第一篇：淺談電腦教學（本站推薦）

淺談電腦教學

一激發興趣，提高學習效率。上好電腦第一課，激發學生以后學習電腦的興趣。

電腦的第一課是學生步入電腦世界的第一個階梯，它直接影響著學生今后的電腦學習。在學校剛接觸電腦的學生應是三年級的學生，他們好動，好奇心強。當我們用傳統的教學模式在講臺上滔滔不絕地大談如何學好電腦，電腦如何好時，我們是否注意到學生的情緒？他們真的在聚精會神地聽嗎？我發現絕大部分學生在講臺下興致勃勃地玩電腦，玩鼠標，玩主機，針對此情況，我利用多媒體創設一個新穎有趣的教學情景來展示電腦的妙用，如播放VCD讓學生看到引人入勝的故事,聽到悅耳動聽的音樂;進入CAI教學軟件讓學生一試妙趣橫生的游戲,并讓他們在游戲中學到新知識;演往界學生的獲獎作品來激發學生的求知欲.如此豐富生動的內容,可以為學生創設美觀具體的學習環境,讓他們處于興奮狀態,使學生一開始就形成一種良好的學習心態.選擇有特色教學軟件,提高學生學習效率.教學實踐證明,千篇一律的教學模式并不能提高學生的學習質量.針對此情況,我選擇有特色的教學軟件,來提高學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,一個好的教學軟件,其設計必新穎而有趣,色彩豐富,人物有趣,內容生動活潑,而且還必須是漢了的.例如教三年級的學生學習指法時,由于指法的訓練既枯燥無味,又使人厭倦,為了調動學生的學習興趣,我選擇了一個貓捉老鼠的游戲軟件,以游戲的方式來提高學生的學習興趣.每當上電腦課時,我的學生都會提前在電腦室門前等待,而且各個臉帶笑容地說:又上電腦課了,真開心.這次,我一定不能讓大花貓給吃掉了.從這我可以感受到學生主動參與學習的濃厚氣氛.

第二篇：幼兒園電腦教學

轉：幼兒園大班計算機教學計劃 2009-01-15 16:08

第一學期工作計劃設計如下：根據英語幼兒園的工作計劃，繼續以計算機輔助英語教學為主；同時進行計算機基礎知識的學習。

教學目的：

堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

教學內容：

一、培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

二、計算機基礎知識：

1、學習正確地開關計算機的方法；

2、能熟練地使用鼠標；

3、掌握各種學習軟件的操作方法；

4、了解計算機的基本組成及作用。５、會簡單的使用畫筆軟件。

三、計算機輔助教學：

以輔助英語教學為主，包含大班自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語故事。

四、學習智力游戲：

通過學習智力游戲，培養幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

教學方法：

在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養他們自學能力和探索能力。

具體內容標準如下： 第一學段大班計算機教學內容標準

教學游戲

游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。

在教學中，應注意多發揮孩子們的想象力與創造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創作；初步培養孩子們自主學習信息技術的素養。

(一)益智游戲

1． 內容標準

(1)經歷游戲過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。

(2)經歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。

(3)經歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

(4)經歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

(5)經歷游戲過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的求知欲。2． 活動建議

精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

(二)計算機繪畫

1． 內容標準

(1)獨立完成Windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。(2)經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。

例 利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

2． 活動建議 讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。

輔助學習

(三)英語輔助教學

1.內容標準

(1)熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和故事的學習。

(2)通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。

例1 編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。

2.活動建議

組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述。

教學目的：

堅持德育教育融入各項教學工作中，以培養幼兒各項能力為目標。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平。

教學內容：

一、培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：

從小培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，從幼兒開始逐步培養他們良好的學習習慣，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。

二、計算機基礎知識：

1、學習正確地開關計算機的方法；

2、能熟練地使用鼠標；

3、掌握各種學習軟件的操作方法；

4、了解計算機的基本組成及作用。

５、會簡單的使用畫筆軟件。

三、計算機輔助教學：

以輔助英語教學為主，包含 大班 自編教材上冊單詞與對話、英語歌曲、英語 故事。

四、學習智力 游戲 ：

通過學習智力 游戲，培養幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色、拼圖、迷宮等等。

教學方法：

在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能。隨著幼兒能力的提高，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容。當幼兒能力達到更高水平時，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養他們自學能力和探索能力。

具體內容標準如下：

第一學段 大班 計算機教學內容標準

教學 游戲

游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產生濃厚的學習興趣，應重點根據孩子的年齡特征選擇合適的教學 游戲。

通過本模塊的學習，孩子們將掌握最基本的計算機操作，并能初步創作出自己的第一個計算機作品。

在教學中，應注意多發揮孩子們的想象力與創造力，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創作；初步培養孩子們自主學習信息技術的素養。

(一)益智 游戲

． 內容標準

(1)經歷 游戲 過程，初步了解電腦的組成，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱。(2)經歷 游戲 過程，能獨立進行開機與關機的操作，并知道開機與關機的基本順序。

(3)經歷 游戲 過程，熟悉鼠標的基本操作，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作。

(4)經歷 游戲 過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵。

(5)經歷 游戲 過程，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力，激發對信息技術的求知欲。

． 活動建議

精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩 游戲 要適可而止，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水。

(二)計算機繪畫

． 內容標準

(1)獨立完成 Windows 的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件。

(2)經歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。

例 利用畫圖軟件信手涂鴉，表達自己的思想。

． 活動建議

讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創作，發揮孩子們的想象力，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣。

輔助學習

(三)英語輔助教學

1.內容標準

(1)熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子、歌曲和 故事 的學習。

(2)通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。

例 1 編寫輔助軟件，使孩子們通過計算機聽英語 故事 和英語歌曲。

2.活動建議

組織英語故事會，利用計算機進行輔助學習，讓孩子們先通過計算機聽英語 故事，然后嘗試復述。

本學期是中班計算機教學的第一學段，計算機對幼兒來說是一個新事物，一切從零開始的階段。首先要讓幼兒對計算機產生愛好，又要讓幼兒把握計算機基本技能操作，這是一個循序漸進的過程。中班幼兒年齡普遍偏小，需要極好的耐心去教導和引導他們去學習和熟悉新事物。讓他們產生濃厚的愛好后，在玩中學，在學中玩。從而把握鼠標操作、開關電腦、學會使用輔助教學軟件等基本技能。現將本學期的教學計劃擬定如下：

一、常規教學

首先要強調新學期的常規要求。排隊進入教室，服從教師指揮，不隨便亂動電腦設備，注重安全，有秩序地出入機房。學習課堂常用禮貌用語，師生主動用英語交流。培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣。

二、教學內容

1.計算機基礎知識：

a、學習正確地開關計算機的方法；b、能熟練地使用鼠標c、把握各種學習軟件的操作方法；d、初步了解計算機的基本組成及作用。

2.計算機輔助教學：

以輔助英語教學為主，包含中班自編教材上冊全部單詞與對話。

3.學習智力游戲：

通過學習與使用智力游戲，達到培養幼兒學習愛好，提高智力水平的目的。包含有：涂顏色、拼圖、歌曲、故事等等。

三、單詞及句型學習部分

下面是每課時的計劃安排課時表：

Fruits………………………… 3課時

Animals…………………………… 3課時

Transportations………………………3課時

Numbers………………………………2課時 Colors………………………………2課時

Shapes………………………………2課時

My Body……………………………2課時

The Nature…………………………2課時

游戲部分

除了學習課本知識外，在教學過程中滲入智力游戲，讓孩子們通過游戲學習和鞏固英語知識。安排內容如下：

游戲軟件：1.“Where is the little star”

2.Elmo's preschool Deluxe

3.Elmo's preschool（blue）

選修部分

迪斯尼動畫的某些片段：1.Change seasons。

幼兒園中班上學期計算機教學計劃結束！希望對您有用！

第三篇：電腦教學總結

電腦教學總結

電腦教學總結1

光陰似箭、日月如梳、一年的時間的確是很短暫的，更應該總結一下自己了，電腦銷售工作總結。

對于市場來說是有史以來最不景氣的一年;對我來說也是最可悲的一年，市場由于經濟停待，金融危機使得個人及中小企單位的經濟下滑，更使我們做電腦的，在零售市場上所占有的百分比走了下坡路，電腦市場也變得如此疲倦。因此電腦市場上的競爭力度也不斷增加，依然我們做售后的服務質量自然上檔，對于一個銷售公司或一個企業來說售后系統掌控著它不斷快速發展的命脈，一個銷售單位即使自己的品牌、價位、占有著據高的優勢而售后服務不協調跟不上步伐，一樣會影響到與客戶的長期發展。之所以售后服務質量在整個系統中充當著重要的角色，自然對于我們做售后的技術員來說也要不斷的學習，跟隨高新技術不斷的茁壯成長。這樣才不會讓it行業給淘汰。

來到公司已經有很長的時間了，這段日子里對于一個內向的人來說是平淡度過的，不過心里還是樂和的，不知什么原因每當聽到‘老員工’三個字時心里老是發矛，感覺不舒服，不過在公司讓我懂得了許多道理‘也學到了很多的東西，在人際方面讓我深刻的了解出事和說話，在技術上讓我學到前所未有的知識，

是我覺得充實，在管理方面讓我懂得怎么了解一個人與其交談，是我覺得自己在真實的長大。挺感謝公司的。

我踏上復雜的社會路途已經有很長的時間了，沒想到在08這個吉祥里，在我手里發生了不可想象的問題，從前聽別人說過別的地方有這種事情發生，沒想到今天輪到我的頭上了，可悲呀，由于我的管理失職，沒做到位，讓小人鉆了空子，也許他們很得意吧，這次對我來說是個天大的奇文呀，誒失敗，我之后才明白長輩說過的話“人心換人心，八兩并不一定換的半斤呀”真正含義，我想這些事會讓我牢記一輩子的.，得教訓，就算長見識了吧。說到管理其實根本不懂，不懂管理這個字的真正含義，后來才通過領導的教導，和各途徑的學習，才了解點東西，這方面還是欠缺的，以后要不斷的學習、這才對得起身后默默注視自己的人們。

售后對我來說并不陌生，目前看來我們所做的一切售后服務可以說是合格的服務了，同事們每天都是為了達到同一個目的而努力著，我最近在網上也學到了一些售后的精華，也曾親自感受過別家優秀公司優秀技術員的售后服務，現場與客戶的交談。讓我感到我們的欠缺與不足，所以在09年里我們也不得不改變學習的方法，要快速的更新自己以便在以后的新科技發展中不被自然脫軌。人生的路上難免會有磕磕碰碰，但是我們不要放棄，摔倒了再爬起來，同時思考為什么會摔倒，怎么爬起來，以后如何避免摔倒，從而領悟人生的真諦。

電腦教學總結2

又是年末，回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比方：電腦室只能開放一個月，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比擬少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比擬難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。 利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的開展。

在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

（1）做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；

雖然其中出現一些突發事件比方：電腦室只能開放一個月，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比擬少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；

對老師來講是比擬難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的開展。

（5）在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；

從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的'敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比方：電腦室只能開放一個月，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少實踐時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比擬少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比擬難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的開展。

在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

（2）做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比擬少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；

對老師來講是比擬難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（4）在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；

從行動上，參加更高學歷的學習，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參與學校組織其它活動如：教學大練兵、元旦演出等。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

電腦教學總結3

轉眼間，一年的工作已經結束了。在這一年的工作上，取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的缺乏給予批評指正。

我是年在本學校學習中專班的學生，也是最后一批中專班畢業生。畢業后，在去年一月份參加到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：

剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結協作，永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環境，也更喜歡這份職業。一年來，雖然在各位領導的關心和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學校盡一份心力。

管理機房，做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的責任。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息。下半年，試用期過后，我開始備課帶初中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比擬晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：

1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好準備工作。

2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也防止了鼠標球喪失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了，但是對機房里的機器進行檢查已經成為我的一種習慣了。

3、衛生。好的環境能給人一種好的心情，機房的衛生除了要求學員保持以外，每天都會進行清掃，前半學期，女寢人多每天關機房時就由她們進行清掃，并拖地。后半學期，由長期班學生清掃，放假后，我也會在機房人少的時候進行清掃并嚴格要求學生保持衛生。

4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環境中學習。

5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比擬慢，那么學員練習時，要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業題，并且注意對根底不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。

下半年我才開始正式講課帶班，盡管帶班時間不長，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改良教學方法并順利完成教學任務。

下面是我的教學經驗及教訓

(一)為了使學生有所得，提高教學質量，關鍵是上好課，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課

(1)根據學校的教學方案，提前備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，常常是深夜了。

(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式。

(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學員，包括按教學方案如何組織教材，如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學員，注意引發學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的`操作能力。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因為學員有一定的根底，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育開展是形成自來水，發揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學員的負擔。

3、做好筆記

(一)根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識，并要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

(二)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學員很多都是有工作了，上理論課，他們經常會分散注意力或說話，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐能力，使學員學有所得。

(三)積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

(四)培養多種興趣愛好，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學內容。

從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了作為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我現在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，說句心里話，真的沒有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學期開始周六不開機房了，這樣每周六我都跟業余大專班學習大專課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了教師這一職業，我決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。

所有的人都是渴望得到別人的理解和尊重的。在機房輔導的工作中使我對這句話有很深的感觸。老師這個職業就是很讓人尊敬的，越來越多的人叫我老師，我很快樂，很自豪。但是，工作經驗和學到的知識缺乏，讓我感覺心里沒底。而我的工作才剛剛開始，我努力糾正工作上的失誤，工作時自覺標準自己的言行舉止和不好的習慣，堅持做到為人師表，在工作上我都是盡心盡力，讓自己也變得充實。 有辛勤的耕耘，就有收獲的喜悅，每當短班都下課來機房練習，聽到得最多的就是“老師”，和看到一只只舉起的手，還有他們關心的話語和諒解：“老師，你坐一會兒吧!”，“你累不累啊?”“你先告訴他吧!不用著急”“老師，你坐吧!我站著”等等，這也是我覺得最有成就感的一刻了，受到這么多學員的理解我覺得很滿足。我還記得一次在機房，一個短班學員打字速度提的很快，張晶正在表揚她，她很謙虛的對張晶說：“這里有你的幫助啊!你是我的班任嘛!”，又對我說：“陳老師，你還是我的啟蒙老師呢!還記得你教我學指法嗎?”。這句話讓我感動了許久，我付出的是辛勤的汗水和對工作的責任，然而我收獲的卻是一份份充實和那沉甸甸的情感。

1、加強自身根本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，讓學生學有所得。

2、加強機房紀律和機器使用的管理，使學生不僅要保持機房衛生，遵守紀律，更應該學會保護機房的機器。

3、學校安排的工作要積極主動的完成。

4、多利用業余時間認真學習電腦知識，在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校也擁有自己的網站。

在今后的學習工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進。

不知不覺中，一年的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一年的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領導，同事們多提珍貴意見!

最后，祝愿我們的學校明天會更好。

電腦教學總結4

本學期我服從學校領導的安排，擔任學校電腦室的教育教學管理工作，在學校領導的直接指導下，我全身心投入到管理工作中，努力認識到本工作的重要性和責任性，在工作中加強自身修養，為人師表，自覺維護自身形象，認真完成自己的本職工作。

在教學中，我發現我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學生，與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的`用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會上網查找游戲，知道怎么打字及畫畫將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候我都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

電腦室的教學管理工作說難不難，說易不易。說難就在于平時學生用機操作絕大部分時間是自主的，教師只能起監督作用。說易就在于平時老師教育好學生怎樣使用計算機時，學生能按照教師的要求去完成上機練習，這樣電腦室出現問題的機率較少。

因此，為了確保計算機正常運作，我每天堅守崗位，認真做到：不遲到、不早退、不請假，不曠課。每天按時上班，來到電腦室事先搞好室內衛生工作，保持地板無灰塵，工作臺上干凈清潔，東西擺放整齊，按時開關門。在工作上耐心細致，盡量不出差錯。

（1）課前檢查：要求每位學生入室時先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

（2）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（3）課后驗收：下課前1~2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，如有人有意損壞的按電腦室安全管理制度要求賠償，最后我再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞，才讓學生離開電腦室。

一學期來，我堅持通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少。另外，平時在學生上機時對學生多作損壞賠償宣傳，以之防范學生的不軌行為。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是順利地完成了學校交給我的工作任務，我覺得問心無愧。當然在工作中我享受到收獲喜悅，如自己學會了一些簡單電腦維護技能，基本上做到一些小問題能幫助學生解決，同時能做到對電腦進行較好的維護保養工作。在工作中我也存在某方面的缺陷與不足，但我會在以后的工作中逐步加以發現和改正；我所碰到的問題我會認真思考想辦法解決。

電腦教學總結5

指導教師：

本學期，學校增加了第七節課“晚托班”，我和周老師負責電腦興趣班。在這整整一學期的興趣小組活動中，我們認真負責地進行輔導，讓每一個參加活動的同學都能獲得收獲，取得進步。在興趣小組活動初，我們制訂了一份教學計劃，希望學生能學到豐富的知識。但在第一次活動之后，在了解了每一個學生的興趣、特點之后，發現原來的教學計劃內容涉及太多，很難讓學生體會到其中的重點。因此，我們又重新制訂了一份更符合學生實際，更有針對性的教學計劃。計劃制定之后，我開始認真地授課和輔導。由于本學期輔導的重點是打字和“畫圖”軟件的綜合運用，所以我在每次活動中都力求激發學生的興趣，讓學生在循序漸進中不斷提高。如：在打字練習的時候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽，讓學生在快樂中學習打字；在學習“畫圖”的時候采用貼近學生生活的賀卡、小報展開教學，使學生體會到學有所用。又因為興趣小組是三至六年級學生組成的，所以我充分利用了學生的'競爭欲望，使學生學習的時候更有動力。在多樣化的活動中，學生不僅對信息技術更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了進步，比如：本來對打字不熟悉的三年級學生，對打字有了一定的認識，學會了打字；而四年級的同學在原來打字的基礎上學會了許多打字的技巧。又如：學生本來認為“畫圖”軟件的作用只是畫圖，而通過興趣小組的活動學生認識到“畫圖”軟件其實還有許許多多的用處呢。雖然在興趣小

組活動中每一個學生都有所得，但我也發現了一些不足的地方。比如：部分學生在取得一定進步后有些松懈，不肯進一步去努力。又如：一些學生在遇到困難的時候有些畏縮過份依賴老師，不能自己努力克服困難。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更有效的學習，取得更大的進步。總之，在這一學期的興趣小組輔導工作中，我學到了許多經驗，學生也取得許多進步。

電腦教學總結6

光陰似箭、日月如梳、一年的時間確實是很短暫的，更應該總結一下自己了，電腦銷售工作總結。

對于市場來說是有史以來最不景氣的一年；對我來說也是最可悲的一年，市場由于經濟停待，金融危機使得個人及中小企單位的經濟下滑，更使我們做電腦的，在零售市場上所占有的百分比走了下坡路，電腦市場也變得如此疲倦。因此電腦市場上的競爭力度也不斷增加，依然我們做售后的效勞質量自然上檔，對于一個銷售公司或一個企業來說售后系統掌控著它不斷快速開展的命脈，一個銷售單位即使自己的品牌、價位、占有著據高的優勢而售后效勞不協調跟不上步伐，一樣會影響到與客戶的長期開展。之所以售后效勞質量在整個系統中充當著重要的角色，自然對于我們做售后的技術員來說也要不斷的學習，跟隨高新技術不斷的茁壯成長。這樣才不會讓it行業給淘汰。

來到公司已經有很長的時間了，這段日子里對于一個內向的人來說是平淡度過的，不過心里還是樂和的，不知什么原因每當聽到‘老員工’三個字時心里老是發矛，感覺不舒服，不過在公司讓我懂得了許多道理‘也學到了很多的東西，在人際方面讓我深刻的了解出事和說話，在技術上讓我學到前所未有的知識，是我覺得充實，在管理方面讓我懂得怎么了解一個人與其交談，是我覺得自己在真實的長大。挺感謝公司的。

我踏上復雜的社會路途已經有很長的時間了，沒想到在08這個桔祥里，在我手里發生了不可想象的問題，從前聽別人說過別的地方有這種事情發生，沒想到今天輪到我的頭上了，可悲呀，由于我的管理失職，沒做到位，讓小人鉆了空子，也許他們很得意吧，這次對我來說是個天大的'奇文呀，誒失敗，我之后才明白長輩說過的話“人心換人心，八兩并不一定換的半斤呀〞真正含義，我想這些事會讓我牢記一輩子的，得教訓，就算長見識了吧。說到管理其實根本不懂，不懂管理這個字的真正含義，后來才通過領導的教導，和各途徑的學習，才了解點東西，這方面還是欠缺的，以后要不斷的學習、這才對得起身后默默注視自己的人們。

售后對我來說并不陌生，目前看來我們所做的一切售后效勞可以說是合格的效勞了，同事們每天都是為了到達同一個目的而努力著，我最近在網上也學到了一些售后的精華，也曾親自感受過別家優秀公司優秀技術員的售后效勞，現場與客戶的交談。讓我感到我們的欠缺與缺乏，所以在09年里我們也不得不改變學習的方法，要快速的更新自己以便在以后的新科技開展中不被自然脫軌。人生的路上難免會有磕磕碰碰，但是我們不要放棄，摔倒了再爬起來，同時思考為什么會摔倒，怎么爬起來，以后如何防止摔倒，從而領悟人生的真諦。

電腦教學總結7

時間飛逝,回顧這個學期我所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會虛心向有經驗的老教師請教，在實踐中摸索經驗。

一、從教學上講我主要做了這些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：上著上著機，突然斷電，或者機器突然起動不起來，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來很大影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。本學期擔任五年級信息技術課，每班每周兩節課。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。五年級通過學習Word,學生基本能夠獨立完成所有相關的知識.

（3）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式激發學生的動手能力，轉化差生，促進他們的發展。我發現對于低年級的學生應多用鼓勵的話，對于高年級的.學生應該注意給他們補補以前沒有學扎實的部分課程。

（4）在教學中注重滲透學生要愛護機房的設施以及保護環境衛生。

二、在提高自身知識方面我主要做了這些工作：

（1）在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

三、勤勉方向：

繼續加強自身學習，閱讀信息技術方面的書籍，獲取新的知識，應用于教學實踐中去。

本學期在工作中還存在著這樣或那樣的不足,有待于在今后的工作中加以改進。為自己明天的工作更加出色而努力。

電腦教學總結8

一、主要任務目標

1、強化學校網絡、網站建設與管理，優化網絡結構，自辦更多的優秀網站。

2、配合市教育技術中心加強網絡資源建設，完成上級分配的各項任務目標。

3、繼續抓好信息技術培訓工作，使100%的教師信息技術應用水平達合格，多媒體課件評選和優秀論文評選達到全市中等以上水平。

4、加強信息技術課題研究，用課題帶動應用。

5、以建設“無游戲學校”為契機，強化措施，規范網絡管理，爭取能申報“信息技術教育示范學校”。

二、主要工作措施

1、以學校網絡、網站建設與管理為龍頭，優化網絡結構

⑴加強領導

為加強對校園網的管理和使用，完善相關規章制度，落實各項管理工作措施，確保網絡安全、通暢。

⑵健全制度，規范網絡建設

學校為杜絕網絡信息安全事故發生，確保網絡暢通，更好的服務與學校教育教學工作，即保證網絡安全暢通，又要杜絕老師在網上聊天、打撲克、玩游戲等不良現象，使老師對網絡的使用有規可依。

⑶強化網絡防毒工作，重視網絡信息安全

網絡管理員要根據市教育信息中心的要求，結合學校實際，制定出學校網絡防毒措施和信息傳播要求，電腦室要配合學校，加強對教室的網絡信息安全教育，嚴格杜絕通過校園網傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對全校的微機每周至少查毒、殺毒一次。對出現重大網絡信息安全事故的責任教師，學校將按規定嚴肅處理。

⑷規范校園網站建設

1、學校網站對內服務于教育教學，要進一步優化欄目結構，擴大信息量，力求網站界面簡約、布局合理、色調一致、風格統一，內容正確、充實、豐富且及時更新，使其更好的服務于教學、德育、管理、學生、教師、社會等。

2、采取得力措施，加強網絡資源建設，滿足教學要求搞好校級資源庫建設和資源上傳工作，把有關的.電教教學材料全部匯集到學校資源庫，使其更好地服務于教學。

3、按要求，積極穩妥地推進網上政務和網上辦公建設

學校領導帶頭，充分利用校園網傳閱各種校內文件、信息，做到校內文件、信息傳閱無紙化。

4、加強信息技術學科教研，提高學生的信息技術水平

學校把信息技術納入正規的管理范疇，在各個年級同時開設信息技術課，每周一課時，要求任課老師在學期初制定出詳實的教學計劃，且按計劃進行教學，過程中要進行積極認真的輔導，并組織學生參加信息技術的相關比賽和考試。

5、建設“綠色機房”和“無游戲機房”，讓教師感受到信息技術的綠色春天建設綠網工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計劃，除上信息技術課外，每天都對老師開放，為廣大教師提供健康、安全的網絡的學習環境。學校將采取得力措施，杜絕老師玩電腦游戲，其次進行正面宣傳教育。

電腦教學總結9

回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的`要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

（2）做到期初有工作方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比擬少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；

對老師來講是比擬難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（4）在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己；

從行動上，參加更高學歷的學習，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參與學校組織其它活動如： “教學大練兵”、元旦演出等。

根據上述工作總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

電腦教學總結10

本學期我擔任學校FLASH電腦動畫特長班的教學工作。在工作中勤勤懇懇，認真備課，細心輔導，取得了一定的成績。下面對這一學期的教學工作進行總結：

一、期初制定計劃及落實情況

在學期初，按照FLASH電腦動畫特長班教學安排,制定周密詳細的教學計劃和教學進度表。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，興趣班有一定的成果展示，并在學校網站上創建了興趣班自己的板塊，充分展示學生的作品，極大的提高了學生的計算機操作能力。在學校的教育教學中產生的良好的影響。

二、課前準備工作

1、認真鉆研教材，結合新課標理念，以學生為主體，精心設計好教案，想好教法。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。因材施教，使學生能真正的學到知識。

3、考慮教法，綜合運用任務驅動法，邊講邊練法和學生自主探究法等教學方法，使學生能在課堂上理解每節課的內容和不斷的提高學生的信息素養。

三、在教學中取得的.一些體會

1．FLASH電腦動畫特長班的教學中，采用邊教學、邊思考的方法。在教學中不斷反思，靈感出現時，及時記在教學日記中，經常翻看教學日記，不斷提高課堂教學質量。一學期下來，積累了不少的經驗，為研究打下了基礎。發現了問題就及時解決，對自己和對學生都是一個不斷提高的過程。

2．FLASH電腦動畫特長班的教學以操作課為主，老師主要講解操作過程和工具的功能，之后學生在操作的過程中掌握各種工具的使用，最終達到教學效果。并且要求學生能夠良好的運用所學知識，來制作相關作品。在作品的制作過程中，我也進行了相關的指導，使他們能夠在已學知識上有所拓展及提高。在教學中也不斷的進行知識的深入及對學生所感興趣知識的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學習才是輕松的學習。

四、對以后教學的打算

在今后的信息技術興趣班課程上，我會繼續珍惜時間，善于思考，大膽實踐。努力提高學生的學習效率，同時加強先進教育教學理念和學科專業知識的學習，提高自身素質，做一名優秀的學科教師。

對待學生方面：多與學生交流，傾聽他們的心聲，關注他們的需要，激發他們的學習興趣，努力提高他們的學習能力和信息素養。

電腦教學總結11

轉眼一個學年的工作結束了，回顧本學年的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現在做以下總結：

一、思想方面

工作以來我在思想上積極要求進步，服從領導的分配，遵守學校各種規章制度，團結同志，熱心幫助同志，鉆研業務，勤奮刻苦；為人師表，牢固樹立既教書又育人的教育思想。

二、教學工作

作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業務，爭取上好每一節課。在備課方面，認真鉆研教材，采用了由上海師大教授設計、省電教館推廣的信息技術學科情境問題探究教學模式，主要從培養學生的創感、設計感、故事感、意義感四個方面設計備課、上課。

學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。我代表綜合組上了兩堂公開課，上完每一節課后，都認真反思自己的每一節課，做好反思，再進行二次備課。

通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新，涌現出了好多優秀的flash作品。

三、微機室管理工作

（1）每周對電腦教室和會議室進行衛生大掃除，保持所有的主機、顯示器、地板、空調的衛生。每月對全校50多臺電腦進行維護和管理，包括瑞星升級、打補丁、殺毒、清除系統垃圾等

（2）針對老師和學生在上機過程中出現的問題，及時查看，一對一輔導。

四、其他工作

1、信息技術培訓工作

x月下旬，全校承辦了賈得聯校信息技術培訓，要求我校準備兩個機房，于是我們電教組開始了布置另一個機房，包括30臺電腦的布線、各種設備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術培訓工作中，擔任輔導工作，負責對老師們操作過程中出現的任何問題進行現場輔導。

x月份，對每位老師的三項信息技術作業，按堯都區進修校下發的作業要求一一檢查，一對一的反饋意見，直到全部符合標準。

x月份，對我校老師進行了信息技術四個模塊的培訓，為及時掌握老師們的掌握情況，特地出了練習題，在x月份的信息技術考核中，我校參加高級考試x人中，x人通過考試，參加初級考試的老師全過。

2、創新學生活動

x月x號參加了由國家教育部和微軟公司主辦的攜手助學項目中的創新學生活動。

x月份針對創新學生中的三個項目，電子海報、博客和探究性作品，我分別選擇了97班學生和x班學生，每周x班增加一節信息技術課，對學生講解電子海報是什么？怎么樣設計電子海報，利用每周三和周四的中午時間和晚自習時間給x班學生講述博客是什么，如何寫日志，做日志列表，添加音樂，添加相冊、添加視頻等等。利用課間以及放假時間，跟學生們一起捉蚯蚓，研究蚯蚓，做實驗。就這樣經過x月—x月三個月的努力，我們創新學生作品終于出爐了，已經被省電教館推薦去參加了全國比賽。

3、打印工作和飯卡管理

本學期積極配合各處室，爭取第一時間內完成對所需材料的電子化處理。本學期繼續負責對全校師生的飯卡充值、掛失、消費機數據的下載等工作。

4、博客和網絡的管理

這學年對我們網站和博客進行了全面的改版，包括各種資料的`上傳、整個版式的大變動、相片的上傳，另外還增設了校長專題和政教工作兩個欄目，目前賈得一中博客點擊量已突破x萬x千多次。

通過這一學期的努力有了一些收獲，x月我作為電教館的培訓員，對全區中小學電教管理員進行了網站的'建設與管理的培訓。x月對全校老師進行了信息技術培訓，全校高級考試x人，x人通過考試，初級考試全過。x月中旬在x市農遠應用推進會上，作為教師代表進行了典型發言，并獲得了x市農遠應用先進個人的稱號，x月下旬在太原召開的攜手助學交流會上，省電教館x主任對我校博客給予了高度評價，并向全省項目校重點介紹了我校。x月在全區信息技術抽測中，我校名列全區第五。

五、努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，以下是關于不足要努力的方向：

1、對于信息技術的教學經驗少，還要多向其他有經驗的老師請教。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、繼續加大對老師們的博客培訓，包括加圈子、推送日志等等

4、加大對老師們的信息技術考核力度，實現上機做題，量化考核。

以上是我本學年的工作總結，希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。

電腦教學總結12

一、現在，人類已進入一個電腦文化的時代。這正深刻地改變著人類的思維方式、行為模式、價值觀念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫作，將帶來一種全新的思維，成為信息時代人們新的生活方式。

電腦寫作將改變幾千年來的傳統寫作方式。一支筆、一張紙的傳統寫作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達和傳遞方式。傳統文本結構，總是受線性的三維物理空間制約，并按照時空的流程來展示文字，表達作者的思想和情感。視點的切換，完全受作者所處空間維面和時間向度的限制。而電腦寫作，尤其是多媒體的電子文本，可使作者的思維處于一種超時空、跨媒體的自由境地，優游于廣度概述和深度細節之間，整個寫作過程就像在建構一個全息的電子模型。電腦寫作高效、靈活，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨意結合，句子可隨意擴張，信息的剪切、復制、粘貼，以及跨文本的調用，都極為方便。電腦寫作不僅可以大大提高文本質量，減少重復性勞動，而且更重要的是向人們提供了一種信息時代的新思維和新意識。①

文本的傳播和閱讀方式也將發生重大變革，電子文本完成以后，通過網絡終端可被所有網絡成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時空限制。所有網絡上的電子文本將形成一個巨大的信息庫，其功能要遠遠超過世界上任何一個大型的國家圖書館。多媒體之間進行流動，能以不同方式述說同一件事，觸動各種不同的人類感官經驗。它是一系列可隨讀者的行動而延伸或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠遠高于單一、平面的傳統文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進入一個更加開放自由的創造天地。讀者可以互動式地從文本的任何一個媒體或維面切入，進行網狀檢索，或對某個節點進行放大，以獲取圖像、聲音、文字及其引申說明。讀者用這種獨特的調用和組合，參與了文本的藝術創造，并折射出讀者獨特的文化背景、價值觀念和審美取向。

寫作的文本表現形態也會發生重大變化。首先，文本從稿紙和書籍形態，轉化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著本質區別。前者的存在和傳播受三維時空的限制，讀者十分有限，并隨著時間推移使用價值日益降低；而后者沒有體積和重量，可無限復制，以光速傳播，沒有時空障礙，可供無限多的人閱讀，其文本價值會因讀者的增加而越來越高。其次電腦文本的體式日趨規范化、標準化、統一化。現在有些電腦軟件都帶有文體標準模板，讓作者照式填寫。再次電腦文本的語言風格十分簡潔。尤其是電子郵件，簡潔是它的靈魂。精雕細琢的文字和構思精巧的結構，將被簡潔的文風所滌蕩。最后電腦文本創造出新的表達方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動態影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現力。

二、電腦寫作其實至少包含兩個層面的含義，其一是用電腦寫作；其二是讓電腦寫作。②我們只討論第一個層面的理論與技巧。

1、必備的基本條件

電腦寫作當然得有一臺電腦，486或586都可以，當然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件。現在人們注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見即所得的效果，強大而便捷的功能，為中文寫作提供了極好的工具。發展中的寫作軟件集中了許多文字工作者，語文專家的知識和智慧。它在被作者利用于寫作的同時，還能提供多方面的幫助。多功能的電子辭典使用起來十分方便。它僅在屏幕的一角出現，絲毫不影響已寫就的文字。它能為作者解釋詞義，幫助作者準確使用詞匯。還能提供各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發聲的電子辭典。它還能實現動態瀏覽查詢，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國際音標和漢語拼音 ，并提供中英文雙向查詢。“ 背景糾錯支持 ”能使文章避免出現語文基礎方面的錯誤，減輕作者修改文章的負擔，提高文章質量。在輸入文字的同時，電腦以多任務方式在背景下提供自動查錯、改錯的功能。對懷疑用錯的字詞，電腦會用醒目的對白方式標出，或者直接改正。它們不僅可以查對文字錯誤，還能進行語法檢查和分析。有了這種糾錯支持，作者在修改文章時，就可以將精力集中在思想內容和表現形式上了。更高級的寫作軟件還配備了“文字專家系統支持”。它能對寫作中的文章提供用詞、用語、寫作風格等方面文字專家的意見。

2、掌握一種輸入方法

中文輸入方法較多，一般專業輸入人員多采用五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前許多電腦寫作者采用自然碼輸入法。智能化輸入系統開創了漢字無編碼時代，使用者只需把漢語拼音組成的語句序列輸入電腦，該系統就會逐一排除同音的干擾，自動顯出所需的漢字內容。它可自動選詞、自動分詞、自動編譯碼，系統語詞樣本庫可以自舉建立、自動維護。為照顧不愿改變手寫習慣的文字工作者，一些電腦軟件開發公司又發明了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫字，就可以將信息即時地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來。例如：摩托羅拉（中國）電子有限公司開發的“慧筆”中文手寫識別電腦輸入系統。③傳統的手寫習慣與電子文件的優點結合起來，為習慣手寫的文字工作者提供了一種利用電腦的方法。

口頭表達具有書面表達所不具備的長處，更符合人的生理、心理特征。隨著電腦技術的發展，軟件開發者又為電腦寫作提供了“語音處理支持”。例如：IBM公司開發的VIA VOICE軟件系統。語音識別軟件能“聽懂”人的談話聲。作者僅需對著電腦的話筒口述寫作內容，電腦就能將語音直接轉換為屏幕上的文字，進一步減輕了操作技術上的負擔。它不僅便利了普通的寫作人員，對上肢殘疾者來說，更具特殊意義。

3、建立卡片庫或數據庫

從事寫作必定要收集和利用大量的資料，在具體寫作的時候再查找、梳理、排隊和引用。收集資料時的龐雜，編寫索引時的零亂，使用材料時的繁復，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來處理這些過程，可使寫作有條不紊，且事半功倍。特別是文章的修改和再次利用，用電腦來處理，更是得心應手。

（2） 建立數據庫。可以在DBASE或FOXBASE建立一個專題性的數據庫，收集來的資料可經過精心挑選，根據內容建立相應的字段，包括作者、發表處、題目、日期等，內容的輸入可以是原文，也可以是大意。在使用時可以索引的方式提取，也可直接轉換相關的內容列文本文件中。

現在又有了專門的寫作軟件，其中寫作之星WDS98是一個具有代表性的寫作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫、語言庫、應用文、用戶庫和資料等輔助功能。通過助寫功能，使用者可以查尋各種寫作技法，還可以實現英漢互譯。而通過用戶庫這一功能可以編輯卡片盒、圖書室、名片薄和電子像冊。總之寫作之星軟件使收集和管理數據資料變得方便快捷，同時還可以在寫作中隨時查閱調用。寫作之星軟件是專業寫作者不可缺少的寫作軟件之一。

三、隨著電腦寫作的不斷發展，電腦寫作教學也隨之發展起來。要把電腦寫作引入課堂，首先要更新教學觀念。電腦寫作將成為21世紀人們新的生活方式之一。開設電腦寫作是寫作課程改革和重構的現實需求。電腦寫作的能力是信息時代人才素質結構的重要組成部份。要把學電腦和用電腦區分開來，破除電腦寫作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦知識的缺乏，產生了心理障礙。其實，我們可以直接進入用電腦的階段，當然電腦的基本知識是必要的，但完全可以跨越電腦專業基礎知識的學習。電腦使用的趨勢是越來越簡單。電腦寫作取代傳統寫作，決不是簡單的書寫工具的改變，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的變化，必然改變人的觀念，并引發寫作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是改變人類生存方式的變革力量。電腦所代表的現代化數字化信息技術，將大大影響、改變人們的思維模式、行為方式、價值觀念、審美取向等。其中包括教育的模式，它的課程體系，教學內容、方法和手段等，都要發生深刻的變革和轉型。

我們認為應把“能比較熟練地運用電腦進行電子文本的寫作，善于處理各種中文信息”作為寫作教學的目的之一。教學方法上強調，以電腦寫作為學科前沿,引進現代化的多媒體教學手段,運用電腦數字化技術來激發學生的創造性活力。電腦寫作教學,應擔負起掃除信息時代“功能性文盲”的重任。

1、建構課程內容

2、擴大自學空間

電腦寫作的教學內容很多，如它的思維模式、中文平臺、輸入方法、表達方式、材料檢索、結構特點、語言特色、編輯技巧、文體模版等。如果全部靠教師在課堂上講授，就會出現滿堂灌的'現象，束縛學生的主觀能動性。為了發掘學生的學習潛力，我們把需要學生掌握的電腦寫作知識印發較詳細的講義，供學生自學使用。在課堂上，教師主要發揮教學咨詢的功能，引起學生學習電腦寫作的強烈興趣，回答他們在自學講義過程中所遇到的各種問題，以及進行必要電腦操作演示。這樣學生就有較大的自學空間，來主動思考問題，用充足的時間進行上機實踐。這種教學方式，學生不僅接受豐富的知識信息，而且能迅速提高自己的電腦寫作能力和水平。

3、強調素質測試

電腦寫作這門課的素質目標是自學教材時發現問題的思辨能力，是從傳統寫作到電腦寫作的適應性，是電腦寫作技巧的舉一反三、自我完善的整臺、建構能力。因此，在評定學生成績的時候，就應該充分考慮上述素質目標的因素。學生課堂上是否具有發現問題的能力，以及對電腦寫作技巧是否熟練地加以運用等，都構成了學生成績的重要部分。可以安排學生在指定時間內上機完成寫作。學生還可在電腦上進行電腦寫作的考試。電腦寫作課程的開設應該成為學生今后提高電腦寫作能力的一個發端和生長點，并為學習提供一種全新的思維方式和新視野，同時為其他課程的學習提供一種新的媒介和先進手段。

4、完善教學設備

多媒體教室。它包括一臺586或586以上的電腦，一臺電腦投影儀和一個大屏幕，一臺電腦實物展臺，一套音響系統。電腦寫作的要點，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進行形象演示，都是為了引導學生自學，確立以學生自學為主的新教學模式。

電腦局域網絡。建立一個具有一定規模的學生上機的網絡。它包括40臺左右的聯網電腦。網絡上安裝WINDOWS操作系統。WORD中文字處理平臺、同時包括一些輸入法的練習軟件，以及必要的關于文學與語言的電子圖書。還可以裝上共享的打印機，學生在電腦上打的文字，可以存儲在軟盤上，也可以直接用打印機打印出來。

INTERNET網絡。建立一個能夠連接INTERNET的電腦網絡。它可以為電腦寫作提供材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過中國教育網或163網，與世界的INTERNET網絡相連。

光盤資料庫。它是向學生提供自學材料的信息庫。它應該包括：教學或自學軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學校20xx”、“網絡天地”等演示光盤；電子類圖書，如“中國大百科全書”、“二十四史”、“四庫全書”、“全唐詩”等百科類多媒體光盤。

電腦寫作教學，切入點要選好。新的切入點會帶來全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎知識講起，應該重點講授運用電腦進行寫作的一般和特殊規律。由于電腦軟件技術的更新很快，所以應該從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來講解文本寫作的方法和技巧。教學中所采用的操作系統、中文平臺、輸入法等，必須考慮它的通用性，普及率及發展態勢，強調簡易、實用、快捷，為多數人所樂意接受。

總之，寫作學和寫作教學將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構新的開放的學科體系和理論框架。它在與其他學科的融合和匯通中，逐漸模糊自己的學科界線，在新的生長點上向其他學科進行浸潤和滲透，不斷開拓新的學科領域。由于電腦文化的傳播和擴散，寫作學與計算機學、文化學、傳播學、信息學、編輯學、美學等學科的關系日益密切，寫作行為很難再成為一種獨立的社會現象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統寫作理論和寫作教學中相當部分內容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫作機制、文化差異、傳播方式、信息特點、編輯生成、美學形態等，將是寫作學充滿活力的新的學科生長點。隨著電腦信息技術的發展，電腦寫作和電腦寫作教學將日益成為一種世界性的重要文化現象。

電腦教學總結13

本人輔導的興趣小組是校級電腦組。人數為28人，本學期的輔導內容為：個人網頁的制作、電子小報的制作和網上信息的獲取。

在輔導上我主要是抓好以下三點：

1、抓學生的興趣。

興趣是最好的老師，在輔導中無論是輔導的內容，還是輔導方法的選擇，我都能從學生的學情出發，以激發學生的興趣入手，想方設法，多方位照顧到學生的方方面面。讓他們在學到知識的同時感到由衷的'快樂。

2、抓學生的輔導質量。

質量是輔導的生命。每次輔導之前，我都能認真思考輔導的內容，從學生現有的知識出發，分層設計輔導內容，布置一定的作業量。在輔導中我能充分尊重學生，精講多練，能積極幫助學生處理電腦操作中遇到的問題。能利用網絡教室的電子教室軟件做到師生、生生作品之間互相觀摩，互相學習。每次臨下課時我都能對本次輔導的內容作一小結。指出學生在操作中普通存在的問題及整改的方法。

3、抓學生的出勤。

出勤是提高輔導質量的保障。每次輔導之前我都能認真清點學生人數，遇到沒有出勤的同學都能徹底清查，搞清楚不來的原因。輔導結束后能整理好桌椅，整隊回教室。

一學期所取得的成績：

1、所有能加興趣小組的同學都能熟練操作word，掌握了多種文字編輯、排版的方法。學生能創造性地使用文本框、藝術字體等。

2、每位學生建立了自己的個人網頁，且界面設計具有個性，掌握了一定的網頁制作技巧。

韜奮小學電腦興趣小組工作總結

20xx—20xx學第二學期

在學校領導的關懷和指導下，本學期我校成立了電腦興趣小組，根據興趣小組計劃盡可能地進行拓展和實用性技能練習，講練結合，分層教學，活動開展順利，并取得了較好的成績。現將本學期電腦興趣小組工作總結如下：

開學初，結合區縱橫碼競賽相關活動安排，從三至五年級挑選部分學生參加選拔，利用每天中午的時間進行訓練。針對學生的年齡層次和知識結構，分層教學，由淺入深。從基本技能入手，學生了解了計算機的基本操作，縱橫漢字輸入法的基本指法、取碼規則和基本筆形代碼、筆形辨析、詞組的訓練以及文章的綜合訓練、網絡比賽環境的訓練等等。

興趣小組成員學習積極性較高，主動性較強，訓練刻苦認真。指導老師課堂教學有序、準備充分，關注學生的點滴進步，注重測試促進步，通過每一次測試比較來調動學生積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

計算機興趣小組通過競賽活動，培養了學生的動手操作能力，學生學會了實用性且快捷有效的輸入方法，使得學以致用。

本屆興趣小組的成員年齡小，又都是從零開始，訓練時間僅僅兩月，盡管如此，通過老師的悉心指導，學生的刻苦訓練，仍取得了不錯的成績，在第三屆通州區縱橫漢字輸入比賽中取得區團體第一名的

優異成績，所選三名參賽選手均獲得二等獎（3-5名）。發展潛力巨大。

在今后的訓練中，仍需不斷探索，突破瓶頸，力爭興趣班成員在今后的比賽中，沖出南通，獲得更好的成績。

電腦教學總結14

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；

雖然其中出現一些突發事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；

對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特時還上尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

（5）在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；

從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的`敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

電腦教學總結15

隨著信息時代的突飛猛進，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獲取信息的渠道已不只是圖書了，幼兒完全可以從符號、文字、圖象、聲音、動畫等信息媒介中獲取自己感興趣的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠，因而在培養幼兒閱讀能力的過程中要加強多媒體中閱讀內容的利用，既能激發幼兒閱讀的興趣，也是教育現代化的重要標志和發展趨勢。

一、利用電腦多媒體網絡資源激發幼兒早期閱讀的興趣

學習興趣是學生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經驗的最重要的推動力。但從幼兒年齡特征看，他們以無意注意占優勢，需要一定數量和質量的刺激才能引起幼兒的注意，而在幼兒園閱讀教學中運用多媒體技術綜合運用形、聲、色、光的效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬現實，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學活動中，這不僅激發了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動力和能力，推動他們學習。

二、利用電腦多媒體閱讀教學促進幼兒的情感發展

電腦多媒體具有鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，其智能性的啟發和引導，必然使孩子在學習過程中很有興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態，孩子的認知心理將得到發展和提高。多媒體軟件中可以設計幼兒喜愛的各種情景，引發幼兒產生愉快輕松的情感體驗，有利于激發幼兒形成積極健康愉快的情感。另外，計算機在調節幼兒學習情緒上也有較大的優勢，當幼兒獲得閱讀操作成功時，計算機就會說出表揚的話“你真棒”、“你太聰明”、“太好了”等，或請可愛的小動物獎一顆五角星、一朵紅花等，如果幼兒閱讀操作錯了，則會播放“你要努力呀”，“沒關系，請再想一想”等鼓勵的話，這就迎合了幼兒的學習心理，從而使幼兒產生了濃厚的學習興趣。

三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學資源

在傳統早期閱讀教學中通常通過幾幅圖片，幾本書的教育方式進行，已經遠遠適應不了幼兒的需要了，而運用多媒體課件將課文的意境、內容、語言結合在一起，并以生動有趣的畫面展現出來，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學習的積極性，再通過生動的畫面與多變的表現，將抽象的文字知識形象化、興趣化，為幼兒創造了一個自由、寬松的語言環境，最后通過各種的形式讓幼兒進行語言交往，使幼兒輕松完成了學習任務，真正體現了“樂中學、動中學、玩中學”這一觀點，這樣不僅讓孩子感受到語言美的魅力，同時又發展了他們的觀察力、想象力、表達能力。例如在學習《坐火車，真有趣》一課時，當有趣的畫面一出現，立刻引起了幼兒濃厚的興趣，老師的提問，立刻引起了幼兒的仔細觀察，孩子們爭先恐后地回答，老師簡單歸納后，輕點鼠標，幼兒看著畫面跟隨輕柔的音樂朗朗讀出。散文的學習，運用了5幅動畫課件進行，向幼兒講述散文的內容，啟發幼兒對散文的理解，運用肢體動作來表現散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，交流的空間。在此基礎上，再讓幼兒完整欣賞散文，他們很快就掌握了散文的內容，通過游戲讓幼兒掌握了教學內容，密度適中，充分調整幼兒的視覺、聽覺等多種感官，較好突破重點、難點，幼兒始終興致盎然地進行學習，圓滿完成教學任務，這無疑拓寬了我們的教學資源，優化了我們的課堂教學。

四、利用電腦多媒體閱讀教學發展幼兒聽、讀能力

在計算機上把學過的兒歌、詩歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發幼兒的閱讀興趣。如：悅耳動聽的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴大詞匯量，積累知識，豐富想象力，對孩子智力的開發、性格的塑造、愛好的養成、感情的豐富、情操的陶冶，激發孩子的學習興趣。尤其我們利用計算機多媒體通過聲音、圖像等多種表現形式，使幼兒能對知識掌握得更加透徹、更加形象、有利于調動幼兒思維的流暢性、變通性和獨特性，激發積極的思維能力和閱讀能力，培養分析問題和解決問題的能力，從而有所發現，有所提高。美國教育家杰姆．特來斯說過：“聽讀是引導孩子閱讀的有聲廣告。”因此，我們老師每天讓孩子聽讀5到10分鐘，這對于激發幼兒閱讀興趣是非常重要的。這種聽讀主要是以欣賞圖片故事和其它文學作品為主要內容，如散文、故事等。幼兒在教師抑揚頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽讀的目的是讓幼兒反復傾聽成人那娓娓動聽的朗讀，并不斷體驗、品味。通過聽讀活動可以集中幼兒的注意力，豐富幼兒的詞匯，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是可以使幼兒逐漸領悟語句、結構和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎。

五、利用電腦多媒體閱讀教學發展幼兒自主觀察講述能力

幼兒時期是人生智力開發和品德形成的起始階段，良好的觀察講述能力的培養對幼兒的心理發展和認知能力的形成具有重要的作用。多媒體對培養幼兒的觀察力獨具優勢。

選擇有教育意義的圖片和動畫片讓幼兒觀看，引導幼兒有序的觀察，逐步積累經驗。幼兒只有認真觀察畫面，才能理解畫面內容，看后讓幼兒把主要內容說出來，教師引導幼兒學會觀察，并提出能引起幼兒觀察的問題，以幫助幼兒理解畫面內容，由淺入深地讓幼兒觀察“畫面上有什么？”“他們在干什么？”還可以提出一些故事以外的內容來引導幼兒觀。，在幼兒逐頁觀察畫面并理解畫面內容后，再引導幼兒有序地觀察，理清思路，把握好故事結構。引導幼兒有序地觀察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的知識，更重要的是讓幼兒掌握閱讀方法，懂得故事的內在規律，知道故事是按照“人物、地點、事件、結果”的順序來發展的，使幼兒獲得有序思維經驗。幼兒在閱讀中認識某些漢字時，能將圖與字結合起來，有助于對一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀經驗，為幼兒獨立閱讀打下基礎。

學齡前的幼兒的思維以具體形象為主要特征，抽象邏輯思維出現了萌芽,隨著信息技術發展迅猛，改變著人們的學習、生活和思維方式。多媒體教學以它特具的新穎、趣味、直觀和藝術性，使教學活動變的豐富、多媒體以其豐富的表現力，強大的`交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒提供閱讀材料，圖文并用。好容易吸引幼兒學習，激發了幼兒的閱讀興趣。通過形象的圖象和文字，幼兒容易記住故事和兒歌的內容，所以讓幼兒進行故事和兒歌表演時，幼兒很快就能把主要內容表現出來了。比如：我在上散文詩“七彩的風”時，把這個故事制成flash動畫，圖象、聲音整合在一起，幼兒的注意力好集中，通過看一看，聽一聽，幼兒好容易記住了散文詩的內容，并能大膽地說出這首散文詩的內容。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個flash動畫，在學習兒歌和創編兒歌時，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進行創編活動，比看圖片的效果好多了，教師由傳統的講解者轉變為教學活動的組織者、指導者，孩子由被動地學習轉變為主動地參與學習了，語言表達能力也提高得好快，還認識了不少漢字。班中的部分小朋友，由于他們對我們組織的活動感興趣，所認識過的漢字都已經記得，語言表達能力強，能看著圖片的文字，有聲有色地講述故事，并能基本理解故事、詩歌的大意。

六、利用電腦多媒體閱讀教學發展幼兒想象能力

想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來馳聘。想象力的豐富與否，直接影響著幼兒思維能力、語言表達能力的發展。如果在活動中適當借助多媒體手段培養幼兒的想象力，效果會很好。在教學活動《小羊過橋》中，我做了前半段故事的動畫，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨木橋，他們兩個都要過橋……”畫面在此定格，接著會發生什么事情呢？請幼兒充分發揮想象。于是小朋友你一言，我一語，有的說：“他們兩個誰也不讓誰，后來都掉到了河里。”有的說：“他們會互相謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地飛翔。

電腦多媒體技術在幼兒早期閱讀課堂教學中起著不可估量的作用,恰當地運用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認知心理規律，能促進幼兒的智力發展，同時還能優化幼兒園課堂教學結構，有效地提高教學質量。因此，利用電腦多媒體技術以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段，從興趣入手，并萌發幼兒有話敢說、有話想說的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀經驗，提高閱讀能力，發展孩子的想象能力、思維能力和表達能力。

第四篇：電腦繪畫教學

淺談電腦繪畫教學

摘要：電腦繪畫與手工繪畫相比，具有很多優點，譬如可以隨意選擇紙張的顏色，可以隨意更改畫面尺寸大小，噴槍、調色板、彩色橡皮等可以使畫面出現不同的肌理色彩效果。軟件中自帶的直線、三角板、曲線等圖形工具，更有利于學生輕松地繪制自己想要的畫面。它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣，深受小學生的喜愛。

關鍵詞：畫圖 創新 素質 培養

電腦繪畫主要是運用電腦繪畫軟件，結合傳統美術的方法，并應用軟件先進的技術和技巧而進行繪畫創作。在電腦繪畫上，它脫離了傳統繪畫的紙、筆和顏料，為我們提供了一個自由繪畫的平臺；同時，利用畫圖軟件特有的功能，令我們的繪畫作品風格更加獨特、效果更加顯著。正因為如此，在小學信息技術課的學習中，電腦繪畫成為學生最喜愛的內容之一。通過使用Windows自帶的“畫圖”程序進行電腦繪畫教學中，我們發現電腦繪畫不僅有助于提高學生的繪畫技能、提高審美情趣，而且在改變學生的思維方式，發展創新意識和創新精神方面，具有相當重要的作用。

一、在情境創設中激發創新意識

創設情境是教師導入教學、激發學生學習興趣的主要方式。電腦繪畫情境創設的手段豐富多彩，如聽故事、聽音樂、看影片畫畫等等。一旦學生融入了教學情境，就能夠在情境引導下，形成前期學習的心理準備，產生探究的意愿。

1、故事情境創設

在直線工具的學習上，它的學習內容很少，使用方法簡單，實際上學生只要選取了直線工具，很自然的就能使用。在教學上，更多的是從學生學習興趣的激發方面進行考慮。因此，在直線工具的教學，我們創設了這樣的故事情境：慢羊羊被灰太狼追獵，眼看慢羊羊被追到胡同盡頭，無路可逃，于是，請同學們利用直線工具，幫助在圍墻之上的喜羊羊出謀，解救同伙。于是，學生對直線的學習和應用的興趣就高漲起來。結果，有的學生在畫中畫出一條繩子，讓喜羊羊拋出繩子，解救慢羊羊；有的用直線為慢羊羊搭架了梯子；有的則畫了反擊的器械，如箭、劍與棍等。這種創設情境的學習，既吸引了學生學習的興趣，也激發了學生豐富的想象力。

2、生活情境創設

在學習多邊形工具的教學引入中，我們設置了這樣的生活情境：樂樂一家準備周末去公園郊游，在公園里的游樂場，有很多好玩的游戲。這時，請學生設計一條樂樂玩游戲的路線，讓樂樂能夠按照路線，將所有的游樂項目不重復又不遺漏的玩一遍。這樣既讓樂樂能夠節省時間玩多點游戲項目，又能夠讓樂樂一家多點時間游玩公園景色。通過設計不同路線，將學習多邊形工具的使用置于生活情境之中，學生樂于接受這樣的學習任務，也能夠積極的進行探索學習。

通過創設各種學習情境，使學生在興趣盎然的想象中，寓學于樂，不但激起小學生的學習興趣和探究欲望，而且發散了一貫的單向思維，有利于創新意識的形成。

二、在技能探索中開拓創新思維

“畫圖”是系統一個簡易的程序，功能也比較簡單。然而，正因為直觀簡單，在平時的學習實踐中，“畫圖”其實還有很多地方能給予我們去探索。這里，擷取教學的一些實例，談談在繪畫的技能學習中，以探索創新為導向，引導學生在自主探索中，能靈活運用，制作與眾不同的圖畫。

1、橡皮擦的魔力

在一次練習課上，我們設置了這樣一個學習任務：為學生提供了“美麗校園”素材，圖畫中的花園點綴了較多的黃色小花，為了增強與圖畫中同樣為黃色的教學大樓和果樹的對比，讓學生修改花園的顏色。由于花園是使用噴槍工具畫出來的，畫面夾雜著多種色彩，要修改其中的一些顏色，很多學生束手無策，一些學生的做法是直接在畫面噴上其他顏色，覆蓋住其中的黃色；有的學生就把它擦掉，重新噴上顏色。雖然學生都完成了處理，但效果并不理想。

平時對橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上對彩色橡皮工具的“留白”，也讓我們往往忽略了與橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？這個問題不由的激起學生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能夠在五顏六色的畫面中，具有隨心所欲擦除的魔力嗎？通過探究，大家最終發現了彩色橡皮擦擁有只擦除與前景色相同的色彩，并顯現設置的背景色功能。原來，靈活采用彩色橡皮擦，看似復雜的問題，很容易就解決了。因此，在教學之中，既要引導學生積極探究，發掘畫圖的技巧；也要引導學生發散思維，尋找更優化的、更便捷的處理方法。

2、疊加的啟發

在電腦繪畫的時候，有時候會碰到工具在使用的困境，工具的樣式較少。例如直線、噴槍、橡皮擦等，畫圖工具都是只提供幾種樣式，在實際使用中，學生往往只是選擇其中的某一種樣式去繪畫。在使用直線工具時，為了改變學生學習的思維定勢，我向學生提出了自己的困惑：直線工具只有五種粗細的樣式，怎樣才能畫出更粗的線？為了能幫老師解決問題，學生們十分認真的尋找答案。接下來，學生們給出了這樣的解決方法――用矩形工具并填充可以畫出很粗的直線、改變背景色，用橡皮擦畫出較粗的線、用幾條相同的直線疊加在一起等。其實，在畫圖中有一個技巧，利用組合鍵Ctrl與小鍵盤上的“+”鍵或“—”鍵，能夠調節出更多工具的樣式。我暫時沒把這個技巧告訴學生，而是肯定了其中以疊加畫出更粗線條的方法。

疊加，確實是一種打破思維定勢，有助后續學習的方法。在學習曲線工具時，它最多只能畫二個彎曲，如果要畫連綿的曲線，那么疊加的方法，我們又用上了；在學習文字工具，利用疊加，可以制作有立體文字。不但如此，疊加，往往讓我們的學生，啟迪了思維，制造出意想不到的效果。例如在畫七色彩虹時，學生多數是使用刷子或者噴槍，而有一位學生，卻獨辟蹊徑，利用七條單個彎的粗曲線，疊加在一起，在填充了顏色之后，一條漂亮的彩虹很快就浮現在畫面。

畫圖工具的使用都比較簡單，然而能夠舉一反三，能夠簡中出新、平中出奇，才是我們畫圖學習的關鍵之處。事實上，只要激活了創新思維，學生就能夠在學習中獲得技術和能力的提高。

三、在創作設計中發展創造能力

創作畫畫要求學生有一種大膽嘗試、積極創新的精神。一幅優秀的電腦繪畫作品離不開作者的美術基礎，離不開細膩的繪畫手法，離不開個人的耐性，更離不開作品的主題和創意！通過創作富有健康、積極、創新的電腦繪畫作品，將個人學習與生活，身旁的事物和活動，美好的向往和幻想，在大膽想象和創作中表達出來。在實踐教學中，我們通過主題創作、科幻繪畫和作品設計三個方面，讓學生進行自由的創作。

1、主題創作

綜合運用繪畫技術、靈活運用繪圖技巧，圍繞鄉土風情、綠色科技、環保節能等主題進行創作畫畫。

2、科幻繪畫

對于科幻繪畫，如太空探索、遨游海底、未來世界、智能機器等等未知領域，更具有想象和探索的空間。在參與科幻繪畫的訓練與探索中，鼓勵學生敢于想象，善于幻想，異想天開，在思維的碰撞中獲取創造的火花。在電腦科幻繪畫的創作過程中，學生不但發揮了想象力、展現了表現力，也提高了創造力。

3、設計作品

在“畫圖”教學中，也可以讓學生進行一些簡單的設計。例如對封面、卡片、郵票和海報等方面進行一些設計。設計雖然簡單，但也有令人耳目一新的作品出現。如設計個性郵票，郵票的一個主要特征是鋸齒邊緣，所以在畫圖中實現鋸齒邊緣的繪畫，也考驗到學生的設計能力等等。學會設計，也在設計的學習與交流之中，促使設計和創造的能力，得到不斷的提升。

在電腦繪畫教學中，無論是在情境創設、技術與技巧的探索運用還是創作設計，我們都要著重倡導培養學生在實踐中發現問題、在探索中處理問題、創造條件并靈活變通解決問題的能力。同時，在求異創新的學習中，開拓思維、大膽探索、勇于創新，大力促進學生創新思維和創造能力的發展。

第五篇：電腦配置教學設計

學校：書院中學 教師：潘艷東

時間：2008。9

ＤＩＹ電腦配置

本活動開展對象為六年級學生，1課時，利用計算機硬件學習幫助網站，通過小組合作自主學習的研究型方式進行，配合使用過程性學習評價平臺，記錄下學習過程的點點滴滴。一．活動背景

第一篇信息技術基礎學習完，對于計算機組成理論上已學習過，主機箱內各部件拆裝實踐過，為了加深學生對這部分知識的進一步滲透，讓學生自行配置一臺電腦以作拓展和鞏固。二．活動階段分類

１．了解行情，自行配置電腦組裝清單 ２．小組內交流，推優上傳平臺

３．小組間交流，闡述各組配置方案的特點 三．活動布置

以３５００元的價格配置一臺式電腦，不選品牌機，包括外設。１．了解行情，自行配置電腦組裝清單（３課時）

可以通過上網查找一些電腦網站來了解一下近期內硬件信息，包括產品說明、價格等，還要考慮兼容性問題，性能問題等。通過理論與實踐相結合可以使學生真正了解到掌握計算機的硬件知識。

a.布置任務，分組，了解行情

b.平臺使用，第一階段的信息錄入 c.每位同學制作一份電腦配置方案

d.十一假期實地到電腦商城去實踐一下，檢查自己配置方案的可行性 ２．小組內交流，推優上傳平臺

a.小組內交流，檢驗配置方案的可行性，推優上傳平臺 b.完成第二階段平臺信息的錄入，活動日志、自評、互評 ３．小組間交流，闡述各組配置方案的特點

a.小組間交流，闡述各組配置方案的特點，最后全班評出優秀作品６個 b.完成第三階段平臺信息的錄入，活動日志、自評、互評、教師評。