樣的嗎？請寫出你的猜想并設計一個實驗方案。

2.饅頭在嘴里嚼的時間久了，感覺有甜味，這是怎么回事？請寫出你的猜想并設計一個實驗方案。

一、查漏補缺

1．腦 2．腦 脊髓 神經 3．感覺中樞、聽覺中樞、運動中樞、視覺中樞等

4．消化器官吸收的養料 呼吸器官吸收的氧氣 二氧化碳 呼吸器官 排泄器官5.氧氣 二氧化碳 6.熄滅 二氧化碳 7.動脈血管 靜脈血管 毛細血管

8、唾液腺 麥芽糖

二、明辨是非

1．√2．×3．×4．√5．√6．×

三、珠海拾貝

1．① 2．①②③④ 3．① 4.④

四、我的實驗：

1、我的猜想：人吸進和呼出的氣體不一樣。我的方案：

1、用打氣筒通過玻璃管向石灰水內充氣，觀察現象。

2、直接用嘴通過玻璃管向石灰水內充氣，觀察現象。

2.答：猜想：可能是因為口腔內的唾液腺分泌的唾液里含有促進食物消化的酶，把饅頭里的淀粉分解成麥芽糖的緣故。我的方案：

1、分別向兩只試管倒入少量淀粉液，在1號試管中加入一些唾液搖勻。

2、把兩只試管同時放入37℃的溫水中。

3、過一會兒，分別向兩只試管中滴入二至三滴的碘酒，觀察現象。