第一篇：一3班一年一期班級管理總結

一3班 班級基本情況: 本班共有學生42人，其中男生有26人，有16人。班隊活動開展情況: 1,學習<<小學生日常行為守則>> 2,<<文明禮儀伴我行>> 3,<<當好值日生>> 4,<<節約用水,人人有責>> 5,<<安全知識教育>> 6,<<常規教育>> 7,<<不讓一個孩子掉隊>> 8,<<關愛他人>> 9,<<拼音過關比賽>> 10,<<感謝您,媽媽>> 11,<<朗讀比賽>> 12,<<寫字比賽>> 13,<<做個有責任心的好孩子>> 14,<<孩子,生日快樂>> 15,<<入隊知識>> 16,<<我讀書,我快樂>> 17,<<小小故事大王>> 18,<<我為紅領巾爭光彩>> 19, <<文明在我身邊>> 20、<<做個誠實的孩子>>

21、<<愛惜文具和書本>>

班級日常管理情況:

一、培養良好的衛生習慣 1．按時作息。不遲到不早退.2．養成良好衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。

3．保護視力，做到養成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。4．不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

二、環境衛生制度 1． 班主任要把檢查班級的衛生工作排在每天的第一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衛生習慣。

2．實行每周一大掃，每天三小掃（教室、公共區）的衛生制度，并做好保持工作。各年段、各班級衛生區的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自習前，下午放學后），周四下午進行全校性衛生大掃除，做到學校環境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。

3．室內門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。4．教室內要有掃帚、廢紙簍、畚斗、拖把等清潔衛生器具。5．嚴禁學生帶零食進教學區.三、飲食衛生

1．注意飲食衛生，養成良好的飲食衛生習慣。要求學生在學校統一規定的用餐時間用餐，提倡學生自帶餐具，飯前先洗手，不購買未經加熱的食品及生食菜肴，不把飯菜拿到餐廳外用餐。教育學生不暴飲暴食，不要邊吃飯邊談笑，飯前飯后不做劇烈運動，飲前便后要洗手，不吃或少吃零食.2。文明用餐，確保食堂餐廳衛生整潔。倡導“飲食是文化，請從窗口文明做起。在餐廳用餐要注意用餐環境衛生，不隨地吐痰，亂扔雜物。

3．珍惜糧食，遠離浪費。要牢記“飲水要思源，吃飯要節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換”的古訓，倡議“節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡”，珍惜糧食，不隨意浪費糧食，用餐時不多盛飯，不亂倒飯菜.與家長交流情況: 交流方式：

1、電話交流

2、家校聯系本每周一次，月假也有總結

3、家校通（除了發不出去的時候以外，每周至少4次與家長的聯系）

4、建立班級QQ群，與家長在網上交流。

5、學校網站。每次活動總結、上傳。

總的來說，我與班上學生家長的交流是沒有空缺的。我班有張文濤、劉馨茹、盛卓、蔡廣駿、崔曉慧、王伊霖、桂照為、李翊、曾偉峰、丁潤涵、劉亞鵬、劉幟等同學的家長幾乎每周都有聯系。

與學生談心交流情況:

1、與崔曉慧、盛卓談心，告訴她與同學友好相處。

2、與王俊彥談心，告訴她不要太在乎別人的眼光。

3、與陳德福、李俊毅談心，一定要克服懶惰的壞習慣，及時認真地完成作業。

4、與劉幟、丁潤涵談心，告訴他不要動不動就打人。

5、與諶杰、王伊霖談心，告訴她爸爸媽媽不在身邊也一樣要堅強。

6、與陳德福談心，告訴他不要偏科。

7、與張先駿談心，告訴他要靜心學習。

8、與陳俊談心，告訴他要學會保護自己。

9、與張文濤、周雨萌、姚博璘談心，告訴他們要細心。

10、與李翊、劉宇茜談心，告訴她們好朋友要共同進步。

11、與李照倫談心，告訴他良好的習慣要從小養成。

12、與劉馨茹談心，告訴她們要堅強，不要輕易流眼淚。

13、與鄧喆宇談心，告訴她速度就是效率。

14、與李心怡、張藝蓬談心，要講衛生，創建文明班級。??

班級主題教育: 1,<<慶教師節,感恩教師>> 2,<<做文明學生,創文明班級>> 3,<<文明誠實守信>> 4,<<愛學校 愛班級>> 5,<<學會做人>> 6,<<我愛我的祖國>> 7,<<班級之星>>

8、班干部競選

9、鍛煉自理能力，學會照顧自己

工作中的亮點:

1、成為孩子們學習中的良師，生活中的知己。

2、與家長建立良好的關系，讓家長理解自己、體諒自己。

工作中好的建議:

1、建議開學時把整個學期的教學與活動計劃定好，然后制定成文分發給教師們，讓參與者做好充分的準備。

2、班主任津貼及時發放

3、提高教師的絕對地位，不再以家長的馬首是瞻，當然是尊重家長的前提下。

第二篇：一年一班班級總結

2011-2012學第一學期

一年一班班級總結

班主任：###

2012.0

1一年一班班級總結

本學期我擔任一年一班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

１．培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

３．利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。“三八”婦女節組織學生觀看電影《媽媽愛我》后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生結合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，現在的孩子對雷鋒比較陌生，我利用班會課向學生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好事，同學們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４．培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

５．做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

６．配合防疫部門做好衛生保健工作。在禽流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

７．在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有２０人參加了學校的特長班。另外有十余人在校外參加各種培訓班，全班有一半的同學有特

長。通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。

８．加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

９．要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

第三篇：一年一班班級管理制度

一年一班班級管理制度

一 班干部職責

班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。二

班級紀律安全管理制度

1進入校園和走廊走自然路隊，在走廊不大聲喧嘩，不跑，不跳。2上下樓梯靠右側通行，進樓門不擁擠。

3禮貌待人，在學校見到老師主動問好，并給老師讓路 4不做危險性游戲，不打架不罵人。5遇到突發事件能聽指揮，學會自我保護。

6能遵守《小學生法則》和學校各項規定，做守法小公民。三 學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

四

班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

（2）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（3）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美（4）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日班長（生）責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。（2）開啟和關閉教室里的燈和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講

第四篇：一年一班班級文化解說詞

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

來到一年級一班教室參觀。我是本次的本次的解說員______.下面由我帶領大家開啟一（1）班級文化之旅。我們班的班級建設理念是讓教室的每一面墻都會說話，讓同學們一走進教室就能感受到教育和熏陶。我們的班名“雛鷹”。現在也是雛鷹，總有一天雄鷹展翅，翱翔藍天。

班風：好好學習，天天向上！班訓：每天進步一點點。

班呼：一（1）是我愛，人人都愛她！共同愿望：勇敢飛翔、快樂成長！

走進雛鷹，首先映入眼簾的是后墻右邊的“雛鷹爭星” 版塊和“我為小組爭光彩”，它被多種立體圖形襯托著，每天表現好的學生老師都會把他的名字寫在花朵里貼在“我為小組爭光彩”里。這個板塊可以激勵學生好勝的心里，團結向上，好好學習，”“勇”爭第一。

這里是我們的班級公約“愛心約定”，這是對孩子們日常行為規范的一種溫馨提示，看到這個約定，孩子們就會少犯錯誤，努力完善自己，成為一名人見人愛的小學生。

“今天我登臺”版塊，這是我們的書畫家園，展示學生優秀的書畫作品，：有美麗的美術作品，稚嫩的鉛筆字。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界。這些作品都凝聚了同學們的心血，可以看出，同學們個個心靈手巧，富有創意。盡管我們畫的不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里呦！

請看《你追我趕》版塊，展示了我們一年一班小朋友海量識字的實驗教材《追趕天邊的彩虹》的學習進度表。雖然我們現在會有一些困難，但相信隨著時間的推移，我們會逐漸感覺輕松，而且會享受到列窮的閱讀樂趣，我們已經開始你追我趕，采摘知識的碩果。奔跑吧，一年一班的同學們，讓我們一起追趕天邊的彩虹。

“七彩書屋”版塊，這是我們的精神家園，在這個小小的角落里裝滿了知識文明。讀經典的書，讀古今中外的書，孩子們讀出的必將是一串又一串堅實的腳印，養成良好的讀書習慣，所謂：“心到、眼到、口到”。旁邊還張貼著圖書管理制度和圖書管理員工作制度，督促孩子們共同遵守。“最是書香能致遠”，放飛的必將是一個又一個美好的愿望！

回望我們班級文化，“好好學習，天天向上”八個字擲地有聲，它向領導老師展現了我們雛鷹的風采，讓我們全體同學起立，高聲呼喊“好好學習，天天向上，”來再一次表達我們的心聲，來彰顯我們的活力！

這就是我們班文化，好習慣·大家學·講文明·有禮貌·講衛生·不遲到·坐端正·專心聽·用心思·答踴躍，將來定會鷹擊長空！謝謝大家!

第五篇：一年一班文明班級事跡

團結奏響“心”樂章

天津市寶元小學一年一班事跡介紹

寶元小學一年級一班是一個團結進取，朝氣蓬勃，力爭上游的班集體，三十四個純真的笑臉，三十四顆純真的心靈，三十四個純真的夢想聚集交匯，組成了這個溫暖的大家庭，用團結奏響了和諧“心”樂章。

科學管理引領成長

1.我的班規我遵守

經過近一年的班級集體生活，孩子們有了一定的集體意識和紀律觀念，班級集體榮譽感逐漸增強，但孩子畢竟還小，自我約束力差，良好的規范意識還未形成，有時，老師的約束，制止，他們被動地接受效果不佳。對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這個獎罰制度由他們來制定，定會受到意想不到的效果。因而班主任結合學生的學習生活的各個方面制定具體要求，然后由全班集體商議共同制定獎罰措施，師生共同制定班規，師生共同遵守。

2、我的崗位我擔當

在班級里，我們實行民主科學的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每個人都設立有自己的工作崗位，每個人都是班級工作的監督者又是班級工作的實踐者，在監督他人的同時自己也被他人監督。使孩子們真正感覺到自己是班級的小主人。這樣增加了同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。我們的班干部雖然年紀小，可是熱情高，責任心強。班長邵鉑智儼然就是一個大哥哥，班級的細小事情樣樣操心，安排有序。衛生委員王子玥沉穩盡責，以細心地檢查督促換來班級的整潔干凈。紀律委員鄭婉瑩熱情大方，很有魄力，組織紀律像模像樣。語數英課代表各司其職，每個人都在自己的工作崗位上鍛煉著自己，用自己的行動熱愛班級，為班服務。

細節著手養成習慣

“播種一種行為收獲一種習慣，播種一種習慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種人生”低年級正是培養良好習慣的黃金階段，良好的習慣無形中促進良好班風的形成。早上到校三件事：作業、抽屜、朗聲讀。孩子們早上到校先要及時交作業，一分鐘內整理抽屜，進而開始大聲朗讀。長期堅持形成習慣。離開座位三件事:書本、桌椅和垃圾。各隊的隊長及時檢查下節課的書本擺放情況，檢查書桌是否成線，桌下是否有垃圾。每一節課下都是如此，細節的嚴格要求促使孩子良好習慣的養成。站隊打飯時，如何站立，如何打飯，如何文明就餐都細致要求，從每個孩子的一舉一動中培養良好的行為習慣，使每個孩子言有規，行有矩，以文明地舉止贏得他人尊重，以個人的良好習慣促進整個班級班風的良好發展。多項評價激勵競爭

金牌小組賽

有競爭才有動力。在我們一年一班有六個團結競爭的小隊。我們實行小組捆綁式的管理，將課堂，值日，紀律，學習，習慣緊緊的結合在一起，綜合評價，每個人的行為都會影響到小組的榮譽，每周前兩名將會獲得一顆金牌星，期末評選金牌小組，這樣每個人的行為都會影響到小組的榮譽，每位同學的集體意識會更強，另外在小組內讓孩子們結對子，進行一幫一活動，讓小組成員間團結起來，小組之間競爭起來，在團結又充滿競爭的氛圍中班級的凝聚力更強。

班級活動凝聚團結

我們利用晨午檢和班會，開展豐富多彩的主題活動，如“感恩在我心”、“國紅領巾相約中國夢，祖國發展我成長”、“學習雷鋒好榜樣”、“安全伴我行”等等，我們還與本年級的班級一起開展跳繩踢毽子的比賽，既強健體魄又展現班級風采，在每一次活動中，每個孩子都充分的展示了自己，挑戰了自己，準備中的爭執化作合作的動力，展臺上的緊張歷練了孩子們的膽量，班級活動讓我們的心貼的更近，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發。

和諧氛圍聚焦心靈

在我們班有三位與孩子共成長的大朋友：謝老師、張老師、劉老師，課堂上共同探尋新知，課下一起嬉戲玩耍，親密的師生關系是我們班一道新的風景線。在我們班級的墻壁上還有一個紅色的信箱，那是師生心靈相約的金橋。孩子們有什么心里話，可以通過寫信的方式與老師交流，老師以粉色心情卡的形式給孩子回信，特殊的方式拉近了師生之間的情感，心貼的更近。和諧創造出美好的心靈樂章，促進班級的和諧管理和諧成長。

團結一心是我們不斷優秀不斷超越的不變旋律，科學管理是我們良好班風良好學風形成的有力保障，追求卓越是我們完善自身完善班級的不變信條，我愛我班是每一個二三人心中永遠的聲音。未來的日子里，我們會更加相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。