第一篇：2017上海教師資格證面試：高中美術《中國民間生活的寫照—剪紙藝術》教學設計

2017上海教師資格證面試：高中美術《中國民間生活的寫照—

剪紙藝術》教學設計

一、教學目標 【知識與技能】

了解民間剪紙藝術，熟悉剪紙藝術的分類，學習剪紙的基本技法進行剪紙創作?！具^程與方法】

通過賞析、實踐，掌握簡單剪紙的創作技巧培養學生動手能力?！厩楦袘B度價值觀】

通過創作剪紙作品，提高學生審美意識以及動手能力，從而使學生感悟藝術源于生活而又高于生活。

二、教學重難點 【重點】

能夠區分剪紙藝術的分類，掌握剪紙的基本技法。【難點】

能簡單運用多種表現手法進行“剪花樣”的剪紙創作

三、教學準備

范畫、手工紙、剪刀、刻刀、膠水等

四、教學環節

環節一：創設情景，導入新課

教師播放“剪紙“的視頻，引導學生觀看并提問視頻中是我國傳統民間藝術中的什么? 學生思考并回答

教師總結并引出課題：剪紙是流傳最廣泛、數量最大、地域性最鮮明的藝術形式之一。教師引出課題：這一藝術形式從古至今幾乎遍及我國城鎮鄉村，深深地扎根在民間沃土之中。

一起了解——《剪紙藝術》 環節二：合作探究，講授新課

教師展示作品“戲曲窗花”“門神”“圖騰”，引導學生賞析并提問圖中剪紙所表現的內容是什么? 學生觀察并回答

教師總結：民間剪紙所表現的內容很廣，有流傳久遠的歷史事件，有神話傳說，有戲曲人物，有生活中的花草、樹木、房屋以及勞動的場面等

教師繼續提問以上作品有哪些用途? 學生思考回答

教師總結：剪紙藝術廣泛地應用在生活的各個方面，如：民居的窗花、炕圍花、窯頂花、圖騰和門神等。

環節三：具體分析

教師繼續展示作品，引導學生認識剪紙的分類

教師講述：單色剪紙、染色剪紙、分色剪紙、套色剪紙，并賞析作品 教師繼續引導學生賞析圖片，了解其基本技法

陰刻：減去形體造型的線條，保留住塊面部分，以剪刻后的空白來表現形象。陽刻：在紙面上保留形體造型的線條，減去這些線條以外的空白部分，效果緊湊明快 環節四：教師演示，學生實踐

1.教師講授陰刻基本技法并進行示范(陰刻是減去形體造型的線條，保留住塊面部分，以剪刻后的空白來表現形象。

2.教師引導學生實踐，并進行自評、師評、互評(方法、造型等方面進行點評)環節五：小結作業，課后拓展

1.教師引導學生回顧本課重難點(分類、基本技法)2.查閱資料，學習陽刻的基本技法

五、板書設計

來源：上海教育人才網

第二篇：2017上海教師資格證面試：高中美術《游春圖》教學設計

2017上海教師資格證面試：高中美術《游春圖》教學設計

【題本展示】 1.題目：《游春圖》 2.內容：

展子虔“善畫臺閣，寫江山遠近之勢尤工，有咫尺千里之趣《游春圖》中的景物是一種“平遠”的取景。古代山水畫家把大自然的空間透視關系歸納為“三遠，即平遠、高遠、深遠。《游春圖》在平遠之中包含深遠，由此而形成景物的遠近層次。

3.基本要求：(1)要和學生互動;(2)教學過程中體現教學重難點，講述“三遠法”;(3)試講時間10分鐘?！窘虒W設計】 游春圖 教學設計

一、教學目標 【知識與技能】

掌握全景式山水畫構圖的藝術風格，理解《游春圖》謂之青綠山水畫端緒的內涵。【過程與方法】

通過欣賞范作、小組討論，能獨立進行《游春圖》的鑒賞評述?！厩楦?、態度和價值觀】

增強對傳統青綠山水畫的熱愛之情。

二、教學重點 【教學重點】

了解《游春圖》的藝術特色及鑒賞方法 【教學難點】

理解“遠近山川，咫尺千里”的內涵

三、教具準備 PPT課件、范作

四、教學過程 活動一：導入新課

談話導入：教師提問“中國青綠山水畫的開端始于哪個朝代?”學生結合課前預習以及 知識儲備思考回答?；顒佣盒抡n教學(一)《游春圖》的時代背景

播放《游春圖》圖片，學生根據課前搜集內容思考，這樣的一副巨作在什么背景下誕生的? 學生思考并回答。教師總結：中國古代山水畫的發展，到了隋代出現了較大的變化，它不再作為人物故事畫背景的一部分，而是從前者中分離出來，成為一門獨立的畫科。

(二)《游春圖》的畫面內容

欣賞作品，說說你從畫面上看到了哪些內容? 學生觀看并回答。教師總結：畫卷首段近處露出倚山俯水一條斜徑，路隨山傳，自到婦人立于竹籬門前才顯得寬展。山此向上，山限岸側，樹木掩映，通過小橋，又是平坡，布篷游艇，容于其中。下端一角，便是坡陀花樹，圍繞山莊。

(三)《游春圖》的藝術特色

繼續欣賞作品，嘗試運用美術鑒賞語言說說作品有什么藝術特點? 學生回答。教師總結：該圖以全景方式描繪了廣闊的山水場景，圖中除描繪了山水樹石外，還描繪了白云出岫，雜以樓閣、院落、橋梁、舟揖，并點綴著踏春賞玩的人物車馬，展示出一幅杏桃綻開、綠草如菌、水波粼粼，春風蕩漾的春日融融之景象。

追問：在布局層次以及繪畫手法上有哪些新穎之處?

學生思考回答。教師總結：《游春圖》的章法布置則突破了以往的畫風舒服，形成了十分有特色的構圖方式，結構層次頗有特點。

運筆成熟，表現獨特。畫面就有很多還沒有完全長滿枝芽的樹木，這些枝芽就是展子虔運用獨特的勾畫技巧形成的，即青綠勾填技法。這種技法不僅僅使得他的創作變得“細密精致而臻麗”，更讓他的這種創作方法成為了中國山水畫的重要技法之一。

《游春圖》的章法布置也極有特色。右上部分繪有崇山峻嶺，山巒起伏，數峰疊起;右下部繪有土坡，低坡叢樹，山路逶迤，既為崇山峻嶺的下段延伸，又作為輔墊，使全圖具有穩重感。《后畫錄》所評述展子虔的山水“遠近山川，咫尺千里”。

活動三：鞏固練習

分組討論對中國山水畫所傳達的“遠近山川，咫尺千里”的創作意境的理解?并思考《游春圖》有什么繪畫意義? 學生分組進行討論。教師總結：遠近流水山川，看似遙不可及，可達千里之遙，卻在作者的作品中，能夠一覽無余，美景盡收眼底。身處畫前，好似置身于大山大水之中，使人有身臨其境之感。此句是對于中國山水畫創作的最高贊譽。

《游春圖》的出現具有里程碑的意義，它是第一幅青綠山水畫代表作品，開通了青綠山水畫的端緒，在中國青綠山水畫的歷史上寫下了絢麗的一筆。

活動四：小結評議

開展以“我眼中的山水畫”為題的討論活動。學生自由發表自己對中國山水畫的認識，相互評議內容，說說自己最喜歡的山水畫作品。教師根據學生討論評議結果，給予總結性評價并回顧本節內容。

五、板書設計

來源：上海教育人才網

第三篇：浙江教師資格證面試高中美術試講教案：中國民間美術

浙江教師資格證面試高中美術試講教案：中國民間美術

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教學目標：

1.通過講述、演示和欣賞使學生明確中國民間美術的基本概念。

2.了解豐富多彩的民間美術形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。3.使學生明確民間美術的重大意義，豐富和發展學生的藝術創造力。教學重點：

1.講清并使學生理解民間美術的基本特點，民間美術在造型方面的特征及審美特征，是使學生理解喜愛民間美術的關鍵。

2.進行繼承民間藝術傳統，發揚民族精神弘揚民族文化傳統，進行愛國主義教育。教學難點：

第二部分“如何界定民間美術?”和第五部分“如何理解民間美術的特征?”這兩部分內容理論性較強，其中還有一些專業名詞。

教學過程：

一、激發興趣，導入新課

曾經有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族文化的重要組成部分。因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術。

二、學生講解，對比欣賞

1.學生閱讀本組作品介紹，并討論總結其風格特點。

2.請每組推選解說員，講解本類作品特點，本組同學作補充，逐個進行。3.教師同時投影展示圖片。

4.根據學生講解，總結民間美術的三個特點(板書)①實用簡潔，因材施藝;②質樸率真，隨意大方;③熱烈夸張，象征寓意。

在這一環節中需對民間美術的各種類的起源、發展、風格、作用，作一概括講敘。年畫：又稱木版年畫，是一種運用木版彩色套印在紙上的畫種，它是我國民間過年節時張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環境、營造節日的喜慶歡樂氣氛。我國在

長期的社會活動中，為了適應人們的生活和心理的需要而產生的民俗節日，經長期的社會傳承固定下來，成為民族傳統文化習慣的組成部分。早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風俗，以后歷代不衰。全國各地均有年畫，而且形成了各自的地方風格。最著名的當數北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。2014下半年浙江教師資格面試http://zj.zgjsks.com/zg/2014jszg_ms/?wt.mc_id=bk11904

備

考

專

題

：楊柳青年畫：刻工精麗、繪制細膩、色彩絢美，善于運用象征、寓意和夸張等藝術構思，來表達人們的美好愿望與理想。作品通俗易懂、構圖飽滿、造型簡練、色彩鮮艷、和諧典雅，富有裝飾趣味。

桃花塢年畫：線條清秀，用色淡雅，題材廣泛，構圖飽滿，形象鮮明，風格秀麗，具有濃郁的地方特色。

風箏：在我國起源較早，最早見于記載的南北朝時期。開始用于傳遞書信，唐以后演變成為玩具，又在上面加竹笛和絲弦，風吹后發出的聲音如箏一般，故名風箏。風箏是信科技與藝術于一身，融運動和娛樂為一體的藝術品。在我國南北廣為流傳。其中，北京、天津、山東濰坊和江蘇南通等都是扎制風箏的著名產地。

民間玩具：是民間美術中的一個種類。勞動人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術品。這些玩具體現著勞動人民自己的審美情趣，蘊含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。它是對兒童進行審美和民風民俗培養的教具。

傳說虎為獸中王，可籍虎威驅趕一切惡善。另外，“虎頭虎腦”、“虎虎有生氣”等又是人們對孩子健康的比喻、表述。出于這種愿望和企盼，所以，民間玩具中以虎為題材的作品很多。在造型上，往往突出虎的雙目和利齒，以表現其威武、避邪的一面，同時，虎身上又飾以吉祥花草，表現出吉祥的一面。

刺繡：多繡于鞋、枕頭、肚兜、襪底、鞋墊、荷包、香包等小件物品上。這些刺繡紋樣大都隱喻對生活的熱愛，對愛情的追求，祈求子孫萬世、幸福長壽之意。如前所述，民間美術的紋樣大都是約定俗成的寓意符號，如：魚、蝶、鳥、鼠喻男子，花、蓮等植物多喻女子?！棒~戲蓮”、“蝶戀花”即隱喻男女的愛慕。

編織：在我國有著久遠的歷史，遠在新石器時代就有各種編織工藝?？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實用結實，粗中有細、凈中有色是我國傳統編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產品可分為籃、盤、席、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。

精巧的構思、合理的結構、巧妙多變的織法，就可領略到這些蘊含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。

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剪紙：是最大眾化的一種美術樣式。全國各地民間都有不同風格的剪紙品種。在我國，早在漢唐時代，民間即有用金銀箔和彩帛剪成花鳥貼在鬢角為飾的風尚。后發展為節日中，用色紙剪成各種花草、動物或人物故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝飾之用。民間剪紙是表意性的，很講究構圖的整體性、造型手法的適形特點。形象概括簡練、虛實對比鮮明、線條規整流暢、色彩對比強烈。由于我國各地和各民簇的風俗習慣不同，剪紙的風格也異彩紛呈。大體上我國北方以粗獷豪放、造型簡練為其特點，南方則以構圖繁茂、精巧秀美為其風格。剪紙表現的內容十分豐富，總體上是表達人們吉祥、美好的寓意。

剪紙除了用于窗花、掛千等起烘托節日氣氛之外，剪紙圖樣還可以用作刺繡的“花樣”，這更反映出其在生活中的實用性。

三、欣賞拓展，實踐操作 1.教師投影剪紙過程 2.學生自創剪紙作品

3.評價學生們的解說、協作和創作能力

四、本課小結

民間美術的成果，充實、滋養了中華民族文化，陶冶影響著民族的性情，影響著一個民族的習性。民間美術是與勞動者的生產、生活、習俗緊密相聯的，其多數是對自身的美化，對生產生活物品的美化，對生存環境的美化。因而，它有利于社會發展。在今天，了解這一文化形態，發揚民族優秀傳統文化，振奮民族精神，對建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明，無疑有著積極意義。

五、布置課后思考題

想想你的家鄉有什么民間美術品種，它有哪些藝術特色? 浙江教育考試網為考生準備了浙江教師資格證面試高中美術試講教案：中國民間美術，為您助考。

第四篇：2018年教師資格證面試高中美術

高中美術

1、電腦設計版式

2、平面設計中的文字

3、紋樣

4、書籍封面設計

5、楷書的結構

6、紀實攝影

7、攝影基礎

8、水彩畫

9、水粉畫

10、踏歌圖

11、靜物攝影中的構圖

12、繪畫中物質與材料的表現

13、攝像的角度

14、民間木版畫

第五篇：2017上海教師資格證面試：《唱山歌》教學設計

2017上海教師資格證面試：《唱山歌》教學設計

一、教學目標 【情感態度與價值觀】

通過學習《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點，激發學生對民歌的喜愛?！具^程與方法】

通過聆聽、感受、模仿等方法學習這首歌曲。【知識與技能】

熟練掌握一字多音的唱法，并能夠用優美、委婉的聲音演唱歌曲。

二、教學重難點

【教學重點】用優美、委婉的聲音演唱歌曲?！窘虒W難點】熟練掌握一字多音的演唱方法。

三、教學過程

(一)創設情境，導入新課

同學們，你們去過桂林嗎?學生自由發言，教師總結。

廣西桂林是一個山清水秀、風景迷人的地方。那里不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位無人不知無人不曉、深受人們喜愛的民間女歌手，她的名字叫劉三姐。劉三姐因為歌聲動人，被稱為廣西壯族的歌仙，今天讓我們隨音樂《唱山歌》一起走進桂林，一起去聽一聽劉三姐的歌聲。

(二)學唱歌曲、感受體驗

1.初聽歌曲并設問，歌曲的速度和情緒是什么樣的? 學生自由回答教師總結：歌曲的速度是中速的，情緒委婉。2.復聽歌曲并設問：這首歌曲有什么特點? 學生自由發言，教師總結并介紹歌曲背景。

這首歌曲是一首傳統的壯族民歌，后來被電影《劉三姐》用作插曲，主要講述的是劉三姐用歌聲同財主斗爭的故事。壯族歌曲的特點是淳樸、自然、真實，鄉土氣息格外濃厚，旋律瑯瑯上口，易歌易記，流傳方便，使得壯族民間歌謠題材十分廣泛，內容非常豐富多彩，藝術表現形式形形色色，生動而深刻地反映了社會生活的各個方面。

3.再聽歌曲并設問：歌曲可以分為幾句? 學生自由發言，教師總結第一句為前兩行，后三行是第二句。

4.學唱歌曲，教師彈琴范唱第一句學生跟唱第一句曲譜。5.朗讀歌詞后填詞演唱，教師糾正一字多音的演唱方式，并練習。6.學唱歌曲，教師彈琴范唱第二句，學生跟琴演唱第二句曲譜。7.填詞演唱，并注意一字多音的演唱方式。8.完整的演唱歌曲。

大家唱得非常好!老師仿佛被同學們帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉。(三)拓展延伸，角色扮演

1.教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區域，介紹壯族。同時展示漓江風光、陽朔風光、壯族服飾、民居、壯族歌舞等相關圖片，引發民族自豪之情。

2.從歌曲中感受到壯族人民有什么特點?(愛唱歌、歌多、樂觀、堅強、勇敢)從歌曲中，你們感受到壯族人民生活在什么樣的環境中?(群山環繞，河流彎曲的山水之間。)(四)課堂小結，點題升華

大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，每個民族都有自己的民歌。我們今天只是學習了壯族民歌中的一首，希望同學們今后更多地了解壯族以及我國其它民族的民歌!最后，我們以優美的歌聲演唱《唱山歌》結束本課。

四、板書設計

來源：上海教育人才網