第一篇：強化學習

強化學習，提升自身素養

一、深入學習實踐科學發展觀，開展以“推動幼兒教育科學發展觀，全面提高育人水平”為目標的學習實踐科學發展觀活動，通過學習活動，使每位教師深入理解科學發展觀活動。通過學習活動，使每位教師深入理解科學發展觀的精神實質，進一步樹 立正確的政策觀，質量觀和人才觀，積極引導教職工獻策，為推進我園教育事業的又好又快發展做出新貢獻。

二、深入學習中國特色社會主義理論體系：繼續學習“鄧小平理論”三個代表重要思想。

三、系統學習教育和相關法律法規，認真學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》。

四、進一步加強師德師風教育。

五、組織學習各類政治時事。

《幼兒園工作規程》自2016年3月1日起施行幼兒園保育和教育主要目標是：

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。

3、萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感

4、幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。第二章 幼兒入園和編班

幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。

幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。

幼兒園應當把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。

幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。

一條微博促成十條規范

幼兒教師應該遵守怎樣的行為規范呢？帶著問題教師們又一次投入到 討論和爭辯之中。

1、形象優雅，不穿高跟鞋，長發扎起，不濃妝艷抹，不戴夸張飾品，穿戴整潔美觀、大方得體，便于工作。

2、不在他們面前出現抱胳膊、叉腰撓腿等不雅行為。

3、不在公共場合及教育場所大聲喧嘩嬉笑。

4、待人親切、耐心，真誠、親和、語氣語調柔美。

5、善于傾聽，語言文明，使用普通話。

6、善于鼓勵和表揚，表揚用喇叭、批評用電話。

7、心態陽光、積極，會換位思考，不把自己的不良情緒帶入工作中。

8、禮貌微笑待人，態度謙和熱情。

9、維護集體榮譽，不說有損于幼兒園形象的話，不做有損于幼兒園形象的事。

10、以愛心對待孩子，呵護孩子，以誠心對待家長，尊重理解，以真心對待同事，共同成長，以責任心對待工作，園榮我榮。

這份教師行為規范不夠標準、嚴謹，但是來自于教師，是真實和鮮活的。

教師的權利和義務

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定和福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教師職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六）參加進修或者其他方式的培訓。

教師的義務：

（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

教師對本班工作全面負責，職責如下：

（一）觀察了解幼兒，依據國家有關規定，結合本班幼兒的發展水平和興趣需要，制訂和執行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活。

（二)創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動。

（三）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育好本班幼兒生活。

（四）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務。

貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》游戲精神

一、游戲精神：自由、自主、創造、愉悅。

二、從”兒童是一 個無知無 能等待教育的容器”轉變為“兒童是一個積極主動、有能力的學習者”。

三、從“依賴教材，注重集體教學，強調規范統一”轉變為“關注幼兒、關注生活、關注游戲、關注經驗，追隨發展規則和生成保能教育活動。

四、幼兒園課程改革的第一步支架：改造我們的兒童觀和教育觀

支架1：觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆方式記錄，發現兒童的興趣點和能力，（戶外游戲更容易觀察）。

支架2：改變活動室內小學化的課桌椅擺布方式。以方便兒童游戲為基本原則。

支架3：嘗試一餐兩點由兒童自主完成。

支架4：每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內的各類自然資源、社會資源和人力資源

支架5：教師安排時間的原則是：建立穩定、有規律的一日生活流程，滿足幼兒自主活動的需要。場地（戶外場地、專用活動室等）由老師們根據活動需要，采用預約、協商的辦法解決，不提倡幼兒園統一排表。

五、加大戶外游戲和體育活動時間，不少于2小時，每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種；區域游戲時間不少于1.5小時，每個班級有6個左右的游戲區域，紅嬰淘兒童養成教育

一、游戲“豬尾巴”（左手5，右手1，抓手指）

二、國際幼兒園的經營理念和特色課程。

三、幼兒園起源：蒙養園———托兒所——幼稚園——幼兒園。

四、幼兒園的課程類型：學科、活動、經驗。

五、課程的特性：基礎性、啟蒙性、全面性。

六、現代幼兒園教育理念：

·時間窗概念

·父母是最好的老師

·游戲是最好的學習方法

·大自然是最好的學習環境 ·學什么比怎么學更重要

七、理想中的幼兒園

·兒童的意志是自由的·兒童是無限尊重的

·兒童獲得了愛的溫暖感

·兒童總是可以體驗到“自我實現”

八、各國幼兒園的教育理念

德國→提倡培養完整的人。

英國→幼兒自已探索。

法國→教育與家庭相結合。

美國→幼兒自理

比利時→幼兒園學會應用常識在玩中培養個性。

意大利→注重想象力和創造。

日本→重視戶外活動。

中國→幼兒教育五大領域（各領域目標）九：培養幼兒良好行為習慣的探索交流 ·播下一個行動，你將收獲一種行動

·播下一下習慣，你將收獲一種習慣 ·播下一個性格，你將收獲一種性格

教育活動游戲化

結合自己的教育活動內容介紹自己是如何利用游戲手段進行教育活動的）

比如:在春暖花開的時刻，是幼兒接觸大自然的大好時機。讓幼兒認識春天，打破傳統的“重結果，輕過程”的教學方式，而是采取了“重生成”的教學理念，讓幼兒在自主、探索、合作的過程中，輕松、愉快地認識了春天。

特別是像數學這樣比較枯燥乏味的活動，我們注重一種游戲化的模式里進行，這樣才能使幼兒對活動更感興趣，接受的更快。而不能讓幼兒進行一些機械的記憶，毫無趣味的教學模式會讓幼兒失去對學習的興趣及熱愛。所以，我們會采取科學的方法，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍里成長！

幼兒園要以游戲化為教學基本內容

《幼兒園綱要（試行》明確規定：幼兒園“以游戲為基本活動”這一命題確定了游戲在幼兒園教育活動中的地位，根據《綱要》精神，以 游戲為基本活動，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現審教育于游戲之中，為幼兒提供平等表現機會，使幼兒的能力，個性得到和諧發展。讓幼兒在教學活動、日常生活中積極探索，主動活動，思維活躍。因此在幼兒園適時、合理地開展游戲活動是培養幼兒各種能力，促進幼兒全面發展的有效途徑，用通俗的話來說：游戲就是幼兒園現在使用的適合的幼兒教材。

區域活動游戲化

區角游戲是幼兒在游戲區(或稱活動角、活動區)中所進行的某種特定活動。區角游戲的區域包括角色游戲區、積木區、玩沙玩水區、語言圖書閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等。角色游戲區的教育作用在于：幫助幼兒了解人際關系。通過不同角色身份學習扮演適當的行為方式，發展幼兒的社會性；幫助幼兒學習友好交往的技能。如輪流、分享、協商、互助、合作等；培養幼兒大膽表達個人意愿、情感、見解，能相互溝通，發展語言交流能力，實踐和嘗試幼兒自己解決問題的方法；發展表征能力。

第二篇：強化規章制度學習

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強化規章制度學習增強遵紀守規自覺性

中國XX銀行XX分行XX支行

XXX

2010年7月31日，中國農業銀行第一屆第二次職工代表大會審議并一致通過了新修訂的《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》的決議。信修訂的《中國農業銀行員工違反規章制度處理辦法》，符合我行改革和發展的需要，是我行規范員工行為，追究違規違紀員工責任的主要依據。符合國家相關法律法規、政策規定及農行的實際情況，具有較強的政策性和實用性。

自5月10日，州分行機關開展規章制度學習教育活動以來，通過十幾天對法律法規的學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規，遵守規章制度的重要性和緊迫性。我就學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會：

一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。

金融是現代經濟的核心。近年來，我國銀行業在運行過程中，由于體制交替、機制的不健全，客觀上給金融職務犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導致金融業貪污、挪用、受賄、詐騙等職務犯罪和大案要案時有發生，嚴重危及金融和經濟的安全。尤其在當前全省農行案件防范面臨嚴峻形勢的情況下，再加上我們平時疏于學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業業干好工作，的思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，嚴重者甚至走上犯罪的道路。

通過這次規章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件中，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。

二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

法律法規的學習不是應付，更非一時半會就可學成的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。

學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何

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事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地運用。

在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。另外，在學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學先進、學英模活動結合起來。使每一名員工都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。

與此同時，要通過典型案例剖析，分析和評價犯罪成本，運用反面的教訓警醒人，不斷提高金融從業人員按照法律法規約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。

當前，金融業電子化發展速度明顯加快，因此，通過近一個時期的學習，聯系本人實際，我認為當前關鍵要加強對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到計算機操作崗位上；要強化制約，嚴格計算機密碼管理，在級別管理技術上，對不同的行業功能和不同的使用權限要嚴格控制，修改文件和數據要自動進行登錄備查；要禁止崗位職責混淆，業務運作不能交叉，柜員離崗必須實行簽到制度，從源頭上杜絕作案機會；要加強事后監督。監督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數據的有效準確性，檢測軟件的正確性。

四、針對本人存在的一些問題，采取如下改進措施。

積極加強有關業務的學習、特別是規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。認真履行工作職責，建立和完善各項管理制度。將各項制度落實到業務活動中去。認真嚴肅對待自己的職業，忠于自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現于行動，強化責任意識，嚴格要求自己愛崗敬業，2011-5-24

第三篇：學習“強化執行力”心得體會

學習“強化執行力”心得體會

--譚琦東

通過近段時間的組織學習，使我認識到了提高執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。執行力簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現出誠實、負責、敬業的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執行力，必須解決好執行的問題，把執行變為自動自發自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。

通過學習，加深了對執行力的理解。學習之前，對執行力的理解比較片面和膚淺，通過這次學習，對執行力的豐富內涵和提高執行力的重要性和必要性有了比較充分的理解。執行力，就是貫徹執行黨和國家方針政策、戰略決策和工作部署，以及上級指示、決定、命令，從而實現預定目標和任務的能力。從執行力概念可以看出，執行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于執行活動的始終，在不同的時期表現為不同的形式。主要包括政策領悟力、實踐結合力、團隊建設力、協調溝通力、過程控制力。執行力不僅僅在于貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策以實現既定目標的實踐能力，并且需要聽取民意，把人民的好想法變成行動，用行動變成現實結果的力度。只有做到全心全意為人民服務，以民為本，才是執行力行政的態度。

提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態，才會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策，要時刻牢記執行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干

提高執行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發展都不是一帆風順的，以工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動力，只有把思想切實統一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時刻提醒自己：要為自己的現在努力，要視自己的崗位為生命，要守住自己的崗位，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執行。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態度，嚴格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個腳印踏踏實實的走下去。

第四篇：強化學習轉變作風

強化學習轉變作風

優化發展環境心得體會

2012年1月29日，孫瑞彬書記再次在全市優化發展環境廣播電視大會上做了重要講話，強調了優化發展環境的必要性和緊迫性，并對行政部門在機關作風、辦事效率和服務質量上提出了更高的要求。孫瑞彬書記把優化發展環境作為一項“永不竣工的工程”，針對當前干部隊伍當中存在的慵、懶、散問題，提出了八不準的要求。通過這次學習，我看清了我的不足，也明確了我今后的方向，下面我對我的學習心得總結如下：

一、加強理論知識學習

學習不夠扎實，知識水平不高。首先是理論知識學習不夠，只停留在學過、看過、學習不深不透，滿足于學習了，不全面、不系統，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。加強學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。不斷提高個人政治修養和業務素質，增強分析問題解決問題，辯別是非的能力。不僅要加強理論方面的學習，更要注重業務知識的學習。要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、服務意識。

2、強化服務意識。進一步樹立大局意識和服務意識，強化自己的工作職責感，盡職盡責做好自己的本職工作。工作中要加強調研，及時了解和掌握方志業務知識的新法規、新政策，掌握各方面的新信息，結合自己的所學所長，為縣直各部門修志單位更好地提供服務。

3、愛崗敬業，無私奉獻。要以這次整改活動為契機，進一步提高認識，切實通過這次活動使自己使自己在思想上有大的提高，作風上有大的轉變。自覺遵守各項規章制度，愛崗敬業，扎實工作，努力創造一流的工作業績。

工作的積極性、主動性不是很高。在工作上僅限于完成本職工作和領導交辦的工作任務，缺乏工作主動性和開拓創新精神。二輪修志啟動后，由于這項工作干起來難度大，既要投入人力，資金，還要花費大量的時間，有些單位領導不夠重視，這種態度無疑給我們的工作加大了難度，上門做了多次工作無效后，也使我沒有了往日的積極性和對工作的那份熱情。這種情緒淡化了我對工作的積極性和主動性。

3.工作作風上有時比較散漫、松懈，把自己當成一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多就行了。工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

第五篇：英語強化學習之英語語法

第二章：提高英語語法

一談到語法，很多人頭就大，如果不是因為英語考試要考，幾乎沒有人會喜歡它。語法這東西學了真的有用嗎？舉個最極端的例子，一個沒有讀過書的英國人，他根本不知道什么是語法，但日常講話的句子里，也會經常出現虛擬語氣，現在進行時等語法現象，看來知不知道語法真的一點也不影響他和周圍的人進行交流。那這是不是就意味著語法不用去學了呢？ 我的回答是：俺們都是文化人，一點都不學，那跟文盲有什么區別？必須要學，但沒有必要去鉆。中國的應試教育將本應簡簡單單的英語語法變成了一個人見人恨的怪物。其實，我們只需要簡單掌握一些基本語法就可以。為什么說要學呢？因為掌握了語法，就掌握了語言規則，掌握了語言規則，你就能舉一反十反百，徹底駕馭語言。比如，你要表達你現在正在做某一件事，就用“系動詞＋動詞-ing”這樣的基本語法規則，掌握了這個規則，你就可以正確表達出你現在正在做任何事的句子。

怎樣掌握基本的語法呢？有一次我去逛南京外文書店，發現好多語法參考書都很厚，甚至有多達上千頁的。不禁感嘆，“你的讀者只是想學英語，又不是做語言學研究，語法本身就枯燥，為什么還要整成厚厚的書嚇唬人？”。我對學習語法的建議是：如果你語法不好但語感很好，那么簡單了解下各種語法現象是怎么回事；如果你語法不好語感也差，那就系統地學習一套簡明語法教程，但不要急，堅持每天學一個語法知識，然后在日常閱讀中體會各種語法的運用。

如果你想學系統地學習基本語法知識，請瀏覽中級美國英語（含課程講義和配套MP3課程錄音）。

下面是希望你能夠掌握或了解的基本語法知識：

1、掌握主語，謂語，賓語的概念；掌握名詞，動詞，形容詞的概念（如果不掌握這些，那英語字典都沒法用了）；

2、掌握動詞不定式/過去式/現在完成時態/現在進行時/現在完成進行時/被動語態用法；

3、掌握形容詞的比較級和最高級用法；

4、掌握助動詞can/may/must/should/will/would用法；

5、掌握如何用who/where/when/what/構建疑問句；

6、了解that/which/those引導定語從句（定語從句：相當于形容詞，不過這個形容詞是由一個句子組成的）；

7、了解could/should/if/wish/hope引導虛擬語氣句子（虛擬語氣：虛擬的，不是真實發生的，在中文里就是像這樣的一些句子：我過去本應該怎么怎么樣，如果過去什么怎么怎么樣，希望你將來能怎么怎么樣）