第一篇：鄂教版四年級下冊復習資料

四年級語文下冊復習資料

一、古詩誦讀部分

1、《游園不值》（宋）葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

【中心思想】《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園受阻掃興又得興的情景。寫出了春天勃 勃生機，流露出作者對春天的喜愛之情。

2、《泊船瓜洲》（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?

【中心思想】抒發了詩人眺望江南、思念家鄉的深切感情。

3、清明（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

【中心思想】這首詩音節和諧自然，情景生動，境界優美，富有詩情畫意。

4、《送元二使安西》（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【中心思想】這是送朋友去西北邊疆的詩，表達了詩人對朋友的依依惜別之情。

5、《浪淘沙》（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

【中心思想】這首詩描寫詩人在黃河邊看到波濤的洶涌氣勢，聯想到天上的牛郎織女相聚，表 達了詩人浪漫的情懷，展現了他大膽的想象。

6、《墨梅 》（元）王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【中心思想】這是一首題畫詩，借物喻人不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反 映了作者獨善其身，孤芳自賞的品格，鮮明地表明了他鄙薄流俗情懷，不向世俗獻媚的情操。

7、《題西林壁》（宋）蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【中心思想】 這是一首哲理詩，描寫了廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面，冷靜分析，不能被局部現象所迷惑。正如一句格言所說：當局者迷，旁觀者清。

8、《楓橋夜泊》（唐）張繼

月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【中心思想】這首詩描寫了江南秋夜景象，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的情感。

二、名言警句

1、一日之計在于晨，一年之計在于春。

2、花有重開日，人無再少年。（元關漢卿）

3、盛年不重來，一日難再晨。（晉陶淵明）

4、只有用勞動換來的面包，吃起來才是最香甜的。（俄國克雷洛夫）

5、我們要把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。（法國居里夫人）

6、學而不厭，誨人不倦。（春秋孔子）

7、玉不琢不成器，人不學不知義。（《三字經》）

8、聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）

9、千里之堤，潰于蟻穴。

10、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（戰國孟子）

11、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。（唐李世民）

12、物華天寶，人杰地靈。（唐王勃）

13、露從今夜白，月是故鄉明。（唐杜甫）

14、荷花的高貴品質在于：出淤泥而不染,濯清漣而不妖。（宋周敦頤）

15、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

16、青出于藍勝于藍。

17、江山代有才人出，各領風騷數百年。

18、先相信你自己，然后別人才會相信你。（俄國屠格列夫）

19、認識自己就是進步。（丹麥安徒生）

20、成功時不要把自己看成巨人，失敗時不要把自己看成矮子。（劉吉）

三、字詞部分（1）、看拼音寫詞語（要能看拼音寫，也能聽寫）

kǎo lǜgāo ǎiměng zhuàngm? guwai lánxiá zhǎinan lǜ

()（）()()()()()pí juànyuán liàngsuō huíjiào sh?ujūn yúnzū jiahuā yuán（）（）（）（）（）（）（）

wú xiànpíng jiahùn luànpai fúsha jiànhuǎng hūzhangqua qiāngdiào

()()()（）（）（）（）（）jì lǜpǔ sùchuán dìl?u fángzī shìgān liángt?ng t?ngjǐ bai

()()()()()()()（）sh?u piàngǎng kǒujǔ shì wú shuāngd? xīn yìng shǒuqīng ?r yì jǔ（）（）（）（）()qíng xùjīng jùchāi kāibīn gùntàng shǒuxiāo sh?uzhuāngsh diǎn yǎ（）（）（）（）（）（）（）（）fēng mìbàng wǎnku? dàyán sabēi āihuíyìlǜ yīn（）（）（）（）（）（）（）gān zàoguànlìkāng fùqí páicāng kù jiāng pànxǐ zǎo

()()()()（）（）（）xiāohàoyú chuánxīb?tiáo zhěng

（）（）（）（）

（2）、多音字（能看拼音寫詞語，也要知道在不同句子中讀什么音）磨｛嚇｛校｛把｛禁｛中｛調｛舍｛乘｛模 ｛分｛背｛喝 ｛掙｛禁 ｛量｛中｛看 ｛似 ｛給｛泊 ｛漂｛轉｛強｛翹 ｛薄 ｛間｛和 ｛便 ｛著｛傳｛乘 ｛磨｛當 ｛

（3）、詞語（能根據要求寫詞語，也能填關鍵字）

1注意加點的字：

蓓蕾（）絢麗（）綻放（）肖像（）

校對（）尋思（）踱步（）模樣（）

1、近義詞：

喜愛——熱愛——酷愛尊敬——尊重——敬重

想念——思念——懷念希望——期望——渴望

2、成語接龍：

朝氣蓬勃——勃勃生機——機敏過人—— 發揚光大——

意氣風發——發揚光大——大顯身手——手不釋卷——

3、意思相近的詞且每個詞語都含比喻義：

舐犢情深——情深似海滴水之恩——恩重如山

手足之情——血濃如水赤子之心——日月可鑒

4、按感情色彩分類：

貶義詞（表批評、否定）：不懂裝懂 自作聰明 自以為是 貽笑大方

褒義詞（表揚、肯定）：日積月累 熟能生巧 厚積薄發聞名遐邇

5、表示看的詞語：

一個字：看瞧瞅盯瞄瞪瞟

兩個字：眺望鳥瞰仰視注視掃視

四個字：左顧右盼東張西望側目而視目不轉睛

6、描寫紅軍長征艱難、勇敢的詞：

千軍萬馬 萬水千山 風餐露宿 翻山越嶺 前赴后繼 無往不勝

7、三字成語：

破天荒 及時雨 敲邊鼓 馬后炮 湊熱鬧 夸海口

拓展：地頭蛇 替罪羊 背黑鍋 笑面虎

8、含動物名稱的成語：

如虎添翼 虎視眈眈 老馬識途 指鹿為馬 聞雞起舞 小肚雞腸 龍馬精神 群龍無首 畫蛇添足

9、寫出節日詩句

春節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

清明 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中秋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿重陽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

解釋加點字： 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（）（）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（）（）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）

10農諺

1：瑞雪兆豐年。2：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。

3：朝霞不出門，晚霞行千里。4：螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必晴。

11、成語故事中的成語：

鵬程萬里

入木三分

楊修解謎

畫蛇添足

濫竽充數

韋編三絕

錦囊妙計

12、補充詞語：

爭奇斗()五()六色 興致()精力充沛()爭先()后 走街串

()()耳動聽鳥()花香()大笑()竽充數裝()作勢畫蛇()足()世無雙得意()目()口呆()大悟()急萬分直()了當萬般無()()不絕全神()注 一無所()富麗()洶()激蕩無可奈()

忍饑()餓()無人煙()不在乎千奇百()日新月()大()身手得心()手輕而()舉()妙惟肖以假亂()()若天仙享

()世界 南()北戰所向披()身材()梧()首挺胸久()沙場躍躍欲()若有所()()無僅有規模()大類()眾多 個性()明神態自()()死拼搏舉世()名 鴉()無聲 不()而同()天工嘆為觀()白發()不離不()變化無()()麗多彩千里冰()萬里雪()()樹造林 涂脂()粉郁郁()()起舞情不自()浩浩()()首遙望目不轉()生動傳()理所當()一絲不()光()奪目 以此()推()流不息 清()見底 不()其數()屈一指精心()署 出奇()勝 英雄氣()豐功偉()()程萬里

四、句子部分（重點掌握）

（1）、反問句改陳述句 要點：

1、原句有否定詞（不、無、沒有）的去掉，沒有的加上。

2、問號改為句號

3、原句中反問詞（1、難道??嗎

2、怎能??呢

3、不??嗎或不??呢）去掉。

如：

1、是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、灰椋鳥遠遠看去黑乎乎的，有什么好看的呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、沒有植樹造林，我到哪兒觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、春天來了，誰不高興呢？誰不是充滿活力呢？

：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）、引述句改轉述句

1、雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見。”

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2、老人淡淡地說：“我也沒什么了不起，只不過熟能生巧罷了。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、修改病句（原則：

1、不能改變句子原意。

2、能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：

歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

例：1小姨帶著蘋果、李子、巧克力、香蕉等水果來看我。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我們必須養成自己的事情自己做的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、隨地吐痰的人是一種不文明的行為。

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4、觀眾們像著了魔一樣，仍然鴉雀無聲。

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（4）、常見的修辭手法：比喻 擬人 反問 排比 對偶 反復 設問、例：

1、太陽出來了，太陽向著他微笑．．． 月亮出來了，月亮也向著他微笑．．．（）

2、花兒們探出頭朗朗大笑。（）

3、怎么能說沒有什么東西好些呢？（）

6、標點符號：

（1）引號的用法a．表示引語b．表示特定稱謂c．表示特殊含義的詞

1、父親教我在石板上甩出“糖風”來。()

2、我國科學家研制出“長笛演奏家”機器人。()

3、現在，荷蘭大部分風車“退休”了。()

4、老師教導我們“要做誠實而有用的人”。()

（2）引用人物語言的提示語位置不同，標點符號不同。

某某人說在句首打冒號，某某人說在句中打逗號，某某人說在句尾打句號。

五、閱讀要點（敢于做，不能空）（《課》中第5、6、8、9、11、14、18、21、22語段閱讀是重點）

1、先通讀短文，熟悉文章內容，再帶著問題在短文中找答案，相關段落反復讀。

2、答題要完整，有時直接找文中原句回答，有時抓關鍵詞句結合理解回答，有時根據短文內 容自己歸納。（答題不能脫離短文內容，學會找中心句，認識總分構段方式）

六、作文要求（寫具體，400字左右）

1、書寫工整

2、層次清楚（要有開頭、結尾）

3、標點符號打清楚

4、不寫拼音和錯別字

5、事情具體（過程清楚，寫清人干了什么。可寫人的動作、語言、神態、內心想法）

6、恰當運用成語、詩句和一些修辭手法。

7、不跑題，更不能改了作文題注意：重點指導兩篇寫好讀熟

1、一次特別的活動（即難忘的一件事，要求：1一件事2本學 期發生的3寫具體如運動會，慶“六一”活動）

2、謝謝你（即寫一個人，要求：寫清事情經過，注意人物動作、神態、語言）

第二篇：鄂教三年級下冊語文復習資料

二、多音字

片子

照片

扇子

正確、正好 風華正茂、華麗

參加、參考 一片

片面

扇風

正月

華山

人參 參差

頭暈、暈倒

搖晃

將軍、將要

悶熱

興沖沖、沖動 光暈

明晃晃

將士、將領

煩悶

沖天炮、沖著

盡量

扎針

冠軍、奪冠

角度

塞住 盡管

掙扎

衣冠

角色

邊塞

要塞

扎辪子

堵塞

同意

要求

互相

處理

承擔

漂流

高興 胡同

需要

照相

到處

負擔

漂亮

興旺

第2課時：

一、形近字、同音字

胞（）崗（）底（）炊（）幻（）抱（）岡（）低（）飲（）幼（）

侍（）拖（）懷（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）

壞（）領（）治（）淡（）斧（）搶（）鄰（）冶（）談（）爺（）掄（）

奏（）吞（）杏（）辰（）嬌（）秦（）唇（）香（）晨（）驕（）妖（）

進（）枕（）檢（）錯（）免（）近（）忱（）撿（）借（）兔（）

二、易寫錯弄混的字

披——報

崗——岡

杯——懷

幻——幼

測——側 捕——輔——鋪

副——幅

侍——待

近——進

鴨——鴉 嬌——妖——驕

幸——辛

武（不要多一撇）

挖（不要多一撇）

切（不要寫成提土旁）暖（左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛”）凍（注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫）

幸（下面一橫長）

虎（別忘了第三筆是橫勾）

抓（右邊不要寫成“瓜”）

孤（右邊不要寫成“爪”）鮮（注意聲母是“x”）

第3課時：

1、詞和短語要求：會聽寫，會解釋。

甜絲絲

香噴噴

白生生

白茫茫

美滋滋

汗涔涔

笑吟吟 火辣辣

慢吞吞

孤零零

黑乎乎

笑嘻嘻

五彩繽紛

漫山辮野

瑞雪初降 香氣撲鼻

戛然而止

身臨其境 引人入勝

受益無窮

蓋世無雙

呆若木雞

恍然大悟

聰明機敏

波濤澎湃

景色奇異

物產豐富

起伏蕩漾

筋疲力盡

不容爭辯

強勁有力

月光如水

廢寢忘食

光彩奪目

長年累月

興高采烈

呼朋引伴

撲朔迷離

尋根問底

集思廣益

全神貫注

一聲不響 柳暗花明

茅塞頓開

心花怒放

芬芳艷麗

色彩繽紛

歡呼雀躍

白浪滔天

日薄西山

依然如故

山清水秀

黃鐘大呂

稀奇古怪 入鄉隨俗

盡善盡美

盡心盡力 莽莽撞撞

匆匆忙忙

大大咧咧

恭恭敬敬 掩耳盜鈴

手不釋卷

一鳴驚人

流水不腐 樂此不疲 百折不撓 百思不解 不甘示弱 不分晝夜

海闊天空

河清海晏

人山人海

八仙過海

刀山火海 饑腸轆轆

小心翼翼

生機勃勃

依依不舍 悶悶不樂

娓娓動聽

翩翩起舞

竊竊私語

勃勃生機 十年樹木，百年樹人

有心栽花花不開，無心插柳柳成陰 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

有志者，事竟成 光陰似箭，日月如梭

不鳴則已，一鳴驚人

輕輕的海風

雪白的浪花

五彩的貝殼

軟軟的細沙

晶瑩的珍珠 滿船的魚蝦

歡樂的笑聲

美麗的晚霞

銀色的漣漪

閃亮的群星 第4課時：

1、辨析近義詞

寧靜——

溫潤——

蘊藏——

奇異——

鄭重——

震驚——

依偎——

疑惑——

羨慕——

環顧——

豐富——

滋潤——

茂盛——

急切——

糊涂——

2、辨析反義詞

苦澀——

柔軟——

懷疑—— 憎恨——

破壞——

厭惡—— 居然——

富饒——

清澈—— 熱鬧——

小心翼翼——

3、照樣子寫詞語

（1）苦澀

奇異

柔軟

疑惑

憎恨 炎熱 溫暖

肥胖 辛苦 千道聽途說 三言兩語 眼疾手快 見多識廣 真心實意 山窮水盡（2）伸縮

起伏

粗細

得失

勝負

晝夜

動靜

是非

古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入淺出 異口同聲 驚天動地

3、用修改符號修改病句。按要求將修改符號寫出來。表示刪去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示刪去的內容： 表示改變前后語序： 修改病句練習。

1、學校開展了學雷鋒的高潮。

2、這本書的內容和插圖都很美麗。

3、造紙是我國古代的四大發明。

4、經過努力，我的錯別字大大進步了。

5、王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。

6、我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。

7、下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。

8、改革開放后，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿卜、白菜等擺滿了菜攤。

9、在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。

10、現在我國經濟狀況正處在發展中的國家。

11、白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。

12、教育事業是培養和造就革命接班人的一個重要陣地。

13、開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。

14、這個學期，我戰勝了許多困難，然而取得了顯著的進步。

15、今年，全國的糧食和稻谷都獲得了大豐收。

16、大家要注意安全，盡量防止不發生事故。

17、從這件小事中，說明了一個大問題。

18、魯迅的家鄉是浙江紹興人。

19、迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辪，臉上笑盈盈的。20、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。

21、你的意見我基本上同意，完全贊成。

22、他被臺下熱烈鼓掌的局面感動得流下了眼淚。第6課時

一、關于對重點課文內容的理解

1、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”“假若一直和時間賽跑，就可以成功。”請聯系你的生活實際，談談你對這兩句話的理解和感受。

2、蘇東坡寫的對聯先是怎樣的，又來又改成了什么樣？為什么要重新寫那副對聯？從這個故事中，你受到了什么啟發？

3、“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更寶貴。”說說你對這句話的理解。

4、“有果子大家吃才甜。”這句話是什么意思？

二、要求背誦的課文

背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復述課文：《發憤立志》、《點金術》、《聰明的徐文長》 按課文內容填空：

1、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像（），那是（）在游動。

2、海底是否沒有一點聲音呢？不是的。海底的動物常常在（）。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像（），有的像（），有的像（），還有的好像在（）……

3、五月的槐鄉，連風兒打的旋渦都（），整個槐鄉都（）。

4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構圖游戲，一會兒像（），一會兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。春天的到來，讓它們的心中（）。

第7課時：古詩

1、古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。

2、不待揚鞭自奮蹄。（臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》）春蠶到死絲方盡。（唐李商隱《無題》）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（宋王冕《墨梅》）

第8課時

積累 關于讀書的名言：

當我們第一辮讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一個朋友，當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——法國

伏爾泰

書籍是時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——英國

培根

關于時間的名言：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

——羅懋登 最浪費不起的是時間。

——丁肇中

時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚

你還知道哪些關于時間的名言：

關于人胸懷廣闊的名言：

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。——法國

雨果 關于磨練意志的名言：

平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，造就不出時代的偉人。——俄國

列別捷夫

關于志向的名言： 志當存高遠。——諸葛亮

立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥 關于腳踏實地的名言

千里之行，始于足下。——老子

關于友誼的名言：

海上升明月，天涯共此時。——張九齡 海內存知己，天涯共此時。——王勃

友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭。——法國

蒙田

學科學，愛科學的名言：

打開科學之門的鑰匙是問號。——法國

巴爾扎克 不知則問，不能則學。——荀子 為學患無疑，疑則有進也。——陸九淵

關于團結的名言： 眾人拾柴火焰高。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。天時不如地利，地利不如人和。

關于智慧的名言：

智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。

腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打，它是不肯出來的。——英國

莎士比亞

1、東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。

2、知道這些詞語的意思：

上網、超市、中國印、黃金周、三峽工程、綠色食品、白色污染

盆地、齒輪、蝸居、林海、樹冠、松針

3、冠軍、狀元、天下第一、蓋世無雙、奪冠、折桂、問鼎、名列前茅

第三篇：鄂教版四年級(上)語文復習資料

精品文檔

鄂教版四年級語文（上冊）復習資料

第一課《詩人》

詩人是個大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。”

“蔚藍的天空，點綴著朵朵銀花，片片白絮。”

詩人是個音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了。” “公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽吊起！”

詩人是個魔術師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽醉倒了，摔了一個跟頭，跌在西山后。” “我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞。”

詩人是個哲學家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語說出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途。” 詩人當然是文學家。通過新奇的想象，無窮的創意，豐富的情感，給文字注入強大的生命力，另平凡變得不平凡。

這就是詩人。當你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你眼前呈現，一首首動聽的樂曲會在你耳畔回想。你就會跟詩人走進那變幻無窮的世界，你還會領悟到人生的真諦。

詩，不是難學的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。

詩人是個大畫家，音樂家，魔術師，哲學家，文學家。

“碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。

中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。

第二課《語言的魅力 》

“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目使失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事啊！當人們想這個貧困交加，風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產生同情之心呢？

中心思想：本文通過敘述一位詩人在一個街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現了語言有打動人心的巨大魅力。

第三課《書本里的螞蟻》

中心思想：本文一只被夾進書本的螞蟻變成了一個字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。

四時田園雜興（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。

詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！

中心思想；本詩描寫了農家夏日繁忙的勞動生活，反映了農村農民勤勞，兒童天真的形象。

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（一）甲骨文：我國最早的可認識的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。

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帛書：在戰國時期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。

電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數字化讀物。深思熟慮：反復深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。

妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。躍然紙上：活躍地呈現在紙上。形容文學作品敘述描寫真實生動。

栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無書。（孟子）學不可以已。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛

碧綠 映襯 荷花 斜陽 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事

第四課《兒童和平公約》

我們全世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無家可歸。我們要消滅這一切。

我們的大地給予我們足夠的食品------我們將共享。

我們的天空給予我們遍地的彩虹-------我們將保衛它們。

我們的河水給予我們不朽的生命------我們叫保持它的潔凈。

我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學習,一起探索和提高大家的生活。

我們是為和平，為現在的和平,永久的和平,我們大家的和平。

世界上的成年人和我們在一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起,和平就是可能的。

中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰爭、疾病、破壞等一切災難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭取永久的和平，表達了世界兒童熱愛和平的美好愿望。

第五課《太陽，你好！》

他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。

他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發出光，送來溫暖，叫草木舒醒、發芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。

他知道小朋友們愛吃水果，就發出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。

他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來，送來溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。

他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。

中心思想：本文敘述了太陽在天上時時關注人類世界、關愛小朋友。公平公正地為人類創造最佳的生活環境，以此來告訴我們太陽和人類的關系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。

第六課《檢閱》

中心思想：本文敘述了波蘭一所學校的兒童隊員，讓殘疾隊員和大家一起參加國慶檢閱活動，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關愛”的思想，同時也贊揚了殘疾兒童自尊自強的品質。初秋行圃（宋）楊萬里

落日無情最有情,偏催萬樹暮蟬嗚.聽來咫尺無尋處,尋到旁邊卻不聲。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近

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詩意：這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，蟬趁著太陽落下高聲歌唱。

蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，當你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。中心思想：本詩描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現了對自然景象的由衷熱愛。

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（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖

暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之師。（《戰國策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索

第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤 贊美 棕色 寄托

第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動 淹沒

第七課《自己的花是讓別人看的》

走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。

中心思想：本文以樸實生動的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。揭示了人與人之間互惠互利、互相關愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。

第八課《陽光灑下來》

中心思想：本文講述了一個小姑娘和修鞋老伯伯之間發生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。

第九課《父愛深深》

中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對這件事不理解，但經過比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。揭示了金錢難以替代親情的道理。

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

詩意：我單獨一個人在外地，每當遇到節日就加倍地思念親人。我在遙遠的地方，想到兄弟們登上了高處。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個人。

中心思想：本詩寫重陽佳節時詩人獨處異鄉人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發了詩人思念親人的思想感情。

第7課：算術 占領 德國 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心

第8課：修車 皺紋 晃動 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了

第9課：組長 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質 沮喪 喪氣 彼此

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（三）手足：兄弟姐妹

骨肉：兄弟姐妹和親人

眉目：事情的頭緒

心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力

心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。

豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時。血氣方剛：血氣:精力;方:正;剛:強勁。形容年輕人精力正旺盛。年富力強：年富:未來的年歲多。形容年紀輕，精力旺盛。

精神矍鑠：矍:驚視的樣子。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。精神矍鑠指老人有精神，老而強健，不失風采。

老當益壯：老:老年;當:應該;益:更加;壯:強壯，雄壯。年紀雖老但志氣豪壯。

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第十課《蟬》

蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。

中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。

第十一課《看松樹做巢》

中心思想：本文通過“我”的認真觀察，生動再現了松鼠表現及做巢的經過，描繪了一只可愛執著的松鼠的形象，表達了對松鼠的關愛和贊美之情。

第十二課《天鵝》

中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長途遷徙中因體力不支而掉隊，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。贊揚了它有自我保護意識，還有沉著冷靜、勇敢機智、不怕困難的執著的信念。

古詩誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

解釋：相：相互。和：和諧、協調。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時間是秋天的晚上。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。遙望：遠望。

把潭面比作沒有磨拭過的銅鏡。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。

詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。語文樂園

（四）蝴蝶 昆蟲 動物 生物

國畫 圖畫 美術 藝術（范圍越來越大）名言：十年樹木，百年樹人。《管子·權修》“

解釋：樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。人無遠慮，必有近憂。《論語·衛靈公》

解釋：慮：考慮；憂：憂愁。人沒有長遠的考慮，一定會出現眼前的憂患。表示看事做事應該有遠大的眼光，周密的考慮）精誠所致，金石為開。《莊子·漁父》

解釋：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。第四單元生字

10、幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗

11、旋轉 匆匆 附近濕度 花費 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適

12、繼續 銀行 藍色 勞累 后續 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子

第十四課《為中華之崛起而讀書》

中心思想：本文敘述了少年周恩來目睹了中國人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動，表現了少年周恩來的博大胸懷和遠大的志向。

第十五課《小蘿卜頭的故事》

詩歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！

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我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

中心思想：本文真實生動地敘述了小蘿卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學習并不斷進步的故事，表現了他對學習的熱愛以及堅強的意志和堅定的信念。

第十五課《童年讀〈水滸傳〉》

中心思想:本文通過敘述作者的親身經歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現了中國傳統文學的魅力以及課外閱讀對語文學習的促進作用。

古詩誦讀《子夜吳歌》 《子夜吳歌》（唐）李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。解釋：一片月：一片皎潔的月光。萬戶：千家萬戶。搗衣：洗衣時將衣服放在砧石上用棒棰打。吹不盡：吹不掉之意。玉關：玉門關。平胡虜：平定侵擾邊境的敵人。良人：指駐守邊地的丈夫。罷：結束。

詩意：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關的親人。什么時候才能把敵人平定，丈夫就可以結束漫長征途。

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（五）彈琴 沖刺 仰望 環繞 映襯 具體 收攏 害怕

名言：一個自由的人除了從書本上獲取知識外，還可以從別的許多的來源獲得知識。

（美國 杰斐遜）

解釋：要多去實踐，從生活中自己積累一切知識，而不要限定于書本上的知識，應該從生活或者別的途徑去積累知識。

不必刻意尋找，生活里就有知識，知識就在我們的生活中。

解釋：知識不光是從書本上學來的，在我們的生活中也存在著無窮無盡的知識。第五單元生字

13、貧困 振興 偏心 欺辱 辱罵 有效 成績 抄寫 收獲 奉獻 獻身 精神

14、有趣 奈何 小鬼 刮風 錯誤 誦讀 移動 火爐 釘子 鎖門 口袋 仇人

15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤氣 赤紅 獵人 大綱 供養

第十六課《伯牙斷琴》

中心思想：本文通過伯牙經老師指點琴藝達到了高超的境界，可又因為知音難找而斷琴 故事。表現了伯牙對鐘子期的忠誠，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。

第十七課 《愛因斯坦與小女孩》

中心思想：本文敘述了小女孩主動幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評和指導，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們人與人之間，如果互相關心和互相幫助，即使年齡、地位、學識的差異很大，也可以成為朋友。

第十八課《山和海的書信》 晴空萬里時，你穿著藍色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時的你，看起來真溫柔；大風吹來時，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的你，看起來真神氣；太陽西下時，夕陽為你灑下閃光的金粉，這時的你，看起來真美麗；月亮升起時，星空為你穿上銀色的舞衣，這時的你，看起來真神秘。飛過我頭頂的燕子，常常對我訴說你的寬廣。流過我腳下的小河，也常對我細訴你神秘的傳說。

晴空萬里時，你看起來青春翠綠，像個意氣風發的青年；風雨交加時，你巍然屹立，像不屈做最好的自己

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不撓的勇士；山霧飄起時，一朵朵白云在身邊千變萬化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。

飛過我身邊的燕子，常常夸獎你的勇敢；來我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。

中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和海互相景仰的事實，告訴我們應該多看到別人的優點，這樣才能成為好朋友。

古詩誦讀《別董大》

別董大（唐）高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 解釋：①董大：董庭蘭

②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

④莫愁：要愁,要擔心。⑤知己：朋友。⑥誰人：哪個人。⑦君：你。詩意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會不認識你？

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（六）同窗：指在同一個學校里就讀的人 桃李：培養的后輩或所教的學生。

巾幗：指古代婦女的頭巾和發飾，借指婦女。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱 梨園：對戲曲班子或戲劇界的別稱 杏壇：傳說中孔子聚徒講學的地方，代表學校或教育界 意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。志同道合：道：途徑。志趣相同，意見一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔當艱苦。

推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。

肝膽相照：比喻以真心相見。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。肝膽相照：比喻以真心相見。

患難與共：共同承擔危險和困難。指彼此關系密切，利害一致。

名言：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。（英國 培根）

解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。第六單元生字：

16、勤勞 投入 陶醉 渾然 賞花 泰山 抒發 裂開

17、斯文 硬幣 狗窩 阿婆 納入 結束 聳立 顧客 布置 餅干

18、影子 優雅 端正 模樣 拜年 潑水 撓頭 獎金 勇敢 晶瑩

第十九課：《觀潮》

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說，潮來了！我們踮起腳向動望去，江面還是風平浪靜，看不出什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時，潮來后的做最好的自己

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景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

第二十課《聽泉》

入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細細地聆聽、辨識、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間……

中心思想：本文是一篇優美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。

第二十一課《三潭印月》

中心思想：本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現了“三潭印月”的美妙景色，同時也寫出我們對古代勞動人民智慧與勤勞產生由衷的敬佩之情。

古詩誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解釋：①瀲滟(liàn yàn)波光閃動的樣子。②方好：正顯得美。③空蒙：細雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時代越國有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤奇：奇妙。

詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人

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（七）樹立信心

建立制度

發揮作用

發揚傳統

發明電燈

發現秘密

任務艱巨

條件艱苦

國家富強

生活富裕

態度堅決

意志堅定 山水

千山萬水

山清水秀

天地

驚天動地

天經地義 思想

左思右想

奇思妙想

談論

高談闊論

談古論今 名言：近朱者赤，近墨者黑

（晉）傅玄《太子少傅箴》

解釋：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。

名言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（宋）范仲淹的《岳陽樓記》

解釋：應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。用現在的話說，就是吃苦在前，享樂在后。

第七單元生字：

19、潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動蕩 漫長 吼叫 20、瀉藥 悠久 循環 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發

21、廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤子 天堂

第二十二課《女媧補天》

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中心思想：這是一個千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧急人類所急的高尚品質和不怕犧牲的大無畏精神。

第二十三課《木蘭從軍》

中心思想：本文是根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的，敘述了一個家喻戶曉、傳誦不衰的動人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動事跡，塑造了木蘭愛祖國、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。

第二十四課《軍神》

中心思想：本文通過講述劉伯承將軍不用麻醉實施手術的故事，生動地體現了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚了劉伯承將軍是一個真正的男子漢、是真正的“軍神”

古詩誦讀《元日》 元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

解釋：元日：農歷正月初一，即春節。爆竹：古人燒竹子時發出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除：去。屠蘇：藥酒名。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。曈曈：日出時光亮而又溫暖的樣子。桃：桃符，古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯。詩意：鞭炮響轉眼間一年已過，屠蘇酒暖心房春風吹拂。

旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符

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（八）發人深省 親密無間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護 愛戴 撫養 贍養 事情 事件 成績 成就

名言：你若失去了財產，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德國 歌德）

解釋：勇敢是戰勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對生活和困難。第八單元生字：

22、造句 轟走 震動 燃料 燒火 噴氣 危險 冶煉 煉鐵 射手

23、朝廷 長征 月份 列車 焦點 發愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日

24、重慶 練習疑心 審問 勢力 施肥 摘除 墊子 勉強 鋼鐵 承包 肅立

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四年級上冊語文期末復習詞句積累

一、詞語積累：

（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生

躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成

（2）表現人物神態的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風雨雷電 花草樹木

（5）表現“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生

（8）表現“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩重 大腹便便

（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當益壯 精神矍鑠 鶴發童顏 風燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角

多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

開誠布公 肝膽相照 患難與共

（15）歷史故事成語: 同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談論”的：談古論今 高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦

（24）含有“精細”的：精耕細作 精挑細選 精打細算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終

二、詞語的比喻或指代的意思：

手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學生；同窗—同學；巾幗—婦女；須眉—男子；

梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒

三、詩句：

1、思念家鄉的：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐 王維）

2、夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（宋 范成大）

3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）

4、描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐 李白）

5、表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？

6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐 高適）

7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）

8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

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9、描寫節日的：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（宋 王安石）健康文檔 放心下載 放心閱讀

做最好的自己

第四篇：鄂教版四年級(上)語文復習資料

鄂教版四年級語文（上冊）復習資料

第一課《詩人》

詩人是個大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。”

“蔚藍的天空，點綴著朵朵銀花，片片白絮。”

詩人是個音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了。” “公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽吊起！”

詩人是個魔術師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽醉倒了，摔了一個跟頭，跌在西山后。” “我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞。”

詩人是個哲學家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語說出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途。” 詩人當然是文學家。通過新奇的想象，無窮的創意，豐富的情感，給文字注入強大的生命力，另平凡變得不平凡。

這就是詩人。當你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你眼前呈現，一首首動聽的樂曲會在你耳畔回想。你就會跟詩人走進那變幻無窮的世界，你還會領悟到人生的真諦。

詩，不是難學的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。

詩人是個大畫家，音樂家，魔術師，哲學家，文學家。

“碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。

中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。

第二課《語言的魅力 》

“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目使失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事啊！當人們想這個貧困交加，風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產生同情之心呢？

中心思想：本文通過敘述一位詩人在一個街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現了語言有打動人心的巨大魅力。

第三課《書本里的螞蟻》

中心思想：本文一只被夾進書本的螞蟻變成了一個字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。

四時田園雜興（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。

詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！

中心思想；本詩描寫了農家夏日繁忙的勞動生活，反映了農村農民勤勞，兒童天真的形象。

語文樂園

（一）甲骨文：我國最早的可認識的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。

帛書：在戰國時期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。

電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數字化讀物。深思熟慮：反復深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。

妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術作品）。躍然紙上：活躍地呈現在紙上。形容文學作品敘述描寫真實生動。

栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無書。（孟子）學不可以已。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛

碧綠 映襯 荷花 斜陽 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事

第四課《兒童和平公約》

我們全世界的兒童，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無家可歸。我們要消滅這一切。

我們的大地給予我們足夠的食品------我們將共享。

我們的天空給予我們遍地的彩虹-------我們將保衛它們。

我們的河水給予我們不朽的生命------我們叫保持它的潔凈。

我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學習,一起探索和提高大家的生活。

我們是為和平，為現在的和平,永久的和平,我們大家的和平。

世界上的成年人和我們在一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起,和平就是可能的。

中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰爭、疾病、破壞等一切災難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭取永久的和平，表達了世界兒童熱愛和平的美好愿望。

第五課《太陽，你好！》

他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。

他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發出光，送來溫暖，叫草木舒醒、發芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。

他知道小朋友們愛吃水果，就發出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。

他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來，送來溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。

他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。

中心思想：本文敘述了太陽在天上時時關注人類世界、關愛小朋友。公平公正地為人類創造最佳的生活環境，以此來告訴我們太陽和人類的關系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。

第六課《檢閱》

中心思想：本文敘述了波蘭一所學校的兒童隊員，讓殘疾隊員和大家一起參加國慶檢閱活動，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關愛”的思想，同時也贊揚了殘疾兒童自尊自強的品質。初秋行圃（宋）楊萬里

落日無情最有情,偏催萬樹暮蟬嗚.聽來咫尺無尋處,尋到旁邊卻不聲。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近

詩意：這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，蟬趁著太陽落下高聲歌唱。

蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，當你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。中心思想：本詩描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現了對自然景象的由衷熱愛。

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（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖

暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之師。（《戰國策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索

第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤 贊美 棕色 寄托

第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動 淹沒

第七課《自己的花是讓別人看的》

走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。

中心思想：本文以樸實生動的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。揭示了人與人之間互惠互利、互相關愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。

第八課《陽光灑下來》

中心思想：本文講述了一個小姑娘和修鞋老伯伯之間發生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。

第九課《父愛深深》

中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對這件事不理解，但經過比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的愛。揭示了金錢難以替代親情的道理。

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

詩意：我單獨一個人在外地，每當遇到節日就加倍地思念親人。我在遙遠的地方，想到兄弟們登上了高處。他們都插戴著茱萸，遺憾的是單單缺少我一個人。

中心思想：本詩寫重陽佳節時詩人獨處異鄉人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發了詩人思念親人的思想感情。

第7課：算術 占領 德國 街道 爾后 錦旗 仿佛 耐心

第8課：修車 皺紋 晃動 鼻子 捏著 針頭 箱子 愣住 挨打 慌了

第9課：組長 選手 閑暇 甚至 參加 坦白 陪伴 制造 音質 沮喪 喪氣 彼此

語文樂園

（三）手足：兄弟姐妹

骨肉：兄弟姐妹和親人

眉目：事情的頭緒

心肝：最親熱最心愛的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力

心腹：親信的人 初生牛犢：比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。

豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時。血氣方剛：血氣:精力;方:正;剛:強勁。形容年輕人精力正旺盛。年富力強：年富:未來的年歲多。形容年紀輕，精力旺盛。

精神矍鑠：矍:驚視的樣子。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。精神矍鑠指老人有精神，老而強健，不失風采。

老當益壯：老:老年;當:應該;益:更加;壯:強壯，雄壯。年紀雖老但志氣豪壯。

第十課《蟬》

蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。

中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。

第十一課《看松樹做巢》

中心思想：本文通過“我”的認真觀察，生動再現了松鼠表現及做巢的經過，描繪了一只可愛執著的松鼠的形象，表達了對松鼠的關愛和贊美之情。

第十二課《天鵝》

中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長途遷徙中因體力不支而掉隊，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。贊揚了它有自我保護意識，還有沉著冷靜、勇敢機智、不怕困難的執著的信念。

古詩誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

解釋：相：相互。和：和諧、協調。湖光：湖水的光。秋月：可以看出時間是秋天的晚上。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。遙望：遠望。

把潭面比作沒有磨拭過的銅鏡。把洞庭湖比作白銀盤；把君）比作青螺。

詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠遠望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。語文樂園

（四）蝴蝶 昆蟲 動物 生物

國畫 圖畫 美術 藝術（范圍越來越大）名言：十年樹木，百年樹人。《管子·權修》“

解釋：樹：培植，培養。比喻培養人才是長久之計。也表示培養人才很不容易。人無遠慮，必有近憂。《論語·衛靈公》

解釋：慮：考慮；憂：憂愁。人沒有長遠的考慮，一定會出現眼前的憂患。表示看事做事應該有遠大的眼光，周密的考慮）精誠所致，金石為開。《莊子·漁父》

解釋：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。第四單元生字

10、幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗

11、旋轉 匆匆 附近濕度 花費 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適

12、繼續 銀行 藍色 勞累 后續 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子

第十四課《為中華之崛起而讀書》

中心思想：本文敘述了少年周恩來目睹了中國人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動，表現了少年周恩來的博大胸懷和遠大的志向。

第十五課《小蘿卜頭的故事》

詩歌《囚歌》（葉挺）題名是：六面碰壁居士

為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著： ——爬出來吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道!人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

中心思想：本文真實生動地敘述了小蘿卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學習并不斷進步的故事，表現了他對學習的熱愛以及堅強的意志和堅定的信念。

第十五課《童年讀〈水滸傳〉》

中心思想:本文通過敘述作者的親身經歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現了中國傳統文學的魅力以及課外閱讀對語文學習的促進作用。

古詩誦讀《子夜吳歌》 《子夜吳歌》（唐）李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。解釋：一片月：一片皎潔的月光。萬戶：千家萬戶。搗衣：洗衣時將衣服放在砧石上用棒棰打。吹不盡：吹不掉之意。玉關：玉門關。平胡虜：平定侵擾邊境的敵人。良人：指駐守邊地的丈夫。罷：結束。

詩意：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關的親人。什么時候才能把敵人平定，丈夫就可以結束漫長征途。

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（五）彈琴 沖刺 仰望 環繞 映襯 具體 收攏 害怕

名言：一個自由的人除了從書本上獲取知識外，還可以從別的許多的來源獲得知識。

（美國 杰斐遜）

解釋：要多去實踐，從生活中自己積累一切知識，而不要限定于書本上的知識，應該從生活或者別的途徑去積累知識。

不必刻意尋找，生活里就有知識，知識就在我們的生活中。

解釋：知識不光是從書本上學來的，在我們的生活中也存在著無窮無盡的知識。第五單元生字

13、貧困 振興 偏心 欺辱 辱罵 有效 成績 抄寫 收獲 奉獻 獻身 精神

14、有趣 奈何 小鬼 刮風 錯誤 誦讀 移動 火爐 釘子 鎖門 口袋 仇人

15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤氣 赤紅 獵人 大綱 供養

第十六課《伯牙斷琴》

中心思想：本文通過伯牙經老師指點琴藝達到了高超的境界，可又因為知音難找而斷琴 故事。表現了伯牙對鐘子期的忠誠，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。

第十七課 《愛因斯坦與小女孩》

中心思想：本文敘述了小女孩主動幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評和指導，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們人與人之間，如果互相關心和互相幫助，即使年齡、地位、學識的差異很大，也可以成為朋友。

第十八課《山和海的書信》 晴空萬里時，你穿著藍色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時的你，看起來真溫柔；大風吹來時，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的你，看起來真神氣；太陽西下時，夕陽為你灑下閃光的金粉，這時的你，看起來真美麗；月亮升起時，星空為你穿上銀色的舞衣，這時的你，看起來真神秘。飛過我頭頂的燕子，常常對我訴說你的寬廣。流過我腳下的小河，也常對我細訴你神秘的傳說。

晴空萬里時，你看起來青春翠綠，像個意氣風發的青年；風雨交加時，你巍然屹立，像不屈

不撓的勇士；山霧飄起時，一朵朵白云在身邊千變萬化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。

飛過我身邊的燕子，常常夸獎你的勇敢；來我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。

中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和海互相景仰的事實，告訴我們應該多看到別人的優點，這樣才能成為好朋友。

古詩誦讀《別董大》

別董大（唐）高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 解釋：①董大：董庭蘭

②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

④莫愁：要愁,要擔心。⑤知己：朋友。⑥誰人：哪個人。⑦君：你。詩意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會不認識你？

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（六）同窗：指在同一個學校里就讀的人 桃李：培養的后輩或所教的學生。

巾幗：指古代婦女的頭巾和發飾，借指婦女。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱 梨園：對戲曲班子或戲劇界的別稱 杏壇：傳說中孔子聚徒講學的地方，代表學校或教育界 意氣相投：意氣：志趣性格；投：合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。志同道合：道：途徑。志趣相同，意見一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔當艱苦。

推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。

肝膽相照：比喻以真心相見。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。肝膽相照：比喻以真心相見。

患難與共：共同承擔危險和困難。指彼此關系密切，利害一致。

名言：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。（英國 培根）

解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。第六單元生字：

16、勤勞 投入 陶醉 渾然 賞花 泰山 抒發 裂開

17、斯文 硬幣 狗窩 阿婆 納入 結束 聳立 顧客 布置 餅干

18、影子 優雅 端正 模樣 拜年 潑水 撓頭 獎金 勇敢 晶瑩

第十九課：《觀潮》

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說，潮來了！我們踮起腳向動望去，江面還是風平浪靜，看不出什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時，潮來后的

景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

第二十課《聽泉》

入夜，山中萬籟俱寂，只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細細地聆聽、辨識、品位。那像小提琴一樣輕柔的，是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵琶一樣清脆的，是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚重回響的，是無數道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間??

中心思想：本文是一篇優美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。

第二十一課《三潭印月》

中心思想：本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現了“三潭印月”的美妙景色，同時也寫出我們對古代勞動人民智慧與勤勞產生由衷的敬佩之情。

古詩誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。解釋：①瀲滟(liàn yàn)波光閃動的樣子。②方好：正顯得美。③空蒙：細雨迷茫的樣子。④西子：西施，春秋時代越國有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。⑤奇：奇妙。

詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人

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（七）樹立信心

建立制度

發揮作用

發揚傳統

發明電燈

發現秘密

任務艱巨

條件艱苦

國家富強

生活富裕

態度堅決

意志堅定 山水

千山萬水

山清水秀

天地

驚天動地

天經地義 思想

左思右想

奇思妙想

談論

高談闊論

談古論今 名言：近朱者赤，近墨者黑

（晉）傅玄《太子少傅箴》

解釋：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。

名言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（宋）范仲淹的《岳陽樓記》

解釋：應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。用現在的話說，就是吃苦在前，享樂在后。

第七單元生字：

19、潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動蕩 漫長 吼叫 20、瀉藥 悠久 循環 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發

21、廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤子 天堂

第二十二課《女媧補天》

中心思想：這是一個千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧急人類所急的高尚品質和不怕犧牲的大無畏精神。

第二十三課《木蘭從軍》

中心思想：本文是根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的，敘述了一個家喻戶曉、傳誦不衰的動人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動事跡，塑造了木蘭愛祖國、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。

第二十四課《軍神》

中心思想：本文通過講述劉伯承將軍不用麻醉實施手術的故事，生動地體現了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚了劉伯承將軍是一個真正的男子漢、是真正的“軍神”

古詩誦讀《元日》 元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

解釋：元日：農歷正月初一，即春節。爆竹：古人燒竹子時發出的爆裂聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。一歲除：一年已盡。除：去。屠蘇：藥酒名。古代習俗，大年初一全家合飲這種用屠蘇草浸泡的酒，以驅邪避瘟疫，求得長壽。曈曈：日出時光亮而又溫暖的樣子。桃：桃符，古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯。詩意：鞭炮響轉眼間一年已過，屠蘇酒暖心房春風吹拂。

旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符

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（八）發人深省 親密無間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護 愛戴 撫養 贍養 事情 事件 成績 成就

名言：你若失去了財產，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德國 歌德）

解釋：勇敢是戰勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對生活和困難。第八單元生字：

22、造句 轟走 震動 燃料 燒火 噴氣 危險 冶煉 煉鐵 射手

23、朝廷 長征 月份 列車 焦點 發愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日

24、重慶 練習疑心 審問 勢力 施肥 摘除 墊子 勉強 鋼鐵 承包 肅立

四年級上冊語文期末復習詞句積累

一、詞語積累：

（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生

躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成

（2）表現人物神態的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風雨雷電 花草樹木

（5）表現“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生

（8）表現“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩重 大腹便便

（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當益壯 精神矍鑠 鶴發童顏 風燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角

多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

開誠布公 肝膽相照 患難與共

（15）歷史故事成語: 同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談論”的：談古論今 高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦

（24）含有“精細”的：精耕細作 精挑細選 精打細算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終

二、詞語的比喻或指代的意思：

手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學生；同窗—同學；巾幗—婦女；須眉—男子； 梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒

三、詩句：

1、思念家鄉的：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐 王維）

2、夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（宋 范成大）

3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）

4、描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐 李白）

5、表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？

6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐 高適）

7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）

8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9、描寫節日的：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（宋 王安石）

第五篇：鄂教版四年級品德與社會下冊期末復習資料

四下品德復習資料

一、填一填。

1.父母的愛(溫暖)著我們，伙伴的友誼(滋潤)著我們，我們希望我們的成長之路灑滿陽光，一帆風順。

2.說出一個煩惱，就如同（丟掉一個包袱），你會覺得(輕松)一些。

3.當我們遭遇挫折時，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對該事情的(看法)與(態度)。

4.當我們遇到挫折時，還要學會向周圍的人尋求(幫助)。

5.不要害怕風雨無情，風雨過后才會有美麗的彩虹。也不要怕困難與挫折，因為對于成功者來說，﹙困難﹚和﹙挫折﹚只是到達終點前必須經過的(中途站點)。只要你有堅強的(毅力)，敢于披荊斬棘，最后(勝利)一定屬于你。

6.巴爾扎克說：苦難對于天才是一塊(墊腳石),對能干的人是一筆（財富）,對于弱者是一道（萬丈深淵）。

7.﹙自信﹚，即相信自己，能夠充分看到自己的﹙優勢﹚，相信自己有能力做成某件事。﹙自信的人的口頭禪是：我能行；我想我可以做好﹚。

8.天生我才必（有用），在人生的道路上，無論我們遇到多大的困難。始終告訴自己：（我能行！要做一個自信的人）

9.一個知識豐富的人，對生活會充滿（熱情和信心。﹙博覽群書﹚，用﹙知識﹚武裝自己，是獲得（自信的好方法）。

10.他人的肯定與鼓勵，會給我們以（鼓勵）。我們的自信之樹也會因此茁壯成長，面對他人的優點和取得的成績，別忘了及時送上你的（稱贊）與（祝賀）。

11.自信的名人名言：信心是命運的主宰。人必須相信自己，這是成功的秘訣。我們應該有恒心，尤其是自信心。

12.世界上沒有十全十美的人。每個人既有﹙優點﹚，又有﹙缺點﹚，努力改正缺點，才能使自己變得更優秀。

13.取長補短就是吸取別人的長處，彌補自己的﹙不足﹚，這是我們取得進步的好方法。有些長處是學不來的。沒有關系，我們可以欣賞，不要盲目攀比。

14.﹙寬以待人﹚是指能以寬闊的胸懷對待他人。﹙寬以待人﹚是中華民族的傳統美德。古人常以﹙君子寬以待人，嚴于責己﹚要求自己。

15.友誼建立在﹙理解﹚和﹙信任﹚的基礎上，多一份﹙寬容﹚，就多一份﹙理解﹚，多一份﹙理解﹚，就多一份﹙信任﹚。

16.世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是（人的胸懷）。多一份寬容，就多一份（理解），多一份寬容就多一份（信任）。

17.﹙通信﹚是人們將信息從一個地方傳到另一個地方，信息的傳遞交流在任何時代都是不可缺少的。

18.中國古代傳遞信息的方式有：﹙烽火臺﹚、﹙飛鴿﹚、﹙驛站接力﹚等。

19.郵遞員被人們稱為綠衣﹙信使﹚。

20.現代通信已形成以﹙光纖﹚為主，﹙微波﹚、﹙衛星﹚為輔的傳輸網，覆蓋全球，通達世界，實現了信息的同步傳輸。不論你在哪個國家，都可以通過（電視），（廣播）、（電話）及時收到來自世界各地的便信息。

21.﹙文明﹚的言行舉止，是社會生活對每個人的要求，也是一個人具有良好品德修養的表現。

22.1844年5月24日，美國人﹙莫爾斯﹚發明了電報。

23.中華人民共和國公民的通信﹙自由﹚和通信﹙秘密﹚受法律保護。

24.﹙隱匿﹚、﹙毀棄﹚或者﹙非法拆看﹚他人的信件是違法行為。

25.我國的信箱、郵車、郵局工作人員的制服都是（綠色）。

26.網絡指﹙計算機互聯網﹚。網絡的出現，改變了人們的生活方式。

27.“省內存知己，天涯若比鄰”。網絡打破了時空界限，使世界變成了地球村。人們形象地把網絡稱為﹙信息高速公路﹚。

28.網絡的作用很大，我們可以上網﹙查資料﹚、﹙發郵件﹚、﹙看新聞﹚﹙玩游戲﹚、﹙聽音樂﹚、﹙看電影﹚、﹙網上購物﹚、﹙網上學習﹚等等。

29.網絡的人們相互交流，傳遞信息的重要通道，網絡也有他的“交通法則”，只有（遵守規則），才能成為我們的良師益友。

30.在信息社會中，我們每時每刻都在接受信息，但是并不是每一條信息都有積極意義。我們需要學會學會（分析），選擇對自己有益的信息。

31.傳遞信息的人過去被稱為﹙信使﹚，現在被稱為﹙傳媒人﹚。﹙書報、電視、廣播、網絡﹚都是大眾傳媒。

32.交通工具的發展方向是﹙安全﹚、﹙舒適﹚、﹙快捷﹚、﹙運量大﹚和﹙費用低﹚。

33.（公共汽車）是我們出行常用的交通工具。去更遠的地方，我們可以（乘船），（坐火車），（乘飛機），還可以（坐長途汽車）。

34.1903年12月17日，美國的﹙萊特﹚兄弟完成了世界上第一架載人并由發動機驅動的飛機的飛行。

35.中國太空第一人是﹙楊利偉﹚，我國現在已有﹙6名﹚宇航員進入太空。

36.汽車多了也有煩惱，如﹙容易發生交通事故﹚，﹙污染環境﹚等。

37.常見的交通標志分為﹙禁令標志﹚、﹙指示標志﹚、﹙指路標志﹚和﹙警告標志﹚。

38.（安全）才能回家，這不僅僅是提醒（司機），也是在提醒（我們行人）。

39.交通事故不僅會給我們的身體帶來（傷痛），有時還會（危及生命），給親友帶來(無盡的痛苦)。

40.(交通警察)是交通安全的維護者，我們應服從他們的指揮。

41.(12歲以下)兒童不能騎自行車上馬路。

42.我們要做(安全)(文明)的出行人。

43.民以食為天。沒有食物人，人無法(生存)。民以食為天出自(漢書)，意思是說老百性把（糧食）當做（第一位）重要的東西，形容吃飯問題的重要。

44.漂亮的服裝，美味的食物，舒適的生活，便利的交通，樣樣都離不開（農業）。我們吃的食物，有的直接取自（農產品），有的是以（農產品為原料）加工制作的。我們穿的衣服，也大都是以（棉、麻、絲、毛）等農產品的原料制作的。﹙農業﹚是我們的衣食之源。

45.我們一日三餐的食物都是（農業）生產出來的，農業是一個大家族，它包括﹙種植業﹚、﹙副業﹚、﹙林業﹚、﹙畜牧業﹚和﹙漁業﹚。

46.我們吃的米飯是這樣生產出來的：（育秧，插秧，除草，殺蟲，收割，脫粒，加工）。

47.中國是一個﹙農業﹚大國養活著13多億人口，﹙糧食生產﹚是我們國家的頭等大事，我們中國的國徽上還有（谷穗）呢。

48.﹙袁隆平﹚，中國工程院院士，世界上成功利用﹙水稻雜交﹚優勢的第一人。他發明的雜交水稻被西方世界稱為﹙東方魔稻﹚。

49.本地農諺：谷雨種甘蔗，立夏栽棉花。小麥種遲沒頭，油菜種遲沒油。清明前后，種瓜種豆。

50.“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”告訴我們要（愛惜糧食）。

51.豐收的田野中不僅凝結著農民的汗水，還有他們的（智慧）。

52.現在采用的（無土栽培技術），不要土壤，植物也能生長了。與土壤栽培相比，無土栽培不僅節約了(土地資源)，減少了(農藥污染)，而且提高了作物的(產量與品質)，同時也使農民的勞動變得更加(輕松)。

53.糧食來得不容易，我們要愛惜它。

54.我們的很多日用品，一條毛巾，一塊肥皂，一間房子，一輛汽車都是(工業)生產出來的，人們的生活每時每刻都與(工業)有著密不可分的聯系。

55.隨著工業的發展，工業為人們提供的產品越來越多，產品的質量越來越高，功能越來越全。先進的工業產品將人們從繁重的家務勞動中解放出來，生活越來越(方便，舒適，美好)。

56.工業分為﹙輕工業﹚和﹙重工業﹚，輕工業包括﹙食品工業﹚、﹙紡織工業﹚、﹙日用品制造業﹚等，重工業包括﹙煤炭工業﹚、﹙石油工業﹚、﹙鋼鐵工業﹚、﹙機械制造工業﹚等。

57.﹙產品質量﹚就是我們的生命。

58.宣傳產品質量的廣告：質量是最好的推銷員。質量是企業的生命。鑄造輝煌，唯有質量。

59.(五一國際勞動節)是全世界勞動人民的節日。這一天，我們國家各級政府都要評選出各行各業的(勞動模范)，表彰他們為社會進步所做的貢獻。

二、我知道：

1.我知道的古代交通工具有:

獨木舟、馬車、步行、古帆船。

2.我知道的現代交通工具有:

火車、汽車、地鐵、輪船、輕軌、飛機等。

3.我知道的古代通信方式種類有：信鴿、烽火、信件、驛站、鼓聲等。

4.我知道的現代通信方式種類有：電話、電子郵件、傳真、快遞、寫信等。

5.我知道的大眾傳媒有:

電視、報紙、網絡、廣播、雜志等。

6.我知道的電話種類有:

臺式電話、移動電話、傳真電話、可視電話。

7.我知道農業生產中有許多創造發明，如滴灌灌溉、無土栽培、雜交水稻、蔬菜大棚等。

8.我知道上網可以做很多事情，如查資料、看新聞、玩游戲、發郵件、聽歌曲聊天、購物等。

三、選一選：

1、我國的信箱、郵車、郵電局工作人員的制服都是（C）。

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅色

2、在我們的成長之路中遇到挫折時（A）

A、決不放棄

B、意志消沉

C、怨天尤人

3、下列不屬于媒體窗口的是（C)

A、書報雜志

B、電視廣播

C、汽車

4、下列不屬于現代交通工具的是（A）

A、獨輪車

B、輪船

C

地鐵

5、在中國，第一個進入太空的航天員是（A）

A、楊利偉

B、費俊龍

C、聶海勝

6、下列屬于古人信息傳遞方式的是（B）

A、電話

B、烽火

C、郵遞員

7、小學生未滿（C）周歲，禁止騎自行車上道路？

A、10

B、11

C、128、（B）交通工具方便快捷而且不會堵車，運量大，使人們更方便地在城市中穿行。

A、公共汽車

B、地鐵輕軌

C、過江輪渡

9、（B）電話不僅能聽到彼此的聲音還能傳送圖文信息。

A、臺式電話

B、移動電話

C、傳真電話

10．當“不如意、不順心“光顧你時，你應該（B）

A、一個人憋在心里。B、和老師、同學談談。C、痛哭一場

11．當我們遇到挫折時，應該（C）

A、要分析失敗的原因

B、尋求幫助C、樂觀向上D、向困難低頭

12．有這些途徑可增強我們自信心。（B）

A、博覽群書B、主動與人交往。C、多想以往成功的事。D、玩些電腦游戲。

13．1844年5月24日，電報的發明人（A）

A、莫爾斯。B、麥迪

C、比爾蓋茨

D、莎士比亞

14．網絡的作用有（D）

A、專家網上會診B、網上購物

C、網絡會議

D、網絡學校

15．農業是個大家族，它包括的種類有（A）

A、種植業B、副業

C、林業

D、畜牧業

E、漁業

16．（A）使水稻的產量和過去相比提高了很多。

A、袁隆平。B、王進喜

C、牛頓

D、瓦特

17．砸冰箱的故事告訴我們（A）

A、質量是企業的生命B、廠長對產品質量要求高

C、廠長脾氣大

18、中華民族傳統美德是（C）

A、斤斤計較

B、得理不饒人

C、寬以待人

19、在沒有人行道的公路上行走，要靠（B）

A、左

B、右

C、哪邊都行

20、“鐵人”王進喜當時工作時用身子當攪拌機的油田是（A)

A、大慶油田

B、江漢油田

C、勝利油田

四、判斷：

當不如意不順心光顧我的時候，我的選擇是一個人悶在心里。（錯)

博覽群書，用知識武裝自己，是獲得自信的好辦法之一。（對)

網上誰也不知道誰，我想在上面干什么都行。（錯)

“一打110，警察叔叔就來了！真好玩！”（錯)

文明的言行舉止，是社會生活對每一個人的要求，也是一個人具有良好品德修養的表現。（對)

6．《中華人民共和國憲法》第四十條規定：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密不受法律保護。（錯）

7．水上交通工具一般的演變過程：獨木舟—以風和人力為動力的帆船---以蒸汽為動力的船----內燃機驅動的輪船（對）

8．陸地上的交通工具汽車的演變過程：獨輪車---馬車---最古老的汽車---現代汽車。（對）

9．棉襪是農產品加工而成的.（對)

10.我們生活中的很多日用品都是工廠生產出來的，肥皂、空調都是工業品。（對）

11.只要不影響學習，少年兒童就可以到網吧上網玩游戲。

（錯）

12.1903年，美國的萊特兄弟，發明了世界上第一架動力飛機。（錯）

13.“紅燈停，綠燈行”，人行道上的綠燈亮了就可以過馬路了。（對）

14.畜牧業、副業、種植業、漁業、林業的生產都是農業生產。（錯）

15.媽媽關心我，為了避免我交到不好的朋友，她可以拆開我的信查看。（錯）

16.這次書法比賽，我又沒有得到第一名，以后我再也不練書法了。（錯）

17.我們不應該用自己長處去比別人的短處，而應該取長補短。（對）

18.汽車的污染主要是噪音污染和尾氣污染。（對）

19.袁隆平爺爺培育出的雜交水稻大大提高了水稻的產量。（對）

20、別人的有些長處我們學不來，就打擊他。錯

21、王宏自從玩上電腦游戲后，無心學習，整天泡在網吧里。錯

22、小雪和樂樂兩人一個數學成績好，一個語文成績好，他們結成對子，互相取長補短。對

23、第一位登上月球的是俄國的加里寧。

24、煤炭工業和石油工業都屬于重工業。對

25、飛鴿傳書在古代是十分快捷的通信方式。對

26、《中華人民共和國郵政法》規定，隱匿、毀棄或非法拆看他人信件是要追究刑事責任或按有關規定處罰的。對

27、我們每次每刻都在接受信息，每一條信息都有積極作用。

對

28、西方世界把袁隆平院士培育的雜交水稻稱為“東方魔稻”。錯

29、無土栽培技術節約了土地資源，提高了作物的產品和品質，節約了水和人力，增加了農藥污染。錯

30、農業是我們的衣食之源，工業與我們的生活息息相關。

對

31、自信的人性格十分開朗，而且十分驕傲。對

32、這道題太難了，我索性不做了。錯

33、是小華在下面講小話，老師竟批評我，我真恨老師。錯

34、我的學習成績比他好，但是我還要向他學習。對

35、“110”是特殊號碼，我們不能隨意撥打。對

36、我們不可以輕信有些廣告宣傳。對

37、上網太有意思了，我不但可以查資料，還可以玩游戲。錯

38、乘坐飛機一天之內就可以到達地球的另一端。對

39、產品質量好，可以滿足顧客的需要。對

40、我拎著一壺汽油乘坐公共汽車去外婆家。錯

41、與人交往，只能和優秀的人在一起。

（錯）

42、我是家里的小太陽，家務事想做就做，不想做就不做。

（錯）

43、王姍自從玩上電腦游戲后，無心學習，整天都想進網吧。

（錯）

44、李好在家時沒事，就用座機撥了一下110,警察很快就來了，他覺得很好玩。

（錯）

45、姚奇和楊亮一個數學成績好，一個語文成績好，他們結對相互幫助。

（對）

五、連一連。

急救電話

120

報警電話

查號服務

114

火警電話

119

六、簡答題：

1、我們應該怎樣迎接生活中的風雨？

答：（1）、使自己的想法適合自己的實際。（2）、用名人名言激勵自己。（3）、多想一些快樂的事情。

2．生活中，你遇到過哪些挫折？你是怎么面對的？取得了哪些進步？舉個例子，和大家說一說。

3、自信會給我們帶來什么？

答：（1）自信是成功的第一秘訣。（2）自信的人顯得開朗大方，有人緣。

4、收集自信的名人名言。

信心的功效在于：“我一定能”的信念使你產生克服萬難的力量，技巧與精力，一旦你相信“我一定能”，如何做也就應運而生了。

5、我們可以通過哪些途徑增強自信心呢？

答：多想令自己開心的事。多想以往成功的事。面帶笑容，挺胸抬頭。主動與人交往。欣賞振奮人心的音樂。

6、說說打電話的學問。

答：使用禮貌用語，語言要精煉，說話不重復啰嗦。不在電話上點歌，玩游戲。

7、網絡有哪些作用？

答：我們可以上網查資料、發郵件、看新聞、聽音樂、專家網上會診、網上購物、網絡會議、網絡會議等等。

8、怎樣上網才能使網絡成為我們的良師益友？

答：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要真誠友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康；不沉溺虛擬時空。

9、在信息化時代，信息傳播途徑多種多樣，它們像一個個的窗口，能讓我們以最快的時間了解到世界各地發生的事情。請你寫出你所知道的“窗口”。

答：電視、報紙、網絡、廣播、雜志等。

10、面對眾多的信息，你是怎樣去判斷與選擇的？

答:不要輕易相信廣告宣傳。天上不會掉餡餅。

11、各種各樣的交通工具給我們的出行帶來了極大的便利，我知道現代交通工具有哪些。（5種）。

答：火車、汽車、地鐵、輪船、輕軌、飛機等。

12、車輛多了，出行也方便了，但同時也帶來了煩惱，你知道在這一方面有哪些煩惱？

答：鳴笛聲影響我們上課。路上堵車，耽誤時間。有的車搶行，容易出現交通事故。尾氣增多，對環境污染較大。

13、常見交通標志有哪些？

答：警告標志、指路標志、指示標志、禁令標志。

14、出行要注意什么？

答：

1、注意飲食衛生，謹慎購買食品。2、聽清報站，不要坐過站或提前下車，有事及時向乘務員尋求幫助。3、看管好自己的行李物品，不要隨便離開家長或老師。

16、如果出行是迷路了怎么辦？請你簡單談談迷路之后的解決辦法。

答：打電話回家，請父母、家人幫助；向警察叔叔尋求幫助。

17．請你簡單說說大米的生產過程？

答：育秧、插秧、除草、殺蟲、收割、脫粒、加工。

18、寫出三條農諺.答：1、谷雨種甘蔗，立夏栽棉花/2、小麥種遲沒頭，油菜種遲沒油/3、清明前后，種瓜種豆。