第一篇：繼續強化黨史學習研究

繼續強化黨史學習研究

摘要：“倍加珍惜黨的歷史，深入研究黨的歷史，認真學習黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。”加強和改進新形勢下黨史學習研究，是學習貫徹胡主席“七一”講話精神的有力舉措，是堅定黨員干部理想信念，提高黨員干部素質，繼承和發揚黨的優良傳統，加強和改進黨的建設，促進工作發展的重要途徑。

關鍵詞：中國共產黨歷史；學習；研究

2010年黨中央以中央名義制定頒發了黨史工作文件，召開了全國黨史工作會議，對加強和改進新形勢下黨史工作作出全面部署。隨后，中央批準出版了《中國共產黨歷史》第二卷、修訂重印了第一卷。2011年為慶祝中國共產黨成立90周年，進一步貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神、貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》和全國黨史工作會議精神，經中央同意，中組部、中宣部、中共中央文獻研究室、中共中央黨史研究室、教育部、共青團中央聯合發出《關于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育的通知》，決定2011年在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史的學習教育。解放軍報9月9日刊載：總政治部日前發出通知，要求全軍和武警部隊各級黨委、政治機關緊密結合實際，認真抓好中央軍委下發的《關于加強和改進新形勢下軍隊黨史軍史工作的意見》的學習貫徹。要求廣大官兵結合“七一”精神的學習加強對《中國共產黨歷史》第二卷和《中國人民解放軍軍史》的學習。由此，在全國上下，在黨內外、軍內外又一次掀起黨史學習熱潮，黨史學習的重要性再次凸顯。

我黨歷來重視對黨史的研究和學習，早在延安時期毛澤東同志就指出：“現在大家在研究黨的歷史,這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好??我們要研究哪些是過去的成功和勝利，哪些是失敗，前車之覆，后車之鑒。”[1]399改革開放以來鄧小平同志強調：“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”[2]358江澤民同志在慶祝中國共產黨成立75周年座談會上發表講話強調學習黨史的重要性。他說：

“以史為鑒，可以知興替??如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現代史和我們黨的歷史，就不可能認識和把握中國社會發展的客觀規律，繼承和發揚我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統，也不能勝任領導建設有中國特色社會主義的職責。”胡錦濤同志指出：“中華民族歷來就有治史、學史、用史的傳統。我們黨在領導革命、建設和改革的過程中，一貫重視對歷史經驗的借鑒和運用。在新形勢下，我們要更加重視學習歷史特別是中國革命史來教育黨員干部和人民。”[4]習近平同志在全國黨史工作會議上強調：“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。”[5]

一、學習黨史“三意義”

一是歷史意義。歷史之所以存在，其價值就在于人們對它的學習研究和傳承。中國共產黨九十年的歷史，一句話概括來說是團結和帶領中國人民完成和推進了“三件大事”,但要細細道來的話卻是一部歷史的鴻篇巨著，上可感天下可動地，是無數的共產黨人和仁人志士生命的凝成。九十年一路走來有壯烈有悲催，有成功有曲折，那一段段歷史一幅幅畫面，哪一樣不值得后人去銘記去傳承？有首歌唱得好，“沒有共產黨就沒有新中國”；有句話也說得好，“忘記歷史就意味著背叛”，革命的星星之火不能熄滅，建設的偉大旗幟必須扛起，歷史的傳承之路必將延續。學習黨的歷史是對每名共產黨員的基本要求，也是每名共產黨員乃至全體中華兒女的歷史擔當，因為歷史的畫卷將在我們每個人的手中傳遞，革命的精神也將在我們每個人心中傳播。

二是理論意義。“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用”

[6]242[3]，學習研究中國共產黨九十年來的風雨歷程，將極大地豐富我黨的革命和建設理論，歷史的經驗也將是先進理論萌發的肥沃土壤。我們學習研究黨的歷史，不僅僅是要熟悉我黨九十年的歷程，更重要的是要透過現象把握我黨領導革命和建設的基本經驗和規律，以此作為制定現行方針政策的歷史借鑒和立論基礎，并在實踐中不斷加以校正和豐富，形成新的符合時代特點的理論。只有在歷史基礎上形成和發展起來的新理論，才能同時具備事實就是和與時俱進的品質，才能成為我們革命和建設的風標。

三是現實意義。“革命實踐的鍛煉和修養，無產階級意識的鍛煉和修養，對

于每一個黨員都是重要的，而在取得政權以后更為重要”[7]103，對黨史的學習將是進行革命實踐的鍛煉和修養，增強無產階級意識的鍛煉和修養的有效途徑。加強黨史知識的學習是提高廣大黨員干部執政水平和領導水平的一條重要途徑。胡錦濤認為，“領導干部在著力加強馬克思主義理論學習、研究現實問題的同時，加強對歷史知識的學習，既是提高領導水平和領導能力的現實要求，也是培養科學文化素質和綜合能力的重要途徑。”[8]另外，研究和學習黨的歷史，有助于教育廣大群眾，特別是青少年，堅定他們跟黨走的信念。胡錦濤曾強調，“黨史工作者要積極配合宣傳教育等部門，把向人民群眾、特別是青少年進行黨史、革命史教育的重任擔當起來。”[9]通過黨史教育，讓廣大青少年了解我們黨帶領人民進行革命、建設和改革的歷史，認識只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國的道理牢記黨和人民的期望和肩負的歷史使命，矢志不渝地為祖國的富強和民族的復興不懈奮斗。

二、學習黨史“三忌諱” 一是忌諱歪曲事實。隨著意識形態領域斗爭的日趨尖銳和復雜，國內外敵對勢力竭力對黨和軍隊的歷史抹黑丑化、惡意攻擊，其根本目的是要扭曲黨的形象，否定黨的領導，削弱黨和軍隊的政治感召力，改變人民軍隊的性質宗旨。社會上一些涉及黨和軍隊歷史的文化產品，有的戲說八卦，良莠混雜，有的歪曲史實，混淆是非，甚至有的對中國革命戰爭以弱勝強的歷史事實不完全認同，對軍史上的重大問題錯誤解讀。面對這些毒流，需要我們有堅定的信念，懷著相信歷史真信歷史的心，睜大雙眼去仔細辨別，切忌同流合污歪曲事實。

二是忌諱淺嘗輒止。學習黨史不同于閱讀小說，也不同于欣賞影視作品，不能當做茶余飯后的消遣或者滿足淺嘗輒止的獵奇。黨史是一門政治性很強的學科，它包含的不僅是歷史的真相，還有真相背后的歷史必然。它具有很強的概括性，同時又具有高度的科學性，學習它就必須站在黨和人民的立場，站在當時的歷史條件下去學習和研究，透過歷史事件看到和領悟背后的歷史規律，切忌走馬觀花淺嘗輒止。

三是忌諱照本宣科。歷史是經過漫長嚴酷考驗的、能夠證明自己之所以優秀的、無法撼動的事實，其中蘊含著堅定的理念和無窮的力量，存在著百試百靈、行之有效的生存智慧。特別是中國共產黨的歷史，內容涉及政治、經濟、文化等

各領域，而且這段歷史的承擔者已經被充分證明為“偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國人民不斷開創事業發展新局面的核心力量。”[10]可以說這段歷史已經成為一本活的教科書，我們不僅要認真學習研究更要懂得靈活運用，切忌生搬硬套照本宣科。

三、學習黨史“五部曲”

一是定立場。立場不同從而學習的態度和看問題的角度就不同，直至導致不同的結論和不同的行動。黨史作為政治性和黨性很強的內容，我們在學習的時候一定要有正確的、堅定的立場，這個立場只能是馬克思主義的，是中國的，而絕對不能是別的。堅定馬克思主義的立場，主要是學會以科學的正確的世界觀和方法論，運用辯證唯物的思維和方法去學習知識，看待和處理問題。堅持中國的立場，就像毛澤東在《如何研究中共黨史》中指出的，“應該以中國做中心，把屁股坐在中國身上。”[11]407不要“言必稱希臘”，更不要戴上“外國有色眼鏡”對中國自己做的事情評頭論足、吹毛求疵，甚至不屑一顧、嗤之以鼻。

二是分階段。《中國共產黨歷史》簡單來說就是記載的中國共產黨從成立到現在的一個過程。學習黨史，首先就要弄清楚整個過程基本的來龍去脈和大致的階段劃分，比如新民主主義革命發生在什么時間段，期間發生了幾件什么大事，有哪些重要人物等。這樣分階段劃分后就有一幅黨史的輪廓和結構示意圖呈現在我們面前，可以讓我們對這段歷史有個總體印象和宏觀把握。而且將大段歷史劃分之后有利于我們逐段攻破，避免在學習過程中出現糊涂賬的情況。這是我們學習中共黨史需要掌握的一種宏觀把握和整體印象的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。

三是找變化。如果把黨史比作是一幕歷史舞臺劇，那么劇目的看點將是劇中角色的塑造和演繹，而這種角色的塑造和演繹又是形象生動地體現在各種角色之間的差別和前后的變化之中。具體到到學習黨史中，就應把歷史人物的起落沉浮以及他們影響下的黨的理論和政策的調整變化作為我們學習黨史的基本線索，進而追隨黨不斷成長、日趨成熟的腳步，并深切感知黨在此過程中不斷沉淀出的優良傳統和可貴品質。

四是看重點。一部黨史可謂波瀾壯闊，浩瀚無比，學習的時候不能眉毛胡子一把抓，也不用面面俱到。要想提高效率增強效果，學習過程中應該把握關鍵、聚焦重點，再以點帶面，通曉全局。這些“點”應該是那些旗幟型人物、標志性事件。比如毛澤東、鄧小平，比如新中國成立前后、改革開放前后，等等。這些都可以作為我們學習中共黨史的切入點，以此開始，循序漸進，逐步推開。五是理邏輯。弄清黨史的點、線、面之后，最重要的是把握黨史的靈魂,即中國共產黨歷史發生發展的內在邏輯，也是歷史必然性的根本依據。中共黨史在各個不同的歷史時期里，各個“角色”都有變化，這些變化對以后的事情有所預示和推動，其中就表現出一定的因果律或者說社會歷史的發展規律。所以，理清邏輯，說到底就是要把握中國共產黨歷史發生發展的基本特點、總的趨勢和一般規律。

參考文獻：

[1]毛澤東文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1993.[2]鄧小平文選:第3卷[M].北京:人民出版社,1993.[3]江澤民.努力建設高素質的干部隊伍[N].人民日報，1996-6-24

[4]胡錦濤在政治局第九次集體學習的講話[R].人民網，2003-11-25

[5]習近平同志在全國黨史工作會議上的講話[N].人民日報，2010-7-22

[6]列寧選集:第1卷[M].北京：人民出版社,1972.[7]劉少奇選集:上卷[M].北京：人民出版社,1981.[8]《人民日報》2003年11月26日.[9]胡錦濤.在全國黨史研究室主任會議和中國中共黨史學會第四屆理事會議上的講話.中共黨史研究.1995年第1期.[10]《人民日報》2011年7月2日.[11]毛澤東文集:第2卷[M].北京：人民出版社,1993.

第二篇：學習黨史強化黨性堅定信念

學習黨史強化黨性堅定信念

祁萬洪 陳澤虎

在“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動和創建“五型”機關活動深入開展之際，為教育和引導檢察干警進一步堅定理想信念，4月27日，樂都縣檢察院全體干警參加了海東分院組織的學習黨史專題視頻講座。

講座中，海東黨校剛存慶同志以“學習黨史，堅定信念”為主題，重點圍繞中國共產黨產生的歷史背景、幼年中國共產黨前進的足跡和其領導中國革命取得最終勝利的必然性等方面，進行了生動的革命傳統和理想信念教育。講解內容豐富、語言生動，使聆聽講座的干警深刻認識到共產黨在中國出現的必然性，理解沒有共產黨就沒有新中國，對大家深入了解黨史、升華境界、錘煉黨性，進一步樹立忠于黨、忠于祖國、忠于法律，保持共產黨人的優秀品格和無私奉獻的高尚情操具有很強的教育性、指導性和啟發性。

干警們聽了講座后，紛紛表示，要切實發揚優良傳統，傳承紅色精神，進一步堅定共產主義信念，充分發揮黨員干部先鋒模范作用，強化法律監督，維護公平正義，真正做到執法為民，牢固樹立檢察機關良好形象。

第三篇：關于強化黨史研究隊伍建設的思考

關于強化黨史研究隊伍建設的思考

【摘 要】 文章闡述了加強黨史研究隊伍建設的重要性，分析了黨史研究隊伍的現狀與存在問題，提出了加強黨史研究隊伍建設的途徑。要堅持調整優化隊伍結構與構建開放體系相結合；增強現實緊迫感、掌握黨史宣傳話語權；注重方法創新與靈活借鑒。

【關鍵詞】 黨史研究；隊伍建設；重要性；途徑

黨的歷屆領導人都十分重視黨史的作用，總書記指出：“歷史是最好的教科書。”“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。”這就把黨史研究進一步提高到事關全局的重要地位，也把黨史研究隊伍提升自身能力與素養提到新的高度。

一、加強黨史研究隊伍建設的重要性

1、加強黨史研究隊伍建設是提升學科水平的應有之意

學科建設是系統工程，既受到研究資料與方法等的制約，也和研究主體自身能力與素質密切相關。從一定意義上講，研究隊伍的素養對學科發展具有決定性意義。古往今來任何一個學科都十分重視提高研究主體的水平。譬如歷史學研究者以“史學四長”的精神與標準要求自己，在史學研究領域不斷取得新成果，為數千年中華文明的延續做出不朽的貢獻。這給黨史學研究者以極大的啟發。對此，郭德宏在談到黨史學體系時指出，建立完整的中共黨史學體系應該包括中共黨史研究主體學，即對于中共黨史研究工作者的要求和應具備的素養的研究。”[1]當前，受市場經濟影響，社會對黨史研究的重視程度下降，歷史虛無主義等問題也對黨史研究者提出了新的挑戰。因此，如何適應新形勢，加強自身修養以推動黨史研究、提高學科水平，顯得尤為重要。

2、加強黨史研究隊伍建設是推動實踐創新的現實要求

黨史研究作為研究執政黨歷史的一門學科，要引領創新的制高點，以實現“實踐基礎上的理論創新是社會變革的先導”的使命。實現黨史研究的發展與創新，關鍵在人，在于研究者深厚學養和綜合素養的不斷積累與提升，在于研究者將創新作為一種習慣并在實踐中不斷創造。縱觀黨史學科發展歷程，研究者思維活躍、方法得當、素質過硬的時期也是新成果不斷涌現，實踐創新蓬勃發展的階段。而思維僵化、方法單一的時候，黨史研究和實踐創新也陷入困境。因此在國際交流廣度與深度不斷拓展與加深的今天，如何推動黨史研究適應國際化趨勢，引領新形勢下的實踐發展就必須加強研究者隊伍素質建設，并著重加強其創新意識與能力的培養。

二、黨史研究隊伍的現狀與存在問題

1、黨史研究隊伍的現狀

目前，黨史學界形成了以“五大系統”（黨史研究室、高校、黨校、社會科學院及軍隊黨史研究?伍）為核心、以民間研究隊伍為補充的多主體、多樣化的研究格局。其中，黨史研究室、高校和黨校研究隊伍因研究起步時間較早，人員較為集中成為黨史研究的主要力量。

（1）黨史研究室研究隊伍。截止到2012年，全國各級黨史部門機構共2836個，在編人數一萬多人。學歷結構據不完全統計表現為碩博學位研究人員占全體研究人員的5.7%；本科學歷人員比例為49.8%；大專學歷為35.8%，中專高中生及以下的為6%，呈現出本科學歷所占人數最多，博士和碩士研究生學歷占比較小的特點。在職稱等級方面，全國黨史部門里正高職稱占比達1%，副高職稱占比約4%，中級職稱約為12%，初級職稱和無職稱人員共占到83%，占比最大。[2]黨研室的研究人員受到單位兼具黨史研究機構和黨史工作部門雙重屬性的影響，一般都具有敏感的政治洞察力與過硬的政治素質。他們的研究除了旨在解決某個黨史問題之外，常常帶有較強的政治導向性，力圖給讀者以政治方向的引領，表現出研究室研究人員更強調黨史研究的政治性特征。

（2）高校黨史研究隊伍。高校黨史研究隊伍作為黨史研究的中堅力量，集中表現為黨史教學與研究的教師隊伍和本、碩、博學位點齊全，培養層次完整的黨史專業學生培養等方面。截止到2012年，高校從事黨史研究與教學的教師達2萬余人，為培養學科人才提供了有力支持。[3]總體來看，發軔于20世紀50年代的高校黨史專業教學與研究經過半個多世紀的發展，已經建立起完整的學科體系并形成了比較穩定的人才培養模式。高校黨史研究隊伍在濃郁的學術氛圍和求真求知的科研精神中凸顯隊伍建設的學術性和文化性，但存在隊伍發展不平衡的問題。

（3）黨校黨史研究隊伍。黨校作為對黨員干部培訓教育的學校，其從事黨史研究與教學的教師隊伍在黨校發展及黨史研究中都發揮著獨特的作用。習總書記指出，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是一支不可多得的理論力量。黨校按級別劃分為中共中央黨校和各省、市、縣等各級地方黨校。其中，中共中央黨校因其得天獨厚的政治地緣優勢、長期的教學科研經驗聚集了大批黨史研究人才。據2008年數據統計，中央黨校教師達600人左右，其中教授有168人，副教授有159人，博士生導師達70人，有46人享受政府特殊津貼。各省市縣等地方黨校也緊緊圍繞地方黨史研究工作招攬黨史方面的人才，為地方黨史研究做出了巨大貢獻。但是黨校中從事黨史教學與研究的教師重視黨建，忽視黨史研究的現象在整體上影響著黨史研究的深入發展。

（4）民間黨史研究隊伍。民間黨史研究隊伍作為一支非體制性、非學院化的力量，面臨較大爭議。譬如關于如何定義民間黨史研究者，不同的人有不同的看法。耿化敏建議以史觀來確定身份，如果一名高校教師的治史立場是黨派的，就是官方學者；如果他所做的研究是以第三者的立場，就屬于民間學者。也有人主張以職業身份作為是否屬于民間黨史研究者的衡量標準。應該看到民間黨史研究人員構成復雜，且大多數沒有受過正規的學術訓練，導致其研究成果的科學性和可信度降低。有些研究者以解讀“不為人知”的歷史為主甚至懷有歷史虛無主義傾向，造成研究成果質量大大下滑；同時也有一部分民間黨史研究者崇尚自由、民主思想，試圖擺脫黨史研究所受政治環境的影響，強調黨史研究必須忠實于客觀歷史，力戒夸大、附會和臆斷史實的弊病，為建立更為久遠的學科學術研究做出了貢獻。因此，應積極引導民間研究者不斷增強其學術性和專業化，與體制內、學院化研究隊伍共同推進黨史研究的繁榮。

2、黨史研究隊伍建設還存在的問題

（1）結構失衡限制發展空間。目前黨史研究隊伍在學歷、職稱、人才培養等方面存在失衡現象，對隊伍發展及學科建設均產生了影響。學歷結構方面大致呈金字塔式分布，具備高學歷的黨史研究人員數量少，本科及以下學歷人員占比大，制約了高水平、創新型黨史研究隊伍的建設。職稱結構方面，高級職稱人數少，中級職稱人數居中，初級及以下職稱人數最多。而在人才培養方面，以高校為例，本碩博層次齊全但比例嚴重失調的狀態，具備深厚學養與良好綜合素養的黨史研究人員的匱乏等問題都直接對黨史研究的深入發展產生了影響。

（2）隊伍間人員流動弱，缺乏活力。隨著全球化影響的逐步加深，國際交流日益成為學科、學術發展與創新的一大途徑。我國黨史研究還處于相對封閉的狀態，各大系統間的人員流動與學術交流頻率低，缺乏經常性的學術探討與常態化的人員流動機制。對此，中共中央提出了黨史研究隊伍間交流與人員流動的新要求，指出要密切各地黨史工作部門與教師隊伍的合作，采用聘請黨史工作部門的專家學者到校兼職兼課和教師到相關單位掛職鍛煉以及加強黨史部門與黨校、行政學院、干部學院、高等學校、社會科學、史志、檔案、文博等系統黨史工作者的聯系協作。

（3）話語體系自建與創新能力弱。“兩微一端”等新興媒體產物在人們的生活中發揮著不可替代的作用，黨史學研究者卻沒有最大限度地加以利用來構建自己的話語體系，弘揚黨的歷史。部分省份的黨史研究室仍然沒有開通網建平臺，開設微信公眾號的省份則更少，體現出黨史研究者話語權意識薄弱，缺乏運用新媒體宣傳手段能力的特征。同時受研究資料等諸多因素的影響，黨史研究者在提出新理論、新觀點，或是提出新的研究方法或敘述、編撰方法方面做的還不夠，更多的還是利用、借鑒其他學科已有的或是前人已經提出的觀點和理論來進行黨史研究。這使得創新能力亟待增強、也越發成為阻礙黨史研究隊伍發展壯大的問題。

三、加強黨史研究隊伍建設的途徑

1、堅持調整優化隊伍結構與構建開放體系相結合針對黨史研究隊伍在學歷、人才培養等方面失衡的問題，要以“造就學科帶頭人為關鍵、培養創新型人才為導向”，優化人才隊伍結構。首先，加大對中青年學術骨干的培養與支持力度，增加基礎課題研究項目，適當放寬課題申請要求，不以資歷為前提對課題招標設限。其次，做好后備人才培養的中長期規劃，依托高校、黨校大力培養人才，擴大黨史后備人才的招聘數量，使不同年齡段、不同學歷、不同專業的人才達到合理的比例。最后，注重跨學科人才引進，為拓展黨史研究新方法和新領域開辟廣闊空間，形成以黨史專業為主、相關學科為支撐的人才體系。面臨黨史研究隊伍間學術交流與人員流動弱的現象，構建人才聘任與流動的開放體系，建立充?M活力、鼓勵創新的評價體系，激發研究者的最大潛能。通過開展經常性的學術研討會等途徑鼓勵優秀人才在各大系統之間的流動，使人員流動常態化。同時加強黨史學研究者與相關學科專家學者的對話，使黨史研究隊伍在國際交流會議、國際論壇逐步成為學科發展的交流平臺背景下，更加開放、更具活力。

2、增強現實緊迫感、掌握黨史宣傳話語權

在我國全面深化改革這場攻堅戰中，既有和諧的正能量，也有雜音喧囂，如何掌控意識形態的主導權，實現黨史研究新發展，需要黨史研究者將歷史經驗教訓與現實問題相結合。研究者必須著重培育深厚的學養以形成廣博的學術視野并深入了解現階段社會狀況，把握當前黨史研究的重點，找到適合實踐需要的研究課題。研究者要以寬廣的胸懷積累廣博的人文社會科學以及相關自然科學的知識，著重加強歷史學、文學、社會學、心理學、管理學等學科知識的吸收。特別是要加強自身的哲學修養，不斷提高自身哲學思辨能力。總之，黨史學研究者應該在廣博的學術研究視野基礎上恰當選擇精純的研究課題，從而使自己的研究適應社會需要，在實踐中推動黨史研究的發展，在實踐中增強自身能力。

3、注重方法創新與靈活借鑒

黨史研究只有不斷創新，才能解答實踐發展的新問題。加強隊伍建設要在發掘新的研究課題過程中著重在研究方法和宣傳方法方面多下功夫，有所創新。近年來多學科研究方法的運用，使黨史研究更加豐滿、更具活力。對此，有學者指出多學科方法運用于黨史研究要堅持有效性和有限性的雙重原則，提醒人們注意某一單一方法自身的局限性。本人認為，在創新研究方法過程中，要始終堅持以唯物史觀為指導，準確把握新的研究方法的適用范圍與局限性，使新的研究方法與研究課題相契合，與研究對象所處時代的政治、經濟、文化等社會背景相適應。歷史是客觀的，只有發揮人的主觀能動性才能不斷的接近歷史現實；只有在方法運用上進行創新，既依托本學科的基礎研究方法，也借鑒其他學科的研究方法，才能使黨史研究更加豐富多彩、使黨史隊伍建設充滿活力；也只有不斷創新宣傳手段，將黨史研究新成果更快、更好地普及于人民，才更能彰顯出黨史研究隊伍的創造力和影響力。

【注 釋】

[1] 郭德宏.中共黨史學的性質、體系、理論與方法[J].人民大學學報，2001.3.[2] 曲青山.關于黨史工作隊伍建設的幾個問題[J].紅廣角，2012.8.[3] 耿化敏.高校中共黨史本科專業的歷史、現狀和改革[J].黨史研究與教學，2014.2.【參考文獻】

[1] 毛澤東文集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1993.[2] 鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.[3] 張靜如.唯物史觀與中共黨史學[M].長沙：湖南出版社，1995.[4] 齊衛平.中共黨史學科建設的現狀、問題及建議[J].上海黨史與黨建，2005（11）.[5]習近平.在對歷史的深入思考中更好走向未來 交出發展中國特色社會主義合格答卷[N].人民日報，2013（6）.[6]習近平.堅持黨校姓黨根本原則 切實做好新形勢下黨校工作[N].人民日報，2015（12）.[7] 李衛紅.弘揚黨史文化 進一步加強大學生思想政治教育[J].中共黨史研究，2012（10）.【作者簡介】

吳紅云（1992-）女，河南鶴壁人，北京師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：中國共產黨與中國現代化.

第四篇：加強黨史學習研究黨課講稿

教學對象：黨員領導干部和廣大黨員；

教學目的：通過教學，使廣大黨員明確新時期黨員、干部加強黨史學習研究，對于提高自身素質、能力，促進科學發展、社會和諧的重要意義，并對如何學好黨史、用好黨史有基本的了解和掌握；

欲知大道，必先為史。注重從黨的歷史和經驗中汲取開拓前進的智慧和力量，是黨的一個優良傳統和政治優勢。黨中央在不同歷史時期對黨史工作都作出一系列重要指示，為黨史工作發展指明了方向。黨先后作出兩個關于歷史問題的決議，對于同一全黨思想、推動黨和人民事業開創新局面起到了重要作用。中共中央專門下發的《關于加強和改進新形式下黨史工作的意見》中指出：“黨史工作是黨的事業的重要組成部分，在黨和國家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。”加強黨史學習和研究，提高黨員、干部的素質和能力，對于堅持科學發展、促進社會和諧、加強黨的建設具有重要意義。

一、深刻認識加強黨史學習和研究的重要意義

披覽前蹤，鑒往開來。當今世界正處在大發展大變革調整時期，我國發展呈現出一系列新的階段性特征，黨推進改革開放和現代化建設的艱巨性復雜性繁重性世所罕見。國內外意識形態領域許多問題涉及黨的歷史，正確認識和對待黨的歷史，關系黨的形象、黨的生命和國家的長治久安。在這樣的大背景下，黨員、干部更要以史為鑒，繼往開來，為科學發展貢獻力量，譜寫新的篇章。

（一）加強黨史學習和研究是提高黨員素質的需要

改革開放以來，黨員、干部隊伍的素質和能力有了很大提高，為現代化建設和黨的建設作出了重要貢獻。同時，我們也要清醒地看到，現在，大多數在職黨員干部和領導干部都是新中國成立后出生的。許多人沒有經歷過新民主主義革命時期的艱苦斗爭，也沒有直接參與新中國成立以后進行的社會主義革命和上世紀五六十年代的大規模社會主義建設，相當一部分人甚至沒有經歷十年“文化大革命”的反面教育，對新中國成立以來我黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗，因此很需要組織和引導他們比較系統地學習黨的整個歷史，接受生動具體的黨性教育和革命傳統教育。

使命源于信仰。黨的歷史不僅同黨的過去相聯系，也同黨的現在和未來相聯系。只有對黨昨天的奮斗有深切了解，才能做好今天的現實工作，承擔起明天的新使命。因此，倍加珍惜黨的歷史，深入研究黨的歷史，認真學習黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，是堅定對馬克思主義的信仰，堅持和發展中國特色社會主義道路、堅持和發展中國特色社會主義理論體系的必然要求，是黨員、干部嚴格遵守黨章、發揮模范作用、履行權利義務的必然要求，是建設馬克思主義學習型政黨，加強黨的執政能力建設和先進性建設的必然要求。

鑒往益于開來。由于多種原因，一些黨員、干部對新民主主義革命、社會主義革命和建設時期的黨史、對改革開放和現代化建設新時期的黨史還了解得不夠全面不夠深入；一些黨員、干部對黨的歷史經驗的認識和把握還不夠科學不夠系統；一些黨員、干部對黨史中的一些問題還存在模糊認識。這對黨員、干部的政治素質、黨性原則、理想信念等產生了一定影響。黨員是黨的歷史人物的具體實踐者，黨的干部特別是領導干部是黨的歷史人物的領導者和組織者。對于執政黨的黨員特別是黨員干部而言，只有銘記黨的歷史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。這是繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧的現實要求；是不斷提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的現實需要；是推進馬克思主義中國化大眾化、建設社會主義核心價值體系的現實需要。

（二）加強黨史學習和研究是提高黨員能力的需要

加強黨史的學習和研究，提高黨員、干部的能力，關鍵是提高黨的執政能力，因此，要總結歷史經驗，科學把握黨的執政能力的構成。黨的執政能力的主體是由黨的干部、廣大黨員和黨的各級組織三個部門構成的，相應地，黨的執政能力的提高也體現為這三個主體的能力的提高。

第一，提高黨的領導干部的能力。歷史經驗表明，對于執政黨而言，領導干部是構成黨的整體要素之一，是黨的政治權力的直接承擔者，提高領導干部的能力是提高黨的整體能力的關鍵。因此，考察黨的執政能力，首先是考察黨的各級領導干部控制和行使國家權力的能力，考察其科學執政、民主執政、依法執政的能力。提高黨的執政能力主要是對各級黨委和領導干部的明確要求，核心在于提高領導干部的執政素質和執政本領。

第二，提高廣大黨員的能力。歷史經驗證明，人民群眾評判黨的執政能力，不僅要看執政者運用權力為人民辦事的本領，而且要通過身邊黨員的言行來評價整個執政黨。因此，不直接掌握國家權力的廣大黨員的能力，同樣是執政能力的重要組成部分。提高黨員的政治素質和各種能力，通過他們把黨的路線方針政策落實到各項實際工作中去，團結和帶領群眾完成黨和國家的任務，是黨的執政能力建設必須關注的重

要方面。

第三，提高黨的各級組織的能力。歷史經驗表明，黨的基層組織是黨執政的組織基礎。黨的整體執政能力并非各級領導干部能力的簡單相加。在實踐中存在這種情況，我們配備到各級重要崗位上的干部，其個體素質和能力都很強，但一旦組成一個班子，就可能出現許多矛盾，不僅影響執政效果，而且影響黨在人民群眾中的形象。其中當然有個人因素，但更重

要的還是制度和體制的因素。要研究整體的各個部分與各個要素的科學配置與有效組合，完善黨的領導制度、體制和機制，才能從整體上加強黨的執政能力建設。

（三）加強黨史學習和研究是推進基層組織建設的需要

歷史經驗證明，黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項任務的戰斗堡壘。加強黨史的研究宣傳和學習教育，必須堅持圍繞中心、服務大局、總結經驗，拓寬領域、強化功能，不斷加強和鞏固黨的基層組織。

一是擴大基層組織覆蓋面。黨在領導革命、建設和改革的實踐中，高度重視黨的基層組織建設。新形式下黨的基層組織建設，要借鑒歷史經驗，結合新任務和新要求，努力實現黨組織和黨的工作覆蓋全社會。在以地域、單位為主設置基層黨組織的基礎上，按照便于黨員參加活動、黨組織發揮作用的要求，在各類經濟組織、中介組織、新社會組織中建立黨組織，發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。

二是推進基層黨組織工作創新。黨的基層組織要借鑒黨的成功經驗，適應新形式新任務的要求，創新活動內容方式，準確把握開展活動、發揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高時效性上下功夫，增強創造力、凝聚力、戰斗力。結合行業和地區特點，開展創先爭優活動，深化基層黨建工作三級聯創活動，完善“三會一課”制度。

三是推進黨的基層組織黨務公開工作。歷史經驗表明，黨內民主是黨的生命，黨務公開是黨內民主的重要內容。要以落實黨員的知情權、參與權、選舉權、表達權、監督權為重點，不斷提高黨員對黨內事務的參與度；要堅持積極穩妥、注重實效，循序漸進、講求實效，保證公開的時效性和經常性，防止形式主義；要堅持統籌兼顧、改革創新，把黨務公開與政務公開、村務公開、居務公開和辦事公開有機結合、協調運轉。

二、全面把握加強黨史學習和研究的主要任務

2010年7月21日，黨中央在全國黨史工作會議上進一步明確了加強黨史研究宣傳和學習的主要任務；一是深化黨史研究，準確記載和反映黨的歷史；二是組織黨史學習教育，提高廣大黨員、干部的素質和能力；三是擴大黨史宣傳，普及黨史知識。

（一）準確把握黨史學習和研究的主題與主線

近代以來中國人民面臨爭取民族獨立、人民解放和實現國家繁榮富強、人民共同富裕這兩大歷史任務。黨團結帶領全國人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮斗，這是中共黨史的主題和主線。中共黨史是黨領導人民進行新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放和社會主義現代化建設并取得偉大勝利的歷史，是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，實現馬克思主義中國化，形成、豐富、發展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大成果的歷史，是黨自覺加強自身建設，保持和發展先進性，經受住各種風險考驗而不斷發展壯大的歷史，這是中共黨史的主流和本質。

艱難困苦，玉汝于成。加強黨史的研究和教育，要把黨的革命史、創業史、奮斗史的學習和研究與中國近代史的教育和研究結合起來。旗幟鮮明地揭示和宣傳中國共產黨在中國的領導地位與核心作用形成的歷史必然性；揭示和宣傳中國人民走上社會主義道路的歷史必然性；揭示和宣傳通過改革開放和社會主義現代化建設實現中華民族偉大復興的歷史必然性；揭示和宣傳黨在革命、建設和改革各個歷史時期領導人民所取得的偉大勝利和光輝成就；揭示和宣傳黨在長期奮斗中積累的寶貴經驗、形成的光榮傳統和優良作風。這是黨史工作者和黨員、干部必須堅持的黨性原則和政治責任。

探索規律，深化認識。加強黨史的研究和教育，要認識和把握黨史發展與黨史研究教育的規律，這是提高黨史工作科學化水平的基點。掌握和運用這些規律，才能從黨的活動中揭示當代中國社會運動的規律。中共黨史既體現了世界政黨發展的普遍規律，又體現了符合國情的馬克思主義政黨發展的特殊規律。把世界政黨發展的普遍規律與中國共產黨發展的特殊規律進行比較分析，既有利于我們深化對中共黨史、世界政黨史的規律性認識，又有利于深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識。

（二）科學把握黨史學習和研究的基礎與關鍵

黨史研究是黨史工作的重要基礎和關鍵環節。堅持事實就是，準確記載和反映黨的歷史，是開展黨史宣傳教育的重要基礎；科學總結經驗，正確對待黨在前進道路上經歷的失誤和曲折，警惕歷史虛無主義的影響，是推進黨史學習和教育的關鍵所在。

一要學習研究和總結運用黨領導經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設與應對各種風險和挑戰的歷史經驗，為推動科學發展、促進社會和諧，提供歷史借鑒和啟示。推進中國特色社會主義事業，要充分發揮黨史研究宣傳與學習教育在深入認識和科學把握社會主義現代化規律、促進經濟又好又快發展、發展社會主義政治文明、發展社會主義先進文化、構建社會主義和諧社會進程中的重要作用。

二要學習研究和總結運用黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設和長期執政的實踐經驗，及世界上一些執政黨興衰成敗的歷史經驗，為探索和遵循共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，保持和發展黨的先進性，鞏固黨的執政地位，加強黨的執政能力建設，提供歷史借鑒和啟示。充分發揮黨史研究宣傳和學習教育在推進黨的建設、提高黨的建設科學化水平方面的重要作用。

三要學習研究和總結運用黨在不同歷史時期科學判斷和全面把握時代主題與國際環境形勢變化，制定和堅持正確的國際戰略方針的歷史經驗，為社會進步和實現中華民族偉大復興，提供歷史借鑒和啟示。充分發揮黨史研究宣傳和學習教育在科學判斷國際形勢，準且把握時代主題，堅持和平發展道路，奉行互利共贏開放戰略等方面的重要作用。

（三）系統把握以黨史學習推動思想建設的任務

堅持把思想建設放在首位，提高全黨的馬克思主義水平，是黨的成功經驗之一。開展黨史的學習和教育是加強思想建設的重要任務，各級黨委要把黨史的學習和教育同建設學習型黨組織相結合，以各級黨員特別是領導干部為重點，加強黨史的學習和教育。黨史宣傳部門要會同有關部門同意規劃，明確要求，創新方式，深入持久有效地推動黨員、干部學習黨史。

第一，各級黨組織要把全面了解和正確認識黨的歷史作為黨員領導干部的重要任務。引導黨員領導干部特別是年輕干部自覺學習黨史、帶頭學習黨史，通過系統培訓、中心組學習和個人自學等多種形式，推動黨員領導干部學習和研究黨的歷史經驗，增強黨性觀念，提高思想政治素質和領導水平。黨校、行政學院、干部學院要把黨史作為重要課程納入教學體系，建立健全黨史教研部門和黨史教育基地，加強黨史人才隊伍建設。

第二，要組織黨員特別是青年黨員學習黨的歷史。黨員要通過黨史學習，著力加深對黨章、黨的理論和路線方針政策的理解，提高為黨和人民事業奮斗終身的自覺性和堅定性，使黨的光榮傳統和優良作風代代相傳。要對入黨積極分子進行黨史的學習培訓，使他們著力了解和掌握黨的基本知識、基本理論、基本綱領、基本路線、基本經驗。

第三，各級各類學校、大專院校要開展與學生接受能力相對應的黨史教育。把黨史作為思想政治課的重要內容，開展形式多樣的黨史知識、光榮傳統和優良作風、英雄模范事跡教育。高等學校要積極發揮黨史研究和教育的重要陣地作用，重視開設黨史專業。科學整合教研力量，加強黨史學科建設，正確處理繼承與創新的關系，推動黨史的研究和教育。

三、落實加強黨史學習和研究任務的基本要求

我們黨的歷史是寶貴的政治財富，蘊含著豐富的治黨治國治軍的經驗和智慧。新形式下的黨史學習與研究，要堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持黨的思想路線，堅持圍繞黨和國家工作大局、圍繞地區工作大局，堅持黨性原則和科學精神的統一，堅持把以史鑒今、資政育人作為根本任務，落實中央對黨史學習和研究的基本要求。

第一，堅持“四個服務”。深入落實中央對黨史學習和研究的要求，必須堅持“四個服務”：黨史學習和研究要為貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗服務，加強和改進黨的領導，鞏固黨的階級基礎，增強黨的群眾基礎；為建設社會主義核心價值體系服務，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化、使之成為黨員、干部和群眾的堅定信念與實際行動；為推進黨的建設新的偉大工程服務，以加強黨的先進性和執政能力建設為主線，切實提高黨的建設科學化水平；為堅持和發展中國特色社會主義服務，科學推進我國和本地區的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設。

第二，堅持“四個結合”。一是把黨史學習和研究與黨和國家工作大局相結合，為推進理論和實踐創新，不斷解決經濟社會發展中的新問題提供歷史借鑒；二是把黨史學習和研究與加強光榮傳統和優良作風的教育相結合，幫助黨員、干部和人民群眾特別是青少年加深對黨的歷史的認識，堅定走中國特色社會主義道路的信念，增強熱愛黨和社會主義的感情；三是把黨史學習和研究與探索世界政黨興衰成敗的規律相結合，從中汲取有益于鞏固黨的執政地位、提高執政水平的經驗教訓；四是把黨史學習和研究與促進科學發展、社會和諧相結合，為實現國家和本地區的科學發展、社會和諧提供依據。

第三，把握“三個堅持”。“滅人之國，必先去其史。”堅持實事求是研究和宣傳黨史，要把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質。重視和解決偏離黨的歷史發展的主題和主線問題，堅決反對任何歪曲和丑化黨的歷史的錯誤傾向；堅持實事求是研究和宣傳黨的歷史，要正確對待黨在前進道路上的失誤和曲折，深入分析當時所處的社會環境、社會根源、歷史根源和思想根源，研究防治重犯的辦法、措施和制度；堅持實事求是研究和宣傳黨史，必須警惕歷史虛無主義的影響，永遠銘記蘇聯解體、東歐劇變，就是從否定共產黨的歷史和社會主義的歷史打開缺口的歷史教訓，用事實予以批駁。加強黨史研究宣傳和學習教育，要貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，不斷提高全黨領導經濟社會發展的能力和水平。黨員要堅定不移地貫徹黨的理論和路線方政策，牢固樹立科學發展理念。切實加強黨的基層組織建設，深入開展創先爭優活動，帶領廣大群眾推動經濟社會又好又快發展。各級領導干部要堅持黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯系，樹立正確政績觀，努力做出經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績。

第五篇：學習黨史的重大意義研究

學習黨史的重大意義研究

以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失。從古至今，我國人民便學會學習歷史，剖析歷史，以求更好的發展。而學習中國共產黨歷史，是當代黨員群眾學習黨的優良傳統，發揚黨艱苦奮斗的工作作風，總結黨的優秀經驗的必然要求。加強黨史學習和研究，可以通過對成功經驗的提煉和失敗教訓的總結，更好的完善我黨的施政理論，完善我黨的理論體系，推進社會主義核心價值體系建設的重要任務，提高黨員、干部、群眾和青少年思想政治素質。從而保證今后的路線、方針、政策更加科學、有效。

學習好黨史是增強凝聚力的需要。學習黨的歷史，就會看到，正是共產黨領導中國人民完成了歷史上的農民革命和資產階級黨派沒有也不可能完成的反帝反封建的任務，建立了新中國；正是共產黨領導中國人民克服各種困難，取得了社會主義革命和建設的偉大勝利；正是社會主義制度消滅了幾千年的剝削壓迫制度，建立了公有制和實行按勞分配原則，實現了人民當家作主，解放了生產力，改善了人民的物質和文化生活。正是中國共產黨領導全國人民順應世界發展變化的潮流，勇于改革，推進開放，開辟了建設中國特色社會主義的新道路，取得了社會主義現代化建設的巨大成就。這是科學社會主義在中國的勝利，學習黨的歷史可以使人們堅定“沒有共產黨就沒有新中國”的信念，有利于增強黨的凝聚力和吸引力。

學好黨史是加強黨的建設的需要。在新的形勢下，加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、領導班子和干部隊伍建設，全面提高黨的戰斗力，是黨的建設新的偉大工程。在新世紀肩負著更加偉大的歷史使命，面臨著更加嚴峻的挑戰。能否把黨自身建設好，關系到全面建設的成效。認真學習黨的歷史，總結黨的領導和建設的歷史經驗，有利于貫徹“三個代表”重要思想，堅持黨要管黨和從嚴治黨的方針，實現黨的建設偉大目標。認真學習黨的歷史，可以從中借鑒、吸收黨的建設的經驗，更好地繼承和發揚優良傳統，消除黨內存在的消極腐敗現象，純潔黨的組織，把我們黨建設得更好。

學好黨史是建設有中國特色的社會主義的需要。只有了解昨天，才能了解今天；只有了解昨天和今天，才能對明天作出科學的預見，也才能制定并堅持實現正確的路線、方針和政策。我們黨90年的歷史，不僅是黨組織自身的發展史，更是一部探索適合中國國情的經濟建設道路的歷史。我們黨從領導根據地內的經濟建設到解放后領導大規模的社會主義改造和建設，積累了非常豐富的正反兩方面的經驗，特別是改革開放以來的經驗教訓，對于做好當前經濟工作有十分重要的意義。學好黨史是學習黨的指導思想的需要。各級黨員領導干部，首先得學懂、用通黨的指導思想、黨的理論，按照要求去做自己的工作。中央對這樣的學習很重視，全黨上下不同時期都在不斷地學習。結合黨的歷史，就能夠了解指導思想是針對什么背景、什么問題提出來的，它是否解決了這些問題，解決得怎么樣等。要充分發揮黨史的育人功用，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，用黨的歷史教訓警示人，做到鑒古知今、以史育人。通過黨史和中國革命史的學習，使廣大黨員干部進一步了解黨的艱辛歷程，更加深刻認識“沒有共產黨，就沒有新中國”，“沒有共產黨的領導，就沒有中國的現代化”的道理，從而使廣大黨員干部能夠常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。

學好黨史是繼承黨的成功經驗和優良傳統的需要。中國共產黨在過去90年的歷程中取得了一系列的重大成就，這樣一些成就，是因為中國共產黨在某些方面有獨特的、成功的東西。這些要總結出來，要繼承下來，甚至還要發揚光大，做得更好。比如中國共產黨的成功經驗，是否真正地理解透，這方面還需要學習。學習黨史，就是到“深山”、“大海”中去探索對我們有用的東西。我們大多數黨員干部畢竟不是黨史專家，學習黨史的目的在于運用，在于更好地指導自己的本職工作。所以黨員干部要把黨史學習與實際結合起來，從工作實際和思想實際出發，著眼于歷史經驗的運用，著眼于對新的實踐問題的解答，著眼于提升實際工作能力，這樣，學習就會有重點、有目標、有實效，就會達到事半功倍的效果。廣大黨員干部善于在歷史經驗與現實需要的結合上思考問題、研究問題的優勢，把黨史研究與黨和國家工作大局結合起來，深入研究我國社會主義革命、建設和改革開放的經驗，從中汲取有益于加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的經驗教訓，為不斷解決前進道路上的新問題提供歷史借鑒，真正做到讓歷史告訴現在，讓歷史啟迪未來，使現代承接傳統，使現代繼往開來。

學好黨史是汲取黨的失誤教訓的需要。研究黨史、總結黨史，不僅要總結好的方面，也要總結犯過的錯誤。黨的歷史上也發生過失誤。為了避免錯誤再犯，一定得把犯錯的原因搞清楚，把教訓總結出來，警示自己以后要做得更好。學習我黨黨史，就是要善于從黨的歷史中汲取智慧和力量。我們只有對黨昨天的奮斗有深切的了解，才能做好今天的各項工作，才能勇敢地承擔起明天的歷史責任。在新形勢時期加強黨員干部對黨史的學習, 是新時期黨的建設的需要。黨員干部學習黨的歷史，有利于保持艱苦奮斗的優良作風，消除黨內存在的消極腐敗現象，純潔黨的組織治黨的方針，實現我黨制定的目標。

加強對黨史的學習，就能不斷地從黨的奮斗歷史中吸收養分，不斷加強自我修養，才能經得起權力、金錢的考驗，才能提高拒腐防變和抵御風險的能力。黨員干部學習黨的歷史，從中吸取營養，總結經驗教訓，學習無數黨員先烈的奉獻精神，在創先爭優活動中發光發熱，為社會作出貢獻。黨員干部學習黨的歷史，從黨史的思想寶庫中汲取養分，黨員干部能更好地保持黨員先進性,堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念,認真踐行全心全意為人民服務宗旨;各級領導干部能增強繼往開來的歷史使命感,學習和運用黨的歷史經驗提高治國理政本領,不斷推動科學發展、促進社會和諧;廣大群眾尤其是青少年能正確認識黨的歷史,牢固樹立堅持中國共產黨的領導、堅持中國特色社會主義道路的信心,繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風。

二〇一二年六月十三日