第一篇：鄂教版四年級科學(xué)下冊單元測試題

第一單元（1——6課）

一、填空題

1、土壤是人類賴以生存的（重要資源）

2、土壤是植物的（家）

3、植物大多是由（種子）發(fā)育來的

4、種子內(nèi)有（胚根）和（胚芽）。（胚根）會長成植物的根，（胚芽）會長成植物的莖和葉

5、植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（向水性）

6、植物的莖在生長過程中具有向（光）生長的特性

二、判斷題（將你認(rèn)為對的畫√錯的畫×）

1、死亡的生物腐爛后會變成腐殖質(zhì)（√）

2、土壤中只有空氣沒有水（×）

3、一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物（√）

4、植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（×）

5、植物是靠根來“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運送水分（√）

6、人們常說，大地是植物的母親（√）

7、沒有一定的溫度，種子也不會發(fā)芽（√）

8、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無土栽培（√）

三、問答題

1、土壤里主要有哪些成分？

（有沙、黏土、空氣、水分、腐殖質(zhì)礦物質(zhì)等）

2、種子的身體一般分為哪幾部分？（種皮、子葉、胚根、胚芽）

3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？（空氣、水分和一定的溫度）

4、植物的根的生長有什么特點？（根向有水和有肥的方向生長）

5、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？

（向陽處的植物長得高大茂盛，背陰處的植物長得矮小稀疏）

6、植物是怎樣“喝水”的？

（植物是靠根來吸收水分“喝水”的）

7、根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體內(nèi)的導(dǎo)管來運輸水分的）

四、實踐技能題

1、認(rèn)真做教材P2-P3三個實驗，回答下列問題（1）、將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（水中冒氣泡，說明土壤中有空氣）

（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（燒杯內(nèi)物體分成幾層，動植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。說明土壤中有沙、黏土和動、植物尸體殘渣等）

（3）、將土壤放在酒精燈上燒會發(fā)生什么現(xiàn)象？說明土壤中有什么成分？

（冒煙、聞到一股臭氣；說明土壤中有腐殖質(zhì)）

2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請你提出幾條建議。

（參看教材P4小知識）

3、見教材P6下面對比實驗，說一說種子發(fā)芽需要什么條件？

（需要空氣、水）

4、認(rèn)真做教材P9的實驗，完成表格內(nèi)的內(nèi)容，說一說種子發(fā)芽后根向上長還是向下長。

（根向下長）

5、做好教材P10-P11的觀察實驗。幾天后，兩個盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什么特性？

（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長，另一盒中的菜豆的根向下長；說明根的生長具有向水性）

6、做一做教材P13的實驗，填好表格的內(nèi)容，通過實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？

（植物的莖向有光的方向生長；說明植物具有向光性）

7、認(rèn)真做好教材P15-P16的實驗想一想植物是怎樣“喝水”的？

（過一段時間可以看到瓶內(nèi)的水減少了；切開植物的莖，可以看到莖內(nèi)有許多被紅水染紅了的細(xì)管；說明植物植物是靠根吸收水分，靠莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送水分）

第一單元（1——6課）

姓名：

一、填空題

1、土壤是人類賴以生存的（）

2、土壤是植物的（）

3、植物大多是由（）發(fā)育來的

4、種子內(nèi)有（）和（）。（）會長成植物的根，（）會長成植物的莖和葉

5、植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（）

6、植物的莖在生長過程中具有向（）生長的特性

二、判斷題（將你認(rèn)為對的畫√錯的畫×）

1、死亡的生物腐爛后會變成腐殖質(zhì)（）

2、土壤中只有空氣沒有水（）

3、一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物（）

4、植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（）

5、植物是靠根來“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運送水分（）

6、人們常說，大地是植物的母親（）

7、沒有一定的溫度，種子也不會發(fā)芽（）

8、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無土栽培（三、問答題

1、土壤里主要有哪些成分？

2、種子的身體一般分為哪幾部分？

3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？

4、植物的根的生長有什么特點？

5、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？

6、植物是怎樣“喝水”的？

7、根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？）

四、實踐技能題

1、回答下列問題（1）、將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？

（3）、將土壤放在酒精燈上燒會發(fā)生什么現(xiàn)象？說明土壤中有什么成分？

2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請你提出幾條建議。

3、種子發(fā)芽需要什么條件？

4、種子發(fā)芽后根向上長還是向下長。

5、做好教材P10-P11的觀察實驗。幾天后，兩個盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什么特性？

7想一想植物是怎樣“喝水”的？

第二篇：鄂教版四年級上冊科學(xué)期末測試題

鄂教版四年級上冊科學(xué)期末測試題

一、填空題（每空1分，共17分）

1、冬天正午，我面向?qū)W校旗桿，紅旗的影子正好擋住太陽，我的前面是＿＿方，左面是＿＿方，右面是＿＿方，后面是＿＿方。

2、各種小動物都有家，鳥的家在＿＿，蚯蚓的家在＿＿，魚的家在＿＿。

3、風(fēng)從東方吹來就叫＿＿風(fēng)，大自然是＿＿的力量使空氣流動形成風(fēng)，我們這兒冬天常常會刮＿＿風(fēng)。

4、上體育課或參加體育運動后，我們升上會＿＿，心跳＿＿，呼吸也＿＿。

5、降雨量指雨水在水平面上積聚的深度，以＿＿毫米為單位，荊門地區(qū)一年降雨最多的是＿＿季，最少的是＿＿季。

6、人呼吸最重要的器官是＿＿。

二、判斷題（對者打“√”，錯者打“×”，每題3分，共24分）

1、天想下雨就下雨，不想下雨就不下，人不能控制。

（）

2、學(xué)校升旗用的滑輪是定滑輪。

（）

3、我們要愛護(hù)小動物，捉到的小動物觀察后要放歸大自然。

（）

4、蝗蟲是害蟲，蝸牛是益蟲。

（）

5、動滑輪能省力，定滑輪不能省力，但能改變用力方向。

（）

6、通過天上云量多少可以預(yù)測天氣的變化情況。

（）

7、經(jīng)常參加運動可以增加肺活量，對人健康有益。

（）

8、人的學(xué)習(xí)、運動等一切活動與大腦無關(guān)。

（）

三、選擇題（選擇正確答案序號填在“（）”中，共20分）

1、雨量器應(yīng)該放在（）

A、風(fēng)大的地方

B、空曠的地方

C、遮陽的地方

D、水溝旁

2、風(fēng)向標(biāo)指向西北，此時的風(fēng)向是（）

A、東南

B、西南

C、西北

D、東北

3、下列諺語指天氣變化的是（）

A、小時不動，長大無用

B、一年之計在于春

C、大雪蓋層被，枕著饅頭睡

D、天上勾勾云，地上雨淋淋

4、能夠找到蝗蟲的地方是（）

A、草叢中

B、水中

C、地上

D、地板下

5、觀察螞蟻最好的方法是（）

A、放在水中

B、放在玻璃瓶中

C、殺死后

D、放在地上自然狀態(tài)下

四、問答題（第一題8分，第二題7分，共15分）

1、和一年前比，我們身體發(fā)生了哪些明顯變化？

2、晴朗的早晨，我們在一個陌生的地方怎樣辨別方向？

五、實踐題（每題12分，共24分）

1、說說你了解的校園內(nèi)的小動物的名字（4－5種），并說出其中2－3種昆蟲的名字。

2、觀圖（見課本第41頁上圖）回答問題。（1）說出實驗方法、步驟。（2）發(fā)生的現(xiàn)象。

（3）空氣為什么會流動起來？

第三篇：鄂教版四年級科學(xué)下冊教案第一單元

鄂教版四年級科學(xué)下冊教案【第一單元】

1、認(rèn)識土壤

教學(xué)目標(biāo)： 探究：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成份構(gòu)成的。

2、在探究問題土壤中有什么時，能獨立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。

知識：

1、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實驗。

2、會記錄探究活動中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實資料研討問題，得出結(jié)論。情感：

通過討論，知道土壤對植物及人類的作用，大致知道怎樣保護(hù)土壤，樹立愛護(hù)土壤環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：知道土壤的主要成分是由空氣、水、黏土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成的。教學(xué)難點：在實驗中能自己提出問題，并能進(jìn)行實驗研究。教學(xué)具準(zhǔn)備：鐵锨、小鏟、小桶、酒精燈、玻璃杯等。教學(xué)方法：實驗探究 課

時：2課時

第一課時 教學(xué)內(nèi)容：實驗探究

教學(xué)過程：

一、提出問題：

問：同學(xué)們，土壤是動植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過土壤？對于土壤你有哪些了解？學(xué)生自由交流。

問：對于土壤，你想研究些什么？啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問題。

問：土壤是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的呢？這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。

二、探究問題：

土壤主要是由什么成份構(gòu)成的？

三、作出預(yù)測

問：根據(jù)你平時的了解，你認(rèn)為土壤里都有些什么？ 學(xué)生：水、空氣、雜質(zhì)、化肥、泥土、砂等。

四、室外觀察、采集土壤。

問：要想清楚地了解土壤的成分，最好的辦法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？應(yīng)該注意什么？

學(xué)生準(zhǔn)備：鐵锨、小鏟、小桶等。

五、室內(nèi)探究。

思考：土壤中是否有剛才談到的物質(zhì)呢？怎樣才能弄清楚？你能想出多少種研究方法？ 學(xué)生：用手捏、手是濕的，說明土壤里有水??

師：按照你們想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物質(zhì)，看能有哪些發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生：填寫活動報告單 學(xué)生開展探究活動。

匯報：你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？ 講述：那些死去的動植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對土壤進(jìn)行研究？ 用火燒，土壤中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？

第二課時 教學(xué)內(nèi)容：實驗總結(jié)

教學(xué)過程：

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？

1、整理實驗中觀察到的現(xiàn)象。

實驗方法

觀察到的現(xiàn)象

捏土壤

手是濕的 把土壤放入水中

有氣泡冒出（空氣）

攪拌水中的土壤

土壤分幾層，上層黏土，下層砂

燒土壤

有燒頭發(fā)的味道（腐殖質(zhì)）

2、根據(jù)學(xué)生對土壤成分找到的多少進(jìn)行評價。

二、拓展延伸

1、土壤中除了這些成分外，還有別的物質(zhì)嗎？ 目的：

（1）激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究土壤秘密的興起。

（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍寥乐形廴疚锏膯栴}。

2、土壤中的這些垃圾袋、廢電池對土壤有什么影響？

3、土壤是植物的“家”，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？學(xué)生充分交流后，教師適當(dāng)介紹“保護(hù)土壤小知識”。對于學(xué)生在教學(xué)活動開始提出的其他問題，留作學(xué)生課外研究作業(yè)。

三、課后練習(xí)

1、土壤的成分有、、、、等。

2、你是用什么方法知道土壤中含有空氣的？

第四篇：鄂教版五年級科學(xué)下冊單元作業(yè)題

五年級科學(xué)下冊單元作業(yè)題

第一單元作業(yè)題

一、填空：

1、自然界最大的動物是（）；最高的動物是（），夜間活動的動

物有（）；在寒冷的地方生活的動物有（）。

2、不同的動物，防御敵害的特點不同，穿山甲用（）保護(hù)自己，黃鼬用

（）防御敵害，負(fù)鼠用（）逃避敵害。

3、青蛙、雞等動物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于（）；牛、羊、馬等動物直接生

小動物繁殖后代，屬于（）。

4、蠶的一生要經(jīng)歷（）、（）、（）、（）四個生長階段，蠶的生

長發(fā)育過程屬于完全變態(tài)。

5、鳳仙花一生中經(jīng)歷了（）這幾個階段。

二、判斷

（）1、觀察動物時，不要傷害動物，同時還要避免被動物抓傷或咬傷。

（）2、人是雜食動物。

（）3、烏賊會放“墨汁”是為了寫字。

（）4、環(huán)境對動物形態(tài)，生活習(xí)性都沒有影響。

（）5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.（）6、雞不是卵生動物。

（）7、不同生物的生命過程是相同的。

三、連線。

將下列動物與它生活的環(huán)境用線連接起來。

金絲猴

淺水中

象

森林邊緣或草原

鹿

高山密林

鴕鳥

熱帶草原

虎

森林灌木叢中

天鵝

叢林河谷地帶

四、分一分

草食動物：

雜食動物：

肉食動物：

五、選擇填空：

1、下列動物中（）是屬于胎生動物；（）屬于卵生的動物。

2、下列動物中青蛙是用保護(hù)色保護(hù)自己的。烏賊是用的辦法保護(hù)自

己逃跑的；穿山甲是用（）保護(hù)自己的安全的。

3、螞蟻的六條足如圖編號（）會同時運動，（）會同時運動。

六、簡答題

1、貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

2、不同的動物運動方式為什么不同？

3、說說青蛙、竹節(jié)蟲、尺蠖等動物身體的顏色形態(tài)，對它們的生存有什么

作用？

4、在觀察螞蟻運動時，怎樣使螞蟻的足在運動時留下清晰的足跡？

第二單元作業(yè)題

一、填空

1、（）

可以用種子繁殖，但通常是用莖繁殖。（）可以用根繁殖；

（）可以用莖繁殖。

2、用莖繁殖植物的兩個基本方法是（）和（）。

3、為了保護(hù)植物資源，綠化祖國，我國將每年的（）定為我國

“植樹節(jié)”。

4、在做吹蒲公英種子的實驗時，我們發(fā)現(xiàn)（）直接影響蒲公英飛行的距離。風(fēng)力大果實飛行的距離（），風(fēng)力小果實飛行的距離（）。

二、判斷題：

（）1、植物都是由種子長出來的。

（）2、調(diào)查就是簡單的“問一問”。

（）3、用莖繁殖植物時，采集的莖段要無病蟲害，葉芽要飽滿。

（）4、移栽植物時，不需要帶土，因為要栽植物的地方有土。

（）5、在花盆中栽植物時，用瓦片罩住花盆流水孔，是為了防止水流出

花盆。

（）6、移栽后的植物，要馬上澆肥料給它營養(yǎng)。

（）7、將植物移栽后，要馬上澆透水，然后再把土壓緊。

三、連線題

將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來

鳳仙花

借助動物皮毛

蒲公英

動物吞吃后排泄

桃

自由落體接觸土壤

蒼耳

水面飄浮

蓮、椰子

彈力發(fā)射

櫻桃

隨風(fēng)飄散

四、選擇填空題：

1、直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫（）；把一段植物的莖接到另一

株植物的莖上進(jìn)行繁殖的方法叫（）。

①嫁接

②扦插

③靠接

2、用扦插方法繁殖植物，后期管理時要注意保持環(huán)境濕度，每天噴（）水，以葉面被打濕為準(zhǔn)。

①1次

②3-4次

③無數(shù)次

五、實驗研究，選擇填空。

選取月季的莖，研究用扦插的方法繁殖植物，分別截到兩段月季當(dāng)年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給他們編號。

1、在這個對比實驗中變量（不同條件）是：

不變量（相同條件）是：

①切口形狀

②繁殖用的土壤

③植物的品種

④選取莖的部位

⑤空氣濕度

⑥照射陽光強度

2、通過實驗發(fā)現(xiàn)：莖的入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度（）

于莖的入土部分是平面的實驗苗。

①慢

②快

③同

六、簡答題：

1、你知道植物有哪些繁殖方式？

答：

2、研究繁殖新技術(shù)有什么作用？

答：

3、你知道哪些植物繁殖新技術(shù)？

答：

期中作業(yè)題

一、填空

1、自然界的動物要適應(yīng)（）才能生存。動物都有防御（），隱蔽（）

等適應(yīng)環(huán)境的特點。

2、魚類的繁殖方式是（），兩棲動物的繁殖方式是（），爬行動物的繁殖方式是（），鳥類的動物的繁殖方式（），哺乳動物的繁殖方式是

（）。

3、蛇的一生要經(jīng)過（）三個階段，幼蛇到成蛇外形變化不大，但要經(jīng)過

幾次（）。

4、（）是一種生物繁殖新技術(shù)，是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖。

可廣泛用于（）等領(lǐng)域。

二、判斷。

（）1、小老虎一生下來眼睛就瞪得大大的。

（）2、網(wǎng)絡(luò)查詢不能算調(diào)查方法。

（）3、用莖繁殖植物時，使用的工具要提前進(jìn)行消毒處理。

（）4、挖掘幼苗時，盡可能保持根系周圍的土壤不脫落。

（）5、移栽植物挖苗時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹苗根部，盡量少傷根苗。

（）6、蒲公英的種子能飛，這與風(fēng)有關(guān)，與它的果實的形狀無關(guān)。

三、將下列動物與它擅長的運動方式用線連起來。

蛇

跳躍

象

游泳

魚

奔跑

袋鼠

爬行

四、選擇填空

1、扦插時截取植物的莖，要將莖的下端剪成（）

①平面

②斜面

2、下列動物中屬于卵生的一組動物是（）

①馬、牛、羊

②青蛙、蠶、魚

③虎、雞、鴨

3、尺蠖保護(hù)自己的方式是（）

①放臭氣????????②假死

③擬態(tài)

五、簡答題

1、動物為什么要吃食物？動物吃的食物是一樣的嗎？為什么不同的動物吃的食物不同？

2、當(dāng)大地都被白雪覆蓋時，你和小朋友玩捉迷藏時，穿什么顏色的衣服最好？

為什么？

答：

3、各種動物的繁殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系？

答：

4、螞蟻在爬行時，六條足是怎樣移動的？

答：

5、自然界的種子有哪些傳播方式（途徑）？

答：

6、為了獲得優(yōu)良的生物品種，改善生活、保護(hù)瀕危動物，人們已經(jīng)研究出了哪些動物繁殖新技術(shù)？

第三單元作業(yè)題

一、填空

1、一般水力發(fā)電站都修了（）用來攔截水，它的上游水位較高，下游

水位較低。

2、水力發(fā)電站都裝有（）轉(zhuǎn)動就能產(chǎn)生電能。

3、葛洲壩水電站大壩頂高（）。

4、目前，我國的支柱產(chǎn)業(yè)是（），煤有（）之稱，石油有（）

之稱。

5、汽油和柴油都是從（）中提煉出來的。

6、（）是氣體礦物，（）是液體礦物，（）是固體礦物。

7、金屬都有（）。

二、判斷題：

（）1、我國火電站比水電站要多得多。釋：但是發(fā)電量不如水電站的發(fā)電

量總和?，F(xiàn)在我國上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有

可能超過火電站的數(shù)量。

（）2、中國是能源大國，從來不用為能源問題發(fā)愁。

（）3、煤、石油、天然氣都是可再生能源，所以浪費點沒什么大不了。

（）4、我國水力資源豐富，多修水電站發(fā)電，只有好處沒有壞處。

（）5、水力和風(fēng)力的用途很廣泛，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步人們利用水力和風(fēng)

力的范圍會更廣。

（）6、風(fēng)力發(fā)電機的巨大風(fēng)輪總是對著風(fēng)吹來的方向。

（）7、無論風(fēng)從哪個方向括來，風(fēng)力發(fā)電機的巨大的風(fēng)輪總是向著一個方

向轉(zhuǎn)動。

（）8、煤是火力發(fā)電的主要資源。

（）9、我國是礦產(chǎn)資源十分豐富，礦種十分齊全的國家。

三、選擇題

1、下列（）是礦物。

①二氧化碳

②磷礦

③石油液化氣

④天然氣

2、下列（）活動不是利用水力工作的。

①放水調(diào)沙

②淘米

③曹沖稱象　　?、艽晗匆路?/p>

3、（）活動是利用了風(fēng)力。

①放風(fēng)箏

②帆船航行

③風(fēng)向標(biāo)指風(fēng)向

④紅旗飄飄

4、小風(fēng)車必須對著（）才能轉(zhuǎn)動起來。

①東

②南

③前

④風(fēng)

5、埋藏在地下的煤是由（）變成的。

①黑色巖石

②焦碳

③古代植物

④黑土地

四、實驗填空：

研究小水輪轉(zhuǎn)動快慢與哪些因素有關(guān)的實驗

1、我們在把水快一點倒發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明。

2、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明。

3、我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸近些時，小水輪轉(zhuǎn)動較慢，沖擊的水柱

靠水輪轉(zhuǎn)動軸遠(yuǎn)些時，小水輪轉(zhuǎn)動較快。這個現(xiàn)象說明______________。

五、風(fēng)力發(fā)電機組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來

風(fēng)力

轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電

增速器

把電能儲蓄起來

發(fā)電機

把電輸送給用戶

蓄電池

加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速

電纜

使發(fā)動機轉(zhuǎn)動

六、簡答題

1、水力發(fā)電站是怎樣發(fā)電的？

2、為什么水電站都要建高高的大壩？

答：

3、說出我國水電站的名稱

答：

4、人們是怎樣利用煤發(fā)電的？

答：

七、問答題

近年來，我市城區(qū)許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。對于一些十分富有的人和單位來說，即使天天不停地燃天然氣也出得起錢，他們使用天然氣是否要注意節(jié)約？為什么？

答

第四單元作業(yè)題

一、填空

1、燃燒產(chǎn)生的（）嚴(yán)重污染空氣。

2、塑料制品要在自然界經(jīng)過（）年才能徹底分解。

3、（）都是人類賴以生存的自然資源。

4、塑料制品不易（），燃燒又會產(chǎn)生（），因此提倡使用（）的塑料制品。

5、由塑料制品造成的污染被人們形象地稱為（）。

6、一次性的生活用品雖然使用時方便，由于質(zhì)量衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，使用時對人的（）有害，使用后對（）造成污染。

二、判斷題

（）1、人是大自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。

（）2、塑料焚燒時會產(chǎn)生有毒氣體二惡英有劇毒，所以我們不要燃燒塑料。

（）3、為了不污染環(huán)境我們提倡使用一次性的生活用品。

（）4、多使用清潔能源也是保護(hù)我們的生存環(huán)境。

（）5、垃圾焚燒發(fā)電是一項保護(hù)環(huán)境的新技術(shù)。

（）6、空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

（）7、我們使用一次性方便筷子對環(huán)境沒有污染，所以我們可以大量使用。

（）8、環(huán)境污染是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免的產(chǎn)物，所以我們不必對環(huán)境污

染指責(zé)來指責(zé)去。

三、選擇題：

1、森林有（）作用

①制氧

②凈化空氣，綠化環(huán)境

③調(diào)節(jié)氣候

④吸收噪音

⑤動物棲息

⑥保持水土

2、下列（）是污染環(huán)境的現(xiàn)象。

①燒烤

②機動車輛的尾氣

③工廠排出的煙塵

④農(nóng)村焚燒各種農(nóng)作物的秸桿

⑤往河水中扔飲料瓶

3、日常生活產(chǎn)生的各種垃圾應(yīng)該（）才會減少對環(huán)境產(chǎn)生不利影響。

①及時清掃

②倒到垃圾堆

③分類處理

④掩埋地下

4、下列（）是保護(hù)環(huán)境的正確行為。

①每餐少吃飯

②節(jié)約用水

③節(jié)約用電

④拒絕使用一次筷子、碗

⑤每天洗澡換衣

⑥愛護(hù)樹木

5、保護(hù)人類生存的環(huán)境是（）的責(zé)任。

①人民政府

②人民公仆

③每一個人

④環(huán)保局工作人員工

四、請在括號里填出前面所表達(dá)的污染途徑的種類。

1、鋼鐵廠、煉油廠、農(nóng)藥廠、皮革廠等工廠排出的廢水。屬于（）。

2、有毒農(nóng)藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染。屬于（）。

3、洗衣、洗菜、洗澡等排放廢水。屬于（）。

4、醫(yī)院、養(yǎng)殖場、衛(wèi)生間、屠宰場等地排放的污水，屬于（）。

五、簡答題

1、如何使空氣中的灰塵盡可能的減少？

2、為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們可以做些什么？

七、分析題

1。關(guān)于一次性方便筷子消耗森林的數(shù)據(jù)，談自己的想法。

2、一棵樹到底值多少錢？

3、2010年關(guān)于中國水域污染的簡單報告。

我國的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞。

①我們應(yīng)該從節(jié)約每一滴水開始，②發(fā)現(xiàn)污染水的現(xiàn)象向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)局報告，③不向水域中扔垃圾，保護(hù)水域的清潔．

④向身邊的人宣傳我國水域污染的現(xiàn)狀和保護(hù)水域的知識。

期末作業(yè)題

一、填空題；

1、按食性給動物分類，一般分為（）三大類。老鼠按食性分應(yīng)屬

于雜食動物。

2、魚類的繁殖方式是（），哺乳動物的繁殖方式是（）。

3、蛇從幼蛇長成成蛇必須要經(jīng)過幾次（）。

4、植物除了用種子繁殖以外，還可以用（）、（）、（）繁殖。

5、風(fēng)力發(fā)電是依靠（）使發(fā)電機轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的電。水力發(fā)電是依靠

（）使發(fā)電機轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電。

6、我國人均擁有的礦產(chǎn)資源量只相當(dāng)于世界人均擁有量的27%，人均擁有的礦物能源量只相當(dāng)于（）。

7、礦產(chǎn)資源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要的（）。

8、礦產(chǎn)資源進(jìn)行（）、（）利用，才能充分發(fā)揮礦產(chǎn)資源的作用。

9、一般金屬都是從（）中提煉出來的。

二、判斷題

（）1、植物主要是依靠種子繁殖，其它繁殖方式是次要的。

（）2、動植物的生長發(fā)育都會經(jīng)歷幾個不同的生長階段。

（）3、植物都經(jīng)歷種子發(fā)芽、開花、結(jié)果這幾個階段。

（）4、風(fēng)力發(fā)電機的風(fēng)輪能隨著風(fēng)向的變化自動調(diào)整方向。

（）5、現(xiàn)階段我們國家主要是依靠燒煤進(jìn)行火力發(fā)電，隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用太陽能、水能、風(fēng)能、核能將會成為主流。

（）6、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，水力發(fā)電站將會從地球上消失。

（）7、我國地大物博，礦產(chǎn)資源豐富。

（）8、礦產(chǎn)資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。

（）9、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、煤發(fā)電都必須要讓發(fā)電機轉(zhuǎn)動，才能產(chǎn)生電。

（）10、動物都有保護(hù)自己的方式，所以他們才能生存到現(xiàn)在。

三、選擇題：

1、下列（）不是節(jié)約能源的行為。

①亂采濫用

②拒絕使用太陽能熱水器堅持用電熱水器

③垃圾不分類回收

④節(jié)約用水

⑤節(jié)約發(fā)電

2、現(xiàn)階段我國主要依靠（）發(fā)電。

①火力發(fā)電

②水力發(fā)電

③核發(fā)電

④太陽能發(fā)電

3、植物嫁接繁殖是用它的（）繁殖的。

①種子

②花

③根

④莖

四、模擬實驗連線題：

把實驗器材與實驗?zāi)M的事物連接起來：

酒精

煤

小風(fēng)車

發(fā)電機

點燃酒精燈

煤燃燒

蒸氣沖擊風(fēng)車

發(fā)電機轉(zhuǎn)動

五、現(xiàn)象推理題：

根據(jù)裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時，小水輪轉(zhuǎn)動加快了。

推測：（）。

六、簡答題

1、煤是怎樣形成的？

2、人類對水域的污染主要有哪些途徑？

3、生物有哪些新的繁殖新技術(shù)。

4、植物種子傳播的方式有哪些？

第一單元作業(yè)題答案

一、填空：

1、自然界最大的動物是鯨，；最高的動物是長頸鹿，夜間活動的動物有蝙蝠；

在寒冷的地方生活的動物有北極熊。

2、不同的動物，防御敵害的特點不同，穿山甲用盔甲保護(hù)自己，黃鼬用放臭

氣防御敵害，負(fù)鼠用假死逃避敵害。

3、青蛙、雞等動物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于卵生；牛、羊、馬等動物直接生小動

物繁殖后代，屬于胎生。

4、蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段，蠶的生長發(fā)育過程

屬于完全變態(tài)。

5、鳳仙花一生中經(jīng)歷了種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個階段。

二、判斷

（）1、觀察動物時，不要傷害動物，同時還要避免被動物抓傷或咬傷。

（）2、人是雜食動物。

（）3、烏賊會放“墨汁”是為了寫字。

（）4、環(huán)境對動物形態(tài)，生活習(xí)性都沒有影響。

（）5、小羚羊出生后,很快就能奔跑.（）6、雞不是卵生動物。

（）7、不同生物的生命過程是相同的。

1√

2√

3×

4×

5√

6×

7×

三、連線。

將下列動物與它生活的環(huán)境用線連接起來。

金絲猴（高山密林）

象（叢林河谷地帶）

鹿（森林邊緣或草原）

鴕鳥（熱帶草原）

虎（森林灌木叢中）

天鵝（淺水中）

四、分一分

草食動物：兔、馬、牛、猴

雜食動物：豬、熊、雞、大熊貓

肉食動物：狗、狼、虎、獅子

五、選擇填空：

1、下列動物中人、馬、虎是屬于胎生動物；蛇、龜、魚屬于卵生的動物。

2、下列動物中青蛙是用保護(hù)色保護(hù)自己的。烏賊是用放墨汁的辦法保護(hù)自己

逃跑的；穿山甲是用盔甲保護(hù)自己的安全的。

3、螞蟻的六條足如圖編號（左前、左后、右中）會同時運動，（右前、右

后、右中會同時運動）以上兩個答案都是正確的。

六、簡答題

1、貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？

答：行走時：左前、右后、右前、左后。奔跑時：兩后腿同時蹬地身體騰

空而起，下落時，左前、右前依次下落，兩后腿同時著地再同時蹬地。

2、不同的動物運動方式為什么不同？

答：因為不同的動物生活環(huán)境不一樣，身體構(gòu)造特點不一樣、生活習(xí)性也

不一樣，所以他們受以上因素的影響,動物的運動方式也不一樣。

3、說說青蛙、竹節(jié)蟲、尺蠖等動物身體的顏色形態(tài)，對它們的生存有什么

作用？

答：以上三種動物的身體的顏色和形態(tài)同他們的生活環(huán)境的顏色和形態(tài)極

為相似，這樣有利于他們防御敵害、也便于他們隱蔽捕食。

4、在觀察螞蟻運動時，怎樣使螞蟻的足在運動時留下清晰的足跡？

答：此題的方法很多，只要學(xué)生動了腦筋，辦法基本可行都視為正確。

以下四種答案均正確

①讓螞蟻在細(xì)沙上爬行。

②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運動（或爬）。

③讓螞蟻在面粉上爬行。

④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬

第二單元作業(yè)題答案

一、填空

1、柳樹可以用種子繁殖，但通常是用莖繁殖。甘薯可以用根繁殖；馬鈴薯可

以用莖繁殖。

2、用莖繁殖植物的兩個基本方法是扦插和嫁接。

3、為了保護(hù)植物資源，綠化祖國，我國將每年的3月12日定為我國

“植樹節(jié)”。

4、在做吹蒲公英種子的實驗時，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)力的大小直接影響蒲公英飛行的距離。風(fēng)力大果實飛行的距離

遠(yuǎn)，風(fēng)力小果實飛行的距離

近。

二、判斷題：

（）1、植物都是由種子長出來的。

（）2、調(diào)查就是簡單的“問一問”。

（）3、用莖繁殖植物時，采集的莖段要無病蟲害，葉芽要飽滿。

（）4、移栽植物時，不需要帶土，因為要栽植物的地方有土。

（）5、在花盆中栽植物時，用瓦片罩住花盆流水孔，是為了防止水流出

花盆。

（）6、移栽后的植物，要馬上澆肥料給它營養(yǎng)。

（）7、將植物移栽后，要馬上澆透水，然后再把土壓緊。

1×

2×

3√

4×

5×

6×

7×

三、連線題

將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來

鳳仙花（彈力發(fā)射）

蒲公英（隨風(fēng)飄散）

桃（自由落體接觸土壤）

蒼耳（借助動物皮毛）

蓮、椰子（水面飄?。?/p>

櫻桃（動物吞吃后排泄）

四、選擇填空題：

1、直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫?②

；把一段植物的莖接到另一株植

物的莖上進(jìn)行繁殖的方法叫?①

①嫁接

②扦插

③靠接

2、用扦插方法繁殖植物，后期管理時要注意保持環(huán)境濕度，每天噴(②)水，以

葉面被打濕為準(zhǔn)。

①1次

②3-4次

③無數(shù)次

五、實驗研究，選擇填空。

選取月季的莖，研究用扦插的方法繁殖植物，分別截到兩段月季當(dāng)年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給他們編號。

1、在這個對比實驗中

變量（不同條件）是：①

不變量（相同條件）是：②③④⑤⑥

①切口形狀

②繁殖用的土壤

③植物的品種

④選取莖的部位

⑤空氣濕度

⑥照射陽光強度

2、通過實驗發(fā)現(xiàn)：莖的入土部分是斜面的實驗苗，其生長速度　②

于莖的入土部分是平面的實驗苗。

①慢

②快

③同

六、簡答題：

1、你知道植物有哪些繁殖方式？

我知道植物用根、莖、葉、種子、孢子等繁殖。

2、研究繁殖新技術(shù)有什么作用？

答：1.可以獲得優(yōu)良的生物品種，改善我們的生活，保護(hù)瀕危動物。

2.可以加快繁殖速度，受季節(jié)影響小，為科研和生產(chǎn)帶來了很大的方便。

3.提高繁殖效率和經(jīng)濟(jì)效益。

3、你知道哪些植物繁殖新技術(shù)？

答：我知道的植物繁殖新技術(shù)有雜交、組織培養(yǎng)、太空育種三種。

期中作業(yè)題

一、填空

1、自然界的動物要適應(yīng)?周圍的生活環(huán)境

才能生存。動物都有防御?敵害，隱蔽

捕食

等適應(yīng)環(huán)境的特點。

2、魚類的繁殖方式是卵生，兩棲動物的繁殖方式是卵生，爬行動物的繁殖方

式是卵生，鳥類的動物的繁殖方式卵生，哺乳動物的繁殖方式是胎生。

3、蛇的一生要經(jīng)過卵、幼蛇、成蛇三個階段，幼蛇到成蛇外形變化不大，但

要經(jīng)過幾次蛻皮。

4、克隆是一種生物繁殖新技術(shù)，是指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖。可

廣泛用于醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、生物學(xué)、畜牧等領(lǐng)域。

二、判斷。

（）1、小老虎一生下來眼睛就瞪得大大的。

（）2、網(wǎng)絡(luò)查詢不能算調(diào)查方法。

（）3、用莖繁殖植物時，使用的工具要提前進(jìn)行消毒處理。

（）4、挖掘幼苗時，盡可能保持根系周圍的土壤不脫落。

（）5、移栽植物挖苗時，應(yīng)遠(yuǎn)離樹苗根部，盡量少傷根苗。

（）6、蒲公英的種子能飛，這與風(fēng)有關(guān)，與它的果實的形狀無關(guān)。

1×

2×

3×

4√

5√??6

×

三、連線

將下列動物與它擅長的運動方式用線連起來。

蛇（爬行）

象（奔跑）

魚（游泳）袋鼠（跳躍）

四、選擇填空

1、扦插時截取植物的莖，要將莖的下端剪成（②）

①平面

②斜面

2、下列動物中屬于卵生的一組動物是（②）

①馬、牛、羊

②青蛙、蠶、魚

③虎、雞、鴨

3、尺蠖保護(hù)自己的方式是（③）

①放臭氣

②假死

③擬態(tài)

五、簡答題

1、動物為什么要吃食物？動物吃的食物是一樣的嗎？為什么不同的動物吃的食物不同？

答：動物吃食物是為了從食物中獲取營養(yǎng)和能量。動物吃的食物各不相同。

因為不同的動物生存環(huán)境不一樣，身體的結(jié)構(gòu)也不一樣、生活的習(xí)性也

不一樣，所以，他們的食性也不一樣。

2、當(dāng)大地都被白雪覆蓋時，你和小朋友玩捉迷藏時，穿什么顏色的衣服最好？

為什么？

答：穿白色的衣服最好，因為衣服和環(huán)境的顏色十分接近，可以很好地保護(hù)

自己不被其它小朋友發(fā)現(xiàn)我們。

3、各種動物的繁殖習(xí)性與它們的生存有什么關(guān)系？

答：動物的繁殖習(xí)性是他們適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果。

4、螞蟻在爬行時，六條足是怎樣移動的？

答：螞蟻先同時移動左前、左后和右中三條足，再同時移動右前、右后和左

中三條足。

5、自然界的種子有哪些傳播方式（途徑）？

答案見第二單元連線題

6、為了獲得優(yōu)良的生物品種，改善生活、保護(hù)瀕危動物，人們已經(jīng)研究出

了哪些動物繁殖新技術(shù)？

答：人科已經(jīng)研究出了人工繁殖、胚胎移植、克隆三種動物繁殖新技術(shù)。

第三單元作業(yè)題答案

一、填空

1、一般水力發(fā)電站都修了大壩用來攔截水，它的上游水位較高，下游水位較

低。

2、水力發(fā)電站都裝有水力發(fā)電機組，發(fā)電機轉(zhuǎn)動就能產(chǎn)生電能。

3、葛洲壩水電站大壩頂高76米。

4、目前，我國的支柱產(chǎn)業(yè)是工業(yè)，煤有工業(yè)糧食之稱，石油有工業(yè)血液之稱。

5、汽油和柴油都是從石油中提煉出來的。

6、天然氣是氣體礦物，石油是液體礦物，煤是固體礦物。

7、金屬都有金屬光澤、容易導(dǎo)電、容易傳熱、容易延展。

二、判斷題：

（）1、我國火電站比水電站要多得多。釋：但是發(fā)電量不如水電站的發(fā)電

量總和?，F(xiàn)在我國上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有

可能超過火電站的數(shù)量。

（）2、中國是能源大國，從來不用為能源問題發(fā)愁。

（）3、煤、石油、天然氣都是可再生能源，所以浪費點沒什么大不了。

（）4、我國水力資源豐富，多修水電站發(fā)電，只有好處沒有壞處。

（）5、水力和風(fēng)力的用途很廣泛，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步人們利用水力和風(fēng)

力的范圍會更廣。

（）6、風(fēng)力發(fā)電機的巨大風(fēng)輪總是對著風(fēng)吹來的方向。

（）7、無論風(fēng)從哪個方向括來，風(fēng)力發(fā)電機的巨大的風(fēng)輪總是向著一個方

向轉(zhuǎn)動。

（）8、煤是火力發(fā)電的主要資源。

（）9、我國是礦產(chǎn)資源十分豐富，礦種十分齊全的國家。

1√

2×

3×

4×

5√

6√

7√

8√

9×

三、選擇題

1、下列（②④）是礦物。

①二氧化碳

②磷礦

③石油液化氣

④天然氣

2、下列（④）活動不是利用水力工作的。

①放水調(diào)沙

②淘米

③曹沖稱象　　?、艽晗匆路?/p>

3、（①②③④）活動是利用了風(fēng)力。

①放風(fēng)箏

②帆船航行

③風(fēng)向標(biāo)指風(fēng)向

④紅旗飄飄

4、小風(fēng)車必須對著（④）才能轉(zhuǎn)動起來。

①東

②南

③前

④風(fēng)

5、埋藏在地下的煤是由（③）變成的。

①黑色巖石

②焦碳

③古代植物

④黑土地

四、實驗填空：（這道題與課文的教學(xué)目標(biāo)有點距離，以后可能再改）

研究小水輪轉(zhuǎn)動快慢與哪些因素有關(guān)的實驗

1、我們在把水快一點倒發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉(zhuǎn)動得越快。

2、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明水位越

高，水的沖擊力越大，小水輪轉(zhuǎn)得越快。

3、我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸近些時，小水輪轉(zhuǎn)動較慢，沖擊的水柱靠

水輪轉(zhuǎn)動軸遠(yuǎn)些時，小水輪轉(zhuǎn)動較快。這個現(xiàn)象說明

水沖擊小水輪的位

置可以影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。

五、風(fēng)力發(fā)電機組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來

風(fēng)力（使發(fā)動機轉(zhuǎn)動）

增速器（加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速）

發(fā)電機（轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電）

蓄電池（把電能儲蓄起來）

電纜（把電輸送給用戶）

六、簡答題

1、水力發(fā)電站是怎樣發(fā)電的？(可參考課文P37頁下面的說明文字)

答：水力發(fā)電站的水閘打開后，水通過隧道沖到壩底推動渦輪機轉(zhuǎn)動，帶動、發(fā)電機轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電。

2、為什么水電站都要建高高的大壩？

答：因為修高高的大壩可以把水庫的水位抬得很高，水位越高水的沖擊力就

越大，發(fā)電機的轉(zhuǎn)速就越大，發(fā)的電量就越大，所以說修高高的大壩是為

了多發(fā)電。（另外修大壩還可以更好地防洪、灌溉、養(yǎng)殖、通航、外調(diào)。）

3、說出我國水電站的名稱

答：龍灘水電站、金少江溪洛渡水電站、葛洲壩水電站、二灘水電站、三峽水電站、新安江水電站。

4、人們是怎樣利用煤發(fā)電的？

答：人們用煤燃水，使水蒸氣從噴嘴中噴出沖擊發(fā)電機的葉輪，使發(fā)電機

轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電。

七、問答題

近年來，我市城區(qū)許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。對于一些十分富有的人和單位來說，即使天天不停地燃天然氣也出得起錢，他們使用天然氣是否要注意節(jié)約？為什么？

答：他們也要注意節(jié)約使用天然氣。因為天然氣是一次性能源，用完了不能

再生，而且我國的能源礦產(chǎn)并不豐富。如果我們浪費能源的話，不久的將來我們將因為缺乏能源而失去家園，無法生存。

第四單元作業(yè)題答案

一、填空

1、燃燒產(chǎn)生的廢氣嚴(yán)重污染空氣。

2、塑料制品要在自然界經(jīng)過200-400年才能徹底分解。

3、空氣、水、植物、動物都是人類賴以生存的自然資源。

4、塑料制品不易分解，燃燒又會產(chǎn)生有毒氣體，因此提倡使用易降解的塑料

制品。

5、由塑料制品造成的污染被人們形象地稱為白色污染。

6、一次性的生活用品雖然使用時方便，由于質(zhì)量衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，使用時對人的健康有害，使用后對環(huán)境造成污染。

二、判斷題

（）1、人是大自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。

（）2、塑料焚燒時會產(chǎn)生有毒氣體二惡英有劇毒，所以我們不要燃燒塑料。

（）3、為了不污染環(huán)境我們提倡使用一次性的生活用品。

（）4、多使用清潔能源也是保護(hù)我們的生存環(huán)境。

（）5、垃圾焚燒發(fā)電是一項保護(hù)環(huán)境的新技術(shù)。

（）6、空中的懸浮物是衡量一個地方空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

（）7、我們使用一次性方便筷子對環(huán)境沒有污染，所以我們可以大量使用。

（）8、環(huán)境污染是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免的產(chǎn)物，所以我們不必對環(huán)境污

染指責(zé)來指責(zé)去。

1√

2√

3×

4√

5√

6√

7×

8×

三、選擇題：

1、森林有（①②③④⑤⑥）作用

①制氧

②凈化空氣，綠化環(huán)境

③調(diào)節(jié)氣候

④吸收噪音

⑤動物棲息

⑥保持水土

2、下列（①②③④⑤）是污染環(huán)境的現(xiàn)象。

①燒烤

②機動車輛的尾氣

③工廠排出的煙塵

④農(nóng)村焚燒各種農(nóng)作物的秸桿

⑤往河水中扔飲料瓶

3、日常生活產(chǎn)生的各種垃圾應(yīng)該（③）才會減少對環(huán)境產(chǎn)生不利影響。

①及時清掃

②倒到垃圾堆

③分類處理

④掩埋地下

4、下列（②③④⑥）是保護(hù)環(huán)境的正確行為。

①每餐少吃飯

②節(jié)約用水

③節(jié)約用電

④拒絕使用一次筷子、碗

⑤每天洗澡換衣

⑥愛護(hù)樹木

5、保護(hù)人類生存的環(huán)境是（③）的責(zé)任。

①人民政府

②人民公仆

③每一個人

④環(huán)保局工作人員工

四、歸納填空

請在括號里填出前面所表達(dá)的污染途徑的種類。

1、鋼鐵廠、煉油廠、農(nóng)藥廠、皮革廠等工廠排出的廢水。屬于

工業(yè)廢水。

2、有毒農(nóng)藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染。屬于

農(nóng)業(yè)化學(xué)污染。

3、洗衣、洗菜、洗澡等排放廢水。屬于生活污水。

4、醫(yī)院、養(yǎng)殖場、衛(wèi)生間、屠宰場等地排放的污水，屬于生物性污染

五、簡答題

1、如何使空氣中的灰塵盡可能的減少？

答：①我們生活的街道里，晴天要按時灑水，減少揚塵。

②大面積植樹種草，防風(fēng)固沙。

③工廠排放設(shè)備處理廢氣，減少排放。

④利用好秸桿，禁止焚燒秸桿，產(chǎn)生大量煙塵。

⑤顆粒狀的材料用罐裝運輸，減少建筑材料運輸過程的“漏塵”。

⑥改進(jìn)各種灶爐，使其減少煙塵排放，或換用清潔能源燃燒。

請大家留言補充：

2、為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們可以做些什么？

答：①不亂扔垃圾，做到垃圾分類存放，便于回收再利用。

②平時生活中，節(jié)約水、電、氣、煤。

③盡量少用一次性產(chǎn)品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易降解的一次性用品。

④積極參加植樹種草活動，愛護(hù)花草樹木。

⑤多步行、騎行，少開車坐車，減少能源消耗和尾氣排放。

七、分析題

1。關(guān)于一次性方便筷子消耗森林的數(shù)據(jù)，談自己的想法。

答：①、森林是人類賴以生存的重要資源。

②、盡量少用一次性產(chǎn)品，拒絕使用各種一次性的塑料制品，使用易

降解的一次性用品。

③、積極參加植樹造林活動。

④、向周圍的人宣傳一次性產(chǎn)品對環(huán)境的破壞，宣傳環(huán)境保護(hù)的常識。

2、一棵樹到底值多少錢？

答：森林的生態(tài)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他的市場價值，我們要保護(hù)好森林資源，不

能被眼前的利益迷惑了我們。我們不僅自己要做到不破壞森林資源，而且還要宣傳保護(hù)森林的意義，讓全社會都來保護(hù)我們的森林資源。

3、2006年關(guān)于中國水域污染的簡單報告。

從這則消息中我知道了我國的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞．

答：①我們應(yīng)該從節(jié)約每一滴水開始，②發(fā)現(xiàn)污染水的現(xiàn)象向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)局報告，③不向水域中扔垃圾，保護(hù)水域的清潔．

④向身邊的人宣傳我國水域污染的現(xiàn)狀和保護(hù)水域的知識。

期末作業(yè)題答案

一、填空題；

1、按食性給動物分類，一般分為草食動物、肉食動物、雜食動物三大類。老

鼠按食性分應(yīng)屬于雜食動物。

2、魚類的繁殖方式是

卵生，哺乳動物的繁殖方式是

胎生。

3、蛇從幼蛇長成成蛇必須要經(jīng)過幾次

蛻皮。

4、植物除了用種子繁殖以外，還可以用根、莖、葉、繁殖。

5、風(fēng)力發(fā)電是依靠風(fēng)力使發(fā)電機轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的電。水力發(fā)電是依靠水力使發(fā)電

機轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電。

6、我國人均擁有的礦產(chǎn)資源量只相當(dāng)于世界人均擁有量的27%，人均擁有的礦物能源量只相當(dāng)于十分之一。

7、礦產(chǎn)資源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、礦產(chǎn)資源進(jìn)行有計劃的開采、合理的利用，才能充分發(fā)揮礦產(chǎn)資源的作用。

9、一般金屬都是從金屬礦產(chǎn)中提煉出來的。

二、判斷題

（）1、植物主要是依靠種子繁殖，其它繁殖方式是次要的。

（）2、動植物的生長發(fā)育都會經(jīng)歷幾個不同的生長階段。

（）3、植物都經(jīng)歷種子發(fā)芽、開花、結(jié)果這幾個階段。

（）4、風(fēng)力發(fā)電機的風(fēng)輪能隨著風(fēng)向的變化自動調(diào)整方向。

（）5、現(xiàn)階段我們國家主要是依靠燒煤進(jìn)行火力發(fā)電，隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用太陽能、水能、風(fēng)能、核能將會成為主流。

（）6、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，水力發(fā)電站將會從地球上消失。

（）7、我國地大物博，礦產(chǎn)資源豐富。

（）8、礦產(chǎn)資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。

（）9、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、煤發(fā)電都必須要讓發(fā)電機轉(zhuǎn)動，才能產(chǎn)生電。

（）10、動物都有保護(hù)自己的方式，所以他們才能生存到現(xiàn)在。

1×

2√

3×

4√

5√

6√

7×

8×

9√

10√

三、選擇題：

1、下列（①?②?③）不是節(jié)約能源的行為。

①亂采濫用

②拒絕使用太陽能熱水器堅持用電熱水器

③垃圾不分類回收

④節(jié)約用水

⑤節(jié)約發(fā)電

2、現(xiàn)階段我國主要依靠（①?②）發(fā)電。

①火力發(fā)電

②水力發(fā)電

③核發(fā)電

④太陽能發(fā)電

3、植物嫁接繁殖是用它的（④）繁殖的。

①種子

②花

③根

④莖

四、模擬實驗連線題：

把實驗器材與實驗?zāi)M的事物連接起來：

酒精

煤

小風(fēng)車

發(fā)電機

點燃酒精燈

煤燃燒

蒸氣沖擊風(fēng)車

發(fā)電機轉(zhuǎn)動

五、現(xiàn)象推理題：

根據(jù)裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時，小水輪轉(zhuǎn)動加快了。

推測：水位越高水的力量越大。

六、簡答題

1、煤是怎樣形成的？

答：兩三億年前，地球上的植物非常繁盛，形成了大片的森林，后來由于地殼的運動，大量的樹木被沉積的泥沙覆蓋.被埋在地下的植物與空氣隔絕,又受到高溫、高壓的作用，經(jīng)過億萬年的變化就逐漸形成了煤。

2、人類對水域的污染主要有哪些途徑？

答：人類對水域的污染主要有工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水、生物

性污染四種途徑。

3、生物有哪些新的繁殖方式。

答：雜交、組織培養(yǎng)、太空育種、克隆、胚胎移植、剩下的請同學(xué)補充。

4、植物種子傳播的方式有哪些？

答：鳳仙花（彈力發(fā)射）

蒲公英（隨風(fēng)飄散）

桃（自由落體接觸土壤）

蒼耳（借助動物皮毛）

蓮、椰子（水面飄?。?/p>

櫻桃（動物吞吃后排泄）

七、現(xiàn)象分析題：

這一題目請同學(xué)們在留言中討論此題，我將把回答得很好的題目另做一個文章在博客永久收藏。

第五篇：小學(xué)四年級鄂教版四年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

四年級《科學(xué)》下冊復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做實驗的良好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排

四年級科學(xué)下冊安排了四個單元，分別是《到生物園里學(xué)科學(xué)》、《學(xué)習(xí)用品》、《課外活動》、《文藝匯演》。按照安排應(yīng)該在第十七周便可結(jié)束新課，但其中有各種活動沖掉幾節(jié)科學(xué)課，致使后來的課程緊張起來，在盡快結(jié)束新課程的基礎(chǔ)上爭取留下四節(jié)課的時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一個課時復(fù)習(xí)一單元。

第一單元《到生物園里學(xué)科學(xué)》

1.知道土壤主要由哪些成分構(gòu)成2.能大膽做出種子發(fā)芽所需條件的假設(shè)

3.堅持觀察并記錄種子發(fā)芽的情況

4.做實驗研究植物的向地性、向水性和向光性。

5.知道植物是怎樣吸收和輸送水分的。

6.能經(jīng)常到生物園里觀察植物的生長情況。

第二單元《學(xué)習(xí)用品》

1.能認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)用品，并提出問題

2.能想辦法做實驗研究摩擦力的大小

3.能用不同的工具和方法對紙進(jìn)行研究，了解不同紙的特點

4.動手制作“再生紙”

第三單元《課外活動》

1.找到了使杠桿尺保持平衡的多種方法

2.能用多種方法證明空氣的存在3.了解了壓縮空氣有彈性，知道壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用

4.提出了降落傘下降快慢與哪些因素有關(guān)的推測，并進(jìn)行了實驗研究

5.能通過觀察和實驗研究物體在水中的沉浮、第四單元《文藝匯演》

1.通過對許多物體發(fā)生現(xiàn)象的研究，發(fā)現(xiàn)了聲音產(chǎn)生的秘密

2.知道了聲音能再哪些物質(zhì)中傳播

3.能用多種方法研究光的傳播

4.能積極與同學(xué)合作，用鏡子使光“轉(zhuǎn)彎”

5.能用身邊的材料做實驗，研究太陽光的組成。

四、方法措施

（1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。

（3）以優(yōu)幫差，加強督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

（4）結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗。

高正紅

古驛鎮(zhèn)黃渠河一小2012年6月4日

四年級《品德與社會》下冊復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制定本計劃。

一、學(xué)情分析

今年我任教的四年級1—5班。大部分學(xué)生能積極準(zhǔn)備材料，探究活動比較認(rèn)

真有序，作業(yè)也比較自覺。兩班優(yōu)等生表現(xiàn)出對本學(xué)科有濃厚持久的興趣，品德素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，但對品德知識處于一知半解的層面。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正，對本科目睥學(xué)習(xí)很不重視，需要采用恰當(dāng)方法強化輔導(dǎo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固知識、強化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片 斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬 知識，縱向深化知識的目的。

3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué) 生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)的自覺 性和主動性都有較大提高。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第一單元《通信與生活》：（1）通信連萬家。通過本課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固通 信方式及現(xiàn)狀。（2）從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)。通過本課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，更加深刻地了解古時候信息傳遞的方式方法，及現(xiàn)代信息傳遞速度。（3）小窗口大世界。通過本課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到電視的重要性，而且進(jìn)一步了解 大眾傳播媒體。（4）從看電視說起。通過前幾課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對有選擇性第看 電視。

2、第二單元《讓誠信永相伴》：（1）慶你相信我。通過復(fù)習(xí)，教育學(xué)生別失去別 人的信任（2）誠信是金。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生理解“人無信不立”的道理。（3）社會呼喚誠信。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道社會需要誠信。

3、第三單元《我們的民主生活》：（1）班隊干部大家選。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步熟悉 班干部的選舉程序。（2）集體的事情大家定。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明白集體 的事情一個大家商量。（3）做一個積極的參與者。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道什么是 “選舉權(quán)”和“被選舉權(quán)”，學(xué)會管理自己。（4）社會生活中的民主。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活中的民主生活，幫助家長主動參與社區(qū)（村）的民主 選舉。

4、第四單元《源遠(yuǎn)流長的中華文化》：（1）吃穿住話古今。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生 了解從自己的爺爺、爸爸與自己在吃穿住行等方面的變化。（2）火焰中的文化： 陶瓷青銅。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解陶瓷、青銅的制作與發(fā)展，感知火 焰文化對世界的貢獻(xiàn)。（3）漢字和書得故事。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解漢字 的起源、演變、發(fā)展，及特點和魅力。了解書得演變過程。（4）我們的驕傲：先 人國寶國粹。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國歷史上比較有影響的歷史名 人，我們國家的國寶和國粹有哪些？

四、保障措施

1、加強復(fù)習(xí)的計劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)

習(xí)計劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的知識系統(tǒng) 進(jìn)行歸類。

2、注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點，弱點上以及常易出錯 或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通 過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或 感到困難的項目進(jìn)行重點講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。

3、課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

五、復(fù)習(xí)安排

1、知識回顧：分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)

2、專題訓(xùn)練：（1）以本為本：側(cè)重一些概念，填空、選擇及問答題。

3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

4、針對練習(xí)：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)方式

抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟 悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi) 容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會 課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。

賈春巧

古驛鎮(zhèn)黃渠河一小

2012年6月4日