第一篇：科學運作,豐富內涵,努力打造人民滿意學校.

科學運作，豐富內涵，努力打造人民滿意學校

2008年長涇中學工作總結

過去的一年，在市教育局、鎮黨委政府的正確領導下，我校堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞本?！笆弧の濉卑l展規劃和年度發展目標，加速推進學校各項工作，學校工作呈現出快速、健康、協調發展的新景象，各項事業和諧發展。

一、辦學成果穩步提升

一年來，我校取得的辦學成果主要有：江蘇省綠色學校、無錫市依法治校工作先進單位、無錫市食品衛生等級A級單位、江陰市依法治校工作先進單位、江陰市道路交通安全先進單位、江陰市先進基層黨組織、江陰市教育信息化應用示范學校、江陰市教師專項課題優秀組織學校、全國作文教學先進單位、江陰市“紅領巾讀書征文評獎活動”優秀組織單位、江陰市中小學生動漫創作比賽優秀組織單位。

有32位教師分別獲得江陰市師德高尚好園丁、江陰市優秀青年教師、鎮先進工作者。12位老師分獲全國、省、市各級競賽一二三等獎，全校教師發表國家省市級論文190多篇，14位教師的課題被確立為無錫市、江陰市專項課題。

有10個班集體分別被評為無錫市優秀班集體、江陰優秀班集體、江陰市六有團支部。

在新世紀全國中小學作文大賽中4名學生獲全國二等獎，132位學生在省奧林匹克競賽等賽事中獲一二三等獎。

二、素質教育在轉變觀念中有了新的突破

1、德育工作，有效加強

加強班主任隊伍建設。繼續開展班主任育人論壇，搭建平臺，探索規律，促 進班主任隊伍專業化發展，提高德育工作的針對性和實效性。本年度先后開展了以“單親家庭子女教育”、“班干部作用的發揮”“提高自習效率”等為主題的班主任育人論壇，在交流中啟迪和激發了廣大班主任的智慧。在重視全體班主任業務能力共同提高的同時也重視名師工程的啟動，推薦楊曉麗等3位老師參與市班主任能手、新秀的評比。落實了班主任自學計劃：每位班主任完成論文一篇，教育個案一篇。

以豐富的活動為載體開展德育教育。邀請了南京大學高考研究心理專家李軍 輝為我校全體高

三、高二學生作了一場考前心理調適講座；邀請中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越為全體師生，作了大型素質教育演講《讓世界充滿愛》；邀請廣東英豪國際教育講師團專家葉靜來校作家庭教育演講；開展了“迎奧運，講文明，樹新風”主題教育，迎新年校園文化藝術節；組織了英語口語比賽、英語百詞競賽、拔河比賽、跳長繩比賽、三分球比賽、籃球比賽、書畫比賽、頒獎晚會暨文藝演出等活動；啟動雙休日學生社團活動。通過豐富多彩的活動，弘揚了校園文化主旋律，培養了校園文化精神，提高了學生的能力，豐富了校園生活。

完善和優化班會、夕會活動機制。開展豐富多彩、卓有實效、富于時代氣息的主題班會，是班集體正確輿論形成的催化劑，是全面推進學生的自我教育和自我管理，體現和實現德育工作實效性、針對性和主動性的有效途徑。高三年級率先對班會內容和形式進行研究與實踐。途徑新、內涵新、模式新，具有教育性、針對性、可操作性，同時加強夕會研究與實踐，并計劃下學期組織創意案例進行評比、觀摩。

提高對健康教育重要性的進一步認識。全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，以學生陽光體育運動為平臺，深入開展全校課間跑操活動。一年來不斷完善跑操方案，加強組織實施，強化監督考核。使我校的跑操不僅停留在原始的取暖和改善體質上，更多的是通過這一平臺來激發師生的進取精神，凝聚班級的向心力，展示班級管理的“精”（指班務工作的精細與精致）、“神”（指班級的精神與合力）、“氣”（班級的人氣和整體協調的氛圍），以此來達到加強學校常規管理、德育教育及激情教育的目的。同時針對眼保健操有松懈的現象，明確規范，加強監督，加強考核。

2、學業水平測試、高考繼續取得好成績

我們牢固樹立“質量立校、質量強?！钡囊庾R，全校師生緊緊圍繞“努力提升教學質量”這一中心，堅持不斷深化教育教學改革，強化內部管理，注重在精細上下功夫，在實干中求突破，再次取得了08年高考、小高考的全面豐收。⑴08年高考再創新高。在進校生源較差和08高考人數達到歷史高峰的背景下，達成目標，壓力巨大。學校調動一切力量，竭盡全力備戰高考，實現了預期目標，本二上線人數為409人，本科資格線以上人數633人，超教育局下達的本科指標130名。⑵08年高二學業水平測試喜獲豐收。2008年參加學業水平測試的考生有1014人，4A人數為88人，C級以上合格率為98.2%，其中政治、歷史、生物三門學科的A級率為同類學校第一。高考、學業水平測試的出色表現，體現了我校良好的發展態勢和競爭優勢。

三、教師隊伍在專業發展中有了新的提升

1、師德建設，穩步推進。工作中做到“三個堅持”,即堅持每學期研究制定學校師德建設工作計劃，堅持組織好兩周一次的教職工大會,學習教育法律、法規及有關文件精神，堅持開展師德教育活動。在青年教師中開展學習張虹演講比賽活動，在黨員干部中開展“學習十七屆三中全會精神，落實科學發展”活動；在全體教師中開展了“維護教師形象，杜絕有償家教”承諾簽名活動，開展了向汶川災民奉愛心活動，募集善款共計27萬多元，全體黨員干部繳納特殊黨費4萬元，還有許多老師通過銀行、網絡等途徑向災區捐款，奉獻愛心。充分體現了我校教師高尚的人格和良好的師德師風。

2、開展校本培訓，建立系統工程，搭建青年教師成長的平臺。我們立足校本，服務教學，發揮學科帶頭人、教學能手等教學骨干的引領、示范作用，著眼發揮教師的團隊力量，切實開展校本培訓。

（1）辦好 “五四杯”青年教師大比武活動，為教師的成長進步提供舞臺，充分展示才藝，進一步提升教師隊伍的業務能力。

（2）繼續實施青年教師考試制度，凡在一定年齡內的教師，都必須參加所任教科目專業測試，為挑選高三教師和教師的考核提供依據。

（3）各教研組積極開展了靈活多樣、講實效的集體備課活動、教學研究活動、質量分析活動、教學反思交流活動、教學基本功大練兵活動，青年教師教育教學成果展示活動。

（4）走出去，請進來，爭辦各級各類教學研討活動，為教師創建學習和實踐的機會，努力推進教師的成長。學校派出培訓、聽課、學習的教師在300人次左右；全年用于教師培訓的經費超過了５０萬元。與宜興一中、江陰一中、南通海門中學等深入進行了高三教學研討交流；面向無錫大市舉行了有效教學——“自主、合作、探究”教學研討活動

（5）對高一高二雙休日課程安排進行了改革。涇苑論壇等選修課深受學生喜歡。

（6）聚焦課堂。我們立足新課改，實踐新理念，聚焦課堂教學，深化教育教學改革，對新形勢下的素質教育做了有益的探索，取得了初步的成效。

3、關心愛護，凝心聚力。我們主動關心，愛護教職工的工作、生活，用事業、感情、待遇留人。本年度，學校安排了女教工的體檢；組織女教師“三八婦女節蘇州考察”活動；組織了原高三教師的“揚州考察”活動；組織了新高三教師的“蘇州東山考察”活動；上門慰問病休教師；舉行退休教師重陽登高活動；舉行了冬季教職工趣味運動會；舉辦了教職工迎新年文藝晚會。實行為教師過生日，送蛋糕的活動；提高月考核津貼、節假日慰問金；學校還設立了優秀教師獎勵基金，隆重表彰了校十佳愛生模范、校十佳優秀班主任等身邊的榜樣；改造了教師辦公室，創建和諧的工作、生活環境；教師的待遇逐年提高，收入在農村中學中名列前茅，起到了溫暖人心、凝聚人心的作用。

四、加強安全工作，推進平安校園建設。

1、健全管理制度，強化工作責任。

按照“安全第一，預防為主”的原則，學校健全了安全工作責任制，安全工作責任落實到人。為進一步加強安全教育監督管理工作，今年9月，安監辦從政教處分離，并配備兩位中層領導，強化對學校安全監管力度，預防和杜絕各類事故發生。

2、加強安全教育，提高防范能力。開展了以主題班會、圖片展示、國旗下講話等活動，充分利用學校百米長廊、班級園地、懸掛橫幅、張貼標語和警示標牌等宣傳陣地廣泛宣傳安全教育，要求班主任緊繃安全這根弦，安全教育天天講，時時重視。使學生接受了比較系統的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防煤氣中毒、防交通事故、防運動活動傷害等安全知識和技能教育，提高了學生安全防范能力和自我救護能力。

3、安全監控有力，強化動態管理。

定期對安全通道、消防設施、照明線路、體育器材、防盜設施、網絡安全、食品衛生、校園圍墻、施工工地等進行安全大檢查，對隱患、潛在危險及時通知相關部門進行整改，以保障師生的人身安全和學校的財產安全。

11月14日早晨6時10分，上海商學院徐匯校區學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡的事件發生后，我們再次深入到學生宿舍、教工宿舍，認真開展了地毯式的安全大排查，防患于未然，對教工宿舍使用違規電器、私拉電線等情況進行徹底清查，確保宿舍安全。下學期還將開展一次實地滅火、應急疏散的演練，切實讓全體師生了解和熟悉火場逃生過程，全面提高學生安全防火意識、自防自救能力和逃生避險技能。

五、推進學校民主管理

為進一步深化學校內部管理體制改革,引入激勵競爭機制和運行機制,激發辦學活力,拓寬選人渠道，今年學校通過競聘上崗的方式，選拔了四位老師進入行政中層崗位。

完善“內管改”條例。本學年學校堅持推行集體議事、集體決策制度，對現有“內管改”條例中的工作量獎勵制、教學成績考核制、師德師風考核獎勵制等條例作進一步的修訂，使其更合理、合情、合法。

六、學校行政班子示范榜樣作用進一步發揮

2008年是繁忙辛苦的一年。10月5日舉辦建校80周年校慶慶典、11月迎接“無錫市依法治校示范校”驗收檢查，12月迎接“無錫市科技教育工作實驗學?！彬炇眨?月創建“江陰市基層黨建工作示范點”，同期參評“無錫市管理規范先進學?！?，整個一年還貫穿09年3月無錫市普通高中綜合督導評估、09年3月江蘇省星級普通高中復審的異常艱巨的材料準備任務，一年來，全體行政人員一直處于非常忙碌和辛苦之中，不敢、不能、也不愿放慢自己的步伐，放松自己的精神，放緩自己的節奏，放輕自己的擔子。08年新年伊始，我們即召集相關會議，討論謀劃08年度的工作計劃，制定方案；新春時節，人們還沉浸在家庭團聚的歡樂中，我們就開始為實現計劃行動的起來；暑假期間，我們在學校準備相關工作。整個年度，我們一手緊緊抓住學校日常工作不丟手，一手緊緊抓住校慶和復審評估準備工作不放松，并駕齊驅，齊頭并進。在時間上，淡薄了學校和家庭的概念，以校為家。

在學校行政班子的示范引導，全校教職員工充分發揮主人翁意識，學校的每個關鍵時段，都有領導和教職工的身影。在工作上，全體教師一直以高標準、嚴要求約束自己，創先爭優，提檔升級，未嘗放松，未嘗懈怠。我們因繁忙而辛苦，因辛苦而充實，因充實而欣慰。

七、校慶工作圓滿成功

建校80周年校慶是我校建校以來規模最大、社會影響最廣的一次盛大活動。在各級領導、各界朋友和廣大校友的關心、支持下，在校黨委、行政的正確領導下，經過全體師生員工的共同參與和不懈努力，校慶各項工作順利結束。本次校慶活動堅持以人為本，遵循“熱烈、簡樸、隆重”的原則，突出“回顧歷史，傳承精神，展現成就，和諧發展”的主題，著力弘揚“誠、毅、勤、樸”的校園精神，各項活動亮點紛呈，得到了上級領導、師生員工、廣大校友、社會各界的廣泛好評，主要在以下幾個方面取得了良好的效果。

1、全面繁榮校園文化，營造人文氛圍。

豐富校園文化積淀是校慶的核心任務之一。校慶期間的校園文化活動品位高、有特色，體現了我校文化強校、文化育人的辦學理念。

08年暑假開始規劃，設計方案。構建了一個集科學與人文于一體的精致校園，一景一點，一墻一壁，無不滋生著蓬勃向上的力量。一樓一主題，一樓一思想，一樓一特色，行政樓匯集著中華文明優秀的辦學智慧，科技樓昭示著學校“求真”的科學精神，教學樓“梅、蘭、竹、菊”凸顯著學校“從善”的人文品質，體藝館散發著學?！拔馈钡那槿ぷ非?，校園文化小品(景觀部分)、春秋亭等建設工程散發著濃郁文化氣息。

76屆高中校友，出資修繕學校建校時所壘石墻。這一處歷經80年滄桑風雨的古圍墻，而今正以新的面貌呈現在世人面前。走進這令人肅然起敬的領地，感受長中人辦學的經歷、曲折、發展和輝煌，令人感慨，激動與沉思。

賀母校八十華誕，校友植樹勒石紀念。86、89屆校友出資，種植兩株銀杏樹。古老的銀杏樹拔地擎天，翳空蔽日，枝繁葉茂，典雅搖曳，象征著80年老校鐘靈毓秀，青春不老。

2、宣傳推廣學校形象，傳播辦學理念。

校慶期間，《新報》、《報刊文摘》、《江蘇法制日報》、《無錫日報》、《江陰日報》、“人民網”、“土豆網”“江陰人民政府網”、“無錫教育之聲”、“江陰教育”、“海州區人民政府網”、“海州區教育局網”等多家報刊媒體都對我院校慶活動做了深入報道。編印了《長中八十年》《涇苑印痕》《涇苑語絲》《涇苑教育》《涇苑通訊—校慶專刊》，這些書籍、報刊內容充實、飽滿、厚重。深化了學校文化建設。

3、高規格接受調研

在學校即將迎來八十周年華誕之際，中共江蘇省委研究室教科文處與江陰市市委研究室聯合前來專題研究，撰寫8000多字調查報告《以特色托起鄉村優質教育的希望——江蘇省江陰長涇中學的調查》，探究學校八十年風雨滄桑而長盛不衰的奧秘。報告刊登于內部刊物《調查與研究》，發行范圍從省到鄉鎮的各級黨委系統。發行范圍從省到鄉鎮的各級黨政系統，數量為5600份。

4、示范輻射，成效顯著

校慶結束后，江蘇省懷仁中學、安徽績溪中學、江陰南華職校等多所學校來我校學習交流。

連云港海州區教育系統召開學習“江蘇省江陰長涇中學‘以特色托起鄉村優質教育的希望’”專題會議。會議要求全區中小學教師要認真學習和踐行長中人的辦學經驗，結合“有效教學管理年”活動要求，把全區的教學管理推向更高水平。

5、努力尋求社會支持，增強辦學后勁。

校慶爭取到了上級領導和地方黨委政府的支持和幫助。全國人大常委會副委員長、民盟中央主席蔣樹聲、第十屆全國政協副主席張懷西、復旦大學黨委書記秦紹德，以及省市有關部門領導、專家紛紛向校慶表示祝賀，第十屆全國政協副主席張懷西，無錫市委常委、江陰市委書記朱民陽出席長涇中學建校80周年慶典并發表了熱情洋溢的講話。江蘇省、無錫市及我市領導趙龍、蔡捷敏、黃滿忠、費平、龔振東出席了慶典。充分肯定了我校的辦學成績，使我校在省內新增省重點的先進地位得到全社會和教育界的高度認可。校慶期間成立了馨尹教育發展基金會。共募得基金200萬元。主要用于對長涇中學教育教學工作中做出突出貢獻的教師和品學兼優的學生進行獎勵，同時資助經濟貧困生。省內各兄弟學校也派人前來祝賀我院校慶或發來賀信。

6、弘揚團隊精神，收獲寶貴經驗。

找準目標、準確定位，是校慶工作取得成功的根本前提；精心組織、周密部署，是校慶工作取得成功的重要保證；積極溝通、齊心協力,是校慶成功的基礎條件；以慶促建、重在建設，是校慶留給我們的重要啟示。

學校80周年校慶雖然已經劃上了一個圓滿的句號，但學校在歷史新階段的發展才剛剛開始，任重道遠，希望全體師生員工繼續保持和發揚校慶中形成的“同心同德、積極向上、協作奉獻”的精神面貌，“團結在一起、奮斗在一起、勝利在一起！”，把校慶工作中積累的好經驗、好辦法，好作風帶入今后的工作中，堅持創新、加快發展，以更加飽滿的精神去迎接新的機遇和挑戰，在學校新的歷史征程中繼續譜寫長涇中學新的輝煌篇章。

回顧一年的成績，我們深受鼓舞，但同時也感到教育改革責任的艱巨，我們還有很多缺漏和不足。在新的一年里，我們將全面貫徹落實黨的十七大精神，開創學校發展的新局面。

第二篇：豐富學校文化內涵 打造特色品牌項目

豐富學校文化內涵 打造農村特色品牌

隨著市場經濟的發展，新課程改革不斷推進，普及高中的呼聲越來越強烈，農村中學在規模、師資、設備以及教學教研等方面相對來說比較薄弱，面對這樣的形勢，農村中學的發展舉步維堅，其生存之道是我們應該思考的課題。

一、立足農村實際，創辦農村體系的辦學理念特色

農村中學的學生文化知識素質、學習習慣和行為習慣相對較差且參差不齊，立足農村這樣的實際，從充分體現教育本質的角度，我校提出了“為每個學生可持續發展奠定基礎”、“因材施教，促成每個學生長足發展”等的教學理念，將教育實踐活動真正轉變到以人為，將教育行為向關愛每一個學生的成長轉變，不放棄任何一位學生，將知識的傳授與品德的培育緊密聯系在一起，突出成材與成人的結合，體現人文精神。通過教學實踐反思探討，不斷的完善我們的辦學理念，使我們的教育理念及其教育行為更加接近本校學生的實際。

涵蓋物質、精神、制度、行為等諸多要素的校園文化作為一種持續的教育力量，能夠不斷引領和推動學校的發展，它關乎教育環境的優化、教師成長的方向、學生發展的質量，關乎學校核心競爭力的形成，關乎學校特色的形成和學校品牌的造就。事實上，一所底蘊深厚、內涵豐富的學校，一定擁有鮮明獨特的校園文化，并能使其成為拉動學校持久發展的不竭動力。

我們鳳凰中學，地處革命貧困蘇區，每年的招生人數約為700人。作為一所標準化合格示范學校，近幾年經歷了中考升學及課程改革的嚴峻考驗，順利實現了教育教學質量的持續高位攀升以及素質教育的軟著陸，我們清醒地看到：“應試”教育賴以生存的土壤，“時間+汗水”、“日光+燈光”的傳統比拼做法已難以適應素質教育的發展形勢，必須果斷糾正、徹底改革。

因此，近兩年來，我們審時度勢，整改創新，以創建 “實施科學化、精細化、規范化、人本化管理，辦人民滿意的優質精品”為目標，積極挖掘學校各種資源，提升教育管理境界，逐步形成了彰顯學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

一、因地制宜，科學籌劃，營造和諧的校園文化氛圍

校園環境是對學生進行教育的隱性課程，因為優美而高雅的環境能陶冶學生的情操，美化心靈，對學生起到潛移默化的作用。我校整體布局規劃合理，整齊美觀，然而校園品位層次不高，不具學校特色，文化底蘊不深，因此學校按照“全方位、高標準、創新性、獨特性”的目標要求，利用已有物質文化設施，因地制宜地對校園進行二次包裝，充分挖掘校園內現有的物質文化設施，再加以高品位的文化裝飾，形成文明高雅的育人氛圍，使學生受到良好的思想教育。

在走廊上、教室里懸掛警言名句、宣傳字畫，如：一樓的走廊以生命教育、安全為主，二樓以低碳環保為主，三樓以傳統文化來烘托育人的氛圍，“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。各個班級也利用板報的形式進行設計和布置，豐富班級文化內涵。學校還在教學樓的門口安裝電子滾動屏等進行宣傳；無時無刻不讓學生感受到環境文明，從而奮發向上，自覺守紀。

學校不僅利用隱形環境的教育作用，還充分利用校刊、校園廣播等宣傳陣地，加大對養成教育的宣傳教育，規定每班每月出一期主題專刊，廣播站定時播送宣傳稿件；使學生受到良好的教育。

經過不懈的努力，學校的環境更適合學生的教育和培養，更具有學校特色，使學生隨時隨地受到感化和教育，真正體現了校園處處皆教育的深刻內涵。

校園物質文化突出體現在校園主體建筑的設計布局、校園景點的匠心打造及其內蘊的文化創意上。

整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，將觀賞性、教育性、人文性、知識性融為一體，雖是培育英才的校園，更是姹紫嫣紅的花園、溫馨怡人的家園、整潔優美的學園、強身健體的樂園。

二、優化教師資源，創建農村體系的教師隊伍建設特色

教育的宗旨是人，成敗的關鍵是人，優質的學校是人才的搖籃，劣質的學校是智能的墳墓。學校的立足之本是質量和特色，辦學的關鍵是教師，名校靠名師支撐，名生靠名師鑄就，打造高素質的教師隊伍，才能最終實現學校的高質量、有特色。21世紀我國要實現經濟騰飛，擔當這個歷史重任的教師面臨著重大的歷史挑戰，特別是農村普通中學的教師隊伍建設更讓我們擔憂，師資力量薄弱，整體教師隊伍素質偏低，一所學校要促進內涵發展，就必須優化學校內在元素——教師資源。全面實施素質教育，積極推進新課程改革已成為學校工作的主旋律，發展內涵、創建特色、打造品牌成為學校發展的主調，提高教育教學質量、辦人民滿意的教育成為學校辦學的核心任務。這就要求我們與時俱進、順勢而為，樹立以立德育人為根本、以提高質量為核心的教育發展觀，豐富立意高遠、特色鮮明的學校文化內涵，打造特色品牌項目。

（一）建立極富前瞻性和親和力的校長文化，培育生生不息的校園精神

一個學校品位的高低，很大程度上取決于校長文化品位的高低。因此，我認為，作為校長，應帶頭學習國家的大政方針和現代教育理論，走專業發展之路，做智慧型、學者型、專家型校長，既登高望遠，又謙遜親和，既高站位決策，又低重心服務，堅持以人為本，民主治校，彰顯人文精神，履行引領、服務職能，從而形成強大的凝聚力和向心力，（二）創新教學模式，打造獨具特色的課堂文化

教育大計，教師為本。作為學校，打造一支理念先進、師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍至關重要。因此，在高度重視師德建設的同時，不斷深化教學改革，力促教師專業化發展，從而形成“嚴教、善導、樂業、求新”的教風，確保了教育質量的穩步提高。

一所學校要創造佳績，辦出特色，僅靠一位有強烈特色意識的校長是遠遠不夠的，在校長創辦特色的戰略思路確定后，還要依賴全體教師的共同努力，我們創辦特色學校是在現有的師資條件下進行的，一方面要充分發揮教師的專長優勢，另一方面在創辦特色學校的過程中隨著改革的深化要不斷提高教師的素質。要提高教師的素質關鍵在哪里？如何去突破？對于大多數教師來說，其素質的提高是在教學實踐的過程中進行的，因而選擇教育科研作為提高教師素質的突破口是一種明智的舉措。

教育科研要得以順利實施，得先轉化教師的思想，人的行動取決于人的思想，如果教師思想上沒有改革的觀念，就不可能有改革的行動，因此，抓教育科研，第一步就得抓思想的轉變，為有效地轉變教師的教育思想，首先要抓理論學習，大力學習新的教育理論，敢于揭示當前教育中存在的弊端，同時大力宣講教育領域中教育科研的動態和成功的經驗，使教師們在思想上形成一種緊迫感。其次是走出校門，學習他人先進的教改經驗，選擇在教育科研中取得突出成績，教學方法已形成特色的學校，組織教師進行觀模學習，聽取經驗介紹，使教師們在行動上對教育科研產生一種急切感。

不僅如此，我校許多教師還能根據學科特點及教學內容的特殊性，創造性地優化發展這一模式，努力追求同一理念統領之下多種課型的異彩紛呈，充分體現教學改革既要立足“常態”，又要突破“常規”，更要追求“常新”的思路。教學理念的更新以及教學方法、學習方式的系列變化，促進師生共同成長，目前，我校青年教師參加省市優質課評選時獲獎的檔次和數量明顯提升。

（三）加強和改進學風建設，創建新型的自主學習文化

如何引導學生科學合理地規劃自己的學習和生活，如何加強和改進學風建設，優化學生 2 的學習行為、轉變學習方式，已成為當務之急。為此，學校提出：“學習轉型”的立足點就是培養學生的“學習三力”，即自主學習力、合作學習力和持續學習力，積極倡導學思結合、知行統一的育人理念，增強學習的主動性和實踐的創新性，努力構建和諧向上的學習伙伴關系。這種新型的學習文化能讓學生在學習中勤于思考、樂于合作、善于創新，從而實現“雙贏”和“多贏”。為了實現這一目標，我校開展了近兩年的“互助型自主學習活動的探索與實踐”，并取得良好效果。

三、積極構建校本文化，促進學生全面而有個性地發展

深入推進新課程改革，就必須全面落實課程方案，創造條件開設豐富多彩的選修課，包括一些有地方特色的實踐性、探究性、活動性課程，以滿足學生多樣化的需求，促進學生全面而有個性地發展。

為此，我校積極構建既有地方特色又能契合校情、學情的校本文化。在此文化理念的引領下，我校自2008年開始陸續編印了相關的校本教材，供學生參考，以滿足學生多樣化的學習、活動需求。

①德育系列讀本——《法紀教育》、《感恩教育》、《惜時教育》、《信心教育》、《禮儀教育》、《安全教育》、《吃苦教育》、《學法教育》；

②書法系列讀本——《軟筆書法》、《硬筆書法》；

上述校本課程由校本教材的主編教師執教，學生自主選擇，一定意義上補充、豐富、發展和完善了我校的課程體系，滿足了學生求知、探索的欲望，拓寬了學生的文化視野，促進了教師的專業發展。同時，也彰顯了獨具地方特色和學校特色的校本文化風采。

四、完善制度文化，使之成為校園文化建設的有力保障

制度是維系學校健康發展的有效保障，一旦提升為體系完善的精神文化，將成為引領、規范干部和師生日常行為的良師益友。

我校每年都要通過教代會修訂完善管理制度，然后匯編成冊，以便教職工學習和遵守。除這些具體的管理制度外，學校本著抓住核心，突出重點，把握關鍵的思路，強力推行“學、查、糾”長效機制和全員育人導師制，全力打造富有特色、富有魅力、富有成效的制度文化。

（一）建立多位一體的“學、查、糾”長效機制

學校要實現科學管理、精細管理、規范管理，就必須依法治校、完善機制和狠抓落實，要使這三者融為一體，且產生持久的效果，就必須建立多位一體的“學、查、糾”長效機制。

具體做法是：管理干部、班主任、科任教師、學生四個不同的層面都要定期開展學、查、糾活動，做到一周一小結，一月一反饋，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在“糾”中“進”，從而實現各項工作的螺旋式提升，切實走出“督查不嚴、記錄不實、反饋不快、落實不力”的怪圈，努力踐行“高站位決策，低重心運行，走動式管理，近距離服務”的理念，并在實際工作中形成持久的慣性和不達目標誓不罷休的韌性，進而將此機制凝煉成為一抓就靈的“樞紐文化”。

（二）實行全員育人導師制及教書育人“一崗雙責”制，鑄就“三全”育人文化

德育為首，育人為先。每一個教育工作者首先是德育工作者。因此，實行全員育人導師制及教書育人“一崗雙責”制，意義重大，勢在必行。

學校成立以班主任為核心、任課教師為成員的導師團隊，在保持現行班級或教學班級管理模式的前提下，每班按學生綜合素質評價情況均勻分出若干小組，以小組為基本單位，每個小組都有一位任課教師作為導師，對組內學生進行跟蹤管理和指導，從而形成全員育人、全程育人、全面育人的育人管理格局，鑄就“三全”育人文化。

教師實行“一崗雙責”制，即履行教書、育人雙重職責，在學生的人生規劃和學業指導、生活指導方面，在學生的思想品德教育、安全法紀教育以及文明禮儀教育方面，提供全方位、科學化、個性化的指導和幫助。

學校要求每名教師帶5至8名學生，每周至少與學生談心一次，及時了解學生的思想狀況，幫助學生制訂切實可行的學習計劃；每月至少與學生家長聯系一次，必要時進行家訪，幫助和指導家長進行適時適度的家庭教育。導師要在建立工作記錄袋，認真填寫《全員育人手冊》的同時，指導學生建立成長記錄袋，隨時記錄自己成長過程中的閃光點和不足點。導師據此因材施教，及時修正培育方案。學校督查室牽頭，教務處、政教處、團委密切配合，成立了六個檢查小組，按量化細則檢查反饋，將學生的日常表現與班主任及導師的育人效果分別掛鉤。各年級一周一匯總，一月一反饋。學期末兌現對班主任及教師的績效獎勵。

這一制度經過實踐嘗試升華為教師自覺踐行的育人文化，創新了德育的形式，增強了德育工作的針對性和實效性；培養了學生優良的思想品德、行為習慣、生活習慣和學習習慣，為學生的終身發展奠基；促進了教師的專業化發展，實現了教學相長的雙贏目標。

在探尋特色項目的過程中，我們必須保持清醒，特色項目并不等于特色學校。特色項目指的是學校工作某個方面已經形成或即將形成的特色，是局部特色。而創建特色學校則是一個局部向整體推進的過程，是由少數學生參與的優勢項目向大多數學生參與的優勢項目的過程。但無論如何，探尋特色項目，即打造優勢項目，它源于辦學主體的危機意識、創新意識和成就意識，并以這些動力選擇和打造優勢項目是創建特色學校的開端。創建特色還需要從實際出發，從素質教育的大環境出發，作系統的分析、研究和論證，形成愿景和規劃，給創特工作以強有力的政策支持，并鍥而不舍地走下去。

重視特色展示，不斷反思和提升。在特色建設規劃中，我們學校注意隨時收集、整理資料，不斷總結，提煉經驗，定期開展匯報活動，這不僅可以展示學校特色辦學成果，推動特色建設活動的持續開展；還能加強階段性特色創建工作的檢閱和審視，提升特色建設品位；更能擴大學校特色建設的社會影響，展示活動要精心策劃，力求內容充實、形式新穎、成效顯著，爭取得到社會各界的認可和支持。

歲月如歌，歷史源遠流長；文化似魂，特色與時俱進！我們堅信，隨著教育形勢的發展，新的管理機制、育人模式和評價機制會不斷完善，而校園特色文化之花會越開越艷，素質教育背景之下的品牌之果會越結越豐碩！

第三篇：豐富學校文化內涵1

豐富學校文化內涵，促進老師專業發展

新洲鄉中心學校陳剛

20世紀80年代以后，老師專業化逐漸成為世界性的潮流，也逐漸成為教師教育改革與發展的理論基礎和實踐走向。教師成為一種專門職業，教師的專業發展是一個專業化的過程，是社會發展、職業分化的自然結果和必然要求。目前新一輪的基礎教育課程改革，從某種意義上說，不僅僅是教學內容和方法的變革，而且也是人的變革，教師參與課程改革，提升自身的專業意識、專業知識、專業能力、專業精神也是適應課程改革的必經之路。在課程改革理念的指導下，我認為應該從豐富學校文化內涵入手，能有效促進教師專業發展。

一、文化立校，是凝聚全校師生共同奮進的推動力

學校文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶師生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。要辦一流的學校必須用先進的文化來經營學校，因為學校文化作為一種特定的文化環境，在培養人才的過程中具有潤物無聲的教育功能。它通過潛移默化的方式影響師生、感染師生，陶冶師生，使校園中的人在不知不覺中接受教育，并轉化為信念。健康的學校文化氛圍一旦形成，它將構成一股巨大的推動力，影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌，能夠充分調動人們的積極性。

二、校長的價值取向，是學校文化的核心內容，也是形成教師群體向共同目標前進的合力

學校文化的核心是學校大多數人在學校中做事方式和處世態度的“內隱規矩”和“內隱概念”。所謂“內隱概念”就是指做事的價值取

1向，即實施教育活動的價值取向；所謂“內隱規矩”就是指不約而同的某種方法，即實施教育活動的共同的基本方式。學校文化反映學校的精神內涵，是學校教育的靈魂。

校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價值取向，往往決定了學校的辦學理念、辦學風格，在很大程度上也影響著學校的物質文化的創造、教育制度的形成以及學校的精神的培育。校長的任務是創造和支持一種追求每一項工作效率和價值的態度，從而引領學校群體的行為和價值取向，因此，學校的價值觀塑造通常是由校長這一“總指揮”來完成的。校長主要借助詩性的、感人肺腑的語言，融合個人價值觀與學校共同愿景，凝聚學校全體成員愿景，將學校的核心靈魂抒寫出來。這一整體愿景成為學校文化的領導，統帥和規范著學校每一個成員的態度和行為，激勵著教師群體向整體愿景目標共同奮進。

三、以人為本，促進學校和諧發展

黨的十七大報告中在論述教育與全面建設小康社會的關系時，強調教育要為社會經濟、政治、文化和人的全面發展服務。提高民族素質是基礎教育價值觀的核心，中小學的教學內容、課程體系、教育教學觀念與思想、教學方法以及評估指標體系等，都必須服從這樣一個核心內容。

孩子的發展靠教師，教師的發展主要靠學校?，F代的學校不僅僅是教師教書、學生學習的地方，更是師生精神生命成長的地方?，F代學校的管理不僅要關注教師專業水平的發展，學生文化知識學習的情況，更要關注師生在校園的精神生活狀態，不斷提高校園精神生活的質量。校園是師生共同生活的地方，要想教師為孩子們創造成長的樂園，管理者就必須考慮為教師創造教師教育生命發展的諾言，讓教師感受到校園生活是幸福的、快樂的。當教師在工作中獲得幸福、獲得快樂后，他才能

輸出幸福、輸出快樂；當教師體驗到校長在管理過程中以教師發展為本，他就會把這種體驗傳遞給學生。教育生態的過程是：學校人性化民主管理──教師人文關懷體驗──教師熱愛學生及良好職業操守──與學生快樂民主地交流──學生喜歡學校生活。因此，要提高民族素質，必須實現“以人為本”的價值取向。

四、確立一種新的學習型學校文化

在新課程背景下，建立一種學習型文化，形成教師群體學習、研究、創造的意愿和行為，建立面向實踐、面向問題、面向經驗的校本化學習、培訓、研修制度，是新課程所體現的新型教學文化的內涵與規定。新課程強調培養學生實踐能力和創新精神，強調培養知識與技能，過程與方法，價值、態度、情感觀相統一的全面發展和充分發展的學生，要求課程與教學本身成為一種開放的、民主的、平等的、合作的過程和體驗，從而形成學生的公民意識和素養，成為有思想、有追求、有個性的人。這對教師的專業素養和綜合素養提出了很高的要求，能否適應這樣的要求，關鍵在于不斷學習、不斷反思、不斷提升自己的教育教學實踐能力，教師首先要成為全面的、充分的、有個性的人，教學才能充滿智慧、個性和創造。在教師專業發展過程中，要注重培養教師的“反思”意識，不斷反思自己的教育教學理念行為，不斷自我調整、自我建構，從而獲得持續不斷的專業成長。

學校文化對教師的專業發展的影響是隱性的，不是命令式的，是融入在教師思想意識深處的，是根深蒂固的，也直接影響到教師教育教學和生活各個方面，老師的思想意識、精神風貌直接影響著學生的健康成長?？傊?，在教師專業發展的道路上，學校文化對教師的專業發展起到了非常重要的作用。

第四篇：雷鋒精神內涵豐富

恩 施 州 總 工 會

立足“四抓四促” 積極弘揚雷鋒精神

職工是學習雷鋒活動、弘揚雷鋒精神的主要群體之一。提倡和發揚雷鋒精神，對于增強廣大職工推動科學發展、促進社會和諧的使命感、責任感，弘揚工人階級偉大品格，發揮工人階級的主力軍作用，激發廣大職工思想道德建設熱情，建設先進企業文化和職工文化，推進武陵山經濟開發試驗區和全國先進自治州建設具有十分重要的意義。全州各級工會組織將結合工會特點，在全州職工中廣泛開展學雷鋒活動，深刻理解雷鋒精神的實質，準確把握學習活動的主題，激發廣大職工崇尚勞動光榮、爭做當代雷鋒的熱情。

一、抓學習，促提高。大力開展雷鋒光輝事跡和雷鋒精神基本內涵的學習教育，引導廣大職工樹立以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立正確的人生觀價值觀，全面提高職工社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德。形成工會干部帶頭學、職工群眾主動學的局面，使雷鋒精神植根于本職崗位，滲透到工作實踐。

二、抓典型、促帶動。把弘揚雷鋒精神與弘揚勞模精神結合起來，把學雷鋒與學勞模結合起來，“弘揚勞動偉大、爭做當代雷鋒”。州總工會將積極營造勤奮勞動、誠實勞動、創新勞動、通過勞動創造美好生活的社會氛圍，今年的“全國五一勞動獎章”和省勞動模范推薦，將著力選樹新時代雷鋒式的楷模，突出在平凡勞動中作出不平凡貢獻的杰出職工，突出長期以來學雷鋒具有先進事跡的職工。充分運用工會刊物網站、社會新聞媒體等，集中宣傳工人階級的勞動創造和卓越功勛，宣傳職工群眾學雷鋒、做雷鋒的先進事跡和崇高精神，宣傳各級工會開展學雷鋒活動的成效和經驗，不斷提高職工學雷鋒活動的社會感召力和影響力。

三、抓活動、促發展。把學雷鋒活動與“奮戰十二

五、建功在恩施”勞動競賽活動結合起來，在職工中踴躍開展技術革新、技術協作、發明創造、合理化建議等活動，廣泛開展崗位練兵、技術比武、技能培訓，推動創新型班組、創新型企業建設。開展“崗位學雷鋒、爭做好員工”活動，引導職工樹立干一行愛一行鉆一行的敬業精神和銳意進取、自強不息的創新精神，激發活力，調動廣大職工為我州經濟社會發展貢獻智慧和力量。

四、抓幫扶、促服務。把學雷鋒活動與“喜迎十八大、爭創新業績”和工會系統正在開展的“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”、“萬名工會干部訪萬組送萬箱”活動結合起來，把雷鋒精神融入到工會服務職工、服務企業、服務社會的方方面面，真心實意為職工群眾辦實事、做好事、解難事。把工會幫扶中心、法律援助中心等工會窗口作為傳播雷鋒精神的窗口，大力實施春送崗位、夏送清涼、秋送學費、冬送溫暖等活動，全面落實州總工會今年服務職工9件實事，推動解決職工最關心最直接最現實的利益問題。

全州各級工會將采取職工喜聞樂見的形式，搭建職工方便參與的平臺，組織職工樂于參與的活動，運用職工身邊的事例，真正使學雷鋒活動貼近職工、進入企業，實現常態化、持久化，不斷推進全州職工學雷鋒活動的深入開展。

第五篇：努力辦好人民滿意的學校

努力辦好人民滿意的學校

——永州市零陵區梳子鋪鄉排龍山學校合格學校建設匯報

各位領導、專家：

首先，我代表零陵區排龍山學校全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

近幾年來，我校緊緊圍繞教育強省、教育強區的戰略決策，不斷加大投入，規范管理，學校辦學條件逐步改善，辦學水平不斷提升。下面我就本校義務教育合格學校創建工作向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

零陵區排龍山學校有著悠久的辦學歷史。學校前身為始建于1902年的“龍洲義學”（《零陵縣志》有記載）。100多年來，學校數改體制，幾度易名。2006年，原排龍山完小與原排龍山中學合并為現在的九年一貫制學校——永州市零陵區梳子鋪鄉排龍山學校。學校占地面積為18954平方米，建筑面積為5110平方米。學?，F有教學班9個，在校學生251人，教職工28人。

二、黨委政府十分重視我校的合格學校建設工作

零陵區區委、區政府歷來重視教育。為改善我校辦學條件，多年來，一直致力扶持我校的各項建設。2011年我校被確定為合格學校建設單位后，區委區政府更是加大了對我校的投入力度。2012年3月，副區長蔣映群同志率發改、規劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現場辦公落實規劃方案。之后的幾個月時間里，蔣副區長多次來校，督查、協調工作，召開有關部門相關負責人現場辦公會，解決我校合格學校建設中的有關問題。

梳子鋪鄉黨委政府也十分重視我校的合格學校建設工作，書記鄉長多次到學校現場辦公，幫助學校出謀劃策、解決問題。今年3月，時任梳子鋪鄉黨委書記的成欽炳同志為了搞好我校合格學校建設規劃，多次來我校調查研究，并組織召開排龍山片各村主干會議，認真聽取他們的意見和建議；10月，梳子鋪鄉鄉長卿鐵軍同志專程來到學校了解合格學校建設各項工作情況；11月，鄉黨委書記胡旭輝同志上任伊始，就來到我校聽取合格學校建設工作匯報，并察看現場，提

出要求。

區教育督導室主任彭建華同志、教育局副局長劉明芬同志、基建股長周遠華同志等更是學校的“常客”，他們每個月都會到學校查看各項建設情況，具體指導各項工作。

可以說，我校的合格學校建設能夠順利進行，是與黨委政府的高度重視和各位領導的辛勤工作分不開的。

三、創建過程中的幾項主要工作

1、統一思想，形成合力，營造創建氛圍。

學校被列入合格學校建設之后，我們組織全體教師學習了《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》和省教育廳《關于湖南省義務教育合格學校建設的實施意見》，傳達了教育局關于合格學校建設工作的會議精神。在教師會上，我們多次宣講了合格學校創建工作和為民辦實事工程的重大意義和要求，統一了全校教師的思想，明確了工作目標,形成了上下一心創建合格學校的新氛圍。

2、摸清底子，切合實際，做好創建規劃。

對照《湖南省義務教育合格學校創建標準》，根據“科學規劃，全面推進，因地制宜，注重實際”的原則，首先進行調查摸底工作。年初，學校組織力量，對學校現有硬件設施和配套設施進行了認真清查造冊，并將所掌握的情況上報區委區政府和區教育局。3月18日，零陵區主管教育的副區長蔣映群同志親自帶隊率各職能部門到學校現場辦公，對學校教學區、生活區、運動區進行了合理規劃；對各功能室進行了合理的調整；對改造維修的項目和標準進行核定；對學校的內部管理提出了建設性的意見。在此基礎上形成了我校合格學校建設的中、遠期規劃和合格學校建設可行的實施工作方案。

3、突出重點，狠抓落實，確保工作到位。

規劃是前提，關鍵是落實。為更快更好地完成創建工作，我們成立了創建合格學校工作領導小組，由學校校長羅純軍同志任組長，下設日常事務執行組、后勤經費組、校務檔案組、內部管理組、設施設備組。日常事務執行組組長章明波，負責合格學校創建工作日常事務的統籌和安排，帶領學校行政領導和全體教師打突擊戰、攻堅戰；后勤經費組組長羅哲鵬，負責處理工程建設中的有關問題，主

要有兩個方面的工作：經費管理和工程管理。校務檔案組組長蔣佳僖，負責對學校的原始資料進行整理、修改，分類入檔。內部管理組組長唐勇，負責學生日常管理和校園日常管理。設施設備組組長羅純輝，負責學校各功能室設施設備的整理登記工作。各工作小組定時向組長做好工作匯報，做到分工明確，責任到人，協調合作，確保工作高質高效。因此，我們在短短的幾個月中取得了三項重點工作的喜人成績。

第一科學管理，全面提升學校管理水平。

學校始終以科學發展、和諧發展為管理模式，堅持做到“以人為本”和“依法治?！毕嘟Y合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情應對每天的工作和學習。在具體管理上我們不斷改革和創新，要求既有結果，又有過程，突出“三抓”，彌補學校過去管理上的缺失。一是抓制度建設。2012年上期，我們對照合格學校的要求，完善和健全了各項規章制度，如《排龍山學校管理制度》、《排龍山學校教學常規制度》、《排龍山學校安全管理制度》、《排龍山學?？冃ЧべY方案》、《排龍山學校教師師德考核方案》等，使學校管理做到有“章”可循，有“法”可依。二是抓管理推動。首先抓班子建設，充分發揮校委會班子的表率作用。其次是強化教師管理，制訂一系列人性化的教師管理機制與方案，加強教學管理，抓好常規教學工作，對教師的教案進行量化計分，有效地克服了教師教學上的盲目性和隨意性，杜絕了無教案上課現象。三是抓民主管理。我們堅持推進民主進程，切實推行校務公開，認真抓好“規范程序，落實職能，強化監督”三項工作，制訂了《排龍山學校校務公開制度》、《排龍山學校教職工代表大會制度》，全心全意依靠教職工辦好學校。從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。

第二多管齊下，積極改善育人環境。

⑴搶抓機遇，積極改善辦學條件。一直以來，我校的辦學條件都比較落后。今年，我們搶抓合格學校建設機遇，努力改善學校辦學條件。在本次創建合格學校中，我們爭取到新建兩棟教學樓，新建學生食堂，新建校門和各項維修等項目。這一些項目的完成，必將極大地改善我校辦學條件。

⑵立足實際，著力加強教師隊伍建設。一是加強校行政班子建設。要求行政干部不斷加強理論學習，努力做到依法執政，依法行政。始終按照“自身形象好、政策法規熟、思想觀念新、創新能力強、工作作風實、管理水平高”的標準，不斷完善自我。目前校行政平均年齡39歲，全部具有?？萍氨究茖W歷，行政班子結構合理，富有強烈的事業心和責任感，已形成“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰斗集體。二是加強教師隊伍建設，一方面是強化師德師風建設，健全教師學習制度，利用例會，講座等形式開展專題學習，學習《義務教育法》、《中小學職業道德規范》及“十個嚴禁”。在黨員教師中開展學習實踐科學發展觀活動，不斷提高教師的政治文化修養。要求教師要有“三心”（即事業心、責任心、自信心），做到“三不”（不做有償家教、不體罰學生、不加重學生負擔）和“三個像”（像母親一樣關愛學生，像父親一樣嚴格要求學生，像哥哥姐姐一樣親近學生）。另一方面是大力開展業務培訓，根據學校實際，制訂了教師培訓計劃，組織教師學習新的教育理念，轉變觀念，改變教育教學方式，適用新的課程的要求?！案呱械穆殬I道德、先進的教育理念、合理的知識結構、高超的育人藝術”正成為我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展、科學發展、協調發展奠定了堅實的基礎。

第三整體推進，全面實施素質教育。

⑴.鞏固“普九”成果。為保證新生入學率、在校學生鞏固率，每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村包對象等方式大力宣傳義務教育法，小學畢業生免試入學，新生入學率達100%。對經濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們完成九年義務教育。同時做好后進生的轉化工作，幾年來，我校學生年鞏固率都在98%以上。學生學籍專人管理，異動手續齊全，檔案管理規范。

⑵.加強教學管理。一是嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程、開足課時、開展豐富多彩的課外活動，豐富校園文化生活，讓學生進得來，留得住，有所學，有所樂，推進了素質教育的實施，教育教學質量逐年提高。二是引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課等情況采用每月定期檢查與平常抽查相結合的方式進行，并將檢查結果在周例會

上講評，對存在的問題要求限期改正。學校行政和有關人員有針對性地下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導，深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。近幾年，我校的各項工作得到了上級領導的認可和社會的好評，家長對學校的滿意度逐年提高。

⑶.強化安全工作。一是成立了安全工作領導小組，確定專人負責，對學校安全衛生工作全面管理。二是開展安全教育，邀請消防人員進行消防知識講座，開展緊急疏散逃生預演；邀請法制副校長及衛生防預專家進行知識講座，對常見病、傳染病特別是甲型H1N1流感的防控進行重點宣傳教育。三是定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。幾年來我校未出現一起安全事故。

⑷.豐富學生活動。一是強化學生養成教育活動，每天由政教處組織學生會成員對紀律、衛生、兩操、行為習慣等進行檢查，每月評出文明班級。由校委會成員組織學生對寢室紀律衛生工作進行督查，定期評出文明寢室。二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習慣的教育活動。三是進行環境衛生教育，開展“撿起身邊的每一片垃圾”的活動，學生的環衛意識得到增強，亂丟亂扔的習慣得到糾正、校園衛生工作取得了明顯效果。四是開展“陽光體育”活動，組織開展晨跑、課間活動、冬季長跑運動，保證了學生每天鍛煉一小時；舉行校田徑運動會、廣播體操、開展班級拔河、籃球、乒乓球等競賽?！瓣柟怏w育”活動培養了學生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養成了堅持鍛煉的習慣，形成了終身健體意識。五是開展感恩教育。為了讓學生具有懂得感恩，關愛他人的優秀品質。在活動中，學生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切實發揮了活動育人的實效。

三、學校在合格學校建設方面存在的困難和不足。

在區委、區政府及鄉黨委、政府和教育局的大力支持下，學校辦學條件有了歷史性的改變，新建了教學樓和食堂，維修了舊房，綠化了校園……但也還存在某些方面的不足，主要表現在：一是師生住宿條件簡陋；二是教師隊伍趨于老齡化，缺乏新的理念，教研教改效果不明顯。但我們已經清醒的認識到這些問題和不足，我們一定會繼續倍加努力，爭取政府、社會、家長對我們更大支持，克服制約學校發展的困難和問題，堅持科學發展觀，創辦人民滿意的教育，把排龍山學校建成高標準的合格學校和全省為民辦實事的優質工程。