第一篇：謀中校園文化建設方案

謀道初中2013-2014學年度 校園文化建設規(guī)劃與實施方案

文化是一所學校最值得品味的東西，學校文化建設是學校最高層面的建設，它引領學校各項建設，并推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育品質。校園文化建設是學校實施素質教育的重要內容之一，是適應新世紀素質教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。文化立校是現代學校走內涵發(fā)展之路的堅定抉擇。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，和“以德促智”的總體要求，特制訂校園文化建設規(guī)劃與實施方案。

一、校情分析

謀道初中建于1958年，56年歷經滄桑，在上級黨政及教育主管部門的關懷與領導下，通過歷屆師生的共同努力，已向各級各類學校輸送了萬多名人才，可謂桃李滿天下，而今“小廬山”的美譽已聞名遐邇。它是市、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)級重點、州教科所聯系的重點學校之一。我校地處“水杉王”之鄉(xiāng)的謀道鎮(zhèn)獅子堡上。“八一三”國干線環(huán)山掠過，環(huán)境優(yōu)美，交通方便，學校占地110畝，其中森林覆蓋率達65%以上，校舍面積14497平方米。學校綜合樓內，設校長、辦公、教務、后勤等行政辦公室，會議室、電子備課室、化學實驗室、物理實驗室、藝體室圖書室等設置其間，功能齊全。這里不僅是理想的求學之所，也是遠來客人避暑休閑的勝地。學校現有24個教學班，學生1544人，教職工83人，專職教師79人，學歷合格率100%，獲中高級職稱79人，黨員教師26人。近幾年來，在德育工作、教學質量、文體衛(wèi)生、環(huán)境綠化美化凈化校園項目建設及勤工儉學方面成績顯著，曾分別受到省、州、市、鎮(zhèn)黨政及教育主管部門的表彰。按照上級要求實施普及九年義務教育，已成功創(chuàng)建市級“平安和諧滿意學校”，曾先后被評為市級“文明先進單位”，省級“綠色校園”。正因為學校有這些得天獨厚的辦學優(yōu)勢，在文化建設方面在努力創(chuàng)辦屬于“小廬山”的特色文化。

二、創(chuàng)建原則

謀道初中的校園文化建設堅持“建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境”為基本理念，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構思，不斷造就有“小廬山”特色的校園文化建設形象。

三、設計思路

謀道初中的校園文化建設旨在為廣大師生提供良好的學習、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設主要是師生的文化建設。我們必須在優(yōu)越硬件設施的前提下，側重精神產品的打造。充分利用學校先進的設施，優(yōu)美的環(huán)境，良好的學習氛圍，優(yōu)良的組織運作制度對人們的心態(tài)、思維、行動方式等各個方面都有著積極的作用，最終使這種文化逐步地沉淀，凝結，升華，聚集到核心成為一種價值觀，形成一種價值體系。

在實施校園文化建設過程中要體現“七性”。一是科學性，要整體規(guī)范，合理布局；二是教育性，文化建設必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設中；三是藝術性，要精心設計，嚴密組織，使內容與形式完美結合，富有藝術氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性，要緊跟時代步伐，體現時代特色；五是個性，謀中必須有自己的特色，有與眾不同的東西，可以在烈士文化和歷屆

校友名人中挖掘；六是經濟性，學校不需一味地追求時髦、高檔、漂亮，要更多體現小廬山特色；七是繼承性，要充分發(fā)掘建校56年的豐富文化積淀，繼承歷史財富。

圍繞謀中辦學思路與結合謀中現狀，謀道初中的校園文化建設主要分為“六大板塊”建設：制度文化建設、精神文化建設、校史文化建設、班級文化建設、寢室文化建設、環(huán)境文化建設。

四、具體方案（五大板塊）

（一）制度文化建設

措施制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設與校園文化建設緊密結合，相得益彰。

1、對學生規(guī)范的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發(fā)揮。

2、在今后，我們還要制定更能激發(fā)學生熱情，關注學生感受的一系列制度，以更好地服務學生、鍛煉學生。

3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)評先中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

4、在學生管理中，進一步完善“最美學生、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部和團員、文明班級、星級寢室”評比制度，我們特別主張培養(yǎng)學生個性，在各項活動中，提倡學生的自主管理，并發(fā)掘學生潛能，展示學生風采，讓學生的能力在自我管理和自我教育中得到提升。

5、在活動方面，要制定每學年綠色學校實施細則，讓師生在建設秀美校園，構建綠色校園文化中得到熏陶；在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好的教學評價和反思，真正調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

（二）精神文化建設

校園精神文化主要體現在人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現形式則是精神創(chuàng)造活動及其產品。

1、烈士文化和歷屆校友名人

建議在祝金海烈士和歷屆校友名人上尋找一兩個適合文成中學現狀的亮點，再進行放大宣傳，無需全盤無重點宣傳。完全可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中作為重點對祝金海烈士進行宣傳，而作為經歷了56年風雨的文中，亦有曾經的輝煌和大批國內外，各行各業(yè)頗具影響力的校友，可作宣傳，以前人之路和成功勉勵在校師生。

2、學生活動

創(chuàng)設以學生為主體的校園文化活動項目。根據教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，以學生為主體的校園特色文化活動必須以全面推進素質教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質人才的理念為指引，努力把思想道德教育的內容融入校園文化建設的各個方面，有力地促進學生的全面發(fā)展和健康成長。特別是我校正面臨“智育”一時難以擺脫困境，面臨重大壓力的情況下，更應沉心靜氣，努力搞好“德育”，以“德”促“智”，激發(fā)廣大師生的斗志，尤其是激發(fā)學生的內在學習動機。為此，在現有學生會團委的基礎上，組建學生自主管理委員會，并進行適當的活動。學校延續(xù)的

常規(guī)活動和特色活動有如下項目：

（1）、每年常規(guī)的秋季運動會（2）、每年清明節(jié)的掃墓活動（3）、分年級的班級籃球賽

（4）、女生部的女生情感調查問卷活動（5）、女生生理心理健康知識講座（6）、發(fā)明創(chuàng)作比賽（7）、書法賽、演講比賽（8）、文藝匯演

3、教師活動

創(chuàng)設以教師為主體的校園文化活動項目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對學生的成長產生直接的示范影響。

加強師德建設是校園文化建設的重要內容，我們可以采取以下措施：

一是制訂明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃，對全體教師進行以加強教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質為核心內容的相關教育。

二是制訂學校師德建設工作條例、師德建設實施細則等規(guī)定，明確教師應盡的師德義務和要求。三是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策。

四是建立健全學校師德監(jiān)督機制，組織由學校領導、在職教師、退休教師等參加的師德監(jiān)督檢查小組，設立“師德建設”信箱（校長信箱），鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時搭建舞臺，活躍教師文化生活，提升教師素質，陶冶教師情操，為此確定開展以下常規(guī)特色活動：

（1）教師籃球賽（2）“三八”慶祝活動（3）重陽節(jié)探望退休老職工活動

4、文化展示

創(chuàng)設以展示為主體的文化活動項目。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康周、各類競賽等文化展示活動。

文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。校園文化活動的核心在于師生志趣的一致性、積極性。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化各特色項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。主要包括校園路牌、路碑、教學樓命名、校歌的作詞譜曲等。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵，校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：

（1）校園展示平臺，學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、心理健康周、各類競賽等文化展示活動；

（2）校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；

（3）資料展示平臺，學校將通過信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料；

（4）素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質得到提升；（5）交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的交流活動；

（6）氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展;（7）網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。同時利用教育信息網，教師發(fā)表通訊的形式向市、州、省、全國展示我校特色。

（三）校史文化建設

為了幫助學生加深對學校深厚歷史文化的了解，培養(yǎng)他們愛校的情懷，激發(fā)他們“為校爭光，為振興中華而讀書”的奮斗熱情，謀中建設校史文化，收集我校名人輯錄成冊，再通過書面、圖片、網絡等形式展示給師生，讓他們從中看到了學校發(fā)展變化的輝煌歷程，了解學校的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受學校兼容并蓄的博大文化和辦學特色，也認識了一批批鐫刻在校史冊上的名人“學長”。這會讓他們抑制不住驕傲，激發(fā)起為校爭光添彩的美好愿望。

校史輯錄目前要做的是：

1、成立領導小組，做到有組織、有步驟開展。

2、成立校史編輯室。

3、收集校史和優(yōu)秀校友資料進行宣傳。

成立校名人采訪小組，通過多渠道收集各時期在各個行業(yè)做出貢獻的優(yōu)秀校友信息，將他們的事跡在學校、社會進行宣傳。請部分當事人到校做講座。

4、創(chuàng)設以“校園情結”為主題的文化活動項目，開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”，編輯《校園情結輯》等“校園情結”活動。

（四）班級文化建設

班級文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學生素質的發(fā)展。“為了每一個學生的發(fā)展”是新課程的主旋律，新課程的終極目標就是為了促進學生的發(fā)展。而構建班級特色文化有利于學生的全面發(fā)展和個性的張揚，有利于整個學校德育工作的順利開展，有利于提升學校形象，豐富學校內涵，凸顯學校特色。

1、班級文化建設的指導思想

堅持育人為本，德育為先。建設并完善班級文化，不斷提高學生的思想道德素質、文化素質等自身素質，切實推進中學生思想政治教育工作，全面推進素質教育，鑄造品牌形象，著力提升學校可持續(xù)發(fā)展的實力。

2、班級文化建設的目標

（1）學識與人文融合,個性與共性和諧。

（2）張揚個性、凝聚精神、提升品位、凸顯特色。

3、班級文化建設內容及具體措施（1）班主任專業(yè)文化建設方面

更新教育觀念，與時俱進。學校多開展班主任專題講座。（2）、班級思想文化建設

堅持用社會主義核心價值體系引導學生，使其成為中國特色社會主義共同理想的信仰者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者，校園、社會和諧的積極促進者。不斷增強學生的國家意識、班級意識和自強意識，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要體現在：班級理念、班級精神、班級誓言、班訓、班歌、班級標志等方面。

（3）班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證，依據學生特點和班級人員構成的狀況，我們結合班級組織建構，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量，將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達到整體最優(yōu)化。我們要重點進行班級精神的培育，以逐步實現對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”。

以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《謀道初中學生管理辦法》《謀道初中學生一日常規(guī)》為模本，制定符合自己班級的《班級公約》，達到制度督行，嚴明紀律，學習有保障，思想自升華。

（4）班級環(huán)境及園地文化建設

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后疲勞。更重要的是它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力、凝聚力。主要做到：

a、整潔是文明的第一標志。

b、墻面潔白、地面干凈、窗戶明亮、課桌整齊、圖書角等設施（名人格言警句、字畫、鐘表、榮譽牌、清潔用具等）有序。

c、植物角。3—4盆，花草或綠色植物，大小、色彩與教室整體布置和諧一致。

同時為弘揚時代精神，突出班級特色，凸顯班級主題，展現班級風貌，打造特色班級，還要建設好三個陣地一個專欄一幅對聯，形成自己特色。

兩個陣地：公告欄、黑板報。名言警句：以勵志對聯展現。（5）班級活動文化建設

制定學期活動計劃，組織開展多種形式的實踐教育活動，預防學生間拉幫結派現象的出現，促進學生綜合素質特別是個性和諧發(fā)展，豐富學生課余文化生活。開展以數學、英語、物理、理化等學科類的興趣小組活動，以籃球、足球、乒乓球、羽毛球，田徑、拔河等體育類興趣小組活動，以文學、繪畫、書法、演講、舞蹈音樂等藝術類興趣小組活動。開展豐富的班、團主題活動，活躍班級的氣氛，提高思想認識。如“學雷鋒·獻愛心”、“禮貌顯德·文明育人”、“綠色家園·綠色心靈”、“實踐·我能行”“感恩·致孝·敬師”等活動。組織學生參加社會實踐活動，讓學生走向社會、面向社會、學習社會，在活動中開拓視野，思考人生，增加學習動力。要求他們在假期讀幾本好書，做幾件好事。（6）、建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，除了注意公平公正的原則之外，更重要的是要建立和健全激勵機制，以樹立不同層次、不同方面的榜樣，幫助后進生糾正不良習氣。可以采用目標激勵、成績激勵、參與激勵、競爭激勵、物質激勵、精神激勵等形式。（張貼在教室）

班級管理中競爭激勵的實施應注意幾個原則。一是公平性原則，應防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾。二是全員性原則，班級中學生的競爭不應只是少數拔尖“選手”的競爭，而應該是全員參與，讓不同程度的學生在不同層次上都來競爭。三是發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展原則，就是使每個學生身心都得到發(fā)展。

（五）環(huán)境文化建設

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。按照認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人性化”的校園物質文化反映了種種思想觀念；做到每顆樹木會說話，每棟建筑都含情。同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。

1、宣傳、綠化、人文展示區(qū)：

（1）校訓校歌校徽，文化圍墻，提示標牌，樓道文化，植物文化等，從不同的角度透露出學校的辦學風格；

（2）校園綠化地帶形成不同的文化小品，如花壇草坪、植物均以中英文命名及簡介；（3）宣傳欄設置力求齊全，并有專門部門負責，定期更新。比如：學生光榮榜由教務處和政教處負責；教師榮譽欄由教科研處負責；德育宣傳欄由德育室負責；校務公開宣傳欄由辦公室負責；團隊宣傳欄由校團委和學生會主辦；心理咨詢室由兼職心理輔導老師負責。這些宣傳欄將展示師生的精神風貌，增強師生的主人翁意識；

（4）校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境保持寧靜優(yōu)美，樹木花草達到相映成趣，校道實現平坦整潔、典雅古樸；校園內電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；

（5）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2、媒體展示區(qū)：

完善校園網、加強管理廣播室，正面引導文中貼吧，使廣播室、校園網真正成為學校宣傳的喉舌。充分發(fā)揮多媒體、網絡在校園文化建設中的作用，努力營造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學術氛圍。

3、墻體走道展示區(qū) 綜合樓前

（1）做一個全校教職工一覽表，上面詳細標明各教職員工的照片、姓名、榮譽、職責，定期更換。

（2）制作校園分布圖。（3）學校簡介和辦學理念。（4）學校組織機構

通行道路

有醒目明了的各建筑物、科室、教室分布指示牌。建議將校園中主要道路進行命名。值班室

（1）布置實用、溫馨為主。

（2）墻壁粘貼校園安全保衛(wèi)工作措施、急救常識、派出所報警電話和分管警員電話、急救電話、值日人員與班主任電話等。學生寢室

（1）、走道懸掛積極人生態(tài)度的宣傳框。

（2）、學生寢室內部定期進行美化比賽，可以貼掛積極上進的圖片與文字，在整潔中允許有個性。食堂

寫環(huán)保知識的標語、環(huán)保的圖文宣傳框、宣傳營養(yǎng)用餐和培養(yǎng)節(jié)約意識。貼《如何合理膳食》等有助學生了解飲食的圖文。小賣部

粘貼宣傳營養(yǎng)知識和節(jié)約環(huán)保知識的標語和圖片。教師辦公室

教師辦公室內統(tǒng)一張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《謀道初中辦公室管理制度》，《崗位職責》等。《辦公室信息欄》內容統(tǒng)一規(guī)劃，包括年級課程表、老師個人課程表、作息時間表、內部電話聯系表等。同時懸掛一些勵志的字畫（內容由各辦公室自行選擇）。行政、后勤辦公室

統(tǒng)一張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《謀道初中辦公室管理制度》，《崗位職責》等。《辦公室信息欄》內容統(tǒng)一規(guī)劃，包括科室人員的具體分工與職責，科室相關文件和資料粘貼，布置突出為教學服務的氛圍，具體布置由各室自行決定。花園

在花園中設一些中英文的溫馨提示牌，讓散步休閑的學生也接受德育的熏陶。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

五、校園文化建設的保障機制

校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論作支撐，同時需足夠的資金作保障。

1、成立校園文化建設領導小組 主

任：李洪星

副主任：孫繼彪

李德常

賀蘭英

杜文藝

委

員：張明星

韋利嬋

孫一富

向奇云

王仕兵

鄧會英

制度文化建設：以辦公室為主負責組織實施；

精神文化建設（學生部分）：以校團委（學生會、團支部）、政教處（班主任）、教務處（學科組）為

主組織實施；

精神文化建設（教師部分）：由工會為主組織實施； 校史與名人文化建設：以校史籌備小組為主負責實施； 班級文化建設：以政教處為主負責實施； 環(huán)境文化建設：以后勤組為主組織實施； 墻體走道文化建設：以政教處為主負責實施。

2、設立校園文化建設基金

為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；班級文化建設由各班班主任協(xié)調，班委會成員自行組織募捐籌資創(chuàng)辦。學校專項經費由校園文化領導小組統(tǒng)一管理使用。

3、注重過程管理，實行跟蹤考評。

校園特色文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。

謀道初中校園文化建設分三步走，首先2014年4月前初步形成特色項目；其次2014年10月前整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次2015年1月前融合謀道初中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成謀道初中“健康和諧”的校園文化整體特色。

六、校園文化建設的資金預算

各項預算需與專業(yè)設計公司合議方可明確。以下是部分需要開支的項目： 走道宣傳框布置 圍墻和墻外體繪制 班級布置（每學期）學生活動開展(每年)教師活動開展(每年)學生才藝展示(每年)另外一些基礎建設和硬件投入

謀道初中 2014年9月

第二篇：南流鄉(xiāng)中校園文化建設實施方案

南流鄉(xiāng)中校園文化建設實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。近幾年以來，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定南流鄉(xiāng)中校園文化建設實施方案。

一、校園文化建設指導思想

校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建設活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質文明建設形成學校的物質文化。

三、主要內容

校園文化建設必須堅持正確的政治方向和價值導向，突出方向性；必須全面貫徹教育方針，堅持以育人為中心，突出教育性；必須

立足學校實際，堅持百花齊放，突出多樣性；必須堅持學生的主體地位和教師的主導地位，突出主體性；必須堅持整體規(guī)劃與分步實施相結合，突出整體性。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設校園文化氛圍

1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：

（1）結合校門改造工程新建學校文化影壁墻，使師生從中受到熏陶教育。并向社會和廣大群眾宣傳學校辦學宗旨及辦學理念和學校的活動特色。

（2）以班為單位布置美化各教室，學校先指定兩個班進行美化試點，學校安排專人對這兩個班的班級文化進行布置美化，然后召集其他班主任參觀學習，每個班根據自身的實際設計本班的班級文化，要各具特色，科學合理的進行設計布置。

（3）對各辦公室進行以新課程標準為內容的美化裝飾，用版面或標語形式將新課程標準內容進行展示，讓每教師時時處處感受新課程，創(chuàng)新教學方法。

（4）進一步設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，美化校園環(huán)境。今年我校將完成學生宿舍樓、餐廳、大門改造等一系列建設工程和配套工程的施工。并在現有學校整體設施建設的基礎上，完成學校操場的整修。在中心踴路上建造鋼結構水泥雕像，也做為學校標志性建筑，力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓。

（5）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。學校制定綠化規(guī)劃方案，并納入學校總體規(guī)劃，由專人負責建設和日常養(yǎng)護管理工作。

校園綠化符合實用、經濟、美觀和適地適綠的原則，提倡立體性和園藝化,可綠化用地全部綠化,綠化覆蓋率達到50%以上,基本做到“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”。

（6）創(chuàng)設利用好各種文化設施，充分利用閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品及優(yōu)秀作文，開辟英語角，創(chuàng)辦校報校刊等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（7）在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

2.組織豐富多彩的校園文化生活：

（1）積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；校團委要充分發(fā)揮其職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

（2）學校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（3）建設良好的校風、班風。結合本校實際，制定校訓、校歌、校徽，弘揚校風，形成自己的特色，班級要有自己的班訓、班級口號要有自己的班級文化特色。來引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

（4）充分利用閱覽室和美術教室，繼續(xù)辦好“學生優(yōu)秀作文展”

和學生繪畫作品展，強化美的教育。

（5）建設校園網站，充分利用網絡，建設學校校園文化陣地。輻射社會、引導學生、加強交流，配置學校人文教育新天地。

（二）.開展校園文化教育

1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。

①充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，圍繞“民族精神代代傳”和“小公民道德建設進學校”等主題，組織學生演唱愛國歌曲，開展小話劇、舞臺劇的創(chuàng)作和表演、比賽活動；開展唱100首好歌、看100部好電影、讀100個好故事、誦記100條格言“四個一百”活動；中宣部、教育部的七部委聯合推薦的100首愛國主義教育歌曲，是活躍校園文化生活的主旋律。學校將認真組織師生高唱這些愛國主義教育歌曲做到人人唱，班班唱。

1、利用課間時間，中午、下午廣播時間播放愛國主義教育歌曲，營造活動的氛圍。

2、通過音樂課堂這個渠道，教會學生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學生在教育教學活動中得到啟迪、熏陶。學校還將結合學生的理解能力，認真組織師生觀看中宣部、教育部等七部委聯合推薦的100部愛國主義教育影片中的若干影片，組織開展觀后座談、感想、體會、收獲、征文比賽等活動。弘揚和培育民族精神，培育廣大中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

②組織新生開展入學教育，進行新團員入團宣誓。培養(yǎng)學生愛校、愛黨、愛國的思想。

③舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶

和潛移默化的教育。

④各班根據學生興趣成立各種學生課外活動興趣小組，學校組織豐富多彩課外活動，來培養(yǎng)學生的素質與修養(yǎng)。

⑵抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。實行班級量化考核，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成；利用開展評選文明班級等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，激勵學生健康發(fā)展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念；繼續(xù)開展好學生值周活動，建立學生行為監(jiān)督檢查小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。

⑶抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實并強化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔，做到教室、宿舍內外地面整潔，無痰跡、廢紙、塑料袋、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無衛(wèi)生死角。

四、強化管理

（一）成立校園文化建設領導小組，具體負責全校校園文化建設任務。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

（四）學校考核要將校園文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。

附：南流鄉(xiāng)中校園文化建設領導小組成員名單 組長：蘭會謙

副組長：劉慶茹

組員：甄新興

2011劉玉平劉英江李占宣劉江民張聰海劉志斌趙強 彭占民 劉永劉超峰 無極縣南流鄉(xiāng)中年3月

第三篇：胡集X中校園文化建設實施方案

胡集X中校園文化建設實施方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力四中、實力四中、魅力四中”為發(fā)展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、領導小組 組

長：XXX 副組長：張XX 成員：覃XX、時X、杜XX、郭XX

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環(huán)境布置。教學樓頂掛有“明志、博文、尚美、自強”的辦學理念；教學樓東面墻書寫“團結、誠信、創(chuàng)新、和諧”的校風、“立德、勤業(yè)、愛生、務實”的教風和“向上、勤奮、樂學、善學”的學風，教學樓北面墻上書寫了“為幸福而學習，為成功而奮斗”宣傳語；學生公寓書寫“和聲細語先淑女氣質，謙恭禮讓站君子風度”標語，教學樓前有公示欄等。

（2）班級環(huán)境布置。室內有三表（時間表、課程表、值日表），張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，書寫內容由班級自定，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。

（5）部室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）教學樓走廊文化建設。掛有名人的圖像及簡介，供老師與學生認識這些偉人，關注偉人的經歷，作品等。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。（3）創(chuàng)建廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

五、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：胡集四中的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學質量更會進一步！

第四篇：2017-2018學年馬中校園文化建設措施

2017—2018學年

馬頭鎮(zhèn)中心學校校園文化建設措施

這么多年來，馬頭鎮(zhèn)中心學校校園文化建設年年搞，并不斷積累經驗，建設效果一年比一年好。2017—2018學年學校校園文化建設方面措施如下：

一、要始終堅持校園文化建設的正確方向。

校園文化建設必須堅持以社會主義核心價值體系為根本，堅持以促進黨的教育方針全面貫徹落實為目標，堅持以服務地方經濟建設和社會發(fā)展為己任。指導思想是：堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發(fā)展”的原則，緊緊圍繞“建設快樂校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神查相結合，引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化建設，強化功能為重點，弘揚主旋律，突出高品質，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化建設。

二、明確本校校園文化建設主要任務。主要任務是：

（1）以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以中學生守則為基礎，深入進行道德教育和養(yǎng)成教育；以學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

（2）重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用，對學生陶冶作用，對社會具有示范作用。

（3）積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展。

（4）加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富，育人功能彰顯的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

三、扎實推進校園文化建設

1.強化辦學理念

強化“以人為本，用教育創(chuàng)造智慧，讓智慧引領未來，給師生一個成功的天地”的辦學理念，弘揚“建一流環(huán)境，創(chuàng)一流校風，出一流質量，育一流人才”的辦學宗旨，樹立“質量強校、教科研興校，發(fā)展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，結合“建設快樂校園，促進學校全面發(fā)展，爭創(chuàng)一流學校”的發(fā)展目標，積極培養(yǎng)和弘揚學校精神。努力營造良好的育人環(huán)境，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，激勵師生愛校興校，敬業(yè)樂學，促進校風、教風和學風建設。

2.深入開展校風建設

要加強校風建設充分挖掘學校傳統(tǒng)寶貴資源的基礎上，結合學校發(fā)展目標和規(guī)劃，根據辦學思想和理念，大力營造團結務實，開拓奮進，善于創(chuàng)新，具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。

校風應體現學校各方面的工作上，它的重要組成部分是教風、學風和工作作風。

校風——努力營造“探索、求實、開拓、進取”的校風。

教風——積極建設“敬業(yè)、厚德、高效、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風，扎實開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，提高師德水平，教師要以高度負責的態(tài)度率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格及嚴謹的工作精神給學生潛移默化的教育和影響。

學風——努力形成“愛學、會學、樂學、博學”的良好學風，加強養(yǎng)成教育，嚴格行為規(guī)范，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生熱愛祖國，堅定信念的激情，培育自強不息，不怕困難，堅毅樂觀的意志和精神。

工作作風——大力倡導“認真嚴謹，務實高效，協(xié)作創(chuàng)新，服務奉獻”的工作作風。在校風建設的過程中，管理人員和服務人員要強化管理育人、服務育人的意識，一切以育人為本，有愛崗敬業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻的工作態(tài)度。

3.精心組織校園文化活動

要從學校教育實際出發(fā)，精心設計，組織開展內容豐富，形式新穎、具有吸引力和教育意義的讀書演講、各種文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，促進學生素質全面發(fā)展。要充分利用重大節(jié)慶和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義，集體主義旋律，要深入開展創(chuàng)建“和諧校園、文明班級”等道德實踐活動，把思想道德要求融入學生的學習、生活之中，引導學生從小事做起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為習慣，培養(yǎng)良好的首先品質。

4.加強校園文化環(huán)境建設

要抓好校園文化設施建設，以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設。要堅持技術和藝術、實用與文化的和諧統(tǒng)一，切實抓好學校的美化、綠化、亮化、凈化，重視生態(tài)校園建設。努力創(chuàng)設布局合理、格調高雅、文化味濃的校園環(huán)境。要充分利用現有圖書室、閱覽室、宣傳欄、黑板報等文化設施的基礎上，按照快樂校園建設的要求，加強教室教學設施建設，滿足學生學習活動的需要。

要努力營造濃厚的文化氛圍，加強班級文化的布置，運動場劃出學生跑道和籃球場，在圍墻上寫上標語、畫上運動鍛煉圖案。在教學樓外顯要位置設置校風、校訓的標語。在教學樓內側設置名人名言、首先規(guī)范、行為守則、學生作品、學習園地，定期更換黑板報，宣傳欄，樓梯、走廊張掛文明用語和行為提示語，真正讓每面墻壁都說話，走到每一個角落都受教育，全力創(chuàng)造良好的育人氛圍和人文環(huán)境。

四、建立和完善校園文化建設的保障機制

1.加強校園文化建設的領導。要從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的高度，充分認識加強校園文化建設的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設，成立由校長任組長，支部書記任副組長，有關負責人為成員的校園文化建設領導小組，統(tǒng)一領導組織校園文化建設，并充分發(fā)揮團組織在校園文化建設中的作用，推進校園文化建設深入發(fā)展。

2.加強對校園文化建設的管理。要建立校園文化建設的各項管理制度，加強各項文化設施管理，使用，提高育人效益，加強文化環(huán)境的健康整潔，支持和引導學生團隊組織自主開展健康有益的文體活動，創(chuàng)建齊抓共管，健康向上、和諧文明的快樂校園。

3.加強校園文化建設的保障。要把校園文化建設經費納入學校經費支出的主要部分，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思想、新舉措，使校園文化建設成為學校發(fā)展的精神力量。4.及時總結本校的做法經驗，學習兄弟學校的校園文化建設方法、途徑、模式，彌補自己學校的短處。把我校經驗與其他學校的寶貴經驗相結合，再結合我校的實際情況，盡可能把校園文化建設工作做得更好。

五、為了讓校園文化建設要有自己的特點、亮點，群策群力。在教職工會議上讓全校教師在校園文化建設方面各抒己見，學校領導綜合意見和建議，擇優(yōu)采納并實施。

南寧市武鳴區(qū)馬頭鎮(zhèn)中心學校 2017年9月9日

第五篇：2017-2018學年馬中校園文化建設亮點

2017—2018學年

馬頭鎮(zhèn)中心學校校園文化建設亮點

這么多年來，馬頭鎮(zhèn)中心學校年年投入人力、物力、財力在校園文化建設方面，建設效果一年比一年理想。2017—2018學年學校校園文化建設方面有以下亮點：

1.校門和學校醒目的德馨樓上安裝電子顯示屏，把學校舉行的各種活動、各種宣傳標語、社會舉行的重大活動、中央對民生的重大舉措等等顯示出來。

2.以紅色的立體字把社會主義核心價值觀張?zhí)谛涯康牡萝皹嵌菣跅U上。好全校師生時刻把社會主義核心價值觀放在心中，全校教育教學以社會主義核心價值觀為依據。

3.校門兩邊墻壁里外都題寫標語、制作板報，校內墻壁也題寫標語或彩繪，學校教學綜合樓及學生宿舍樓的每層樓上的柱子、樓梯都張掛標語、名言警句或提示語，讓每面墻壁都會說話。

4.校門附近制作學校近6年精英榜，交待學習精英的升學去向，讓在馬頭鎮(zhèn)中心學校學習的學生向這些精英學習。

5.校園文化建設體現駱越民族文化風格，例如駱越廊(長廊)、駱越舞臺兼升旗臺。

6.學校綠化、凈化、美化工作較到位。學校的建筑布局整齊、科學、合理、雅觀，教學綜合樓及學校大門位于學校北面，教師宿舍樓排列于學校西面，學生宿舍樓排列于學校南面，飯?zhí)镁o接女生宿舍樓位于學校東南邊，思恩亭立于學校中心，駱越廊從思恩亭西邊6米處往西至教師宿舍樓(聚賢樓)前4米處，駱越長廊中間是稍稍高起的舞臺。駱越長廊和學生宿舍樓之間是樹木俯仰生姿、百草豐茂、鮮花盛開的芳草園。教學樓前、校道邊有美麗芳香的一箱箱鮮花。校道上種植熱帶果樹和濃郁芬芳的白玉蘭花，飯?zhí)们暗那驁鲞呌蟹里L細葉桉。學校學生每天早上對校園進行一次清潔衛(wèi)生工作，對教室、宿舍進行兩次清潔衛(wèi)生工作。

7.每個建筑物都有充滿濃厚文化氣息的名稱。例如教學綜合樓—博智樓，教師宿舍樓—聚焦賢樓、德馨樓，學生宿舍樓—宏毅樓、欣怡樓，飯?zhí)脴恰逦秷@，涼亭—思恩亭等。

8.各建筑物的色彩與周邊景色的色彩相諧和、相映襯。

9.唱響“感恩”調。校門的墻壁巨幅標語、教學綜合樓一樓諸多警句、涼亭的命名等，充分體現“感恩”教育。