第一篇：戴廟鎮中小學教學模式驗收工作匯報

戴廟鎮中小學教學模式驗收工作匯報

尊敬的各位領導：

大家好！首先感謝各位領導的蒞臨指導。

近年來，我校在縣教科研中心、小學教研室以及局包級領導關心和指導下，站在提高課堂效率、教師專業發展和教學質量長效提升的高度，結合我校實際，按照我校《一校一模實施方案》有序推進各項工作，確立了“預習·交流·拓展”教學模式。下面我就模式創建工作匯報如下：

一、積極推動，確立模式

模式確立伊始，廣泛征求意見，積極發動。學校多次召開了關于“一校一模”教學工作全體教師會、班子會、教研組長等會議，轉變教師的教學思想，讓教師樹立了學生是課堂主人，在課堂上學會“偷懶“、學會“裝傻”、學會“踢皮球”的意識。經過反復提煉和論證，結合我校課堂教學實際，在學習和借鑒外校各種教學模式的基礎上，逐漸形成了“預習·交流·拓展”教學模式。

二、高度重視，強化管理

1、成立課改工作領導小組。學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各中層成員為組員的課改領導小組和由分管領導、年級組長、教研組長組成的課改工作實施小組。

2、實行課改工作領導責任制。一是學校課改總體工作由校長負責。二是施行課改工作分年級負責制，實行了班子成員包年級制度。由校級領導分別聯系各個年級，負責年級課改的管理和推行。三是各中層聯系教研組工作，具體負責學科課堂模式的完善和教師專業成長引領工作。

3、加強課改的過程管理。對新的教學模式下的備課（導學案）、課堂教學、作業、達標、聽課等常規，重點檢查常規教研、課堂教學、理論學習等，實行周查月結。另外，每天由值班領導進行走課，（重點檢查課堂行為、當堂訓練等）對出現的問題及時反饋給老師。

4、完善制度建設。我們注重建章立制，依靠制度來推動課改的進行。先后制定了《戴廟鎮中心小學課堂教學改革實施方案》、《戴廟鎮中心小學課堂教學評價細則》、《戴廟鎮中心小學有效課堂班級文化及小組建設細則》、《戴廟鎮中心小學導學案編制和使用要求》、《戴廟鎮中心小學課堂教學改革獎懲制度》等，進一步完善教學管理體系，使學校課改管理工作科學化、制度化。

5、堅持“推門聽課，校長巡堂”。校長不定時、不定班、片斷式聽課，從總體了解課改落實情況；其余行政成員及教研組長分文科、理科、綜合三個小組，有針對性調研學科實施情況，發現亮點，找出困惑，及時解決。

三、營造氛圍，聚焦課改

學校利用板報、廣播站、手抄報和校園文化墻等載體，對高效課堂和學校模式進行知識性、標語性、模式流程、方案等進行宣傳，特別是每個班級利用班級黑板報開辟了，課改專欄。學校規定了內容，規定了時間和期數，并納入了班級量化管理，成為學生了解型模式的主要陣地。以上舉措，讓學生、老師、家長深入地了解學校模式，聚焦了我校的課堂改革，為我校模式的推行營造了良好的氛圍和奠定了很好的基礎。

四、強化研訓，理論導航

1、積極開展理論學習。課改工作中，學校認真召開打造有效課堂的動員會，傳達教育局文件精神和學校打造有效課堂的工作安排；利用寒暑假業務學習時間，多次對教師進行集中培訓，包括高效課堂理論學習、合作學習小組建設、導學案編寫等，提高了教師的專業素養。

2、抓好常規教研活動。我校利用每周星期

三、星期四半天無課日活動進行課堂教學改革教研活動，活動流程是:第一二節安排兩位教師上公開課，第三四節課集中進行評課和集體備課。另外，我們還規定單周開展集體備課、小組合作與激勵機制研討、學案制定等活動；雙周教研組圍繞課改專題開展“聽、講、評、磨”課活動。

3、認真觀摩名校課改實錄。學校分學科組織全體教師觀看杜郎口、洋思等名校名師課堂實錄，直觀感知有效課堂，觀后進行討論交流。

4、外出學習參觀。課改工作以來，學校組織20余人次到泰安南實小、縣二實小、四實小和一實小現場觀摩各年級全程開放的高效課堂教學，聽取了該校課改專題講座，探討了實驗過程中的困難與疑惑。

三、構建模式，逐步推進

1、不斷觀摩研討，強力推行模式，使模式課變常態課。先從全體教師中選出幾位優秀教師用此模式進行上課，然后交流研討，修訂完善，成型后上示范課，然后人人上過關課，以此反復，觀摩學習，不斷完善模式細節。平時上課，全校所有教師都要用“預習·交流·拓展”模式進行上課。學校課改工作小組加強監管，完善走課機制和評價工作，業務領導經常走課，對不用此模式上課的教師進行跟蹤整改，使之變為常態課。每學期末，對任課教師應用“預習·交流·拓展”模式上課情況進行打分評估，評估結果納入學校的年度考核。

2、樹立典型，激勵先進。學校每學期都開展“預習·交流·拓展”課堂教學模式優質課評選活動。人人上公開課，評優質課，經過層層評選，推選出全校課堂改革典型優先參加全鎮、全縣開展的課堂教學評選活動。學年末，學校對課改工作進行總結，評選出校級課改工作先進個人，表彰結果納入教師個人的年度考核。

五、效益初顯，振奮人心

通過近年來的探索實踐，我校打造有效課堂工作取得了初步成效。

1、教師的教學方式發生了變化。通過一年多來的改革實驗，教師的教育思想得到了進一步解放，教育觀念得到了進一步轉變，理念更新穎，教法更靈活，課堂更開放，教師角色也由“演員”變成“導演”，由幕前走到幕后；課堂訓練也由題海戰術、應試訓練轉變為指導學生運用所學知識解決實際問題。

2、學生的學習方式發生了變化。目前全校各班課堂氣氛較為活躍，學生學習的積極性、主動性有所增強，同學們由“聽眾”變成“主演”，由旁觀者變為參與者；通過小組合作、互動討論，掌握了知識，培養了口才、組織、合作等各方面能力；特別是解決了長期以來令人頭疼的學生上課不愿聽、聽不懂、課堂上大面積睡覺的現象，良好的學習習慣正在逐步得到培養。

3、學生的綜合素質發生了變化。把課堂自主權還給學生，學生動起來了，課堂活起來了，效果也好起來了，尤其是“兵教兵，兵練兵”，互動、交流、展示等措施，讓學生充分體驗到學習的樂趣，綜合素質有了明顯提升。

總之，我校在高效課堂和一校一模推進上做了積極的探索，教學質量正穩步上升，年輕教師得到了快速的成長，自主課堂、合作課堂的意識已深入到每位教師的心里。課改還在繼續，探索還在深入，我們將以這次模式驗收為契機，把一校一模工作做的更深入、更細致、更有成效。

2015.1.7

第二篇：戴家場鎮中小學財務管理制度

戴家場鎮第一小學財務管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為了規范我校財務收支行為，加強財務和資產管理，提高教育經費使用效益，根據財政部、教育部聯合制訂的《中小學校財務制度》和《洪湖市教育局財務管理制度》，結合我校實際，特制定本辦法。

第二章 財務收支管理

第二條 學校收支必須全部納入學校預算。學校依據有關政策依法組織的各項收入，必須及時足額繳入學校專戶管理。學校取得收入時，必須使用符合規定的合法票據；合法票據必須指定專人保管，建立嚴格的領、用、銷制度。

第三條 學校必須嚴格執行國家和省市物價部門核定的收費項目和收費標準，不得提高標準、巧立名目收費，杜絕重復收費和搭車收費現象。

第四條 班級及個人不準轉移和隱匿收入建小金庫，設賬外賬。

第五條 財務開支實行分級審批制度。

（1）日常開支3000元以上（含3000元）必須經學校領導集體討論；

（2）所有專項經費（如中央、省、市專項補助資金，新機制資金，扶貧助學基金等）使用，經單位班子集體討論報鎮中心學校批準后方可使用；

（3）學校教職工借款必須經單位負責人同意，并在一個月內收回（特殊情況兩個月），借款不能按時收回的，由單位負責人負責償還。

（4）教職工的工資、津貼、補貼和各種福利待遇的開支必須嚴格按照國家有關財務規章制度統一規定范圍和標準發放，績效考核補貼的發放，須制定績效考核辦法，經單位教職工代表大會通過，報鎮中心學校備案后，方可實施。

第六條 非義務教育階段學校（單位）教師績效考核補貼發放參照義務教育階段學校教師績效考核補貼發放辦法執行，執行績效考核補貼辦法發放績效考核補貼后，不得再發放其他名目的津補貼。

第七條學校的支出要按“量入為出”的原則，做到項目有預算，有結算表，實行財務公開制度。

第八條 支出的項目要真實、合法，不得巧立名目亂支出，不得“白條”入賬。

第九條單位安排、使用各項資金既要堅持厲行節約，杜絕花錢大手大腳、鋪張浪費，又要大力提高資金使用效益，做到少花錢、多辦事、辦好事，使有限的教育經費得到充分合理使用。

第三章 負債管理

第十條 嚴格控制學校負債辦學。在不影響學校正常教學業務開展和各單位正常運轉的情況下，單位必須厲行節約，做到量力而行，確保債務逐年減少。嚴禁舉債建設和亂補亂發。

第四章 監督管理

第十一條 學校財務收支除必須接受財政、審計部門的財務監督外，必須進一步完善內部監督制度，全面實行財務公開，自覺接受教代會和教職工的監督。

第十二條 學校工會要切實加強對財務收支的管理、監督和指導，每學期對財務收支情況實行多次內審。

第五章 責任追究

第十三條 全面實行財務收支責任追究制度。

第十四條 學校主要領導為財務收支管理第一責任人，分管領導，財務負責人為第二責任人。

第十五條 出現以下情形的追究責任：（1）拒絕接受財政、審計部門監督檢查的；（2）隱瞞、截留收入，私設小金庫或坐收坐支的；（3）重大支出和處置資產未經主管部門批準的；（4）違反政府采購有關規定的；

（5）公款私借的（內部職工正常借款除外）；（6）虛報冒領，吃財政空額的；

（7）單位領導或財務人員徇私舞弊、玩弄職權的；（8）內部制度不完善，造成經濟損失的；

（9）任期內增加學校（單位）債務的；（10）其他違反財經紀律，情節嚴重的。

第十六條單位負責人應當切實保證財務人員依法履行財務監督職責，關心、支持財務人員工作，確保財務人員與教師享受同等待遇。

第十七條 相關經費開支標準見附則。

第十八條 本辦法解釋權屬鎮一小學財務核算點。第十九條 本辦法自下發之日起執行。

附則：

經費開支標準

一、教職工福利費按以下標準執行：

1、防暑降溫費。每人每年發6、7、8、9四個月，每月標準20元，合計80元。（鄂人［1993］62號）

2、家庭取暖費。每人每年40元。（鄂人［1993］62號）

3、安葬費。公辦教師死亡后，不分職務級別，每人發放安葬費1500元，由家屬包干使用，超支不補。（鄂人險［1997］109號）

4、一次性撫恤費。公辦教職工因公犧牲的，發本人生前20個月的工資，烈士發本人生前40個月的工資，病故或非因工死亡的發本人生前10個月的工資（報市教育局人事科審批，市財政局一次性付款）。（洪政發［2002］21號）

5、獨生子女保健費。由父母雙方所在單位每年各發給48元，一方是農民或無業人員由教職工所在單位發放（憑證領取）。獨生子女年齡限制在14周歲以內。（洪政發［2002］21號）

6、水電費。憑水電表計數按市場價收取教職工水電費。

7、教師培訓費。在職在崗教師參加各級各類學歷提高培訓，須向學校申請，經鎮中心學校審批報市教育局同意后方可報名，教師學習結束后，憑畢業證原件，由所在學校報銷部分經費。學習經費采取包干制，自考形式的專科報銷200元，本科報銷300元；其它形式（含自考助讀）的專科報銷500元，本科報銷700元。

按計劃安排的非學歷培訓（包括教研活動），各單位務必落實到人，其學習期間的報名費、培訓費、交通費、住宿費等費用，根據通知精神或組織者的統一安排，憑據報銷（其中普通話培訓、計算機培訓、業務考試等形式的全員培訓的報名費自行負擔），參加教研活動的人員，按出差標準領取生活補助。

8、職工醫藥費。嚴格按照市財政局、市教育局的規定及職工醫療保險的相關政策，確保住院病人醫療費用得到基本保障。學校不得再報銷個人醫療費用或發放醫藥費補助。

9、重大節假日補助費：

①、單位工會牽頭在重大節日期間（包括元旦、三

八、端午、國慶、中秋、重陽節）召開茶話會等活動，按人均30元――50元標準支出，此節日費用在學校撥交工會的福利費或勤工儉學中

列支。

②、其它節假日（包括教師節、春節、五一勞動節）教師福利費開支合計最高限額400元。根據勤工儉學收入，學校應從嚴控制。但必須經單位行政會議研究意見或教職工代表大會討論后執行。

10、慰問費：各單位根據實際，結合傳統習慣，要確定慰問的項目，慰問的對象，慰問的金額，通過教（職）代會討論后執行。

二、工作性費用開支標準

1、差旅費。教職工因公出差的差旅費，根據洪財發［2007］19號文件規定：

①、車船費報銷。市內和省內按實際標準憑票報銷。凡乘坐飛機、火車、輪船等的報銷標準，按洪財發［2007］19號具體規定執行。非特殊情況不準包車。

②、住宿費標準。每人每天150元的標準以下憑據報銷。（出差人員無住宿發票，一律不予報銷住宿費。）

③、伙食補助費。按出差自然（日歷）天數實行定額包干，每人每天50元。（出差人員由接待單位統一安排伙食的，不實行包干辦法。出差人員經單位領導批準，報銷出差期間的進餐費，不再領取每人每天50元的伙食補助費。在本市范圍內工作或調研，不領取伙食補助費。經單位批準參加各種培訓并集中住宿的人員，學習期間的伙食補助費每人每天補助標準分別為：3個月

以內10元，3個月至6個月9元，6個月以上8元。）

④、公雜費。按出差自然（日歷）天數實行定額包干，省外每人每天30元，省會及其它地市縣每人每天20元，市內鄉鎮每人每天10元，用于補助交通、通訊費等支出，包干使用，不再報銷與交通、通訊相關的費用。

三、公務性費用的開支標準

1、公務費。學校公務方面消耗性開支，一般包括辦公費、水電費、宣傳費等。開支面廣，情況復雜，零星分散，應做到事前有預算，開支有計劃。學校每學期具體開支標準由學校總務處提供方案，學校民主理財小組監督實施。尤其是水電費支出，各校要積極落實水改電改，嚴格控制水損電損，千方百計降低公用水電費支出。

2、業務費。指開展教育教學活動所必須開支的費用。如政教活動費、教研活動費、工會活動費、教學實驗費、資料印刷費等，以上費用由學校各線分管領導審批后再交總務處，然后總務處依據經費來源情況提出具體預算方案（預算數不突破學校業務費總額），再報校長辦公會議討論，校長批準下達，由政教處、教導處、工會等對口單位提出支出計劃，交財會人員執行，結余留用，超支不補。

3、培訓費。教師培訓經費按照公用經費預算總額的5％安排（含教育局在公用經費中按生每學期統籌培訓專項經費），用于教師按照學校培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補

助費、資料費和住宿費等開支。（根據洪財教發［2007］5號）

4、設備費。儀器設備及圖書資料由教育裝備站統一管理，集中購買下發學校；控購設備的購置要報上級主管部門批準。以上支出標準不低于學校公用經費預算總額的20％和15％。（依據洪財教發［2007］5號）

5、維修費。課桌凳添置及維修，房屋、建筑物的改造與維修，危房的改造及學校基本建設費用由各學校在學年初予以申報，經中心學校審核，報財政局、教育局審批，然后集中予以實施。

6、招待費。招待費應從嚴控制，不準用公款請客送禮。特殊情況下必須的招待應本著熱情、節儉的原則安排食宿。實行對口作陪，進餐費人平不得超過30元；嚴格控制大型加餐。全年招待費（含煙、酒、水果等各類招待費）不得超過學校公用經費的3％。

7、贊助費。應嚴格把握尺度，凡與教育無關的單位，一律不準開支。凡個人開業、慶典、請客等一律不準開支。

8、民貸利息。民貸利息的限額標準不得突破年息10％，原則上息不轉本，不計復息。各校結合上級“普九”化債精神，分輕重緩急逐年償還民間貸款。

四、勞務補償性費用開支標準

1、全勤獎。以月為單位，工作日滿勤獎勵標準為30――50元，具體標準自定。寒暑假期間不準設獎。非滿勤者不得領

取全勤獎。

2、班主任津貼發放標準。小學每班每月70元，學校要制定班主任考核評估細則，嚴格依照工作情況分等次發放，切實體現多勞優得的原則。

3、節假日加班報酬。特殊工種確需節日加班不能補休的，休息日支付不低于工資的200％的工資報酬（含當日工資）；法定節假日支付不低于工資的300％的工資報酬（含當日工資）。

4、教學獎勵開支標準。

二0一一年九月

第三篇：石廟小學開學工作匯報材料

龍王小學2015秋開學工作匯報材料

按照縣教育局及督學辦的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期開學工作情況匯報如下：

一、開學初準備有序，各項工作快捷平穩

為了做好開學的各項準備工作，我校在8月29日下午召開全體領導班子成員會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據局及督學辦的工作計劃制定了本學期學校和各部門計劃。30日上午召開了全體教職工會議，傳達縣教育局開學工作會議精神、對開學前的工作做了具體安排。29日—31日組織教師業務學習，制定計劃、編寫教案，確保9月1日正式上課。

學校對校舍進行安全排查，修理損壞對門窗，所有對教室、辦公用房進行了維修、整理，創造良好對育人環境，添置必須的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。

二、落實政策，規范辦學行為。

我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本意識。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。

堅決按照上級有關文件精神制定作息時間表，安排師生的作息；注重學生對全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓了教師職業道德建設，繼續抓教師中強化“人為本、德為先、質為上”的教風。

三、公開管理，堅決杜絕亂收費行為

學校在開學報名時，嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定。對基訓等教輔書本著自愿的原則讓學生征訂，自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。

四、完善制度、落實管理興校。

開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度。如從本學期開始實行侯課制度，上課鈴聲落必須走進教室，否則記為遲到；制定文明班級評比細則，值日教師對每個班級每天衛生的打掃、保持、紀律、上課、車輛擺放等進行量化打分，堅持每日一公布，每周一總結，每月一評比。在教學上繼續實行月考制度，完善了具體實施方案和相應的獎懲制度，切實有效的提高教學質量。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度，規范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。

五、抓好安全工作，創建平安校園。

學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，要求班主任開學的第一堂課就是安全課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險對工作等等。特別強調未成年人不得駕駛摩托車等。我們還動員家長與學校配合抓好對學生對安全教育和管理工作，暑假期間我們給每一位家長發了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，使學生過了一個平安假期、快樂假

期，同時全體家長對安全意識得到了更進一步加強。

開學后學校加強了門衛工作，制定了門衛制度，安排教職工輪流值日，外來人員來校實行登記制度，對安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對學校的電線電路，學生生活設施進行了認真的檢查，發現問題及時整改。

開學以來，一個潔凈的、安全的校園展現在學生、教師、家長面前。

本學期在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照學校的工作指導思想，以科學發展觀為指導，積極開展社會主義榮辱觀教育，扎實構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，以提高教育質量為要務，力爭創辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階.

第四篇：xx鎮中小學消防安全工作匯報

Xx鎮中小學消防安全工作匯報

多年來，學校全面提高師生的安全防范素質，牢固樹立“安全責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的意識，嚴格管理，強化監督，落實責任，真正做到了防患于未然，把學校各項安全措施落到實處，確保安全工作萬無一失。

一、為貫徹有關消防安全工作的文件精神，學校對安全工作歷來十分重視。本學期開校后，安全領導小組對學校的安全問題進行了自查自糾自改，每月對學校的安全狀況都要進行2次大檢查，每周由安全員組織兩次小檢查，特別是節假日更加重視安全工作。通過檢查對安全隱患問題進行了積極的整改，具體主要從以下幾個方面匯報：

（一）對重點處室，如會計室、微機室、多功能廳，教學樓上下過道內均安裝了防盜門，給窗戶加固了防盜條，并在主要防范點安裝了報警器，在教學樓，綜合樓，學生宿舍樓的出口共安裝了11個應急照明燈，22個安全出口標志，消除了隱患。

（二）對學校的各要害部門，如多功能廳、理化實驗室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室、宿舍管理室都按有關要求配備了滅火器28臺。

二、加強保衛人員、門衛、宿舍管理人員、電工的工作責任心，對他們提出了具體的工作要求，強化了管理，狠抓了落實，真正做到

了“三定”即定人、定位、定責。達到了“三化”即制度化、規范化、長期化。

三、加強了對易燃、易爆、有毒等危險物品的管理，防止爆炸、中毒等意外事故的發生。對學校儲存和教學使用的危險物品，全面建立健全了儲存、使用、領取、清退等制度，指定專人保管，分工明確，定時定崗，責任到人。對正在使用的上述危險物品嚴格建立了交接手續制度，落實各項安全防范措施，對暫時不使用的危險物品嚴加保管，加強工作人員的責任心，絕對不允許將任何危險物品流散在學生中間，以免造成危害。

四、加強對學生的安全教育，通過校園安全周、安全教育日、健康課、板報、班會、演講、講座等多種形式，不斷提高學生安全意識，形成“人人建設環境，環境造就人才”的安全氛圍。

總之，學校消防安全工作，關鍵是重視，重點是教育，著力在防范。廣大教職工對每一個學生做好思想上啟迪引導，學習上幫助指導，生活上關心照顧，紀律上嚴格要求，安全檢查上防范保護，使每一個學生高高興興上學來，平平安安回家去。

第五篇：戴廟鎮中心小學教學視導匯報材料

戴廟鎮中心小學教學視導匯報材料

一、確立了科學的辦學思想和理念，為學校發展指引方向

學校以“培養有用人才”為辦學理念，以“學生有特長、教師有個性、學校有品位”為辦學目標，從學校的實際出發，最大限度地發揮我校的優勢，規范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，師資優良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現代化學校。

二、強化領導，健全領導機制

1、完善了教學管理機構，明確了職責。學校成立了由校長任組長的教學工作領導小組，所有中層干部為成員的教學領導機構。對各自的教學工作職責作了明確的規定。如教導副主任除了協助教導處日常工作外，還負責學校的學籍、圖書室、家長到校聽課和學生評教、家長評教工作，教科研主任除了負責學校教科研工作外，還負責學校教學方面學生活動工作。

2、實行領導干部包年級制度。包括校長在內，所有干部都有包年級的任務，一般是2人一個年級，所包內容除了教學工作外，還要包教學工作之外的所有學校工作，如學校開會下通知，也由學校包年級干部負責。對于干部包年級工作，學校一學期一考評，學期末，要對優秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。

三、以制度促規范，精細化管理抓落實

本學年，我校特別關注了教學細節管理，力求細致入微地審視管理過程和教育服務，注意細節、精益求精讓學校管理和教育服務日臻

完美。比如在教師備課方面：開學初，我們就修訂了《教師備課要求》，要求教師一定做到三次備課，即一是集體備課，同頭課教師提前一周備出一個單元的課，確定出通案。二是個人根據自己教學及本班學生情況，提前三四天修訂通案，備出個案。三是教師提前一兩天，再次熟悉教材，結合個案，在教科書上備出實案，應用與教學。在學生作業方面：我們也修訂了《學生作業布置要求》和《教師批改作業要求》，從對布置作業的內容、梯度、形式及作業時間、教師批改的時間、符號、評價語等方面都做了具體的、細致的要求。在教師教研方面：我們重新制定了《教師參與教學教研制度》，《制度》明確了教師參加教研是自己工作的一個重要部分，教師要積極參與教研活動，并在教研時間、教研內容、教研地點、教研方法、形式及其教研考勤等方面做了嚴格的規定。結合教育局規定的半天無課日教研活動，我們調整了課程表，學校規定每周三上午為語文半天無課日活動，周四上午是數學半天無課日活動，周五上午為綜合組半天無課日活動時間。活動流程是:第一二節安排兩位教師上公開課，第三四節課集中進行評課和集體備課。整個過程嚴格按照縣局要求進行。并對參與活動的教師考勤，并納入年終考核。在教師讀書方面：學校制定了《教師讀書制度》，《制度》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。在教師教學反思方面：學校在原有教師反思制度的基礎上，做了調整，要求教師課課要有教學反思，反思寫在每課的教案后，并作為學校周查的主要內容。在教師聽課方面：學校重新制定了《教師聽課制度》，提倡教師不僅聽本學科同年級的課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤，制度規定，凡是聽課教師每次完整的聽一節課，學校加一次考勤納入教師年終考核。在教學常規檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規檢查系列制度，由教導主任具體負責。每周五為教師都把教學常規性的東西按時交到教導處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結，并要求把每次檢查結果公布在學校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。

四、以教師成長為把手，提升教學質量

教師是學校發展的基石，努力建設學習型組織，發揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發展、成功提供平臺。

1、積極開展聽評課活動。一是繼續深入推進“預習〃交流〃拓展”教學模式，學校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復的磨課，不斷反思，提升課堂質量，打造高效課堂；二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導處根據各班上報的家長聯系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。

2、啟動教師讀書工程，學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。

3、加強培訓，提升素質。一是爭取一切機會讓教師們外出學習培訓，二是充分發揮骨干教師的模范帶頭作用。每學期組織骨干教師

示范課、學科知識講座等活動。學校建立優秀課例庫，讓老師們觀摩學習。

五、以學生活動為載體，拓展教學內涵

1、晨讀和午寫

為了培養學生良好的學習行為習慣習慣，我校從去年上學期開始就在學校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項活動，我校制定了方案，成立了領導小組，每天都有值日領導、值日老師、值日學生負責監督巡視。活動開展一年來，學校注重落實，認真實施，“讓讀書寫字成為習慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。

2、教育與教學并重

學校重視培養學生的良好品格和良好的行為習慣，結合重大節日開展各種主題活動，如清明節故事會、風箏制作放飛比賽、“頌美德樹新風”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊員等活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實了素質教育目標。每學年召開一次藝術節和體育節，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學校建有音樂舞蹈教室、微機室室、實驗室等功能室，成立了鼓號隊、乒乓球、書畫等社團，逐步形成了學校特色。2013、12、16

戴廟鎮中心小學教學視導匯報材料 20136、、16 12