第一篇：6.19老年大學電腦初級班教學體會

學無止境、教海無涯

———老年大學計算機教學初探

摘要：隨著終身教育的蓬勃發展，越來越多的老年人參與到了計算機教學中來，老年人渴望掌握電腦這一新型工具的熱情比年輕人有過之而無不及，但是由于老年人的特殊性，與普通學生的電腦教學有所不同，經過四年的教學，本人對老年大學的電腦教學有所體會，在此做一些探討。

關鍵詞：老年大學；特殊性；教學內容；教學方法；教學質量

不知不覺，在老年大學進行電腦初級教學已經有4年，接觸學員也將近150名。從剛開始的懵懂無知到現在的初窺門徑，在此對這幾年的教學心得做一下總結回顧。

記得剛來老年大學的時候，學校的教導主任史老師跟我交代的時候強調了幾點：第一、目前我們沒有規定的電腦教材，教學內容要老師根據實際情況合理選擇，少理論、多實踐；第二、老年學員們基礎參差不齊，年齡偏大，記憶力、動手能力較弱，教學內容一定要精講細練，反復強調；第三、老年大學的學員是真的很認真，很刻苦，一定要讓他們學有所獲。對這幾點，我現在是深有體會，本來我覺得教老年朋友們一些基本操作應該不是什么難事，但是幾節課下來就知道自己想的有點簡單了，對于很多從沒接觸過電腦的老年學員來說，就連最基本、最簡單的鼠標單擊、雙擊操作也很難掌握；教輸入法的時候，又有很多同學既不會拼音，又不認識26個英文字母，感覺有點無從下手，而對于教學內容，原本一般教材在開始階段介紹的例如文件管理操作，很多老年同學就直呼這個沒用，想學好玩的東西。

針對這些問題，我覺得應該注意以下幾方面。

一、合理選擇教學內容，吸引學生興趣

我在到老年大學上課之前也對老年人學習電腦的教材做了一些了解，一般的教材基本跟正規的學校教學內容比較類似，都是從最基本的鼠標鍵盤操作開始，到文字的輸入、文件的管理、上網操作等等，對老年人來說感覺實用性、娛樂性不強。興趣是學習的最大樂趣，特別是對于老年學員來說，能讓他們從電腦學習

中獲得實用的技能，體會到電腦的強大功能才是最關鍵的，這樣他們才會主動去使用，從而獲得提高。所以我在剛開始的時候，就做了些簡單的調查，讓老年學員們提出要求：我想要學什么？我想用電腦做什么？根據實際反饋，我在教學內容的選擇中，做了些側重選擇，教學順序也做了些調整，一切以實用為主，以娛樂為輔，以網絡為核心，逐步深入，教導學員玩游戲、聽音樂、看電影電視、瀏覽書籍新聞、玩QQ、網絡購物等等，在實際使用中介紹電腦的基本操作，在每節課中，學員們或多或少能找到自己感興趣的內容，從而主動去了解使用，在使用過程中發現新問題，解決問題，這樣就真正做到學有所獲。比如有學生喜歡看電視劇的，在學習了網絡電視后，自然會經常去網上收看，而喜歡下棋、打牌的同學肯定會喜歡上聯眾游戲、QQ游戲，選好內容，才能真正的引導老年學員走上學習電腦之路。

二、隨時關注學員需求，改進教學內容。

由于時代局限性，老年人的興趣跟年輕人有所不同，不能盲目的以自己的喜好來進行教學。比如在介紹網絡音樂的時候，我是以流行音樂為例，就有同學提出來能不能聽越劇呢？雖然我自己以前從沒在網上聽過越劇，但學員有這個需求，我馬上更改教學目標，以學員的實際問題為例，介紹查找欣賞越劇的方法，大大的提高了他們的學習興趣。又比如網絡購物，一開始我考慮到老年人網上購物的安全性，對這塊內容沒做介紹，但就有學員提出來，現在網購這么火，很想學習網購，那我就精心準備教學內容，根據不同需求，分層介紹網上選購的方法，付款的方式，當然為了安全起見，我還是建議他們在辦網上銀行，或者付款的時候最好有年輕的家人陪伴使用。

三、充分考慮各種可能，精心準備好課

電腦知識日新月異，尤其是網絡知識更新更快，今年的教學內容，可能明年就不一樣了，對于老年學員來說由于缺乏實際經驗，很多內容經常是要跟隨我操作好幾遍才能基本掌握，界面稍微有所變化，或者遇到一些提示、按鈕就會不知所措。所以在備課的時候，要充分考慮到各種可能性，不但要備好教學內容，還要備好機房，掌握電腦實際情況，備好學員，了解學員掌握程度，一般我在上完課后，都要事先在機房嘗試一下下節課的內容，提前跟學員打好招呼下部分內容是什么，需要做什么準備，大家有沒有什么特殊要求，上課前一般學生陸續到齊

要到8點40左右，我會提前20分鐘到教室，這段時間讓學生復習，我就在輔導的同時快速檢查下今天的內容有沒有問題，碰到特殊情況，及時解決，比如在介紹電子郵件的使用時，由于有些信箱短時間內同一IP地址段不能申請過多，造成部分學員不能成功申請，由于我事先準備了多個郵箱申請地址，就可以給學員提供多種選擇。

四、平等教學互教互學，一起共同提高。

在老年大學教學的四年中，我結識了許多老年朋友，他們雖然情況不同，但積極、好學，不怕困難，互相幫助共同提高。很多白發蒼蒼的老年人還是那么認真刻苦，這些都使我很感動，我們在一起是平等學習共同提高。在每塊教學內容上，我盡量做到不讓一個學生掉隊，因為我們的教學內容經常是連續的，比如郵箱的申請、收發郵件；注冊游戲賬號、安裝、使用游戲等等內容；拉下一節就很難跟上，而老年學員由于家庭或者身體原因，經常要請假，對有事請假的學員，我保證課前、課后個別輔導，使其跟上教學步驟，在郵箱、游戲、論壇賬號注冊、QQ使用等常用內容，保證每個學生能成功實現，至于使用程度，那就看個人感興趣的程度。有時候由于機房關系，為了方便學員使用，需要我事進行先大量的申請準備，像QQ號碼我就已經申請了近200個，雖然自己麻煩了點，但學員們就會方便很多。在每個教學內容上都要讓學員有大量的時間反復練習、體會，學員在練的時候，關心到每一個學員，讓學員多提問題，糾正他們的錯誤。比如：初學者鼠標使用很不習慣，在練習的時候我就到學員旁握住他們的手做示范練習，讓他們體會練習盡快掌握，耐心地對待每一個學員，共同學習，共同提高。

五、注重教學方式方法、提高教學質量

老年人由于身體的特殊性，記憶力、動手能力都有點跟不上，所以教學中跟一般的學生有很大區別，剛開始的時候我不夠重視，以為自己在上面演示過了，而且操作步驟也比較簡單，學員在下面操作的時候應該沒什么問題，但是卻有很多人跟不上，所以現在我在教學中一般采取教師先講解示范，然后學生跟隨操作，最后獨自練習加以教師個別輔導，特別是去年機房整改后，教學環境得到了極大的改善，電腦速度大大提高，可以更方便的利用教學軟件進行各種示范輔導操作，讓學生在自己的電腦屏幕上看到老師或者學員的操作。同時注意選擇合適的練習題目和復習題目，比如在學習輸入法的時候，每節課前我都給他們準備不同的

練習題目，設置要求，最低要求就是每節課記住幾個字母的大小寫，熟悉它們的位置，有一定基礎的可以通過打字游戲，提高輸入速度，現在學員至少基本能比較快的找到鍵盤上的字母位置，能做到這一步對很多同學來說已屬不易。

其次老年學員之間，層次差異還是比較大的，有些學員學的很快，有些實在是比較慢，我對不同學員設置不同層次的內容，快的同學可以做加深拓展練習，或者通過同學之間的配合操作，比如互相聊天，互相玩游戲，由快的同學幫助指導慢的同學，這樣既幫助了落后同學，也對快的同學有所幫助，各有所獲。

在學校學完以后，我要求學員有條件的一定要在家多加練習，畢竟一周只有一節課，在家不練很可能下節課回來已經忘了一半，為了解決同學們在家缺乏指導的問題，我著重介紹QQ軟件的使用，簡單問題可以通過聊天指導，或者利用遠程協助，遙控同學的電腦進行指導，由于我基本整天在線，同學們有問題我都能很快回復指導，解決了他們的后顧之憂。

學無止境、教海無涯！以上只是筆者的幾點不太成熟的看法，筆者將繼續加大探索和思考力度，和大家一起進步，更好地進行老年大學的計算機教學。

寧波市北侖區顧國和中學

虞哲敏

郵編

315800 ***

38939707@qq.com

第二篇：老年大學電腦初級班第一堂課前言

老年大學電腦初級班第一堂課前言

老年人學電腦與年輕人不同，不可從理論上系統地學，而應重點放在實際應用上，不需要問為什么，只需要知道怎么用就可以了。學會一個操作后要反復的使用，熟能生巧，并舉一反三。

電腦技術深如海，一輩子也學不完，沒有人能夠掌握它的所有應用。所以我們學習電腦應當掌握急用先學的原則，不必過分強調系統性，只學對自己最實用的知識，才能事半功倍，節省精力。

在電腦技術上老年人應該多向年輕人請教，不要怕麻煩，也不要覺得沒面子。老年人之間，要多多交流電腦學習心得。要多看、多記、多問、多練習、多交流，熟能生巧，只要工夫深，鐵杵磨成針。

老年人記憶力差，最好準備一個小本，把容易忘記的東西隨時記清楚。俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，遇到問題，一問二查三記。學電腦就是為了給自己的生活增加樂趣，切不可因為搞不懂某個操作而心煩意亂。一些老年人學電腦性子急，恨不得一口吃成個胖子，這可不行。學電腦不能急于求成，要有一個平和的心態，更不能死記硬背。另外，老年人要根據自己的身體狀況，明確每天的學習時間，保持身體健康最重要，更不可沉迷于電腦，開開心心學電腦，電腦才會讓我們更開心。

要使用電腦，最基本的操作就是啟動和關閉電腦。學會了電腦的啟動和關閉，也就學會了電腦的第一個操作，接下來就開始我們和電腦的第一次親密接觸吧。

第三篇：老年大學電腦教學探討

淺談老年大學電腦教學

7年“電腦”的教學，感慨良多，覺得在老年大學教書還真不容易。

自編教材

老年大學沒有統一的教學大綱，沒有專用教材。在老年大學上課，你要怎樣上，上什么內容，全憑你自己去準備，去做決定。通過這幾年的教學體會到教材選定是前提也是關鍵。一定要有適合老年人的、同時注重實踐、操作步驟詳盡的、在專業層次上分明的教材。這幾年我們的做法是，先是通過到書店選購，或向其他兄弟學校購買，但都不盡人意，所以考慮一定要有自編教材，要有完全適合本地老年人學習的教材，這樣的教材不需要太多理論、原理，有點像大綱，但對實際操作確是相當詳細的，每一個細節都要考慮到，盡量配有實際操作圖片，依照這些我們編制了兩本教材，一本《電腦基礎》，另一本《電腦實際應用》。在實踐中這樣的教材學員覺得簡單，實用，完全可作為上課及自己在家復習的好幫手。所以對于老年大學的電腦教學，解決教材是第一大要素。

因需施教、因人施教

一般老年人來老年大學學電腦都是這么兩種情況：大部分人沒有一點電腦知識基礎，來老年大學學習電腦是為了掃盲；還有另一部分人是會操作電腦的，來老年大學是想學到更多的電腦應用和能對自己電腦進行簡單管理和維護。所以我們按不同層次學員進行分班：初級、中級。層次分明、目標明確，才能有的放矢。初級班教學內容安排上就是電腦基礎及上網知識，通過一年的基本學習，學員朋友基本 上就能自己操作電腦，從網上收集信息，利用網絡進行溝通了。對中級班來講，就是在初級班的基礎上，加深一些理論上的內容，讓他們更好認識、了解電腦，除了對初級班所學的一些應用加深、拓寬外還有就是添加一些目前流行的應用，例如發微博、網購等、適當加一些電腦管理維護方面的內容。教學內容的安排上也不是固定不變的，經常要有更新、調整，要跟上電腦軟、硬件的升級步伐。還有在教學內容安排前我們也是反復考慮、琢磨：這堂課教下去老同志能不能接受，效果會怎樣,應該怎樣教？例如，以前電腦教打字，不是“五筆輸入法”就是“拼音輸入法”，但考慮到這樣教老年人肯定就不行了，五筆輸入法他們記不住，拼音輸入法要不不會拼音或就是拼音不標準，所以我們一直在尋找一種適合老年人學習的打字法，最后我們找到了“筆畫輸入法”，會寫字就會打字，這樣一堂課教下來，老同志就會打字了，解決了老年人學電腦打字難。所以在老年大學教學，因需、因人安排教學內容太重要了。

特別的教學方法

老年大學教學一定要適合老年人特點，相對來說老同志記憶力稍差、接受有點慢、操作上也不夠膽大。所以我采用“循環式和梯次式”的講授法，同時用演示法來輔助教學。這樣的教學，注重由淺入深，注重實際操作，簡化復雜理論的講述，達到學了就會用，增加了學習的興趣，同時在教學中注意教學進度，對一些不易“消化”的內容，詳盡板書，仔細講解、反復演練，每堂課都要反饋上堂課的主要內容，以鞏固所學知識，對重點、要點反復歸納總結，同時在實際操作中我 們都進行手把手教學，讓學員克服恐懼感，多給時間實踐，直到學員能完全掌握為止。

娛樂式的教學

老年大學就是讓老年朋友學有所得，學有所獲，學得愉快，學得輕松，學得開心，沒有太大壓力。晚年求學主要是為了促進身心健康，提高生活質量。從某種角度上看，老年大學的教育是“休閑娛樂式教育”，是實實在在的自主、自由、自在的無壓力教育。但老年大學不等于可以隨便教學，應付性上課，而是要針對老年人的特點和需求，在寓教于樂上找路子，下功夫，調動他們的學習熱情。同時老年大學教師定要擺正自己的位子，老師與學員的關系是平等的，對待學員一定要尊重、關心，在學習上對他們應該多以鼓勵、肯定為主，同時對他們做到不厭其煩，做到有問必答，增強他們的自信心，調動他們的學習積極性，這樣才能留住老學員，吸引更多新學員。

當然，在老年大學教書也是幸福和快樂的，當你看到從沒摸過電腦的學員給你發來電子郵件、賀卡時；當學員高興地告訴你他在網上成功實現第一次購物時；或告訴你制作出精美的電子相冊得到親友們的肯定時；當看到越來越多的老年人來參與電腦學習時；你就會覺得付出沒有白費，存在得到了肯定，這同時也要求自己能在以后的教學實踐中，勇于探索，不斷創新，堅持以探索創新為動力，不斷研究解決發展中出現的新情況新問題，來更好地完成電腦教學。

第四篇：老年大學《電腦基礎》學習體會

老年大學《電腦基礎》學習體會

為了加強離退休干部的教育，豐富老同志的精神文化生活，實現離退休干部的老有所學，老有所樂，老有所為，部離退休干部局經多方努力，籌措經費、邀請教師、編寫教材、整修教室，上上下下共同努力，老年大學電腦班于2011年12月8日如期開班。老干局領導親自做學習動員，老同志參加學習的積極性非常高。

我有幸參加了第一期培訓班。通過幾個月的學習，自己初步掌握了電腦使用的基本知識和互聯網的應用。在學習中我深深體會到，一名退出工作崗位的老同志，要豐富自己的精神文化生活，必須自加壓力，時刻做好搶抓學習機遇的準備，真正做到老有所學，老有所樂，老有所得。在培訓班的學習過程中，通過互聯網的知識平臺，使自己的眼界和思路更加開闊，越發覺得自己知識的匱乏。要想真正做到老有所學、老有所得，自己有以下三個方面的體會。

一是要把勤奮學習融入自己的退休生活之中。現代社會已經進入“知識經濟”時代，無論是政治形勢、經濟形勢，還是科技發展都處在一種動態變化的過程中，作為曾經在機關工作過的老同志，我們對自己所處的大環境，對自己所從事和關心的職業、所在的崗位不能因為自己退休而不聞不問。我在以前的工作中積累了一些紀檢監察方面的經驗，以及查辦案件的方式方法，這在當時是非常適用的，為我部遏制腐敗起到了一定的作用，受到上級領導的肯定。通過這次培訓學習自己充分認識到，時過境遷，如果停止學習，僅憑傳統的知識，傳統的思維方式，要解決好現實的問題，處理好現在工作，是萬萬行不通的。為了讓自己所鐘愛一生的事業越來越好，我們必須加強學習，否則老有所為就無從談起。在今后的退休生活中，要學會利用互聯網這個平臺；還要善于向實踐學習，向別人學習，學會將別人的所學所知轉化為自己的東西。同時要明確知識與事業的關系，將促進事業發展作為學習的動力，為事業發展提供服務，做到學有所專，學有所用。

二是要把加強鍛煉身體作為自己每天的必修課。互聯網上介紹老年養生，老年保健的理論知識不少，但從沒有認真、系統地對待、學習過。通過互聯網學習，現在能夠針對自己身體上的癥狀，查找原因，對癥施治，取得了事半功倍的效果。理論聯系實際，是我黨的優良傳統。如果學習到的理論知識不能很好的利用到實際中去，那么學習就只是一種形式。根據自身存在“三高”（即血壓、血糖、血脂）問題，自己通過互聯網多方學習有關知識，借鑒一些“三高”患者網友的預防經驗，獲益良多，使自己的“三高”得到了很好的控制。在今后我將作為必修課，不斷加強知識學習和體育鍛煉，努力增強自身體質，進一步克服不良的生活習慣，保持積極向上的樂觀情緒，為家庭和社會的和諧做出自己的貢獻。電腦培訓為我汲取保健知識提供了不竭的源泉，互聯網為自己的身心健康提供了有益的食糧。我深深體會到，健康問題，只靠醫院是不夠的。

三是豐富了自己退休的精神生活。我們很多老同志在工作崗位上平日忙于行政事務性工作，缺乏對自己個人愛好的培養和把握。退休后有了大量自己可支配的閑暇時間，通過這次培訓班上授課老師深入淺出的講解，特別是通過互聯網知識的學習，把我們每個人的愛好和興趣激發起來了，眼界開闊了，思路拓寬了。我個人喜歡收藏，特別是石雕、木雕等等。以前的收藏知識學習既不深入也不系統，在這次電腦培訓班的學習過程中，我們利用互聯網和網友進行交流，學習到了如何提高收藏鑒賞文物水平，如何辨識文物的真假，如何保護文物等。文物是我們的祖先為我們傳承的寶貴遺產，保護好文物是我們每個人的責任。一些不法文物販子利用現代科技手段在材質上做手腳，把低擋石材、木料通過處理、染色冒充文物，許多互聯網網友在網絡上揭露這些造假手段，避免了很多人上當受騙。通過電腦培訓班，自己掌握了互聯網應用技能，對提高收藏檔次、保護和鑒賞好文物更有信心了。

通過本次培訓班學習，不僅使我提高了學習知識的水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考自己在今后的退休生活中如何用心學習、細心思考、熱心交流，用奉獻來回報組織的培養，用才智來面對生活中的挑戰，用不懈的努力來爭取更大的進步。

培訓是短期的，而知識的學習是永遠不會結束的。感謝老干局的領導和同志們為我們離退休老同志辦了一件大好事。培訓只是給我們作一個引導，交給我們一些思維方式和實踐方法。我要把這次培訓所學到的知識帶到自己的退休生活之中，認真地在生活中探索實踐，利用互聯網的學習方法，結合自己的愛好活學活用。我相信，只有時時處處做有心人，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、解決問題，并不斷總結經驗教訓，才能使自己不斷更新知識，開拓思路。

第五篇：老年大學電腦培訓班教學大綱

金昌市老年大學電腦培訓班教學大綱

一、電腦基礎班教學內容：

1、學習使用電腦的基本知識：鼠標和鍵盤的操作、電腦個性化設置、電腦文件的管理、文件夾的基本操作、添加和卸載電腦程序。

2、學習常用的文件編輯處理軟件Word，內容包括：拼音、漢字的錄入，文字的編輯排版，格式化。插入圖片、藝術字；繪制和填寫表格。利用自選圖形繪制簡單的圖形；練習編輯排版圖文并茂的版面等。

二、電腦網絡班教學內容：

介紹英特網的基本知識，學習使用瀏覽器，練習登錄不同的網站，瀏覽網頁的內容、看新聞。

學會設置首頁和收藏網頁；學習利用搜索引擎找資料；學習文字下載、圖片下載、網頁下載、歌曲下載、視頻下載；建立電子郵箱，收發電子郵件；學習利用QQ進行聊天，在qq空間創建相冊、發表日志、分享和轉載日志、發賀卡、發明信片；學習寫微博、博客等；學會在網上購買火車票和網上購物；掌握簡單常用電腦維護技巧，windows防火墻、360安全衛士和360殺毒軟件使用等。

三、數碼照片管理與家庭電影制作班教學內容： 第1單元：圖片的處理和美化。“光影魔術手”或者“美圖秀秀”圖像處理軟件頗受人們的歡迎。這兩個軟件功能強大，可以對數碼照片進行多種畫質改善和效果處理等。它的最大特點是操作簡單，好學易用，不需要任何專業的圖象處理技術知識，每個人都可以制作出漂亮的藝術照片，創建各種影像效果，添加各種精美的相框等。從而可以創作出各種專業水平的影像作品。

第2單元：學習制作電子相冊，利用多媒體演示文稿ppt軟件制作圖片視頻、相冊視頻等。

第3單元：介紹制作家庭小電影的程序Windows Movie Maker。學習利用Windows Movie Maker導入、上傳視頻或照片、圖片等；學習電影項目的編輯、創建和保存；學會在電影中利用視頻過渡、視頻效果；添加片頭、片尾、背景音樂；錄制解說旁白。學習電影文件的保存。